225 - Développement et bien-être des jeunes enfants : les leviers d’action de huit dispositifs locaux
E-ssentiel
01 juin 2024
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En 2019, la Caisse nationale des Allocations familiales (Cnaf) a lancé, en lien avec France stratégie et le Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge, une démarche intitulée « Premiers Pas. Développement du jeune enfant et politique publique ». Dans ce cadre, la Cnaf a porté un programme d’évaluation sur huit dispositifs d’accueil et d’accompagnement qui donnent à voir la richesse et la variété des actions menées localement. Leur analyse croisée fait ressortir deux points d’appui centraux pour leur mise en oeuvre : d’une part, une représentation partagée de l’enfant comme sujet et acteur de son développement et, d’autre part, l’utilisation d’activités variées en support à une relation de qualité entre adultes et enfants. Ces dispositifs se déploient dans un cadre souple et faiblement formalisé, ce qui constitue à la fois une force et un facteur de fragilité susceptible d’en limiter les effets positifs sur les enfants, les parents et les professionnelles de la petite enfance. Ces évaluations invitent finalement à outiller l’action des professionnelles au contact des enfants, notamment au moyen d’activités concrètes, d’actions de formation et de temps de réflexivité conséquents.
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Auteurs
: Clémence Helfter et Pierre Moisset
225 developpement et bien etre des jeunes enfants les leviers d action de huit dispositifs locaux
225 - développement et bien-être des jeunes enfants : les leviers d’action de huit dispositifs locaux e-ssentiel 01 juin 2024 173.38 ko voir le document voir le document 173.38 ko en 2019, la caisse nationale des allocations familiales (cnaf) a lancé, en lien avec france stratégie et le haut conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge, une démarche intitulée « premiers pas. développement du jeune enfant et politique publique ». dans ce cadre, la cnaf a porté un programme d’évaluation sur huit dispositifs d’accueil et d’accompagnement qui donnent à voir la richesse et la variété des actions menées localement. leur analyse croisée fait ressortir deux points d’appui centraux pour leur mise en oeuvre : d’une part, une représentation partagée de l’enfant comme sujet et acteur de son développement et, d’autre part, l’utilisation d’activités variées en support à une relation de qualité entre adultes et enfants. ces dispositifs se déploient dans un cadre souple et faiblement formalisé, ce qui constitue à la fois une force et un facteur de fragilité susceptible d’en limiter les effets positifs sur les enfants, les parents et les professionnelles de la petite enfance. ces évaluations invitent finalement à outiller l’action des professionnelles au contact des enfants, notamment au moyen d’activités concrètes, d’actions de formation et de temps de réflexivité conséquents. ► auteurs : clémence helfter et pierre moisset