Үнді субконтинентіндегі білім тарихы
Британдықтар модернизацияны жеделдетеді және әкімшілік шығындарды азайтады деп үміттеніп, ағылшын тіліндегі білімге басымдық берді. Отаршыл билік арасында саясат туралы қызу пікірталас басталды. Ол екі шығыстанушы мектепке бөлінді, олар білім беруді Үнді тілдерінде жүзеге асыру керек деп санады (олар санскрит немесе парсы сияқты классикалық немесе сот тілдеріне басымдық берді) немесе утилитаристер (англикистер деп те аталады), мысалы Томас Бабингтон Маколей, олар дәстүрлі Үндістанға қатты сенді қазіргі дағдыларға қатысты оқытатын ештеңе жоқ; олар үшін ең жақсы білім ағылшын тілінде болар еді. Маколей Үндістанда ағылшын тілін үйренді, әсіресе оның әйгілі "1835 жылғы ақпан хаттамасының"арқасында. Ол ағылшындар мен үндістер арасында мәдени делдал ретінде қызмет ететін ағылшындық үндістер класын құратын білім беру жүйесін құруға шақырды. Маколей 1829 жылдан бастап генерал-губернатор Лорд Уильям Бентинк ұсынған идеяларды жүзеге асыра алды. Бентинк парсы тілін ресми тіл ретінде алмастыруды, ағылшын тілін оқыту құралы ретінде қолдануды және ағылшын тілінде сөйлейтін үндістерді мұғалім ретінде дайындауды жақтады. Ол утилитарлық идеялардан шабыттанып, "пайдалы оқуға" шақырды. Алайда, Бентинктің идеяларын Шығыс Үндістан компаниясының директорлар Кеңесі қабылдамады және ол генерал-губернатор қызметінен кетті.
Үндістандағы алғашқы ағылшын жоғары оқу орнын кім құрды
Томас Бабингтон Маколей