Білім беру экономикасы
Білім берудің өндірістік функциясы-бұл білім беру саласына өндірістік функцияның экономикалық тұжырымдамасын қолдану. Ол оқушының оқуына әсер ететін әртүрлі факторларды (мектептер, отбасылар, құрдастар, көршілер және т. б.) байланыстырады.) өлшенетін нәтижелерге, соның ішінде еңбек нарығындағы кейінгі табысқа, колледждерге қатысуға, түлектер санына және көбінесе стандартталған тест нәтижелеріне. Білім берудің өндірістік функциялары идеясына қызығушылық тудырған түпнұсқа зерттеуді әлеуметтанушы Джеймс с.Коулман жүргізді. Коулманның 1966 жылы жарияланған есебінде әртүрлі мектеп факторларының оқушылардың үлгеріміне шамалы әсері отбасылар мен достардың әсерімен салыстырғанда шамалы болды деген қорытындыға келді. Эрик А.Ханушек, Ричард Мурнейн және басқа экономистердің кейінгі жұмыстары студенттердің оқу нәтижелерін қарастыру кезінде "өндіріс" құрылымын енгізді. Ханушек және басқалар. (2008, 2015) "түзетілген өсу қарқыны" мен "түзетілген сынақ нәтижелері"арасындағы өте жоғары корреляция туралы хабарлады.
білім беру экономикасының тууы туралы кім жариялады
Джеймс с.Коулман