{"event_info":{"picture":"https://img.loigiaihay.com/picture/event/2022/1209/sbt6-0.png","title":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa","display_type":1,"cat_id":950,"cat_title":"Đề thi vào 10 môn Văn","alias":"de-thi-vao-10-mon-van-thanh-hoa","introtext":"","content_box_above":"","type":"event","page_builder":"","item_id":29168,"item_type":2},"list_articles":[{"article_id":175891,"cat_id":950,"publish_time":1729824780,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2024/1025/resize_screenshot-46-0.png","title":"Đề thi minh hoạ vào 10 môn Văn Thanh Hoá năm 2025","label":"Đề thi minh hoạ vào 10 môn Văn Thanh Hoá năm 2025","alias":"de-thi-minh-hoa-vao-10-mon-van-thanh-hoa-nam-2025-co-dap-an-va-loi-giai-chi-tiet","introtext":"Đoạn trích trên được làm theo thể thơ gì? Sắc hồng trong câu thơ Ta lớn lên bối rồi một sắc hồng là của sự vật nào?","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":165492,"cat_id":950,"publish_time":1716800880,"type_ex":0,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2024/0527/resize_sbt6-0_14.png","title":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2023","label":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2023","alias":"de-thi-vao-10-mon-van-thanh-hoa-nam-2023","introtext":"Thử nghĩ mà xem. Một người mặc một chiếc áo kì dị ra đường. Ai đó quyết định phẫu thuật giới tính. Hay một cô gái lấy người đàn ông đã một lần kết hôn. Người ta cười cợt, bàn tán, nói mãi rồi cũng thôi.","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p><strong>I. ĐỌC HIỂU</strong></p>\r\n<p><strong>Câu 1: </strong></p>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong></p>\r\n<p>Căn cứ các phương thức biểu đạt đã học.<strong></strong></p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận.</p>\r\n<p><strong>Câu 2: </strong></p>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong></p>\r\n<p>Căn cứ các thành phần biệt lập.<strong></strong></p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Thành phần biệt lập: có thể.</p>\r\n<p>Thành phần tình thái.</p>\r\n<p><strong>Câu 3: </strong></p>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong></p>\r\n<p>Phân tích.<strong></strong></p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Học sinh tự trình bày theo ý hiểu của bản thân, có lý giải phù hợp.</p>\r\n<p>Gợi ý:</p>\r\n<p>- Trước khi làm bất cứ việc gì, chúng ta cũng cũng cần chuẩn bị thật kĩ. Nếu không công việc sẽ diễn ra không mấy suôn sẻ, dễ dẫn tới việc không như ý.</p>\r\n<p>- Hậu quả của việc chuẩn bị không kĩ là con người phải đối mặt với thất bại, đánh mất tiền bạc, lãng phí thời gian, tổn hại sức khỏe thậm chí cả mạng sống.</p>\r\n<p><strong>Câu 4: </strong></p>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong></p>\r\n<p>Phân tích.<strong></strong></p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Học sinh tự đưa ra thông điệp sâu sắc nhất được rút ra từ bài đọc hiểu, có lý giải phù hợp.</p>\r\n<p>Gợi ý:</p>\r\n<p>- Thông điệp:</p>\r\n<p>+ Hãy sống theo cách mình muốn.</p>\r\n<p>+ Tự chịu trách nhiệm trước những lựa chọn của bản thân trong cuộc sống.</p>\r\n<p>+ Luôn có sự chuẩn bị kĩ lưỡng trước khi bắt đầu một công việc.</p>\r\n<p><strong>…</strong></p>\r\n<p><strong>II. LÀM VĂN </strong></p>\r\n<p><strong>Câu 1 (2 điểm): </strong></p>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong></p>\r\n<p>Phân tích, tổng hợp.<strong></strong></p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p><strong>1. Giới thiệu vấn đề:</strong> ý nghĩa của việc được làm những điều mình thích.</p>\r\n<p><strong>2. Bàn luận</strong></p>\r\n<p>- Làm những việc mình thích được hiểu là được làm những điều mình mong muốn, yêu thích.</p>\r\n<p>- Ý nghĩa của việc được làm những điều mình thích:</p>\r\n<p>+ Khi được làm việc mình yêu thích sẽ có động lực làm việc.</p>\r\n<p>+ Làm việc mình thích sẽ không ngại khó khăn, gian khổ, sẵn sàng vượt qua mọi thử thách.</p>\r\n<p>+ Được làm việc mình thích tâm trạng vui vẻ, thoải mái nên công việc dễ dàng thành công hơn.</p>\r\n<p>+….</p>\r\n<p>HS lấy dẫn chứng phù hợp.</p>\r\n<p>- Được làm việc đúng công việc mình đam mê, đúng công việc mình yêu thích chính là điều hạnh phúc nhất. Bởi vậy các bạn đừng ngần ngại mà theo đuổi đam mê của chính mình.</p>\r\n<p><strong>3. Liên hệ bản thân và tổng kết vấn đề.</strong></p>\r\n<p><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong></p>\r\n<p>Phân tích, tổng hợp.<strong></strong></p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p><strong>1. Mở bài:</strong></p>\r\n<p>- Giới thiệu tác giả, tác phẩm Sang thu.</p>\r\n<p>- Giới thiệu khổ thơ 1,2.</p>\r\n<p><strong>2. Thân bài:</strong></p>\r\n<p><strong><em>2.1. Những tín hiệu báo mùa thu sang.</em></strong></p>\r\n<p>Bài thơ được mở ra bằng những tín hiệu rất riêng, báo mùa thu về:</p>\r\n<p>+ “Hương ổi”: đi liền với từ “bỗng” gợi cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng; “phả” – làn hương ngọt ngào, sánh đậm, mùi ổi chín như được cô lại, phả vào gió thu. “Hương ổi” gợi không gian thơ thân thuộc, yêu dấu của làng quê đất Việt với những khu vườn, lối ngõ sum xuê hoa trái, làm nên hương sắc mỗi mùa; gợi hương vị riêng của mùa thu trong thơ Hữu Thỉnh.</p>\r\n<p>+ “Gió se” là ngọn gió heo may mùa thu dịu nhẹ, thoáng chút se lạnh lúc thu về, giúp ta cảm nhận rõ hơn cái ngọt lành của hương ổi.</p>\r\n<p>+ “Sương chùng chình” – nghệ thuật nhân hóa, gợi dáng vẻ, tâm trạng của làn sương thu. Làn sương lãng đãng như cố ý chậm lại, lưu luyến mùa hè, chưa muốn bước hẳn sang thu.</p>\r\n<p>Hệ thống hình ảnh độc đáo đã diễn tả một cách tài tình cái không khí se lạnh đầu thu và cả cái nhịp điệu chầm chậm của mùa thu về với đất trời.</p>\r\n<p>Đối diện với những tín hiệu báo thu là cái ngỡ ngàng của lòng người:</p>\r\n<p>+ “Hình như” là lối nói giả định, không chắc chắn, phù hợp với những biểu hiện mơ hồ lúc giao mùa – những biểu hiện ấy không chỉ được cảm nhận bằng các giác quan mà còn phải cảm nhận bằng cả một tâm hồn tinh tế.</p>\r\n<p>+ Âm điệu: là tiếng reo vui, ngỡ ngàng lúc thu sang.</p>\r\n<p>Khổ thơ là những cảm nhận mới mẻ, tinh tế của tác giả lúc mùa sang. Ẩn sau những đổi thay của thiên nhiên đất trời lúc sang thu là niềm vui, niềm hạnh phúc của thi nhân.</p>\r\n<p><strong><em>2.2. Quang cảnh thiên nhiên ngả dần sang thu:</em></strong></p>\r\n<p>- Được tái hiện vừa chân thực lại vừa sống động:</p>\r\n<p>+ “Sông” “dềnh dàng”: tả thực con sông của mùa thu vô cùng trong trẻo, tĩnh lặng, êm đềm. Nghệ thuật nhân hóa khiến con sông như đang được nghỉ ngơi sau một mùa hạ vất vả với bão giông. Đó cũng là hình ảnh ẩn dụ cho con người qua chiến tranh, lửa đạn, giờ đang chậm lại, cho phép mình được nghỉ ngơi.</p>\r\n<p>+ “Chim” “vội vã”: vừa tả thực những cánh chim bay vội về phương Nam tránh rét, vừa gợi những vội vã, tất bật với lo toan thường nhật của đời người.</p>\r\n<p>+ Phép đối “dềnh dàng” &gt;&lt; “vội vã” làm nổi bật hai động thái trái ngược của thiên nhiên mà cũng là sự vận động của thiên nhiên giao mùa.</p>\r\n<p>Được khắc họa rất ấn tượng:</p>\r\n<p>+ “Đám mây mùa hạ” được hữu hình hóa, vừa thực vừa hư, tái hiện được  nhịp điệu của thời gian, là một chiếc cầu nối liền những ngày cuối hạ và đầu thu để sự chuyển giao giữa hai mùa không đứt đoạn.</p>\r\n<p>+ Đám mây mang cả lớp nghĩa thế sự, gợi trạng thái giao thời của đời sống khi đất nước chuyển giao từ chiến tranh sang hòa bình.</p>\r\n<p>=&gt; Khoảnh khắc giao mùa hiện lên tinh tế, sống động qua những câu thơ rất giàu chất tạo hình. Ẩn sau những hình ảnh thiên nhiên lúc thu sang ấy còn là hình ảnh của đời sống lúc sang thu.</p>\r\n<p>=&gt; Nhận xét về nét riêng trong cách cảm nhận mùa thu của Hữu Thỉnh:</p>\r\n<p>- Ông cảm nhận mùa thu bằng những nét đặc trưng của vùng đồng bằng Bắc Bộ: gió se, sương.</p>\r\n<p>- Cảm nhận qua những hình ảnh bình dị lại vô cùng độc đáo: hương ổi.</p>\r\n<p>- Cảm xúc đi từ ngỡ ngàng “hình như” đến vui vẻ “sang thu”.</p>\r\n<p>-….</p>\r\n<p>=&gt; Cảm nhận độc đáo, tinh tế.</p>\r\n<p><strong>3. Kết bài: </strong>Tổng kết vấn đề.</p>"},{"article_id":124653,"cat_id":950,"publish_time":1670557320,"type_ex":0,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/1209/resize_sbt6-0_5.png","title":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2022","label":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2022","alias":"de-thi-vao-10-mon-van-thanh-hoa-nam-2022","introtext":"Đọc văn bản sau: Một ngày nọ, người bố giàu có dẫn cậu con trai của mình thăm thú một ngôi làng","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p><strong>I. ĐỌC HIỂU:</strong></p>\r\n<p><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>Căn cứ bài các phương thức biểu đạt đã học.</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Phương thức biểu đạt chính: Tự sự.</p>\r\n<p><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Theo văn bản, người bố muốn cho con trai của mình thấy điều gì khi dẫn con thăm thú một ngôi làng?<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>Căn cứ bài đọc hiểu, tìm ý.</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Theo đoạn trích, người bố muốn cho con trai mình thấy một người nghèo có thể nghèo đến mức nào.</p>\r\n<p><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Nêu tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê trong đoạn văn: “Chúng ta có những bức tường để bảo vệ mình, họ có bạn bè. Chúng ta có ti vi, còn họ dành thời gian cho gia đình và họ hàng”.<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>Căn cứ bài liệt kê, phân tích.</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê: Nhấn mạnh những thứ người con có và những thứ người nghèo có, từ đó ngầm nhắc nhở người con về giá trị thực sự trong cuộc sống.</p>\r\n<p><strong>Câu 4:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Anh/chị có đồng tình với quan điểm của người bố “Tình yêu, lòng trắc ẩn, gia đình, tình bạn, những giá trị đích thực mới khiển chúng ta thực sự giàu có” trong văn bản không? Vì sao?<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>Phân tích, lí giải.</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Học sinh tự đưa ra quan điểm của bản thân mình. Có lý giải phù hợp.</p>\r\n<p>Gợi ý:</p>\r\n<p>- Đồng tình.</p>\r\n<p>- Lý giải:</p>\r\n<p>Tiền bạc đáp ứng cho chúng ta nhu cầu về vật chất nhưng tình yêu, lòng trắc ẩn, gia đình, tình ban là những giá trị đích thực nó khiến cuộc sống của con người trở nên có ý nghĩa, nó giúp con người vượt qua những khó khăn thử thách trong cuộc sống. Đó mới chính là giá trị, là sự giàu có của con người.</p>\r\n<p><strong>II. LÀM VĂN:</strong></p>\r\n<p><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Từ nội dung văn bản phần đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về ý nghĩa của sự trải nghiệm đối với mỗi người trong cuộc sống.<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>Phân tích, giải thích, tổng hợp.</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>a. Yêu cầu hình thức: Viết đoạn văn khoảng 200 chữ</p>\r\n<p>b. Yêu cầu về mặt nội dung:</p>\r\n<p>* Xác định đúng yêu cầu nghị luận: Ý nghĩa của sự trải nghiệm.</p>\r\n<p>- Giải thích: Sự trải nghiệm là việc con người tự mình trải qua những vấn đề trong cuộc sống trên tinh thần tiếp thu, học hỏi.</p>\r\n<p>- Ý nghĩa của sự trải nghiệm:</p>\r\n<p>+ Trải nghiệm đem lại sự hiểu biết và kinh nghiệm thực tế giúp ta trưởng thành về suy nghĩa, bồi đắp tình cảm.</p>\r\n<p>+ Trải nghiệm là cơ hội để con người nhìn lại chính mình, từ đó cố gắng hoàn thiện bản thân mình hơn.</p>\r\n<p>+ Trải nghiệm giúp con người khám phá sự sáng tạo của chính bản thân mình.</p>\r\n<p>+ Trải nghiệm sẽ giúp con người tạo dựng được những mối quan hệ có ích trong xã hội.</p>\r\n<p>- Mở rộng, bàn luận:</p>\r\n<p>+ Thiếu trải nghiệm sẽ khiến con người trở nên thụ động, khép mình.</p>\r\n<p>+ Con người cần nhận thức vai trò quan trọng của trải nghiệm cuộc sống.</p>\r\n<p><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Mặt trời xuống biển như hòn lửa.</p>\r\n<p>Sóng đã và then, đêm sập của</p>\r\n<p>Đoàn thuyền đánh cá lại ra khởi,</p>\r\n<p>Cầu hát cùng buồn cùng gió khơi.</p>\r\n<p> </p>\r\n<p>Hát rằng, có học biển Đông lặng,</p>\r\n<p>Cả thu biển Đông như đoàn thoi</p>\r\n<p>Đêm ngày dệt biển muốn luồng sáng.</p>\r\n<p>Đến dệt lưới ta, đoàn có ơi!</p>\r\n<p> (Trích \"Đoàn thuyền đánh cá, Huy Cận, Ngữ văn 9, tập một, NXBGD Việt Nam, năm 2018, tr: 1339, tr:140)</p>\r\n<p>Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên. Từ đó nhận xét về vai trò của những con người lao động đời thường trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nay.<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong> </strong><strong>Phương pháp: </strong>Phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p> </p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p><strong>1. Mở bài: </strong></p>\r\n<p>- Giới thiệu tác giả Huy Cận, tác phẩm Đoàn thuyền đánh cá.</p>\r\n<p>- Khái quát vấn đề nghị luận: Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi từ đó nhận xét về vai trò của những người lao động đời thường trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nay.</p>\r\n<p><strong>2. Thân bài:</strong></p>\r\n<p><strong> 1. Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi (2 khổ đầu):</strong></p>\r\n<p><strong><em>* Được xây dựng trên nền của một buổi hoàng hôn tuyệt đẹp.</em></strong></p>\r\n<p><em>“Mặt trời xuống biển như hòn lửa</em></p>\r\n<p><em>Sóng đã cài then đêm sập cửa”</em></p>\r\n<p>- Hình ảnh so sánh độc đáo trong câu 1:</p>\r\n<p>+ Điểm nhìn nghệ thuật: nhìn từ con thuyền đang ra khơi.</p>\r\n<p>+ Thời gian: hoàng hôn -&gt; sự vận động của thời gian.</p>\r\n<p>+ Quang cảnh hùng vĩ của bầu trời lúc chiều tà -&gt; vẻ đẹp kì vĩ, tráng lệ của cảnh hoàng hôn trên biển.</p>\r\n<p>- Biện pháp tu từ nhân hóa:</p>\r\n<p>+ Được sáng tạo từ chi tiết thực: những con sóng cài ngang như chiếc then cửa của vũ trụ. Bóng đêm “sập</p>\r\n<p>cửa” gợi khoảnh khắc ánh ngày vụt tắt và màn đêm bất ngờ buông xuống bao trùm tất cả.</p>\r\n<p>+ Gợi không gian vũ trụ rộng lớn, mênh mông, kì vĩ mà vẫn gần gũi, ấm áp như ngôi nhà của con người.</p>\r\n<p><strong><em>* Hình ảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi:</em></strong></p>\r\n<p>- “Lại”:</p>\r\n<p>+ Chỉ một sự kiện lặp đi lặp lại.</p>\r\n<p>+ Chỉ sự trái chiều vì khi vũ tru đã kết thúc một ngày dài để lắng vào yên nghỉ thì đoàn thuyền đánh cá lại bắt</p>\r\n<p>đầu một cuộc lao động mới.</p>\r\n<p>-&gt; Gợi một nhịp sống thanh bình của quê hương, đất nước. sau bao năm tháng chiến tranh con ngườ Việt Nam</p>\r\n<p>mới có một cuộc sống lao động bình yên.</p>\r\n<p>- “Câu hát căng buồm cùng gió khơi”:</p>\r\n<p>+ Kết hợp hai hình ảnh: “câu hát” – “gió khơi” -&gt; cụ thể hóa sứ mạnh đưa con thuyền ra khơi.</p>\r\n<p>+ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác “câu hát căng buồm” -&gt; tái hiện vẻ đẹp tâm hồn, niềm vui lao động của người</p>\r\n<p>dân chài.</p>\r\n<p>-&gt; Đoàn thuyền ra khơi trong niềm vui lao động.</p>\r\n<p><strong><em>* Câu hát của người dân chài:</em></strong></p>\r\n<p>- Biện pháp liệt kê: “cá bạc”, “cá thu”…-&gt; sự giàu có của biển.</p>\r\n<p>- Bút pháp tả thực kết hợp với trí thưởng tượng phong phú:</p>\r\n<p>+ Tả đàn cá thu giống như con thoi đang bơi lượn mà như dệt tấm vải giữa biển đêm bừng muôn luồng sáng -</p>\r\n<p>&gt; liên tưởng đến dệt lưới của đoàn thuyền.</p>\r\n<p>+ Gợi những vệt nước ấp lánh khi đàn cá bơi lội.</p>\r\n<p>+ Niềm vui của người dân chài. Những đàn cá như thoi đứa là niềm hứa hẹn chuyến về bội thu “khoang đầy</p>\r\n<p>cá nặng”</p>\r\n<p>=&gt; Hai khổ đầu, tác giả phác họa thành công một bức tranh thiên nhiên hùng vĩ và thơ mộng. Qua đó, ông đã</p>\r\n<p>làm hiện lên cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi và tâm hồn phóng khoáng, tràn đầy niềm vui, niềm hi vọng</p>\r\n<p>của người lao động mới.</p>\r\n<p><strong>2. Nhận xét về vai trò của những người lao động đời thường trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nay.</strong></p>\r\n<p>- Họ là những người dân lao động bình dị nhưng lại góp sức mình trong công cuộc xây dựng đất nước.</p>\r\n<p>- Chính những người dân lao động đã tạo nên đất nước tươi đẹp.</p>"},{"article_id":132035,"cat_id":950,"publish_time":1671518580,"type_ex":0,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/1220/resize_sbt6-0_8.png","title":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2021","label":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2021","alias":"de-thi-vao-10-mon-van-thanh-hoa-2021-co-dap-an-va-loi-giai-chi-tiet","introtext":"Đọc đoạn trích: Tình yêu thương chân thật thường rất vị tha","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p><strong>I. ĐỌC HIỂU</strong></p>\r\n<p><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p>Phương thức biểu đạt: Nghị luận</p>\r\n<p><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Theo đoạn trích, người có tình yêu thương chân thật thường nghĩ gì?<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p>Theo đoạn trích người có tình yêu thương chân thật thường nghĩ đến hạnh phúc của người khác hơn là của bản thân mình.<em></em></p>\r\n<p><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn: Hãy nhớ rằng tình yêu thương là ngọn lửa sưởi ấm cuộc đời của mỗi chúng ta.<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>căn cứ bài So sánh</p>\r\n<p><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p>Biện pháp tu từ: So sánh (tình yêu thương so sánh với ngọn lửa sưởi ấm cuộc đời mỗi chúng ta)</p>\r\n<p><strong>Câu 4.</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Anh/chị có đồng tình với nhận định của tác giả: yêu thương không được bày tỏ thì không bao giờ đạt được ý nghĩa đích thực của nó? Vì sao?<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>phân tích, lí giải</p>\r\n<p><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p>Học sinh có thể trình bày theo suy nghĩ của mình, có lý giải.</p>\r\n<p>Gợi ý:</p>\r\n<p>- Đồng tình.</p>\r\n<p>- Giải thích:</p>\r\n<p>+ Tình yêu thương cần được bày tỏ để phát huy tác dụng của nó, lan tỏa đến mọ người, tạo động lực cho mọi người.</p>\r\n<p>+ Khi bày tỏ tình yêu thương cả n gười cho và người nhận mới nhận được giá trị toàn diện nhất mà nó mang lại.</p>\r\n<p><strong>II. LÀM VĂN</strong></p>\r\n<p><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về sac nhanh của tinh yêu thương trong cuộc sống<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>phân tích, giải thích, tổng hợp</p>\r\n<p><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p><strong>1. Mở </strong><strong>đoạn</strong></p>\r\n<p>- Dẫn dắt, nêu vấn đề cần nghị luận: sức mạnh của tình yêu thương.</p>\r\n<p><strong>2. Thân Bài</strong></p>\r\n<p><strong>a) Giải thích</strong></p>\r\n<p>-Tinh yêu thương là cái gốc của nhân loại, là sợi dây vô hình gắn kết con người với con người, thể hiện trong nhiều mối quan hệ: cha mẹ - con cái, vợ - chồng, anh - em, ông bà - cháu, tình bạn, tình yêu đôi lứa, tình cảm giữa người với người dù không cùng màu da, sắc tộc, ...</p>\r\n<p><strong>b) Phân tích</strong></p>\r\n<p>Biểu hiện của tình yêu thương: hỏi han, quan tâm, động viên, chia sẻ, giúp đỡ nhau vế vật chất và tinh thần, chăm sóc khi đau ốm, ...</p>\r\n<p>-Tinh yêu thương có sức mạnh vô cùng to lớn:</p>\r\n<p>+ Cho ta chỗ dựa tinh thẩn để niềm vui được nhân lên, nỗi buổn được giải tỏa; cho ta sự giúp đỡ khi cần.</p>\r\n<p>+ Nhờ được yêu thương, ta có cảm giác mình không đơn độc, một mình, có đủ dũng khí để vượt qua những điều tưởng như không thể.</p>\r\n<p>+ Tinh yêu thương giúp con người biết cảm thông, thấu hiểu, vị tha; để con người có thêm nhiều cơ hội hiểu nhau, sống tốt đẹp, thân ái với nhau hơn. -I-Tinh yêu thương có thể cảm hóa cái xấu, cái ác; xóa bỏ những ngăn cách, hận thù, làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp, nhân văn (Thí sinh lấy dẫn chứng trong văn học và thực tế.)</p>\r\n<p>Xã hội khống có tình yêu thương sẽ chỉ toàn điều ích kỉ, dối trá, lừa lọc, tàn nhẫn.</p>\r\n<p><strong>c) Bàn luận</strong></p>\r\n<p>-Tinh yêu thương phải thật lòng, phải xuất phát từ trái tim.</p>\r\n<p>Những người đón nhận tình yêu thương cũng phải cho đi yêu thương. \"Bàn tay tặng hoa hồng bao giờ cũng phảng phất hương thơm.\"</p>\r\n<p>Phê phán những biểu hiện sống thờ ơ, vô cảm, thiếu ý thức về tình yêu thương, không biết trân trọng những điều ý nghĩa có được từtình yêu thương.</p>\r\n<p><strong>3. Kết </strong><strong>đoạn</strong></p>\r\n<p>Khẳng định: \"Con người sống không có tình thương cũng giống nhưvườn hoa không có ánh nâng mặt trời. Không có gì đẹp đẽ và hữu ích có thể nảy nở trong đó được\"-Vích-to Huỵ-gỏ.</p>\r\n<p>Bài học nhận thức và hành động; liên hệ bản thân.</p>\r\n<p><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Bác nằm trong giấc ngủ bình yên</p>\r\n<p>Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền</p>\r\n<p>Vẫn biết trời xanh là mãi mãi</p>\r\n<p>Mà sao nghe nhói ở trong tim.</p>\r\n<p> </p>\r\n<p>Mai về miền Nam trào nước mắt</p>\r\n<p>Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác</p>\r\n<p>Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây</p>\r\n<p>Muốn làm cây tre trung hiếu chốn nảy.</p>\r\n<p>(Trích Viếng lăng Bác, Viễn Phương, Ngữ văn 9, Tập hai NXB Giáo dục Việt Nam 2015, tr. 58)<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp: </strong>phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p><strong>1. Mở bài</strong></p>\r\n<p>- Giới thiệu vài nét về tác giả Viễn Phương- là một cây bút có mặt sớm nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng ở miền Nam thời chống Mĩ cứu nước</p>\r\n<p>- Vài nét về bài thơ “Viếng lăng Bác”- bài thơ là dòng cảm xúc nghẹn ngào của tác giả khi đến thăm lăng, nó còn là một nén hương thơm dâng lên chủ tịch Hồ Chí Minh</p>\r\n<p>- Vị trí đoạn thơ: trích trong phần cuối của văn bản, nói về cảm xúc của tác giả khi trực tiếp trông thấy di hài Bác và trước lúc ra về.</p>\r\n<p><strong>2. Thân bài</strong></p>\r\n<p><strong><em>a. Cảm xúc khi vào lăng, nhìn thấy di hài Bác (Khổ 3)</em></strong></p>\r\n<p>- “Giấc ngủ bình yên”: nói giảm nói tránh nhằm giảm đi nỗi đau, vừa thể hiện thái độ nâng niu, trân trọng giấc ngủ của Bác.</p>\r\n<p>- “vầng trăng sáng dịu hiền”: nhân hóa chỉ ánh đèn tỏa ra từ lăng, đó cũng là ẩn dụ chỉ vẻ đẹp tâm hồn thanh cao của Người</p>\r\n<p>- “Trời xanh”: ẩn dụ Bác trường tồn, vĩnh hằng cùng non sông đất nước</p>\r\n<p>- Nhà thơ dùng nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác “nghe nhói ở trong tim”, nhà thơ như nghe thấy nỗi đau cứ nhức nhối như cắt cứa trong tim mình</p>\r\n<p>⇒ Cảm xúc trong lăng của nhà thơ với Bác thành kính mà xúc động</p>\r\n<p><strong><em>b. Những tình cảm, cảm xúc trước lúc ra về (Khổ 4)</em></strong></p>\r\n<p>- “Mai về miền Nam thương trào nước mắt”: cảm xúc trực tiếp lưu luyến không muốn rời xa</p>\r\n<p>- Phép liệt kê, ẩn dụ “con chim, đóa hoa, cây tre” cùng với điệp ngữ “muốn làm”: niềm dâng hiến tha thiết, mãnh liệt, muốn làm một điều gì đó vì Bác</p>\r\n<p>- Hình ảnh cây tre được lặp lại tạo kết cấu đầu cuối tương ứng</p>\r\n<p>⇒ Chủ thể “con” đến đây không xuất hiện thẻ hiện ước nguyện này không phải của riêng tác giả mà là của tất cả mọi người, của dân tộc ta đối với Bác.</p>\r\n<p><strong><em>c. Nghệ thuật của đoạn thơ</em></strong></p>\r\n<p>- giọng điệu thành kính, thiêng liêng của tác giả dành cho vị cha già kính yêu của dân tộc</p>\r\n<p>- Các hình ảnh thơ gần gũi, trong sáng, đẹp đẽ</p>\r\n<p>- Sử dụng nhuần nhuyễn các biện pháp nghệ thuật đặc biệt là phép ẩn dụ.</p>\r\n<p>- Ngôn ngữ thơ giản dị mà cô đọng</p>\r\n<p><strong>3. Kết bài</strong></p>\r\n<p>- Tổng kết những thành công về nội dung, nghệ thuật làm nên đoạn thơ và góp phần làm nên thành công của tác phẩm.</p>"},{"article_id":132945,"cat_id":950,"publish_time":1672733820,"type_ex":0,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2023/0103/resize_sbt6-0_35.png","title":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2020","label":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2020","alias":"de-thi-vao-10-mon-van-thanh-hoa-2020-co-dap-an-va-loi-giai-chi-tiet","introtext":"Đọc đoạn trích sau:","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p><strong>Phần I</strong></p>\r\n<p><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Theo tác giả, một thực tế mà chúng ta cần nhìn thấy là gì?<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ đoạn trích</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Theo tác giả, một thực tế mà chúng ta cần nhìn thấy là phần đông, cha mẹ ta đều làm công việc rất đỗi bình thường.</p>\r\n<p><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Xác định một phép liên kết được sử dụng trong câu: Phần đông chúng ta cũng sẽ là người bình thường. Nhưng điều đó không thể ngăn cản chúng ta vươn lên từng ngày.<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Liên kết câu, đoạn văn</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Phép nối: từ nối “nhưng”.</p>\r\n<p><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Nêu tác dụng của câu hỏi tu từ trong những câu sau: Nếu tất cả đều là doanh nhân thành đạt thì ai sẽ quét rác trên những đường phố? Nếu tất cả đều là bác sĩ nổi tiếng thì ai sẽ là người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất cả đều là nhà khoa học thì ai sẽ là người tưới nước những luống rau? Nếu tất cả đều là kĩ sư phần mềm thì ai sẽ gắn những con chip vào máy tính?<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp:</strong> phân tích</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Tác dụng của câu hỏi tu từ:</p>\r\n<p>+ Nhấn mạnh mỗi người sẽ làm những công việc khác nhau. Vì vậy mỗi ngườ sẽ có vai trò, sự đóng góp khác nhau cho cuộc đời.</p>\r\n<p>+ Thể hiện sự tha thiết, chân thành của người viết.</p>\r\n<p>+ Câu hỏi tu từ kết hợp với điệp cấu trúc còn tạo nên nhịp điệu cho đoạn văn.</p>\r\n<p><strong>Câu 4:</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Em có đồng tình với quan điểm của tác giả “Mỗi một người đều có vai trò trong cuộc đời này và đều đáng được ghi nhận” không? Vì sao?<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp:</strong> phân tích</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p>Học sinh nêu ý kiến của riêng mình. Giải thích phù hợp với các quan điểm đạo đức, pháp luật.</p>\r\n<p>Gợi ý:</p>\r\n<p>Đồng tình. Vì:</p>\r\n<p>- Mỗi người sinh ra sẽ có khả năng khác nhau, không có ai là toàn năng.</p>\r\n<p>- Dù đóng góp trên lĩnh vực nào cũng là góp phần xây dựng xã hội, xây dựng thế giới tốt đẹp.</p>\r\n<p>- Mọi sự đóng góp, cống hiến đều đáng được trân trọng.</p>\r\n<p>-…<strong></strong></p>\r\n<p><strong>Phần II</strong></p>\r\n<p><strong>Câu 1</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Từ nội dung phần Đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ, trình bày sự cần thiết của việc vươn lên từng ngày ở mỗi người.<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p><strong>1. Giới thiệu vấn đề:</strong> sự cần thiết của việc vươn lên từng ngày ở mỗi người.</p>\r\n<p><strong>2. Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p>-Vươn lên là cố gắng tiến tới, đạt tới cái tốt hơn, đẹp hơn trong cuộc sống.</p>\r\n<p>=&gt; Vươn lên trong cuộc sống là điều cần thiết và quan trọng với mỗi cá nhân để làm cho cuộc sống của bản tốt hơn, để làm cho xã hội ngày càng phát triển.</p>\r\n<p><strong>3. Phân tích, bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p>- Tại sao cần phải vươn lên từng ngày trong cuộc sống?</p>\r\n<p>+ Cuộc sống luôn chứa vô vàn khó khăn, thử thách nếu không nỗ lực vươn lên con người sẽ bị tụt lùi so với cộng đồng xã hội và đến một thời điểm nào đó sẽ trở nên lạc lõng, lạc loài.</p>\r\n<p>+ Sự vươn lên từng ngày thể hiện ý chí mạnh mẽ, tinh thần bền bỉ, cầu tiến của mỗi cá nhân.</p>\r\n<p>+ Người luôn biết vươn lên từng ngày sẽ học hỏi được nhiều điều trong cuộc sống và gặt hái thành công.</p>\r\n<p>+ …</p>\r\n<p>- Để vươn lên trong cuộc sống, mỗi cá nhân cần hoàn thành tốt, đúng thời hạn các mục tiêu mà mình đã đề ra. Đặt ra mục tiêu cụ thể và không ngừng nỗ lực, cố gắng để đạt được chúng;…</p>\r\n<p>- Phê phán những người sống dựa dẫm, thối chí, không có tinh thần cầu tiến trong cuộc sống.</p>\r\n<p><strong>4. Liên hệ bản thân và tổng kết</strong></p>\r\n<p><strong>Câu 2</strong></p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"697\">\r\n<p>Phân tích tình cảm sâu đậm của ông Sáu dành cho con trong đoạn trích Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng.<strong></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p><strong>1. Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm</strong></p>\r\n<p>- Nguyễn Quang Sáng là nhà văn tiêu biểu trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước.</p>\r\n<p>- <em>Chiếc lược ngà</em> được sáng tác năm 1966, khi tác giả đang hoạt động ở chiến trường Nam Bộ trong thời kì cuộc kháng chiến chống Mĩ diễn ra ác liệt. Được đưa vào tập truyện cùng tên.</p>\r\n<p>- Khái quát câu chuyện:  Ông Sáu xa nhà đi kháng chiến, mãi mới có dịp về thăm nhà. Ông hi vọng gặp lịa đứa con sau tám năm xa cách chưa một lần gặp mặt. Mấy ngày đầu, bé Thu không nhận ba do vết thẹo trên mặt ông Sáu làm ông không giống với người cha chụp chung bức hình với má mà em biết. Em đối xử với ba như với người xa lạ. Lúc nghe bà ngoại nói, bé Thu mới nhận ra cha, tình cha con trỗi dậy mãnh liệt trong em cũng là lúc ông Sáu phải ra đi. Ở khu căn cứ, người cha dồn hết tình cảm yêu nhớ con vào việc làm một chiếc lược ngà tặng con. Nhưng chưa kịp trao tận tay con, ông đã hi sinh trong một trận càn. Lúc ông hấp hối, ông đã nhờ đồng đội chuyển chiếc lược ngà cho con.</p>\r\n<p><strong>2. Phân tích tình cảm ông Sáu dành cho bé Thu</strong></p>\r\n<p><strong><em>a. Khi còn ở rừng</em></strong></p>\r\n<p>- Nhớ thương con, khao khát được gặp con, sống trong tình yêu con</p>\r\n<p><strong><em>b. Khi gặp con ở bến xuồng</em></strong></p>\r\n<p>- Trở về sau tám năm xa cách, không thể chờ thuyền cập bến mà nhón chân nhảy thót lên bờ, xua xuồng tạt ra. Rồi ông bước vội những bước dài, kêu to tên con, khom người dang tay đón.</p>\r\n<p>- Khi gặp con, vết thẹo dài trên má đỏ ửng, giần giật, giọng lắp bắp, run run: <em>“Ba đây con”. </em>Nỗi nhớ khiến ông không kiềm nổi sự vội vàng.</p>\r\n<p>- Khi con không nhận ra, bỏ chạy <em>“anh đứng sững lại đó, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương và hai tay buông xuống như bị gãy.” </em>Đó là tâm trạng đau khổ, hụt hẫng, thất vọng.</p>\r\n<p><strong><em>c. Trong ba ngày nghỉ phép ở nhà</em></strong></p>\r\n<p>- Ông chẳng dám đi đâu xa, tìm cách gần gũi con để hi vọng được nghe tiếng gọi ba.</p>\r\n<p>- Mọi sự cố gắng của ông từ việc giả ngờ không nghe đến việc dồn nó vào thế bí chắt nước nồi cơm sôi đều không có kết quả.</p>\r\n<p>- Trong bữa ăn do nôn nóng, thiếu bình tĩnh, ông đã đánh con. Ông không trách cứ mà chỉ lắc đầu cam chịu, vì tình cảm không dễ gì gượng ép.</p>\r\n<p>- Lúc chia tay, sợ con lại bỏ chạy <em>“anh chỉ đứng nhìn nó, anh nhìn với đôi mắt trìu mến xen lẫn buồn rầu.”</em></p>\r\n<p>- Khi con nhận ra ba, gọi ba ông đã xúc động đến phát khóc <em>“rút khăn lau nước mắt”. </em>Đó là giọt nước mắt hạnh phúc của người cha.</p>\r\n<p><strong><em>d. Khi trở về khu căn cứ</em></strong></p>\r\n<p>- Ông day dứt ân hận mãi vì nóng giận đánh con.</p>\r\n<p>- Lời dặn ngây thơ của con ngày chia tay luôn vang lên trong tâm trí đã thôi thúc ông cố công làm ra chiếc lược ngà.</p>\r\n<p>- Khi kiếm được khúc ngà, ông <em>“hớn hở như một đứa trẻ tìm được quà”, </em>rồi ông dành hết tâm trí, công sức vào việc làm ra cây lược <em>“Anh cưa từng chiếc răng lược, thận trọng, tỉ mỉ và cố công như người thợ bạc” </em>và khắc lên đó dòng <em>“Yêu nhớ tặng Thu – con của ba.”</em></p>\r\n<p>- Chiếc lược phần nào gỡ rối được tâm trạng của người cha. Nhớ con, ông cây lược ra mài lên tóc cho thêm bóng thêm mượt.</p>\r\n<p>- Lòng yêu con đã biến người chiến sĩ trở thành một nghệ nhân, sáng tạo ra một tác phẩm duy nhất, kết tinh tình phụ tử mộc mạc mà kì diệu.</p>\r\n<p>- Nhưng rồi chưa kịp trao cho con, ông đã hi sinh trong một trận càn của giặc. Lúc hấp hối, ông trao cây lược cho người đồng đội, nhờ trao tận tay cho con ông mới nhắm mắt.</p>\r\n<p>=&gt; Cử chỉ ấy cho ta hiểu tình cha con thắm thiết và mãnh liệt của ông Sáu. Đó là ước nguyện cuối cùng của tình phụ tử.</p>\r\n<p><strong>3. Kết bài</strong></p>\r\n<p>Tổng kết về giá trị nội dung và nghệ thuật.</p>"}],"most_views":[{"article_id":132035,"cat_id":950,"publish_time":1671518580,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/1220/resize_sbt6-0_8.png","title":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2021","alias":"de-thi-vao-10-mon-van-thanh-hoa-2021-co-dap-an-va-loi-giai-chi-tiet","introtext":"Đọc đoạn trích: Tình yêu thương chân thật thường rất vị tha","display_type":1},{"article_id":124653,"cat_id":950,"publish_time":1670557320,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/1209/resize_sbt6-0_5.png","title":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2022","alias":"de-thi-vao-10-mon-van-thanh-hoa-nam-2022","introtext":"Đọc văn bản sau: Một ngày nọ, người bố giàu có dẫn cậu con trai của mình thăm thú một ngôi làng","display_type":1},{"article_id":175891,"cat_id":950,"publish_time":1729824780,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2024/1025/resize_screenshot-46-0.png","title":"Đề thi minh hoạ vào 10 môn Văn Thanh Hoá năm 2025","alias":"de-thi-minh-hoa-vao-10-mon-van-thanh-hoa-nam-2025-co-dap-an-va-loi-giai-chi-tiet","introtext":"Đoạn trích trên được làm theo thể thơ gì? Sắc hồng trong câu thơ Ta lớn lên bối rồi một sắc hồng là của sự vật nào?","display_type":2},{"article_id":132945,"cat_id":950,"publish_time":1672733820,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2023/0103/resize_sbt6-0_35.png","title":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2020","alias":"de-thi-vao-10-mon-van-thanh-hoa-2020-co-dap-an-va-loi-giai-chi-tiet","introtext":"Đọc đoạn trích sau:","display_type":1},{"article_id":165492,"cat_id":950,"publish_time":1716800880,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2024/0527/resize_sbt6-0_14.png","title":"Đề thi vào 10 môn Văn Thanh Hóa năm 2023","alias":"de-thi-vao-10-mon-van-thanh-hoa-nam-2023","introtext":"Thử nghĩ mà xem. Một người mặc một chiếc áo kì dị ra đường. Ai đó quyết định phẫu thuật giới tính. Hay một cô gái lấy người đàn ông đã một lần kết hôn. Người ta cười cợt, bàn tán, nói mãi rồi cũng thôi.","display_type":1}],"list_sub_event":[],"top_banner":"","cfg_info":{"last_cfg_time":"1521866679","ad.popup_frequency":"0","ad.adsense.detail_bottom.unit_id":"ca-app-pub-8529835372050931/9927553003","ad.adsense.popup.unit_id":"ca-app-pub-8529835372050931/2161779402","current.force.update.version":"181","support.email":"loigiaihay.com@gmail.com","support.fanpage":"https://www.facebook.com/Loigiaihay/","popup_rating_after":"86400","admob.app_id":"ca-app-pub-8529835372050931~4358271409","admob.unit.article_detail_bottom":"ca-app-pub-8529835372050931/1883637630","admob.unit.article_detail_top":"ca-app-pub-8529835372050931/8604898230","admob.unit.event_article_top":"ca-app-pub-8529835372050931/7406887709","admob.unit.interestial":"ca-app-pub-8529835372050931/2741937409","ios_appstore_link":"https://itunes.apple.com/us/app/loigiaihay/id1209891610?mt=8","android_appstore_link":"https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tp.loigiaihay","min_version":"2.1.3","latest_version":"1.3.9","force_update":false},"popup_ads":[]}