سامويل تيلور کالريج
سامويل تيلور کالريج ۱۷۷۲ اکتوبر ۲۱ ۱۸۳۴ ز کال د جولای ۲۵ يو انګرېز شاعر، ادبي کره کتونکی، فيلسوف او ديني پوه و، چې له خپل ملګري ويليم ورډسوورت سره په انګليستان کې د افراطي خوځښت بنسټګر او د د جهيل شاعرانو غړی و. نوموړي له ، او سره خپل ټوکونه کتابونه ګډ او مرسته وکړه. نوموړي د لرغوني ماڼو قافيه او کوبلا خان: شعرونه او همدارنګه د په نوم نثري کتاب وليکه. د نوموړي کره کتنيز يا انتقادي کار په ځانګړي ډول د ويليم شکسپير په اړه ستر اغېزناک درلود او انګليسي ژبي کلتور ته د المان نظرياتي فلسفې په ورپېژندنه کې يې مرسته وکړه. کالريج د نه باور ځنډ په ګډون زيات اشنا ويي او نيمګړې غونډلې عبارتونه رامنځته کړل. هغه پر رالف والډو ايمرسن او امريکايي ټرانسينډينټليزم د فلسفې هغه لاره، چې حقيقت او واقعيت په کې د انسان له ازمايښت څخه پورته ګڼل کېږي باندې ستر اغېز درلود. کالريج د خپلې ځوانۍ په عمر کې د اندېښنې او زړه تنګون عيبي ... درلود. فکر کېږي چې دوه قطبي ګډودۍ درلوده، چې د نوموړي د ژوند پر مهال نه وه پېژندل شوې. هغه په فزيکي ډول ناروغ و، چې ښايي د بادي تبې له يوې چپې او د کوچنيوالي له نورو ناروغيو څخه يې سرچينه اخيستي وي. د يادو حالتونو درملنه يې په هغه دوا سره وشوه چې ترياک یا اپين ورسره ګډوي، چې پر اپين د ژوندمهاله روږدېدنې لامل شوه. د ژوند لومړي وختونه او زده کړې کالريج د ۱۷۷۲ ز کال د اکتوبر پر ۲۱ مه د انګليستان د په ښارګوټي کې وزېږېد. د سامويل پلار ښاغلی جان کالريج ۱۷۸۱ ز کلونه و، چې د د کليسا يو د درنښت وړ د پاپ مرستيال او د پاچا ښوونځي سرښوونکی و. ياد ښوونځي د ګرامر يو وړيا ښوونخی و، چې ۱۵۴۷ ۱۵۰۹ز کلونه کې د پاچا درېيم هنري له لورې جوړ شوی و. نوموړی وار له مخه د په سويلي مولټون کې د د ښوونځي ماهر ښوونکی او د نږدې استاد و. جان کالريج له خپلې لومړۍ مېرمنې څخه درې ماشومان درلودل. سامويل د نوموړي د دويمې مېرمنې د لسو تر ټولو کشری ماشوم و. د سامويل مور ۱۸۰۹ ۱۷۲۶ نومېده، چې ښايي په ۱۷۲۶ کې د د سويلي د ښاروال لور وه. کالريج وړاندېز کوي، چې هغه له هلکانه لوبو څخه هيڅ خوښي تر لاسه نه کړه، مګر پر ځای يې په پرله پسې ډول لوستل او له ځان سره لوبې وکړې. وروسته له هغې چې په ۱۷۸۱ ز کال کې جان کالريج ومړ، اته کلن سامويل د حضرت عيسي عليه السلام روغتون ته واستول شو، چې يو خيريه ښوونځی و چې د لندن په کې په ۱۶ پېړۍ کې رامنځته شوی و او سامويل په کې د خپل کوچنيوالي په ټوله موده کې د زده کړو او شعرونو په ليکلو سره پاتې شو. کالريج په ياد ښوونځي کې له چارلس لمب سره ملګری شو، چې د ښوونځي ملګری يې و او د او کتابونه يې ولوستل. توماس پوول ته د خپل ژوند ليکنيز ليکونو په يوه لړۍ کې کالريج وليکل: زما يادېږي چې د شپږ کلنۍ په عمر مې ، او لوستلي دي او بيا مې د عربي شپو وخت تېرۍ وموند، چې پر ما يې خورا اغېز وکړ. دا په اصل کې د يو شخص نکل يا کيسه وه، چې د سوچه پاک لمنې پلتلو ته اړ و، چې ماښام کې مې ولوست، په داسې حال کې چې مور به مې جرابې پيوندولې. کله به چې په تياره کې وم، نو زيات وهم او خيال به راتله او زما په ځانګړي ډول له اندېښنې او وېرې ډکه هغه لېوالتيا په ياده ده، چې په شتون کې به يې ما کړکۍ ته کتل؛ کړکۍ کې به کتابونه پراته وو او هر کله به چې پرې لمر پېښ و راغی، نو ما به ټينګ ونيول، دېواله پورې به مې ويوړل، پيتاوی به مې کاوه او لوستل به مې. ښکاري چې کالريج د خپل ښوونکي درناوی کړی دی، ځکه چې نوموړي په کې د خپل ښوونځي د ورځو په يادښتونو کې وليکل: ما د يو خورا حساس او په ورته وخت کې د يو خورا سخت ماهر ښوونکي ... له خورا ښه فوق العاده غوره والي يا ګټې څخه خوند واخيست. په ورته وخت کې چې موږ د يونان غمجن شعرونه لوستل، د لوستونو په توګه يې موږ د شکسپير او ميلټن په اړه لوستلو ته اړ کړو او دا هم لوستونه درسونه وو؛ د استاد له رټنې څخه د ځان ساتلو لپاره مو بايد لوستی و، چې زيات وخت او زيار ته يې اړتيا درلوده. ما له هغه څه زده کړل چې شاعري ان د تر ټولو لوړ يا ستر شاعر او په ښکاره ډول د تر ټولو ژوي قصيدو، ان د پوهې په اندازه يو سخت او جدي منطق درلود او ډېر ستوزمن و؛ ځکه چې زيات نازک يا ژور فکره، زيات پېچلی او پر خورا زيات ژر تېرېدونکو يا عارضي حالتونو باندي تکيه دی. زموږ د خپلې انګيسي جوړښتونو کې لږ تر لږه زموږ د ښوونځي د زده کړې د وروستيو درې کالونو لپاره يې هيڅکله نېمګړې غونډلې، د الفاظو مجازي کارونې يا انځور ته زړه سوی ونه ښوده، چې د غږ په يو حس سره نه وي پياوړې شوې يا دا چې ورته حس په کې ښايي په يو څه ساده ويوکو کې له برابر ځواک او درنښت سره لېږدول شوی وي. زه زياتره غه په مينه اوس اورېدلی او دا چيغې وهلی شم: ، ، درې واړه د موسيقي الې دي، قلم او رنګه، هلکه، ته معنا لرې، د لرغوني يونان په کيسو کې د هنر او پوهې يوه اله ده، !، هلکه، ، ستا د نرسنرسې لور، ته معنا لرې، څپه ماتونکي پسرليه، !، د صومې پمپ، زه ګومان کوم. داسې اوسه لکه څنګه چې ښايي؛ زموږ د استاد يو دود و، چې زه ورڅخه په چوپتيا کې ځکه نه شم تېرېدلی، چې زه يې د پېروۍ يا تقليد وړ ګڼم فکر کوم. هغه به زیاتره زموږ د سروکو تمرينونو ته اجازه ورکوله ... چې سره راټول يې کړو، تر هغې چې هر زلمي د کتنې لپاره څلور يا پينځه درلودل. بيا به مو ټوله ګڼه په يوه لي:ه د هغه پر مېز کېښوده او هغه به يې له ليکوال څخه وپوښتل، چې دې يا هغې غونډلې ولې تر دې يا هغې بل تيزس لاندې يو مناسب ځای نه دی موندلی: که چېرې به کوم راضي کوونکی ځواب ورنه کړل شو او په يو تمرين کې به دوه ورته ناسمۍ وموندل شوې؛ نه راستنېدونکی پرېکون قضاوت به يې کاوه، تمرين به يې څيرې کړ او د ورځنۍ کورنۍ دندې تر څنګ به يې د ورته موضوع په اړه د بل تمرين ليکنې وويل. کالريج وروسته د :په نيمه شپه کې شبنم شعر کې په ښوونځي کې د يوازېتوب په اړه وليکل: له خلاصو پوښونو سره، چې ما يې وار له مخه د خپلې زېږېدنې د خوږ ځای په اړه خوب ليدلی و. کالريج له ۱۷۹۱ زڅخه تر ۱۷۹۴ز کال پورې د کمبرېج پوهنتون په کې ګډون وکړ. نوموړي په ۱۷۹۲ ز کې د يوې بدلې قصيدې له امله د براون د سرو زرو نښان وګټه، چې د غلامۍ سوداګرۍ د غندلو په موخه يې ليکلی و. د ۱۷۹۳ ز کال په ډسمبر کې يې ياد پوهنځی پرېښود او د ناسم نوم په کارونې سره، د پينځلسم د پاچا کې شامل شو. ښايي ياد کار يې د پور يا د په نوم هغې نجلۍ له امله کړی وي، چې کالريج ورسره مينه درلوده او هغې ونه منله. وروڼو يې څو مياشتې وروسته د لېونتوب لامل له مخې ورته څو مياشتې رخصت برابر کړ او يو ځل بيا په کې شامل شو، که څه هم هیڅکله ښايي هيڅکله له پوهنتونه درجه يا بریليک تر لاسه نه کړي. سرچينې