{"event_info":{"picture":"https://img.loigiaihay.com/picture/event/2019/0110/1-de-thi-vao-10-ngu-van-0.jpg","title":"Tổng hợp 100 đề thi vào 10 môn Văn","display_type":1,"cat_id":950,"cat_title":"Đề thi vào 10 môn Văn","alias":"de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"","content_box_above":"","type":"event","page_builder":"","item_id":10425,"item_type":2},"list_articles":[{"article_id":48858,"cat_id":36,"publish_time":1548382500,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2020/0224/resize_cac-nha-van-hoc-van-tu-truyen-co-tich-0_4.jpg","title":"Đề số 1 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 1 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-1-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 1 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I. Đọc hiểu</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính: Tự sự</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Lời dẫn trực tiếp được sử dụng trong đoạn trích: <em>“Cứ nghĩ bình thường đi, bình thường với nhau đi, bây giờ tôi chẳng đang rất khỏe là gì…”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. Câu ghép</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b. Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn trên là biện pháp so sánh. <em>Hai vết sẹo dài </em>trên bụng hai mẹ con (bà Thảo và Hòa) được so sánh<em> như chứng nhân về quyết định rất đỗi lạ lùng, về việc sẵn sàng cho đi mà không băn khoăn một phần thân thể của mình.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng của biện pháp so sánh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khẳng định giá trị của những vết thương mà hai mẹ con phải chịu đựng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hai vết sẹo ấy là bằng chứng sáng rõ nhất của tinh thần làm việc thiện, sẵn sàng cho đi một phần thân thể của mình mà không cần đáp lại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">⟹ Khẳng định tinh thần hiến dâng, biết sống vì người khác của hai mẹ con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. Thành phần biệt lập trong câu văn trên là: Có lẽ - thành phần biệt lập tình thái.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b. <em>Thứ hạnh phúc tinh thần </em>mà người viết <em>không thể nào định danh được </em> là niềm hạnh phúc của việc cho đi, của tinh thần sẻ chia, biết sống vì người khác, biết yêu thương với những số phận bất hạnh trong cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II. Làm văn</strong><strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về hình thức</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn 200 chữ, sử dụng phép lập luận tổng – phân – hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong đoạn văn có sử dụng ít nhất hai phép liên kết <em>(Gọi tên và xác định từ ngữ liên kết).</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn văn đảm bảo các nội dung chính sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giải thích: “tấm lòng” là những tình cảm tốt đẹp, đáng trân trọng ở con người. Trịnh Công Sơn muốn khẳng định sống trong đời sống, mỗi người cần có một tấm lòng biết quan tâm, yêu thương, biết dành những điều tốt đẹp cho người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì mỗi người chỉ được sống có một lần trong cuộc đời, và “người với người sống để yêu nhau” nên phải dành tất cả những gì tốt đẹp cho mọi người xung quanh thì mới làm cho cuộc sống đẹp hơn, đáng sống hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện của việc sống có tấm lòng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tấm lòng trong cuộc sống để biết cảm thông và chia sẻ: biết sẻ chia, chúng ta nhân đôi niềm vui, chia vợi nửa nỗi buồn. Khi con người biết quan tâm đến nhau, thế giới sẽ không còn khổ đau và bất hạnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tấm lòng trong cuộc sống để biết tha thứ và bao dung, để không có sự ích kỉ, hận thù, để xây dựng cuộc sống hòa bình, ấm êm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tấm lòng của sự dũng cảm, của đức hi sinh: Dũng cảm để xả thân vì lí tưởng cao đẹp, để biết hi sinh cho những điều xứng đáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tuy nhiên, trong cuộc sống ngày nay, vẫn không ít người thiếu những “tấm lòng”, sống nhỏ nhen, chỉ biết vun vén cho bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài học hành động và liên hệ bản thân: không ngừng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nuôi dưỡng tâm hồn, tấm lòng để biết sống vì người khác, biết cho đi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Mở bài:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu vài nét về tác giả Nguyễn Quang Sáng và tác phẩm “Chiếc lược ngà”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu cảm nghĩ khái quát về nhân vật ông Sáu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu về vấn đề nghị luận: Tình yêu của ông Sáu dành cho bé Thu, được thể hiện trong đoạn văn kể chuyện khi ông trở về khu căn cứ và làm cho con cây lược ngà. </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Thân bài:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Khái quát</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">       Ông Sáu xa nhà đi kháng chiến, mãi đến khi con gái ông lên tám tuổi, ông mới có dịp về thăm nhà, thăm con. Bé Thu không chịu nhận cha vì vết thẹo trên mặt làm ba em không giống với người chụp chung với má trong bức ảnh mà em đã biết. Thu đối xử với ba như người xa lạ, đến lúc hiểu ra, tình cảm cha con thức dậy mãnh liệt trong em thì cũng là lúc ông Sáu phải lên đường. Ở khu căn cứ, bao nỗi nhớ thương con ,ông dồn vào việc làm cho con cây lược. Ông hi sinh trong một trận càn của Mỹ nguỵ. Trước lúc nhắm mắt, ông còn kịp trao cây lược cho một người bạn. Tình đồng đội, tình cha con của ông Sáu được miêu tả thật cảm động, làm sáng ngời vẻ đẹp của người lính Cách mạng, của người cha yêu con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Tình cảm của ông Sáu dành cho con khi ông ở căn cứ kháng chiến.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Kiếm được ngà voi, mặt ông <em>“hớn hở như một đứa trẻ được quà”.</em> Những lúc rỗi, ông <em>“ngồi cưa từng chiếc răng lược, thận trọng tỉ mỉ và khổ công như người thợ bạc”.</em> Trên sống lưng cây lược, ông đã tẩn mẩn khắc một dòng chữ nhỏ: <em>“Yêu nhớ tặng Thu con của ba”.</em> Dòng chữ nhỏ mà chứa bao tình cảm lớn lao. Việc làm chiếc lược vừa là cách ông giải tỏa tâm trạng mong nhớ, ân hận vừa là cách gửi vào đó những yêu thương khao khát cháy bỏng dành cho đứa con gái yêu của mình. Chiếc lược ngà giờ đây đã trở thành một vật quí giá thiêng liêng với ông Sáu. Nó làm dịu đi nỗi ân hận và chứa đựng bao nhiêu tình cảm yêu mến, nhớ thương, mong đợi của của người cha đối với đứa con xa cách. Cây lược ấy chưa chải được mái tóc của con nhưng nó như gỡ rối được phần nào tâm trạng của ông. Những lúc nhớ con, ông <em>“lấy cây lược ra ngắm nghía rồi mài lên tóc cho cây lược thêm bóng thêm mượt”.</em> Lòng yêu con đã biến người chiến sĩ trở thành một nghệ nhân - nghệ nhân chỉ sáng tạo ra một tác phẩm duy nhất trong đời. Ông gửi vào đó bao lời nhắn nhủ thiêng liêng, gửi vào đó bao nỗi nhớ mong con. Chiếc lược ngà là kết tinh tình phụ tử mộc mạc mà đằm thắm, đơn sơ mà diệu kì, là hiện hữu của tình cha con bất hủ giữa ông Sáu và bé Thu. Tình thương ông dành cho con cháy bỏng, như một dòng sông chảy mãi từ suối nguồn, như dòng máu chảy sâu vào tim ông, vào tâm hồn ông đến phút cuối vẫn bùng cháy chẳng nguôi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Một tình cảnh đau thương lại đến với cha con ông Sáu: trong một trận càn lớn của quân Mỹ ngụy, ông Sáu bị một viên đạn bắn vào ngực và ông đã hi sinh. <em>“Trong giờ phút cuối cùng, không còn đủ sức trăng trối lại điều gì, hình như chỉ có tình cha con là không thể chết được”</em>, tất cả tàn lực cuối cùng chỉ còn cho ông làm một việc “đưa tay vào túi, móc cây lược” đưa cho người bạn chiến đấu. Đó là điều trăng trối không lời nhưng nó thiêng liêng hơn cả những lời di chúc. Nó là sự ủy thác, là ước nguyện cuối cùng, ước nguyện của tình phụ tử. Chiếc lược ngà như là biểu tượng của tình thương yêu, săn sóc của người cha dành cho con gái, cho dù đến khi không còn nữa anh chưa một lần được chải tóc cho con. Người kể chuyện, đồng đội của ông Sáu đã bộc lộ một sự đồng cảm và xúc động thực sự khi kể lại câu chuyện.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những dòng cuối cùng của đoạn trích khép lại trong nỗi buồn mênh mang mà chứa chan ý nghĩa nhân văn sâu sắc. Chiến tranh là hiện thực đau xót của nhân loại. Chiến tranh đã làm cho con người phải xa nhau, chiến tranh làm khuôn mặt ông Sáu biến dạng,chiến tranh khiến cuộc gặp gỡ của hai cha con vô cùng éo le, bị thử thách,rồi một lần nữa chiến tranh lại khắc nghiệt để ông Sáu chưa kịp trao chiếc lược ngà đến tận tay cho con mà đã phải hi sinh trên chiến trường. Nhưng những đau thương mất mát mà chiến tranh tàn bạo gây ra không thể nào giết chết những tình cảm đẹp đẽ của con người Việt Nam. “Chiếc lược ngà” như một truyện cổ tích hiện đại dẫn người đọc dõi theo số phận của nhân vật. Người còn, người mất nhưng kỉ vật gạch nối giữa cái mất mát và sự tồn tại là chiếc lược ngà nói với chúng ta nhiều điều về tình người, tình đồng chí, tình cha con.Cảm động nhất, để lại ấn tượng nhiều nhất cho người đọc là tình phụ tử thiêng liêng, sâu đậm –tình yêu thương mà ông Sáu dành cho đứa con gái.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Nhận xét, đánh giá:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có thể nói nhân vật ông Sáu được nhà văn xây dựng bằng những nét nghệ thuật đặc sắc. Nguyễn Quang Sáng đã đặt nhân vật vào cảnh ngộ éo le của đời sống để từ đó ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế đã phát hiện bao cung bậc cảm xúc của tình phụ tử.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ kể chuyện vừa truyền cảm, vừa mang đậm chất địa phương Nam Bộ đem đến cho người đọc nhiều xúc động. Đặc biệt, nhà văn đã lựa chọn được một số chi tiết nghệ thuật rất đắt giá như lời dặn mua cho con cây lược của bé Thu,ông Sáu hớn hở khi kiếm được chiếc ngà voi… Tất cả đã góp phần tô đậm vẻ đẹp của người chiến sĩ Cách mạng, của người cha yêu con nồng thắm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Kết bài:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khẳng định thành công của tác giả trong việc thể hiện tình phụ tử thiêng liêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khẳng định giá trị tác phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>Xem thêm: Đề và lời giải chi tiết Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn của các trường trên toàn quốc tại Tuyensinh247.com</strong></span></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48859,"cat_id":36,"publish_time":1548382500,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2020/0224/resize_cac-nha-van-hoc-van-tu-truyen-co-tich-0_2.jpg","title":"Đề số 2 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 2 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-2-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 2 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>PHẦN I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Bàn về đọc sách</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích nằm trong văn bản <em>Bàn về đọc sách</em> của Chu Quang Tiềm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung chính của đoạn trích: Đọc sách không cốt nhiều mà quan trọng là chọn tinh, đọc kĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài So sánh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Trong câu: “<em>Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần</em>” sử dụng <u>biện pháp so sánh</u> nhằm nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đọc sách cho kĩ để tiếp thu được hết những tinh hoa chứa đựng trong một quyển sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về hình thức:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng đoạn tổng phân hợp và dung lượng mà đề bài yêu cầu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn đạt trôi chảy, luận điểm sáng rõ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Thế nào đọc sách có hiệu quả?</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đọc sách có hiệu quả là khả năng tích lũy được những tri thức, rút ra được điều gì cho riêng mình, có ích đối với bản thân trong quá trình đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mục đích và vai trò của việc có phương pháp đọc sách hiệu quả: Để đọc sách có hiệu quả thì bản thân mỗi người cần phải có phương pháp và xây dựng được chiến lược đọc sách cho riêng mình. Mỗi người phù hợp với một phương pháp riêng. Việc tìm được và vận dụng phương pháp đọc sách phù hợp sẽ nâng cao khả năng đọc và tiếp thu vốn tri thức mà sách mang lại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Phương pháp đọc sách sao cho hiệu quả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Cần xác định được các bước đọc sách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bước 1: Xác định mục đích đọc sách</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bước 2: Tìm hiểu địa chỉ và review về cuốn sách, lời giới thiệu, lời tựa, lời nói đầu của cuốn sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bước 3: Đọc một vài đoạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bước 4: Đọc thực sự (đọc sâu): Một vài kĩ năng: Đọc lướt qua, Đọc có trọng điểm, Đọc toàn bộ nhưng không nghiền ngẫm kĩ; Đọc nghiền ngẫm nội dung cuốn sách; Đọc thụ động; Đọc chủ động; Đọc nông; Đọc sâu,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Tích cực tư duy khi đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Tập trung chú ý cao độ khi đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Rèn luyện khả năng đọc và có kĩ thuật đọc hợp lí: Chọn loại sách phù hợp, không gian đọc, tư thế đọc và chuẩn bị một quyển sổ để ghi chép những điều đáng lưu tâm vừa đọc được.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Ghi chép một cách khoa học những điều đã đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bản thân Lê-nin là người có trí nhớ tuyệt vời nhưng luôn ghi chép đầy đủ những điều đã đọc, đã nghĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mendelev nói: “Ý nghĩ không được ghi chép lại chỉ là một kho báu bị giấu biệt”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Ghi chép sau khi đọc là quá trình tái hiện và tái tạo tri thức, giúp người đọc có khả năng hệ thống lại, nghiền ngẫm, thậm chí là vận dụng để tạo ra những tri thức mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Liên hệ bản thân:</strong> Bản thân em đã đọc sách có hiệu quả chưa? Phương pháp mà em đã dùng để đọc sách có hiệu quả là gì?...</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>PHẦN II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Lặng lẽ Sa Pa</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hoàn cảnh sáng tác của văn bản chứa đoạn trích: tác phẩm là kết quả của chuyến đi lên Lào Cai trong mùa hè 1970 của tác giả. Được rút ra từ tập: Giữa trong xanh (1972).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài so sánh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp nghệ thuật: so sánh: Không khí lặng im như bị gió chặt đứt ra từng khúc, gió lại giống như những nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biện pháp so sánh nêu lên cảm nhận của anh thanh niên về sự khắc nghiệt của thời tiết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khắc họa không gian núi rừng Sa Pa vào lúc 1 giờ sáng – giờ ốp của anh thanh niên: vắng lặng, giá rét…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Qua biện pháp so sánh cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của anh thanh niên. Người con trai ấy vẫn miệt mài, nghiêm túc thực hiện công việc của mình theo đúng lịch trình dù không có ai theo dõi, dù điều kiện thời tiết khó khăn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Bài văn đảm bảo những ý chính sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Mở bài:</strong> </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu tác giả, tác phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu đoạn trích.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu nhân vật anh thanh niên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Thân bài</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Công việc của anh thanh niên</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn là lời của nhân vật thanh niên, nhân vật chính trong truyện Lặng lẽ Sa Pa. Nhân vật thanh niên đó sống một mình trên núi cao, quanh năm suốt tháng làm việc với cây và mây núi ở Sa Pa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Công việc của anh là làm khí tượng kiêm vật lý địa cầu. Nhiệm vụ của anh là đo gió, đo mưa, đo gió, đo chấn động mặt đất và dự báo thời tiết hằng ngày phục vụ cho công việc chiến đấu và sản xuất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Công việc của anh làm âm thầm, lặng lẽ một mình, báo về “ốp” đều đặn những con số để phục vụ sản xuất, chíên đấu. Công việc ấy đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác, có tính trách nhiệm cao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hoàn cảnh sống khắc nghiệt, công việc gian khổ, vất vả. Đó là thử thách rất lớn nhưng anh thiên niên đã vượt qua hoàn cảnh ấy bằng ý chí, nghị lực và những suy nghĩ rất đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Phẩm chất của anh thanh niên được thể hiện qua đoạn văn</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trước hết, anh thanh niên rất yêu nghề. Anh giới thiệu chi tiết từng loại máy, từng dụng cụ của mình cho ông họa sĩ và cô kĩ sư.<em></em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là người có hành động đẹp: Một mình sống trên đỉnh Yên Sơn, không có ai đôn đốc, kiểm tra  nhưng anh vẫn vượt qua hoàn cảnh làm việc một cách nghiêm túc, tự giác với tinh thần trách nhiệm cao. Dù thời tiết khắc nghiệt mùa đông giá rét mà anh đều thức dậy thắp đèn đi “ốp” đúng giờ. Ngày nào cũng vậy anh làm việc một cách đều đặn, chính xác 4 lần trong ngày, âm thầm, bền bỉ trong nhiều năm trời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Người có phong cách sống đẹp: Anh có một phong cách sống khiến mọi người phải nể trọng. Tinh thần thái độ làm việc của anh thật nghiêm túc, chính xác, khoa học và nó đã trở thành phong cách sống của anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh thanh niên là đại diện tiêu biểu cho thanh niên Việt Nam, hăng say làm việc, hết mình cống hiến cho dân tộc, cho đất nước</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Kết bài:</strong> Cảm nhận chung về anh thanh niên</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48860,"cat_id":36,"publish_time":1548382500,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2021/0426/resize_275-0_2.jpg","title":"Đề số 3 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 3 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-3-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 3 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>A. </strong><strong>PHẦN BẮT BUỘC ĐỐI VỚI MỌI THÍ SINH</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu I                                    </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1.</strong><strong>Trắc nghiệm</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. </strong>B</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. </strong>A</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. </strong>B</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>d. </strong>A</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. </strong><strong>Tiếng Việt</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần biệt lập: <em>Chao ôi</em> – thành phần biệt lập cảm thán.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần biệt lập: <em>và cũng là đứa con duy nhất của anh </em>– thành phần biệt lập phụ chú.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là so sánh (như bà mẹ) và nhân hóa .</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp câu thơ trở nên sinh động giàu hình ảnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hai biện pháp nghệ thuật khẳng định sự gắn bó giữa Tổ quốc và mỗi người dân như tình mẫu tử thiêng liêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đồng thời ngợi ca bà mẹ Tổ quốc, làm nổi bật sự nhẫn nại, lam lũ, hy sinh, bao bọc cho các con mình, suốt đời vất vả mà vẫn bình thản.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu II:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về hình thức</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn 12 đến 15 câu</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn có câu chủ đề là <em>Lời nói trong giao tiếp ứng xử được xem là một tiêu chuẩn đánh giá trình độ tri thức, văn hóa của mỗi con người.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong đoạn văn sử dụng một phép nối để liên kết câu (gạch chân dưới từ ngữ liên kết đó).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về nội dung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lời nói là phương tiện để giao tiếp -&gt; lời nói trong giao tiếp hàng ngày được xem là tiêu chuẩn đánh giá trình độ văn hóa, trình độ tri thức của mỗi người đúng như ông bà xưa đã dạy “Lời nói chẳng mất tiền mua – Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” hay “Nhất ngôn cửu đỉnh – Tứ mã nan truy” (một lời nói ra, bốn con ngựa chạy theo không kịp). Vì vậy, phải lựa chọn sử dụng ngôn từ trong cuộc sống cẩn trọng để đạt được hiệu quả giao tiếp và ứng xử có văn minh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thực trạng: Hiện nay việc sử dụng ngôn ngữ giao tiếp còn thiếu chuẩn, đặc biệt là đối với các bạn học sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì sao phải lựa chọn ngôn ngữ trong giao tiếp?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cách sử dụng ngôn ngữ sẽ phản ánh con người, nhân cách, trình độ văn hóa của mỗi người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lựa chọn ngôn ngữ giao tiếp không đúng sẽ không đạt được hiệu quả giao tiếp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đôi khi sử dụng những lời lẽ nặng nề, xúc phạm có thể làm cho người cùng giao tiếp tổn thương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ ….</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cách  lựa chọn ngôn từ để sử dụng chính xác:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lựa chọn từ xưng hô chuẩn xác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dùng từ ngữ phù hợp với ngữ cảnh và đối tượng giao tiếp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi không sử dụng từ ngữ đúng, kết quả giao tiếp sẽ kém, gây khó chịu với người khác. Không sử dụng đúng từ ngữ còn thể hiện sự không lịch sự, kém văn minh của bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: em đã và đang sử dụng ngôn ngữ giao tiếp như thế nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>B. </strong><strong>PHẦN TỰ CHỌN (Thí sinh chọn một trong hai câu IIIa hoặc IIIb để làm bài)</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>IIIa.     </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong></strong><strong>A. Giới thiệu chung:</strong><strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu nhà thơ Nguyễn Duy, nhà thơ quân đội, một gương mặt tiêu biểu cho lớp nhà thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tập thơ <em>“Ánh trăng”</em> của ông được tặng giải A của Hội Nhà Văn Việt Nam năm 1984. Trong đó, có bài thơ mà tựa đề dùng làm nhan đề cho cả tập thơ : Ánh Trăng. Bài thơ là một câu chuyện riêng nhưng có ý nghĩa triết lý như một lời tự nhắc nhở thấm thía của nhà thơ về lối sống nghĩa tình, thủy chung với quá khứ gian lao, với thiên nhiên, đất nước và đồng đội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ <em>Ánh trăng</em> của Nguyễn Duy có gợi nhắc thấm thía về thái độ sống <em>“Uống nước nhớ nguồn”</em>, ân nghĩa thủy chung cùng quá khứ. Bốn khổ thơ cuối bài thơ đã thể hiện nội dung tư tưởng đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>B. Phân tích:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. </strong><strong>Vầng trăng trong hiện tại và tính huống bất ngờ ập đến</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hoàn cảnh sống: <em>“Từ hồi về thành phố”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+  Bản lề: khép lại một thời gian chiến tranh gian khó, mở ra những năm tháng hòa bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đánh dấu những đổi thay trong cuộc đời con người; họ đã đi qua chiến tranh để bước vào một cuộc sống đầy đủ hơn về tiện nghi, vật chất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> + Hoàn cảnh sống thay đổi: xa rời cuộc sống giản dị của quá khứ, con người được sống sung túc trong <em>“ánh điện cửa gương”</em> - cuộc sống đầy đủ, tiện nghi, khép kín trong những căn phòng hiện đại, xa rời thiên nhiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Vầng trăng đi qua ngõ – như người dưng qua đường”:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vầng trăng bây giờ đối với người lính năm xưa giờ chỉ là dĩ vãng, dĩ vãng nhạt nhòa của quãng thời gian xa xôi nào đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biện pháp nhân hóa, so sánh-&gt; <em>“Vầng trăng tình nghĩa” </em>trở thành <em>“người dưng qua đường”.</em> Vầng trăng vẫn <em>“đi qua ngõ”</em>, vẫn tròn đầy, vẫn thủy chung tình nghĩa, nhưng con người đã quên trăng, hờ hững, lạnh nhạt, dửng dưng đến vô tình.  Vầng trăng giờ đây bỗng trở thành người xa lạ, chẳng còn ai nhớ, chẳng còn ai hay biết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Rõ ràng, khi thay đổi hoàn cảnh, con người có thể dễ dàng quên đi quá khứ, có thể thay đổi về tình cảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người gặp lại vầng trăng trong một tình huống bất ngờ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình huống: “Đèn điện tắt”. Đây là biến cố chân thực, thường thấy trong cuộc sống đô thị. Cái lấp lánh của ánh điện, cửa gương biến mất, con người bị vây bọc trong căn phòng tối om, ngột ngạt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hành động <em>“Vội bật tung”</em>: vội vàng, khẩn trương -&gt; bắt gặp vầng trăng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Đây là khổ thơ quan trọng trong cấu tứ toàn bài. Chính cái khoảnh khắc bất ngờ ấy đã tạo nên bước ngoặt trong mạch cảm xúc của nhà thơ -&gt; Sự xuất hiện bất ngờ của vầng trăng khiến nhà thơ ngỡ ngàng, bối rối, gợi cho nhà thơ bao kỉ niệm nghĩa tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Đột ngột vầng trăng tròn”</em>:  Đảo ngữ: Cảm giác ngỡ ngàng khi con người gặp lại vầng trăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ấn tượng về vẻ đẹp của trăng: trăng đang độ tròn đẹp nhất; trăng vẫn vẹn nguyên, vẫn ở rất gần, luôn chờ đợi dõi theo dù con người thờ ơ, dửng dưng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Cảm xúc và suy ngẫm của tác giả trước vầng trăng.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Với tư thế <em>“ngửa mặt lên nhìn mặt”</em> người đọc cảm nhận sự lặng im, thành kính và trong phút chốc cảm xúc dâng trào khi gặp lại vầng trăng: <em>“có cái gì rưng rưng”</em>. Rưng rưng của những niềm thương nỗi nhớ, của những lãng quên lạnh nhạt với người bạn cố tri; của một lương tri đang thức tỉnh sau những ngày đắm chìm trong cõi u mê mộng mị; rưng rưng của nỗi ân hận ăn năn về thái độ của chính mình trong suốt thời gian qua. Một chút áy náy, một chút tiếc nuối, một chút xót xa đau lòng, tất cả đã làm nên cái <em>“rưng rưng”,</em>cái thổn thức trong sâu thẳm trái tim người lính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Và trong phút giây nhân vật trữ tình nhìn thẳng vào trăng- biểu tượng đẹp đẽ của một thời xa vắng, nhìn thẳng vào tâm hồn của mình, bao kỉ niệm chợt ùa về chiếm trọn tâm tư<em> “như là đồng là bể, như là sông là rừng”.</em> Đồng, bể, sông, rừng, những hình ảnh gắn bó nơi khoảng trời kỉ niệm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Chính thứ ánh sáng dung dị đôn hậu đó của trăng đã đánh thức bao tâm tình vốn tưởng chừng ngủ quên trong góc tối tâm hồn người lính. Chất thơ mộc mạc chân thành như vầng trăng hiền hòa, ngôn ngữ hàm súc, giàu tính biểu cảm như <em>“có cái gì rưng rưng”</em>, đoạn thơ đã đánh động tình cảm nơi người đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“trăng cứ tròn vành vạnh”</em> là tượng trưng cho quá khứ nghĩa tình, thủy chung, đầy đặn, bao dung, nhân hậu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“ánh trăng im phăng phắc”</em> mang ý nghĩa nghiêm khắc nhắc nhở, là sự trách móc trong lặng im. Chính cái im phăng phắc của vầng trăng đã đánh thức con người, làm xáo động tâm hồn người lính năm xưa. Con người <em>“giật mình”</em> trước ánh trăng là sự bừng tỉnh của nhân cách, là sự trở về với lương tâm trong sạch, tốt đẹp. Đó là lời ân hận, ăn năn day dứt, làm đẹp con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>C. Kết luận:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung: Đoạn thơ đã cho thấy và lí giải sự đổi thay của người lính trước và sau chiến tranh; từ đó tạo tình huống thức tỉnh tâm hồn họ. Hai khổ cuối bài thơ cho ta thấy sự thức tỉnh của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lời nhắn gửi con người không được lãng quên quá khứ gian khổ mà sâu đậm nghĩa tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lời nhắc nhở về nghĩa tình thiêng liêng của nhân dân, đất nước và đạo lí uống nước nhớ nguồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể thơ ngũ ngôn với nhiều sáng tạo độc đáo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự kết hợp hài hòa giữa chất tự sự và trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ, hình ảnh giản dị, gần gũi mà giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu tâm tình thấm thía, khi thì thiết tha cảm xúc, lúc lại trầm lắng, suy tư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>IIIb.    </strong>Phân tích nhân vật Phương Định trong tác phẩm <em>\"Những ngôi sao xa xôi\"</em> của Lê Minh Khuê (Ngữ văn 9, tập hai) để thấy được vẻ đẹp của thế hệ trẻ Việt Nam trong cuôn cuộc bảo vệ Tổ quốc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kiến thức: </strong>đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>A. Mở bài:</strong> Giới thiệu vấn đề</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>B. Thân bài</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tóm tắt ngắn gọn nội dung tác phẩm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>1. Hoàn cảnh sống và chiến đấu đầy gian khổ:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương Định cùng những người đồng đội của mình ở trong một cái hang dưới chân cao điểm, giữa một vùng trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung nhiều nhất bom đạn, sự nguy hiểm và ác liệt, từng ngày từng giờ phải đối mặt với bom rơi, đạn nổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Công việc của các cô đặc biệt nguy hiểm. Họ phải chạy trên cao điểm giữa ban ngày, phơi mình ra giữa vùng trọng điểm đánh phá của máy bay địch để đo và ước tính khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom. Nhiệm vụ của họ quan trọng nhưng cũng đầy gian khổ, hi sinh, phải mạo hiểm với cái chết, luôn căng thẳng thần kinh, đòi hỏi sự dũng cảm và bình tĩnh hết sức.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> <strong>2. Vẻ đẹp của Phương Định:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Vẻ đẹp ngoại hình:</em></strong> Phương Định là một cô gái đẹp, cô ý thức được vẻ đẹp của mình (dẫn chứng). Đó là một vẻ đẹp nữ tính, ẩn chứa chiều sâu nội tâm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Vẻ đẹp tâm hồn:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Vẻ đẹp của tình yêu nước, tinh thần dũng cảm:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu nước: Rời ghế nhà trường phổ thông, Phương Định xung phong ra mặt trận, cùng thể hệ của mình “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước/Mà lòng phơi phới dậy tương lai” để giành độc lập, tự do của Tổ quốc. Cô ra đi mà không tiếc tuổi thanh xuân, nguyện dâng hiến hết mình cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tinh thần dũng cảm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đối mặt với nguy hiểm, cô và những người đồng đội của mình thật sự là những anh hùng. Phương Định nghĩ về hoàn cảnh sống nơi đây một cách giản dị và cho là có cái thú riêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đặc biệt, hi sinh mất mát của bản thân cũng được Phương Định coi hết sức nhẹ nhàng: <em>“Tôi bây giờ vẫn còn một vết thương chưa lành miệng ở đùi. Tất nhiên Tôi không vào viện quân y”.</em> Nếu không có cái nhìn lạc quan và một tinh thần dũng cảm thì Phương Định không thể có cách nói bình thản như thế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cuộc sống nơi chiến trường luôn đối mặt với thử thách, nguy hiểm và cái chết đã tôi luyện ở Phương Định lòng quả cảm, không sợ hi sinh. (Phương Định trong một lần phá bom)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>c. Tính hồn nhiên, mơ mộng, và tinh nghịch của Phương Định:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nét nổi bật và cũng là điểm hấp dẫn nhất ở Phương Định chính là vẻ đẹp của một tâm hồn trong sáng, hồn nhiên và mơ mộng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phương Định mê hát và thích nhiều bài hát. Thích hát, Phương Định còn bịa ra lời mà hát, ngồi dựa vào thành đá và khe khẽ hát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vẻ đẹp tâm hồn Phương Định ngời sáng nhất khi cơn mưa đá bất ngờ ập đến. Chỉ một trận mưa đá vụt đi qua cũng đánh thức ở Phương Định rất nhiều kỉ niệm và nỗi nhớ về thành phố, quê hương, về gia đình, về tuổi thơ thanh bình của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>d. Tình đồng chí, đồng đội nồng ấm:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ở Phương Định nét đẹp còn được ngời sáng trong tình đồng đội thắm thiết. Cô luôn yêu thương trìu mến và quan tâm đến đồng đội. Cô lo lắng cho chị Thao và Nho lên cao điểm chưa về đến nỗi “nói như gắt vào máy” khi đại đội trưởng hỏi tình hình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chăm sóc chu đáo, cẩn thận cho Nho khi Nho bị thương</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đặc biệt, cô dành tình yêu và niềm cảm phục cho tất cả những chiến sĩ mà cô gặp ngày đêm trên con đường ra mặt trận. Với cô “những người đẹp nhất, thông minh, cam đảm và cao thượng nhất là những người mặc quân phục có ngôi sao trên mũ”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tình đồng chí đồng đội của Phương Định thật thiêng liêng, cao cả và đáng quý! Chính điều đó đã tiếp thêm sức mạnh cho cô để cô hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Nghệ thuật xây dựng nhân vật:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có thể nói, xây dựng nhân vật Phương Định, Lê Minh Khuê đã chọn được những phương thức trần thuật hợp lí khi nhà văn đặt điểm nhìn vào nhân vật chính của mình để nhân vật tự kể chuyện. Nhờ vậy, nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật – tâm lí Phương Định đạt đến độ tinh tế nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ trần thuật qua nhân vật chính làm cho tác phẩm có giọng điệu, ngôn ngữ tự nhiên gần với khẩu ngữ, trẻ trung, nữ tính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lời kể linh hoạt, cùng câu ngắn dài, nhịp nhanh tạo không khí chiến trường, nhịp kể chậm lại khi hồi tưởng như gợi nhớ kỉ niệm của tuổi thơ êm đềm… Tất cả góp phần tạo nên một nhân vật chính- một Phương Định thật như ở ngoài đời và một Phương Định rất Hà Nội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>C. Đánh giá, bình luận:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Qua dòng suy nghĩ và tâm trạng của nhân vật Phương Định, cuộc sống chiến đấu của các cô thanh niên xung phong được tái hiện đầy đủ, chân thực và sinh động với vẻ đẹp tỏa sáng. Hình tượng về những nữ thanh niên xung phong Trường Sơn không hiếm trong văn học chống Mĩ, song với những sáng tạo riêng của mình, Lê Minh Khuê trong truyện ngắn \"Những ngôi sao xa xôi\" đã làm nổi bật tâm hồn trong sáng giàu mơ mộng, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, sự hi sinh và rất lạc quan của họ. Đó là hình ảnh đẹp, tiêu biểu cho thể hệ trẻ Việt Nam đã sống và chiến đấu, hi sinh tuổi thanh xuân của mình cho Tổ quốc.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48861,"cat_id":36,"publish_time":1548382500,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2021/0426/resize_photo-1-1506614234397-14-309-784-1550-crop-1506614246921-0.jpg","title":"Đề số 4 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 4 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-4-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 4 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tác hại của nhựa đối với cuộc sống:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Lâu phân hủy, gây nên thảm họa với môi trường nếu không có cách giải quyết: Rác thải nhựa làm ảnh hưởng tiêu cực đến hệ sinh thái, làm ô nhiễm môi trường đất, môi trường nước, gây nguy hại cho nguồn lợi thủy hải sản và tác động xấu đến sức khỏe con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thành phần biệt lập: chắc chắn – thành phần tình thái.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mối liên hệ về nội dung giữa hai văn bản: hai văn bản đề cập vấn đề rác thải nhựa:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Văn bản 1: Thực trạng và tác hại khôn lường của rác thải nhựa đối với con người và môi trường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Văn bản 2: Giải pháp, những kế hoạch hành động để hạn chế sử dụng rác thải nhựa ở các nước và Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>d.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giải pháp theo em là hiệu quả nhất để giảm thiểu ô nhiễm rác thải nhựa ở nước ta hiện nay là Ban ra lệnh cấm sản xuất, kinh doanh đối với một số mặt hàng làm từ nhựa rẻ tiền không cần thiết cho sinh hoạt hàng ngày. Đồng thời, tính phí với việc sử dụng túi nhựa và khuyến khích các sản phẩm làm từ thiên nhiên như gỗ, tre,.. Bởi vì:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi lệnh cấm được ban ra đi kèm cùng nó sẽ là các hình phạt thích đáng, đơn vị sản xuất, kinh doanh sẽ phải ngừng sản xuất những mặt hàng đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Việc tính phí cũng sẽ làm cho người tiêu dùng hạn chế tối đa việc sử dụng túi nhựa vì nó đánh trực tiếp vào kinh tế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khuyến khích các sản phẩm làm từ tự nhiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu  2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Học sinh có thể chọn một hình bất kì để viết bài văn. Sau đây là gợi ý giải đối với hình ảnh số 2: sự chia sẻ, gắn bó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề:</strong> Mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái trong xã hội hiện nay – sự sẻ chia và gắn bó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái là mối quan hệ huyết thống và cùng với quan hệ vợ - chồng, anh - em nó cũng là mối quan hệ cơ bản cấu thành một gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giữa cha mẹ và con cái cần có sự quan tâm, chăm sóc, sẻ chia và yêu thương lẫn nhau. Cha mẹ có trách nhiệm nuôi dạy con cái trưởng thành và con cái cần phải báo hiếu với cha mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Phân tích, bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa mối quan hệ sẻ chia giữa cha mẹ và con cái:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mối quan hệ sẻ chia giữa cha mẹ và con cái sẽ giúp mọi thành viên trong gia đình thấu hiểu nhau hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mối quan hệ này cũng giúp chúng ta rút ngắn khoảng cách thế hệ, tạo nên hơi ấm tình thương và hạnh phúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tạo nên sự khăng khít, gắn bó với các thành viên trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hiện trạng của mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái trong xã hội hiện nay:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái đang gặp khủng hoảng nặng nề.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái lỏng lẻo, ít sự quan tâm, ít sự chia sẻ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đó là một thực trạng đáng buồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do những biến chuyển của xã hội về nhiều mặt, trong đó có mặt văn hóa – tư tưởng. Chữ hiếu, chữ tình, chữ nghĩa dường như không được coi trong như xưa. Chính vì vậy con người thiếu trách nhiệm đối với gia đình và những mối quan hệ ruột thịt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự phát triển của xã hội với nền kinh tế thị trường làm gia tăng nhu cầu muốn tự khẳng định mình của mỗi cá nhân làm cho sự cách biệt giữa các thế hệ càng lớn, mỗi người trở nên ích kỉ hơn và ít quan tâm nhau hơn trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Con cái và cha mẹ đều bận rộn, ít có thời gian bên nhau, tâm sự, chia sẻ để hiểu nhau hơn nên sự cách biệt về tâm lý càng lớn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các bậc cha mẹ nhiều khi còn nặng về tư tưởng công lao, sự áp đặt trong suy nghĩ khiến các con bị ức chế và muốn thoát ra ngoài ảnh hưởng của cha mẹ =&gt; mối quan hệ rạn nứt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giải pháp khắc phục:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Rút ngắn khoảng cách thế hệ. Biện pháp này chỉ thực sự được thực hiện khi có sự cố gắng của cả cha mẹ và con cái. Cha mẹ và con cái nên dành nhiều thời gian cho nhau để chia sẻ, để tâm sự cùng nhau. Sự khác biệt về thế hệ là điều có tồn tại, tuy nhiên cha mẹ cần tìm cách khắc phục nó bằng cách thấu hiểu con trẻ và con cái cần cảm thông cho cha mẹ về những suy nghĩ đã lâu đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi người cần nâng cao trách nhiệm của mình với gia đình, với người thân, cần nhận biết rõ rằng gia đình mới là nhân tố chính tạo nên sự hạnh phúc và bình yên của mỗi cá nhân. Khi nhận thức được điều đó, mỗi người sẽ tự biết mình cần làm gì để các mối quan hệ trong gia đình trở nên tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Con cái nhận được yêu thương nhưng cũng cần được tự do để quyết định cuộc đời mình, để được viết nên ước mơ, khát vọng của mình chứ không phải đi viết ước mơ cho bố mẹ như hiện nay nhiều bạn học trường này, ngành này là vì bố mẹ. Ngược lại, bố mẹ cũng cần tận hưởng cuộc đời mình để thực sự được sống chứ không cần phải hi sinh tất cả vì con cái. Điều quan trọng là giữa bố mẹ và con luôn có sợi dây gắn kết bởi tình yêu thương không gì chia cắt nổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Liên hệ bản thân: Em đã làm gì để cải thiện mối quan hệ của mình với cha mẹ? Hãy chia sẻ đôi điều với bạn bè của mình về quan hệ giữa mình và cha mẹ để giúp các thế hệ cùng trang lứa với mình hiểu nhiều về gia đình mình hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, tổng hợp<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Gợi ý đề 1</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Tác giả:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nhà thơ khoác áo lính, một gương mặt tiêu biểu cho thế hệ thơ trẻ kháng chiến chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình tượng trung tâm trong thơ ông là người lính và cô thanh niên xung phong.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật: giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Tác phẩm:</em></strong> Viết năm 1969, được in trong <em>“Vầng trăng quầng lửa”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn trích: Khái quát hiện thực chiến trường và vẻ đẹp tâm hồn người lính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Hình ảnh tiểu đội xe không kính:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được giới thiệu rất độc đáo: <em>“Không có kính không phải vì xe không có kính”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là lời giải thích của người lính về chiếc xe không kính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nó như là một lời phân bua, thanh minh. Tâm trạng này dễ hiểu vì với người lính lái xe chiếc xe là niềm tự hào, là phương tiện để góp sức cho chiến tuyến, góp phần làm nên chiến thắng chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Gợi: Sự khốc liệt của chiến trường; sự gian khổ khi lái xe; sự gan góc, kiên cường của người lính lái xe.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giúp người lính lái xe phát hiện ra chất thơ giữa đời thường:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp người lính chan hòa với thiên nhiên</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp họ nối kết tình đồng đội</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tìm được những phút giây vui vẻ, hồn nhiên nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Là một hình ảnh rất thực, không hiếm trên tuyến đường Trường Sơn trong những năm tháng kháng chiến chống Mĩ. Là hình ảnh đặc sắc, độc đáo trong thơ Phạm Tiến Duật nói riêng và thơ ca kháng chiến chống Mĩ nói chung. Nó vừa là biểu tượng cho sự tàn phá của chiến tranh, lại vừa là hình ảnh đẹp đẽ, nên thơ ngay trong cuộc chiến ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Được khắc họa trên nền của cuộc chiến tranh ác liệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Bom giật, bom rung”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- </em>Những chiếc xe không kính</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Gợi vùng đất chìm trong khói lửa chiến tranh, mưa bom, bão đạn không một chút bình yên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">     Gợi những hiểm nguy, mất mát, hy sinh của cuộc đời người lính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Vẻ đẹp của người lính lái xe Trường Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phong thái ung dung, hiên ngang, dũng cảm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đảo ngữ: tô đậm sự ung dung, bình thản, điềm tĩnh đến kì lạ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ <em>“nhìn”</em>, thủ pháp liệt kê và lối miêu tả nhìn thẳng, không né tránh gian khổ, hy sinh, sẵn sàng đối mặt với gian nan, thử thách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Liên hệ bài Đồng chí</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu tác giả</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vẻ đẹp của người lính trong tác phẩm <em>Đồng chí</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Họ thấu hiểu những tâm tư, tình cảm của nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Những người lính có tình yêu thương, gắn bó sâu nặng với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Họ có lí tưởng sống cao đẹp, sẵn sàng hi sinh cho tổ quốc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Điểm gặp gỡ giữa hai tác phẩm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mục đích chiến đấu: Vì nền độc lập của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đều có tinh thần vượt qua mọi khó khăn, gian khổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Họ rất kiên cường, dũng cảm trong chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Họ có tình cảm đồng chí, đồng đội sâu nặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Bên cạnh đó hai tác phẩm này cũng có những điểm khác biệt: <em>Bài thơ về tiểu đội xe không kính</em>  người lính luôn trẻ trung sôi nổi, vui nhộn với khí thế mới mang tinh thần thời đại; còn bài <em>Đồng chí</em> mamg vẻ đẹp chân chất, mộc mạc của người lính xuất thân từ nông dân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Tổng kết, đánh giá</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích đã làm nổi bật hiện thực chiến tranh gian khổ khốc liệt nhưng đồng thời cũng làm ánh lên vẻ đẹp anh hùng, dũng cảm, chút tinh ngịch, đầy ngang tàn của người linh Trường Sơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhận thức trách nhiệm của thế hệ trẻ với tương lai đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Gợi ý đề 2</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề:</strong> <em>Những ngọn lửa nhóm lên từ trang sách</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Những ngọn lửa” ở đây được sử dụng mang nghĩa ẩn dụ, đó là tượng trưng cho những giá trị mà văn chương đem lại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những ngọn lửa nhóm lên từ trang sách là những ngọn lửa của tình yêu thương, của lòng căm thù, của niềm tự hào và hơn hết, văn chương giúp chúng ta biết đến thế giới của một người khác, biết đồng cảm với “tha nhân” để đem tâm hồn mình đến gần hơn với tâm hồn mọi người. Xét cho cùng, giá trị của văn chương như Leptonxtoi đã nói <em>“Một tác phẩm nghệ thuật là kết quả của tình yêu. Tình yêu con người, ước mơ cháy bỏng vì một xã hội công bằng, bình đẳng bái ái luôn luôn thôi thúc các nhà văn sống và viết, vắt cạn kiệt những dòng suy nghĩ, hiến dâng bầu máu nóng của mình cho nhân loại.”</em> hay <em>“Đối với tôi văn chương không phải là cách đem đến cho người đọc sự thoát li hay sự quên ; trái lại văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực mà chúng ta có, để vừa tố cáo và thay đổi một cái thế giới giả dối, tàn ác, vừa làm cho lòng người đọc thêm trong sạch và phong phú hơn”.</em> (Thạch Lam)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhận định đã đề cập đến giá trị to lớn của văn chương, hướng con người đến chân – thiện – mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Giải quyết vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn chương nuôi dưỡng trong lòng ta những tình cảm tốt đẹp:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình yêu thương, đồng cảm với con người: <em>Chuyện Người con gái Nam Xương, Truyện Kiều, Đồng chí,…</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình yêu nước, tự hào dân tộc: <em>Làng, Nói với con,…</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình cảm gia đình: <em>Bếp lửa, Chiếc lược ngà, Con cò, Nói với con,…</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ngoài ra văn chương còn cho ta lòng dũng cảm, sự vị tha.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì yêu thương nên căm thù, lên án những người, thế lực chà đạp lên sự sống, chà đạp lên cuộc đời con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn chương hướng chúng ta đến những suy ngẫm giàu tính triết lí, những triết lí ấy có giá trị ngàn đời, nhiều khi gợi ra cho chúng ta những câu hỏi, chính những câu hỏi ấy làm nên sức sống cho tác phẩm, kích thích bạn đọc đi tìm câu trả lời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Học sinh chứng minh những ngọn lửa thắp lên từ trang sách theo các ý trên dựa vào những tác phẩm em đã được học hoặc được đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Mở rộng – nâng cao</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để hiểu được giá trị của văn chương, người đọc phải có tầm đón nhận để hiểu những điều nhà văn ấp ủ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giá trị của tác phẩm phụ thuộc vào bạn đọc, chính người đọc là người quyết định số phận tác phẩm, quyết định giá trị của văn chương. <em>“Tác phẩm chân chính không kết thúc ở trang cuối cùng, không bao giờ hết khả năng kể chuyện khi câu chuyện về các nhân vật đã kết thúc. Tác phẩm nhập vào tâm hồn và ý thức của bạn đọc, tiếp tục sống và hành động như một lực lượng nội tâm, như sự dằn vặt và ánh sáng của lương tâm, không bao giờ tàn tạ như thi ca của sự thật.”</em></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48862,"cat_id":36,"publish_time":1548382500,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2021/0426/resize_hinh-anh-cuon-sach-dep-1-0_1.jpg","title":"Đề số 5 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 5 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-5-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 5 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung văn bản Nói với con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm: Nói với con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả: Y Phương</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lý giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghĩa của cụm từ “người đồng mình”: người vùng mình, người miền mình. Đây có thể hiểu cụ thể là những người cùng sống trên một miền đất, cùng quê hương, cùng một dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Qua hai câu thơ của đoạn trích, ta biết “người đồng mình” sống ở vùng núi và hoàn cảnh sống ở đây rất khó khăn, gian khổ do điều kiện tự nhiên không thuận lợi để canh tác, sinh sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài So sánh, phương pháp phân tích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu sử dụng biện pháp so sánh: Sống như sông như suối</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa: So sánh “như sông” “như suối”: Biện pháp so sánh gợi vẻ đẹp tâm hồn và ý chí của người đồng mình. Dù sống trong hoàn cảnh gian khó, họ vẫn tràn đầy sinh lực, tâm hồn lãng mạn, khoáng đạt như hình ảnh của đại ngàn sông núi. Tình cảm của họ vẫn trong trẻo, dạt dào như dòng suối, con sông và tràn đầy niềm tin vào cuộc sống, tin yêu con người. Biện pháp so sánh góp phần thể hiện niềm mong muốn của người cha con sẽ dũng cảm tiếp nối truyền thống sống đẹp của quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">d.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tiếp nối những truyền thống tốt đẹp của quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cha khuyên con tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi mình sinh ra của người đồng mình và cả lòng can đảm, ý chí kiên cường của họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dù gặp trở ngại con phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, không được sống yếu hèn, hẹp hòi, ích kỉ. Phải sống sao cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng mình. Lời nhắn ngủ chứa đựng sự yêu thương, niềm tin tưởng mà người cha dành cho con.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải; Căn cứ nội dung bài <em>Quan hệ từ.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lỗi sai: Tuy nhiên</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì: Quan hệ từ “Tuy nhiên” biểu thị quan hệ tương phản, sử dụng ở câu trên là không phù hợp, vì hai chị em không có quan hệ tương phản với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sửa lại: Thúy Kiều và Thúy Vân là hai chị em. <strong>Trong đó</strong>, Thúy Kiều là chị, Thúy Vân là em. Họ đều là những người con gái nết na, thùy mị.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sách là một phương tiện dùng để ghi chép, lưu giữ và lưu truyền tri thức trong xã hội loài người. Sách gồm có hai loại: sách giấy và sách điện tử.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đọc sách là lĩnh hội tri thức một cách chủ động. Đọc sách chỉ trở thành thói quen khi nó lặp lại liên tục và con người làm nó một cách tự chủ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Vì sao cần phải đọc sách?</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sách cung cấp cho ta mọi tri thức trên tất cả các lĩnh vực: lịch sử, địa lý, văn học, xã hội,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đọc sách giúp chúng ta bồi dưỡng tinh thần và làm phong phú cuộc sống của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sách còn là người thầy, người bạn tốt của mỗi con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Hiện trạng của vấn đề đọc sách hiện nay của học sinh:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Theo khảo sát của các tổ chức thế gới, tỉ lệ người đọc sách ở lứa tuổi học sinh khá thấp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh Việt Nam hiện nay ít có hứng thú với sách vở bởi thế hệ hiện đại có những niềm vui vào internet và những thú vui mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh thường đọc truyện tranh hoặc những sách văn học tuổi teen với nội dung dễ dãi còn những quyển sách về lịch sử, khoa học… gần như không nằm trong danh mục được lựa chọn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Nguyên nhân của hiện trạng trên:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sự phát triển của công nghệ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Do sự đủ đầy của cuộc sống về vật chất</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình trạng lười đọc sách, đọc sách theo phong trào.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Hậu quả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vốn hiểu biết bị hạn chế</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phần tinh thần không được bồi đắp, con người cư xử với nhau thiếu văn minh,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Làm sao để đọc sách trở thành thói quen</strong> (Giải pháp)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hiểu được tầm quan trọng của việc đọc sách đối với bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tạo thói quen mỗi ngày, đọc một số trang nhất định về cuốn sách trong mảng mà mình quan tâm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong nhà trường hoặc các tổ chức nên tổ chức các buổi thảo luận về sách theo chủ đề để chia sẻ với nhau những điều hay mà mình học được từ sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Liên hệ bản thân:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Em có đang tạo cho mình thói quen đọc sách? Em học được điều gì từ những cuốn sách mình đã đọc?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Quang Sáng (1932 – 2014): là nhà văn trưởng thành trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sinh ra, lớn lên và hoạt động chủ yếu ở chiến trường miền Nam nên các sáng tác của ông hầu như chỉ xoay quanh cuộc sống con người Nam Bộ trong hai cuộc kháng chiến cũng như sau hòa bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>Chiếc lược ngà</em> được viết năm 1966 khi tác giả hoạt động ở chiến trường Nam Bộ. Được in trong tập truyện cùng tên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khái quát nội dung tác phẩm: thể hiện tình cha con sâu đậm trong hoàn cảnh chiến tranh khắc nghiệt và được thể hiện rõ trong nhân vật ông Sáu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Giới thiệu về ông Sáu</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là người nông dân Nam Bộ, giàu lòng yêu nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có tinh thần trách nhiệm, nhiệt huyết với cách mạng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hi sinh vì tổ quốc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Ông Sáu là người anh hùng dân tộc trong thời đại “ra ngõ gặp anh hùng”, thời đại cả nước kháng chiến chống Mỹ ác liệt, bom đạn khốc liệt. Bên cạnh đó, thông qua hình tượng nhân vật ông Sáu, tác giả còn làm nổi bật tình cảm phụ tử thiêng liêng trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Trong 3 ngày ngắn ngủi về thăm con:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Xúc động mãnh liệt trong khoảnh khắc gặp lại con sau 8 năm xa cách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vội vàng, hấp tấp nhảy lên bờ gọi con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đưa tay đón con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bước những bước dài tới bên con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khuôn mặt biến đổi vì nỗi xúc động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đau đớn vì bé Thu không đáp lại tình cảm của ông mà sợ hãi bỏ chạy:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sầm mặt lại</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đứng sững lại</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hai tay buông thõng như bị gãy</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đau khổ, bất lực vì không biết làm thế nào để san bằng khoảng cách của không gian, thời gian.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Suốt 3 ngày phép ông Sáu làm mọi cách để bé Thu thay đổi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông không đi đâu, chỉ quanh quẩn bên con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông không giận con mà chỉ khe khẽ lắc đầu, cười trước sự bướng bỉnh, xa lánh của con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thậm chí khi con bé chối từ sự chăm sóc của ông, ông đã đau đớn không giữ được bình tĩnh mà trách phạt con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Ông đã kiên nhẫn, dịu dàng, bao dung rất mực đối với con mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi chia tay, ông bộc lộ tình yêu con sâu nặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không dám lại gần con, chỉ nhìn con bằng ánh mắt trìu mến, buồn rầu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Ánh mắt cho thấy nỗi xót xa, cả sự yếu đuối của 1 người lính trước tình cảm gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọt nước mắt mà ông cố giấu, lời hứa trở về cùng chiếc lược ngà cho con đã gói trọn tình cảm yêu thương, gắn bó sâu sắc, mãnh liệt mà ông dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;Tình yêu con của ông Sáu đã chiến thắng mọi khoảng cách của sự biệt li. Tình cảm ấy luôn vẹn nguyên, ấm áp và tràn đầy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b) Khi ông trở lại chiến trường:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Luôn cảm thấy ân hận, khổ tâm vì đã đánh con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không quên lời hứa với con. Ông hiểu mơ ước ngây thơ của con. Cô bé muốn có một vật dụng để luôn nhớ về cha.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dồn nỗi nhớ, tình yêu và sự day dứt vào việc làm chiếc lược ngà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông tỉ mỉ cưa từng răng lược, cẩn thận khắc từng nét chữ <em>“yêu nhớ tặng Thu con của ba”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lúc nhớ con, ông lấy cây lược ra ngắm nghía, mài lên mái tóc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thậm chí, cái chết cũng không cướp đi được tình yêu thương con của ông Sáu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vết thương nặng trong một trận càn khiến ông kiệt sức, không trăng trối được điều gì nhưng ông vẫn dồn hết tàn lực móc cây lược trao cho đồng đội và gửi gắm đồng đội mình qua ánh mắt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cây lược ấy đã được trao lại cho bé Thu. Tình cha con đã không chết, nâng đỡ cô bé trưởng thành, vượt lên mọi đau thương mất mát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Ông Sáu là biểu tượng cho tình yêu thương, sự ân cần và che chở của người cha dành cho con mình. Qua đó ta thấy được sự bất tử của tình cảm cha con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Nhận xét</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ông Sáu là biểu tượng của người lính yêu nước, người cha giàu tình yêu thương con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả xây dựng những tình huống đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật kể chuyện bất ngờ, hấp dẫn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Truyện viết trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt nhưng lại tập trung vào tình cha con, tình đồng chí trong những hoàn cảnh éo le. Đặc biệt là tình cảm cha con sâu nặng, cao đẹp của người chiến sĩ. Tình cảm ấy được miêu tả cảm động từ hai phía bằng ngòi bút miêu tả tinh tế, chính xác, bắt nguồn từ tâm hồn nhạy cảm và tấm lòng yêu thương, trân trọng con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Nhân vật ông Sáu là một sáng tạo nghệ thuật thành công của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giúp ta thấm thía sâu sắc hơn những vẻ đẹp của con người trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48863,"cat_id":36,"publish_time":1548382500,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-6-0.jpg","title":"Đề số 6 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 6 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-6-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 6 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép lập luận trong đoạn trích: so sánh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài So sánh, phương pháp phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tác dụng của hai biện pháp so sánh: Hai phép so sánh trên nhằm gợi tả vẻ đẹp của Ba Vì vào những thời khắc khác nhau. Với mỗi thời điểm, Ba Vì được tác giả so sánh với đối tượng khác nhau nhằm làm nổi bật sự biến ảo lạ lùng của vẻ đẹp nơi đây. Đồng thời, qua đó, tác giả muốn gửi gắm tình yêu của mình đối với mảnh đất này cũng như đối với thiên nhiên đất nước nói chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, tổng hợp<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề:</strong> Khi con ngã không ít bậc cha mẹ thường vội vàng nâng con dạy, dỗ dành con bằng cách đánh đất, đán bàn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Những điều mà hành vi trên gợi ra:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cha mẹ luôn bao bọc con cái, chiều chuộng và nâng niu nhiều khi không đúng cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trẻ em không được dạy về việc “vấp ngã phải tự đúng dậy” – bài học về sự tự lập.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con cái là tài sản quý giá nhất của cha mẹ. Việc cha mẹ chăm sóc, nâng niu là chuyện dường như tự nhiên phải vậy. Tuy nhiên, trong nhiều trường hợp, cha mẹ cần để con tự lập, điều đó sẽ quyết định đến tương lai dài lâu của con trẻ sau này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tự là do chính bản thân mình làm, không có sự phụ thuộc hay giúp đỡ từ cá nhân, yếu tố bên ngoài. Tự lập là một cách sống độc lập, tự bản thân mình lo lắng, đưa ra quyết định đối với tất cả các công việc của bản thân. Khi vấp ngã, khi thất bại biết tự đứng dậy cũng là biểu hiện của tự lập.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận vấn đề </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao con người cần tự lập?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi con người là một cá thể độc lập, có suy nghĩ riêng và có nhận thức riêng, đi kèm với nó cũng là một đời sống riêng nên cần có tự lập để có thể sống trọn vẹn một cuộc đời với những hoài bão riêng đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cuộc sống có vô vàn những khó khăn, thử thách; con người cần học cách tự thích nghi với nó. Chỉ có sự tự lập mới giúp con người dũng cảm vượt qua mọi thách thức.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không ai có thể lúc nào cũng kè kè bên ta, giúp đỡ ta mãi mãi kể cả gia đình. Chính vì vậy mà ta cần phải rèn cho mình thói quen tự lập để lúc nào ta cũng chủ động trong cuộc đời của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tự lập cũng là một thói quen và nó cần được rèn luyện ngay từ nhỏ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Một người tự lập sẽ là một người sống có trách nhiệm với bản thân, với gia đình và với xã hội. Con người tự lập cũng sẽ là người dũng cảm dấn thân và tìm những đường hướng riêng cho mình. Con người như vậy chắc chắn sẽ có những thành công trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nếu con người không tự lập sẽ như thế nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đối với bản thân, nếu không tự lập sẽ trở nên ỉ lại, mọi công việc sẽ lệ thuộc vào một đối tượng khác. Bạn thử tưởng tượng nếu mình cứ phải nô lệ cho những người khác thì bản thân sẽ như thế nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đối với xã hội: nếu một xã hội chỉ toàn những người quen được bao bọc, quen được chở che thì xã hội sẽ kém phát triển về kinh tế và kém văn minh, lạc hậu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*Bài học, liên hệ bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Em có phải là người tự lập không? Em đã tự lập trong cuộc sống của mình như thế nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một nhà thơ cách mạng, sự nghiệp thơ văn của ông gắn với hai cuộc kháng chiến của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thanh Hải để lại số lượng tác phẩm không nhiều nhưng vẫn tạo được dấu ấn riêng nhờ vẻ đẹp bình dị, trong sáng, ngôn ngữ thơ giàu nhạc điệu, cảm xúc chân thành, đằm thắm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ được viết vào tháng 11 năm 1980 – thời điểm Thanh Hải ốm nặng và chỉ mấy tuần lễ sau ông qua đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được sáng tác trong hoàn cảnh đặc biệt nhưng bao trùm bài thơ lại là tình yêu, là sự gắn bó thiết tha với quê hương, đất nước, là cả một khát vọng sống đẹp của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mùa xuân đất nước đã khơi dậy trong lòng nhà thơ những khát vọng sống cao quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Niềm nguyện ước chân thành của tác giả:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Niềm khát khao dâng hiến cuộc đời được khơi gợi từ những cảm nhận về một mùa xuân mới, mùa xuân của thiên nhiên đất trời, mùa xuân của cuộc sống lao động và chiến đấu của dân tộc.<br /> - Niềm khát khao dâng hiến cuộc đời được thể hiện một cách khiêm nhường nhưng rất đỗi chân thành:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Ta làm con chim hót</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Ta làm một cành hoa</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Ta nhập vào hòa ca</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Một nốt trầm xao xuyến</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ <em>“ta làm”</em>, lặp cấu trúc, liệt kê,  giúp tác giả bày tỏ ước nguyện được hiến dâng cuộc đời mình cho quê hương, xứ sở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các hình ảnh <em>“con chim hót” “một cành hoa” “nốt nhạc trầm”</em>: giản dị, tự nhiên mà đẹp đẽ, thể hiện ước nguyện khiêm nhường mà đáng quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có sự ứng đối với các hình ảnh ở đầu bài thơ cho thấy lí tưởng cống hiến cho đời là một lẽ tự nhiên, tất yếu; gợi liên tưởng đến mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng, giữa con người – đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Tấm lòng thiết tha được hòa nhập, được cống hiến cho cuộc đời, cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khát vọng sống đẹp được nâng lên thành lí tưởng sống cao cả”:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Một mùa xuân nho nhỏ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Lặng lẽ dâng cho đời</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Dù là tuổi hai mười</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Dù là khi tóc bạc.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Mùa xuân nho nhỏ”</em>: ẩn dụ cho những gì đẹp nhất, tinh túy nhất của cuộc đời con người để góp phần làm nên mùa xuân của đất nước. Là cách nói khiêm nhường, giản dị, gợi một tâm hồn đẹp, một lối sống đẹp, một nhân cách đẹp <em>“lặng lẽ dâng cho đời”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ <em>“dù là”</em> + hỉnh ảnh tương phản <em>“tuổi hai mươi” – “khi tóc bạc” </em>khẳng định sự tồn tại bền vững của những khát vọng và lí tưởng sống ấy. Cả cuộc đời mình ông vẫn muốn chắt chiu những gì tốt đẹp nhất để hiến dâng cho đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Khổ thơ là lời tổng kết của nhà thơ về cuộc đời mình. Cho đến tận cuối đời ông vẫn khát khao cống hiến cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Tình yêu đất nước, yêu cuộc đời đã giúp tâm hồn Thanh Hải bay lên với những khát vọng sống cao đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ với các nhà thơ khác: Biết lặng lẽ dâng đời, biết sống vì mọi người cũng là cách sống mà nhà thơ Tố Hữu đã viết:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\" align=\"center\"><em>“Nếu là con chim chiếc lá<br /> Thì con chim phải hót, chiếc là phải xanh,<br /> Lẽ nào vay mà không trả<br /> Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\"><em> </em>Nguyễn Trãi  đã từng tâm niệm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\" align=\"center\"><em>“Bui một tấc lòng trung lẫn hiếu<br /> Mài chăng khuyết,nhuộm chăng đen”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ khép lại trong giai điệu của khúc ca xuân xứ Huế:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Mùa xuân ta xin hát</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Câu Nam ai, Nam bình</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Nước non ngàn dặm mình</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Nước non ngàn dặm tình</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Nhịp phách tiền đất Huế.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khúc Nam ai buồn thương da diết, khúc Nam bình êm ái, dịu ngọt: gợi con đường nhiều gian khổ, hi sinh mà đất nước đã đi qua; gợi mùa xuân hiện tại với cuộc sống thanh bình, no ấm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhịp phách tiền rộn ràng trải khắp nước non ngàn dặm là giai điệu của một cuộc sống mới, sức sống mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tình yêu đất nước, yêu cuộc đời đã giúp tâm hồn Thanh Hải bay lên với những khát vọng sống cao đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Đặc sắc nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thể thơ 5 chữ, cách gieo vần liền giữa các khổ thơ tạo sự liền mạch của cảm xúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ, hình ảnh giản dị, trong sáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cảm xúc chân thành, tha thiết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Niềm khát khao dâng hiến cuộc đời được thể hiện một cách khiêm nhường nhưng rất đỗi chân thành, đó là ước nguyện được hòa nhập, được là một con chim hót, một nhành hoa tỏa ngát hương, một nốt trầm xao xuyến, một mùa xuân nho nhỏ… bất chấp thời gian, bất chấp tuổi tác.<br /> - Niềm khát khao ấy càng có ý nghĩa và xúc động khi là ước nguyện của một người đang nằm trên giường bệnh.</p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48864,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-7-0.jpg","title":"Đề số 7 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 7 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-7-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 7 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giải thích nội dung, ý nghĩa câu chuyện và rút ra bài học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cậu bé ban đầu tìm cách tự tháo gỡ khó khăn của chính mình =&gt; Bài học về sự tự lực, tự lập.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cậu bé đối diện với khó khăn, dù cố gắng hết sức vẫn thất bại, khóc và tuyệt vọng vì nghĩ rằng sức mạnh của con người chỉ nằm trong chính bản thân mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Người cha với lời nói và hành động mang đến một thông điệp: sức mạnh của mỗi người là sức mạnh của bản thân và sự giúp đỡ từ người thân, bạn bè. Biết tổng hợp sức mạnh từ những nguồn lực xung quanh sẽ đem đến thành công nhanh chóng hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Bài học: Tự lực là cần thiết nhưng nếu không biết dựa vào sự giúp đỡ từ người khác khi cần thiết cũng khó thành công.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận, mở rộng</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao con người cần tự lập:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tự lập khiến con người chủ động trong cuộc sống của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tự lập khiến con người trở nên dũng cảm, có trách nhiệm và dám sống với những ước muốn và những hướng đi riêng của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong cuộc sống, không phải lúc nào chúng ta cũng nhận được sự giúp đỡ từ những người xung quanh nên tự lập chính là cách tốt nhất để ta luôn có được sự bình tâm trước những biến cố.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tuy nhiên trong một vài trường hợp đặc biệt, con người vẫn cần đến sự giúp đỡ của những người thân, bạn bè.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao mỗi người nên nhận sự giúp đỡ của người khác?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thực tế cuộc sống đặt ra nhiều vấn đề phức tạp, bất ngờ vượt khỏi khả năng của mỗi cá nhân; có những vấn đề phải nhiều người mới giải quyết được.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi người luôn có khát vọng được thành công trên nhiều lĩnh vực. Tuy nhiên hiểu biết và năng lực của mỗi con người lại nằm trong giới hạn. Vì vậy con người cần hợp tác, hỗ trợ lẫn nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa của sự giúp đỡ từ người khác:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự thành công sẽ nhanh và bền vững hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người nhận sự giúp đỡ có thêm sức mạnh và niềm tin, hạn chế được những rủi ro và thất bại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tạo lập mối quan hệ tốt đẹp, gắn kết giữa người với người, nhất là trong xu thế hội nhập hiện nay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giúp đỡ không phải là làm thay; giúp đỡ phải vô tư, chân thành, tự nguyện.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những người tự cao không cần đến sự giúp đỡ của người khác, những người ỷ lại, dựa dẫm vào người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bài học nhận thức và hành động </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phải nhận thấy sức mạnh của cá nhân là sức mạnh tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chủ động tìm sự giúp đỡ và chỉ nhận sự giúp đỡ khi bản thân thực sự cần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có thói quen giúp đỡ mọi người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Phạm Tiến Duật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Tác giả:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nhà thơ khoác áo lính, một gương mặt tiêu biểu cho thế hệ thơ trẻ kháng chiến chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình tượng trung tâm trong thơ ông là người lính và cô thanh niên xung phong.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật: giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Tác phẩm:</em></strong> Viết năm 1969, được in trong <em>“Vầng trăng quầng lửa”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn trích: ba khổ thơ cuối bài đã thể hiện tình đồng đội keo sơn, gắn bó và ý chí quyết tâm giải phóng miền Nam thống nhất đất nước của những người lính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Lê Minh Khuê</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thuộc thế hệ nhà văn trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Tác giả tham gia thanh niên xung phong và bắt đầu sáng tác vào đầu những năm 70.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lê Minh Khuê thành công ở thể loại truyện ngắn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong chiến tranh, hầu hết sáng tác tập trung viết về cuộc sống, chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sau 1975, sáng tác của Lê Minh Khuê bám sát những chuyển biến của đời sống xã hội và con người trên tinh thần đổi mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác của Lê Minh Khuê cuốn hút người đọc nhờ lối viết giản dị, tự nhiên, lối kể chuyện sinh động, khả năng phân tích tâm lí nhân vật chân thực, tinh tế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm được viết năm 1971, giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ đang diễn ra ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>“Càng từng trải chiến tranh, càng chứng kiến nhiều hơn sức mạnh hủy diệt, sức mạnh biến tất cả thành tro bụi của nó, Kiên càng tin rằng chiến tranh không tiêu diệt được cái gì hết. Tất cả vẫn còn lại đó, y nguyên”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Chiến tranh với những thứ vũ khí có sức tàn phá lớn, nó hủy diệt mọi thứ mà thực tế lại không hủy diệt được gì, đó là: đau thương, mất mát và hơn cả nó không thể hủy diệt sự dũng cảm, lòng yêu nước của thế hệ trẻ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Chứng minh</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3.1 Không tiêu diệt được sự sôi nổi, trẻ trung, nhiệt huyết của tuổi trẻ</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Bài thơ về tiểu đội xe không kính</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tinh thần lạc quan, sôi nổi, tinh nghịch, trẻ trung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng thơ tếu nhộn, hài hước: <em>“Không có”, “ừ thì có”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hiện thực: <em>gió, bụi, mưa </em>vốn khắc nghiệt bỗng mờ đi dưới sắc thái tươi vui, hóm hỉnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cái nhìn lạc quan: <em>mưa ngừng, miệng cười ha ha, trời xanh thêm.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tâm hồn lãng mạn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảm nhận thiên nhiên như một người bạn nồng hậu, phóng khoáng: <em>sao trời, cánh chim.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Như nhìn thấy <em>“trời xanh thêm”</em> phía cuối con đường. Họ lái chiếc xe không kính đến một chân trời đẹp đẽ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Những ngôi sao xa xôi</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Họ là ba cô gái trẻ có nội tâm phong phú. Ở họ có những nét chung của cô gái hay mơ mộng, dễ xúc động, dễ vui, dễ buồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Họ cũng rất nữ tính, thích làm đẹp dù ở chiến trường khói lửa. Nho thích thêu thùa, Thao chăm chép bài hát, Phương Định thích ngắm mình trong gương, ngồi bó gối mơ màng và thích hát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cuộc sống ở chiến trường rất khó khăn nhưng họ vẫn luôn bình tĩnh, lạc quan, yêu đời. Trong hang vẫn vang lên tiếng hát của ba cô gái và những dự định về tương lai. Chiến tranh bom đạn không thể phá đi được những giây phút mơ mộng ấy. Đó còn là thời gian để nhớ về gia đình, về những kỉ niệm, là niềm vui của Nho và Phương Định khi thấy những cơn mưa đá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3.2 Không tiêu diệt được tình đồng đội gắn bó khăng khít</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Bài thơ về tiểu đội xe không kính</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình đồng đội sâu nặng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cử chỉ đơn sơ:<em> “bắt tay” </em>nhưng người lính lái xe Trường Sơn đã chia sẻ cho nhau niềm tự hào, kiêu hãnh, đã bộc lộ sự đồng cảm sâu sắc, là lời động viên thầm lặng mà nồng nhiệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự gắn bó, đầm ấm, thân thương như trong một gia đình -&gt; Đây là những khoảnh khắc bình yên, hạnh phúc hiếm hoi trong cuộc đời người lính. Họ được quây quần bên nồi cơm nấu vội, được sống với những tình cảm êm đềm, ấm áp nhất -&gt; Bữa cơm thời chiến đã xóa mọi khoảng cách giữa họ, khiến họ có cảm giác gần gũi như ruột thịt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Những ngôi sao xa xôi</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình đồng đội keo sơn, gắn bó:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình cảm ấy nằm trong sự chân thành, dứt khoát khi ai cũng muốn giành phần nguy hiểm, gian khổ về mình. Phương Định lo lắng, bồn chồn khi chờ Thao và Nho đi trinh sát trên cao điểm với nỗi lo lắng hai bạn không về.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình cảm ấy nằm trong sự lo lắng, cử chỉ chăm sóc khi Nho bị thương, Phương Định tận tình cứu chữa, chị Thao luống cuống không cầm được nước mắt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình cảm ấy còn được thể hiện trong sự nể phục, kính trọng những chiến sĩ mà họ gặp trên đường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3.3 Không tiêu diệt được lòng dũng cảm, sẵn sàng hi sinh và lòng yêu nước nồng nàn</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Bài thơ về tiểu đội xe không kính</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phong thái ung dung, hiên ngang, dũng cảm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đảo ngữ: tô đậm sự ung dung, bình thản, điềm tĩnh đến kì lạ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ <em>“nhìn”</em>, thủ pháp liệt kê và lối miêu tả nhìn thẳng, không né tránh gian khổ, hy sinh, sẵn sàng đối mặt với gian nan, thử thách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vẻ đẹp của lí tưởng cách mạng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì miền Nam, vì một ngày chiến thắng không xa, nước nhà độc lập, đất nước thống nhất hai miền.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trái tim: Hoán dụ cho tất cả con người với sức lực, tâm huyết dành trọn cho đất nước. Đồng thời cũng là hình ảnh ẩn dụ cho tinh thần trách nhiệm, ý chí chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tiêu biểu cho vẻ đẹp của thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mĩ, là một biểu tượng của chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Những ngôi sao xa xôi</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có tinh thần trách nhiệm cao với nhiệm vụ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có lệnh là họ lên đường, quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ phá bom mở đường cho những đoàn xe nối đuôi nhau ra tiền tuyến và về đích an toàn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong khi phá bom họ chỉ quan tâm đến một điều duy nhất: Liệu bom có nổ không, nếu không thì làm cách nào để bom nổ. Như vậy, với họ nhiệm vụ còn quan trọng hơn tính mạng bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Gan dạ, dũng cảm, không sợ hy sinh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cuộc sống trong bom đạn chiến tranh cái chết có thể ập đến bất cứ lúc nào, song họ chưa bao giờ thấy ám ảnh, chưa bao giờ phải trằn trọc đêm đêm, cái chết đối với họ là một khái niệm rất mờ nhạt, không cụ thể.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lòng dũng cảm còn thể hiện qua sự kiên cường trong chiến đấu:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Chị Thao rất gan dạ, ai cũng phải phát bực về cái tính bình tĩnh đến lạ của chị.</li>\r\n<li>Nho khi máu thấm ra đỏ đất, vẫn bình tĩnh không một tiếng kêu, không cho ai được khóc, không cho ai gọi về đơn vị.</li>\r\n<li>Phương Định bình tĩnh gan dạ, nhất định không chịu đi khom.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết, đánh giá</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cả hai tác phẩm đã tái hiện chân thực cuộc sống đầy khó khăn nơi chiến trường, nhưng đồng thời làm ánh lên vẻ đẹp phẩm chất ngời sáng đó là lòng dũng cảm, tình đồng đội keo sơn và lòng yêu nước nồng nàn. Những tình cảm đẹp đẽ đó, bom đạn chiến tranh mãi mãi không thể xóa nhòa, vui lấp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ giản dị, trong sáng, giàu cảm xúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48865,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-8-0.jpg","title":"Đề số 8 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 8 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-8-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 8 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các biện pháp nghệ thuật đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp liệt kê: Liệt kê các biểu hiện của khiêm tốn: tự cho mình là kém, phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, học hỏi thêm…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng của biện pháp liệt kê: diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những biểu hiện của lòng khiêm tốn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">“…tài nghệ của mỗi cá nhân tuy là quan trọng nhưng thật ra chỉ là giọt nước nhỏ giữa đại dương bao la” có nghĩa là: tài năng, hiểu biết của mỗi người tuy quan trọng nhưng hữu hạn, bé nhỏ như “những giọt nước” trong thế giới rộng lớn, vô hạn “đại dương bao la”. Vì thế, cần phải khiêm tốn học hỏi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong><strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khiêm tốn là đức tính nhã nhặn, nhún nhường, không đề cao cái mình có và luôn coi trọng người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành công là đạt được kết quả như mong muốn, thực hiện được mục tiêu đề ra.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Khiêm tốn là điều không thể thiếu giúp con người thành công trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người phải luôn khiêm tốn vì: cá nhân dù có tài năng đến đâu cũng chỉ là những giọt nước bé nhỏ giữa đại dương bao la. Phải luôn học nữa, học mãi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khiêm tốn là phẩm chất quan trọng và cần thiết của con người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khiêm tốn là biểu hiện của con người đứng đắn, biết nhìn ra trông rộng, được mọi người yêu quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khiêm tốn giúp con người biết mình và hiểu người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận, mở rộng</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khiêm tốn không có nghĩa là mặc cảm, tự ti, thiếu tự tin</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Bài học và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trân trọng những người khiêm tốn. Phê phán những người thiếu khiêm tốn: luôn tự cao, tự đại, cho mình là nhất mà coi thường người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học lối sống khiêm tốn để ngày càng hoàn thiện mình và không ngừng phấn đấu vươn lên để đạt được thành công trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> Tác giả: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một trong những gương mặt tiêu biểu nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ Viễn Phương tập trung khám phá ngợi ca vẻ đẹp của nhân dân, đất nước trong cuộc chiến đấu chống ngoại xâm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lối viết của ông nhỏ nhẹ, trong sáng, giàu cảm xúc và lãng mạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Năm 1976, sau ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước và lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng vừa được khánh thành, Viễn Phương là một trong số những chiến sĩ, đồng bào miền Nam sớm được ra viếng Bác. Bài thơ ghi lại những ấn tượng, cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ trong cuộc viếng lăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- In trong tập “Như mây mùa xuân” – 1978.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai khổ thơ<strong> </strong>là niềm xúc động, thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và niềm tự hào pha lẫn nỗi xót đau khi tác giả từ miền Nam ra viếng lăng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Giải thích nhận định: </strong><em>“Bài thơ Viếng lăng Bác thể hiện lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ và của mọi người đối với Bác Hồ khi vào lăng viếng Bác”</em>=&gt; Nhận xét đã khẳng định cảm xúc, niềm xúc động chân thành của tác giả khi vào thăm lăng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Cảm xúc của nhà thơ khi đến thăm lăng Bác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bồi hồi, xúc động “Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cặp đại từ xưng hô “con – Bác” là cách xưng hô gần gũi, thân thiết của người miền Nam, vừa thể hiện sự tôn kính với Bác vừa bộc lộ tình cảm yêu thương dành cho một người ruột thịt, một người bề trên trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cách nói giảm nói tránh “thăm” làm giảm bớt nỗi đau thương, mất mát, đồng thời khẳng định sự bất tử của Người trong lòng những người con nước Việt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Câu thơ giản dị như một lời kể nhưng lại thấm đượm bao nỗi bồi hồi, xúc động của nhà thơ, sau bao mong nhớ, đợi chờ, nay mới được đến viếng lăng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ấn tượng đậm nét hiện lên trước mắt nhà thơ: “hàng tre bát ngát”:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đây là hình ảnh thực làm nên quang cảnh đẹp cho lăng Bác, mang lại cảm giác thân thuộc, gần gũi của làng quê, đất nước Việt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đấy cũng là hình ảnh chưa nhiều sức gợi: “hàng tre xanh xanh” gợi vẻ đẹp của con người, đất nước Việt Nam với sức sống tràn trề; “bão táp…thẳng hàng” là vẻ đẹp cứng cỏi, kiên cường, bền bỉ, hiên ngang, bất khuất của con người. Hình anhr hàng tre bao quanh lăng là biểu tượng của cả dân tộc đang quây quần bên Người, thể hiện tình cảm của người dân miền Nam nói riêng, con người VN nói chung dành cho Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt;Khổ 1 là niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ khi đứng trước lăng Người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Những cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ khi vào lăng viếng Bác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nỗi tiếc thương, lòng biết ơn sâu nặng dành cho công lao của Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tạo hình ảnh thực và hình ảnh ẩn dụ sóng đôi: mặt trời trên lăng – mặt trời tự nhiên, mặt trời trong lăng - ẩn dụ cho Bác. Bác đã mang lại ánh sáng chân lí, giúp dân tộc thoát khỏi kiếp sống nô lệ, khổ đau. Hình ảnh ẩn dụ đã vừa khẳng định, ngợi ca sự vĩ đại của Người vừa thể hiện tình cảm tôn kính, biết ơn của cả dân tộc đối với Người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh “dòng người” đi liền với điệp từ “ngày ngày” gợi dòng thời gian vô tận và sự sống  vĩnh cửu; mang giá trị tạo hình, vẽ lên quang cảnh những đoàn người nối tiếp nhau không dứt, lặng lẽ và thành kính vào viếng Bác. Lối nói “đi trong thương nhớ” thể hiện nỗi tiếc thương, nhớ nhung lớn lao của bao thế hệ người dân Việt Nam trong giây phút vào lăng viếng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Tràng hoa dâng 79 mùa xuân”: 79 năm cuộc đời Người đã hiến dâng trọn vẹn cho quê hương, đất nước. Nó được kết từ hàng ngàn, hàng vạn trái tim để bày tỏ niềm tiếc thương, kính yêu vị cha già dân tộc. Đó cũng là cách để nhà thơ khẳng định Bác sống mãi trong lòng dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện tình cảm chân thành, tha thiết của cả dân tộc Việt Nam dành cho Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ca ngợi sự vĩ đại của bác đối với dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu vừa chân thành, trang nghiêm, vừa sâu lắng vừa tha thiết, đau xót tự hào.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh thơ vừa mang nghĩa thực vừa giàu giá trị tượng trưng.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48866,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-9-0.jpg","title":"Đề số 9 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 9 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-9-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 9 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp</strong>: căn cứ nội dung bài học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm: Nói với con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả: Y Phương</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lời người cha nói với con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “thô sơ da thịt” được nhắc lại để nhấn mạnh những khó khăn, thử thách mà con có thể gặp trên đường đời, bởi con còn non nớt, con chưa đủ hành trang mà đời thì gập ghềnh, gian khó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dẫu vậy, “không bao giờ nhỏ bé được” mà phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, không được sống yếu hèn, hẹp hòi, ích kỉ. Phải sống sao cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng mình. Lời nhắn ngủ chứa đựng sự yêu thương, niềm tin tưởng mà người cha dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Thành phần biệt lập, Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần biệt lập: <em>Và cũng là đứa con duy nhất của anh</em> (Thành phần phụ chú).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghĩa gốc, nghĩa chuyển:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xuân(1): nghĩa gốc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xuân (2): Nghĩa chuyển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu chung:</strong> Thí sinh biết vận dụng tổng hợp kiến thức, kĩ năng viết đoạn và nghị luận một vấn đề xã hội để tạo một đoạn văn hoàn chỉnh. Bài viết phải đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu cụ thể:</strong><strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a) Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận. <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận. <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c) Triển khai vấn đề thành các luận cứ phù hợp; các luận cứ được triển khai theo trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Có thể trình bày theo định hướng sau:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Giới thiệu vấn đề.</strong><strong><em></em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Giải thích vấn đề:</strong> Tính tự lập<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tính tự lập là không dựa dẫm vào người khác, sử dụng tài năng, bản lĩnh của cá nhân để làm chủ cuộc sống của mình.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tự lập là một đức tính quan trọng, cần thiết đối với mỗi cá nhân đặc biệt là các bạn trẻ trong xã hội hiện đại.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Phân tích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện của tính tự lập: Tính tự lập được thể hiện ở sự tự tin, bản lĩnh cá nhân, dám đương đầu với những khó khăn, thử thách, ý chí nỗ lực vươn lên trong học tập và cuộc sống.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tự lập trong học tập: học tập không cần sự nhắc nhở của cha mẹ; có ý thức phấn đấu, vươn lên để đạt thành tích cao hơn,…<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tự lập trong cuộc sống: Tự chăm lo cho bản thân, hoàn thành các công việc được giao phó, giúp đỡ những người xung quanh,…<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì sao phải rèn luyện tính tự lập?<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Rèn luyện đức tính tự lập sẽ giúp cá nhân có thể vượt qua mọi khó khăn, thử thách để đến thành công.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp chúng ta trưởng thành, bản lĩnh, vững vàng hơn trong cuộc sống.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đức tính tự lập giúp chúng ta làm chủ cuộc sống của chính mình.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đức tính tự lập giúp ta sẵn sàng đối đầu thách thức và đảm nhận trách nhiệm.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người có tính tự lập là một hình ảnh đẹp, một tấm gương tốt để mọi người học tập và noi theo.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Dẫn chứng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đỗ Nhật Nam, cậu bé được coi là thần đồng tiếng anh, 13 tuổi em đã sống tự lập ở Mỹ, không ngừng nỗ lực, phấn đấu đạt được những thành tích đáng khích lệ. Không chỉ vậy, cậu bé còn có những đóng góp cho xã hội khi mở lớp học tiếng anh miễn phí ở Hà Nội cho các bạn nhỏ.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Bàn luận, mở rộng vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hiện nay, còn có rất nhiều bản trẻ có tính ỷ lại, thụ động không biết phấn đấu, vươn lên làm chủ cuộc sống của bản thân. Đó là một hành động đáng chê trách và lên án,<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Muốn có đức tính tự lập các bạn trẻ cần chủ động trong mọi việc, sẵn sàng hăng hái tham gia mọi hoạt động, kiên trì vượt qua mọi khó khăn, thử thách.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong> Liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Anh/chị có phải là một người có tính tự lập? Anh/chị sẽ làm gì để rèn luyện, nâng cao tính tự lập của bản thân?<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Kết luận</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Mỗi chúng ta cần tự rèn luyện cho mình đức tính tự lập. Đức tính này chính là chìa khóa cho sự thành công của mỗi người.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác giả:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tác từ thời kì kháng chiến chống Pháp và nhanh chóng trở thành một cây bút tiêu biểu của nền văn xuôi cách mạng Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thành công ở truyện ngắn và kí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tác phẩm của Nguyễn Thành Long tập trung phản ánh vẻ đẹp của con người Việt Nam mới trong lao động và trong chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối viết vừa chân thực, giản dị, vừa giàu chất trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác phẩm:<strong> </strong>Được viết vào mùa hè năm 1970 – là kết quả chuyến công tác lên Lào Cai của tác giả.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh thanh niên được miêu tả qua cái nhìn của nhiều nhân vật: bác lái xe, ông họa sĩ, cô kĩ sư… Từ những điểm nhìn ấy tác giả dần khám phá, khắc họa những vẻ đẹp tiềm ẩn trong tâm hồn anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.  Phân tích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">“<em>Truyện đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình thường mà cao đẹp”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhận xét đã khẳng định vẻ đẹp bình dị, khiêm nhường của anh thanh niên trong cuộc sống cũng như trong lao động.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Là con người thiết tha yêu cuộc sống:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được thể hiện qua tình cảm gắn bó, quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thèm người, nhớ người, mong được trò chuyện anh đã dùng khúc gỗ chắn ngang đường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh là người có trái tim biết yêu thương, sẻ chia, thân thiện: gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe, trò chuyện cởi mở, tặng hoa, tặng quà ăn đường cho người vừa mới gặp lần đầu là ông họa sĩ, cô kĩ sư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh còn là người có tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tạo ra niềm vui cho cuộc sống của mình: trồng hoa trước nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tổ chức một cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp, tìm cho mình những thú vui lành mạnh: căn nhà anh ở sạch sẽ, đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc.</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chấp nhận sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao mấy nghìn mét so với mặt biển, anh dám đối mặt và vượt lên nỗi cô đơn vì tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Coi công việc như một người bạn <em>“ta với công việc là đôi”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấy hạnh phúc khi được làm việc: tin vào ý nghĩa công việc mình làm, dự báo chính xác thời tiết giúp người nông dân sản xuất, giúp không quân bắn rơi máy bay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có những đêm trời lạnh giá anh vẫn trở dậy đo gió, đo mưa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh đã vượt lên hoàn cảnh và vượt lên chính mình để hoàn thành công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tinh thần trung thực và ý thức trách nhiệm với nghề.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh muốn góp sức mình vào công cuộc dựng xây và bảo vệ cuộc sống mới (công việc của anh giúp ích cho lao động sản xuất và chiến đấu)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không lẻ loi, đơn độc mà tìm thấy những người bạn đồng hành trên con đường mình đã chọn: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ địa chất lập bản đồ sét =&gt; tất cả đều lặng lẽ và bền bỉ với đời sống, với công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh tác động lớn tới ông họa sĩ và cô kĩ sư. Ông họa sĩ tìm thấy ở anh lí tưởng sáng tạo của mình. Còn cô kĩ sư cũng tìm thấy ở anh một tấm gương về tình yêu cuộc sống, tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới cho quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Lối sống đẹp mà anh thanh niên gợi ra</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có lí tưởng sống cao đẹp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có trách nhiệm trong công việc được giao</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Luôn quan tâm, yêu thương, chăm sóc mọi người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tạo cho bản thân nếp sống văn minh, tích cực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Nghệ thuật khắc họa nhân vật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôi kể: ngôi thứ 3, điểm nhìn trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn và ý nghĩ của nhân vật ông họa sĩ, ngoài ra còn có điểm nhìn của cô kĩ sư và bác lái xe.  Khiến cho câu chuyện về nhân vật trở nên khách quan, chân thực, có cái nhìn nhiều chiều về nhân vật. Qua cách nhìn và cảm xúc của các nhân vật, hình ảnh người thanh niên hiện lên rõ nét và đáng mến hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình huống truyện là cuộc gặp gỡ tình cờ, ngắn ngủi giữa ông họa sĩ, cô kĩ sư và anh thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn, Sa Pa.Tạo tình huống ấy khiến tác giả giới thiệu nhân vật một cách thuận lợi, nhất là để nhân vật ấy hiện lên qua cái nhìn, ấn tượng của các nhân vật khác. Từ đó làm cho hình tượng của anh thanh niên trở nên khách quan, chân thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình dị, mà tiêu biểu là anh thanh niên. </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Truyện khẳng định vẻ đẹp của người lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48867,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2021/0517/resize_photo-1-1506614234397-14-309-784-1550-crop-1506614246921-0.jpg","title":"Đề số 10 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 10 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-10-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 10 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1. <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thể thơ: Tự do</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> <strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuộc sống người đồng mình hiện lên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối sống hồn nhiên, trong sáng, mạnh mẽ, phóng khoáng, vượt lên mọi gập ghềnh của cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cuộc sống không dễ dàng, bằng phẳng, nhưng họ dũng cảm đối mặt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp tu từ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ So sánh: <em>sống như sông như suối</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ẩn dụ: <em>lên thác xuống ghềnh</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho thấy cuộc sống cực nhọc, vất vả của người đồng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhấn mạnh lối sống tự nhiên, phóng khoáng, đầy nghị lực và ý chí, mạnh mẽ của “người đồng mình”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bộc lộ niềm tự hào về “người đồng mình”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Vẻ đẹp tâm hồn của người đồng mình:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bản lĩnh vững vàng, ý chí kiên cường, dám đương đầu với gian lao, vất vả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Làm nên những giá trị vật chất, tinh thần cho quê hương, làm nên phong tục và bản sắc riêng của cộng đồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết yêu thương, trân trọng quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối sống hồn nhiên, trong sáng, mạnh mẽ, phóng khoáng, vượt lên mọi gập ghềnh của cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Giới thiệu vấn đề:</strong> Tình yêu thương</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu thương là sự sẻ chia, đồng cảm, quan tâm, giúp đỡ những người xung quanh mình ở cả phương diện vật chất, tinh thần bằng tấm lòng chân thành nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tình yêu thương có sức mạnh to lớn trong cuộc đời mỗi con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu thương đôi khi chỉ là những cử chỉ, hành động hết sức nhỏ bé: một cái ôm, một lời động viên, một ánh nhìn trìu mến,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa của tình yêu thương đối với con người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình yêu thương đem lại cho ta sức mạnh vượt qua mọi khó khăn, gian khổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp đỡ được những người xung quanh sẽ đem lại cho chính bản thân niềm vui, sự hạnh phúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong cuộc đời, không phải lúc nào ta cũng suôn sẻ, giúp đỡ người khác lúc này, lúc khác bạn sẽ được giúp đỡ lại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chứng minh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những kẻ vô tâm, thờ ơ trước nỗi đau, sự bất hạnh của người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Tình yêu thương của học sinh trước hết là quan tâm, đỡ đần với bố mẹ. Thân ái với bạn bè,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Quang Sáng là nhà văn miền Nam, những tác phẩm của ông chủ yếu viết về cuộc sống và con người Nam Bộ trong hai cuộc kháng chiến cũng như sau hòa bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  <em>Chiếc lược ngà</em> được sáng tác năm 1966 khi tác giả tham gia chiến đấu ở chiến trường Nam Bộ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ca ngợi tình cha con thắm thiết, sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh. Từ đó khẳng định tình cảm cha con thiêng liêng như một giá trị nhân bản sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi cho người đọc nghĩ tới và thấm thía những đau thương, mất mát và éo le mà chiến tranh đã gây ra với con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>2.1. Tình yêu thương cha sâu nặng của bé Thu</em></strong>.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>a. Trước khi nhận ông Sáu là cha:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bé Thu gặp lại cha sau 8 năm xa cách, một người mà Thu mới chỉ nhìn thấy trong ảnh. Nhưng ngay từ lần đầu gặp mặt, cô bé đã vô cùng hoảng sợ và phải gọi “Má!Má!”, nó nhìn ông Sáu bằng đôi mắt xa lạ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rồi những ngày sau đó Thu tỏ ra ngang ngạnh, bướng bỉnh, gan lì kiên quyết không gọi ông Sáu là ba. Bị mẹ ép gọi ba vào ăn cơm nó chỉ nói trống không, khi bị đẩy tới bước đường cùng chắt nước cơm nó cũng linh hoạt tự làm một mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhất là khi ông Sáu gắp cho nó cái trứng cá, nó hất ra khỏi bát cơm, khiến cơm văng tung tóe. Lúc bị đánh những tưởng nó sẽ khóc, nhìn bằng ánh mắt căm giận, nhưng nó chỉ lặng lẽ gắp cái trứng cá ra rồi bỏ về nhà ngoại. Nó không chấp nhận bất cứ sự quan tâm nào của ông Sáu với nó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đây là sự biểu hiện của một cái tính mạnh mẽ, đồng thời cũng rất phù hợp với tâm lý thường thấy của con người. Bởi trong hoàn cảnh xa cách và trắc trở của chiến tranh, Thu còn quá nhỏ để biết được những tình thế khắc nghiệt và éo le của cuộc sống. Nên nó đâu hiểu được ba ngày anh Sáu được nghỉ phép là cơ hội hiếm hoi nó được ở bên ba, hưởng trọn tình yêu mà ba dành cho nó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhưng đằng sau tất cả sự từ chối đến cứng đầu đấy của bé Thu là tình yêu thương cha mãnh liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>b. Tình yêu thương cha của bé Thu được bộc lộ rõ nhất khi bé Thu nhận ra cha</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tuy nhiên khi được nghe bà ngoại giải thích, anh Sáu không giống trong bức ảnh thì bé Thu hiểu ra mình đã sai. Thu đã rất ân hận về hành động của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phản ứng không nhận anh Sáu quyết liệt bao nhiêu thì khi nhận ra cha tình cảm ấy lại càng sâu nặng bấy nhiêu. Trong giờ phút cuối cùng trước khi cha đi, tình cảm dồn nén bấy lâu nay bùng lên thật mãnh liệt, mạnh mẽ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nó thét tiếng “Ba” xé ruột, xé gan. Đó là tiếng “ba” nó mong chờ bấy lâu nay, tiếng gọi ấy khiến ông Sáu rơi lệ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rồi nó nhảy tót lên ôm chặt lấy ông Sáu, hôn vào tóc, vai, mặt, mũi và cả vết thẹo dài trên mặt ông. Chân nó quắp chặt lấy ba, như thể không muốn cho ông rời đi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tính cách nhân vật bé Thu:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tình cảm mạnh mẽ sâu sắc nhưng cũng rất dứt khoát, rạch ròi. Có nét cá tính cứng cỏi đến mức ương ngạnh nhưng vẫn là đứa trẻ hồn nhiên, ngây thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tất cả những hành động ấy cho thấy Thu yêu thương ba vô cùng, một tình yêu mãnh liệt, chân thành, thắm thiết. Tình yêu đó được bộc lộ một cách cảm động qua hoàn cảnh éo le của chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>2.2. Đặc sắc nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Miêu tả tâm lí và xây dựng tính cách nhân vật đặc sắc: Từ chỗ Thu ngạc nhiên hoảng sợ đến lạnh lùng, cuối cùng là sự bùng nổ những yêu thương do bị dồn nén. Thể hiện được điều đó chứng tỏ tác giả am hiểu tâm lí trẻ em, yêu mến, trân trọng những tình cảm trẻ thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ giản dị, đậm chất Nam Bộ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình huống bất ngờ hợp lí, đã bộc lộ tình yêu thương tha thiết bé Thu dành cho ba của mình</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tác phẩm đã thể hiện một cách chân thực và cảm động tình cảm yêu thương sâu nặng của bé Thu dành cho cha của mình trong hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48868,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-11-0.jpg","title":"Đề số 11 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 11 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-11-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 11 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phần 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1. <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả của bài thơ <em>“Đoàn thuyền đánh cá”</em> là Huy Cận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ được sáng tác năm 1958.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Trường tự vựng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Các từ ngữ thuộc trường từ vựng chỉ thiên nhiên trong hai câu thơ là: gió, trăng, mây, biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp tu từ nói quá cùng những hình ảnh giàu sức liên tưởng được sử dụng trong hai câu thơ có tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khắc họa hình ảnh con thuyền:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Khắc họa hình ảnh đoàn thuyền ra khơi tìm luồng cá với một tư thế mới, đẹp một cách hùng tráng và thơ mộng.</li>\r\n<li>Tô đậm hình ảnh con thuyền ra khơi: con thuyền nhỏ bé bỗng được nâng lên tầm vóc lớn lao khi  được đặt trong tương quan với bốn hình ảnh kì vĩ: gió, trăng, mây cao, biển bằng. Con thuyền ở giữa, làm chủ tất cả, lấy gió làm lái, lấy trăng làm buồm, lấy mây cao, biển bằng làm không gian lướt sóng.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi hình ảnh con người trong tư thế đẹp đẽ, không chỉ hòa mình vào thiên nhiên mà con người còn mang tầm vóc vũ trụ, làm chủ vũ trụ và cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Câu thơ trong bài thơ của Chủ tịch Hồ Chí Minh có hình ảnh con thuyền trong đêm trăng là:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>“Dạ bán quy lai nguyệt mãn thuyền.”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>(Khuya về bát ngát trăng ngân đầy thuyền)</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\" align=\"right\"><em>(Nguyên tiêu – Rằm tháng Giêng)</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Yêu cầu về hình thức:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn 12 câu theo cách lập luận diễn dịch.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong đoạn văn có sử dụng phép lặp để liên kết và câu có thành phần phụ chú (gạch dưới những từ ngữ dùng làm phép lặp và thành phần phụ chú).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Yêu cầu về nội dung:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn văn của học sinh đảm bảo những ý chính sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Huy Cận là một họa sĩ tài ba: ông sử dụng hình khối và ánh sáng rất điêu luyện khiến cảnh kéo lưới hiện ra như trong một bức tranh sơn mài rực rỡ. Đoạn thơ đã khắc họa hình ảnh con người lao động khỏe khoắn là trung tâm của bức tranh lao động trong thời gian gần sáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người đang chạy đua cùng thời gian, kéo lưới cho <em>“kịp”</em> trời sáng, nhịp điệu lao động gấp gáp, khẩn trương hơn, con người say mê lao động và say mê thiên nhiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vẻ đẹp của ngư dân lao động tụ vào hai chữ <em>“xoăn tay”</em> đầy chất tạo hình, thật gân guốc, chắc khỏe, gợi những đường cơ bắp cuồn cuộn kéo lên mẻ lưới trĩu nặng cá bạc cá vàng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“chùm cá nặng” </em>gợi vẻ đẹp khỏe khoắn, mạnh mẽ của người lao động và một mẻ lưới bội thu, đồng thời gợi sự hào phóng của thiên nhiên ban tặng cho con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu thơ <em>“Vẩy bạc đuôi vàng lóe rạng đông”</em> tạo một hiệu quả kép: chữ <em>“lóe”</em> khiến rạng đông như bừng lên từ vẩy bạc đuôi vàng, sắc cá làm ra sắc trời, mặt khác, rạng đông làm lóe sắc cá màu hồng của bình minh tưới vào vũ trụ làm ấm bức tranh, vẩy cá, đuôi cá bắt ánh sáng lóe sắc bạc sắc vàng hay là bạc vàng trong kho trời vô tận thưởng công cho nỗ lực lao động của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đoạn thơ khắc họa hình ảnh con người lao động bình dị mà lớn lao, phi thường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung văn bản</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Hoàn cảnh Phan Lang trò chuyện với Vũ Nương: Phan Lang gặp nạn được Linh Phi cứu và đưa xuống thủy cung, tại đây Phan Lang đã nhận ra Vũ Nương là người cùng làng và hỏi han Vũ Nương.</li>\r\n<li>Từ “Tiên nhân”</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-         Từ “tiên nhân” đầu: chỉ ông cha, tổ tiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-         Từ “tiên nhân” sau: chỉ Trương Sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vũ Nương quả quyết tìm về bởi: Nàng vẫn còn lo lắng chuyện gia đình, mồ mả tổ tiên; Vẫn yêu thương và nhớ mong chồng con; Vẫn mong muốn được rửa sạch mối oan khuất của mình, lấy lại danh dự, nhân phẩm trong sạch.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Vai trò của gia đình trong cuộc sống của chúng ta:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Giải thích vấn đề:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Gia đình là một trong ba môi trường của xã hội, quyết định trực tiếp tới mặt tự nhiên và xã hội trong mỗi con người. Là nơi để các thành viên sống chân thành với nhau, san sẻ lòng yêu thương, niềm vui, là điểm dựa vững chắc nhất những lúc chúng ta gặp khó khăn, hay thất bại trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Gia đình là những người cùng chung sống dưới một mái nhà, gắn bó với nhau bằng quan hệ hôn nhân và huyết thống, thường gồm có ông bà, cha mẹ, con cái và cháu chắt.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Vai trò của gia đình:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-         Gia đình là nơi ta được sinh ra, được nuôi dưỡng trưởng thành.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-         Gia đình là nơi đầu tiên giúp ta hình thành nhân cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-         Gia đình là nơi bao bọc, che chở cho mỗi con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-         Gia đình là cái nôi, là chốn bình yên cho ta trở về sau những giông bão của cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-         Gia đình là nguồn động lực, nguồn cổ vũ động viên giúp ta không ngừng phấn đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-         Gia đình là nơi nâng đỡ, giúp ta vươn đến những ước mơ của cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt;Gia đình có ý nghĩa, vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc đời mỗi con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt;Gia đình còn là hạt nhân, tế bào của xã hội. Gia đình vững chắc và bình yên là nơi nuôi dưỡng những con người có ích cho xã hội.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Mỗi người con phải có trách nhiệm đối với gia đình: luôn yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ. Chăm sóc, phụng dưỡng khi ông bà cha mẹ già yếu.</li>\r\n<li>Phản đề: Bên cạnh đó vẫn có những người chưa nhận ra được ý nghĩa và có ý thức trân trọng, gìn giữ gia đình, thậm chí là có hành động đi ngược lại điều đó: bất hiếu, đánh đập ông bà, cha mẹ, đây là hành vi đáng lên án và loại bỏ.</li>\r\n<li>Liên hệ bản thân.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48869,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-12-0.jpg","title":"Đề số 12 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 12 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-12-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 12 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần tình thái</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần cảm thán</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần phụ chú</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần gọi đáp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">(1)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần biệt lập: Vâng (thành phần gọi đáp).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">(2)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần biệt lập: Ôi (thành phần cảm thán).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Giới thiệu vấn đề:</strong> Tình yêu thương</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu thương là sự sẻ chia, đồng cảm, quan tâm, giúp đỡ những người xung quanh mình ở cả phương diện vật chất, tinh thần bằng tấm lòng chân thành nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tình yêu thương có sức mạnh to lớn trong cuộc đời mỗi con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu thương đôi khi chỉ là những cử chỉ, hành động hết sức nhỏ bé: một cái ôm, một lời động viên, một ánh nhìn trìu mến,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa của tình yêu thương đối với con người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình yêu thương đem lại cho ta sức mạnh vượt qua mọi khó khăn, gian khổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp đỡ được những người xung quanh sẽ đem lại cho chính bản thân niềm vui, sự hạnh phúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong cuộc đời, không phải lúc nào ta cũng suôn sẻ, giúp đỡ người khác lúc này, lúc khác bạn sẽ được giúp đỡ lại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chứng minh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những kẻ vô tâm, thờ ơ trước nỗi đau, sự bất hạnh của người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Tình yêu thương của học sinh trước hết là quan tâm, đỡ đần với bố mẹ. Thân ái với bạn bè,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Quang Sáng (1932 – 2014): là nhà văn trưởng thành trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sinh ra, lớn lên và hoạt động chủ yếu ở chiến trường miền Nam nên các sáng tác của ông hầu như chỉ xoay quanh cuộc sống con người Nam Bộ trong hai cuộc kháng chiến cũng như sau hòa bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>Chiếc lược ngà</em> được viết năm 1966 khi tác giả hoạt động ở chiến trường Nam Bộ. Được in trong tập truyện cùng tên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khái quát nội dung đoạn trích.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Giới thiệu về hoàn cảnh của cha con ông Sáu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khái quát về cuộc chia tay của hai cha con ông Sáu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Tình yêu thương của ông Sáu với con</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi chia tay, ông bộc lộ tình yêu con sâu nặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không dám lại gần con, chỉ nhìn con bằng ánh mắt trìu mến, buồn rầu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Ánh mắt cho thấy nỗi xót xa, cả sự yếu đuối của 1 người lính trước tình cảm gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọt nước mắt mà ông cố giấu, lời hứa trở về cùng chiếc lược ngà cho con đã gói trọn tình cảm yêu thương, gắn bó sâu sắc, mãnh liệt mà ông dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;Tình yêu con của ông Sáu đã chiến thắng mọi khoảng cách của sự biệt li. Tình cảm ấy luôn vẹn nguyên, ấm áp và tràn đầy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Tình yêu thương bé Thu dành cho ông Sáu</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tuy nhiên khi được nghe bà ngoại giải thích, anh Sáu không giống trong bức ảnh thì bé Thu hiểu ra mình đã sai. Thu đã rất ân hận về hành động của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phản ứng không nhận anh Sáu quyết liệt bao nhiêu thì khi nhận ra cha tình cảm ấy lại càng sâu nặng bấy nhiêu. Trong giờ phút cuối cùng trước khi cha đi, tình cảm dồn nén bấy lâu nay bùng lên thật mãnh liệt, mạnh mẽ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nó thét tiếng “Ba” xé ruột, xé gan. Đó là tiếng “ba” nó mong chờ bấy lâu nay, tiếng gọi ấy khiến ông Sáu rơi lệ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rồi nó nhảy tót lên ôm chặt lấy ông Sáu, hôn vào tóc, vai, mặt, mũi và cả vết thẹo dài trên mặt ông. Chân nó quắp chặt lấy ba, như thể không muốn cho ông rời đi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tính cách nhân vật bé Thu:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tình cảm mạnh mẽ sâu sắc nhưng cũng rất dứt khoát, rạch ròi. Có nét cá tính cứng cỏi đến mức ương ngạnh nhưng vẫn là đứa trẻ hồn nhiên, ngây thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tất cả những hành động ấy cho thấy Thu yêu thương ba vô cùng, một tình yêu mãnh liệt, chân thành, thắm thiết. Tình yêu đó được bộc lộ một cách cảm động qua hoàn cảnh éo le của chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>c.  Đặc sắc nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Miêu tả tâm lí và xây dựng tính cách nhân vật đặc sắc: Từ chỗ Thu ngạc nhiên hoảng sợ đến lạnh lùng, cuối cùng là sự bùng nổ những yêu thương do bị dồn nén. Thể hiện được điều đó chứng tỏ tác giả am hiểu tâm lí trẻ em, yêu mến, trân trọng những tình cảm trẻ thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ giản dị, đậm chất Nam Bộ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình huống bất ngờ hợp lí, đã bộc lộ tình yêu thương tha thiết bé Thu dành cho ba của mình</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tác phẩm đã thể hiện một cách chân thực và cảm động tình cảm yêu thương sâu nặng của hai cha con trong hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48870,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-13-0.jpg","title":"Đề số 13 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 13 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-13-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 13 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\" align=\"left\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"left\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Về kết thúc truyện “Cô bé bán diêm”</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu khái quát nhà văn Hans Christian Andersen và truyện “Cô bé bán diêm”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trời đầy nắng, mọi người vui vẻ trong ngày đầu tiên của năm mới, em bé chết vì lạnh ở xó tường, đôi má hồng, đôi môi đang mỉm cười.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mọi người chỉ nhìn thấy bao diêm đã hết nhẵn mà không nhìn thấy cảnh tượng huy hoàng trong mộng tưởng của em bé.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Kết thúc tác phẩm “Cô bé bán diêm” là một bi kịch: Đây không phải là kết thúc có hậu như ta vẫn thường thấy trong các câu truyện cổ tích. Trong truyện cổ tích hạnh phúc thường được tìm thấy ngay trong hiện thực chứ không phải trong thiên đường hư ảo. Còn hạnh phúc của em bé bán diêm thì cô đơn như chính cái chết lạnh lẽo của em.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bởi vậy, điều đọng lại khi kết thúc câu chuyện không phải niềm vui nhẹ nhõm như truyện cổ tích mà là nỗi xót xa, day dứt nơi người đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Kết thúc truyện còn cho thấy lối sống vô cảm của những người xung quanh, nếu chỉ cần một cánh tay đưa ra giúp đỡ em thì cô bé đã không phải chết trong cô đơn, lạnh lẽo đến vậy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Liên hệ với trẻ em đường phố hiện nay</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*  Thực trạng </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Theo số liệu của ủy ban Dân số Gia đình và Trẻ em, năm 2003 cả nước có trên 21.000 trẻ em lang thang cơ nhỡ, đông nhất là ở thành phố Hồ Chí Minh với 8.500 em. Con số này không ngừng gia tăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-   Trẻ em đường phố đối diện với nguy cơ thất học cao và dễ rơi vào tệ nạn xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-   Trẻ em đường phố có nguy cơ phạm tội ngày càng cao; nạn xin ăn tràn lan ảnh hưởng tới văn minh đô thị.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Trẻ em đang bị bóc lột sức lao động và nguy cơ bị xâm hại tình dục.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*  Nguyên nhân:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Do đói nghèo: Trẻ đường phố thường xuất thân từ các gia đình nông dân nghèo hoặc gia đình mà bố mẹ không có việc làm, khó khăn về kinh tế và đông con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Do tổn thương tình cảm như: bị gia đình ruồng bỏ, từ chối hoặc đánh đập.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Còn lại là do mồ côi hoặc bố mẹ li hôn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*  Giải pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-   Hiện nay, ở nước ta, những mái ấm tình thương đang xuất hiện ngày càng nhiều, cá nhân, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Tổ chức: Làng trẻ em SOS; Cô nhi viện Thánh An (Giáo phận Bùi Chu, Xuân Trường, Nam Định); Chùa Kì Quang II (Gò Vấp); …</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cá nhân: Mẹ Phạm Ngọc Oanh (Hà Nội) với 800 đứa con tình thương: Anh Phạm Việt Tuấn với mái ấm KOTO (Hà Nội); ….</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Đánh giá</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-   Có cái nhìn đúng đắn về hiện tượng trẻ em lang thang, cơ nhỡ, từ đó nâng cao tình cảm và trách nhiệm đối với các em. Lên án và kịp thời phát hiện, tố cáo những kẻ bóc lột sức lao động và xâm hại trẻ em.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-   Khuyến khích, biểu dương các tổ chức cá nhân tiêu biểu đồng thời lên án, ngăn chặn, xử lí kịp thời những kẻ núp bóng từ thiện để làm việc xấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"left\">-  Nhân rộng sự giúp đỡ, để giúp các em được học tập vui chơi như các bạn cùng trang lứa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích nhận định</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Đọc là khám phá, sáng tạo lại tác phẩm”: Đọc tác phẩm văn học là một trải nghiệm mang tính cá nhân. Mỗi người đi khi đọc tác phẩm với trình độ văn hóa, góc nhìn khác nhau, với trí tưởng tượng khác nhau sẽ cho ra những khám phá, phát hiện mới mẻ. Bởi vậy, mỗi người đọc sẽ sáng tạo lại tác phẩm, khiến cho tác phẩm trở nên giàu giá trị và ý nghĩa hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Đồng thời là khám phá, sáng tạo chính bản thân mình”: Mỗi tác phẩm văn học đích thực, khi đọc xong còn cho ta những bài học về nhân cách, về lối sống, khiến cho bản thân con người trở nên hoàn thiện hơn về tâm hồn, để hướng đến mục đích cuối cùng đó là vẻ đẹp của: chân – thiện – mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Quá trình tiếp nhận văn học không chỉ làm mới mẻ tác phẩm mà còn hoàn thiện nhân cách cho chính người đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Các em có thể lựa chọn một trong những tác phẩm sau đây để phân tích: Mùa xuân nho nhỏ, Lặng lẽ Sa Pa, Nói với con, ….</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1 Nhân vật anh thanh niên:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Là con người thiết tha yêu cuộc sống:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được thể hiện qua tình cảm gắn bó, quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lấy khúc cây chắn ngang đường để dừng xe, để được nói chuyện với mọi người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trò chuyện cởi mở, tặng hoa, tặng quà ăn đường cho người vừa mới gặp lần đầu là ông họa sĩ, cô kĩ sư .</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tạo ra niềm vui cho cuộc sống của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tổ chức một cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết nối mình với cuộc sống văn minh, tự nâng cao hiểu biết, chuyên môn nhờ đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Giúp anh thanh niên chủ động, vượt qua cuộc sống khó khăn cả vật chất lẫn tinh thần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có những đêm trời lạnh giá anh vẫn trở dậy đo gió, đo mưa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh đã vượt lên hoàn cảnh và vượt lên chính mình để hoàn thành công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh muốn góp sức mình vào công cuộc dựng xây và bảo vệ cuộc sống mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không lẻ loi, đơn độc mà tìm thấy những người bạn đồng hành trên con đường mình đã chọn: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ địa chất lập bản đồ sét -&gt; tất cả đều lặng lẽ và bền bỉ với đời sống, với công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới cho quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2 Các nhân vật khác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Ông họa sĩ: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là người từng trải trong nghệ thuật và cuộc sống:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có quan điểm nghệ thuật đúng đắn: bỏ lại sau lưng đô thị phồn hoa để đi tìm cảm hứng sáng tạo cho mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhạy cảm, tinh tế:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là người có nhân cách, có cuộc sống nội tâm phong phú, biết yêu cuộc đời, yêu cái đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hội tụ phẩm chất của người nghệ sĩ chân chính: tri thức lịch duyệt, nhân cách đẹp đẽ, khát vọng sáng tạo nghệ thuật…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cô kĩ sư:</strong> Là nhân vật vừa góp phần tô đậm vẻ đẹp của anh thanh niên, vừa là môt nét vẽ không thể thiếu về vẻ đẹp của con người mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vẻ đẹp của lí tưởng, của nhiệt huyết tuổi trẻ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bỏ lại một mối tình nhạt nhẽo, xa gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xung phong công tác ở vùng núi cao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Bản lĩnh, nghị lực phi thường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vẻ đẹp của một tâm hồn nhạy cảm, khao khát được khám phá, được nhận thức:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhận ra tình yêu cuộc sống của anh thanh niên, cách ứng xử tự nhiên, chân thành song cũng rất lãng mạn của anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nghe câu chuyện của anh, cô nhận ra cuộc sống này thật đáng để yêu, để sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cô cũng xứng đáng là một biểu tượng đẹp về con người mới của văn học giai đoạn này. </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Tác động</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm những việc mình đam mê sẽ luôn đem đến cho bản thân sự hạnh phúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mỗi người phải có ý thức, trách nhiệm đóng góp, cống hiến cho sự phát triển của đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trước mọi khó khăn, thử thách phải có tinh thần lạc quan, có niềm tin vào cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sống khiêm tốn và đức hi sinh thầm lặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trao đi tình yêu thương, sự chân thành chắc chắn sẽ nhận lại sự yêu thương từ những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"left\"><strong>3. Tổng kết </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48871,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-14-0.jpg","title":"Đề số 14 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 14 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-14-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 14 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1. <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn trích trên nằm trong tác phẩm “Những ngày thơ ấu” của nhà văn Nguyên Hồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Quan hệ từ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai quan hệ từ diễn tả ý đối lập trong đoạn văn: nhưng (nhận ra những ý nghĩ cay độc), mặc dầu (nom một năm ròng). </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai quan hệ từ đó biểu hiện ý nghĩa: khẳng định tình yêu thương, sự thấu hiểu của bé Hồng dành cho mẹ dù bà cô có rắp tâm gieo vào đầu em những ý nghĩ không tốt về mẹ em.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ “rất kịch”: rất giống như đóng kịch, ở đây có nghĩa là rất giả dối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ này cho thấy nét tính cách của “cô tôi” là giả dối, cay độc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp: </strong>phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thân phận người phụ nữ trong tác phẩm của Nguyên Hồng gợi đến tác phẩm “Chuyện người con gái Nam Xương” vì người phụ nữ trong cả hai tác phẩm đều đức hạnh, nhưng số phận bất hạnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">5.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Yêu cầu về hình thức: đoạn văn 5-7 dòng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Yêu cầu về nội dung: Đoạn văn đảm bảo những nội dung chính sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình mẫu tử trong nghịch cảnh là tình yêu thương của mẹ dành cho con trong những hoàn cảnh éo le, trong khó khăn, thử thách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong nghịch cảnh, tình mẹ được biểu hiện như sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có thể là niềm tin dành cho con trong những gian khó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có thể là tình yêu thương để tiếp cho con sức mạnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong những tình cảnh éo le nhất, mẹ có thể hi sinh cả sự sống cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình mẹ luôn “bao la như biển Thái Bình dạt dào”, vì Thượng đế không có mặt ở khắp mọi nơi nên Người sinh ra người mẹ để bao bọc, chở che, yêu thương con. Hơn tất cả, trong những khoảnh khắc khó khăn của cuộc đời, có tình mẫu tử là có nguồn sức mạnh thiêng liêng nhất, bởi cuộc đời chỉ cần được tin và được hiểu từ chính những người thân thương nhất mà thôi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Yêu cầu về hình thức:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài viết ngắn (khoảng 1 trang giấy thi).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có đủ bố cục ba phần: Mở, Thân, Kết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Yêu cầu về nội dung:</em></strong> Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau nhưng chú ý đảm bảo những ý chính sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lựa chọn sự học là lựa chọn việc học gì, làm nghề gì để có ích cho bản thân, cho gia đình và xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong bối cảnh xã hội hiện nay, việc lựa chọn sự học thực sự là một vấn đề cần bàn bạc kĩ lưỡng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận, chứng minh</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Vì sao cần lựa chọn sự học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khoa học nói chung có rất nhiều bộ môn, phải lựa chọn để tìm ra môn nào thích hợp nhất với khả năng, sở thích của cá nhân mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi lựa chọn đúng đắn, bản thân người học có những động lực để theo đuổi niềm mơ ước của mình và biết vận dụng những kiến thức học được vào thực tế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngược lại, học mà không có mục đích, chỉ lựa chọn theo ý muốn của người khác, chính bản thân người học không có lí tưởng thì học cũng như không, không có tác dụng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Bàn luận về thực trạng lựa chọn sự học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi lựa chọn học theo đam mê, năng lực, bản thân người học tự tạo ra năng lượng để vượt qua những thử thách trong khi học và vươn tới thành công.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tuy nhiên, có một bộ phận không nhỏ trong xã hội ngày nay học theo trào lưu, phong trào, học để thỏa mãn những mơ ước của người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Nguyên nhân dẫn đến lựa chọn sự học như vậy là do:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Xã hội luôn có định kiến sắp xếp thứ tự “vip” của từng ngành nghề, dựa vào đó, người học “nhắm mắt” chọn chứ không dựa vào năng lực, mong muốn của bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trường đào tạo đại học, cao đẳng quá nhiều, nhiều người chỉ cần cái danh học cao mà không cần biết học gì và học như thế nào.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh, sinh viên ngày nay có một số lượng không nhỏ lựa chọn học tập theo ý muốn của người khác, không có chính kiến hoặc không được tự quyết định cuộc đời mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Hậu quả của việc lựa chọn sự học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chọn đúng thì tâm yên, cuộc sống đáng mơ ước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chọn không đúng tất yếu trở nên chán nản, đi làm việc khác, không vận dụng được những điều đã học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Giải pháp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để cho người học tự quyết định tương lai của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chính sách phát triển giáo dục cần chặt chẽ hơn nữa để không học theo phong trào.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Mở rộng – liên hệ</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thực tế có những khi lựa chọn làm theo mơ ước nhưng không được làm đúng ngành nghề làm cho những người đi sau không dám tiếp tục lựa chọn sự học như ý mình nữa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân em: em đã và đang lựa chọn sự học như thế nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Mở bài:</strong> Giới thiệu vấn đề</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dẫn dắt vấn đề nghị luận: Sự gắn bó giữa con người và quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dẫn câu nhận định: “Người ta chỉ có thể tách con người ra khỏi quê hương, chứ không thể tách quê hương ra khỏi con người”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Thân bài:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1. Giải thích ý kiến</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Người ta có thể tách con người ra khỏi quê hương”: con người không sống ở quê hương, không trực tiếp gắn bó với quê hương về mặt thể xác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Không thể tách quê hương ra khỏi con người”: quê hương là bản quán, tập tính của con người, tình cảm dành cho quê hương vẫn luôn hiển hiện bên trong tâm hồn mỗi con người dù họ có rời xa quê.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Ý kiến khẳng định tầm quan trọng của quê hương trong việc nuôi dưỡng tâm hồn, tình cảm của một con người. Vì “Quê hương nếu ai không nhớ - Sẽ không lớn nổi thành người” nên tình quê ấy trở thành nguồn sống nuôi dưỡng tâm hồn con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2. Chứng minh</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">   Học sinh có thể chứng minh trong những bài đã học, đã đọc. Cụ thể có thể chọn những tác phẩm như: Làng – Kim Lân, Nói với con – Y Phương, Cố hương – Lỗ Tấn, Hồi hương ngẫu thư – Hạ Tri Chương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">   Học sinh chứng minh theo hai luận điểm sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. Con người có thể không được sống ở quê hương, mỗi người một lí do riêng nhưng đều không được ở nơi chôn rau cắt rốn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làng: Ông Hai đi tản cư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cố hương: “tôi” xa làng đến 20 năm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hồi hương ngẫu thư: Hạ Tri Chương cũng xa quê từ khi còn trẻ, lúc trở về thì đã già.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b. Nhưng không thể tách quê hương ra khỏi con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dẫu xa cách, những con người của quê hương vẫn dành phần trang trọng nhất trong trái tim hướng đến quê hương của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mỗi người có một cách yêu quê hương khác nhau, nhưng đều thể hiện sự gắn bó, tình cảm thiết tha dành cho nơi chôn rau cắt rốn, cho mảnh đất cha ông.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông Hai luôn nhớ về làng Chợ Dầu, dõi theo từng tin tức ở làng, tâm trạng ông biến đổi từ xấu hổ, đau đớn khi nghe tin làng theo giặc cho tới hạnh phúc lúc nghe tin làng được cải chính. Cơ nghiệp lớn nhất của người nông dân – ngôi nhà, bị đốt nhẵn mà ông hạnh phúc tột cùng vì danh dự của làng quê được bảo toàn, ông lại có thể tự hào về cái làng của ông.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Nói với con”: người cha bày tỏ tình yêu quê hương và niềm tự hào về sức sống mạnh mẽ, bền bỉ của dân tộc mình; để tâm sự với chính mình và nhắc nhở con cái sau này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cố hương: “tôi” đau đáu về sự đổi thay của những con người nơi quê hương theo hướng ngày một xấu đi. Từ đó, không chỉ nói về chuyện làng quê, nhà văn đã phê phán lễ giáo phong kiến, đặt ra vấn đề con đường đi của người nông dân và của toàn xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hạ Tri Chương: con người trở về trong hoàn cảnh éo le, trở thành khách trên quê hương của chính mình nhưng có một điều không thay đổi là “hương âm vô cải” (giọng quê vẫn thế) – quê hương ăn sâu vào máu thịt - khẳng định sự son sắt, thủy chung của con người dành cho quê hương mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Kết bài.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu quê hương, lớn hơn là tình yêu đất nước là một trong hai nguồn mạch nuôi dưỡng văn chương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Qua những tác phẩm trên, nuôi dưỡng cho chúng ta những tình cảm tốt đẹp dành cho mảnh đất sinh thành của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48872,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-15-0.jpg","title":"Đề số 15 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 15 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-15-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 15 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I. Đọc hiểu</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp</strong>: căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt tự sự, biểu cảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các biện pháp nghệ thuật</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chỉ ra một biện pháp tu từ: liệt kê: <em>đào đường đắp ụ, xẻ hào, khuân đá.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng: nói lên ước muốn của ông Hai, mong được về làng để cùng anh em đồng chí tham gia công cuộc kháng chiến mà trước khi đi tản cư ông vẫn hay làm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong đoạn trích trên, câu (1) là câu lời trần thuật của tác giả. Câu (2) (3) là lời độc thoại nội tâm của nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng của các lời độc thoại nội tâm trong việc biểu đạt nội dung là: thể hiện nỗi nhớ làng của ông Hai khi ông phải đi tản cư. Trong lòng người nông dân yêu làng quê thê thiết này, mong muốn được trở về làng để tham gia kháng chiến. Tình yêu làng đó cũng là biểu hiện của tình yêu đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II. Làm văn</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Yêu cầu về hình thức</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn ngắn (khoảng một trang giấy thi).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hiểu đúng yêu cầu của đề, có kĩ năng viết đoạn văn nghị luận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Yêu cầu về nội dung</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>I. Mở bài:</strong> Nêu lên vấn đề lòng dũng cảm của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II. Thân bài</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích:</strong> Dũng cảm là đức tính của con người dám đứng lên đấu tranh, vượt qua thách thức, hiểm nguy, khó khăn, cám dỗ để bảo vệ lẽ phải, công lý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Lí giải vì sao cần đức tính dũng cảm</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người cần dũng cảm để chống lại những gì phản tiến bộ, phản nhân văn, những điều xấu, điều ác để khiến xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dũng cảm dạy chúng ta biết đấu tranh cho lẽ phải, thậm chí biết cứu giúp người khác, biết hi sinh cho những điều xứng đáng để cuộc sống tươi đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Ý nghĩa lòng dũng cảm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cái xấu cái ác sẽ bị đẩy lùi, cuộc sống con trở nên tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Luôn được mọi người yêu quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Chứng minh</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong lịch sử dân tộc ta, mặc dù bị phương Bắc đô hộ, nhưng tổ tiên vẫn kiên cường, gan dạ, dũng cảm chống giặc ngoại xâm. Không chỉ vậy cha ông còn anh dũng đánh trả những kẻ thù lớn mạnh như Pháp, Mỹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cuộc sống hòa bình nhưng vẫn có nhiều tấm gương phòng chống tội phạm, chiến sĩ công an hi sinh thân mình để bắt tội phạm,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đối với học sinh lòng dũng cảm đơn giản như dám thừa nhận về việc chưa làm bài tập về nhà, làm sai dám nhận lỗi, dũng cảm nói ra các khuyết điểm của bạn bè trong lớp, bảo vệ cái tốt và lên án cái xấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân:</strong> </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán tính hèn nhát: một số trường hợp phê phán như không dám thừa nhận lỗi mà mình tự gây ra,  hèn nhát khi gặp khó khăn, tính ích kỉ chỉ nghĩ đến bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: là học sinh cần phải nhận thức được lòng dũng cảm là đức tính tốt đẹp. Rèn luyện thêm lòng dũng cảm để sẵn sàng đối mặt với khó khăn, thử thách trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>I. Giới thiệu chung</strong> </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Chính Hữu là nhà thơ quân đội trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống Pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Phần lớn thơ ông hướng về đề tài người lính với lời thơ đặc sắc, cảm xúc dồn nén, ngôn ngữ hàm súc, cô đọng, giàu hình ảnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khổ thơ gồm 7 câu thơ đầu của bài thơ “Đồng chí” đã nêu lên những cơ sở cao đẹp của tình đồng chí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II. Phân tích </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Cơ sở của tình đồng chí</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tình đồng chí được xây dựng trên cơ sở những điểm chung giữa những con người từ xa lạ trở nên thân quen và thành tri kỉ. Đó là điểm chung như sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chung nhau về hoàn cảnh xuất thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thủ pháp đối: <em>“quê hương anh” – “làng tôi” </em>cho thấy sự tương đồng trong lai lịch, cảnh ngộ của những người lính thời chống Pháp. Họ đều ra đi từ những miền quê nghèo khó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chung nhau về lí tưởng, lòng yêu nước:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ những miền quê xa lạ, họ nhập ngũ và quen nhau trong quân ngũ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Họ cùng chung một chiến tuyến chống kẻ thù chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cùng chung nhiệm vụ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Súng bên súng” </em>-&gt; nhiệm vụ trong cuộc chiến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Đầu sát bên đầu”, “chung chăn” </em>-&gt; cùng trải qua cuộc sống gian khổ, chia sẻ cho nhau những tình cảm nồng ấm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Từ đó hình thành tình đồng chí. Đây là cả một quá trình, từ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Anh” – “tôi”</em> thành <em>“anh với tôi” </em> rồi <em>“đôi tri kỉ” </em>và <em>“đồng chí”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ “Bên”, “sát” </em>thành <em>“chung”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Từ người xa lạ nhưng cuộc đời người lính với rất nhiều điểm tương đồng đã khiến tình cảm đượm dần lên để trở thành tình đồng chí. Hình ảnh “đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ” gợi cho tình đồng chí sự sẻ chia vui buồn, xóa đi mọi khoảng cách, thân thương, gắn bó như tình bạn bè chân thật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khép lại đoạn thơ chỉ vẻn vẹn 2 từ <em>“Đồng chí!” </em>đứng tách riêng thể hiện cảm xúc dồn nén, chân thành và gợi sự thiêng liêng, sâu nặng của tình đồng chí. Câu thơ kết thúc bằng dấu “!” như một nốt nhấn, một lời khẳng đinh sự kết tinh tình cảm của người lính, tạo bản lề cho đoạn sau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đoạn thơ vừa lí giải cơ sở của tình đồng chí lại vừa cho thấy sự biến đổi kì diệu: từ những người nông dân xa lạ họ trở thành những đồng chí, đồng đội sống chết có nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tình đồng chí là tình cảm của giai cấp cần lao, từ những người chung mục đích, lí tưởng, gắn bó tự nguyện thành bền chặt trong sự chan hòa, chia sẻ. Từ những điểm chung này, tình đồng chí sẽ được thể hiện bằng những biểu hiện cụ thể và kết tinh cao đẹp bằng hình tượng ở những đoạn thơ tiếp theo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Nghệ thuật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn thơ được viết bằng thể thơ tự do, bút pháp tả thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- L ời thơ giản dị, mộc mạc, cô đọng;</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh thơ gợi cảm, giàu ý nghĩa…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>III. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn thơ đã khắc họa chân thực mà sinh động tình đồng chí gắn bó keo sơn của những lính vệ quốc trong những ngày đầu kháng chiến, đồng thời thể hiện tài năng nghệ thuật của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48873,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2021/0517/resize_hinh-anh-cuon-sach-dep-1-0.jpg","title":"Đề số 16 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 16 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-16-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 16 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các kiểu câu đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phân loại câu theo cấu tạo, câu “Cũng vì smartphone quá vượt trội nên chính nó cũng gây ra không ít “tác dụng phụ” thuộc kiểu câu ghép.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trợ từ trong câu là: Chính</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghĩa của từ thông minh (1) là khái niệm chỉ một kiểu điện thoại di động tích hợp nhiều tính năng. Điện thoại thông minh ngày nay bao gồm tất cả chức năng của laptop như duyệt web wifi, các ứng dụng của bên thứ 3 trên di động và các phụ kiện đi kèm cho máy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghĩa của từ thông minh (2) chỉ cách người dùng sử dụng điện thoại, sử dụng để thực hiện được các yêu cầu công việc khác nhau một cách linh hoạt nhưng không lạm dụng quá mức dẫn đến lệ thuộc vào điện thoại, “nghiện” điện thoại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nội dung chính của văn bản là thực trạng của giới trẻ sử dụng smartphone trong thời đại công nghệ hiện nay và những hậu quả của nó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2. Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về hình thức</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, mạch lạc, không viết sai chính tả</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về nội dung:</strong> Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thực trạng sử dụng smartphone hiện nay có không ít tác dụng phụ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cách sử dụng điện thoại thông minh một cách thông minh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sử dụng điện thoại cho những nhu cầu nghe, gọi, thư giãn, giải quyết công việc như đúng chức năng mà khi người khai sinh ra nó mong muốn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tự điều chỉnh khung thời gian biểu hợp lí để không quá chú tâm đến điện thoại, có thời gian thực hiện những vui chơi, giải trí lành mạnh khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Những trang mạng xã hội nên quản lí nội dung phù hợp với lứa tuổi của người dùng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người dùng điện thoại nhận thức điều quan trọng nhất là giữ gìn, xây đắp mối quan hệ yêu thương với những người thân chứ không phải những mối quan hệ ảo trên mạng xã hội…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với những người lớn: kiểm soát, làm gương cho người nhỏ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Học sinh có thể đưa ra những giải pháp khác nhau, giáo viên tùy thuộc vào cách viết của học sinh để cho điểm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một học sinh, em đã được dùng điện thoại chưa? Nếu dùng rồi em đã và đang dùng điện thoại thông minh như thế nào để không ảnh hưởng đến việc học tập.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thuộc thế hệ nhà văn trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Tác giả tham gia thanh niên xung phong và bắt đầu sáng tác vào đầu những năm 70.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lê Minh Khuê thành công ở thể loại truyện ngắn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong chiến tranh, hầu hết sáng tác tập trung viết về cuộc sống, chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sau 1975, sáng tác của Lê Minh Khuê bám sát những chuyển biến của đời sống xã hội và con người trên tinh thần đổi mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác của Lê Minh Khuê cuốn hút người đọc nhờ lối viết giản dị, tự nhiên, lối kể chuyện sinh động, khả năng phân tích tâm lí nhân vật chân thực, tinh tế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm được viết năm 1971, giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ đang diễn ra ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích, cảm nhận về vẻ đẹp nhân vật Phương Định</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Vẻ đẹp dũng cảm, kiên cường:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương Định cùng đồng đội đảm nhận một công việc đầy gian khổ, hiểm nguy trên cung đường Trường Sơn, giữa những năm kháng chiến chống Mĩ ác liệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô thuộc tổ trinh sát mặt đường, hàng ngày phải đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần phải phá bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì thế, mỗi khi máy bay ném bom phải lao lên mặt đường, đánh dấu đoạn đường bị bom phá hỏng và những quả bom chưa nổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không chỉ vậy, cô và tổ trinh sát còn đảm đương việc phá bom nổ chậm. Đây là nhiệm vụ đòi hỏi sự bình tĩnh, dũng cảm, quên mình của chiến sĩ vì thần chết luôn lẩn trong ruột những quả bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Là công việc mà có làm bao nhiêu lần vẫn không thể quen, vẫn luôn căng thẳng đến mức <em>“thần kinh căng như chão… tim đập bất chấp cả nhịp điệu”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Vậy mà, cô vẫn bám trụ 3 năm liền trên tuyến đường Trường Sơn, chứng tỏ vẻ đẹp quả cảm, ý chí kiên cường, lòng yêu nước của Phương Định.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn biến tâm trạng Phương Định trong một lần phá bom nổ chậm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nền của tâm trạng là không khí căng thẳng: bầu trời, mặt đất vắng lặng phát sợ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phương Định đã chiến thắng nỗi sợ hãi của mình: Đi thẳng người đến bên quả bom; tất cả mọi giác quan của cô trở nên nhạy bén, có ngày cô phá bom đến 5 lần. Tinh thần trách nhiệm, sự quên mình trong công việc khiến cái chết trở nên mờ nhạt. Cô chỉ nghĩ đến <em>“liệu mìn có nổ, bom có nổ không?”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Cô là biểu tượng cho vẻ đẹp của lòng quả cảm, kiên cường của thế hệ nữ thanh niên xung phong thời chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Vẻ đẹp tâm hồn nhạy cảm, mơ mộng, giàu yêu thương:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nét đẹp trẻ trung, hồn nhiên, mơ mộng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô luôn chăm chút cho ngoại hình và rất tự hào về đôi mắt <em>“có cái nhìn sao mà xa xăm”</em> và cái cổ kiêu hãnh như đài hoa loa kèn =&gt; tự thấy mình là một cô gái khá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô thích soi gương, thích làm điệu trước các anh bộ đội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đặc biệt, Phương Định rất thích hát, thích nhiều loại nhạc khác nhau và còn thường bịa lời ra để hát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô vui thích cuống cuồng trước một cơn mưa đá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô cũng hay hồi tưởng về quá khứ, về tuổi học sinh, về căn nhà nhỏ bên quảng trường thành phố. Cô nhớ khuôn cửa sổ, nhớ những ngôi sao trên bầu trời Hà Nội, nhớ bà bán kem với lũ trẻ con háo hức vây quanh. Đó là những kí ức làm tươi mát tâm hồn cô trong hoàn cảnh chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Vào chiến trường, phải trải qua nhiều gian khổ, thiếu thốn song Phương Định vẫn giữ vẹn nguyên thế giới tâm hồn mình. Đây là một minh chứng cho sức sống mãnh liệt của cô gái trẻ này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình cảm gắn bó, yêu thương cô dành cho những đồng đội:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô yêu thương, chiều chuộng Nho như một đứa em út trong nhà. Khi Nho bị thương, cô lo lắng, chăm sóc, cảm thấy đau như chính mình bị thương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với chị Thao: Phương Định hiểu tính cách và tình cảm của chị, cô coi chị Thao như người chị cả trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi đồng đội trên cao điểm, Phương Định ở nơi an toàn trực điện đài, mà chẳng thể yên lòng: cô gắt lên với đội trưởng, cô sốt ruột chạy ra ngoài rồi lo lắng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Tất cả đã làm hiện lên một thế giới tâm hồn tinh tế, trong sáng, nhân hậu và vẻ đẹp nhân cách của một người thiếu nữ, sống giữa hiện thực chiến tranh khốc liệt mà vẫn tràn đầy niềm yêu thương, tin tưởng dành cho con người và cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Lê Minh Khuê đã khắc họa thành công nhân vật Phương Định, người thiếu nữ Hà Nội với tâm hồn phong phú và lòng dũng cảm, tinh thần quên mình vì nhiệm vụ. Nhà văn đã góp cho văn xuôi chống Mĩ một trong những hình tượng sống động và đáng yêu nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c<strong><em>. Đặc sắc nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật miêu tả nhân vật đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Kể chuyện sinh động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ trần thuật phù hợp với nhân vật, nhịp kể biến đổi linh hoạt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lựa chọn ngôi kể phù hợp, thể hiện được những nét tinh tế, sâu sắc trong tâm hồn nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lê Minh Khuê đã làm nổi bật chân dung của Phương Định một cô gái hồn nhiên, trong sáng, tinh thần dũng cảm, lạc quan trong cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ. Phương Định là đại diện tiêu biểu của thế hệ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhân vật Phương Định được xây dựng thành công với nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48874,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-17-0.jpg","title":"Đề số 17 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 17 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-17-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 17 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Chiếc lược ngà</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn trên trích từ văn bản “Chiếc lược ngà”. Tác giả là Nguyễn Quang Sáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn bản ra đời năm 1966, giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ của nhân dân ta đang diễn ra ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Chiếc lược ngà</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nội dung chính của đoạn văn: Bé Thu quyết không gọi ông Sáu là ba ngay cả trong hoàn cảnh khó khăn, cơm sôi mà mẹ đi vắng, không làm sao để múc nước cơm ra được.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Từ láy</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai từ láy: sùng sục, loay hoay</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sùng sục: trạng thái cơm sôi to, yêu cầu cấp thiết phải múc nước ra -&gt; hoàn cảnh khó khăn của bé Thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Loay hoay: hoạt động của bé Thu -&gt; thái độ phản kháng đến cùng, con bé tự tìm cách giải quyết dù trong hoàn cảnh khó khăn chứ nhất quyết không chịu gọi ba để nhờ ba giúp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mẩu tin nói về chuyện cô bé 7 tuổi Hải An hiến nội tạng của mình cho những bạn nhỏ khác sau khi em mất để mang lại sự sống cho các bạn ấy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu chuyện gợi lên cho ta bài học sâu sắc về tình yêu thương, cho đi là còn lại mãi mãi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Vì sao cho đi là còn lại mãi mãi</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những thứ ta cho đi sẽ ở lại cùng với những người được đón nhận. Quan trọng không phải ta cho đi cái gì mà người nhận sẽ cảm nhận được tấm lòng của người cho đi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cho đi là hạnh phúc hơn nhận về.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Người cho có thể không còn trên thế gian nhưng hành động san sẻ yêu thương ấy thì còn mãi vì nó là biểu hiện sáng trong của tình người, tình đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Biểu hiện của việc cho đi là còn mãi</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cuộc đời luôn có những bất hạnh, cho đi một phần mình có là san sẻ bớt một chút gánh nặng với những người kém may mắn hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Việc cho đi không nhất thiết phải là hiến tặng một thứ gì đó, đơn giản chỉ là cho đi một lời nói yêu thương, một cử chỉ ân cần, một cái ôm… Giá trị của việc cho đi nằm ở tinh thần. Vì hơn hết “Bàn tay tặng hoa hồng bao giờ cũng phảng phất hương thơm”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">(Có dẫn chứng cụ thể)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ việc cho đi của một người, lan tỏa những hành động yêu thương đến những người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Mở rộng và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chúng ta nhận thức rõ cho đi là còn lại mãi mãi nhưng cũng còn đó những người ích kỉ, chỉ biết nhận riêng mình mà không biết chia sẻ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một học sinh, em đã được đón nhận rất nhiều may mắn, hạnh phúc, em cũng phải cho đi để cảm thấy cuộc đời  ý nghĩa, đáng sống hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Mở bài</strong>: Giới thiệu vị trí đoạn thơ trong tác phẩm và khái quát nội dung cảm xúc của đoạn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Viếng lăng Bác”</em> của Viễn Phương là bài thơ nói lên một cách thiết tha, cảm động những tình cảm thiêng liêng, thành kính của đồng bào miền Nam với Bác. Đây là khổ thơ thứ 1 và thứ 2 của bài thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn thơ giới thiệu hoàn cảnh ra thăm lăng Bác, khẳng định Bác bất tử, trường tồn cùng núi sông, dân tộc và tình cảm thành kính, thiêng liêng, sâu sắc mà nhân dân dành cho Người là vĩnh viễn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Thân bài:</strong> Lần lượt trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Khổ 1: Cảm xúc của nhà thơ khi đến thăm lăng Bác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-          Bồi hồi, xúc động “Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cặp đại từ xưng hô “con – Bác” là cách xưng hô gần gũi, thân thiết của người miền Nam, vừa thể hiện sự tôn kính với Bác vừa bộc lộ tình cảm yêu thương dành cho một người ruột thịt, một người bề trên trong gia đình. Đọc câu thơ tưởng như Viễn Phương là một người con xa xứ nay mới được trở về bên người cha của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cách nói giảm nói tránh “thăm” làm giảm bớt nỗi đau thương, mất mát, đồng thời khẳng định sự bất tử của Người trong lòng những người con nước Việt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Câu thơ giản dị như một lời kể nhưng lại thấm đượm bao nỗi bồi hồi, xúc động của nhà thơ, sau bao mong nhớ, đợi chờ, nay mới được đến viếng lăng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-          Ấn tượng đậm nét hiện lên trước mắt nhà thơ: “hàng tre bát ngát”:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đây là hình ảnh thực làm nên quang cảnh đẹp cho lăng Bác, mang lại cảm giác thân thuộc, gần gũi của làng quê, đất nước Việt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đấy cũng là hình ảnh chưa nhiều sức gợi: “hàng tre xanh xanh” gợi vẻ đẹp của con người, đất nước Việt Nam với sức sống tràn trề; “bão táp…thẳng hàng” là vẻ đẹp cứng cỏi, kiên cường, bền bỉ, hiên ngang, bất khuất của con người Việt Nam. Hình ảnh hàng tre bao quanh lăng là biểu tượng của cả dân tộc đang quây quần bên Người, thể hiện tình cảm của người dân miền Nam nói riêng, con người Việt Nam nói chung dành cho Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Khổ 1 là niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ khi đứng trước lăng Người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Khổ 2</strong><strong>: Tác giả như muốn khẳng định: Bác còn đó và còn mãi giữa non sông đất nước, giữa lòng dân tộc và nhân loại:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">                 <em>“Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>                  Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>                  Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>                  Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân…”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Sáng tạo hình ảnh thực và hình ảnh ẩn dụ sóng đôi: mặt trời trên lăng – mặt trời tự nhiên, mặt trời trong lăng - ẩn dụ cho Bác. Bác đã mang lại ánh sáng chân lí, giúp dân tộc thoát khỏi kiếp sống nô lệ, khổ đau. Hình ảnh ẩn dụ đã vừa khẳng định, ngợi ca sự vĩ đại của Người vừa thể hiện tình cảm tôn kính, biết ơn của cả dân tộc đối với Người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“dòng người”</em> đi liền với điệp từ <em>“ngày ngày”</em> gợi dòng thời gian vô tận và sự sống  vĩnh cửu; mang giá trị tạo hình, vẽ lên quang cảnh những đoàn người nối tiếp nhau không dứt, lặng lẽ và thành kính vào viếng Bác. Lối nói <em>“đi trong thương nhớ”</em> thể hiện nỗi tiếc thương, nhớ nhung lớn lao của bao thế hệ người dân VN trong giây phút vào lăng viếng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân”: </em>79 năm cuộc đời Người đã hiến dâng trọn vẹn cho quê hương, đất nước. Nó được kết từ hàng ngàn, hàng vạn trái tim để bày tỏ niềm tiếc thương, kính yêu vị cha già dân tộc. Đó cũng là cách để nhà thơ khẳng định Bác sống mãi trong lòng dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Một liên tưởng độc đáo, phù hợp với khung cảnh viếng lăng, làm cho hình tượng thơ thêm cao quý, lộng lẫy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Kết bài</strong>: Khái quát giá trị, ý nghĩa của đoạn thơ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn thơ mang trọn âm hưởng chủ đạo của bài thơ: Đó là tấm lòng thành kính, thiêng liêng không chỉ của riêng nhà thơ mà còn của cả miền Nam với Bác Hồ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn thơ còn cho ta thấy tài năng của tác giả: Giàu chiêm nghiệm và suy tư, với nghệ thuật dùng từ độc đáo vừa giản dị tự nhiên vừa hàm súc, trang trọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48875,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-18-0.jpg","title":"Đề số 18 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 18 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-18-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 19 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là tự sự</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.  </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các bài thành phần câu</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><u>Năm trước</u></em><em>, <u>cháu</u> // <u>tưởng cháu đi xa lắm cơ đấy, hóa lại không.</u></em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">   TN            CN                  VN</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Anh thanh niên từ chối <em>Không, không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bác những người khác đáng cho bác vẽ hơn… </em> vì nghĩ công lao của mình nhỏ bé hơn những người đồng chí khác, mình không phải là đối tượng để được khắc họa chân dung ngợi ca. Qua đó thấy được tính cách khiêm tốn, thành thực của anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">d.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Viết đoạn văn (không quá 5 câu). Đoạn văn đảm bảo các ý chính sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh thanh niên thân thiện với mọi người, nói chuyện tự nhiên, cởi mở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tâm hồn phong phú, thể hiện ở việc đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khiêm tốn, thành thực: Khi ông họa sĩ muốn vẽ chân dung của anh, anh từ chối bởi thấy công việc và những đóng góp của mình còn nhỏ bé.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khát vọng cống hiến cho đất nước: thể hiện ở việc anh và bố cùng xin ra trận, tình cảm cha con càng sâu sắc hơn khi cùng thực hiện lí tưởng.                                        <em></em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>I. Giới thiệu chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Giới thiệu nhà thơ Nguyễn Duy, nhà thơ quân đội, đã được giải nhất cuộc thi thơ của báo Văn Nghệ 1972 – 1973, một gương mặt tiêu biểu cho lớp nhà thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tập thơ <em>“Ánh trăng”</em> của ông được tặng giải A của Hội Nhà Văn Việt Nam năm 1984. Trong đó, có bài thơ mà tựa đề dùng làm nhan đề cho cả tập thơ : Ánh Trăng. Bài thơ là một câu chuyện riêng nhưng có ý nghĩa triết lý như một lời tự nhắc nhở thấm thía của nhà thơ về lối sống nghĩa tình, thủy chung với quá khứ gian lao, với thiên nhiên, đất nước và đồng đội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khổ thơ cuối bài thơ cho ta thấy sự thức tỉnh của con người và nhắc nhở đạo lí <em>“Uống nước nhớ nguồn” </em>của dân tộc ta.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Hai<strong> </strong>câu thơ đầu thiết lập một quan hệ đối lập: trăng vẫn thủy chung, nghĩa tình, con người thì đã bạc bẽo, vô tình. Nhưng chính sự đối lập ấy làm thức tỉnh suy nghĩ sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- “Trăng”</em>:<em>“tròn vành vạnh”</em>: ẩn dụ cho nghĩa tình không bao giờ thay đổi, không bao giờ vơi cạn của nhân dân, đất nước.  <em>“im phăng phắc”</em>: bao dung, độ lượng và nghiêm khắc, cái im lặng chứa đựng lời nhắc nhở, cảnh báo, khiến con người thức tỉnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Người <em>“giật mình” </em> thức tỉnh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nhận ra những cám dỗ vật chất khiến con người đánh mất đi những giá trị tinh thần đẹp đẽ, khiến tâm hồn họ trống rỗng, nghèo nàn. Nhận ra: không được lãng quên quá khứ, không được thờ ơ, bội bạc với nghĩa tình sâu nặng, thiêng liêng. Biết trở về nâng niu, trân trọng quá khứ; biết sống ân nghĩa, thủy chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> =&gt; Với khoảnh khắc giật mình, nhà thơ đã gieo vào lòng người đọc niềm tin và sức sống mãnh liệt của lương tâm, lương tri con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Từ đó bài thơ truyền tải đến người đọc lời đề nghị về lẽ sống ân tình, thủy chung: biết trân trọng quá khứ cũng như những điều tốt đẹp từng làm nên ý nghĩa của cuộc đời mỗi con người…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp nhân hóa khiến <em>trăng</em> giống như là một người bạn dù trong hoàn cảnh nào vẫn thủy chung, tròn đầy, lặng lẽ, sáng trong: <em>“Trăng cứ tròn vành vạnh/ Kể chi người vô tình”. </em>Hình ảnh trong bài thơ vừa cụ thể vừa có tính khái quát, mang ý nghĩa biểu trưng sâu sắc, gợi nhiều suy tưởng, triết lí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giọng điệu tâm tình tự nhiên, sâu lắng, khiến cho lời đề nghị về lẽ sống dễ được tiếp nhận và thấm sâu trong trái tim người đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Bài học cuộc sống rút ra từ  đoạn thơ:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ giúp người đọc nhìn nhận lại chính mình, dũng cảm đối diện với những sai lầm, khuyết điểm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biết day dứt, trăn trở trước những giờ phút sống vô tâm, vô tình… để từ đó vươn đến những lẽ sống cao đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>III. Đánh giá chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để tạo nên một tác phẩm chân chính, mỗi người nghệ sĩ cần phải sống sâu sắc với cuộc đời và với chính mình; biết tự vượt lên những suy nghĩ, tình cảm nhỏ hẹp mang tính cá nhân để đạt đến những lẽ sống lớn, tình cảm lớn của thời đại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mặt khác, người đọc cần phát huy vai trò chủ động, tích cực của mình trong việc tiếp nhận những giá trị nội dung tư tưởng của một tác phẩm văn chương, từ đó trau dồi nhân cách, vươn lên những lẽ sống cao đẹp ở đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48876,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-19-0.jpg","title":"Đề số 19 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 19 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-19-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 19 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Căn cứ nội dung bài Từ láy</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những từ láy được sử dụng trong đoạn thơ trên là: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Điệp từ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Điệp ngữ “buồn trông” được lặp lại 4 lần trong đoạn thơ trên. <em>Buồn trông</em> có nghĩa là buồn nhìn ra xa, trông ngóng điều gì đó vô vọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp ngữ này được kết hợp với những hình ảnh đứng sau nó như: cửa bể, con thuyền, cánh buồm, ngọn nước, hoa trôi, cỏ nội, chân mây mặt đất, gió, sóng,… vừa gợi thân phận cô đơn, lênh đênh, trôi dạt trên dòng đời vô định, vừa diễn tả nỗi buồn ngày càng tăng tiến, chồng chất ghê gớm, mãnh liệt hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các điệp ngữ còn kết hợp với các từ láy: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm tạo nên nhịp điệu ào ạt của cơn sóng lòng, khi trầm buồn, khi dữ dội, xô nỗi buồn đến tuyệt vọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Phép điệp tu từ lặp lại một yếu tố diễn đạt (vần, nhịp, từ, cụm từ, câu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa, có khả năng gợi hình tượng nghệ thuật và tạo nhịp điệu cho câu thơ, tác động mạnh mẽ tới cảm xúc người đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí (Tô Hoài), trước khi chết, nhân vật Dế Choắt đã nói với Dế Mèn: “Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lời trăn trối đó của Dế Choắt khiến em có những suy nghĩ gì về một thói xấu ở một bộ phận không nhỏ của người Việt Nam và đang là vấn đề nóng khiến xã hội quan tâm?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lời trăn trối của Dế Choắt khiến ta suy nghĩ đến một thói xấu của một bộ phận không nhỏ của người Việt Nam đó là thói kiêu căng, tự mãn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Kiêu căng là tự cho mình hơn người và xem thường người khác một cách lộ liễu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tự mãn là tự lấy làm thỏa mãn về những gì mình đạt được mà không cần cố gắng hơn nữa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Kiêu căng, tự mãn là một thói xấu, cần phải sửa đổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác hại của kiêu căng và tự mãn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Làm cho con người ta tự ảo tưởng về bản thân mình, không biết mình là ai, vị trí của mình ở đâu, không cần cố gắng nữa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người có tính kiêu căng, tự mãn sẽ làm người khác xa lánh mình, bản thân bị cô lập.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Kiêu căng, tự mãn của mỗi người cũng sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân của sự kiêu căng, tự mãn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do quen nghe những lời xu nịnh, tâng bốc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do không chịu xem xét kĩ bản thân mình và những vấn đề xung quanh mình, luôn cho bản thân là người tài giỏi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do “ngủ quên trên chiến thắng”,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp khắc phục:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi người cần phải giảm bớt “cái tôi” của cá nhân mình, cần biết lắng nghe và chia sẻ nhiều hơn để biết cuộc đời này là vô cùng, vô tận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi người cần đọc sách, tìm hiểu, mở mang kiến thức để thấy rằng những gì mình đã biết chỉ là điều vô cùng nhỏ bé trong cả đại dương bao la.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cần rèn cho mình thói quen luôn suy nghĩ, luôn cân nhắc và xem xét về bản thân cũng như các nhân tố xung quanh mình để biết mình như thế nào.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*Liên hệ bản thân: Em có phải người kiêu căng, tự mãn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung<em></em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Quang Sáng là nhà văn miền Nam, những tác phẩm của ông chủ yếu viết về cuộc sống và con người Nam Bộ trong hai cuộc kháng chiến cũng như sau hòa bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  <em>Chiếc lược ngà</em> được sáng tác năm 1966 khi tác giả tham gia chiến đấu ở chiến trường Nam Bộ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ca ngợi tình cha con thắm thiết, sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh. Từ đó khẳng định tình cảm cha con thiêng liêng như một giá trị nhân bản sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi cho người đọc nghĩ tới và thấm thía những đau thương, mất mát mà chiến tranh đã gây ra với con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chiếc lược ngà là biểu tượng cao đẹp nhất của tình cha con sâu nặng, tình đồng chí, đồng đội gắn bó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tóm tắt ngắn gọn câu chuyện và sự xuất hiện của chiếc lược ngà trong tác phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Về nội dung</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đối với bé Thu: chiếc lược ngà là vật báu thiêng liêng, cha để lại cho cô trước khi mất. Để rồi mỗi khi thấy chiếc lược bé Thu luôn nhớ về cha mình và nó trở thành biểu tượng thiêng liêng, bất diệt về tình cha con. Đồng thời chiếc lược cũng là động lực tiếp thêm sức mạnh cho Thu trở thành cô giao liên và hoàn thành nhiệm vụ được giao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đối với ông Sáu:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chiếc lược thể hiện tình yêu thương con sâu nặng của ông với bé Thu trong hoàn cảnh chiến tranh khắc nghiệt. Cây lược bé Thu dặn ba mua về trước khi chia tay. Đó là mong muốn giản dị, nhỏ bé của cô con gái, nó đã thúc giục ông cố công, tỉ mỉ làm chiếc lược ngà để thực hiện mơ ước giản dị của con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi ở chiến khu ông vừa nhớ thương con vừa ân hận, day dứt. Nhớ lời Thu ông dồn hết tâm trí làm chiếc lược ngà tặng con. Khi tìm được chiếc ngà, ông cố công, tỉ mẩm mài từng chiếc răng lược. Chính tình yêu con đã biến ông từ một người chiến sĩ trở thành một người nghệ sĩ, người nghệ sĩ với một tác phẩm duy nhất, tác phẩm dạt dào tình yêu thương. Nó không chỉ là chiếc lược xinh xắn mà còn là kết tinh của tình cha con thắm thiết sâu nặng, biểu tượng của tình phụ tử bất diệt. Mỗi khi ngắm chiếc lược lòng ông dịu bớt nỗi ân hận, nỗi nhớ con và bừng lên khao khát trở về. Nhưng khao khát giản dị ấy mãi mãi không trở thành hiện thực. Trước lúc từ giã cõi đời ông chỉ đau đáu tâm nguyện phải đưa chiếc lược cho con. Không đủ sức nói điều gì, nhưng ánh mắt tha thiết cũng đủ để bác Ba hiểu được tâm nguyện ấy của ông. Đó đâu chỉ là hành động trao gửi chiếc lược mà còn là sự chuyển giao sự sống, ông Sáu mãi mãi ra đi nhưng tình yêu thương ông dành cho bé Thu thì sống mãi cùng chiếc lược ngà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không chỉ vậy, chiếc lược còn làm ông vơi bớt đi phần nào nỗi ân hận vì đã lỡ đánh con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đối với bác Ba: chiếc lược ngà là biểu hiện của tình đồng chí đồng đội. Bác đã tận tay trao lại kỉ vật của ông Sáu cho bé Thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hình ảnh chiếc lược đã góp phần thể hiện chủ đề của tác phẩm: ca ngợi tình cảm cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Về nghệ thuật:</strong> chiếc lược ngà giúp mạch truyện phát triển và ghép nối hai phần truyện với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Liên hệ tác phẩm <em>Nói với con</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Lựa chọn một trong các đoạn thơ của bài để phân tích.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu tác giả, tác phẩm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu thương con được thể hiện trong đoạn trích.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tình phụ tử là tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ và đáng trân trọng. Những ông bố luôn dành những gì tốt đẹp nhất cho đứa con của minh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Đánh giá chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chiếc lược ngà là biểu tượng nghệ thuật giàu giá trị, ý nghĩa, chứa đựng giá trị tư tưởng đẹp đẽ, giàu tinh thần nhân văn của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình phụ tử là tình cảm thiêng liêng, đáng trân trọng nhất trong cuộc đời mỗi con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48877,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-20-0.jpg","title":"Đề số 20 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 20 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-20-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 20 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài <em>Ánh trăng</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Khổ thơ trên được trích trong văn bản “Ánh trăng” của Nguyễn Duy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nội dung chính của đoạn thơ trên:<strong> </strong>Cuộc sống đầy đủ, bình yên khiến người lính thờ ơ, dửng dưng, quay lưng lại với quá khứ mà họ từng gắn bó.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong>căn cứ các phương tiện liên kết đã học<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Các từ ngữ làm phương tiện liên kết: tư tưởng, nhưng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Các phép liên kết:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phép lặp (lặp từ “tư tưởng”).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phép nối (dùng quan hệ từ “nhưng”).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề:</strong> tình bạn đẹp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giải thích câu nói: <em>Tình bạn đẹp giống như viên ngọc quý</em>: Câu nói ngợi ca tình bạn chân thành, đúng đắn; tình bạn đó vừa khó tìm kiếm nhưng nếu có được thì đó là tình bạn tuyệt vời và đáng trân trọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình bạn là thứ tình cảm được gây dựng trên cơ sở những đặc điểm chung giữa người này và người khác. Đó có thể là sở thích, năng khiếu, công việc,... nhưng thường tình đó là sự tương đồng về tâm lí, tính cách, lứa tuổi...</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Một tình bạn chân chính trước hết phải là một tình bạn được xây dựng trên cơ sở là sự đồng cảm, vô tư, không vụ lợi, tính toán. Điều đó có nghĩa là những người bạn đến với nhau vì những yếu tố khách quan: cùng giống nhau về tính cách, sở thích, tâm lí,… nên tìm đến nhau để sẻ chia, tâm sự.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận, mở rộng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao chúng ta cần có những tình bạn chân chính?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không ai có thể tồn tại độc lập và tách biệt, không có một mối liên hệ nào với những người xung quanh. Vì vậy để cân bằng cuộc sống của mình, con người cần có những mối quan hệ vững chắc – ngoài gia đình để sẻ chia, để quan tâm. Tình bạn chân chính là một trong những mối quan hệ đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cuộc sống có vô vàn những khó khăn, thử thách mà con người không thể lường trước. Chính vì vậy ta cần có những người bạn tốt để những lúc như vậy sẽ giúp đỡ lẫn nhau mà không lo sợ sự toan tính,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình bạn chân chính cũng sẽ giúp cho nhiều mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp, chân thành và có ý nghĩa hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có thể nêu những mối quan hệ bạn bè tốt đẹp: Lưu Bình – Dương Lễ, Nguyễn Khuyến – Dương Khuê,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong xã hội hiện đại, nhất là khi con người đang hướng tới những thứ thuộc về cá nhân, tình bạn chân chính càng là thứ khó tìm kiếm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những mối quan hệ bè phái, cầu lợi ích cá nhân, giả dối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Em đã có tình bạn chân chính chưa? Tình bạn ấy giúp cho cuộc sống của em như thế nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thuộc thế hệ nhà văn trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Tác giả tham gia thanh niên xung phong và bắt đầu sáng tác vào đầu những năm 70.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lê Minh Khuê thành công ở thể loại truyện ngắn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong chiến tranh, hầu hết sáng tác tập trung viết về cuộc sống, chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sau 1975, sáng tác của Lê Minh Khuê bám sát những chuyển biến của đời sống xã hội và con người trên tinh thần đổi mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác của Lê Minh Khuê cuốn hút người đọc nhờ lối viết giản dị, tự nhiên, lối kể chuyện sinh động, khả năng phân tích tâm lí nhân vật chân thực, tinh tế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm được viết năm 1971, giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ đang diễn ra ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích, cảm nhận về vẻ đẹp nhân vật Phương Định</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Vẻ đẹp dũng cảm, kiên cường:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương Định cùng đồng đội đảm nhận một công việc đầy gian khổ, hiểm nguy trên cung đường Trường Sơn, giữa những năm kháng chiến chống Mĩ ác liệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô thuộc tổ trinh sát mặt đường, hàng ngày phải đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần phải phá bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì thế, mỗi khi máy bay ném bom phải lao lên mặt đường, đánh dấu đoạn đường bị bom phá hỏng và những quả bom chưa nổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không chỉ vậy, cô và tổ trinh sát còn đảm đương việc phá bom nổ chậm. Đây là nhiệm vụ đòi hỏi sự bình tĩnh, dũng cảm, quên mình của chiến sĩ vì thần chết luôn lẩn trong ruột những quả bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là công việc mà có làm bao nhiêu lần vẫn không thể quen, vẫn luôn căng thẳng đến mức <em>“thần kinh căng như chão… tim đập bất chấp cả nhịp điệu”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vậy mà, cô vẫn bám trụ 3 năm liền trên tuyến đường Trường Sơn, chứng tỏ vẻ đẹp quả cảm, ý chí kiên cường, lòng yêu nước của Phương Định.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn biến tâm trạng Phương Định trong một lần phá bom nổ chậm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nền của tâm trạng là không khí căng thẳng: bầu trời, mặt đất vắng lặng phát sợ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phương Định đã chiến thắng nỗi sợ hãi của mình: Đi thẳng người đến bên quả bom; tất cả mọi giác quan của cô trở nên nhạy bén, có ngày cô phá bom đến 5 lần. Tinh thần trách nhiệm, sự quên mình trong công việc khiến cái chết trở nên mờ nhạt. Cô chỉ nghĩ đến <em>“liệu mìn có nổ, bom có nổ không?”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cô là biểu tượng cho vẻ đẹp của lòng quả cảm, kiên cường của thế hệ nữ thanh niên xung phong thời chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Vẻ đẹp tâm hồn nhạy cảm, mơ mộng, giàu yêu thương:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nét đẹp trẻ trung, hồn nhiên, mơ mộng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô luôn chăm chút cho ngoại hình và rất tự hào về đôi mắt <em>“có cái nhìn sao mà xa xăm”</em> và cái cổ kiêu hãnh như đài hoa loa kèn =&gt; tự thấy mình là một cô gái khá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô thích soi gương, thích làm điệu trước các anh bộ đội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đặc biệt, Phương Định rất thích hát, thích nhiều loại nhạc khác nhau và còn thường bịa lời ra để hát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô vui thích cuống cuồng trước một cơn mưa đá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô cũng hay hồi tưởng về quá khứ, về tuổi học sinh, về căn nhà nhỏ bên quảng trường thành phố. Cô nhớ khuôn cửa sổ, nhớ những ngôi sao trên bầu trời Hà Nội, nhớ bà bán kem với lũ trẻ con háo hức vây quanh. Đó là những kí ức làm tươi mát tâm hồn cô trong hoàn cảnh chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Vào chiến trường, phải trải qua nhiều gian khổ, thiếu thốn song Phương Định vẫn giữ vẹn nguyên thế giới tâm hồn mình. Đây là một minh chứng cho sức sống mãnh liệt của cô gái trẻ này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình cảm gắn bó, yêu thương cô dành cho những đồng đội:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô yêu thương, chiều chuộng Nho như một đứa em út trong nhà. Khi Nho bị thương, cô lo lắng, chăm sóc, cảm thấy đau như chính mình bị thương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với chị Thao: Phương Định hiểu tính cách và tình cảm của chị, cô coi chị Thao như người chị cả trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi đồng đội trên cao điểm, Phương Định ở nơi an toàn trực điện đài, mà chẳng thể yên lòng: cô gắt lên với đội trưởng, cô sốt ruột chạy ra ngoài rồi lo lắng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tất cả đã làm hiện lên một thế giới tâm hồn tinh tế, trong sáng, nhân hậu và vẻ đẹp nhân cách của một người thiếu nữ, sống giữa hiện thực chiến tranh khốc liệt mà vẫn tràn đầy niềm yêu thương, tin tưởng dành cho con người và cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Lê Minh Khuê đã khắc họa thành công nhân vật Phương Định, người thiếu nữ Hà Nội với tâm hồn phong phú và lòng dũng cảm, tinh thần quên mình vì nhiệm vụ. Nhà văn đã góp cho văn xuôi chống Mĩ một trong những hình tượng sống động và đáng yêu nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c<em><strong>.</strong> Đặc sắc nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật miêu tả nhân vật đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Kể chuyện sinh động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ trần thuật phù hợp với nhân vật, nhịp kể biến đổi linh hoạt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lựa chọn ngôi kể phù hợp, thể hiện được những nét tinh tế, sâu sắc trong tâm hồn nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lê Minh Khuê đã làm nổi bật chân dung của Phương Định một cô gái hồn nhiên, trong sáng, tinh thần dũng cảm, lạc quan trong cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ. Phương Định là đại diện tiêu biểu của thế hệ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhân vật Phương Định được xây dựng thành công với nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc.</p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48878,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-21-0.jpg","title":"Đề số 21 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 21 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-21-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 21 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Đoàn thuyền đánh cá</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm: Đoàn thuyền đánh cá</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả: Huy Cận</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài So sánh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật: so sánh (Mặt trời ví với hòn lửa)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khắc họa khung cảnh huy hoàng, tráng lệ vào thời khắc hoàng hôn buông xuống trên biển</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhấn mạnh thời khắc kết thúc một ngày là lúc bắt đầu một buổi lao động mới của người dân trên biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Từ láy</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ láy: hừng hực, rực rỡ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">d.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Câu ghép</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu ghép</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần câu: <u>Ông</u> // <u>xách cái làn trứng</u>, <u>cô</u> // <u>ôm bó hoa to</u></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">                              CN                  VN            CN         VN</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giới thiệu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Yêu thương: tình cảm gắn bó tha thiết và chăm sóc hết lòng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hạnh phúc: trạng thái cảm thấy sung sướng khi đạt được ý nguyện nào đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cho – nhận là một quá trình trao đổi giữa con người với con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Cả câu nói mang ý nghĩa: Nếu ta biết cho đi sự quan tâm, tình yêu thương với người xung quanh thì ta sẽ nhận lại niềm vui, sự mãn nguyện, hạnh phúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Bàn luận, mở rộng vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao <em>cho yêu thương</em> lại <em>nhận hạnh phúc</em>?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi cá nhân là một tế bào của xã hội. Xã hội chỉ phát triển tốt đẹp khi con người biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi yêu thương, quan tâm người khác tức là chúng ta đã tạo nên một sợi dây liên kết tình cảm. Nhờ đó quan hệ giữa người với người sẽ trở nên tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trao đi yêu thương, con người sẽ được sống trong niềm vui, sự thanh thản,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi biết yêu thương, sẻ chia với mọi người, ta cũng sẽ nhận tình yêu thương, sự kính trọng từ những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những kẻ sống ích kỉ, chỉ biết đến bản thân mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:        </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-   Nguyễn Dữ (khoảng thế kỉ XVI) quê Thanh Miện, tỉnh Hải Dương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-   Thời đại: nhà Lê bắt đầu khủng hoảng, các tập đoàn phong kiến tranh giành quyền binh, nội chiến liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-   Con người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nổi tiếng học rộng, tài cao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chỉ làm quan một năm rồi lui về sống ẩn dật ở miền núi Thanh Hóa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sưu tầm truyện dân gian để sáng tác “Truyền kì Mạn Lục”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-   Là truyện thứ 16 trong tổng số 20 truyện của “Truyền kì Mạn Lục”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-   Lấy nguồn gốc từ một truyện cổ dân gian “Vợ chàng Trương”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Giới thiệu về nỗi oan của Vũ Nương.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Khái quát về những phẩm chất tốt đẹp của Vũ Nương:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người vợ thủy chung, yêu thương chồng con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người con dâu hiếu thảo</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người vợ vị tha, bao dung</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Nỗi oan của Vũ Nương</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vũ Nương bị chồng nghi oan là đã thất tiết với mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân (của nỗi oan):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do lời nói ngây thơ của bé Đản.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do Trường Sinh vốn đa nghi, hay ghen lại đang buồn vì mẹ mất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do chiến tranh gây ra 3 năm xa cách, niềm tin vào Vũ Nương ị thử thách, bị lung lay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có thể do cuộc hôn nhân bất bình đẳng giữa Vũ Nương và Trường Sinh, do xã hội phong kiến trọng nam, khinh nữ cho phép Trường Sinh được đối xử rẻ rúng, tàn tệ với vợ mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hậu quả (của nỗi oan):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trường Sinh nghi ngờ, gạt đi lời thanh minh của Vũ Nương, mắng nhiếc, đánh đuổi Vũ Nương đi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cùng đường Vũ Nương nhảy xuống sông Hoàng Giang tự tận. Đây là phản ứng dữ dội, quyết liệt của Vũ Nương để bảo vệ nhân phẩm nhưng cũng là cho thấy nỗi bất hạnh tột cùng của nàng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Nghệ thuật</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Xây dựng tình huống truyện độc đáo: xoay quanh sự ngộ nhận, hiểu lầm lời nói của bé Đản. Chi tiết cái bóng trở thành điểm mấu chốt của tình huống truyện khiến cốt truyện được thắt nút, mở nút, thay đổi sau khi nó xuất hiện.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật kể chuyện đặc sắc:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dẫn dắt tình huống hợp lí</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xây dựng lời thoại của nhân vật, đan xen lời kể của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Kết hợp hài hòa yếu tố hiện thực và kì ảo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phản ánh chân thực số phận bất hạnh của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến qua nhân vật Vũ Nương. Sự độc đoán, gia trưởng của người đàn ông phong kiến đã đẩy người phụ nữ vào bước đường cùng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm cũng là tiếng nói cảm thương cho số phận người phụ nữ. Tố cáo chế đô phong kiến, người đàn ông phong kiến.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48879,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-22-0.jpg","title":"Đề số 22 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 22 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-22-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 22 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên: nghị luận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Căn cứ bài <em>Liên kết câu và liên kết đoạn văn</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1 phép liên kết về hình thức là phép lặp: Thời gian</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>“Thời gian là một dòng chảy đều đặn, lạnh lùng, chẳng bao giờ chờ đợi sự chậm trễ”: </em>Thời gian sẽ liên tục trôi qua mà không biện pháp nào có thể ngăn cản; nó không phụ thuộc vào bất cứ điều gì. Dù bạn có nhanh hay chậm, thời gian vẫn sẽ cứ tuần hoàn trôi đi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">d.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Bài học có ý nghĩa nhất: Con người cần biết quý trọng thời gian, biết sử dụng quỹ thời gian của mình cho hợp lí để không bỏ lỡ các cơ hội trong cuộc đời hay hối tiếc vì những gì đã qua.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh vào để làm bài văn về nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lãng phí thời gian là sử dụng quỹ thời gian của mình không hợp lí, để thời gian trôi qua một cách vô ích.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Lãng phí thời gian là điều đáng chê trách, lãng phí thời gian cũng đồng nghĩa với việc lãng phí cuộc đời của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao lãng phí thời gian lại đáng chê trách: Thời gian vũ trụ là vô tận nhưng thời gian cho một đời người là hữu hạn. Nếu lãng phí thời gian bạn sẽ không làm gì được cho cuộc đời của chính mình và cho xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân con người thường lãng phí thời gian: Con người mải miết rong chơi. Con người chưa biết quản lí quỹ thời gian hợp lí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp khắc phục và sử dụng quỹ thời gian hợp lí:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi người cần tự nhận thức được giá trị của thời gian với cuộc đời để từ đó biết quý trọng thời gian mình có.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lập thời gian biểu để sử dụng thời gian hợp lí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tận dụng tối đa thời gian để học tập và làm việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tạo bản thân thói quen làm việc đúng giờ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ …</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Liên hệ bản thân:</strong> Em đã làm gì để sử dụng quỹ thời gian của mình hợp lí?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung<em></em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Quang Sáng là nhà văn miền Nam, những tác phẩm của ông chủ yếu viết về cuộc sống và con người Nam Bộ trong hai cuộc kháng chiến cũng như sau hòa bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  <em>Chiếc lược ngà</em> được sáng tác năm 1966 khi tác giả tham gia chiến đấu ở chiến trường Nam Bộ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ca ngợi tình cha con thắm thiết, sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh. Từ đó khẳng định tình cảm cha con thiêng liêng như một giá trị nhân bản sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi cho người đọc nghĩ tới và thấm thía những đau thương, mất mát và éo le mà chiến tranh đã gây ra với con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Tình yêu thương cha sâu nặng của bé Thu.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Trước khi nhận ông Sáu là cha:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bé Thu gặp lại cha sau 8 năm xa cách, một người mà Thu mới chỉ nhìn thấy trong ảnh. Nhưng ngay từ lần đầu gặp mặt, cô bé đã vô cùng hoảng sợ và phải gọi “Má!Má!”, nó nhìn ông Sáu bằng đôi mắt xa lạ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rồi những ngày sau đó Thu tỏ ra ngang ngạnh, bướng bỉnh, gan lì kiên quyết không gọi ông Sáu là ba. Bị mẹ ép gọi ba vào ăn cơm nó chỉ nói trống không, khi bị đẩy tới bước đường cùng chắt nước cơm nó cũng linh hoạt tự làm một mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhất là khi ông Sáu gắp cho nó cái trứng cá, nó hất ra khỏi bát cơm, khiến cơm văng tung tóe. Lúc bị đánh những tưởng nó sẽ khóc, nhìn bằng ánh mắt căm giận, nhưng nó chỉ lặng lẽ gắp cái trứng cá ra rồi bỏ về nhà ngoại. Nó không chấp nhận bất cứ sự quan tâm nào của ông Sáu với nó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đây là sự biểu hiện của một cái tính mạnh mẽ, đồng thời cũng rất phù hợp với tâm lý thường thấy của con người. Bởi trong hoàn cảnh xa cách và trắc trở của chiến tranh, Thu còn quá nhỏ để biết được những tình thế khắc nghiệt và éo le của cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhưng đằng sau tất cả sự từ chối đến cứng đầu đấy của bé Thu là tình yêu thương cha mãnh liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Khi được bà ngoại giải thích:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tuy nhiên khi được nghe bà ngoại giải thích, anh Sáu không giống trong bức ảnh thì bé Thu hiểu ra mình đã sai. Thu đã rất ân hận về hành động của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>c. Nhận ra cha</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phản ứng không nhận anh Sáu quyết liệt bao nhiêu thì khi nhận ra cha tình cảm ấy lại càng sâu nặng bấy nhiêu. Trong giờ phút cuối cùng trước khi cha đi, tình cảm dồn nén bấy lâu nay bùng lên thật mãnh liệt, mạnh mẽ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nó thét tiếng “Ba” xé ruột, xé gan. Đó là tiếng “ba” nó mong chờ bấy lâu nay, tiếng gọi ấy khiến ông Sáu rơi lệ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rồi nó nhảy tót lên ôm chặt lấy ông Sáu, hôn vào tóc, vai, mặt, mũi và cả vết thẹo dài trên mặt ông. Chân nó quắp chặt lấy ba, như thể không muốn cho ông rời đi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tất cả những hành động ấy cho thấy Thu yêu thương ba vô cùng, một tình yêu mãnh liệt, chân thành, thắm thiết. Tình yêu đó được bộ lộ một cách cảm động qua hoàn cảnh éo le của chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>d. Đặc sắc nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Miêu tả tâm lí và xây dựng tính cách nhân vật đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ giản dị, đậm chất Nam Bộ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình huống bất ngờ hợp lí, đã bộc lộ tình yêu thương tha thiết bé Thu dành cho ba của mình</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm đã thể hiện một cách chân thực và cảm động tình cảm yêu thương sâu nặng của bé Thu dành cho cha của mình trong hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Miêu tả tâm lí nhận vật đặc sắc, giàu sức biểu cảm.</p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48880,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-23-0.jpg","title":"Đề số 23 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 23 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-23-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 23 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên: tự sự.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Điệp ngữ “tôi muốn” nhấn mạnh và diễn tả những khát khao, ước mơ của hạt mầm thứ nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Sự khác nhau về quan điểm sống được thể hiện trong lời nói của hai hạt mầm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hạt mầm thứ nhất: sống đầy mơ ước, khát khao hương tới những điều cao đẹp, dũng cảm đương đầu với thử thách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hạt mầm thứ hai: chọn cách sống an toàn, sống hèn nhát, thụ động, luôn sợ hãi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ước mơ là ước mong, khát vọng, là những gì tốt đẹp mà ta luôn hướng tới. Mỗi người sẽ có những ước mơ khác nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con đường đạt được ước mơ chính là cách thức để ta biến ước mơ thành hiện thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Phân tích, bàn luận vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao con người cần có ước mơ?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ước mơ chính là động lực thúc đẩy ta hành động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người có ước mơ là người sống có lí tưởng riêng và nhất định sẽ thành công với những sự lựa chọn của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con đường thực hiện ước mơ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không ngừng nâng cao năng lực của bản thân, trau dồi tri thức và kĩ năng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không chùn bước trước khó khăn, sẵn sàng vượt qua mọi trở ngại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Con đường thực hiện ước mơ phải bắt đầu từ ngày hôm nay, từ những bước nhỏ nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điều quan trọng nhất trong quá trình đi đến ước mơ đôi khi không phải là đích đến mà là hành trình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những kẻ bất chấp tất cả để đạt được ước muốn của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Em có ước mơ gì? Em đã lựa chọn con đường nào để thực hiện những ước mơ đó?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, chứng minh, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kiến thức: </strong>đảm bảo được các ý sau:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>A. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và trích dẫn nhận định.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nhà thơ chiến sĩ, trưởng thành trong kháng chiến chống Mỹ. Ông từng cầm súng chiến đấu trong chiến trường miền Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác của ông cuốn hút người đọc nhờ cảm xúc tinh tế, ngòi bút giàu chất lãng mạn và lối viết giản dị, giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mùa thu – một đề tài quen thuộc của thơ ca phương Đông nói chung và thơ ca Việt Nam nói riêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác phẩm được sáng tác vào năm 1977, được in lại nhiều lần trong các tập thơ mà gần đây nhất là tập <em>“Từ chiến hào đến thành phố”</em> – 1991.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhận định: <em>“Từ cuối hạ sang thu, đất trời có những biến chuyển nhẹ nhàng mà rõ rệt. Sự biến chuyển này đã được Hữu Thỉnh gợi lên bằng cảm nhận tinh tế, qua những hình ảnh giàu sức biểu cảm trong bài Sang thu”</em>.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích, chứng minh</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhận xét đã khẳng định giá trị trên cả hai phương diện nội dung và nghệ thuật của bài <em>Sang thu.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1. Giá trị nội dung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Khoảnh khắc giao mùa</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Tín hiệu mùa thu</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tín hiệu đầu tiên mà tác giả cảm nhận qua khứu giác là hương ổi mộc mạc, bình dị. Hương ổi chủ động “<em>phả vào trong gió se”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với từ <em>“phả”</em> tác giả đã đặc tả hương thơm đậm như sánh lại, quện lại, lùa vào trong gió, làm cho nó trở nên thơm tho lạ thường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì thế gợi hình dung cụ thể về mùi ổi chín thơm nồng, ngọt mát, có sức lan tỏa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mùa thu về còn hiện qua cả xúc giác <em>“gió se”.</em> Gió và hương ổi làm thức dậy cả không gian thôn vườn, ngõ xóm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“sương qua ngõ”.</em> Nghệ thuật nhân hóa cùng từ láy <em>“chùng chình”</em> đã làm cho làn sương trở nên sinh động có hồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Cảm xúc của nhà thơ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong giờ phút giao mùa ấy lòng nhà thơ đắm say:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đó là cảm giác bất ngờ khi bắt gặp tín hiệu thu về: “bỗng” diễn tả cảm xúc ngạc nhiên, ngỡ ngàng, một niềm vui chợt đến, một thoáng xúc động, một cái giật mình khẽ đánh thức con người khỏi những bề bộn của cuộc sống để hòa mình với thiên nhiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Rồi đến cảm giác mơ hồ, mong manh, bối rối, tự hỏi lòng mình <em>“hình như thu đã về”. </em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ “về” còn gợi ra cảm giác thân thiết, quen thuộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Phải gắn bó lắm với cuộc đời, phải có giác quan vô cùng nhạy cảm thì nhà thơ mới có những cảm nhận tinh tế đến vậy về phút giao mùa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Bức tranh mùa thu và sự chuyển biến rõ nét hơn của đất trời khi sang thu</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Hai câu đầu:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh dòng sông và cánh chim được vẽ với những nét tương phản:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dòng sông trôi một cách hiền hòa, nhàn hạ. Nghệ thuật nhân hóa cùng từ láy gợi hình <em>“dềnh dàng”</em> đã đặc tả hình ảnh dòng sông trôi chậm chạp, thong thả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đối lập lại là hình ảnh những cánh chim vội vã.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Hai câu sau:</em> tạo điểm nhấn cho bức tranh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh đám mây xuất hiện cùng từ “vắt” đã gợi ra khung cảnh: một làn mây mỏng nhẹ, mềm mại, uyển chuyển như một dải lụa, một tấm khăn voan vắt ngang trên bầu trời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật nhân hóa đã làm đám mây mang tâm trạng con người: nửa lưu luyến, bịn rịn mùa hạ, nửa háo hức nghiêng hẳn sang thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>c. Những biến chuyển của thiên nhiên &amp; suy ngẫm về đời người lúc chớm thu:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những biến chuyển của thiên nhiên được tái hiện tài tình:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phép đối: “vẫn còn” – “vơi dần”, “nắng” – “mưa” gợi sự vận động trái chiều của hai hiện tượng thiên nhiên -&gt; biểu hiện của sự giao mùa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Mưa”, “nắng”: Nắng vẫn còn nhưng không chói chang, gay gắt, cơn mưa rào đặc trưng của mùa hạ đã vơi dần -&gt; dấu hiệu của mùa thu đậm nét hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Những từ ngữ chỉ mức độ “vẫn còn” “vơi” “bớt” được sắp xếp giảm dần cho thấy mùa hạ đang nhạt dần, mùa thu ngày càng rõ nét hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Suy ngẫm về đời người lúc chớm thu:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tiếng sấm: Theo nghĩa thực, tiếng sấm là dấu hiệu của những cơn mưa rào mùa hạ. Sang thu, tiếng sấm nhỏ dần, không đủ sức làm lay động hàng cây đã bao mùa thay lá. Nghĩa ẩn dụ: chỉ những biến động thất thường của ngoại cảnh, của cuộc đời, cho những gian nan, thử thách mà con người gặp phải trong cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “hàng cây đứng tuổi”: gợi cái xế chiều của đời người, gợi hình ảnh những con người đã trưởng thành, trầm tĩnh và vững vàng hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Con người khi đã trưởng thành sẽ hiểu biết hơn, bình tĩnh, ung dung hơn trước mọi đổi thay, biến động của cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2. Nghệ thuật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thể thơ 5 chữ. Nhịp thơ chậm, âm điệu nhẹ nhàng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhiều từ có giá trị gợi tả, gợi cảm sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sự cảm nhận tinh tế, thú vị, gợi những liên tưởng bất ngờ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh chọn lọc mang nét đặc trưng của sự giao mùa</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">hạ - thu</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung:</strong>  Đất trời sang thu gợi biết bao cảm xúc, gợi bao suy ngẫm về đời người sang thu.</p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48881,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-24-0.jpg","title":"Đề số 24 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 24 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-24-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 24 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1. <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp: </strong>căn cứ bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả: Phạm Tiến Duật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp: </strong>căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương thức Biểu cảm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp: </strong>căn cứ các biện pháp tu từ đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Trái tim: Hoán dụ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng: Hoán dụ: biểu tượng cho tất cả con người với sức lực, tâm huyết dành trọn cho đất nước. Đồng thời cũng là hình ảnh ẩn dụ cho tinh thần trách nhiệm, ý chí chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tiêu biểu cho vẻ đẹp của thế hệ các bộ đội cụ Hồ thời kì chống Mỹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp: </strong>phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích câu nói:</strong><br /> - “Thành công”: Khi đạt được mục đích, lí tưởng, mang lại vinh quang, vật chất...<br /> - “Thử thách”: Khó khăn, thách thức trong cuộc sống...<br /> =&gt; Ý nghĩa của câu nói: Thử thách trong cuộc đời không chỉ là khi vấp ngã, gặp khó khăn mà kể cả lúc thành công, khi gặt hái vinh quang<br /> <strong>2. Bàn luận.</strong><br /> - Tại sao khi thành công rực rỡ lại là thử thách lớn nhất?<br /> + Con đường để thành công trải qua muôn vàn khó khăn, giữ được thành quả còn khó khăn hơn nữa. Đó là thử thách lớn đối với mỗi người. <br /> + Khi thành công rực rỡ, đó là lúc ta hạnh phúc nhất. Nhưng trên đỉnh vinh quang ta dễ bị lóa mắt, từ đó dẫn đến tự phụ, tự kiêu, tự cao, tự đại xem thường người khác.<br /> + Khi thành công con người dễ rơi vào lối sống hưởng thụ. Hơn thế hưởng thụ thái quá có thể dẫn tới sự sa ngã vào tệ nạn xã hội và dần mất đi tất cả<br /> + Thành công dễ đưa người ta vào tâm lí tự mãn, bằng lòng với những gì mình có, dẫn đến không có động lực để phấn đấu<br /> + Không ít người thành công lại tham vọng hơn thế nữa, điều đó dẫn đến việc bất chấp thủ đoạn để đạt được.<br /> - Khẳng định câu nói trên hoàn toàn đúng đắn.<br /> <strong>3. Liên hệ.</strong><br /> Ý kiến trên là bài học bổ ích với mỗi người:<br /> - Hãy tận hưởng niềm vui hạnh phúc khi đạt được thành quả<br /> - Nhưng không nên ngủ quên trong chiến thắng, hãy bình tĩnh, sáng suốt để tiếp tục phấn đấu...</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp</strong>: phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phân tích nhân vật anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Mở bài:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long là một truyện ngắn nhẹ nhàng, trong trẻo, giàu chất thơ và khắc họa thành công hình tượng những con người lao động thầm lặng đang ngày đêm xây dựng đất nước. Đặc biệt, là anh thanh niên trẻ cán bộ khí tượng trên đỉnh Yên Sơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu nhận định</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Thân bài:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Vẻ đẹp của anh được thể hiện trong hoàn cảnh sống và làm việc:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh là “người cô độc nhất thế gian”, một mình làm việc trên đỉnh Yên Sơn cao 2600m, quanh năm bốn bề mây phủ, lạnh rét . Anh luôn thèm người và nhớ người. Nỗi nhớ khiến anh chặt cây chắn đường để được gặp người. Anh quen bác lái xe từ đó. Qua bác lái xe, anh đã quen được ông họa sĩ và cô kĩ sư trẻ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Công việc mỗi ngày của anh: đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất để dự báo thời tiết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hàng ngày, anh phải báo ốp về nhà vào bốn giờ, mười một giờ, bảy giờ tối, một giờ sáng. Gian khổ nhất là lúc 1 giờ sáng mưa gió, rét mướt, tuyết rơi phải dậy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Công việc gian khổ nhưng anh yêu nó, làm việc hết mình và chính xác. Có lần anh phát hiện đám mây khô nên không quân ta đã tiêu diệt được nhiều phản lực Mĩ trên cầu Hàm Rồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Vẻ đẹp trong nếp sống, cách ứng xử:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh thanh niên là người có nề nếp, nhân cách. Ngôi nhà anh rất ngăn nắp, gọn gàng. Anh biết làm cho cuộc sống trở nên vui vẻ, thơ mộng, ý nghĩa:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh trồng hoa: hoa dơn, thược dược vàng, tím, đỏ, hồng phấn…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh đọc sách, trò chuyện, giao tiếp với sách, lấy sách làm bạn tri âm tri kỉ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh nuôi gà lấy trứng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thế giới của riêng anh: ngôi nhà ba gian sạch sẽ, với bàn ghế, sổ sách, biểu đồ, thống kê, máy bộ đàm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh là người khiêm tốn, thành thực: anh từ chối để ông họa sĩ vẽ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh là người có tấm lòng rộng mở, chân thành, gần gũi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với bác lái xe đã trở thành người bạn thân tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với những người bạn mới như ông họa sĩ già, cô kĩ sư trẻ anh vui mừng đến luống cuống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Chỉ bằng vài nét phác họa, tác giả đã cho người đọc thấy anh thanh niên – bức chân dung với vẻ đẹp tinh thần, tình cảm, lối sống, suy nghĩ, công việc của anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Kết bài:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">“Lặng lẽ Sa Pa” khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động thầm lặng, những con người vô danh nhưng ta học được từ họ khá nhiều về phẩm chất, cách sống và ứng xử với mọi người. Vì vậy, chúng  ta phải luôn cố gắng học tập, rèn luyện để sống có ích cho mình và những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Chú ý, sai lầm:</strong> Trong bài viết cần có phần khái quát, giới thiệu chung về tác giả trước khi phân tích. Vận dụng linh hoạt các phương thức biểu đạt, phân tích ngắn gọn, đúng trọng tâm, có cảm xúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48882,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-25-0.jpg","title":"Đề số 25 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 25 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-25-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 25 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Sang thu</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm: Sang thu</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả: Hữu Thỉnh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Từ láy</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ láy: dềnh dàng, vội vã</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Đám mây mùa hạ” được hữu hình hóa, vừa thực vừa hư, tái hiện được  nhịp điệu của thời gian, là một chiếc cầu nối liền những ngày cuối hạ và đầu thu để sự chuyển giao giữa hai mùa không đứt đoạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đám mây mang cả lớp nghĩa thế sự, gợi trạng thái giao thời của đời sống khi đất nước chuyển giao từ chiến tranh sang hòa bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Liên kết câu và lien kết đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép lặp: thế kỉ, thiên niên kỉ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">5.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các kiểu câu đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu đơn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần câu:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><u>Trong thời khắc như vậy</u></em><em>, <u>ai ai</u> // c<u>ũng nói tới việc chuẩn bị hành trang bước vào thế kỉ mới, </u></em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">            TN                     CN                                         VN </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><u>thiên  niên kỉ mới”.</u></em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-“Xót xa”Con người luôn phải đối diện nhiều vấn đề trong cuộc sống vì thế cũng phaỉ trải qua nhiều cung bậc cảm xúc- “xót xa” là một trong những cảm xúc đó. Đó là cảm giác đau đớn, nhức nhối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người có thể \"xót xa\" vì cái gì?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hành động và lời nói của kẻ xấu. Chúng làm nhiều việc trái với chuẩn mực đạo đức xã hội, gây tổn hại về kinh tế và đời sống tinh thần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xót xa vì sự im lặng của người tốt. Đó là sự im lặng đáng sợ vì đó là phản ứng bất bình thường của người người mà từ trước đến nay ta trân trọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý kiến này khẳng định: sự đau đớn, thất vọng do lời nói và hành động của kẻ xấu không lớn bằng việc những người tốt không có bất cứ phản ứng gì trước những việc làm của kẻ xấu.<br /> <strong>2. Phân tích- chứng minh:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Xót xa vì những điều chưa tốt</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cuộc sống là tổng hòa các mối quan hệ xã hội nên luôn luôn tồn tại xấu và tốt. Vì thế, ta thấy đau lòng vì hàng ngày, hàng giờ vẫn có những nhiều đáng tiếc xảy ra, chà đạp lên các giá trị.<br /> * Xót xa vì sự im lặng của người tốt</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao chúng ta lại thấy xót xa vì sự im lặng của những người tốt? Bởi vì họ đã không dám lên tiếng, không dám đấu tranh để cho cuộc sống này tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chính sự im lặng của những người tốt làm cho xã hội trở nên bất ổn, con người mất hết niềm tin vào những điều tốt đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tai sao họ im lặng? Vì họ thấy bất lực. Họ thấy cô độc. Họ mất niềm tin...</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá - mở rộng: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đây là lời cảnh báo nghiêm khắc về sự băng hoại các giá trị đạo đức trong xã hội hiên nay.<br /> - Trong cuộc sống hiện đại với nhịp sống hối hả, khoa học kĩ thuật, công nghệ thông tin phát triển chi phối đời sống, sinh hoạt con người, một số người ngày càng trở nên xơ cứng, vô cảm, thờ ơ trước bất hạnh của kẻ khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Bài học:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Phải nhận thức rõ nhưng việc làm tốt – xấu xung quanh cuộc sống của mình.Không làm ngơ trước cái xấu, cái ác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hành động: Hãy ủng hộ việc làm của những người tốt, hãy chia sẻ với họ, bảo vệ họ để xã hội ngày một tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác giả:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tác từ thời kì kháng chiến chống Pháp và nhanh chóng trở thành một cây bút tiêu biểu của nền văn xuôi cách mạng Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thành công ở truyện ngắn và kí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tác phẩm của Nguyễn Thành Long tập trung phản ánh vẻ đẹp của con người Việt Nam mới trong lao động và trong chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối viết vừa chân thực, giản dị, vừa giàu chất trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác phẩm:Được viết vào mùa hè năm 1970 – là kết quả chuyến công tác lên Lào Cai của tác giả.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh thanh niên được miêu tả qua cái nhìn của nhiều nhân vật: bác lái xe, ông họa sĩ, cô kĩ sư… Từ những điểm nhìn ấy tác giả dần khám phá, khắc họa những vẻ đẹp tiềm ẩn trong tâm hồn anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.  Phân tích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">“<em>Truyện đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình thường mà cao đẹp”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhận xét đã khẳng định vẻ đẹp bình dị, khiêm nhường của anh thanh niên trong cuộc sống cũng như trong lao động.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Là con người thiết tha yêu cuộc sống:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được thể hiện qua tình cảm gắn bó, quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thèm người, nhớ người, mong được trò chuyện anh đã dùng khúc gỗ chắn ngang đường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh là người có trái tim biết yêu thương, sẻ chia, thân thiện: gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe, trò chuyện cởi mở, tặng hoa, tặng quà ăn đường cho người vừa mới gặp lần đầu là ông họa sĩ, cô kĩ sư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh còn là người có tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tạo ra niềm vui cho cuộc sống của mình: trồng hoa trước nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tổ chức một cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp, tìm cho mình những thú vui lành mạnh: căn nhà anh ở sạch sẽ, đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc.</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chấp nhận sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao mấy nghìn mét so với mặt biển, anh dám đối mặt và vượt lên nỗi cô đơn vì tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Coi công việc như một người bạn <em>“ta với công việc là đôi”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấy hạnh phúc khi được làm việc: tin vào ý nghĩa công việc mình làm, dự báo chính xác thời tiết giúp người nông dân sản xuất, giúp không quân bắn rơi máy bay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có những đêm trời lạnh giá anh vẫn trở dậy đo gió, đo mưa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh đã vượt lên hoàn cảnh và vượt lên chính mình để hoàn thành công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tinh thần trung thực và ý thức trách nhiệm với nghề.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh muốn góp sức mình vào công cuộc dựng xây và bảo vệ cuộc sống mới (công việc của anh giúp ích cho lao động sản xuất và chiến đấu)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không lẻ loi, đơn độc mà tìm thấy những người bạn đồng hành trên con đường mình đã chọn: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ địa chất lập bản đồ sét =&gt; tất cả đều lặng lẽ và bền bỉ với đời sống, với công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh tác động lớn tới ông họa sĩ và cô kĩ sư. Ông họa sĩ tìm thấy ở anh lí tưởng sáng tạo của mình. Còn cô kĩ sư cũng tìm thấy ở anh một tấm gương về tình yêu cuộc sống, tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới cho quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Nghệ thuật khắc họa nhân vật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôi kể: ngôi thứ 3, điểm nhìn trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn và ý nghĩ của nhân vật ông họa sĩ, ngoài ra còn có điểm nhìn của cô kĩ sư và bác lái xe.  Khiến cho câu chuyện về nhân vật trở nên khách quan, chân thực, có cái nhìn nhiều chiều về nhân vật. Qua cách nhìn và cảm xúc của các nhân vật, hình ảnh người thanh niên hiện lên rõ nét và đáng mến hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình huống truyện là cuộc gặp gỡ tình cờ, ngắn ngủi giữa ông họa sĩ, cô kĩ sư và anh thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn, Sa Pa.Tạo tình huống ấy khiến tác giả giới thiệu nhân vật một cách thuận lợi, nhất là để nhân vật ấy hiện lên qua cái nhìn, ấn tượng của các nhân vật khác. Từ đó làm cho hình tượng của anh thanh niên trở nên khách quan, chân thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình dị, mà tiêu biểu là anh thanh niên. </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Truyện khẳng định vẻ đẹp củangười lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng.</p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48897,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-26-0.jpg","title":"Đề số 26 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 26 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-26-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 26 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương thức Tự sự</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Lời dẫn trực tiếp, gián tiếp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Ồ”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Khách tới bất ngờ, chắc cu cậu chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Liên kết câu và lien kết đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép thế (ông).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép nối (còn).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">d.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các thành phần câu đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phân tích:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Anh con trai (CN1);  trao bó hoa đã cắt cho người con gái (VN1)</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Cô(CN2) ;  đỡ lấy (CN3)</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- Kiểu câu: Câu ghép.</em><em></em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong>phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\"><em>a. Về hình thức</em></p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">- Đảm bảo đúng chủ đề, đúng yêu cầu của đoạn văn nghị luận xã hội: 0,25 điểm.</p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">- Diễn đạt dễ hiểu, không mắc lỗi dùng từ, chính tả và ngữ pháp: 0,25 điểm.</p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng câu có thành phần phụ chú: 0,25 điểm. Câu cầu khiến: 0,25 điểm. Gạch chân đúng mỗi câu 0,25 điểm.</p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\"><em>b. Về Nội dung cần có:</em></p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">- Ước mơ trong cuộc sống là những kế hoạch, là điều tốt đẹp và hạnh phúc con người muốn có. Mỗi người một ước mơ và đều mong muốn đạt được trong thời gian ngắn hoặc dài.</p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">- Ước mơ chính là động lực để mỗi chúng ta vạch ra phương hướng đường đi để dẫn tới ước mơ.</p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">- Vai trò và ý nghĩa của ước mơ trong cuộc sống của con người như thế nào?</p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">- Phân tích con người đi tới ước mơ có dễ dàng không?</p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">- Cuộc sống mà không có ước mơ thì sẽ như thế nào? Không có ước mơ bạn sẽ không xác định được mục tiêu sống của mình là gì.</p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">Chính vì không xác định được phương hướng sẽ dẫn tới bạn sẽ sống hoài sống phí, và trở thành người không hạnh phúc. Ước mơ lành mạnh, chính đáng và không lành mạnh sẽ đưa chúng ta đến đâu?</p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">- Mở rộng trong xã hội ngày nay, bên cạnh những bạn trẻ sống có ước mơ có lý tưởng rất đáng trân trọng, thì vẫn còn nhiều bạn trẻ sống không có ước mơ, không biết ước mơ.</p>\r\n<p class=\"body-text\" style=\"text-align: justify;\">- Chúng ta hãy xây dựng ước mơ và nỗ lực thực hiện ước mơ cho mục đích sống của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1. Giới thiệu tác giả, tác phẩm. Nêu vấn đề: những cảm xúc sâu sắc, thiêng liêng về tình cảm bà cháu và suy tưởng của nhà thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2. Giới thiệu đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong dòng hồi tưởng của người cháu đã trưởng thành từ nơi cuộc sống trăm màu, no ấm, hạnh phúc: Hình ảnh người bà đôn hậu, cùng với hình tượng ngọn lửa là hai nét vẽ biểu cảm của một hồn thơ đẹp được thể hiện hàm súc qua hình ảnh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>“Rồi sớm rồi chiều bếp lửa bà nhen</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>Ôi kì lạ và thiêng liêng – bếp lửa”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bếp lửa bà nhen mỗi sớm mỗi chiều, ngọn lửa niềm tin, hạnh phúc: “Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen/ …/ Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bảy câu thơ tiếp nói lên những suy nghĩ của cháu đối với bà và việc bà nhóm lửa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bảy dòng thơ tiếp: “Bếp lửa bà nhen là ngọn lửa “kì lạ và thiêng liêng”. Điệp ngữ “nhóm bếp lửa” “nhóm nồi xôi”,… bốn lần vang lên đã khắc sâu hình ảnh người bà, tiêu biểu cho những phẩm chất cao quý của người phụ nữ. Cảm xúc: niềm thành kính và biết ơn vô hạn của cháu dành cho bà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhận xét:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tác giả viết bài thơ này khi đang đi du học, xa quê, xa bà. Hình ảnh gắn với bếp lửa trong kí ức và hiện tại tạo nên biểu tượng thống nhất: bà luôn luôn trong trái tim cháu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bài thơ đã nói lên thật xúc động tình cảm gia đình thắm thiết, sâu nặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3. Đánh giá chung</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả đã sử dụng ngôn tự mộc mạc, giản dị, hàm súc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Kết hợp linh hoạt các phương thức biểu đạt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sử dụng đa dạng các biện pháp tu từ: điệp ngữ, ẩn dụ, so sánh,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ đã khắc họa thành công tình cảm bà cháu đẹp đẽ, xúc động, thiêng liêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48898,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-27-0.jpg","title":"Đề số 27 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 27 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-27-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 27 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp</strong>: căn cứ nội dung các bài: <em>Từ láy, Thành ngữ, Khởi ngữ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ láy: lồng lộng, mênh mông.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành ngữ: tre già măng mọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khởi ngữ: Các em.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài <em>Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ “măng” trong “lứa măng non” được dùng theo nghĩa chuyển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về hình thức</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn hoặc đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Sự việc được nói đến trong đoạn thơ: Sự vô cảm của con người</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Bàn luận về sự vô cảm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vô cảm: là một trạng thái tinh thần mà ở đó con người không có tình cảm, cảm xúc nhân bản trước bất kì sự vật hiện tượng nào diễn ra xung quanh họ. Họ sống ích kỉ, lành lùng, trái tim băng giá, thờ ơ trước những người gặp bất hạnh, không quan tâm đễn những xấu xa xung quanh mình</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận, chứng minh</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Căn bệnh vô cảm xuất hiện ngày càng nhiều, trở thành một vấn nạn trong xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không quan tâm giúp đỡ những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chỉ lo nghĩ cho lợi ích bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">(Dẫn chứng cụ thể)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân của sự vô cảm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối sống thực dụng của nên kinh tế hiện đại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự ích kỉ trong lòng mỗi người, sợ vạ lây,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ảnh hưởng của cuộc cách mạng khoa học công nghệ, với ứng dụng hiện đại đã ảnh hưởng đặc biệt nghiêm trọng đến giới trẻ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ ….</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hệ quả:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhân cách con người phát triển lệch lạc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự thờ ơ vô cảm dẫn đến cái xấu, cái ác lên ngôi, xã hội rối loạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> - Biện pháp:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Luôn mở lòng, yêu thương những người xung quanh, yêu thương mà không đòi hỏi nhận lại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biện pháp giáo dục đúng đắn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Mở rộng và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bên cạnh đó vẫn có những người luôn quan tâm, yêu thương, giúp đỡ những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Yêu thương, giúp đỡ mọi người khiến cuộc sống của mỗi người trở nên đẹp đẽ và ý nghĩa hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác giả:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tác từ thời kì kháng chiến chống Pháp và nhanh chóng trở thành một cây bút tiêu biểu của nền văn xuôi cách mạng Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thành công ở truyện ngắn và kí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tác phẩm của Nguyễn Thành Long tập trung phản ánh vẻ đẹp của con người Việt Nam mới trong lao động và trong chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối viết vừa chân thực, giản dị, vừa giàu chất trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác phẩm:<strong> </strong>Được viết vào mùa hè năm 1970 – là kết quả chuyến công tác lên Lào Cai của tác giả.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích nằm ở phần cuối của truyện ngắn, khi cuộc gặp gỡ giữa anh thanh niên, ông họa sĩ và cô kĩ sư đã đến hồi kết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích ngắn nhưng làm nổi bật vẻ đẹp của các nhân vật. Qua đoạn trích, chúng ta hiểu thêm những nét đẹp của những nhân vật này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.  Phân tích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- Anh thanh niên:</strong> không chỉ là người có tinh thần trách nhiệm với công việc, có phong cách sống đẹp, anh còn rất biết quan tâm đến mọi người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh ngỡ ngàng sao thời gian trôi qua nhanh quá “Anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ” Ba mươi phút được gặp để nói chuyện với người khác với anh là rất ngắn ngủi, trong tiếng kêu trời ơi ấy của anh có thái độ tiếc nuối, bịn rịn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biếu ông họa sĩ giỏ trứng để làm bữa trưa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gửi cô kĩ sư cái khăn tay kèm theo cuốn sách cô ấy đã đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh luôn đề cao, có tinh thần trách nhiệm với công việc của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh thanh niên khơi dậy trong ông họa sĩ và cô kĩ sư những tình cảm tốt đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- Ông họa sĩ:</strong> không chỉ là một người nghệ sĩ chân chính, say mê tìm kiếm cái đẹp, trong hành trình lên Sa Pa lần này, bằng đôi mắt tinh tường của mình, ông đã có cái nhìn mới mẻ, lạc quan về thế hệ trẻ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi nhận xét về anh thanh niên, cô kĩ sư ông nhận xét <em>“anh chị cứ như con bướm”. </em>Trong câu nói đó, “con bướm” là một hình ảnh ẩn dụ đẹp về nét hồn nhiên, muôn màu sắc về cả thế hệ thanh niên mà ông hi vọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhân vật ông họa sĩ là nhân vật phụ, miêu tả không nhiều nhưng hiện lên với nét đáng yêu, đáng quý. Thông qua nhân vật này, tác giả gửi gắm những suy nghĩ về cuộc sống và con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- Nhân vật cô kĩ sư</strong><strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+  Đây là cô gái xuất hiện trực tiếp trong tác phẩm: một người con gái Hà Nội đã bỏ lại sau lưng mối tình nhạt nhẽo để lên Lào Cai công tác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong cuộc gặp gỡ bất ngờ với anh thanh niên, được nghe những điều anh nói, cô bàng hoàng hiểu về cuộc sống một mình dũng cảm tuyệt đẹp của anh thanh niên và về cả thế giới những con người như anh. Giây phút bàng hoàng của cô là sự xúc động khi bắt gặp một tình yêu đích thực, một tình yêu lớn, làm bừng dậy trong cô những tình cảm lớn lao, cao đẹp. Từ đó cô nhận ra, bấy lâu nay mình đã sống cuộc đời nhạt nhẽo, tầm thường, giúp cô yên tâm tin tưởng vào con đường mình đã chọn. Cùng với đó là một sự hàm ơn khó tả đối với anh thanh niên. Đó không chỉ vì bó hoa rất to mà anh đã tặng cô, mà còn là một bó hoa khác – bó hoa của những khát khao, háo hức, mộng mơ, của những khát vọng cống hiến cao đẹp đã truyền sang cô.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cuộc gặp gỡ và trò chuyện ngắn ngủi đã khơi gợi cho cô suy nghĩ về cuộc sống mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết, đánh giá</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chỉ vài phút ngắn ngủi nhưng kết thúc cuộc gặp gỡ đã để lại dư âm cho chính những nhân vật và cho người đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Lặng lẽ Sa Pa” khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động thầm lặng, những con người vô danh nhưng ta học được từ họ khá nhiều về phẩm chất, cách sống và ứng xử với mọi người. Vì vậy, chúng  ta phải luôn cố gắng học tập, rèn luyện để sống có ích cho mình và những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48899,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-28-0.jpg","title":"Đề số 28 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 28 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-28-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 28 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lời dẫn trong đoạn thơ là:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>“Bố ở chiến khu, bố còn việc bố,</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>Mày có viết thư chớ kể này, kể nọ,</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>Cứ bảo nhà vẫn được bình yên!”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đó là lời dẫn trực tiếp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>căn cứ bài Thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thành phần biệt lập – thành phần phụ chú: <em>cái giống hoa ngay khi mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> <strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>- Chắc hẳn</u> Tế Hanh phải rất yêu quê hương nên ông mới viết được những vần thơ hay như vậy về quê mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần tình thái: Chắc hẳn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Đoàn thuyền đánh cá</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn thơ trên trích trong bài “Đoàn thuyền đánh cá” của tác giả Huy Cận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn thơ: biểu cảm, miêu tả, tự sự.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ biện pháp <em>So sánh, Nhân hóa</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> - Biện pháp so sánh: Mặt trời xuống biển như hòn lửa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Tác dụng của biện pháp so sánh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi ra điểm nhìn nghệ thuật: nhìn từ con thuyền đang ra khơi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi ra thời gian: hoàng hôn -&gt; sự vận động của thời gian.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhấn mạnh quang cảnh hùng vĩ của bầu trời lúc chiều tà -&gt; vẻ đẹp kì vĩ, tráng lệ của cảnh hoàng hôn trên biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp tu từ nhân hóa: Sóng đã cài then, đêm sập cửa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Được sáng tạo từ chi tiết thực: những con sóng cài ngang như chiếc then cửa của vũ trụ. Bóng đêm “sập cửa”  gợi khoảnh khắc ánh ngày vụt tắt và màn đêm bất ngờ buông xuống bao trùm tất cả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi không gian vũ trụ rộng lớn, mênh mông, kì vĩ mà vẫn gần gũi, ấm áp như ngôi nhà của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">d.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Suy nghĩ của em về biển đảo quê hương:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biển đảo cùng với đất liền là phần lãnh thổ thiêng liêng, là máu thịt của Tổ quốc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biển đảo mang lại những giá trị về văn hóa và kinh tế vô cùng to lớn đối với quốc gia.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bảo vệ chủ quyền biển đảo là một trong những nhiệm vụ hàng đầu của việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ ….</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác giả:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tác từ thời kì kháng chiến chống Pháp và nhanh chóng trở thành một cây bút tiêu biểu của nền văn xuôi cách mạng Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thành công ở truyện ngắn và kí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tác phẩm của Nguyễn Thành Long tập trung phản ánh vẻ đẹp của con người Việt Nam mới trong lao động và trong chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối viết vừa chân thực, giản dị, vừa giàu chất trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác phẩm:<strong> </strong>Được viết vào mùa hè năm 1970 – là kết quả chuyến công tác lên Lào Cai của tác giả.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh thanh niên được miêu tả qua cái nhìn của nhiều nhân vật: bác lái xe, ông họa sĩ, cô kĩ sư… Từ những điểm nhìn ấy tác giả dần khám phá, khắc họa những vẻ đẹp tiềm ẩn trong tâm hồn anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.  Phân tích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">“<em>Truyện đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình thường mà cao đẹp”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhận xét đã khẳng định vẻ đẹp bình dị, khiêm nhường của anh thanh niên trong cuộc sống cũng như trong lao động.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Là con người thiết tha yêu cuộc sống:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được thể hiện qua tình cảm gắn bó, quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thèm người, nhớ người, mong được trò chuyện anh đã dùng khúc gỗ chắn ngang đường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh là người có trái tim biết yêu thương, sẻ chia, thân thiện: gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe,; Trò chuyện cởi mở, tặng hoa, tặng quà ăn đường cho người vừa mới gặp lần đầu là ông họa sĩ, cô kĩ sư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh còn là người có tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tạo ra niềm vui cho cuộc sống của mình: trồng hoa trước nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tổ chức một cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp, tìm cho mình những thú vui lành mạnh: căn nhà anh ở sạch sẽ, đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc.</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chấp nhận sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao mấy nghìn mét so với mặt biển, anh dám đối mặt và vượt lên nỗi cô đơn vì tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Coi công việc như một người bạn <em>“ta với công việc là đôi”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấy hạnh phúc khi được làm việc: tin vào ý nghĩa công việc mình làm, dự báo chính xác thời tiết giúp người nông dân sản xuất, giúp không quân bắn rơi máy bay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có những đêm trời lạnh giá anh vẫn trở dậy đo gió, đo mưa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh đã vượt lên hoàn cảnh và vượt lên chính mình để hoàn thành công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tinh thần trung thực và ý thức trách nhiệm với nghề.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh muốn góp sức mình vào công cuộc dựng xây và bảo vệ cuộc sống mới (công việc của anh giúp ích cho lao động sản xuất và chiến đấu)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không lẻ loi, đơn độc mà tìm thấy những người bạn đồng hành trên con đường mình đã chọn: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ địa chất lập bản đồ sét =&gt; tất cả đều lặng lẽ và bền bỉ với đời sống, với công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh tác động lớn tới ông họa sĩ và cô kĩ sư. Ông họa sĩ tìm thấy ở anh lí tưởng sáng tạo của mình. Còn cô kĩ sư cũng tìm thấy ở anh một tấm gương về tình yêu cuộc sống, tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới cho quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Tình cảm nhà văn</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trân trọng, yêu quý những người lao động thầm lặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngợi ca sự hi sinh, cống hiền thầm lặng của họ đối với đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>d. Nghệ thuật khắc họa nhân vật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôi kể: ngôi thứ 3, điểm nhìn trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn và ý nghĩ của nhân vật ông họa sĩ, ngoài ra còn có điểm nhìn của cô kĩ sư và bác lái xe.  Khiến cho câu chuyện về nhân vật trở nên khách quan, chân thực, có cái nhìn nhiều chiều về nhân vật. Qua cách nhìn và cảm xúc của các nhân vật, hình ảnh người thanh niên hiện lên rõ nét và đáng mến hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình huống truyện là cuộc gặp gỡ tình cờ, ngắn ngủi giữa ông họa sĩ, cô kĩ sư và anh thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn, Sa Pa.Tạo tình huống ấy khiến tác giả giới thiệu nhân vật một cách thuận lợi, nhất là để nhân vật ấy hiện lên qua cái nhìn, ấn tượng của các nhân vật khác. Từ đó làm cho hình tượng của anh thanh niên trở nên khách quan, chân thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình dị, mà tiêu biểu là anh thanh niên. </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Truyện khẳng định vẻ đẹp của người lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48900,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-29-0.jpg","title":"Đề số 29 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 29 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-29-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 29 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích trên: tự sự, nghị luận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Chủ nhà “hoang mang” và cảm thấy “thế giới mơ ước của họ có nguy cơ đổ vỡ” vì:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Họ sống trong một cuộc sống hiện đại với sự quy chiếu giá trị từ đời sống hiện đại, nếp sống của phố xá kể cả trong sinh hoạt lẫn trong nếp nghĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cô giúp việc mang đến gia đình họ những lối suy nghĩ và nếp sống của người ở dưới quê.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Sư chênh lệch về chuẩn mực trong suy nghĩ và nếp sống dẫn đến những khác biệt, xáo trộn về tâm lí khiến chủ nhà hoang mang trước nếp sống và suy nghĩ của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thời gian: là khái niệm dùng dể diễn tả trình tự xảy ra của các sự kiện, biến cố và khoảng kéo dài của chúng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thời gian trong quan niệm của người xưa là thời gian có khả năng trở đi trở lại – thời gian tuần hoàn. Tuy nhiên, với những nghiên cứu trong xã hội hiện đại, con người biết rằng thời gian là thứ một đi không trở lại – thời gian tuyến tính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Như vậy thời gian cho mỗi con người là hữu hạn. Vì vậy, mỗi người cần biết quý trọng quỹ thời gian của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa của thời gian với lứa tuổi học trò:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi còn đang ở tuổi học trò – tuổi trẻ, con người sẽ có nhiều thời gian.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thời gian ở thời điểm này nên dùng vào việc học tập, tích lũy kiến thức, hoàn thiện bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thời gian nên dùng vào việc quan tâm đến gia đình, bạn bè,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thời gian là nhân chứng cho những giá trị đích thực mà mỗi bạn sẽ tạo ra.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lãng phí thời gian là thứ lãng phí không bao giờ có thể bù đắp được.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không nên cậy mình còn trẻ mà rong chơi, mải chạy theo những thứ vô bổ ở cuộc đời. Mỗi bạn cần xây dựng kế hoạch để sử dụng quỹ thời gian cho hợp lí vì “Thời gian thấm thoắt thoi đưa/… ”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những bạn còn mải chơi, không quý trọng thời gian.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, chứng minh, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kiến thức: </strong>đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trưởng thành trong kháng chiến chống Pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từng cầm súng chiến đấu -&gt; am hiểu tâm tư, cuộc đời người lính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bắt đầu sáng tác năm 1947, chủ yếu viết về đề tài người lính và chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đặc điểm thơ Chính Hữu: cảm xúc chân thành, mãnh liệt, ngôn ngữ giàu hình ảnh, giọng điệu phong phú.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hoàn cảnh sáng tác: mùa xuân năm 1948, được in trong tập <em>“Đầu súng trăng treo” </em>(1966)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vị trí:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là một trong những thi phẩm thành công nhất của Chính Hữu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tiêu biểu cho thơ ca kháng chiến chống Pháp (1946-1954)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích đã nêu lên biểu hiện của tình đồng chí và khẳng định sức mạnh, vẻ đẹp tình đồng chí cao đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Biểu hiện của tình đồng chí</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Là sự thấu hiểu những tâm tư, tình cảm của nhau:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhân vật trữ tình nói về nỗi lòng của đồng đội mà như đang bộc bạch nỗi lòng của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thấu hiểu:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảnh ngộ, nỗi bận lòng về hậu phương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ý chí lên đường, tình cảm cách mạng mãnh liệt. Khi cần họ biết hi sinh hạnh phúc cá nhân vì dân tộc. Họ bỏ lại ruộng vườn, ngôi nhà – là những tài sản quý giá để vào lính. Từ <em>“mặc kệ”</em> đã nói lên sự lựa chọn dứt khoát ấy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nỗi nhớ quê nhà đau đáu trong tâm hồn người lính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Là sự đồng cam, cộng khổ trong cuộc đời người lính:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đó là những cơn sốt rét rừng đã từng cướp đi bao sinh mạng, trong hoàn cảnh đó họ<em> </em>vẫn quan tâm, lo lắng cho nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đó còn là cái hiện thực thiếu thốn, khó khăn, gian khổ của cuộc đời người lính. Họ đã sống trong hoàn cảnh nghèo nàn về vật chất: thiếu ăn, thiếu mặc, thiếu thuốc men…nhưng họ vượt lên tất cả nhờ sức mạnh của tình đồng chí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đó còn là những khắc nghiệt của khí hậu núi rừng -&gt; họ vượt lên nhờ tinh thần lạc quan cách mạng, sự ấm áp của tình đồng chí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Là niềm yêu thương, gắn bó sâu nặng họ dành cho nhau.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“tay nắm bàn tay”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chất chứa bao yêu thương trìu mến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Sẵn lòng chia sẻ khó khăn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Chính tình đồng chí chân thành, cảm động và sâu sắc đã nâng đỡ bước chân người lính và sưởi ấm tâm hồn họ trên mọi nẻo đường chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Sức mạnh và vẻ đẹp của tình đồng chí:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Được xây dựng trên nền một hoàn cảnh khắc nghiệt:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thời gian, không gian: rừng đêm hoang vu, lạnh lẽo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không khí căng thẳng trước một trận chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tâm hồn họ vẫn bay lên với hình ảnh vầng trăng nơi đầu súng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Họ vẫn xuất hiện trong tư thế điềm tĩnh, chủ động <em>“chờ giặc tới”</em>.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhờ tựa vào sức mạnh của tinh thần đồng đội. Họ <em>“đứng cạnh bên nhau” </em>và trở thành một khối thống nhất không gì lay chuyển nổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Được biểu hiện qua một hình ảnh thơ độc đáo, đầy sáng tạo: <em>“Đầu súng trăng treo”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vốn là một hình ảnh thơ được cảm nhận từ thực tiễn chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Song hình ảnh này mang nhiều ý nghĩa biểu tượng phong phú:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi liên tưởng: chiến tranh  - hòa bình, hiện thực - ảo mộng, kiên cường – lãng mạn, chất chiến sĩ – chất thi sĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp của tình đồng chí snags trong, sâu sắc. sự xuất hiện của vầng trăng là một bằng chứng về sức mạnh kì diệu của tình đồng đội. Tình cảm ấy giúp tâm hồn người lính bay lên giữa lúc gay go, khốc liệt của chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp của tâm hồn người lính – một tâm hồn luôn trong trẻo, tươi mát dẫu phải băng qua lửa đạn chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp tâm hồn dân tộc Việt Nam – một bàn tay giữ chắc cây súng mà trái tim luôn hướng đến những khát vọng thanh bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>III. Tổng kết:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung: Bài thơ thể hiện chân thực, cảm động một tình cảm lớn mang tính thời đại, đó là tình đồng chí bền chặt, thiêng liêng của những người lính cách mạng. Qua đó tác giả đã khắc họa thành công hình ảnh người lính thời kì đầu chống Pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật: Lối miêu tả chân thực, tự nhiên; từ ngữ, hình ảnh giản dị và giàu sức gợi, cảm xúc dồn nén.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48901,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-30-0.jpg","title":"Đề số 30 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 30 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-30-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 30 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Đồng chí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn thơ trên trích trong văn bản “Đồng chí” của nhà thơ Chính Hữu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Đồng chí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hoàn cảnh đời: Bài thơ được sáng tác vào đầu năm 1948, sau khi tác giả cùng đồng đội tham gia chiến đấu trong chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947) đánh bại cuộc tiến công quy mô lớn của giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Vẻ đẹp của người lính trong đoạn thơ trên: Vẻ đẹp của sự dũng cảm, kiên cường và vẻ đẹp của tình đồng chí, đồng đội. Trong hoàn cảnh khắc nghiệt “rừng hoang sương muối”, những người lính vẫn bồng súng chiến đấu với tình yêu nước tha thiết. Sáng lên trong bức tranh là tình đồng chí “đứng cạnh bên nhau” – đó chính là sức mạnh giúp người lính vượt qua mọi khó khăn, gian khổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về hình thức</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn hoặc đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khiêm là khiêm tốn, không khoe khoang về bản thân mình, không tự cao với những gì mình có. Nhường là nhường nhịn, không tranh giành, chịu về mình cái thiệt thòi vì người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Khiêm nhường là đức tính tốt của một con người, cần được phát huy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện người sống khiêm nhường:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Họ luôn có thái độ nhã nhặn, lắng nghe ý kiến người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Luôn học hỏi, cầu tiến, không ngừng nỗ lực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không tự đề cao mình, khoe khoang bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dẫn chứng: học sinh lấy dẫn chứng phù hợp với yêu cầu của đề bài.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao chúng ta cần sống khiêm nhường?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi con người khi biết khiêm nhường sẽ làm cho các mối quan hệ trở nên hài hòa, tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người khiêm nhường luôn nỗ lực phấn đấu nên thành công sẽ dễ dàng đến với họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi bạn khiêm nhường, bạn sẽ nhận được sự tôn trọng từ mọi người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4.  Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những kẻ tự kiêu, tự mãn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đồng thời cũng cần hiểu rằng khiêm nhường không có nghĩa là tự ti, tự hạ thấp giá trị của bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là cây bút chuyên viết truyện ngắn, thành danh từ trước cách mạng tháng 8. Ông để lại số lượng tác phẩm không nhiều nhưng vẫn được xếp vào hàng những cây bút xuất sắc nhất của nền văn xuôi Việt Nam hiện đại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đề tài: nông thôn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khai thác chất thơ bình dị của cuộc sống thôn quê với những thú vui đồng ruộng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khám phá vẻ đẹp thuần phác, đôn hậu tiềm ẩn trong tâm hồn người nông dân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có lối viết tự nhiên, giản dị, cách miêu tả chân thực. Đặc biệt ông có biệt tài phân tích tâm lí nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được viết thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp, đăng lần đầu trên tạp chí Văn nghệ 1948.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Là một trong những truyện ngắn thành công nhất của Kim Lân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1.Ông Hai là người nông dân có tình cảm gắn bó sâu nặng với làng quê:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ông tha thiết yêu làng Chợ Dầu và rất tự hào về làng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ở nơi tản cư:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Luôn nhớ về làng và muốn về lại làng Chợ Dầu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thói quen sang bác Thứ để kể chuyện làng -&gt; kể để nguôi đi nỗi nhớ làng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tự hào vì làng Chợ Dầu tham gia chiến đấu ủng hộ cách mạng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2. Diễn biến tâm trạng ông Hai khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Lúc mới nghe tin, ông ngạc nhiên đến bàng hoàng, sững sờ:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đúng lúc ông Hai đang phấn khởi trước những tin tức thời sự thì nghe những người tản cư bàn về làng Chợ Dầu. Ông quay phắt lại hỏi: <em>“ta giết được bao nhiêu thằng?” </em>-&gt; Câu hỏi cho thấy niềm tin vững chắc vào tinh thần cách mạng của làng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì thế, tin làng theo giặc khiến ông chết lặng vì đau đớn, tủi thẹn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>Cổ nghẹn đắng.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ Da mặt tê rân rân.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ Giọng lạc hẳn đi.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ Lặng đi như không thở được… </em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Đau đớn đến mức như không điều khiển được thân thể của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Từ giây phút đó, ông chìm vào tâm trạng hoang mang, đau khổ, sợ hãi:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Ông lảng ra chỗ khác rồi về thẳng nhà, nằm vật ra giường chứ không chạy sang hàng xóm khoe làng như thường lệ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ông lo lắng, xót xa, trằn trọc cả đêm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho số phận của những đứa con sẽ bị khinh bỉ, hắt hủi vì là trẻ con làng Việt gian;</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho bao nhiêu người làng ở nơi tản cư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho tương lai cả gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ông sợ hãi khi phải đối diện với cuộc sống xung quanh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không dám bước chân ra khỏi nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi một tiếng động bên ngoài cũng khiến ông hoang mang.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lúc nào cũng nín thở nghe ngóng và chột dạ, nơm nớp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Cái tin ấy còn khiến ông day dứt, giằng xé dữ dội:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì: Ông vừa yêu làng, vừa yêu nước, ông buộc phải lựa chọn giữa hai tình cảm ấy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cuộc đấu tranh trong tâm hồn ông được biểu hiện qua cuộc nói chuyện của ông với đứa con nhỏ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông khẳng định: <em>“nhà ta ở làng Chợ Dầu” </em>-&gt; ông muốn con ghi nhớ Chợ Dầu là quê hương, là gốc gác, không được phép quên -&gt; là tình cảm gắn bó máu thịt của ông Hai và của hàng triệu người Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông lựa chọn <em>“…làng theo Tây thì phải thù” </em>-&gt; tình yêu nước và nhiệt tình ủng hộ kháng chiến của ông Hai. Lựa chọn ấy khiến ông vững vàng hơn và tin rằng đồng bào, đồng chí sẽ hiểu cho ông, cụ Hồ sẽ soi xét cho ông.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Miêu tả diễn biến tâm trạng ông Hai khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc, Kim Lân đã phản ánh những nét đẹp mới trong tâm hồn người nông dân sau cách mạng. Cùng với tình yêu làng tha thiết họ còn tràn đầy tình yêu đất nước và nhiệt tình cách mạng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.3. Diễn biến tâm trạng ông Hai khi nghe tin cải chính:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tin cải chính đến cùng tin làng bị đốt, nhà ông Hai cũng bị đốt sạch -&gt; đây là một mất mát lớn đối với người dân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vậy mà, ông vô cùng sung sướng, hạnh phúc:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chạy khắp nới để khoe chuyện Tây đốt làng, đốt nhà mình, khoe cái tin làng theo giặc là sai.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phấn khởi mua quà về chia cho các con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Định nuôi lợn để ăn mừng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông như được hồi sinh: lại nhanh nhẹn, sôi nổi, thích nói chuyện với mọi người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Cội nguồn của sự thay đổi tâm trạng của ông vẫn là tình yêu làng, yêu nước. Tin cải chính đã trả lại cho ông niềm tự hào về làng Chợ Dầu và niềm tự tin vào bản thân mình. Hai tình cảm lớn lại hòa nhập làm một trong tâm hồn người nông dân chất phác và trọng danh dự này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- Nội dung:</strong> Kim Lân đã miêu tả chân thực, sắc sảo diễn biến tâm trạng ông Hai. Qua đó, nhà văn đã khám phá những nét đẹp nổi bật trong tâm hồn người nông dân Việt Nam:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chất phác, nồng hậu, yêu thiết tha quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lòng nhiệt tình ủng hộ cách mạng, ủng hộ kháng chiến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- Nghệ thuật:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối kể chuyện giản dị, tự nhiên, ngôn ngữ mang tính khẩu ngữ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngòi bút phân tích tâm lí sắc sảo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Kết hợp hài hòa ngôn ngữ độc thoại, đối thoại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh, chi tiết giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48902,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-31-0.jpg","title":"Đề số 31 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 31 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-31-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 31 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I. </strong><strong>Phần Đọc hiểu</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp: </strong>căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính của ngữ liệu trên là nghị luận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nội dung của ngữ liệu trên: Khẳng định giá trị của thời gian quý hơn vàng vì không mua được. Thời gian là sự sống, là thắng lợi, là tri thức và nếu biết tận dụng thời gian, chúng ta có thể làm được nhiều điều đáng quý cho chính mình cũng như cho xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong>  căn cứ nội dung bài Câu ghép</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Xét về cấu tạo, câu “Thế mới biết, nếu biết tận dụng thời gian thì làm được bao nhiêu điều cho bản thân và cho xã hội.” là kiểu câu ghép.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">0- Vì ở đây là câu ghép đã bị lược mất cả hai thành phần chủ ngữ ở hai vế nhưng chúng ta vẫn có thể hiểu đối tượng mà câu văn nói tới là mọi người, chúng được tảo bởi cặp quan hệ từ “nếu … thì”. Chúng ta có thể khôi phục câu văn như sau để dễ xác định: “Thế mới biết, nếu chúng ta biết tận dụng thời gian thì chũng ta sẽ làm được bao nhiêu điều cho bản thân và cho xã hội.”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ngữ liệu trên chuyển tải thông điệp nhắc nhở mọi người biết quý trọng thời gian, dùng thời gian để làm những điều có ý nghĩa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II. </strong><strong>Phần Tập làm văn</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về hình thức</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn nghị luận (không quá 1 trang giấy thi).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Theo cách diễn dịch.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn đạt rõ ràng, không sai chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về nội dung</strong>: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tuổi thơ là quãng thời gian thơ bé, nhỏ tuổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tuổi thơ có ý nghĩa quan trọng với mỗi người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi còn nhỏ, người ta không có quá nhiều thứ để nhớ, những ấn tượng tuổi thơ sẽ là những kỉ niệm được khắc ghi nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tuổi thơ nuôi dưỡng những cảm xúc trong trẻo, hồn nhiên bên những người thân yêu, bên bạn bè.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tuổi thơ được chứng kiến và trải nghiệm nhiều điều mới lạ, mở ra những ước mơ trong sáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tuổi thơ được nuôi dưỡng như thế nào sẽ có ảnh hưởng nuôi dưỡng tâm hồn con người như thế. Tuổi thơ thiếu thốn nuôi dưỡng cho người ta ý chí, nghị lực vươn lên; tuổi thơ được sống trong yêu thương nuôi dưỡng cho người ta biết yêu thương những người khác; tuổi thơ được vui chơi tạo nên những kỉ niệm đẹp; ngay cả những tuổi thơ không may mắn cũng dạy cho người ta bài học nào đó trong cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tuy nhiên, hiện nay, tuổi thơ của trẻ con trong thời đại mới khác trước rất nhiều. Có những điều kiện hiện đại hơn nhưng chưa chắc con trẻ được khám phá và nuôi dưỡng thể xác, tâm hồn lành mạnh như trước đây.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Điều quan trọng là làm thế nào để mỗi tuổi thơ đều đáng nhớ, đáng yêu. Kể cả những vấp ngã, đau đớn trong tuổi thần tiên ấy cũng trở thành những mốc cuộc đời không thể nào quên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đã đi qua tuổi thơ của mình, tuổi thơ em có gì đặc biệt và có vai trò như thế nào với em.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Mở bài</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu hai tác giả, hai tác phẩm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu hai nhân vật là linh hồn của tác phẩm, gửi gắm những tư tưởng của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Thân bài</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1. Giống nhau</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh Sáu và anh thanh niên đều là những con người mới trong thời đại kháng chiến chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Họ đều có tình yêu quê hương, đất nước, giàu tình cảm với những người thân trong gia đình, mang trong mình tình yêu lớn, lí tưởng lớn. Họ là đại diện cho con người Việt Nam trong thời kì kháng chiến chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2. Khác nhau</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Anh Sáu trong Chiếc lược ngà là hiện thân của người cha tha thiết yêu thương con. Tình cảm đó được thể hiện suốt dọc dài câu chuyện.Đồng thời ông Sáu cũng là một người lính chiến đấu giành lại niềm Nam thân yêu. </em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Trong 3 ngày ngắn ngủi về thăm con:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Xúc động mãnh liệt trong khoảnh khắc gặp lại con sau 8 năm xa cách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Vội vàng, hấp tấp nhảy lên bờ gọi con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đưa tay đón con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bước những bước dài tới bên con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khuôn mặt biến đổi vì nỗi xúc động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đau đớn vì bé Thu không đáp lại tình cảm của ông mà sợ hãi bỏ chạy:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sầm mặt lại</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đứng sững lại</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hai tay buông thõng như bị gãy</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đau khổ, bất lực vì không biết làm thế nào để san bằng khoảng cách của không gian, thời gian.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Suốt 3 ngày phép ông Sáu làm mọi cách để bé Thu thay đổi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông không đi đâu, chỉ quanh quẩn bên con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông không giận con mà chỉ khe khẽ lắc đầu, cười trước sự bướng bỉnh, xa lánh của con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thậm chí khi con bé chối từ sự chăm sóc của ông, ông đã đau đớn không giữ được bình tĩnh mà trách phạt con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Ông đã kiên nhẫn, dịu dàng, bao dung rất mực đối với con mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi chia tay, ông bộc lộ tình yêu con sâu nặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không dám lại gần con, chỉ nhìn con bằng ánh mắt trìu mến, buồn rầu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Ánh mắt cho thấy nỗi xót xa, cả sự yếu đuối của 1 người lính trước tình cảm gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọt nước mắt mà ông cố dấu, lời hứa trở về cùng chiếc lược ngà cho con đã gói trọn tình cảm yêu thương, gắn bó sâu sắc, mãnh liệt mà ông dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tình yêu con của ông Sáu đã chiến thắng mọi khoảng cách của sự biệt li. Tình cảm ấy luôn vẹn nguyên, ấm áp và tràn đầy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Khi ông trở lại chiến trường:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Luôn cảm thấy ân hận, khổ tâm vì đã đánh con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không quên lời hứa với con. Ông hiểu mơ ước ngây thơ của con. Cô bé muốn có một vật dụng để luôn nhớ về cha.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dồn nỗi nhớ, tình yêu và sự day dứt vào việc làm chiệc lược ngà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông tỉ mỉ cưa từng răng lược, cẩn thận khắc từng nét chữ “yêu nhớ tặng Thu con của ba”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lúc nhớ con, ông lấy cây lược ra ngắm nghía, mài lên mái tóc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thậm chí, cái chết cũng không cướp đi được tình yêu thương con của ông Sáu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vết thương nặng trong một trận càn khiến ông kiệt sức, không trăng trối được điều gì nhưng ông vẫn dồn hết tàn lực móc cây lược trao cho đồng đội và gửi gắm đồng đội mình qua ánh mắt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cây lược ấy đã được trao lại cho bé Thu. Tình cha con đã không chết, nâng đỡ cô bé trưởng thành, vượt lên mọi đau thương mất mát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Ông Sáu là biểu tượng cho tình yêu thương, sự ân cần và che chở của người cha dành cho con mình. Qua đó ta thấy được sự bất tử của tình cảm cha con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Anh thanh niên là đại diện cho vẻ đẹp của thế hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ, đại diện cho những con người ngày đêm cống hiến thầm lặn, xây dựng  đất nước.</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Hoàn cảnh sống và làm việc của nhân vật anh thanh niên</em></strong><strong><em></em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh là <em>“người cô độc nhất thế gian”,</em> một mình làm việc trên đỉnh Yên Sơn cao 2600m, quanh năm suốt tháng bốn bề mây phủ cây phong, lạnh rét. Anh cô độc đến <em>“thèm người”</em> và luôn <em>“nhớ người”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Công việc mỗi ngày của anh là: <em>“Đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất”,</em> dự báo trước thời tiết hàng ngày phục vụ sản xuất và chiến đấu. Công việc đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác và có tinh thần trách nhiệm cao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Tính cách, phẩm chất tốt đẹp của nhân vật anh thanh niên</em></strong><strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Là con người thiết tha yêu cuộc sống:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình cảm gắn bó, sự quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lấy khúc cây chắn ngang đường để dừng xe -&gt; thèm người, nhớ người, mong được trò chuyện và được nghe tiếng nói, tiếng cười.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe -&gt; quan tâm đến cả những người tình cờ gặp gỡ -&gt; trái tim biết yêu thương, sẻ chia.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trò chuyện cởi mở, tặng hoa, tặng quà ăn đường cho người vừa mới gặp lần đầu là ông họa sĩ, cô kĩ sư -&gt; Lòng đôn hậu, sự thân thiện của anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tạo ra niềm vui cho cuộc sống của mình -&gt; trồng hoa trước nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tổ chức một cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp -&gt; căn nhà anh ở sạch sẽ…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết nối mình với cuộc sống văn minh, tự nâng cao hiểu biết, chuyên môn nhờ đọc sách -&gt; nhờ bác lái xe mua sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Giúp anh thanh niên hoàn toàn chủ động, vượt qua cuộc sống khó khăn cả vật chất lẫn tinh thần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chấp nhận sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao mấy nghìn m so với mặt biển -&gt; dám đối mặt và vượt lên nỗi cô đơn vì tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Coi công việc như một người bạn “ta với công việc là đôi”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấy hạnh phúc khi được làm việc: tin vào ý nghĩa công việc mình làm, dự báo chính xác thời tiết giúp người nông dân sản xuất, từng giúp không quân bắn rơi máy bay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có những đêm trời lạnh giá anh vẫn trở dậy đo gió, đo mưa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh đã vượt lên hoàn cảnh và vượt lên chính mình để hoàn thành công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tinh thần trung thực và ý thức trách nhiệm với nghề.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh muốn góp sức mình vào công cuộc dựng xây và bảo vệ cuộc sống mới (công việc của anh giúp ích cho lao động sản xuất và chiến đấu)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không lẻ loi, đơn độc mà tìm thấy những người bạn đồng hành trên con đường mình đã chọn: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ địa chất lập bản đồ sét -&gt; tất cả đều lặng lẽ và bền bỉ với đời sống, với công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh tác động lớn tới ông họa sĩ và cô kĩ sư. Ông họa sĩ tìm thấy ở anh lí tưởng sáng tạo của mình. Còn cô kĩ sư cũng tìm thấy ở anh một tấm gương về tình yêu cuộc sống, tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh thanh niên là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới cho quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Anh là người khiêm tốn, thành thực</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi ông họa sĩ muốn vẽ chân dung của anh, anh từ chối bởi thấy công việc và những đóng góp của mình còn nhỏ bé, chưa thấm vào đâu so với <em>“ông kĩ sư vườn rau dưới Sa Pa”, “đồng chí nghiên cứu khoa học”</em> đang nghiên cứu lập bản đồ sét với tất cả niềm say mê, hào hứng… Anh nhiệt thành giới thiệu để ông họa sĩ vẽ chân dung của họ - những con người làm việc hết mình, thầm lặng, những cống hiến đáng trân trọng và khâm phục.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Kết bài</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai nhân vật đại diện cho người Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ nhưng mỗi người mang vẻ đẹp khác nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khuynh hướng văn học thời bấy giờ - khung hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn’ cái tâm, cái tài của người nghệ sĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48903,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-32-0.jpg","title":"Đề số 32 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 32 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-32-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 32 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài <em>Chuyện người con gái Nam Xương</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn trích trên nằm trong tác phẩm “Chuyện người con gái Nam Xương” (Truyền kì mạn lục). Tác giả là Nguyễn Dữ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Những từ ngữ xưng hô trong đoạn trích gồm có: chàng, thiếp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Căn cứ bài Trạng ngữ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Câu văn có thành phần trạng ngữ là: <u>Về đến nhà</u>, chàng la um lên cho hả giận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Căn cứ nội dung văn bản</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Lời thoại trong đoạn trích trên là của nhân vật Vũ Nương. Việc nhân vật bị nghi oan có liên quan đến hình ảnh <em>chiếc bóng</em> trong tác  phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>5.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Qua lời bày tỏ với chồng, nhân vật Vũ Nương hiện lên là người thủy chung son sắt nhưng bị nghi oan.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>6.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Yêu cầu về hình thức</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn diễn dịch (8 đến 10 câu).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có câu văn chứa thành phần biệt lập cảm thán (gạch chân thành phần biệt lập cảm thán).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giải thích: Niềm tin: sự tin tưởng -&gt; Niềm tin có vai trò quan trọng trong cuộc sống con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì sao?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Niềm tin giúp chúng ta tạo nên mối quan hệ vững chắc với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có cơ sở là niềm tin, chúng ta được sống trong trạng thái thoải mái, có một người tin tưởng, con người cảm thẩy bình an.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không có niềm tin, lúc nào cũng nghi ngờ, cuộc sống bất an, ngột ngạt đến nhường nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện của niềm tin:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tin vào người khác: tin khả năng, tấm lòng, tình yêu thương của họ -&gt; Chính niềm tin ấy sẽ tạo cho họ sức mạnh, là biểu hiện của tình yêu thương, là sợi dây gắn kết trong các mối quan hệ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tin chính bản thân mình -&gt; khám phá khả năng của bản thân, làm được những điều không tưởng, thực hiện được những ước mơ, dự định khó chạm tới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">(Có dẫn chứng minh họa cụ thể, ví dụ niềm tin giữa những người cùng hợp tác đầu tư, niềm tin giữa những người thân trong gia đình)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mở rộng, nâng cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Niềm tin là quan trọng nhưng phải đặt niềm tin đúng chỗ để không mất niềm tin.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có những lúc, vẫn nên hoài nghi để tự mình đi tìm đáp án.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Mở bài:</strong><strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Mùa xuân nho nhỏ”</em> (1980) là tiếng lòng tha thiết gắn bó với cuộc đời, với thiên nhiên, đất nước của nhà thơ Thanh Hải.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai khổ đầu của bài thơ thể hiện cảm xúc của tác giả trước vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên đất Huế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Thân bài:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1. Mùa xuân của thiên nhiên</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ được mở ra bằng khung cảnh thiên nhiên tươi sáng và tràn đầy sức sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cấu trúc đảo ngữ ở câu thơ 1,2 gợi sức sống mạnh mẽ đến bất ngờ, khiến bông hoa như có cội rễ, tràn đầy sức xuân, sắc xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các hình ảnh <em>“dòng sông”, “bông hoa”, “bầu trời”, “chim chiền chiện”</em> thật bình dị và gợi cảm, đã tái hiện một không gian cao rộng của mùa xuân với những hình ảnh đặc trưng của xứ Huế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Màu sắc: <em>“sông xanh”, “hoa tím biếc”</em> rất hài hòa, tươi sáng. Dòng sông xanh đã trở thành cái nền cho sắc tím của hoa, làm nổi bật vẻ đẹp sống động của mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Âm thanh: tiếng chim chiền chiện là tín hiệu của một buổi sớm mùa xuân trong trẻo, mát lành; gợi không gian cao rộng của bầu trời tươi sáng, ấm áp; gợi liên tưởng đến những không gian đầy ắp màu xanh của một khu vườn quê với những vòm cây xanh mát hay một cánh đồng rộng lớn, bình yên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Chỉ bằng vài nét phác, tác giả đã vẽ ra khung cảnh mùa xuân tuyệt đẹp, đủ đầy hình ảnh, âm thanh, màu sắc, ứ đầy sức sống và đậm đà nét Huế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đối diện với vẻ đẹp ấy là cảm xúc say sưa, tươi vui của nhà thơ đang hòa mình vào đất trời:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>“Từng giọt long lanh rơi</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Tôi đưa tay tôi hứng”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: có thể là giọt mưa xuân long lanh, có thể là âm thanh tiếng chim đang rót giữa đất trời. Ta không chỉ nghe thấy mà con nhìn thấy cả giọt âm thanh trong vắt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đại từ <em>“tôi”</em> + hành động <em>“tôi hứng”</em> thế hiện sự chiếm lĩnh, giao hòa của tác giả với mùa xuân. Câu thơ biểu hiện niềm say sưa, ngây ngất của tác giả trước vẻ đẹp của thiên nhiên, đất trời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2. Mùa xuân của đất nước</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhà thơ khám phá, ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân đất nước:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hệ thống điệp từ <em>“mùa xuân”, “lộc”</em>: gợi quang cảnh mùa xuân tươi đẹp, tràn đầy sức sống của chồi non lộc biếc; gợi những thành quả trong công cuộc xây dựng đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh <em>“người cầm súng” “người ra đồng”:</em> được liệt kê để vẽ lên hình ảnh đất nước tưng bừng, nhộn nhịp với hàng vạn con người đang góp sức mình cho mùa xuân của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hình ảnh “người cầm súng”: phản ánh hiện thực gian khổ của chiến tranh. Lộc trên lưng vừa là hình ảnh cành lá ngụy trang vừa là mùa xuân mà họ mang lại cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hình ảnh “người ra đồng”: không khí lao động ở hậu phương. “Lộc trải dài nương mạ”: mang đến những cánh đồng xanh tươi, những vụ mùa no ấm, mang lại sự sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ “tất cả” + lặp cấu trúc ngữ pháp + các từ láy “<em>hối hả” “xôn xao”</em> diễn tả nhịp sống sôi động, tưng bừng, tràn đầy niềm vui, hạnh phúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Mùa xuân của đất nước gắn với hai nhiệm vụ: xây dựng và bảo vệ đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.3. Nhận xét về cảm xúc, suy nghĩ của tác giả trước mùa xuân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tâm hồn thi nhân say sưa cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước khi mùa xuân về.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ sự cảm nhận đó, thi sĩ có những ước nguyện hiến dâng sâu sắc, chân thành ở phía sau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Kết bài</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Khổ thơ đã vẽ lên một bức tranh thiên nhiên xứ Huế thơ mộng, khoáng đạt, rực rỡ sắc màu và rộn rã âm thanh. Phải là người lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống tha thiết, Thanh Hải mới cất lên từ tâm hồn mình những lời thơ hay và đẹp đến thế!</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48904,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-33-0.jpg","title":"Đề số 33 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 33 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-33-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 33 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn trích trên trích từ tác phẩm “Bàn về đọc sách”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính: nghị luận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Các phép liên kết:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Phép lặp: học vấn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Phép nối: Bởi vì.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nội dung chính của đoạn văn: Đọc sách là một trong những con đường quan trọng để nâng cao học vấn bởi sách là nơi lưu giữ những thành quả tinh hoa của nhân loại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sách là nơi lưu giữ những thành quả tinh hoa của nhân loại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đọc sách là một thói quen cần được suy trì trong cuộc sống bởi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đọc sách nâng cao hiểu biết, vốn tri thức của bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đọc sách làm phong phú tâm hồn con người khiến con người sống tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngày nay, học sinh không còn có thói quen đọc sách thường xuyên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những sách được lựa chọn: truyện tranh, giải trí,… sách về khoa học ít được lựa chọn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự phát triển của đời sống công nghệ, học sinh bị thu hút bởi những trò chơi điện tử, những trang mạng xã hội ảo,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do cuộc sống đủ đầy, con người thỏa mãn với cái cá nhân mình đang có nên ít có nhu cầu học hỏi, tìm hiểu,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giải pháp:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi cá nhân tự rèn luyện cho mình thói quen đọc sách và tự tìm cho mình những lĩnh vực mà mình quan tâm để tìm hiểu về nó qua sách vở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhà trường cần tổ chức những câu lạc bộ đọc sách, những buổi giao lưu chia sẻ về sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Duy là nhà thơ quân đội trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mỹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ Nguyễn Duy cuốn hút người đọc bằng cảm xúc chân thành, vẻ đẹp giản dị, gần gũi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ ông giàu chất triết lí, thiên về chiều sâu nội tâm với những trăn trở, day dứt, suy tư về con người và cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Năm 1978, tại Thành phố Hồ Chí Minh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là 3 năm sau ngày giải phóng miền Nam, kết thúc chiến tranh giải phóng đất nước. Những người chiến sĩ trở về với đồng bằng, miền xuôi và bị cuốn đi bởi những lo toan tất bật của đời sống thường nhật -&gt; không ít người trong số họ lãng quên, bội bạc quá khứ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nguyễn Duy viết <em>“Ánh trăng” </em>như lời tâm sự, tự nhắc nhở, tự vấn…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- In trong tập <em>“Ánh trăng” </em>(1984) - tập thơ được giải A ccuar Hội Nhà văn Việt Nam năm đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Cảm nhận</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1. Con người và vầng trăng trong quá khứ:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  <em>“Hồi nhỏ”</em>: -&gt; gợi lên những năm tháng tuổi thơ êm đềm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thủ pháp liệt kê: <em>“đồng, sông, bể” </em>-&gt; những từ ngữ cùng một trường nghĩa -&gt; gợi không gian làng quê gần gũi, thân thương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trình tự liệt kê: từ nhỏ hẹp đến xa rộng: từ những cánh đồng đến dòng sông rồi biển cả. Không gian được mở rộng dần -&gt; gợi liên tưởng từ không gian làng quê đến không gian đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Đó là không gian của kỉ niệm -&gt; ta hình dung ra bao kỉ niệm ấu thơ có trăng làm bầu bạn. Trăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- “Hồi chiến tranh ở rừng”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi lên cả một hiện thực chồng chất những gian khổ, hiểm nguy khi con người sống trong đạn bom, khói lửa, mất mát, hi sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi không gian núi rừng hẳn xa lạ với những con người lớn lên ở đồng, sông, bể.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhưng người lính không đơn độc trong thời gian <em>“chiến tranh”</em>, không gian <em>“ở rừng”</em>-&gt; vì luôn có vầng trăng bầu bạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Suốt những năm tháng ấy, trăng đã thành người bạn thân thiết nhất, thành tri kỉ, tri ân của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đó là những năm tháng con người được sống một cuộc sống hồn nhiên, rộng mở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Trần trụi…”</em>: giữa con người và thiên nhiên không còn khoảng cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ So sánh <em>“hồn nhiên như cây cỏ” </em>-&gt; hữu hình hóa tâm hồn con người -&gt; hoàn toàn vô tư, không tính toán.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ đó, vầng trăng từ <em>“tri kỉ” </em>đã thành <em>“tình nghĩa”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đó là ẩn dụ cho nghĩa tình quá khứ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đó còn là ẩn dụ cho nhân dân, cho đồng đội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Từ đó khẳng định mối liên hệ bền chặt, sâu sắc giữa con người với thiên nhiên, giữa con người với con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Trước vầng tẳng ấy, người lính ngỡ sẽ chẳng bao giờ quên, ngỡ sẽ gắn bó, thủy chung mãi mãi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hai khổ thơ đầu đã tái hiện hình tượng vầng trăng trong quá khứ trên suốt một chặng đường dài từ tuổi ấu thơ hồn nhiên đến khi trưởng thành, thành người lính. Trên suốt chặng đường ấy, trăng đã luôn là tri kỉ, tri ân của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2. Con người và vầng trăng trong hiện tại: (2 khổ tiếp)</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Từ hồi về thành phố”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bản lề: khép lại một thời gian chiến tranh gian khó, mở ra những năm tháng hòa bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đánh dấu những đổi thay trong cuộc đời con người; họ đã đi qua chiến tranh để bước vào một cuộc sống đầy đủ hơn về tiện nghi, vật chất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không gian sống, lối sống nơi phố thị đông đúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Một cuộc sống đầy đủ tiện nghi, vật chất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Người lính bước ra từ chiến tranh đã thích nghi và quen với cuộc sống mới này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trăng xa cách với con người như một người dưng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người không cảm nhận được sự hiện diện của vầng trăng trong cuộc sống hàng ngày của họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người không chỉ mất đi cảm nhận về thiên nhiên mà còn đánh mất cả nghĩa tình sâu nặng trong quá khứ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cuộc sống đầy đủ, bình yên khiên họ thờ ơ, dửng dưng, quay lưng lại với quá khứ mà họ từng gắn bó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuộc hội ngộ đầy bất ngờ khiến con người thức tỉnh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-<em>“đèn điện tắt”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biến cố chân thực, thường thấy trong cuộc sống đô thị.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cái lấp lánh của ánh điện, cửa gương biến mất, con người bị vây bọc trong căn phòng tối om, ngột ngạt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xóa đi những tiện nghi, vật chất mà vì nó con người xa lại với vầng trăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“bật tung cửa sổ”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hành động rất thực khi con người phải đối diện với căn phòng ngột ngạt, đầy bóng tối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi: Giây phút tâm hồn con người khao khát được thoát khỏi không gian tù túng, chật hẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Đột ngột vầng trăng tròn”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đảo ngữ: Cảm giác ngỡ ngàng khi con người gặp lại vầng trăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ấn tượng về vẻ đẹp của trăng: trăng đang độ tròn đẹp nhất; trăng vẫn vẹn nguyên, vẫn ở rất gần, luôn chờ đợi dõi theo dù con người thờ ơ, dửng dưng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hai khổ thơ đã cho thấy và lí giải sự đổi thay của người lính trước và sau chiến tranh; từ đó tạo tình huống thức tỉnh tâm hồn họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.3. Sự thức tỉnh của con người:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Điệp từ <em>“mặt”</em>, lối chuyển nghĩa độc đáo:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Diễn tả giây phút soi chiếu, giao hòa giữa con người và vầng trăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Soi vào trăng để con người nhận ra mình và nhận ra cả sự đổi thay của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- “Rưng rưng”</em>: là những cảm xúc đang ùa về trong giây phút con người nhận ra vầng trăng tri kỉ của đời mình -&gt; để rồi thức tỉnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- “Đồng, bể, sông, rừng”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xóa đi thời gian, không gian, đưa con người về quá khứ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Kéo trăng và người xích lại gần nhau, để trăng vẫn vẹn nguyên là tri kỉ, để con người nhận ra sự nông cạn, thờ ơ, bạc bẽo của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Trăng”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“tròn vành vạnh”</em>: ẩn dụ cho nghĩa tình không bao giờ thay đổi, không bao giờ vơi cạn của nhân dân, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“im phăng phắc”</em>: bao dung, độ lượng và nghiêm khắc -&gt; cái im lặng chứa đựng lời nhắc nhở, cảnh báo, thức tỉnh con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Người <em>“giật mình” </em>-&gt; thức tỉnh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhận ra những cám dỗ vật chất khiến con người đánh mất đi những giá trị tinh thần đẹp đẽ, khiên tâm hồn họ trống rỗng, nghèo nàn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhận ra: không được lãng quên quá khứ, không được thờ ơ, bội bạc với nghĩa tình sâu nặng, thiêng liêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết trở về nâng niu, trân trọng quá khứ; biết sống ân nghĩa, thủy chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> -&gt;Với khoảnh khắc giật mình, nhà thơ đã gieo vào lòng người đọc niềm tin và sức sống mãnh liệt của lương tri con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Nội dung: Bài thơ giống một câu chuyện được kể theo trình tự thời gian với nhiều chi tiết chân thực, đời thường để từ đó khám phá, khái quát nhiều vấn đề sâu sắc:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lời nhắn gửi con người không được lãng quên quá khứ gian khổ mà sâu đậm nghĩa tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lời nhắc nhở về nghĩa tình thiêng liêng của nhân dân, đất nước và đạo lí uống nước nhớ nguồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể thơ ngũ ngôn với nhiều sáng tạo độc đáo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự kết hợp hài hòa giữa chất tự sự và trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ, hình ảnh giản dị, gần gũi mà giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu tâm tình thấm thía, khi thì thiết tha cảm xúc, lúc lại trầm lắng, suy tư.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48905,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-34-0.jpg","title":"Đề số 34 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 34 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-34-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 34 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương thức biểu đạt chính: nghị luận</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các thành phần đã học của câu</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần: Trạng ngữ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sự chuẩn bị quan trọng nhất là: con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì: con người cũng là động lực phát triển của lịch sử.<em> </em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trước hết mỗi học sinh cần có mơ ước, lí tưởng cao đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Xác định mục đích học tập, không ngừng cố gắng để vươn lên trong học tập.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trước mọi khó khăn, thử thách không chùn bước, nỗ lực không ngừng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Sử dụng các thao tác lập luận để tạo lập một đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:                 </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* <strong>Yêu cầu về hình thức:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng 01 đoạn văn khoảng 200 từ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hiểu đúng yêu cầu của đề, có kĩ năng viết đoạn văn nghị luận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* <strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>1. Mở đoạn</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu vấn đề.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khẳng định sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>2. Thân đoạn</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. Giải thích:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Hành trang là gì?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hành trang là đồ dùng mang theo và các thứ trang bị khi đi xa. Ở đây, dùng với nghĩa là hành trang tinh thần như tri thức, kỹ năng, thói quen …</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Vì sao sự chuẩn bị hành trang bản thân con người là quan trọng nhất?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ cổ chí kim, con người bao giờ cũng là động lực phát triển của lịch sử.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đặc biệt trong thế kỉ mới (sự phát triển vũ bão của khoa học công nghệ, trong một nền kinh tế tri thức) vai trò của con người lại càng quan trọng hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b. Phân tích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mỗi con người cần chuẩn bị những hành trang gì?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chuẩn bị về tri thức, học vấn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chuẩn bị về kĩ năng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cần chuẩn bị hành trang bằng cách nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xác định được mục tiêu, lí tưởng sống rõ ràng, đúng đắn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ý chí, sự quyết tâm theo đuổi những mục tiêu đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phát huy những điểm mạnh và loại trừ những điểm yếu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chứng minh: Quán quân đường lên đỉnh Olympia mùa đầu tiên Trần Ngọc Minh, chị đã chuẩn bị hành trang kiến thức vững vàng để trở thành gương mặt đầu tiên đạt thành tích cao nhất trong cuộc thi đường lên đỉnh Olympia. Sau đó chị đã học tập và đạt kết quả xuất sắc ở Australia. Hiện chị đang làm việc cho một công ty mạng di động danh tiếng ở đất nước này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c. Bàn luận, mở rộng vấn đề:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán lối sống không lành mạnh, thiếu lí tưởng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Em đã làm những gì để chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>3. Kết đoạn:</em> Khẳng định lại vấn đề</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thế hệ trẻ Việt Nam phải nhanh chóng khắc phục điểm yếu, hình thành những đức tính và thói quen tốt khi đất nước đi vào công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong thế kỉ mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thuộc thế hệ nhà văn trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Tác giả tham gia thanh niên xung phong và bắt đầu sáng tác vào đầu những năm 70.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lê Minh Khuê thành công ở thể loại truyện ngắn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong chiến tranh, hầu hết sáng tác tập trung viết về cuộc sống, chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sau 1975, sáng tác của Lê Minh Khuê bám sát những chuyển biến của đời sống xã hội và con người trên tinh thần đổi mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác của Lê Minh Khuê cuốn hút người đọc nhờ lối viết giản dị, tự nhiên, lối kể chuyện sinh động, khả năng phân tích tâm lí nhân vật chân thực, tinh tế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm được viết năm 1971, giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ đang diễn ra ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích, cảm nhận về vẻ đẹp nhân vật Phương Định</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Vẻ đẹp dũng cảm, kiên cường:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương Định cùng đồng đội đảm nhận một công việc đầy gian khổ, hiểm nguy trên cung đường Trường Sơn, giữa những năm kháng chiến chống Mĩ ác liệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô thuộc tổ trinh sát mặt đường, hàng ngày phải đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần phải phá bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì thế, mỗi khi máy bay ném bom phải lao lên mặt đường, đánh dấu đoạn đường bị bom phá hỏng và những quả bom chưa nổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không chỉ vậy, cô và tổ trinh sát còn đảm đương việc phá bom nổ chậm. Đây là nhiệm vụ đòi hỏi sự bình tĩnh, dũng cảm, quên mình của chiến sĩ vì thần chết luôn lẩn trong ruột những quả bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Là công việc mà có làm bao nhiêu lần vẫn không thể quen, vẫn luôn căng thẳng đến mức <em>“thần kinh căng như chão… tim đập bất chấp cả nhịp điệu”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Vậy mà, cô vẫn bám trụ 3 năm liền trên tuyến đường Trường Sơn, chứng tỏ vẻ đẹp quả cảm, ý chí kiên cường, lòng yêu nước của Phương Định.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn biến tâm trạng Phương Định trong một lần phá bom nổ chậm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nền của tâm trạng là không khí căng thẳng: bầu trời, mặt đất vắng lặng phát sợ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phương Định đã chiến thắng nỗi sợ hãi của mình: Đi thẳng người đến bên quả bom; tất cả mọi giác quan của cô trở nên nhạy bén, có ngày cô phá bom đến 5 lần. Tinh thần trách nhiệm, sự quên mình trong công việc khiến cái chết trở nên mờ nhạt. Cô chỉ nghĩ đến <em>“liệu mìn có nổ, bom có nổ không?”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Cô là biểu tượng cho vẻ đẹp của lòng quả cảm, kiên cường của thế hệ nữ thanh niên xung phong thời chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Vẻ đẹp tâm hồn nhạy cảm, mơ mộng, giàu yêu thương:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nét đẹp trẻ trung, hồn nhiên, mơ mộng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô luôn chăm chút cho ngoại hình và rất tự hào về đôi mắt <em>“có cái nhìn sao mà xa xăm”</em> và cái cổ kiêu hãnh như đài hoa loa kèn =&gt; tự thấy mình là một cô gái khá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô thích soi gương, thích làm điệu trước các anh bộ đội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đặc biệt, Phương Định rất thích hát, thích nhiều loại nhạc khác nhau và còn thường bịa lời ra để hát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô vui thích cuống cuồng trước một cơn mưa đá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô cũng hay hồi tưởng về quá khứ, về tuổi học sinh, về căn nhà nhỏ bên quảng trường thành phố. Cô nhớ khuôn cửa sổ, nhớ những ngôi sao trên bầu trời Hà Nội, nhớ bà bán kem với lũ trẻ con háo hức vây quanh. Đó là những kí ức làm tươi mát tâm hồn cô trong hoàn cảnh chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Vào chiến trường, phải trải qua nhiều gian khổ, thiếu thốn song Phương Định vẫn giữ vẹn nguyên thế giới tâm hồn mình. Đây là một minh chứng cho sức sống mãnh liệt của cô gái trẻ này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình cảm gắn bó, yêu thương cô dành cho những đồng đội:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô yêu thương, chiều chuộng Nho như một đứa em út trong nhà. Khi Nho bị thương, cô lo lắng, chăm sóc, cảm thấy đau như chính mình bị thương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với chị Thao: Phương Định hiểu tính cách và tình cảm của chị, cô coi chị Thao như người chị cả trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi đồng đội trên cao điểm, Phương Định ở nơi an toàn trực điện đài, mà chẳng thể yên lòng: cô gắt lên với đội trưởng, cô sốt ruột chạy ra ngoài rồi lo lắng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Tất cả đã làm hiện lên một thế giới tâm hồn tinh tế, trong sáng, nhân hậu và vẻ đẹp nhân cách của một người thiếu nữ, sống giữa hiện thực chiến tranh khốc liệt mà vẫn tràn đầy niềm yêu thương, tin tưởng dành cho con người và cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Lê Minh Khuê đã khắc họa thành công nhân vật Phương Định, người thiếu nữ Hà Nội với tâm hồn phong phú và lòng dũng cảm, tinh thần quên mình vì nhiệm vụ. Nhà văn đã góp cho văn xuôi chống Mĩ một trong những hình tượng sống động và đáng yêu nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c<strong><em>. Đặc sắc nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật miêu tả nhân vật đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Kể chuyện sinh động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ trần thuật phù hợp với nhân vật, nhịp kể biến đổi linh hoạt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lựa chọn ngôi kể phù hợp, thể hiện được những nét tinh tế, sâu sắc trong tâm hồn nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Liên hệ</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long và nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm <em>Lặng lẽ Sa Pa.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vẻ đẹp của anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh thanh niên là người giản dị, gần gũi quan tâm với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh có tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh có lí tưởng sống đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Điểm gặp gỡ và khác biệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gặp gỡ: Họ đều là những con người có lí tưởng sống đẹp đẽ, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khác biệt: Phương Định nổi bật với vẻ đẹp thơ mộng, nữ tính rất đỗi con gái, tình cảm đồng đội sâu nặng và sự gan dạ, dũng cảm sẵn sàng hi sinh cho tổ quốc; Anh thanh niên lại hiện lên với tinh thần lạc quan, sự gần gũi, giản dị với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Trách nhiệm của thế hệ trẻ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Xác định mục tiêu, lí tưởng đúng đắn, phấn đấu vì những mục tiêu mình đã đề ra.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học tập tốt, phấn đấu trở thành những con người tốt, con người giỏi để xây dựng đất nước</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>5. Đánh giá chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lê Minh Khuê đã làm nổi bật chân dung của Phương Định một cô gái hồn nhiên, trong sáng, tinh thần dũng cảm, lạc quan trong cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ. Phương Định là đại diện tiêu biểu của thế hệ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhân vật Phương Định được xây dựng thành công với nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48906,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-35-0.jpg","title":"Đề số 35 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 35 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-35-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 35 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phần 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong> B</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong> C</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong> A</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4:</strong> B</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 5:</strong> D</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 6:</strong> A</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 7:</strong> B</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 8:</strong> B</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phần II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép lặp cấu trúc: Nếu tất cả đều là … thì ai sẽ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng: Nhấn mạnh vào vai trò của tất những nghề nghiệp chân chính trong xã hội, tăng tính thuyết phục cho quan điểm tác giả nêu ở đoạn đầu đoạn văn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Chúng ta cần vươn lên từng ngày bởi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cuộc sống luôn vận động, phát triển, đòi hỏi con người phải sống tích cực, không ngừng nỗ lực, cố gắng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vươn lên trong cuộc sống để khẳng định giá trị bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Để vươn lên cần:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tích cực tu dưỡng đạo đức</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tích cực học tập trau dồi tri thức.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sống bản lĩnh, có mơ ước, sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phần III.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>Cho</em> tức là hành động đem những thức thuộc về mình mang đến cho người khác. Cho chính là sự san sẻ, giúp đỡ, yêu thương xuất phát từ tâm, từ tim của một người. Dù “cho” rất nhỏ, rất đời thường nhưng đó là cả một tấm lòng đáng quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>Nhận</em> là hành động cầm lấy cái được trao cho mình. Nhận ở đây còn là nhận sự yêu thương của người khác với mình, là nhận lại sự đáp trả, đền ơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cho mà không nhận lại là niềm vui lâu dài.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Vì sao cho đi mà không nhận lại sẽ đem đến niềm vui lâu dài.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nếu con người biết cho và nhận, cuộc sống sẽ trở nên hạnh phúc hơn, các mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho đi mà không đòi hỏi nhận lại tâm hồn luôn được thoải mái, thanh thản.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dẫn chứng minh họa</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những người cho đi có mục đích, chỉ biết nhận mà không biết cho.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Em đã cho và nhận những gì trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Y Phương là một trong những nhà thơ dân tộc Tày nổi tiếng của văn học Việt Nam hiện đại. Thơ ông thể hiện tâm hồn chân thật, mạnh mẽ và trong sáng, cách tư duy giàu hình ảnh của con người miền núi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Nói với con” là một trong những thi phẩm đặc sắc làm nên tên tuổi của ông, được viết vào năm 1980.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn thơ là lời khuyên của cha với con, nên sống theo những truyền thống tốt đẹp của người đồng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích, Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Giải thích nhận định</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tiếng lòng: thế giới nội tâm con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ: thể loại văn học thuộc phương thức trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ là tiếng lòng: là sự giãi bày, bộc lộ những rung động, cảm xúc của người làm thơ.<br /> =&gt; Ý kiến này đề cập tới đặc trưng quan trọng nhất của thơ ca: là tiếng nói của tình cảm, là tiếng lòng. Mỗi bài thơ là sự đồng cảm, tri âm giữa tác giả và bạn đọc, đó chính là vai trò của tiếng nói tâm hồn trong thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những phẩm chất cao quý của người đồng mình:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\" align=\"center\"><em>“Người đồ</em><em>ng mình thương lắm con ơi</em><em></em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\" align=\"center\"><em>Cao đo nỗi buồn, xa nuôi </em><em>chí lớn”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dòng thơ đầu được lặp lại: “người đồng mình” là cách gọi thể hiện sự gần gũi, thân thương như trong một gia đình. “Thương lắm” – bày tỏ sự đồng cảm sâu sắc với cuộc sống nhiều vất vả, gian khó của họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ ngữ giàu sức gợi: “cao” “xa” vừa gợi hình ảnh miền núi cao vừa gợi điều kiện sống khó khăn, vất vả. “Nỗi buồn” “chí lớn” thể hiện bản lĩnh vững vàng, ý chí kiên cường của người đồng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Lời thơ thể hiện niềm tự hào về phẩm chất tốt đẹp của người miền núi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả khái quát lên vẻ đẹp truyền thống của người miền cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>Con quê hương thì làm phong tục</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh “người đồng mình”: vóc dáng, hình hài nhỏ bé, “thô sơ da thịt”, họ chỉ có đôi bàn tay lao động cần cù nhưng chẳng mấy ai nhỏ bé, yếu hèn. Họ dám đương đầu với gian lao, vất vả, họ lớn lao về ý chí, cao cả về tâm hồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Công lao vĩ đại của người đồng mình: “đục đá kê cao quê hương” – xây dựng quê hương, tạo nên ruộng đồng, dựng lên nhà cửa, bản làng, làm nên giá trị vật chất, tinh thần cho quê hương. “Làm phong tục” – tạo nên bao nền nếp, phong tục đẹp, làm nên bản sắc riêng của cộng đồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Lời thơ tràn đầy niềm tự hào về vẻ đẹp của người đồng mình. Nhắn nhủ con phải biết kế thừa, phát huy những truyền thống đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ đó, người cha khuyên con biết sống theo những truyền thống của người đồng mình:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ “sống” khởi đầu 3 dòng thơ liên tiếp, tô đậm mong ước thiết tha, mãnh liệt của cha dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ẩn dụ “đá”, “thung” chỉ không gian sống của người miền cao, gợi lên những nhọc nhằn, gian khó, đói nghèo. Người cha mong con “không chê” tức là biết yêu thương, trân trọng quê hương mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ So sánh “như sông”, “như suối”: lối sống hồn nhiên, trong sáng, mạnh mẽ, phóng khoáng, vượt lên mọi gập ghềnh của cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đối “lên thác xuống ghềnh”: cuộc sống không dễ dàng, bằng phẳng, cần dũng cảm đối mặt, không ngại ngần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Cha khuyên con tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi mình sinh ra của người đồng mình và cả lòng can đảm, ý chí kiên cường của họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để rồi, bài thơ khép lại bằng lời dặn dò vừa ân cần, vừa nghiêm khắc của người cha:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Thô sơ da thịt” được nhắc lại để nhấn mạnh những khó khăn, thử thách mà con có thể gặp trên đường đời, bởi con còn non nớt, con chưa đủ hành trang mà đời thì gập ghềnh, gian khó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dẫu vậy, “không bao giờ nhỏ bé được” mà phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, không được sống yếu hèn, hẹp hòi, ích kỉ. Phải sống sao cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng mình. Lời nhắn nhủ chứa đựng sự yêu thương, niềm tin tưởng mà người cha dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện tình cảm sâu nặng mà người cha dành cho con. Từng lời dặn dò, khuyên nhủ để con biết sống sao cho xứng đáng với gia đình, quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bộc lộ tình yêu quê hương xứ sở và niềm tự hào về người đồng mình của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật: Từ ngữ, hình ảnh giản dị, giàu sức gợi, in đậm lối tư duy trong sáng, hồn nhiên, sinh động của người miền núi. Giọng điệu khi ân cần, tha thiết; khi mạnh mẽ, nghiêm khắc.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48907,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-36-0.jpg","title":"Đề số 36 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 36 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-36-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 36 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương thức miêu tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài So sánh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu văn: <em>Sau trận bão chân trời, ngấn bể, sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp câu văn tăng tính gợi hình, gợi cảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhấn mạnh vẻ đẹp trong sáng, tinh khôi của bầu trời Cô Tô sau cơn bão.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Đoàn thuyền đánh cá</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu thơ: <em>“Mặt trời đội biển nhô màu mới/ Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm: Đoàn thuyền đánh cá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả: Huy Cận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Các em có thể đề xuất các biện pháp khác nhau,  trong đoạn văn có sử dụng phép nối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Gợi ý:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vứt rác đúng nơi quy định.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ môi trường biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- …</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thất bại là khi bản thân không đạt được những mục tiêu mà mình đề ra.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chiến thắng là khi đã hoàn thành nhiêm vụ, mục tiêu mình đề ra ban đâu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Lời khuyên về cách ứng xử với thất bại và chiến thắng trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi thất bại chúng ta thường nản lòng, cay cú, có những suy nghĩ tiêu cực…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi thành công thường thỏa mãn, ngủ quên trên chiến thắng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cách ứng xử:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi thất bại phải tìm ra những khuyết điểm của bản thân để sửa chữa và không ngừng cố gắng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi chiến thắng không được thỏa mãn, tiếp tục nỗ lực để đạt được vinh quang hơn nữa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu Hữu Thỉnh, Tác phẩm và đoạn thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu Nguyễn Minh Châu, tác phẩm và đoạn văn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Sang thu – Hữu Thỉnh</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ được mở ra bằng những tín hiệu rất riêng, báo mùa thu về:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Hương ổi”: đi liền với từ “bỗng” gợi cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng; “phả” – làn hương ngọt ngào, sánh đậm, mùi ổi chín như được cô lại, phả vào gió thu. “Hương ổi” gợi không gian thơ thân thuộc, yêu dấu của làng quê đất Việt với những khu vườn, lối ngõ sum xuê hoa trái, làm nên hương sắc mỗi mùa; gợi hương vị riêng của mùa thu trong thơ Hữu Thỉnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Gió se” là ngọn gió heo may mùa thu dịu nhẹ, thoáng chút se lạnh lúc thu về, giúp ta cảm nhận rõ hơn cái ngọt lành của hương ổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Sương chùng chình” – nghệ thuật nhân hóa, gợi dáng vẻ, tâm trạng của làn sương thu. Làn sương lãng đãng như cố ý chậm lại, lưu luyến mùa hè, chưa muốn bước hẳn sang thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hệ thống hình ảnh độc đáo đã diễn tả một cách tài tình cái không khí se lạnh đầu thu và cả cái nhịp điệu chầm chậm của mùa thu về với đất trời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đối diện với những tín hiệu báo thu là cái ngỡ ngàng của lòng người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Hình như” là lối nói giả định, không chắc chắn, phù hợp với những biểu hiện mơ hồ lúc giao mùa – những biểu hiện ấy không chỉ được cảm nhận bằng các giác quan mà còn phải cảm nhận bằng cả một tâm hồn tinh tế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Âm điệu: là tiếng reo vui, ngỡ ngàng lúc thu sang.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Khổ thơ là những cảm nhận mới mẻ, tinh tế của tác giả lúc mùa sang. Ẩn sau những đổi thay của thiên nhiên đất trời lúc sang thu là niềm vui, niềm hạnh phúc của thi nhân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Bến quê – Nguyễn Minh Châu</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cảnh được miêu tả theo cái nhìn của Nhĩ từ gần đến xa, từ thấp đến cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bắt đầu là những bông bằng lăng ngay cạnh cửa sổ, thưa thớt, mầu như tím sẫm hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dòng sông Hồng như rộng thêm và có màu đỏ nhạt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vòm trời như cao hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các bãi bồi bên kia sông phô ra màu vàng thau xen lẫn màu xanh non -&gt; màu của đất đai màu mỡ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cảnh vừa có bề rộng, vừa có bề sâu. Thiên nhiên được cảm nhận tinh tế, phong phú. Đó là những hình ảnh vốn quen thuộc, gần gũi nhưng giờ đây bỗng trở nên đặc biệt bởi lần đầu tiên Nhĩ cảm nhận được vẻ đẹp của nó. Nó nhắc nhở Nhĩ về những điều quý giá mà anh đã bỏ qua bấy lâu nay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Nhận xét</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giống nhau: cảm nhận về tiết trời đầu thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khác nhau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể loại: văn xuôi (bến quê), thơ (sang thu)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">.. Tiếng reo vui khi nắm bặt được những tín hiệu thu về.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">.. Thu sang mang ý nghĩa biểu tượng về những ngày cuối cùng của cuộc đời Nhĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân: Phong cách và chủ đề khác nhau giữa hai tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48908,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2020/0330/resize_10-0.jpg","title":"Đề số 37 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 37 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-37-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 37 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phần I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Đọc hiểu văn bản</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính của văn bản: tự sự.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nhan đề mới: Tôi lớn lên/ Kỉ niệm không quên</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cụm từ <em>lớn lên</em> trong các câu văn được tác giả dùng thể hiện biện pháp điệp ngữ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng của biện pháp điệp: nhấn mạnh cội nguồn nuôi dưỡng sự trưởng thành cho tác giả. Đó là sự hi sinh của cha mẹ, là những vất vả tảo tần bố mẹ đã gánh chịu để đem đến cho con ấm no dù vào những mùa giáp hạt. Không chỉ nuôi dưỡng thể xác, “anh em tôi” còn được nuôi dưỡng về tâm hồn, được sống trong sự yêu thương, đùm bọc của gia đình. Tất cả để lại trong lòng tác giả lòng biết ơn không thể nào quên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Trong văn bản trên, tác giả thể hiện tình yêu thương, sự kính trọng với gia đình, đặc biệt là lòng biết ơn vô bờ bến đối với đấng sinh thành. Tác giả hiểu thấu những vất vả gian lao mà bố mẹ phải trải qua trong những mùa giáp hạt. Nhưng hơn tất thảy, bố mẹ vẫn luôn dành cho con những điều tốt đẹp nhất. Dù không còn phải ăn cơm độn khoai sắn nhưng tác giả vẫn “nhớ lắm những mùa giáp hạt” vì trong những hoàn cảnh khó khăn ấy, con người mới cảm nhận được hết tấm lòng của những người thân thương xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II. Tạo lập văn bản</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về hình thức</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đoạn văn (10-12 câu)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về nội dung:</strong> Học sinh đảm bảo các ý chính sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu thương của cha mẹ đối với con cái là tình cảm tự nhiên, bất biến. Vì thế mới có câu thơ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">“Đi khắp thế gian không ai tốt bằng mẹ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Gánh nặng cuộc đời không ai khổ bằng cha”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu thương của cha mẹ dành cho con cái không gì đo đếm được, từ khi con mới ra đời cho tới tận lúc con lớn khôn. Tình yêu thương đó được thể hiện qua những hành động khác nhau: từ việc chăm cho con ăn, học, san sẻ với con những khó khăn, làm chỗ dựa tinh thần cho con trong mọi khó khăn đến lớn nhất, vĩ đại nhất là bố mẹ có thể hi sinh tất cả vì con. Được sống trong tình yêu thương của cha mẹ là niềm hạnh phúc nhất trần đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tuy nhiên, ở đâu đó vẫn còn những đứa trẻ không được hưởng hạnh phúc đó, vẫn có những bậc cha mẹ sẵn sàng vứt bỏ con mình, không quan tâm yêu thương con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một đứa con, em đang được đón nhận tình yêu thương của cha mẹ, em phải làm gì để xứng đáng với tình yêu thương ấy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>I. Mở bài: </strong>Nêu cảm nhận chung về tác giả, tác phẩm và nhân vật</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>“Lặng lẽ Sa Pa”</em> được viết năm 1970, sau chuyến đi thực tế ở Lào Cai của nhà văn Nguyễn Thành Long, có thể coi đây là một truyện ngắn tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật của ông – vừa chân thực, giản dị, vừa giàu chất trữ tình. Truyện đã xây dựng được hình tượng nhân vật anh thanh niên với những nét tính cách, phẩm chất đáng quý qua đoạn trích ở phần nói chuyện với ông họa sĩ và cô kĩ sư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II. Thân bài:</strong> Cần đạt được các nội dung sau</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>1. Giới thiệu khát quát hoàn cảnh sống và làm việc của nhân vật anh thanh niên</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh là <em>“người cô độc nhất thế gian”,</em> một mình làm việc trên đỉnh Yên Sơn cao 2600m, quanh năm suốt tháng bốn bề mây phủ cây phong, lạnh rét. Anh cô độc đến <em>“thèm người”</em> và luôn <em>“nhớ người”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Công việc mỗi ngày của anh là: <em>“Đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất”,</em> dự báo trước thời tiết hàng ngày phục vụ sản xuất và chiến đấu. Công việc đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác và có tinh thần trách nhiệm cao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>2. Tính cách, phẩm chất tốt đẹp của nhân vật anh thanh niên</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. Là con người thiết tha yêu cuộc sống</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình cảm gắn bó, sự quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trò chuyện cởi mở với ông họa sĩ, cô kĩ sư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thông qua sách để gặp gỡ những tâm hồn khác, để đỡ cơn “thèm người”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b. Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chấp nhận sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao mấy nghìn mét so với mặt biển -&gt; dám đối mặt và vượt lên nỗi cô đơn vì tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Coi công việc như một người bạn “ta với công việc là đôi”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấy hạnh phúc khi được làm việc: tin vào ý nghĩa công việc mình làm, dự báo chính xác thời tiết giúp người nông dân sản xuất, từng giúp không quân bắn rơi máy bay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh thanh niên là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới cho quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c. Anh là người khiêm tốn, thành thực</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi ông họa sĩ muốn vẽ chân dung của anh, anh từ chối bởi thấy công việc và những đóng góp của mình còn nhỏ bé, chưa thấm vào đâu so với <em>“ông kĩ sư vườn rau dưới Sa Pa”, “đồng chí nghiên cứu khoa học”</em> đang nghiên cứu lập bản đồ sét với tất cả niềm say mê, hào hứng… Anh nhiệt thành giới thiệu để ông họa sĩ vẽ chân dung của họ - những con người làm việc hết mình, thầm lặng, những cống hiến đáng trân trọng và khâm phục.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>III. Kết bài</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Truyện ngắn <em>“Lặng lẽ Sa Pa”</em> đã khắc họa thành công hình ảnh anh thanh niên với những phẩm chất đáng quý. Anh là người sống đẹp, sống có ý nghĩa, luôn nghĩ và làm việc cho đất nước. Nhân vật anh thanh niên là tấm gương tiêu biểu của hình tượng người lao động mới trong xã hội chủ nghĩa, ngày đêm lặng thầm góp sức mình vào công cuộc xây dựng đất nước.</p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48909,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-38-0.jpg","title":"Đề số 38 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 38 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-38-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 38 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài báo được trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Việc nhà cho trẻ được phân ở các độ tuổi sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ 4 – 5 tuổi</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ 7 – 8 tuổi</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ 12 tuổi trở lên</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài <em>Danh từ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Danh từ: trẻ, nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Làm “việc nhà” sẽ “giúp trẻ sớm hình thành tính cách độc lập” có nghĩa là: khi cho trẻ làm các công việc trong gia đình, chúng có thể dần dần tự chăm sóc cho bản thân mà không cần đến sự hỗ trợ của bố mẹ. Đây chính là cơ sở cho sự hình thành tính cách độc lập của trẻ em.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Học sinh có thể lựa chọn một trong các công việc nêu ở bảng phù hợp với độ tuổi từ 13 – 15 như: Nấu một bữa cơm hoàn chỉnh, Lau nhà,… Sau đó trình bày ngắn gọn cách thức tiến hành công việc đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Việc nhà những công việc diễn ra trong gia đình. Con người dọn dẹp, sửa sang khiến cho không gian sống sạch sẽ hơn, tiện nghi hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Bất cứ thành viên nào trong gia đình cũng phải tham gia vào công việc dọn dẹp không gian sống của gia đình. Đặc biệt là các bạn học sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Một số việc nhà cơ bản: rửa bát, quét nhà, gập quần áo, nấu cơm,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác hại khi học sinh  không làm việc nhà:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không gian sống trở nên bẩn thỉu, ảnh hưởng đến sức khỏe của bản thân và gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không thể tự chăm lo cho bản thân nếu xa gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình thành nên thói quen ỷ lại, dựa dẫm vào những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trở thành kẻ lười biếng, không tự lập.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trở thành gánh nặng cho cha mẹ, luôn phải lo lắng cho đứa con đã trưởng thành về thể xác trong khi tâm hồn vẫn chỉ là đứa trẻ lên ba.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân tình trạng lười làm việc nhà:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do được bố mẹ nuông chiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do thói quen lười nhác, ỷ lại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bên cạnh đó vẫn còn có rất nhiều người siêng năng, chăm chỉ làm việc nhà, tạo nên môi trường sống trong lành, giúp con người luôn khỏe mạnh, thoải mái.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm việc nhà là một thói quen tốt cho bản thân. Không những vậy, làm việc nhà còn thể hiện  sự yêu thương, biết quan tâm, chia sẻ những công việc trong gia đình với bố mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Em đã làm những công việc nhà nào? Làm việc nhà có ý nghĩa thế nào với em?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Quang Sáng là nhà văn xuất sắc của văn học Việt Nam. Sinh ra, lớn lên và hoạt động chủ yếu ở chiến trường miền Nam nên các sáng tác của ông hầu như chỉ xoay quanh cuộc sống con người Nam Bộ trong hai cuộc kháng chiến cũng như sau hòa bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm của ông có nhiều thể loại: truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch bản phim.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” được viết năm 1966 (khi tác giả hoạt động ở chiến trường Nam Bộ) và được đưa vào tập truyện cùng tên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Giới thiệu nhân vật bé Thu</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là cô bé sinh ra và lớn lên trong chiến tranh nên trong suốt 8 năm trời cô bé không được gặp ba. Cô chỉ biết mặt ba qua 1 tấm ảnh ba chụp chung với má.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được tái hiện qua cuộc gặp gỡ vẻn vẹn 3 ngày ngắn ngủi với cha sau 8 năm xa cách.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Cảm nhận về bé Thu: Cô bé bướng bỉnh, cá tính nhưng yêu thương ba sâu sắc</li>\r\n</ul>\r\n<ul>\r\n<li>Trước khi bé Thu nhận ông Sáu là ba:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Những tưởng ngày đoàn viên sau 8 năm xa cách phải đầy mừng tủi, hạnh phúc nhưng cô bé lại thể hiện 1 thái độ khác thường:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trước sự xúc động của ông Sáu, ba bé Thu thì cô bé ngạc nhiên, hoảng sợ, mặt tái đi, bỏ chạy, cầu cứu má.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những ngày sau đó dù ông dành hết thời gian bên con, yêu thương, chăm sóc nhưng bé Thu vẫn lạnh nhạt, xa lánh thậm chí bướng bỉnh, ngang ngạnh cự tuyệt ông:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô bé không chịu gọi ông là cha. Những lúc phải nói với ông nó chỉ gọi trống không, bất chấp sự trách móc của mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lúc khó khăn, nguy cấp khi phải chắt nước nồi cơm vừa to, vừa nặng quá sức mình con bé cũng không chịu nhờ ông Sáu. Nó tự xoay sở để không phải gọi ông là ba.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô bé còn từ chối sự chăm sóc của ông rất quyết liệt. Nó hất miếng trứng cá ông gắp cho ra khỏi bát làm đổ cả cơm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lúc ông Sáu không kìm được nỗi đau khổ nên đánh bé Thu, con bé ngay lập tức bỏ sang nhà bà ngoại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;Miêu tả thái độ, hành động khác thường của con bé, tác giả đã:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tái hiện được hoành cảnh éo le của chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho thấy bé Thu hồn nhiên nhưng cũng bướng bỉnh, cá tính. Cô không nhận ông Sáu là ba vì trên mặt ông có vết sẹo, không giống với người ba của cô bé trên tấm hình suốt 8 năm nay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đặc biệt, cách chối từ tình cảm của ông Sáu chính là cách bé Thu thể hiện tình yêu thương thắm thiết giành cho cha mình.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Khi bé Thu nhận ông Sáu là ba:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sau khi nghe bà ngoại giải thích, bé Thu đã trở về nhà trong sáng ngày ông Sáu lên đường về đơn vị. Con bé đã thay đổi hoàn toàn thái độ trong sự ngỡ ngàng của ông Sáu và mọi người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nó không cau có, bướng bỉnh mà buồn rầu và nghĩ ngợi sâu xa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi bắt gặp cái nhìn trìu mến, buồn bã của ba đôi mắt nó bỗng xôn xao. Đó là cái xôn xao của sự đồng cảm. Bé Thu nhận ra những tiếc nuối, xót xa, yêu thương trong ánh mắt của ba mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đến giây phút cuối cùng, khi ông Sáu cất lời từ biệt con bé mới cất lên tiếng gọi ba xé lòng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tiếng gọi bị kìm nén suốt 8 năm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tiếng gọi chất chứa bao tình yêu thương thắm thiết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không chỉ vậy, nó xô đến ôm chặt lấy ba, hôn ba, hôn lên vết thẹo:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Con bé muốn giữ chặt ba, không cho ba đi.</li>\r\n<li>Nó lo sợ ba sẽ đi mất.</li>\r\n<li>Nó muốn bày tỏ tất cả tình yêu của mình dành cho ba.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Trong khoảnh khắc, mọi khoảng cách với ba bị xóa bỏ. Cô bé không dấu diếm sự gắn bó và tình cảm của mình dành cho ba -&gt; khiến mọi người xúc động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Miêu tả biến đổi tình cảm của bé Thu, tác giả đã 1 lần nữa tô đậm tình yêu ba tha thiết. Khi lạnh nhạt cũng như khi quấn quýt, bé Thu đều hướng đến ba mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Qua đó, ta thấy bé Thu gan góc, bướng bỉnh nhưng rất giàu tình cảm và dễ xúc động.</p>\r\n<p><strong>3. Kết bài</strong></p>\r\n<p>Tổng kết lại vấn đề.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48910,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-39-0.jpg","title":"Đề số 39 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 39 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-39-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 39 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Quê hương</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn bản: Quê hương</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả: Tế Hanh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Trường từ vựng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Trường từ vựng liên quan đến nghề chài lưới: Thuyền, mái chèo, buồm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài So sánh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp so sánh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>“Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>“Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khiến cho sự vật trở nên có thần, có hồn, sức truyền cảm mạnh mẽ:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Con thuyền như một chú ngựa đẹp đẽ, với sức lực phi thường, vươn mình trên biển cả mênh mông, rộng lớn.</li>\r\n<li>Hình ảnh cánh buồm vốn giản dị, mộc mạc bỗng trở nên vĩ đại, lớn lao và thiêng liêng biết bao nhiêu, cánh buồm đã trở thành biểu tượng, linh hồn của quê hương. Cùng với đó là hình ảnh nhân hóa “rướn” cho thấy sức mạnh không chỉ của con thuyền căng mình lao về phía trước mà đằng sau đó là niềm tin, khát vọng của những người dân chài lưới vào một cuộc sống ấm no, hạnh phúc.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Facebook là gì?  Facebook là một mạng xã hội được truy cập miễn phí, là nơi mà con người có thể giao lưu, kết bạn với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bên cạnh những mặt tích cực, Facebook còn tồn tại rất nhiều hạn chế, ảnh hưởng đến người dùng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác hại:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nghiện facebook dẫn đến tiêu tốn thời gian vô ích, bỏ bê chuyện học hành,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sống trong thế giới ảo và quên đi cần phải quan tâm đến những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Làm con người dễ lâm vào trạng thái mặc cảm, tự tin, đua đòi,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Facebook làm ảnh hưởng đến sự riêng tư của con người, người dùng có thể dễ dàng bị đánh cắp thông tin.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhiều đối tượng sử dụng facebook với mục đích xấu, bôi nhọ danh dự và nhân phẩm của người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ …</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cách dùng facebook hợp lí:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sử dụng facebook với thời gian hợp lí, mục đích đúng đắn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gia đình và nhà trường có những biện pháp tích cực để giảm thiểu lượng thời gian dùng facebook của con cái.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tìm đến những thú vui lành mạnh khác để giải trí như đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Em sử dụng facebook như thế nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là cây bút chuyên viết truyện ngắn, thành danh từ trước cách mạng tháng 8. Ông để lại số lượng tác phẩm không nhiều nhưng vẫn được xếp vào hàng những cây bút xuất sắc nhất của nền văn xuôi Việt Nam hiện đại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đề tài: nông thôn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khai thác chất thơ bình dị của cuộc sống thôn quê với những thú vui đồng ruộng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khám phá vẻ đẹp thuần phác, đôn hậu tiềm ẩn trong tâm hồn người nông dân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có lối viết tự nhiên, giản dị, cách miêu tả chân thực. Đặc biệt ông có biệt tài phân tích tâm lí nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được viết thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp, đăng lần đầu trên tạp chí Văn nghệ 1948.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Là một trong những truyện ngắn thành công nhất của Kim Lân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1.Ông Hai là người nông dân có tình cảm gắn bó sâu nặng với làng quê:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ông tha thiết yêu làng Chợ Dầu và rất tự hào về làng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ở nơi tản cư:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Luôn nhớ về làng và muốn về lại làng Chợ Dầu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thói quen sang bác Thứ để kể chuyện làng -&gt; kể để nguôi đi nỗi nhớ làng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tự hào vì làng Chợ Dầu tham gia chiến đấu ủng hộ cách mạng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2. Diễn biến tâm trạng ông Hai khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Lúc mới nghe tin, ông ngạc nhiên đến bàng hoàng, sững sờ:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đúng lúc ông Hai đang phấn khởi trước những tin tức thời sự thì nghe những người tản cư bàn về làng Chợ Dầu. Ông quay phắt lại hỏi: <em>“ta giết được bao nhiêu thằng?” </em>-&gt; Câu hỏi cho thấy niềm tin vững chắc vào tinh thần cách mạng của làng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì thế, tin làng theo giặc khiến ông chết lặng vì đau đớn, tủi thẹn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>Cổ nghẹn đắng.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ Da mặt tê rân rân.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ Giọng lạc hẳn đi.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ Lặng đi như không thở được… </em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Đau đớn đến mức như không điều khiển được thân thể của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Từ giây phút đó, ông chìm vào tâm trạng hoang mang, đau khổ, sợ hãi:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Ông lảng ra chỗ khác rồi về thẳng nhà, nằm vật ra giường chứ không chạy sang hàng xóm khoe làng như thường lệ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ông lo lắng, xót xa, trằn trọc cả đêm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho số phận của những đứa con sẽ bị khinh bỉ, hắt hủi vì là trẻ con làng Việt gian;</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho bao nhiêu người làng ở nơi tản cư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho tương lai cả gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ông sợ hãi khi phải đối diện với cuộc sống xung quanh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không dám bước chân ra khỏi nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi một tiếng động bên ngoài cũng khiến ông hoang mang.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lúc nào cũng nín thở nghe ngóng và chột dạ, nơm nớp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Cái tin ấy còn khiến ông day dứt, giằng xé dữ dội:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì: Ông vừa yêu làng, vừa yêu nước, ông buộc phải lựa chọn giữa hai tình cảm ấy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cuộc đấu tranh trong tâm hồn ông được biểu hiện qua cuộc nói chuyện của ông với đứa con nhỏ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông khẳng định: <em>“nhà ta ở làng Chợ Dầu” </em>-&gt; ông muốn con ghi nhớ Chợ Dầu là quê hương, là gốc gác, không được phép quên -&gt; là tình cảm gắn bó máu thịt của ông Hai và của hàng triệu người Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông lựa chọn <em>“…làng theo Tây thì phải thù” </em>-&gt; tình yêu nước và nhiệt tình ủng hộ kháng chiến của ông Hai. Lựa chọn ấy khiến ông vững vàng hơn và tin rằng đồng bào, đồng chí sẽ hiểu cho ông, cụ Hồ sẽ soi xét cho ông.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Miêu tả diễn biến tâm trạng ông Hai khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc, Kim Lân đã phản ánh những nét đẹp mới trong tâm hồn người nông dân sau cách mạng. Cùng với tình yêu làng tha thiết họ còn tràn đầy tình yêu đất nước và nhiệt tình cách mạng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.3. Diễn biến tâm trạng ông Hai khi nghe tin cải chính:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tin cải chính đến cùng tin làng bị đốt, nhà ông Hai cũng bị đốt sạch -&gt; đây là một mất mát lớn đối với người dân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vậy mà, ông vô cùng sung sướng, hạnh phúc:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chạy khắp nới để khoe chuyện Tây đốt làng, đốt nhà mình, khoe cái tin làng theo giặc là sai.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phấn khởi mua quà về chia cho các con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Định nuôi lợn để ăn mừng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông như được hồi sinh: lại nhanh nhẹn, sôi nổi, thích nói chuyện với mọi người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Cội nguồn của sự thay đổi tâm trạng của ông vẫn là tình yêu làng, yêu nước. Tin cải chính đã trả lại cho ông niềm tự hào về làng Chợ Dầu và niềm tự tin vào bản thân mình. Hai tình cảm lớn lại hòa nhập làm một trong tâm hồn người nông dân chất phác và trọng danh dự này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một học sinh để phát huy lòng yêu nước cần học tập thật tốt, có mục đích học tập đúng đắn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rèn luyện đạo đức, nhân cách để trở thành một công dân tốt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cảnh giác trước những thế lực thù địch.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- …</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Tổng kết:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- Nội dung:</strong> Kim Lân đã miêu tả chân thực, sắc sảo diễn biến tâm trạng ông Hai. Qua đó, nhà văn đã khám phá những nét đẹp nổi bật trong tâm hồn người nông dân Việt Nam:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chất phác, nồng hậu, yêu thiết tha quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lòng nhiệt tình ủng hộ cách mạng, ủng hộ kháng chiến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- Nghệ thuật:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối kể chuyện giản dị, tự nhiên, ngôn ngữ mang tính khẩu ngữ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngòi bút phân tích tâm lí sắc sảo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Kết hợp hài hòa ngôn ngữ độc thoại, đối thoại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh, chi tiết giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48911,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2021/0517/resize_275-0.jpg","title":"Đề số 40 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 40 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-40-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 40 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính: nghị luận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài <em>Liên kết câu và liên kết đoạn văn</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phép liên kết: phép nối – “và”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Theo tác giả, “khi chúng ta cảm thấy cô đơn, chúng ta muốn tìm một ai đó để bấu víu, thì chỉ chạm vào những chiếc bóng mà thôi” vì “khi chúng ta chỉ nghĩ đến bản thân mình, cả thế giới xung quanh chỉ còn là những cái bóng”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">d)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Có đồng tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Vì:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chúng ta cảm thấy mình được yêu thương, mình có sự gắn kết với thế giới này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi chia sẻ, mình có thể cảm nhận được cuộc sống có những người khó khăn và vất vả hơn mình nhiều, mình có thể vẫn là một con người rất may mắn. Mình cần cố gắng và nỗ lực cho cuộc sống nhiều hơn nữa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề:</strong> điều kì diệu của sự sẻ chia.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Sự sẻ chia là một dạng tình cảm được trao đi xuất phát từ trái tim, đồng cảm, thương yêu, san sẻ với những người xung quanh. Sẻ chia chính là cho đi mà không mong muốn được nhận lại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn từng viết: “Sống trong đời sống, cần có một tấm lòng. Để làm gì em biết không? Để gió cuốn đi.” Sẻ chia sẽ đem đến cho cuộc sống những điều kì lạ mà ta không tưởng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận, mở rộng vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng của sự sẻ chia:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi chúng ta biết sẻ chia, chúng ta sẽ nhận được sự quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, yêu thương từ những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi mọi người biết sẻ chia các mối quan hệ sẽ trở nên tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự sẻ chia giúp con người vượt qua những thử thách, khó khăn trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sẻ chia với mọi người sẽ đem lại niềm vui, sự hạnh phúc cho chính bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sự sẻ chia diễn ra trên nhiều phương diện, cả vật chất lẫn tinh thần, cả những người thân thiết đến những mối quan hệ ngoài xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chứng minh: học sinh lấy dẫn chứng, có phân tích.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những con người sống ích kỉ, chỉ nghĩ đến bản thân mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Em đã biết chia sẻ với mọi người chưa? Sự chia sẻ giúp em điều gì trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nhà thơ chiến sĩ, trưởng thành trong kháng chiến chống Mỹ. Ông từng cầm súng chiến đấu trong chiến trường miền Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác của ông cuốn hút người đọc nhờ cảm xúc tinh tế, ngòi bút giàu chất lãng mạn và lối viết giản dị, giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mùa thu – một đề tài quen thuộc của thơ ca phương Đông nói chung và thơ ca Việt Nam nói riêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác phẩm được sáng tác vào năm 1977, được in lại nhiều lần trong các tập thơ mà gần đây nhất là tập <em>“Từ chiến hào đến thành phố”</em> – 1991.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Khoảnh khắc giao mùa</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Tín hiệu mùa thu</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tín hiệu đầu tiên mà tác giả cảm nhận qua khứu giác là hương ổi. Với nhiều nhà thơ khác, mùa thu là mùa của hương cốm dìu dịu, hoa sữa nồng nàn. Còn đối với Hữu Thỉnh đó là hương ổi mộc mạc, bình dị. Hương ổi chủ động “<em>phả vào trong gió se”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với từ <em>“phả”</em> tác giả đã đặc tả hương thơm đậm như sánh lại, quện lại, lùa vào trong gió, làm cho nó trở nên thơm tho lạ thường. Dường như hương ổi đã truyền cho ta hơi ấm của tình cảm, hơi thở của cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì thế gợi hình dung cụ thể về mùi ổi chín thơm nồng, ngọt mát, có sức lan tỏa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mùa thu về còn hiện qua cả xúc giác <em>“gió se”.</em> Gió và hương ổi làm thức dậy cả không gian thôn vườn, ngõ xóm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“sương qua ngõ”.</em> Nghệ thuật nhân hóa cùng từ láy <em>“chùng chình”</em> đã làm cho làn sương trở nên sinh động có hồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Cảm xúc của nhà thơ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong giờ phút giao mùa ấy lòng nhà thơ thật đắm say:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đó là cảm giác bất ngờ khi bắt gặp tín hiệu thu về: <em>“Bỗng nhận ra hương ổi”.</em> Từ “bỗng” diễn tả cảm xúc ngạc nhiên, ngỡ ngàng, một niềm vui chợt đến, một thoáng xúc động, một cái giật mình khẽ đánh thức con người khỏi những bề bộn của cuộc sống để hòa mình với thiên nhiên và cảm nhận những vẻ đẹp giản dị nhất của nó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Rồi đến cảm giác mơ hồ, mong manh, bối rối, tự hỏi lòng mình <em>“hình như thu đã về”. </em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ “về” còn gợi ra cảm giác thân thiết, quen thuộc, ấm áp như nhà thơ gặp lại một người bạn cũ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Phải gắn bó lắm với cuộc đời, phải có giác quan vô cùng nhạy cảm thì nhà thơ mới có những cảm nhận tinh tế đến vậy về phút giao mùa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Bức tranh mùa thu và sự chuyển biến rõ nét hơn của đất trời khi sang thu</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Hai câu đầu:</em> Từ không gian nhỏ bé, ngòi bút của Hữu Thỉnh đã vẽ bức tranh không gian rộng lớn với đường nét cụ thể.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh dòng sông và cánh chim được vẽ với những nét tương phản:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dòng sông trôi một cách hiền hòa, nhàn hạ. Nghệ thuật nhân hóa cùng từ láy gợi hình <em>“dềnh dàng”</em> đã đặc tả hình ảnh dòng sông trôi chậm chạp, thong thả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đối lập lại là hình ảnh những cánh chim vội vã ở buổi hoàng hôn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Hai câu sau:</em> tạo điểm nhấn cho bức tranh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đây là một liên tưởng độc đáo, mới lạ, sáng tạo của nhà thơ. Hình ảnh đám mây xuất hiện cùng từ “vắt” đã gợi ra khung cảnh: một làn mây mỏng nhẹ, mềm mại, uyển chuyển như một dải lụa, một tấm khăn voan vắt ngang trên bầu trời. Đồng thời còn gợi ra sự tinh nghịch, hồn nhiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vẫn là đám mây ấy nhưng lại vắt nửa mình sang thu. Nghệ thuật nhân hóa đã làm đám mây mang tâm trạng con người: nửa lưu luyến, bịn rịn mùa hạ, nửa háo hức nghiêng hẳn sang thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Chính bởi hình ảnh mùa hạ nối với mùa thu bằng đám mây chùng chình đã làm cho người đọc cảm nhận về không gian chuyển mùa thật đẹp, sinh động và bước đi thời gian thật khẽ, thật êm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>c. Nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thể thơ 5 chữ. Nhịp thơ chậm, âm điệu nhẹ nhàng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhiều từ có giá trị gợi tả, gợi cảm sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sự cảm nhận tinh tế, thú vị, gợi những liên tưởng bất ngờ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh chọn lọc mang nét đặc trưng của sự giao mùa</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">hạ - thu</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung:</strong>  Đất trời sang thu gợi biết bao cảm xúc, gợi bao suy ngẫm về đời người sang thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48912,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-41-0.jpg","title":"Đề số 41 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 41 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-41-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 41 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Bếp lửa</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn thơ trên trích trong văn bản “Bếp lửa” của tác giả Bằng Việt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài <em>Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ</em>. Phương pháp phân tích, lí giải.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ <em>nhóm</em> trong câu thơ 1,3 được dùng theo nghĩa gốc, từ <em>nhóm</em> trong câu thơ 2,,4 được dùng theo nghĩa chuyển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nghĩa gốc: là động từ thể hiện một hành động làm cho lửa bén, cháy bén, cháy lên ngọn lửa và một bếp lửa hoàn toàn có thật có thể cảm nhận bằng mắt thường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nghĩa chuyển: (hình ảnh bếp lửa và bà) khơi dậy niềm yêu thương, những kí ức đẹp cho cháu. Bà đã truyền hơi ấm tình người, khơi dậy trong tâm hồn cháu tình yêu thương gia đình, tình yêu quê hương đất nước. Và cũng chính từ hình ảnh bếp lửa, bà đã khơi dậy cả những kí ức, kỉ niệm tuổi thơ ấu trong cháu để cháu luôn nhớ về nó cũng có nghĩa là nhớ về cội nguồn, dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Từ nhóm được điệp lại 4 lần trong đoạn thơ trên nhằm: Nhóm lên ngọn lửa của tình người nồng ấm giữa cuộc đời thiếu thốn. Nhóm lên ngọn lửa tâm hồn cháu để cháu biết yêu thương khoai sắn ngọt bùi, cháu biết vui trước niềm vui bình dị nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn đáp ứng yêu cầu về hình thức từ 8 đến 10 câu và có sử dụng phép thế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Giới thiệu vấn đề: Lối sống giản dị.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích vấn đề: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lối sống giản dị là lối sống không cầu kì, xa hoa, kiểu cách, sống phù hợp với hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội. Sống giản dị còn là không lãng phí, không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện: Giản dị trong sinh hoạt (trong cách ăn mặc), giản dị trong quan hệ với mọi người, giản dị trong lời ăn, tiếng nói.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận, mở rộng</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao con người cần có lối sống giản dị?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Của cải, vật chất là thành quả lao động của con người. Bởi vậy mình cần phải xây dựng và rèn luyện cho mình lối sống giản dị và tiết kiệm. Đó cũng là cách biểu hiện sự tôn trọng những giá trị lao động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối sống giản dị là truyền thống tốt đẹp của cha ông bao đời, chúng ta cần phát huy bền vững. Hơn nữa, người sống giản dị sẽ nhận được sự cảm thông và giúp đỡ của những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối sống giản dị giúp con người tiết kiệm thời gian, sức lực và làm cho các mối quan hệ xã hội trở nên hài hòa, chân thành và gắn bó. Nó cũng là cách di dưỡng những phẩm giá tốt đẹp của nhân cách và tinh thần con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối sống giản dị cũng giúp chúng ta hướng đến những giá trị đích thực, biết trân trọng những gì có ở xung quanh mình và vun đắp những điều có ý nghĩa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm sao để rèn luyện lối sống giản dị?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tăng cường học tập, tích lũy tri thức để bản thân trở thành những người thực sự hiểu biết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong sinh hoạt, nên mua sắm những gì cần thiết, điều chỉnh sinh hoạt hợp lí với điều kiện cá nhân, gia đinh và xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nói năng điềm đạm, nhẹ nhàng; ứng xử hài hòa trong các mối quan hệ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết giúp đỡ, chia sẻ với những người xung quanh một cách nhiệt tình và chân thành.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán lối sống xa hoa, kiểu cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài học liên hệ bản thân: Em đã làm gì để rèn luyện lối sống giản dị?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác giả:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tác từ thời kì kháng chiến chống Pháp và nhanh chóng trở thành một cây bút tiêu biểu của nền văn xuôi cách mạng Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thành công ở truyện ngắn và kí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tác phẩm của Nguyễn Thành Long tập trung phản ánh vẻ đẹp của con người Việt Nam mới trong lao động và trong chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối viết vừa chân thực, giản dị, vừa giàu chất trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác phẩm:<strong> </strong>Được viết vào mùa hè năm 1970 – là kết quả chuyến công tác lên Lào Cai của tác giả.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh thanh niên được miêu tả qua cái nhìn của nhiều nhân vật: bác lái xe, ông họa sĩ, cô kĩ sư… Từ những điểm nhìn ấy tác giả dần khám phá, khắc họa những vẻ đẹp tiềm ẩn trong tâm hồn anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.  Phân tích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">“<em>Truyện đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình thường mà cao đẹp”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhận xét đã khẳng định vẻ đẹp bình dị, khiêm nhường của anh thanh niên trong cuộc sống cũng như trong lao động.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Là con người thiết tha yêu cuộc sống:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được thể hiện qua tình cảm gắn bó, quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thèm người, nhớ người, mong được trò chuyện anh đã dùng khúc gỗ chắn ngang đường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh là người có trái tim biết yêu thương, sẻ chia, thân thiện: gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe,; Trò chuyện cởi mở, tặng hoa, tặng quà ăn đường cho người vừa mới gặp lần đầu là ông họa sĩ, cô kĩ sư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh còn là người có tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tạo ra niềm vui cho cuộc sống của mình: trồng hoa trước nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tổ chức một cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp, tìm cho mình những thú vui lành mạnh: căn nhà anh ở sạch sẽ, đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc.</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chấp nhận sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao mấy nghìn mét so với mặt biển, anh dám đối mặt và vượt lên nỗi cô đơn vì tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Coi công việc như một người bạn <em>“ta với công việc là đôi”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấy hạnh phúc khi được làm việc: tin vào ý nghĩa công việc mình làm, dự báo chính xác thời tiết giúp người nông dân sản xuất, giúp không quân bắn rơi máy bay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có những đêm trời lạnh giá anh vẫn trở dậy đo gió, đo mưa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh đã vượt lên hoàn cảnh và vượt lên chính mình để hoàn thành công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tinh thần trung thực và ý thức trách nhiệm với nghề.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh muốn góp sức mình vào công cuộc dựng xây và bảo vệ cuộc sống mới (công việc của anh giúp ích cho lao động sản xuất và chiến đấu)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không lẻ loi, đơn độc mà tìm thấy những người bạn đồng hành trên con đường mình đã chọn: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ địa chất lập bản đồ sét =&gt; tất cả đều lặng lẽ và bền bỉ với đời sống, với công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh tác động lớn tới ông họa sĩ và cô kĩ sư. Ông họa sĩ tìm thấy ở anh lí tưởng sáng tạo của mình. Còn cô kĩ sư cũng tìm thấy ở anh một tấm gương về tình yêu cuộc sống, tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới cho quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Nghệ thuật khắc họa nhân vật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôi kể: ngôi thứ 3, điểm nhìn trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn và ý nghĩ của nhân vật ông họa sĩ, ngoài ra còn có điểm nhìn của cô kĩ sư và bác lái xe.  Khiến cho câu chuyện về nhân vật trở nên khách quan, chân thực, có cái nhìn nhiều chiều về nhân vật. Qua cách nhìn và cảm xúc của các nhân vật, hình ảnh người thanh niên hiện lên rõ nét và đáng mến hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình huống truyện là cuộc gặp gỡ tình cờ, ngắn ngủi giữa ông họa sĩ, cô kĩ sư và anh thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn, Sa Pa.Tạo tình huống ấy khiến tác giả giới thiệu nhân vật một cách thuận lợi, nhất là để nhân vật ấy hiện lên qua cái nhìn, ấn tượng của các nhân vật khác. Từ đó làm cho hình tượng của anh thanh niên trở nên khách quan, chân thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình dị, mà tiêu biểu là anh thanh niên. </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Truyện khẳng định vẻ đẹp của người lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48913,"cat_id":36,"publish_time":1548382620,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-42-0.jpg","title":"Đề số 42 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 42 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-42-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 42 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính của văn bản: tự sự.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thành phần biệt lập – thành phần gọi – đáp: Con ơi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thông điệp: Con người nếu cho đi những điều gì sẽ nhận lại được những điều như vậy, cho đi điều tốt đẹp sẽ nhận được điều tốt đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cho tức là hành động đem những thức thuộc về mình mang đến cho người khác. Cho chính là sự san sẻ, giúp đỡ, yêu thương xuất phát từ tâm, từ tim của một người. Dù “cho” rất nhỏ, rất đời thường nhưng đó là cả một tấm lòng đáng quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhận là hành động cầm lấy cái được trao cho mình. Nhận ở đây còn là nhận sự yêu thương của người khác với mình, là nhận lại sự đáp trả, đền ơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cho và nhận là một mối quan hệ nhân quả nhưng ẩn chứa trong đó rất nhiều mối quan hệ tương trợ, bổ sung cho nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nếu con người biết cho và nhận, cuộc sống sẽ trở nên hạnh phúc hơn, các mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phê phán những người cho đi có mục đích, chỉ biết nhận mà không biết cho.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Liên hệ bản thân: Em đã cho và nhận những gì trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một nhà thơ cách mạng, sự nghiệp thơ văn của ông gắn với hai cuộc kháng chiến của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thanh Hải để lại số lượng tác phẩm không nhiều nhưng vẫn tạo được dấu ấn riêng nhờ vẻ đẹp bình dị, trong sáng, ngôn ngữ thơ giàu nhạc điệu, cảm xúc chân thành, đằm thắm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ được viết vào tháng 11 năm 1980 – thời điểm Thanh Hải ốm nặng và chỉ mấy tuần lễ sau ông qua đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được sáng tác trong hoàn cảnh đặc biệt nhưng bao trùm bài thơ lại là tình yêu, là sự gắn bó thiết tha với quê hương, đất nước, là cả một khát vọng sống đẹp của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mùa xuân đất nước đã khơi dậy trong lòng nhà thơ những khát vọng sống cao quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Niềm nguyện ước chân thành của tác giả:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Niềm khát khao dâng hiến cuộc đời được khơi gợi từ những cảm nhận về một mùa xuân mới, mùa xuân của thiên nhiên đất trời, mùa xuân của cuộc sống lao động và chiến đấu của dân tộc.<br /> - Niềm khát khao dâng hiến cuộc đời được thể hiện một cách khiêm nhường nhưng rất đỗi chân thành:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Ta làm con chim hót</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Ta làm một cành hoa</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Ta nhập vào hòa ca</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Một nốt trầm xao xuyến</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ <em>“ta làm”</em>, lặp cấu trúc, liệt kê -&gt; giúp tác giả bày tỏ ước nguyện được hiến dâng cuộc đời mình cho quê hương, xứ sở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các hình ảnh <em>“con chim hót” “một cành hoa” “nốt nhạc trầm”</em>: giản dị, tự nhiên mà đẹp đẽ, thể hiện ước nguyện khiêm nhường mà đáng quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có sự ứng đối với các hình ảnh ở đầu bài thơ cho thấy lí tưởng cống hiến cho đời là một lẽ tự nhiên, tất yếu; gợi liên tưởng đến mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng, giữa con người – đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tấm lòng thiết tha được hòa nhập, được cống hiến cho cuộc đời, cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khát vọng sống đẹp được nâng lên thành lí tưởng sống cao cả”:</p>\r\n<p style=\"text-align: left; margin-left: 180px;\"><em>Một mùa xuân nho nhỏ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: left; margin-left: 180px;\"><em>Lặng lẽ dâng cho đời</em></p>\r\n<p style=\"text-align: left; margin-left: 180px;\"><em>Dù là tuổi hai mười</em></p>\r\n<p style=\"text-align: left; margin-left: 180px;\"><em>Dù là khi tóc bạc.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Mùa xuân nho nhỏ”</em>: ẩn dụ cho những gì đẹp nhất, tinh túy nhất của cuộc đời con người để góp phần làm nên mùa xuân của đất nước. Là cách nói khiêm nhường, giản dị, gợi một tâm hồn đẹp, một lối sống đẹp, một nhân cách đẹp <em>“lặng lẽ dâng cho đời”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ <em>“dù là”</em> + hỉnh ảnh tương phản <em>“tuổi hai mươi” – “khi tóc bạc” </em>khẳng định sự tồn tại bền vững của những khát vọng và lí tưởng sống ấy. Cả cuộc đời mình ông vẫn muốn chắt chiu những gì tốt đẹp nhất để hiến dâng cho đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Khổ thơ là lời tổng kết của nhà thơ về cuộc đời mình. Cho đến tận cuối đời ông vẫn khát khao cống hiến cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tình yêu đất nước, yêu cuộc đời đã giúp tâm hồn Thanh Hải bay lên với những khát vọng sống cao đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ với các nhà thơ khác: Biết lặng lẽ dâng đời, biết sống vì mọi người cũng là cách sống mà nhà thơ Tố Hữu đã viết:</p>\r\n<p style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><br /> <em>“Nếu là con chim chiếc lá<br /> Thì con chim phải hót, chiếc là phải xanh,<br /> Lẽ nào vay mà không trả<br /> Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nguyễn Trãi  đã từng tâm niệm:</p>\r\n<p style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><br /> <em>“Bui một tấc lòng trung lẫn hiếu<br /> Mài chăng khuyết,nhuộm chăng đen”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Đặc sắc nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể thơ 5 chữ, cách gieo vần liền giữa các khổ thơ tạo sự liền mạch của cảm xúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ, hình ảnh giản dị, trong sáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảm xúc chân thành, tha thiết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Niềm khát khao dâng hiến cuộc đời được thể hiện một cách khiêm nhường nhưng rất đỗi chân thành, đó là ước nguyện được hòa nhập, được là một con chim hót, một nhành hoa tỏa ngát hương, một nốt trầm xao xuyến, một mùa xuân nho nhỏ… bất chấp thời gian, bất chấp tuổi tác.<br /> + Niềm khát khao ấy càng có ý nghĩa và xúc động khi là ước nguyện của một người đang nằm trên giường bệnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48914,"cat_id":36,"publish_time":1548382620,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-43-0.jpg","title":"Đề số 43 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 43 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-43-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 43 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn văn trên: tự sự, miêu tả, biểu cảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Những chi tiết tác giả chọn để tả cánh diều:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cánh diều mềm mại như cánh bướm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,… như gọi thấp xuống những vì sao sớm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài So sánh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp tu từ được sử dụng: so sánh. Tác giả so sánh bầu trời đêm với một tấm thảm nhung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng: Gợi vẻ đẹp của bầu trời đêm. Tấm thảm nhung có đặc tính mềm, mịn; bầu trời đêm cũng mịn và không một gợn mây, mở ra không gian cao rộng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Qua hình ảnh cánh diều tác giả muốn nói:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cánh diều là những kỉ niệm tuổi thơ của tác giả với những người bạn nơi thôn quê. Đó là kí ức đẹp theo tác giả suốt đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cánh diều tuổi thơ là nơi chở những khát vọng, những ước mơ của tác giả bay cao, bay xa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về hình thức</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn hoặc đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khát vọng là những mong muốn lớn lao, tốt đẹp của mỗi con người, nó mang một sức thôi thúc mạnh mẽ mà khiến họ cần phải hành động để đạt được khát vọng của bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mỗi con người sẽ có những khát vọng riêng trong cuộc sống của mình. Khát vọng là động lực để con người phát triển và vươn tới thành công.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vai trò của khát vọng với con người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có khát vọng tức là con người có những ước mơ. Một người sống không thể thiếu ước mơ vì những ước mơ, khát vọng giúp con người nỗ lực và phấn đấu không ngừng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có khát vọng, con người sẽ có sức mạnh để vượt qua những khó khăn, chông gai trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Con người có khát vọng là con người sống có lí tưởng riêng và những người như vậy nhất định sẽ thành công.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khát vọng khác với tham vọng. Cần phải tỉnh táo để không biến những khát vọng của mình thành những tham vọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những người sống không có khát vọng, sống như những cỗ máy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Em đã phải là người sống có khát vọng chưa? Hãy chia sẻ về những khát vọng của mình?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Dựa vào trí nhớ học sinh chép đúng hai khổ thơ đầu và cuối của bài <em>Mùa xuân nho nhỏ</em> và <em>Sang thu</em>.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài <em>Mùa xuân nho nhỏ:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là một nhà thơ cách mạng, sự nghiệp thơ văn của ông gắn với hai cuộc kháng chiến của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thanh Hải để lại một số lượng tác phẩm không nhiều nhưng vẫn tạo được dấu ấn riêng nhờ vẻ đẹp bình dị, trong sáng, ngôn ngữ thơ giàu nhạc điệu, cảm xúc chân thành, đằm thắm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm: </strong>Bài thơ được viết vào tháng 11 năm 1980 – thời điểm Thanh Hải ốm nặng và chỉ mấy tuần lễ sau ông qua đời.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài <em>Sang thu:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nhà thơ chiến sĩ, trưởng thành trong kháng chiến chống Mỹ. Ông từng cầm súng chiến đấu trong chiến trường miền Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác của ông cuốn hút người đọc nhờ cảm xúc tinh tế, ngòi bút giàu chất lãng mạn và lối viết giản dị, giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong> Vào năm 1977, được in lại nhiều lần trong các tập thơ mà gần đây nhất là tập<em>“Từ chiến hào đến thành phố”</em> – 1991.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hai bài thơ đã thể hiện những cảm nhận tinh tế của các tác giả về sự chuyển giao giữa các mùa, và qua mỗi bài thơ đều thể hiện những suy tư, chiêm nghiệm của họ về con người, về cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>a. Cảm nhận khổ đầu bài Mùa xuân nho nhỏ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ được mở ra bằng khung cảnh thiên nhiên tươi sáng và tràn đầy sức sống:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 150px;\"><em>“Mọc giữa dòng sông xanh</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 150px;\"><em>…</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 150px;\"><em>Hót chi mà vang trời”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cấu trúc đảo ngữ ở câu thơ 1,2 gợi sức sống mạnh mẽ đến bất ngờ, khiến bông hoa như có cội rễ, tràn đầy sức xuân, sắc xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các hình ảnh <em>“dòng sông” “bông hoa” “bầu trời” “chim chiền chiện”</em> thật bình dị và gợi cảm, đã tái hiện một không gian cao rộng của mùa xuân với những hình ảnh đặc trưng của xứ Huế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Màu sắc: <em>“sông xanh” “hoa tím biếc”</em> rất hài hòa, tươi sáng. Dòng sông xanh đã trở thành cái nền cho sắc tím của hoa, làm nổi bật vẻ đẹp sống động của mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Âm thanh: tiếng chim chiền chiện: là tín hiệu của một buổi sớm mùa xuân trong trẻo, mát lành; gợi không gian cao rộng của bầu trời tươi sáng, ấm áp của thiên nhiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Chỉ bằng vài nét phác, tác giả đã vẽ ra khung cảnh mùa xuân tuyệt đẹp, đủ đầy hình ảnh, âm thanh, màu sắc, ứ đầy sức sống và đậm đà nét Huế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>b. Cảm nhận về khổ thơ đầu bài Sang thu</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ được mở ra bằng những tín hiệu rất riêng, báo mùa thu về:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Hương ổi”:</em> đi liền với từ <em>“bỗng”</em> gợi cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng; <em>“phả”</em> – làn hương ngọt ngào, sánh đậm, mùi ổi chín như được cô lại, phả vào gió thu. <em>“Hương ổi”</em> gợi không gian nên thơ thân thuộc, yêu dấu của làng quê đất Việt với những khu vườn, lối ngõ sum suê hoa trái, làm nên hương sắc mỗi mùa; gợi hương vị riêng của mùa thu trong thơ Hữu Thỉnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Gió se”</em> là ngọn gió heo may mùa thu dịu nhẹ, thoáng chút se lạnh lúc thu về, giúp ta cảm nhận rõ hơn cái ngọt lành của hương ổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ “Sương chùng chình”</em> – nghệ thuật nhân hóa, gợi dáng vẻ, tâm trạng của làn sương thu. Làn sương lãng đãng như cố ý chậm lại, lưu luyến mùa hè, chưa muốn bước hẳn sang thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hệ thống hình ảnh độc đáo đã diễn tả một cách tài tình cái không khí se lạnh đầu thu và cả cái nhịp điệu chầm chậm của mùa thu về với đất trời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đối diện với những tín hiệu báo thu là cái ngỡ ngàng của lòng người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Hình như”</em> là lối nói giả định, không chắc chắn, phù hợp với những biểu hiện mơ hồ lúc giao mùa – những biểu hiện ấy không chỉ được cảm nhận bằng các giác quan mà còn phải cảm nhận bằng cả một tâm hồn tinh tế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Âm điệu: là tiếng reo vui, ngỡ ngàng lúc thu sang.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Khổ thơ là những cảm nhận mới mẻ, tinh tế của tác giả lúc mùa sang. Ẩn sau những đổi thay của thiên nhiên đất trời lúc sang thu là niềm vui, niềm hạnh phúc của thi nhân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>c. Nhận xét</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Điểm giống nhau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảm nhận tinh tế của tác giả về một mùa trong năm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện tâm hồn nhạy cảm, khả năng khám phá và phát hiện đời sống của cả hai nhà thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn từ giản dị, giàu cảm xúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể thơ 5 chữ, giàu tính nhạc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Điểm khác biệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảm nhận khác nhau về mùa:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Thanh Hải cảm nhận về mùa xuân của đất trời.</li>\r\n<li>Hữu Thỉnh lại nắm bắt khoảnh khắc thời tiết chuyển giao giữa hạ sang thu.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Những tín hiệu mùa khác nhau:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Mùa xuân nho nhỏ: bông hoa, tiếng chim</li>\r\n<li>Sang thu: hương ổi, gió se, sương</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảm xúc:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Mùa xuân nho nhỏ: say sưa, nâng niu, trân trọng trước mùa xuân thiên nhiên, đất nước.</li>\r\n<li>Sang thu: bâng khuâng, ngỡ ngàng “hình như” thu đã về.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nghệ thuật</p>\r\n<ul>\r\n<li>Mùa xuân nho nhỏ: ẩn dụ, ngôn ngữ giọng điệu tha thiết.</li>\r\n<li>Sang thu: nhân hóa.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bằng những cảm nhận tinh tế của một tâm hồn nhạy cảm hai tác giả đã đem đến cho người đọc những bức tranh đẹp đẽ của mùa thu và mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hệ thống ngôn từ giản dị, giàu sức biểu cảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48915,"cat_id":36,"publish_time":1548382620,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-44-0.jpg","title":"Đề số 44 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 44 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-44-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 44 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ biện pháp tu từ đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Biện pháp tu từ: so sánh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Khởi ngữ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Chạy, anh ấy nhanh nhất đội tuyển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Nghĩa tường minh và Hàm ý</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu văn chứa hàm ý: “Cơm sôi rồi, nhão bây giờ!”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hàm ý: Cơm đã sôi rồi, bé Thu muốn ông Sáu chắt nước giúp nó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích vấn đề: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>“Gia đình luôn hiện về bên ta trên mọi nẻo đường, vựa ta dậy mỗi khi vấp ngã, góp một nụ cười khi ta thành công”</em><strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Vai trò của gia đình đối với con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Gia đình là một trong ba môi trường của xã hội, quyết định trực tiếp tới mặt tự nhiên và xã hội trong mỗi con người. Là nơi để các thành viên sống chân thành với nhau, san sẻ lòng yêu thương, niềm vui, là điểm dựa vững chắc nhất những lúc chúng ta gặp khó khăn, hay thất bại trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Gia đình là những người cùng chung sống dưới một mái nhà, gắn bó với nhau bằng quan hệ hôn nhân và huyết thống, thường gồm có ông bà, cha mẹ, con cái và cháu chắt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Vai trò của gia đình:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-          Gia đình là nơi ta được sinh ra, được nuôi dưỡng trưởng thành.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-          Gia đình là nơi đầu tiên giúp ta hình thành nhân cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-          Gia đình là nơi bao bọc, che chở cho mỗi con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-          Gia đình là cái nôi, là chốn bình yên cho ta trở về sau những giông bão của cuộc đời. Gia đình còn là nơi chia sẻ niềm vui khi ta thành công.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-          Gia đình là nguồn động lực, nguồn cổ vũ động viên giúp ta không ngừng phấn đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-          Gia đình là nơi nâng đỡ, giúp ta vươn đến những ước mơ của cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Gia đình có ý nghĩa, vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc đời mỗi con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Gia đình còn là hạt nhân, tế bào của xã hội. Gia đình vững chắc và bình yên là nơi nuôi dưỡng những con người có ích cho xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Mỗi người con phải có trách nhiệm đối với gia đình: luôn yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ. Chăm sóc, phụng dưỡng khi ông bà cha mẹ già yếu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Phản đề: Bên cạnh đó vẫn có những người chưa nhận ra được ý nghĩa và có ý thức trân trọng, gìn giữ gia đình, thậm chí là có hành động đi ngược lại điều đó: bất hiếu, đánh đập ông bà, cha mẹ, đây là hành vi đáng lên án và loại bỏ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thuộc thế hệ nhà văn trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Tác giả tham gia thanh niên xung phong và bắt đầu sáng tác vào đầu những năm 70.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lê Minh Khuê thành công ở thể loại truyện ngắn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong chiến tranh, hầu hết sáng tác tập trung viết về cuộc sống, chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sau 1975, sáng tác của Lê Minh Khuê bám sát những chuyển biến của đời sống xã hội và con người trên tinh thần đổi mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác của Lê Minh Khuê cuốn hút người đọc nhờ lối viết giản dị, tự nhiên, lối kể chuyện sinh động, khả năng phân tích tâm lí nhân vật chân thực, tinh tế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm được viết năm 1971, giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ đang diễn ra ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích, cảm nhận về vẻ đẹp nhân vật Phương Định</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Vẻ đẹp dũng cảm, kiên cường:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương Định cùng đồng đội đảm nhận một công việc đầy gian khổ, hiểm nguy trên cung đường Trường Sơn, giữa những năm kháng chiến chống Mĩ ác liệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô thuộc tổ trinh sát mặt đường, hàng ngày phải đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần phải phá bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì thế, mỗi khi máy bay ném bom phải lao lên mặt đường, đánh dấu đoạn đường bị bom phá hỏng và những quả bom chưa nổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không chỉ vậy, cô và tổ trinh sát còn đảm đương việc phá bom nổ chậm. Đây là nhiệm vụ đòi hỏi sự bình tĩnh, dũng cảm, quên mình của chiến sĩ vì thần chết luôn lẩn trong ruột những quả bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Là công việc mà có làm bao nhiêu lần vẫn không thể quen, vẫn luôn căng thẳng đến mức <em>“thần kinh căng như chão… tim đập bất chấp cả nhịp điệu”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Vậy mà, cô vẫn bám trụ 3 năm liền trên tuyến đường Trường Sơn, chứng tỏ vẻ đẹp quả cảm, ý chí kiên cường, lòng yêu nước của Phương Định.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn biến tâm trạng Phương Định trong một lần phá bom nổ chậm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nền của tâm trạng là không khí căng thẳng: bầu trời, mặt đất vắng lặng phát sợ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phương Định đã chiến thắng nỗi sợ hãi của mình: Đi thẳng người đến bên quả bom; tất cả mọi giác quan của cô trở nên nhạy bén, có ngày cô phá bom đến 5 lần. Tinh thần trách nhiệm, sự quên mình trong công việc khiến cái chết trở nên mờ nhạt. Cô chỉ nghĩ đến <em>“liệu mìn có nổ, bom có nổ không?”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cô là biểu tượng cho vẻ đẹp của lòng quả cảm, kiên cường của thế hệ nữ thanh niên xung phong thời chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Vẻ đẹp tâm hồn nhạy cảm, mơ mộng, giàu yêu thương:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nét đẹp trẻ trung, hồn nhiên, mơ mộng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô luôn chăm chút cho ngoại hình và rất tự hào về đôi mắt <em>“có cái nhìn sao mà xa xăm”</em> và cái cổ kiêu hãnh như đài hoa loa kèn =&gt; tự thấy mình là một cô gái khá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô thích soi gương, thích làm điệu trước các anh bộ đội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đặc biệt, Phương Định rất thích hát, thích nhiều loại nhạc khác nhau và còn thường bịa lời ra để hát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô vui thích cuống cuồng trước một cơn mưa đá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô cũng hay hồi tưởng về quá khứ, về tuổi học sinh, về căn nhà nhỏ bên quảng trường thành phố. Cô nhớ khuôn cửa sổ, nhớ những ngôi sao trên bầu trời Hà Nội, nhớ bà bán kem với lũ trẻ con háo hức vây quanh. Đó là những kí ức làm tươi mát tâm hồn cô trong hoàn cảnh chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Vào chiến trường, phải trải qua nhiều gian khổ, thiếu thốn song Phương Định vẫn giữ vẹn nguyên thế giới tâm hồn mình. Đây là một minh chứng cho sức sống mãnh liệt của cô gái trẻ này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình cảm gắn bó, yêu thương cô dành cho những đồng đội:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô yêu thương, chiều chuộng Nho như một đứa em út trong nhà. Khi Nho bị thương, cô lo lắng, chăm sóc, cảm thấy đau như chính mình bị thương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với chị Thao: Phương Định hiểu tính cách và tình cảm của chị, cô coi chị Thao như người chị cả trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi đồng đội trên cao điểm, Phương Định ở nơi an toàn trực điện đài, mà chẳng thể yên lòng: cô gắt lên với đội trưởng, cô sốt ruột chạy ra ngoài rồi lo lắng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tất cả đã làm hiện lên một thế giới tâm hồn tinh tế, trong sáng, nhân hậu và vẻ đẹp nhân cách của một người thiếu nữ, sống giữa hiện thực chiến tranh khốc liệt mà vẫn tràn đầy niềm yêu thương, tin tưởng dành cho con người và cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Lê Minh Khuê đã khắc họa thành công nhân vật Phương Định, người thiếu nữ Hà Nội với tâm hồn phong phú và lòng dũng cảm, tinh thần quên mình vì nhiệm vụ. Nhà văn đã góp cho văn xuôi chống Mĩ một trong những hình tượng sống động và đáng yêu nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c<strong><em>. Đặc sắc nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật miêu tả nhân vật đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Kể chuyện sinh động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ trần thuật phù hợp với nhân vật, nhịp kể biến đổi linh hoạt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lựa chọn ngôi kể phù hợp, thể hiện được những nét tinh tế, sâu sắc trong tâm hồn nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lê Minh Khuê đã làm nổi bật chân dung của Phương Định một cô gái hồn nhiên, trong sáng, tinh thần dũng cảm, lạc quan trong cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ. Phương Định là đại diện tiêu biểu của thế hệ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhân vật Phương Định được xây dựng thành công với nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48916,"cat_id":36,"publish_time":1548382620,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-45-0.jpg","title":"Đề số 45 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 45 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-45-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 45 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích <em>Kiều ở lầu Ngưng Bích</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2 câu thơ cò thiếu trong dấu … là:</p>\r\n<p style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><em>Buồn trông gió cuốn mặt duềnh,</em></p>\r\n<p style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><em>Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích <em>Kiều ở lầu Ngưng Bích</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ngoài ngôn ngữ độc thoại, tác giả chủ yếu dùng bút pháp tả cảnh ngụ tình để diễn tả nội tâm của Thúy Kiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hai câu thơ cuối trong đoạn thơ gợi liên tưởng về tâm trạng hiện tại và cả tương lai của Thúy Kiều:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tâm trạng hiện tại: nỗi buồn và sự cô đơn, sợ hãi. Nó được gợi ra qua hình ảnh thiên nhiên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thiên nhiên dữ dội và đầy biến động: gió giận dữ cuốn mặt duềnh, sóng ầm ầm vỗ ào ạt khi thủy triều lên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thậm chí, Kiều cảm giác những đợt sóng dữ dội kia đang bủa vây, kêu réo ngay bên mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thiên nhiên là cho dự cảm về những biến cố kinh hoàng sắp sửa ập xuống cuộc đời nàng. Những con sóng của số phận đang bủa vây, đe dọa người con gái lẻ loi, đơn độc nơi đất khách này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Dự cảm về một tương lai đầy sóng gió khiến Thúy Kiều càng lo sợ, hãi hùng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài: Sự phát triển từ vựng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a) Cách thức để phát triển từ vựng tiếng Việt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phát triển nghĩa của từ ngữ trên cơ sở nghĩa gốc của chúng dựa trên hai phương thức ẩn dụ và hoán dụ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tạo từ ngữ mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b) Truyện Kiều của Nguyễn Du là <u>kiệt tác</u> của nền văn học Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Từ Hán Việt: Kiệt tác (tác phẩm đặc sắc và đạt tới đỉnh cao nghệ thuật).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về hình thức</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn hoặc đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khiêm tốn là không khoe khoang về bản thân mình, không tự cao với những gì mình có.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Khiêm tốn là đức tính tốt của một con người, cần được phát huy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện người sống khiêm tốn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Họ luôn có thái độ nhã nhặn, lắng nghe ý kiến người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Luôn học hỏi, cầu tiến, không ngừng nỗ lực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không tự đề cao mình, khoe khoang bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dẫn chứng: học sinh lấy dẫn chứng phù hợp với yêu cầu của đề bài.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao chúng ta cần sống khiêm  tốn?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi con người khi biết khiêm tốn sẽ làm cho các mối quan hệ trở nên hài hòa, tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người khiêm tốn luôn nỗ lực phấn đấu nên thành công sẽ dễ dàng đến với họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi bạn khiêm tốn, bạn sẽ nhận được sự tôn trọng từ mọi người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4.  Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những kẻ tự kiêu, tự mãn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đồng thời cũng cần hiểu rằng khiêm tốn không có nghĩa là tự ti, tự hạ thấp giá trị của bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> Tác giả: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một trong những gương mặt tiêu biểu nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ Viễn Phương tập trung khám phá ngợi ca vẻ đẹp của nhân dân, đất nước trong cuộc chiến đấu chống ngoại xâm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lối viết của ông nhỏ nhẹ, trong sáng, giàu cảm xúc và lãng mạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Năm 1976, sau ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước và lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng vừa được khánh thành, Viễn Phương là một trong số những chiến sĩ, đồng bào miền Nam sớm được ra viếng Bác. Bài thơ ghi lại những ấn tượng, cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ trong cuộc viếng lăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- In trong tập “Như mây mùa xuân” – 1978.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm<strong> </strong>là niềm xúc động, thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và niềm tự hào pha lẫn nỗi xót đau khi tác giả từ miền Nam ra viếng lăng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2. Phân tích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Cảm xúc của nhà thơ khi đến thăm lăng Bác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bồi hồi, xúc động “Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cặp đại từ xưng hô “con – Bác” là cách xưng hô gần gũi, thân thiết của người miền Nam, vừa thể hiện sự tôn kính với Bác vừa bộc lộ tình cảm yêu thương dành cho một người ruột thịt, một người bề trên trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cách nói giảm nói tránh “thăm” làm giảm bớt nỗi đau thương, mất mát, đồng thời khẳng định sự bất tử của Người trong lòng những người con nước Việt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Câu thơ giản dị như một lời kể nhưng lại thấm đượm bao nỗi bồi hồi, xúc động của nhà thơ, sau bao mong nhớ, đợi chờ, nay mới được đến viếng lăng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ấn tượng đậm nét hiện lên trước mắt nhà thơ: “hàng tre bát ngát”:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đây là hình ảnh thực làm nên quang cảnh đẹp cho lăng Bác, mang lại cảm giác thân thuộc, gần gũi của làng quê, đất nước Việt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đấy cũng là hình ảnh chưa nhiều sức gợi: “hàng tre xanh xanh” gợi vẻ đẹp của con người, đất nước Việt Nam với sức sống tràn trề; “bão táp…thẳng hàng” là vẻ đẹp cứng cỏi, kiên cường, bền bỉ, hiên ngang, bất khuất của con người. Hình anhr hàng tre bao quanh lăng là biểu tượng của cả dân tộc đang quây quần bên Người, thể hiện tình cảm của người dân miền Nam nói riêng, con người VN nói chung dành cho Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Khổ 1 là niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ khi đứng trước lăng Người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Những cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ khi vào lăng viếng Bác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nỗi tiếc thương, lòng biết ơn sâu nặng dành cho công lao của Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tạo hình ảnh thực và hình ảnh ẩn dụ sóng đôi: mặt trời trên lăng – mặt trời tự nhiên, mặt trời trong lăng - ẩn dụ cho Bác. Bác đã mang lại ánh sáng chân lí, giúp dân tộc thoát khỏi kiếp sống nô lệ, khổ đau. Hình ảnh ẩn dụ đã vừa khẳng định, ngợi ca sự vĩ đại của Người vừa thể hiện tình cảm tôn kính, biết ơn của cả dân tộc đối với Người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh “dòng người” đi liền với điệp từ “ngày ngày” gợi dòng thời gian vô tận và sự sống  vĩnh cửu; mang giá trị tạo hình, vẽ lên quang cảnh những đoàn người nối tiếp nhau không dứt, lặng lẽ và thành kính vào viếng Bác. Lối nói “đi trong thương nhớ” thể hiện nỗi tiếc thương, nhớ nhung lớn lao của bao thế hệ người dân Việt Nam trong giây phút vào lăng viếng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Tràng hoa dâng 79 mùa xuân”: 79 năm cuộc đời Người đã hiến dâng trọn vẹn cho quê hương, đất nước. Nó được kết từ hàng ngàn, hàng vạn trái tim để bày tỏ niềm tiếc thương, kính yêu vị cha già dân tộc. Đó cũng là cách để nhà thơ khẳng định Bác sống mãi trong lòng dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là học sinh cần xác định được mục đích, phương hướng học tập đúng đắn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong học tập không ngừng nỗ lực cố gắng để trở thành con người tài giỏi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không chỉ vậy, cần phải tu dưỡng về đạo được để là con người có nhân cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Xây dựng đất nước giàu mạnh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện tình cảm chân thành, tha thiết của cả dân tộc Việt Nam dành cho Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ca ngợi sự vĩ đại của bác đối với dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với tương lai đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu vừa chân thành, trang nghiêm, vừa sâu lắng vừa tha thiết, đau xót tự hào.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh thơ vừa mang nghĩa thực vừa giàu giá trị tượng trưng.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48917,"cat_id":36,"publish_time":1548382620,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-46-0.jpg","title":"Đề số 46 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 46 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-46-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 46 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp</strong>: căn cứ các phương thức biểu đạt đã học: tự sự, miêu tả, biểu cảm,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh: rừng hoang sương muối, đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới, đầu súng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp</strong><strong>: </strong>phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hình ảnh thơ độc đáo, đầy sáng tạo: <em>“Đầu súng trăng treo”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vốn là một hình ảnh thơ được cảm nhận từ thực tiễn chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Song hình ảnh này mang nhiều ý nghĩa biểu tượng phong phú:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi liên tưởng: chiến tranh - hòa bình, hiện thực - ảo mộng, kiên cường – lãng mạn, chất chiến sĩ – chất thi sĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp của tình đồng chí sáng trong, sâu sắc. Sự xuất hiện của vầng trăng là một bằng chứng về sức mạnh kì diệu của tình đồng đội. Tình cảm ấy giúp tâm hồn người lính bay lên giữa lúc gay go, khốc liệt của chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp của tâm hồn người lính – một tâm hồn luôn trong trẻo, tươi mát dẫu phải băng qua lửa đạn chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp tâm hồn dân tộc Việt Nam – một bàn tay giữ chắc cây súng mà trái tim luôn hướng đến những khát vọng thanh bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Người lính trong tư thế điềm tĩnh, chủ động, sẵn sàng chờ giặc đến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tinh thần yêu nước nồng nàn, sẵn sàng hi sinh cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tinh thần đồng đội gắn bó chặt chẽ, vượt qua mọi khó khăn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dù đứng trước cảnh mất mát hi sinh, tâm hồn họ vẫn bay lên với những hình ảnh vầng trăng nơi đầu súng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, tổng hợp<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tình bạn là gì? Tình bạn là tình cảm gắn bó thân thiết giữa những người có nét chung về sở thích, tính tình, ước mơ, lý tưởng,… họ có thể chia sẻ với nhau mọi niềm vui, nỗi buồn trong cuộc sống với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vai trò, ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có bạn bè sẽ giúp chúng ta san sẻ nỗi buồn, nhân đôi niềm vui, làm cho cuộc sống trở nên hạnh phúc hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người bạn tốt còn là người bạn có thể giúp ta học được những điều hay lẽ phải, để bản thân chúng ta trở nên hoàn thiện hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chứng minh: Có thể kể đến những tình bạn đẹp của Lưu Bình và Dương Lễ, Bá Nha và Tử Kì, Nguyễn Khuyến và Dương Khuê,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cách ứng xử trong tình bạn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình bạn cần sự chân thành từ hai phía, mỗi người cần chân thành, tin tưởng lẫn nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Luôn bên cạnh bạn những lúc buồn, giúp đỡ bạn những lúc khó khăn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ …</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dân gian có câu “Giàu vì bạn, sang vì vợ” nhưng cũng có câu “Tin bạn mất bò” bởi lẽ có nhiều người tưởng như là bạn nhưng thật ra lại lợi dụng ta để mưu cầu lợi ích cá nhân. Vì thế phải suy nghĩ cẩn thận để chọn người bạn tốt để tránh xa những kẻ trục lợi, lừa thầy phản bạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Dữ (khoảng thế kỉ XVI) quê Thanh Miện, tỉnh Hải Dương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thời đại: nhà Lê bắt đầu khủng hoảng, các tập đoàn phong kiến tranh giành quyền lực, nội chiến liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nổi tiếng học rộng, tài cao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chỉ làm quan một năm rồi lui về sống ẩn dật ở miền núi Thanh Hóa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sưu tầm truyện dân gian để sáng tác “Truyền kì Mạn Lục”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- Tác phẩm: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là truyện thứ 16 trong tổng số 20 truyện của “Truyền kì Mạn Lục”. Lấy nguồn gốc từ một truyện cổ dân gian “Vợ chàng Trương”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nổi bật trong tác phẩm là nhân vật Vũ Nương có vẻ đẹp toàn diện nhưng số phận nhiều đắng cay, bất hạnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Chứng minh vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Vũ Nương có vẻ đẹp toàn diện:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Nàng là người có<em>“tư dung tốt đẹp”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhan sắc xinh đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phẩm chất đẹp đẽ, cao quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Mang vẻ đẹp toàn vẹn nhất của người phụ nữ xã hội phong kiến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Nàng có nhiều phẩm chất cao quý:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Là người vợ, người mẹ đảm đang, người con dâu hiếu thảo:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đảm đang (khi chồng đi lính):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Một mình gánh vác gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chăm sóc mẹ chồng già yếu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nuôi dạy con thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hiếu thảo (khi mẹ chồng ốm):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nàng hết lòng chăm sóc như với cha mẹ đẻ của mình (cơm cháo, thuốc thang, an ủi…)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lễ bái thần phật cầu cho bà tai qua, nạn khỏi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lời trăng trối của bà trước khi mất đã khẳng định lòng hiếu thảo, tình cảm chân thành của Vũ Nương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bà mất: nàng lo tang ma chu đáo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Là người vợ nết na, thủy chung, giàu lòng vị tha:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nết na, thủy chung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi mới cưới: nàng hết sức giữ gìn khuôn phép.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngày tiễn chồng ra trận, trong lời từ biệt ta thấy nàng chỉ mong chồng trở về bình yên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ba năm xa chồng, Vũ Nương buồn nhớ khôn nguôi, toàn tâm toàn ý chăm sóc gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thậm chí, ngày Trương Sinh trở về, bị nghi ngờ, Vũ Nương chỉ biết khóc rồi thanh minh bằng những lời lẽ tha thiết, dịu dàng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Tấm lòng son sắt, thủy chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giàu lòng vị tha:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi bị chồng đổ oan, mắng nhiếc, đánh đuổi đi, Vũ Nương chỉ đau khổ, thanh minh mà chẳng hề oán hận, căm ghét chồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sống dưới thủy cung nàng vẫn một lòng nhớ thương gia đình, quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gặp lại Trương Sinh, Vũ Nương không trách móc mà còn hết lời cảm tạ Trương Sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Vũ Nương trở thành hiện thân cho vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam thảo hiền, đức hạnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Số phận bất hạnh:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Phải sống trong nỗi cô đơn, vất vả:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vất vả thể xác:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gánh vác gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nuôi dạy con thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chăm sóc mẹ già.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cô đơn tinh thần (phải vượt lên):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảnh sống lẻ loi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nỗi nhớ thương khắc khoải.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nỗi lo lắng cho chồng đang chinh chiến nơi xa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Phải gánh chịu nỗi oan lạ lùng và phải tìm đến cái chết:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân (của nỗi oan):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do lời nói ngây thơ của bé Đản.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do Trương Sinh vốn đa nghi, hay ghen lại đang buồn vì mẹ mất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do chiến tranh gây ra 3 năm xa cách, niềm tin vào Vũ Nương bị thử thách, bị lung lay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do cuộc hôn nhân bất bình đẳng giữa Vũ Nương và Trương Sinh, do xã hội phong kiến trọng nam, khinh nữ cho phép Trương Sinh được đối xử rẻ rúng, tàn tệ với vợ mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hậu quả (của nỗi oan):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trương Sinh nghi ngờ, gạt đi lời thanh minh của Vũ Nương, mắng nhiếc, đánh đuổi Vũ Nương đi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cùng đường Vũ Nương nhảy xuống sông Hoàng Giang tự tận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sống không hạnh phúc dưới thủy cung: Dù được cứu sống, sống cuộc đời bất tử, song Vũ Nương không hạnh phúc vẫn luôn nhớ về gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tiêu biểu cho phận bạc của biết bao người phụ nữ trong xã hội phong kiến bất công, tàn bạo, nặng nề lễ giáo, hà khắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Liên hệ</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Người phụ nữ trong xã hội hiện đại đã được sống cuộc đời bình đẳng nam nữ, họ đương tôn trọng, được học tập.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhiều phụ nữ đã khẳng định bản lĩnh của bản thân, trở thành nhà kinh doanh giỏi, nhà chính trị gia kiệt xuất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Điều đó khiến chúng ta càng phải trân trọng hơn cuộc sống này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Tổng kết.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48918,"cat_id":36,"publish_time":1548382620,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-47-0.jpg","title":"Đề số 47 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 47 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-47-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 47 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài <em>Liên kết câu và liên kết đoạn văn</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép lặp từ ngữ: Nếu con</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép nối: Nhưng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các biện pháp nghệ thuật đã học: so sánh, nhân hóa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp tu từ: điệp ngữ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng: Nhấn mạnh việc cần làm và là việc làm tốt nhất, cần thiết nhất với những đứa con trong thời điểm đó – đó là sự an ủi, khích lệ, động viên để con tự tin và có sức mạnh vượt qua mọi khó khăn, thử thách trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Mạng xã hội là gì? Mạng xã hội hay gọi là mạng xã hội ảo, (trong tiếng Anh gọi là: social network). Là dịch vụ nối kết các thành viên cùng sở thích trên Internet lại với nhau, với nhiều mục đích khác nhau không phân biệt không gian và thời gian. Có sự tham gia trực tiếp của nhiều cá nhân  trên cùng một trang web (hoặc các  doanh nghiệp – nhưng  có vai trò như các cá nhân). Các mạng xã hội điển hình hiện nay có thể kể đến như twitter, Facebook, instagram, youtube …</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Bên cạnh những mặt tiêu cực, có thể thấy mạng xã hội cũng đã góp phần không nhỏ vào việc lan truyền những việc tử tế trong xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sức mạnh của mạng xã hội:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngày nay mạng xã hội đóng vai trò như một “Người phán xử”. Rất nhiều sự việc quan trọng vì nhờ có mạng xã hội mà mọi được trao quyền quan sát, nhận định, phán xét… và có rất nhiều sự việc nhờ mạng xã hội đã giúp người bị án oan tìm được công lí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mạng xã hội lan tỏa những việc tử tế một cách nhanh chóng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mạng xã hội góp phần giúp đỡ những hoàn cảnh nghèo khó, trao đi yêu thương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mạng xã hội giúp cho những người thất lạc có thể tìm lại nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sử dụng mạng xã hội thế nào cho hiệu quả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mạng xã hội là một con dao hai lưỡi, nó có thể đem đến những lợi ích to lớn nhưng bên cạnh đó cũng có những mặt tiêu cực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người dùng mạng xã hội cần phải có con mắt đánh giá, nhận định trước các vấn đề xã hội để không bị truyền thông dắt mũi. Hãy là một người sử dụng mạng xã hội khôn ngoan.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mạng xã hội như con dao hai lưỡi, thái độ của người dùng sẽ quyết định cho mặt tốt hay mặt xấu trở nên phổ biến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Em đã sử dụng mạng xã hội như thế nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Y Phương là một trong những nhà thơ dân tộc Tày nổi tiếng của văn học Việt Nam hiện đại. Thơ ông thể hiện tâm hồn chân thật, mạnh mẽ và trong sáng, cách tư duy giàu hình ảnh của con người miền núi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Nói với con” là một trong những thi phẩm đặc sắc làm nên tên tuổi của ông, được viết vào năm 1980.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn thơ là lời khuyên của cha với con, nên sống theo những truyền thống tốt đẹp của người đồng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ đó, người cha khuyên con biết sống theo những truyền thống của người đồng mình:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ “sống” khởi đầu 3 dòng thơ liên tiếp, tô đậm mong ước thiết tha, mãnh liệt của cha dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ẩn dụ “đá” “thung” chỉ không gian sống của người miền cao, gợi lên những nhọc nhằn, gian khó, đói nghèo. Người cha mong con “không chê” tức là biết yêu thương, trân trọng quê hương mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ So sánh “như sông” “như suối”: lối sống hồn nhiên, trong sáng, mạnh mẽ, phóng khoáng, vượt lên mọi gập ghềnh của cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đối “lên thác xuống ghềnh”: cuộc sống không dễ dàng, bằng phẳng, cần dũng cảm đối mặt, không ngại ngần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Cha khuyên con tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi mình sinh ra của người đồng mình và cả lòng can đảm, ý chí kiên cường của họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để rồi, bài thơ khép lại bằng lời dặn dò vừa ân cần, vừa nghiêm khắc của người cha:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Thô sơ da thịt” được nhắc lại để nhấn mạnh những khó khăn, thử thách mà con có thể gặp trên đường đời, bởi con còn non nớt, con chưa đủ hành trang mà đời thì gập ghềnh, gian khó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dẫu vậy, “không bao giờ nhỏ bé được” mà phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, không được sống yếu hèn, hẹp hòi, ích kỉ. Phải sống sao cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng mình. Lời nhắn nhủ chứa đựng sự yêu thương, niềm tin tưởng mà người cha dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện tình cảm sâu nặng mà người cha dành cho con. Từng lời dặn dò, khuyên nhủ để con biết sống sao cho xứng đáng với gia đình, quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bộc lộ tình yêu quê hương xứ sở và niềm tự hào về người đồng mình của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật: Từ ngữ, hình ảnh giản dị, giàu sức gợi, in đậm lối tư duy trong sáng, hồn nhiên, sinh động của người miền núi. Giọng điệu khi ân cần, tha thiết; khi mạnh mẽ, nghiêm khắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48919,"cat_id":36,"publish_time":1548382620,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-48-0.jpg","title":"Đề số 48 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 48 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-48-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 48 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề:</strong> Đừng bao giờ đánh mất hy vọng!</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hy vọng là gì? Hi vọng là niềm lạc quan, tin tưởng vào những điều tốt tốt sẽ đến với mỗi chúng ta.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Sống trong niềm tin, hi vọng là một điều cần thiết đối với mỗi người để vượt qua mọi khó khăn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện của những người luôn hy vọng: đó là những người luôn sống lạc quan, tin tưởng vào bản thân và tương lai tốt đẹp đang ở phía trước chờ đợi họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì sao chúng ta phải sống có hi vọng và niềm tin?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong cuộc sống mỗi chúng ta sẽ phải trải qua rất nhiều khó khăn, vấp ngã, nếu sống không có niềm tin bạn sẽ không thể đương đầu với mọi thử thách, sẽ trở thành kẻ thua cuộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đánh mất sức mạnh hi vọng, niềm tin chúng ta sẽ đánh mất cả tương lai của bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa của sự hy vọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đem lại niềm tin cho con người, giúp họ vượt qua mọi khó khăn, thử thách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hi vọng giúp con người sẵn sàng khám phá những điều mới mẻ, giúp ta <em>đặt đôi chân chúng ta lên con đường mà mắt chúng ta không nhìn thấy được.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ </em>Hi vọng còn là nguồn động lực, là ánh sáng giúp chúng ta tìm được lối ra trong những lúc bế tắc nhất của cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Những người luôn lạc quan, hi vọng còn được sống một cuộc sống hạnh phúc, họ truyền cảm hứng sống đến những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dẫn chứng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nick Vujicic dù bị cụt cả chân và tay, nhưng với niềm tin, hi vọng anh đã vượt qua mọi trở ngại, trở thành diễn giả nổi tiếng thế giới, truyền cảm hứng đến biết bao người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sylvester Stallone:  Do chấn thương lúc mới sinh, Sylvester liệt một phần mặt và lưỡi, miệng bị lệch. Những dị tật đó khiến ông thường nói lắp, nhưng không thể ngăn cản ông trở thành diễn viên, biên kịch, đạo diễn kiêm nhà sản xuất nổi tiếng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người không còn hy vọng nữa sẽ thế nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi sống không còn niềm tin, hi vọng gặp khó khăn sẽ dễ chán nản, bỏ cuộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không có sức đề kháng khi đương đầu với khó khăn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sẽ trở thành kẻ thất bại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4. Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hy vọng không đồng nghĩa với việc bạn chỉ ngồi đợi kết quả mà không có bất cứ hành động nào. Hy vọng phải gắn liền với sự nỗ lực, cố gắng không ngừng, luôn hành động không nản chí, bỏ cuộc, chỉ khi ấy bạn mới có thể thấy ánh sáng nơi cuối con đường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích nhận định </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm vừa là kết tinh của tâm hồn người sáng tác: Nghệ thuật là tiếng nói của tình cảm. Tác phẩm nghệ thuật là nơi kí thác, gửi gắm tình cảm, tâm tư, chiêm nghiệm của người nghệ sĩ.<br /> - Tác phẩm vừa là sợi dây truyền cho mọi người sự sống mà nghệ sĩ mang trong lòng: Tác phẩm lay động cảm xúc, đi vào nhận thức, tâm hồn con người cũng qua con đường tình cảm. Người đọc như được sống cùng cuộc sống mà nhà văn miêu tả trong tác phẩm với những yêu ghét, buồn vui.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhận định nêu lên giá trị, chức năng của tác phẩm văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Chứng minh nhận định qua tác phẩm “Nói với con”</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm “Nói với con”:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Y Phương là một trong những nhà thơ dân tộc Tày nổi tiếng của văn học Việt Nam hiện đại. Thơ ông thể hiện tâm hồn chân thật, mạnh mẽ và trong sáng, cách tư duy giàu hình ảnh của con người miền núi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Nói với con” là một trong những thi phẩm đặc sắc làm nên tên tuổi của ông, được viết vào năm 1980.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2 Chứng minh nhận định qua tác phẩm “Nói với con”:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2.1: Tác phẩm là kết tinh tư tưởng của người sáng tác.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Người cha nói với con về cội nguồn sinh thành và nuôi dưỡng con:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cội nguồn sinh thành, nuôi dưỡng con trước hết là gia đình: Qua lối miêu tả giản dị, người cha nói với con: gia đình chính là cội nguồn tinh thần, nuôi dưỡng con, là cái nôi cho con những yêu thương, ấm áp đầu đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cội nguồn sinh thành, nuôi dưỡng con còn là quê hương:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\"><em>“Người đồng mình yêu lắm con ơi</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\"><em>…Con đường cho những tấm lòng”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Cùng với gia đình, truyền thống văn hóa, nghĩa tình quê hương đã nuôi dưỡng con khôn lớn, trưởng thành.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con còn lớn khôn từ những kỉ niệm êm đềm, hạnh phúc nhất của cha mẹ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\"><em>“Cha mẹ mãi nhớ về ngày cưới</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\"><em>Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Ngày cưới” – “ngày đẹp nhất”: vì cha mẹ không chỉ tìm thấy nhau mà còn gắn bó khăng khít; là ngày minh chứng cho tình yêu, hạnh phúc; là hình ảnh của một gia đình đầm ấp, yêu thương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ đó, con được sinh ra, lớn lên trong những điều kì diệu nhất, đẹp đẽ nhất trong đời. Con là quả ngọt của tình yêu của cha mẹ, là hạnh phúc của gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b.</strong><strong> Những phẩm chất cao quý của người đồng mình và lời khuyên của cha:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Người đồng mình bản lĩnh vững vàng, ý chí kiên cường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả khái quát lên vẻ đẹp truyền thống của người miền cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh “người đồng mình”: vóc dáng, hình hài nhỏ bé, “thô sơ da thịt”, họ chỉ có đôi bàn tay lao động cần cù nhưng chẳng mấy ai nhỏ bé, yếu hèn. Họ dám đương đầu với gian lao, vất vả, họ lớn lao về ý chí, cao cả về tinh hồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Công lao vĩ đại của người đồng mình: “đục đá kê cao quê hương” – xây dựng quê hương, tạo nên ruộng đồng, dựng lên nhà cửa, bản làng, làm nên giá trị vật chất, tinh thần cho quê hương. “Làm phong tục” – tạo nên bao nền nếp, phong tục đẹp, làm nên bản sắc riêng của cộng đồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Lời thơ tràn đầy niềm tự hào về vẻ đẹp của người đồng mình. Nhắn ngủ con phải biết kế thừa, phát huy những truyền thống đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ đó, người cha khuyên con biết sống theo những truyền thống của người đồng mình:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ “sống” khởi đầu 3 dòng thơ liên tiếp, tô đậm mong ước thiết tha, mãnh liệt của cha dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ẩn dụ “đá” “thung” chỉ không gian sống của người niềm cao, gợi lên những nhọc nhằn, gian khó, đói nghèo. Người cha mong con “không chê” tức là biết yêu thương, trân trọng quê hương mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ So sánh “như sông” “như suối”: lối sống hồn nhiên, trong sáng, mạnh mẽ, phóng khoáng, vượt lên mọi gập ghềnh của cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đối “lên thác xuống ghềnh”: cuộc sống không dễ dàng, bằng phẳng, cần dũng cảm đối mặt, không ngại ngần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cha khuyên con tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi mình sinh ra của người đồng mình và cả lòng can đảm, ý chí kiên cường của họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để rồi, bài thơ khép lại bằng lời dặn dò vừa ân cần, vừa nghiêm khắc của người cha:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ H/s “thô sơ da thịt” được nhắc lại để nhấn mạnh những khó khăn, thử thách mà con có thể gặp trên đường đời, bởi con còn non nớt, con chưa đủ hành trang mà đời thì gập ghềnh, gian khó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dẫu vậy, “không bao giờ nhỏ bé được” mà phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, không được sống yếu hèn, hẹp hòi, ích kỉ. Phải sống sao cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng mình. Lời nhắn ngủ chứa đựng sự yêu thương, niềm tin tưởng mà người cha dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. 2.2: Tác phẩm văn học là sợi dây truyền sự sống mà tác giả mang trong lòng.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Từ bài thơ <em>Nói với con</em>, nhà thơ Y Phương đã truyền vào trái tim người đọc:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Luôn yêu quý, tự hào về quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý thức cống hiến, xây dựng quê hương giàu đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong cuộc sống phải giữ được bản lĩnh vững vàng, tự tin vượt qua mọi khó khăn, trở ngại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý thức bảo tồn những vốn văn hóa đẹp đẽ, truyền thống lâu đời của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48920,"cat_id":36,"publish_time":1548382620,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-49-0.jpg","title":"Đề số 49 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 49 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-49-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 49 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép liên kết: Lặp từ ngữ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ liên kết: Nó</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp</strong>: Căn cứ biện pháp tu từ đã học: so sánh, nhân hóa,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp tu từ: liệt kê</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nhấn mạnh chi tiết bé Thu hôn lên vết thẹo dài trên mặt ba, nhằm: Bé Thu được nghe bà ngoại giảng giải, Thu hiểu vết thẹo trên mặt ba là chứng tích tội ác của kẻ thù. Sự nghi ngờ được giải tỏa, nó cảm thấy ân hận, hối tiếc. Tình cảm dành cho cha trào dâng trong phút chia tay. Con bé cuống quýt, hối hận, ăn năn hôn lên cả vết thẹo. Với con bé, tất cả những gì thuộc về ba, nó đều yêu thương tha thiết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Bé Thu là người có tình yêu thương cha tha thiết, mãnh liệt. Khi những băn khoăn được giải tỏa tình yêu đó được bùng cháy mạnh mẽ, mãnh liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Việc bày tỏ tình cảm của con cái đối với cha mẹ có thể được thể hiện bằng nhiều cách khác nhau nhưng là một việc rất cần thiết</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tầm quan trọng của việc bày tỏ tình yêu thương đối với cha mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa của việc bày tỏ tình yêu thương với cha mẹ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Để cha mẹ có thể cảm nhận được tình cảm, sự chân thành của con cái đối với bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp xóa nhòa khoảng cách giữa con và cha mẹ, giúp các thành viên trong gia đình hiểu nhau hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bày tỏ tình yêu thương với cha mẹ cũng là cách thức giúp cha mẹ có thể nhanh chóng vượt qua những áp lực cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bày tỏ tình yêu thương giúp gia đình sống hòa thuận và hạnh phúc hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cách thức bày tỏ tình yêu thương</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bằng lời nói yêu thương, chân thành.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bằng hành động thiết thực: giúp đỡ cha mẹ công việc trong gia đình, chăm ngoan học tập, thấu hiểu sự vất vả của cha mẹ,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nếu không bày tỏ tình yêu thương với cha mẹ sẽ ra sao?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nếu tình yêu không được thổ lộ, cha mẹ sẽ không thể biết được tình cảm cảm xúc của con cái với mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không khí gia đình luôn buồn tẻ, lạnh lẽo, thiếu hơi ấm của sự hạnh phúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bên cạnh đó vẫn có những người không có tình yêu thương với đấng sinh thành, sẵn sàng đánh đập mắng chửi. Đó là hành vi, biểu hiện của sự băng hoại đạo đức, lối sống. Những hành vi đó cần lên án và loại bỏ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu thương nào cũng cần xuất phát từ cảm xúc chân thành, không phải là thứ tình yêu thương nơi đầu môi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương với cha mẹ?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Du (1765- 1820) tên chữ là Tố Như, hiệu là Thanh Hiên, tỉnh Hà Tĩnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Du sinh trưởng trong một gia đình đại quý tộc, nhiều đời làm quan và có truyền thống về văn học. Cuộc đời của Nguyễn Du gắn bó sâu sắc với những biến cố lịch sử của giai đoạn cuối thế kỉ XVIII, đầu thế kỉ XIX.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Truyện Kiều là một trong những tác phẩm xuất sắc nhất của ông.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thuộc phần đầu của tác phẩm, nằm ngay sau đoạn tả tài sắc của chị em Thúy Kiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là đoạn thơ tả cảnh ngày xuân trong tiết thanh minh và cảnh du xuân của hai nàng Kiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Chứng minh</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>“Đoạn thơ “Cảnh ngày xuân” là bức tranh thiên nhiên, lễ hội mùa xuân tươi đẹp, trong sáng được gợi lên qua từ ngữ, bút pháp miêu tả giàu chất tạo hình của Nguyễn Du”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhận xét đã khẳng định giá trị nội dung cũng như giá trị nghệ thuật của đoạn trích <em>Cảnh ngày xuân.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Khung cảnh ngày xuân (4 câu thơ đầu)</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Hai dòng thơ đầu là khung cảnh ngày xuân tuyệt đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Hình ảnh <em>“con én đưa thoi”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tả: cảnh những cánh én bay liệng đầy trời rộn ràng như thoi đưa -&gt; hình ảnh đẹp quen thuộc của mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi: Thời gian trôi nhanh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">            Không gian cao rộng của bầu trời</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">            Không khí ấm áp của mùa xuân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu thơ <em>“thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tả: ánh sáng đẹp của ngày xuân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi: Một không gian tràn đầy nắng ấm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">           Thời điểm tháng 3 mùa xuân là thời điểm thiên nhiên đạt tốc độ rực rỡ nhất, viên mãn nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">         Sự nuối tiếc của chị em Thúy Kiều vì mùa xuân tươi đẹp đang trôi qua nhanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hai câu thơ không chỉ có giá trị thông báo về thời gian mà còn tô đậm ấn tượng về một mùa xuân đang độ chín rất đỗi ngọt ngào. Đối diện với mùa xuân ấy lòng người không khỏi bồi hồi, xao xuyến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Hai câu thơ tiếp đã phác họa một bức tranh thiên nhiên mùa xuân tươi đẹp, tràn đầy sức sống:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Hình ảnh <em>“cỏ non xanh tận chân trời”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tái hiện một không gian tràn đầy sắc xanh non của cỏ mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi: sự tươi no và sức sống dat dào của mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-           Hình ảnh <em>“cành lê”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đảo ngữ <em>“trắng điểm” </em>-&gt; tô đậm sắc trắng của đóa hoa lê.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “điểm”: gợi ấn tượng về sự thanh thoát của hoa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-          Màu sắc:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sắc xanh của cỏ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Màu trắng của hoa</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hài hòa, gợi một không gian trong trẻo, tinh khôi, tràn trề nhựa sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Với bút pháp chấm phá tài tình, tác giả đã rất thành công khi phác họa bức tranh mùa xuân khoáng đạt, tươi đẹp, đoạn trích đã làm cho thế giới tâm hồn tràn đầy niềm tươi vui, phấn chấn và có chút tiếc nuối của chị em Thúy Kiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Cảnh lễ hội trong tiết thanh minh </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Lời giới thiệu (2 câu thơ đầu):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật tiểu đối cùng việc tách từ <em>“lễ hội” </em>ra làm đôi -&gt; giúp Nguyễn Du miêu tả hai hoạt động cùng diễn ra trong ngày hội xuân: lễ tảo mộ và hội đạp thanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Gợi: sự giao hòa:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lễ: là lòng tri ân tổ tiên</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hội: là dịp những người trẻ tuổi đi du xuân, thưởng thức vẻ đẹp của mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lễ hội diễn ra tưng bừng tấp nập:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Kết hợp giữa các từ ghép hai âm tiết: <em>“gần xa”, “yến anh”, “chị em”… </em>cùng các từ láy <em>“sắm sửa”, “nô nức”, “dập dìu”… </em>-&gt; tâm trạng náo nức, tươi vui, sự rộn ràng trong lòng người chơi xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biện pháp ẩn dụ: <em>“nô nức yến anh” </em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Một mặt gợi hình ảnh từng đoàn người nhộn nhịp đi chơi xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Mặt khác: gợi những xôn xao trong cuộc chuyện trò, gặp gỡ; những háo hức, tình tứ của đôi lứa uyên ương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biện pháp so sánh: <em>“ngựa xe như nước, áo quần như nêm”</em>: tái hiện sự đông đúc, từng đoàn người chen vai thích cánh đi chơi xuân chật như nêm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Nhận xét</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung: Đoạn trích <em>“Cảnh ngày xuân” </em>đã vẽ lên bức tranh thiên nhiên mùa xuân sống động, tươi đẹp, hài hòa. Đồng thời nhà thơ đã biến khung cảnh thiên nhiên ấy thành một phương tiện để khám phá thế giới nội tâm nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tài nghệ sử dụng ngôn ngữ bậc thầy của Nguyễn Du. Đặc biệt ông đã sử dụng rất thành công hệ thống từ láy rất giàu gái trị biểu cảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biện pháp tả cảnh ngụ tình điêu luyện.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các biện pháp nghệ thuật: so sánh, ẩn dụ.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48921,"cat_id":36,"publish_time":1548382620,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-50-0.jpg","title":"Đề số 50 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 50 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-50-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 50 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thành phần biệt lập trong đoạn văn (3) là :</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thành phần tình thái: \"có lẽ\".</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thành phần phụ chú: sau dấu hai chấm (<span>Bản lĩnh, quyết tâm, kiên cường, lòng dũng cảm, sự say nghề và thành quả kết tinh từ nhiều năm kiên trì tập luyện).</span></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các biện pháp tu từ đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp tu từ: so sánh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng: nhấn mạnh vẻ đẹp vững chãi, uy phong, hùng dũng của hình ảnh hai chàng trai đại diện cho dân tộc trên đấu trường quốc tế, họ chính là thế hệ tiêu biểu tiếp nối truyền thống anh hùng của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Dũng cảm là có dũng khí, dám đương đầu với khó khăn, nguy hiểm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lòng dũng cảm là một phẩm chất quan trọng cần có để mỗi người có thể vượt qua mọi khó khăn, thử thách trong cuộc sống, để bảo vệ mình và những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Phân tích, bàn luận vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa của lòng dũng cảm trong cuộc sống:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lòng dũng cảm khiến con người mạnh dạn đối đầu với khó khăn, thử thách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lòng dũng cảm khiến con người chiến thắng bản thân mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lòng dũng cảm giúp con người sống có trách nhiệm hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Những con người dũng cảm luôn vượt lên trên hiểm nguy để hành động theo lẽ phải, họ được cả xã hội ca ngợi, tôn vinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lòng dũng cảm sẽ giúp tiêu diệt cái xấu, cái ác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện lòng dũng cảm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong công cuộc chống ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc, biết bao anh hùng liệt sĩ đã hi sinh tuổi xuân và tính mạng của mình cho độc lập tự do của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta chứng kiến rất nhiều những hành động dũng cảm: cứu người hoạn nạn, truy bắt tội phạm, tố cáo tiêu cực...</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong xã hội ngày nay, lòng dũng cảm không ngừng đứng trước những thử thách hiểm nguy, những sự lên ngôi của thế lực đen tối, con người phải cân nhắc nhiều hơn khi hành động, tuy vậy vẫn có vô số tấm gương về lòng dũng cảm đáng ngợi ca.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm thế nào để trở thành người dũng cảm?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sống có bản lĩnh, lập trường và tư tưởng riêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phải phân biệt rõ những điều phải – trái, đúng – sai,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những kẻ sống hèn nhát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; không sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nhà thơ chiến sĩ, trưởng thành trong kháng chiến chống Mỹ. Ông từng cầm súng chiến đấu trong chiến trường miền Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác của ông cuốn hút người đọc nhờ cảm xúc tinh tế, ngòi bút giàu chất lãng mạn và lối viết giản dị, giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mùa thu – một đề tài quen thuộc của thơ ca phương Đông nói chung và thơ ca Việt Nam nói riêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác phẩm được sáng tác vào năm 1977, được in lại nhiều lần trong các tập thơ mà gần đây nhất là tập <em>“Từ chiến hào đến thành phố”</em> – 1991.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Khoảnh khắc giao mùa</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Tín hiệu mùa thu</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tín hiệu đầu tiên mà tác giả cảm nhận qua khứu giác là hương ổi. Với nhiều nhà thơ khác, mùa thu là mùa của hương cốm dìu dịu, hoa sữa nồng nàn. Còn đối với Hữu Thỉnh đó là hương ổi mộc mạc, bình dị. Hương ổi chủ động “<em>phả vào trong gió se”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với từ <em>“phả”</em> tác giả đã đặc tả hương thơm đậm như sánh lại, quện lại, lùa vào trong gió, làm cho nó trở nên thơm tho lạ thường. Dường như hương ổi đã truyền cho ta hơi ấm của tình cảm, hơi thở của cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì thế gợi hình dung cụ thể về mùi ổi chín thơm nồng, ngọt mát, có sức lan tỏa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mùa thu về còn hiện qua cả xúc giác <em>“gió se”.</em> Gió và hương ổi làm thức dậy cả không gian thôn vườn, ngõ xóm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“sương qua ngõ”.</em> Nghệ thuật nhân hóa cùng từ láy <em>“chùng chình”</em> đã làm cho làn sương trở nên sinh động có hồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Cảm xúc của nhà thơ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong giờ phút giao mùa ấy lòng nhà thơ thật đắm say:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đó là cảm giác bất ngờ khi bắt gặp tín hiệu thu về: <em>“Bỗng nhận ra hương ổi”.</em> Từ “bỗng” diễn tả cảm xúc ngạc nhiên, ngỡ ngàng, một niềm vui chợt đến, một thoáng xúc động, một cái giật mình khẽ đánh thức con người khỏi những bề bộn của cuộc sống để hòa mình với thiên nhiên và cảm nhận những vẻ đẹp giản dị nhất của nó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Rồi đến cảm giác mơ hồ, mong manh, bối rối, tự hỏi lòng mình <em>“hình như thu đã về”. </em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ “về” còn gợi ra cảm giác thân thiết, quen thuộc, ấm áp như nhà thơ gặp lại một người bạn cũ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Phải gắn bó lắm với cuộc đời, phải có giác quan vô cùng nhạy cảm thì nhà thơ mới có những cảm nhận tinh tế đến vậy về phút giao mùa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Bức tranh mùa thu và sự chuyển biến rõ nét hơn của đất trời khi sang thu</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Hai câu đầu:</em> Từ không gian nhỏ bé, ngòi bút của Hữu Thỉnh đã vẽ bức tranh không gian rộng lớn với đường nét cụ thể.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh dòng sông và cánh chim được vẽ với những nét tương phản:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dòng sông trôi một cách hiền hòa, nhàn hạ. Nghệ thuật nhân hóa cùng từ láy gợi hình <em>“dềnh dàng”</em> đã đặc tả hình ảnh dòng sông trôi chậm chạp, thong thả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đối lập lại là hình ảnh những cánh chim vội vã ở buổi hoàng hôn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Hai câu sau:</em> tạo điểm nhấn cho bức tranh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đây là một liên tưởng độc đáo, mới lạ, sáng tạo của nhà thơ. Hình ảnh đám mây xuất hiện cùng từ “vắt” đã gợi ra khung cảnh: một làn mây mỏng nhẹ, mềm mại, uyển chuyển như một dải lụa, một tấm khăn voan vắt ngang trên bầu trời. Đồng thời còn gợi ra sự tinh nghịch, hồn nhiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vẫn là đám mây ấy nhưng lại vắt nửa mình sang thu. Nghệ thuật nhân hóa đã làm đám mây mang tâm trạng con người: nửa lưu luyến, bịn rịn mùa hạ, nửa háo hức nghiêng hẳn sang thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Chính bởi hình ảnh mùa hạ nối với mùa thu bằng đám mây chùng chình đã làm cho người đọc cảm nhận về không gian chuyển mùa thật đẹp, sinh động và bước đi thời gian thật khẽ, thật êm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>c. Nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thể thơ 5 chữ. Nhịp thơ chậm, âm điệu nhẹ nhàng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhiều từ có giá trị gợi tả, gợi cảm sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sự cảm nhận tinh tế, thú vị, gợi những liên tưởng bất ngờ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh chọn lọc mang nét đặc trưng của sự giao mùa</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">hạ - thu</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung:</strong>  Đất trời sang thu gợi biết bao cảm xúc, gợi bao suy ngẫm về đời người sang thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48922,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-51-0.jpg","title":"Đề số 51 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 51 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-51-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 51 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. Con người muốn bình yên cần phải: học cách ứng xử hiền hòa với thiên nhiên</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b. Thiên nhiên đã ban tặng cho người Bắc Giang: những dòng sông, ngọn núi đẹp, là những báu vật có thể dành cho tương lai.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các biện pháp tu từ đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp: So sánh (so sánh <em>những dòng sông</em> với <em>cô gái đang thời xuân sắc</em>)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng: nhấn mạnh khẳng định vẻ đẹp tràn đầy sức sống của những dòng sông ở Bắc Giang.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu dành cho những dòng sông quê.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Niềm tự hào về những dòng sông gắn với văn hóa lâu đời của người dân: dòng sông của thi ca, dòng sông của tiếng hát quan họ vẫn còn lóng lánh đón mặt trời vào mỗi sớm mai</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về hình thức</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn 400 - 500 chữ, sử dụng phép lập luận tổng – phân – hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề</strong>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hội nhập là tham gia vào một cộng đồng để cùng hoạt động và phát triển với cộng đồng ấy (thường nói về quan hệ giữa các dân tộc, các quốc gia).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>mọi dòng sông đều đổ về biển lớn với bao gian khó và thử thách</em> gợi liên tưởng về những khó khăn lớn lao mà thế hệ trẻ phải vượt qua để hội nhập với thế giới bởi cũng như những dòng sông muốn đổ về biển lớn phải vượt qua bao nhiêu gềnh thác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao khi hội nhập, giới trẻ phải vượt qua nhiều thử thách?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do sự cách biệt về văn hóa và ngôn ngữ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do điều kiện về kinh tế và xã hội giữa nước ta với các nước khác có sự chênh lệch khá nhiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới trẻ cần làm gì để xóa bỏ những khó khăn, thử thách trên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cần trau dồi cho mình tri thức và kinh nghiệm sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không ngừng học hỏi, tiếp thu tri thức nhân loại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phát huy những điểm mạnh, xóa bỏ những điểm yếu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cần gạt bỏ những mặt tiêu cực của cái “tôi” cá nhân để có thể hòa nhập hơn với cộng đồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tuy nhiên cần lưu ý, hội nhập chứ không phải hòa tan vẫn cần giữ những nét văn hóa đẹp đẽ của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu hai tác giả: Nguyễn Duy, Chính Hữu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu về vầng trăng trong văn học và trong hai đoạn trích: Ánh trăng, Đồng chí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Đoạn trích Ánh trăng. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Được bắt đầu từ khi gặp lại vầng trăng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Điệp từ <em>“mặt”</em>, lối chuyển nghĩa độc đáo:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Diễn tả giây phút soi chiếu, giao hòa giữa con người và vầng trăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Soi vào trăng để con người nhận ra mình và nhận ra cả sự đổi thay của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- “Rưng rưng”</em>: là những cảm xúc đang ùa về trong giây phút con người nhận ra vầng trăng tri kỉ của đời mình -&gt; để rồi thức tỉnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- “Đồng, bể, sông, rừng”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xóa đi thời gian, không gian, đưa con người về quá khứ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Kéo trăng và người xích lại gần nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Để trăng vẫn vẹn nguyên là tri kỉ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Để con người nhận ra sự nông cạn, thờ ơ, bạc bẽo của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Càng thức tỉnh sâu sắc hơn khi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Trăng”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“tròn vành vạnh”</em>: ẩn dụ cho nghĩa tình không bao giờ thay đổi, không bao giờ vơi cạn của nhân dân, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“im phăng phắc”</em>: bao dung, độ lượng và nghiêm khắc -&gt; cái im lặng chứa đựng lời nhắc nhở, cảnh báo, thức tỉnh con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Người <em>“giật mình” </em>-&gt; thức tỉnh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhận ra những cám dỗ vật chất khiến con người đánh mất đi những giá trị tinh thần đẹp đẽ, khiến tâm hồn họ trống rỗng, nghèo nàn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhận ra: không được lãng quên quá khứ, không được thờ ơ, bội bạc với nghĩa tình sâu nặng, thiêng liêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết trở về nâng niu, trân trọng quá khứ; biết sống ân nghĩa, thủy chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> -&gt;Với khoảnh khắc giật mình, nhà thơ đã gieo vào lòng người đọc niềm tin và sức sống mãnh liệt của lương tri con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>=&gt; Nhận xét</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lời nhắn gửi con người không được lãng quên quá khứ gian khổ mà sâu đậm nghĩa tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lời nhắc nhở về nghĩa tình thiêng liêng của nhân dân, đạo lí uống nước nhớ nguồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể thơ ngũ ngôn với nhiều sáng tạo độc đáo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự kết hợp hài hòa giữa chất tự sự và trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ, hình ảnh giản dị, gần gũi mà giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu tâm tình thấm thía, khi thì thiết tha cảm xúc, lúc lại trầm lắng, suy tư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Đoạn trích Đồng chí</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Sức mạnh và vẻ đẹp của tình đồng chí:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>* Được xây dựng trên nền một hoàn cảnh khắc nghiệt:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thời gian, không gian: rừng đêm hoang vu, lạnh lẽo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không khí căng thẳng trước một trận chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tâm hồn họ vẫn bay lên với hình ảnh vầng trăng nơi đầu súng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Họ vẫn xuất hiện trong tư thế điềm tĩnh, chủ động <em>“chờ giặc tới”</em>.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhờ tựa vào sức mạnh của tinh thần đồng đội. Họ <em>“đứng cạnh bên nhau” </em>và trở thành một khối thống nhất không gì lay chuyển nổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Được biểu hiện qua một hình ảnh thơ độc đáo, đầy sáng tạo: <em>“Đầu súng trăng treo”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vốn là một hình ảnh thơ được cảm nhận từ thực tiễn chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Song hình ảnh này mang nhiều ý nghĩa biểu tượng phong phú:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi liên tưởng: chiến tranh  - hòa bình, hiện thực - ảo mộng, kiên cường – lãng mạn, chất chiến sĩ – chất thi sĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp của tình đồng chí sáng trong, sâu sắc. Sự xuất hiện của vầng trăng là một bằng chứng về sức mạnh kì diệu của tình đồng đội. Tình cảm ấy giúp tâm hồn người lính bay lên giữa lúc gay go, khốc liệt của chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp của tâm hồn người lính – một tâm hồn luôn trong trẻo, tươi mát dẫu phải băng qua lửa đạn chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp tâm hồn dân tộc Việt Nam – một bàn tay giữ chắc cây súng mà trái tim luôn hướng đến những khát vọng thanh bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>=&gt; Nhận xét</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung: Bài thơ thể hiện chân thực, cảm động một tình cảm lớn mang tính thời đại, đó là tình đồng chí bền chặt, thiêng liêng của những người lính cách mạng. Qua đó tác giả đã khắc họa thành công hình ảnh người lính thời kì đầu chống Pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật: Lối miêu tả chân thực, tự nhiên; từ ngữ, hình ảnh giản dị và giàu sức gợi, cảm xúc dồn nén.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Suy ngẫm về giây phút con người đối diện với vầng trăng</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giống nhau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vầng trăng là người bạn thủy chung, tình nghĩa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vầng trăng luôn bên cạnh con người, nâng đỡ con người trong những phút khó khăn, đưa đường dẫn lối con người trở về với những giá trị nhân văn tốt đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khác nhau</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đồng chí: vầng trăng là người đồng chí, là người bạn, là biểu tượng của hòa bình, tự do.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ánh trăng: vầng trăng mang ý nghĩa thức tỉnh, giúp con người sống với những giá trị đẹp đẽ của dân tộc “Uống nước, nhớ nguồn”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48923,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-52-0.jpg","title":"Đề số 52 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 52 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-52-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 52 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các biện pháp tu từ đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liệt kê:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ người mẹ, người vợ, người em; </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tác dụng: Nhấn mạnh đối tượng của sự hy sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trường Sơn, Hồng Hà, Cửu Long.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tác dụng: Khẳng định công lao to lớn và sự mất mát đau thương của những tiền nhân cho Tổ quốc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- So sánh: <em> Trường Sơn ngút ngàn dễ gì đo được; Hồng Hà, Cửu Long đâu thể sánh cùng.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhấn mạnh nỗi đau, sự mất mát không gì có thể sánh nổi đồng thời ca ngợi công lao của tiền nhân đối với đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ L<em>ựa chọn trật tự từ trong câu</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bao người mẹ, người vợ, người em được đảo lên trước từ “nước mắt”: trật tự này biểu hiện sự nhấn mạnh về đối tượng chịu nhiều đau thương, mất mát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hồng Hà, Cửu Long: trật tự này biểu hiện thứ tự của sự vật – trình tự không gian từ Bắc vào Nam</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tác dụng: Nhấn mạnh sự hy sinh lớn lao, cao cả của các bậc tiền nhân cho Tổ quốc đồng thời ca ngợi công lao của họ và thể hiện niềm tự hào dân tộc, lòng yêu nước thiết tha.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề:</strong> Mối quan hệ của con cái với cha mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái là mối quan hệ huyết thống và cùng với quan hệ vợ - chồng, anh- em nó cũng là mối quan hệ cơ bản cấu thành một gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giữa cha mẹ và con cái cần có sự quan tâm, chăm sóc, sẻ chia và yêu thương lẫn nhau. Cha mẹ có trách nhiệm nuôi dạy con cái trưởng thành và con cái cần phải báo hiếu với cha mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu chuyện trên phản ánh một thực trạng trong quan hệ giữa cha mẹ và con cái là sự lỏng lẻo, con cái vô tâm, không quan tâm, chia sẻ với cha mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> <strong>*Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vai trò của sự quan tâm, sẻ chia giữa cha mẹ và con cái:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự quan tâm, sẻ chia giữa con cái và cha mẹ làm cho mối quan hệ trở nên bền chặt, khăng khít hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Quan tâm, sẻ chia của con cái với cha mẹ còn là biểu hiện của lòng hiếu thảo và sự tôn kính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hiện nay, trong xã hội hiện đại, sự quan tâm, sẻ chia giữa con cái và cha mẹ trở nên mờ nhạt, không còn diễn ra thường xuyên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do những biến chuyển của xã hội về nhiều mặt, trong đó có mặt văn hóa – tư tưởng. Chữ hiếu, chữ tình, chữ nghĩa dường như không được coi trong như xưa. Chính vì vậy con người thiếu trách nhiệm đối với gia đình và những mối quan hệ ruột thịt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự phát triển của xã hội với nền kinh tế thị trường làm gia tăng nhu cầu muốn tự khẳng định mình của mỗi cá nhân làm cho sự cách biệt giữa các thế hệ càng lớn, mỗi người trở nên ích kỉ hơn và ít quan tâm nhau hơn trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Con cái và cha mẹ đều bận rộn, ít có thời gian bên nhau, tâm sự, chia sẻ để hiểu nhau hơn nên sự cách biệt về tâm lý càng lớn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các bậc cha mẹ nhiều khi còn nặng về tư tưởng công lao, sự áp đặt trong suy nghĩ khiến các con bị ức chế và muốn thoát ra ngoài ảnh hưởng của cha mẹ =&gt; mối quan hệ rạn nứt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giải pháp khắc phục:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Rút ngắn khoảng cách thế hệ. Biện pháp này chỉ thực sự được thực hiện khi có sự cố gắng của cả cha mẹ và con cái. Cha mẹ và con cái nên dành nhiều thời gian cho nhau để chia sẻ, để tâm sự cùng nhau. Sự khác biệt về thế hệ là điều có tồn tại, tuy nhiên cha mẹ cần tìm cách khắc phục nó bằng cách thấu hiểu con trẻ và con cái cần cảm thông cho cha mẹ về những suy nghĩ đã lâu đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi người cần nâng cao trách nhiệm của mình với gia đình, với người thân, cần nhận biết rõ rằng gia đình mới là nhân tố chính tạo nên sự hạnh phúc và bình yên của mỗi cá nhân. Khi nhận thức được điều đó, mỗi người sẽ tự biết mình cần làm gì để các mối quan hệ trong gia đình trở nên tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Liên hệ bản thân:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Em đã làm gì để cải thiện mối quan hệ của mình với cha mẹ? Hãy chia sẻ đôi điều với bạn bè của mình về quan hệ giữa mình và cha mẹ để giúp các thế hệ cùng trang lứa với mình hiểu nhiều về gia đình mình hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích nhận định</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu thơ của Chế Lan Viên để nói về hành trình sáng tạo nghệ thuật và giá trị của thơ ca chân chính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả dùng hình ảnh muối kết tinh để nói về hành trình sáng tạo nghệ thuật. Để có một hạt muối trăng trẻo, có giá trị phải trải qua biết bao công đoạn nhọc nhằn. Sáng tạo nghệ thuật cũng tương tự như vậy, người nghệ sĩ phải lao động nghiêm tục, không ngừng sáng tạo nên có được những bài thơ kết tinh về nội dung và nghệ thuật. Chất thơ cũng chính là kết tinh tài năng, tư tưởng của người nghệ sĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhận định đã khẳng định giá trị của một tác phẩm chân chính phải hội tụ đầy đủ ở cả hai phương diện nội dung và nghệ thuật</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Phân tích, chứng minh.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể lựa chọn vài tác phẩm đã học trong chương trình lớp 9 để chứng minh cho nhận định: <em>Làng, Sang thu,…</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Với mỗi tác phẩm học sinh cần phát hiện những điểm mới mẻ trên cả hai phương diện Nội dung và Nghệ thuật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ví dụ: Tác phẩm Làng – Kim Lân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Niềm tự hào, nỗi nhớ về làng cũng mang nét mới: Xa làng đi tản cư, ông Hai nhớ làng, vẫn giữ thói quen khoe làng, tự hào về làng .</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông gắn danh dự của mình với danh dự của làng, cho thấy sự gắn bó sâu sắc với làng, với nước bằng tất cả niềm vui, nỗi buồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thái độ thù làng Chợ Dầu theo Tây, làm Việt gian thể hiện tình cảm với làng, với nước rất rạch ròi, quyết liệt: làng thì yêu thật nhưng làng theo Tây mất rồi thì phải thù. Đó là một nhận thức mới mẻ, sáng suốt, cho thấy người nông dân đã biết đặt danh dự, lợi ích của dân tộc lên trên hết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người nông dân còn biết hi sinh đến tận cùng cho cuộc kháng chiến, dù tài sản bị đốt nhưng ông vẫn vô cùng hạnh phúc bởi danh dự của làng của bản thân đã được khôi phục.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xây dựng tình huống truyện tự nhiên, bất ngờ, cảm động, tạo ra bước ngoặt về tâm lí, làm nổi bật nhân vật...</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Miêu tả tâm lí nhân vật chân thực, phong phú, sống động, điển hình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lựa chọn chi tiết tự nhiên, chân thực nhưng rất tinh tường khiến cho nhân vật hiện lên có những nét ấn tượng riêng (kể cả ngoại hình và nội tâm).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ dân dã, bình dị, tự nhiên rất phù hợp với nhân vật: có sự hài hòa giữa ngôn ngữ độc thoại và đối thoại làm nổi bật tâm trạng nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Truyện ngắn Làng đã phát hiện ra những nét mới mẻ trong lòng yêu nước của nhân vật ông Hai. Để có những phát hiện mới mẻ này tác giả đã phải tìm tòi, nghiên cứu một cách cẩn trọng. Đồng thời có sự gắn bó, am hiểu tâm lí người nông dân sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Bàn luận</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đây là quan điểm hết sức chính xác về hành trình sáng tạo của người nghệ sĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để có những tác phẩm giàu cảm xúc, có giá trị đòi hỏi người nghệ sĩ phải lao động nghệ thuật nghiêm túc, say mê và không ngừng sáng tạo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mọi sáng tạo phải bắt rễ, đào sâu từ hiện thực cuộc sống và đem những gì tinh túy nhất của cuộc sống vào trong tác phẩm.</p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48924,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-53-0.jpg","title":"Đề số 53 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 53 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-53-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 53 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-<em> Đừng sống theo điều anh ước muốn mà hãy sống theo điều anh có thể.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Ước muốn”: thứ quá cao xa, không thực hiện được điều mơ ước sẽ dẫn đến bất hạnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Điều ta có thể” là sống theo những cái ta làm được, có thể tìm kiếm hạnh phúc từ những cái mình đang có, hoặc sẽ có trong tầm tay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Cả câu nói khuyên con người ta cần phải sống hiện thực, tìm kiếm hạnh phúc và thành công từ những thứ nằm trong khả năng của mình, không nên viển vông, hão huyền.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- Người chiến thắng là người biết ước mơ và không bao giờ bỏ cuộc.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Người chiến thắng”: người gặt hái được những thành tựu nhất định.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Ước mơ”: điều mong muốn tốt đẹp trong tương lai.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Không bao giờ bỏ cuộc”: luôn luôn giữ vững niềm tin, hành động cho dù mình có từng vấp ngã.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Câu nói khuyên con người ta phải biết sống có ước mơ và luôn cố gắng, nỗ lực không ngừng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai câu nói trên bổ sung ý nghĩa cho nhau. Từ hai câu nói ta có thể rút ra bài học: Trong cuộc sống, con người cần có ước mơ và phải cố gắng hết mình nhưng cần phải thực tế và tìm kiếm thành công trong giới hạn năng lực của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao còn người cần tìm kiếm thành công trong khả năng của mình?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong khả năng của mình, con người sẽ làm được một cách dễ dàng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nếu viển vông và thiếu thực tế, có thể cả đời bạn chỉ đi tìm những thứ xa vời, không thiết thực cho đời sống của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cuộc sống luôn có những thách thức, mình cần phải sống thực tế và biết nhìn nhận hoàn cảnh, năng lực của mình một cách thích đáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao con người cần có ước mơ và cần nỗ lực không ngừng?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ước mơ giúp ta có động lực để thực hiện những dự định cũng như niềm đam mê của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ước mơ giống như một phần lãng mạn của cuộc sống. Nó giúp ta thăng hoa hơn, yêu đời hơn và nhiệt tình với những gì mình theo đuổi. Ước mơ giống như dầu bôi trơn trong một cỗ máy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Những người biết ước mơ là những người có lý tưởng riêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phải cố gắng không ngừng vì chỉ có sự cố gắng ta mới đạt được thành công. Thành công đôi khi không phải là đích đến mà là hành trình trải nghiệm và nó cần được bắt đầu từ ngay hôm nay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những con người sống thiếu thực tế và không biết ước mơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu nhận định</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Kiều ở lầu Ngưng Bích (Nguyễn Du), Ánh trăng (Nguyễn Duy)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chất thơ là những cái hay cái đẹp trong nội dung, tư tưởng, trong hình thức nghệ thuật, không chỉ vậy chất thơ còn nằm ở ngoài lời thơ cùng với đó là sự đồng điệu trong tâm hồn tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chỗ im lặng chính là những thanh âm trong trẻo, đẹp đẽ nằm ngoài lời thơ (ý tại ngôn ngoại)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhận xét đã khẳng định một tác phẩm nghệ thuật chân chính cần phải hay về nội dung, nghệ thuật mà còn phải có sự đồng điệu với tâm hồn tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Chứng minh vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giá trị nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảnh ngộ cô đơn, bất hạnh, lẻ loi của Kiều khi ở lầu Ngưng Bích.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nỗi nhớ Kim Trọng và cha mẹ tha thiết cháy bỏng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nỗi buồn đau, cô đơn và dự cảm tương lai bất hạnh, đầy sóng gió của Thúy Kiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giá trị nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sử dụng điệp từ “buồn trông” theo chiều tăng tiến diễn tả cảm xúc của nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hệ thống từ láy giàu giá trị biểu đạt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Qua đoạn trích ta không chỉ thấy được số phận bất hạnh của nàng Kiều mà còn thấy được trái tim nhân đạo bao la, ấm áp mà Nguyễn Du dành cho những người con gái hồng nhan, bạc mệnh. Đoạn trích tiêu biểu cho giá trị nhân đạo của tác phẩm bởi nhà thơ đã bày tỏ sự thấu hiểu, niềm cảm thương sâu sắc cho cảnh ngộ, thân phận của Thúy Kiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Bài thơ Ánh trăng</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu nội dung tác phẩm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giá trị nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự gắn bó của con người và vầng trăng trong quá khứ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mối quan hệ giữa con người và vầng trăng trong hiện tại:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Cuộc sống hòa bình làm con người quên đi người bạn khi xưa, vầng trăng chỉ như “người dưng” qua đường.</li>\r\n<li>Biến cố dẫn đến sự thức tỉnh của con người.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự thức tỉnh của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể thơ ngũ ngôn với nhiều sáng tạo độc đáo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự kết hợp hài hòa giữa chất tự sự và trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ, hình ảnh giản dị, gần gũi mà giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu tâm tình thấm thía, khi thì thiết tha cảm xúc, lúc lại trầm lắng, suy tư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Với khoảnh khắc giật mình, nhà thơ đã gieo vào lòng người đọc niềm tin và sức sống mãnh liệt của lương tri con người. Đây cũng là lời nhắn gửi con người không được lãng quên quá khứ gian khổ mà sâu đậm nghĩa tình. Lời nhắc nhở về nghĩa tình thiêng liêng của nhân dân, đất nước và đạo lí uống nước nhớ nguồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Bình luận</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để có thể tạo ra chất thơ cho thơ, người sáng tác cần lao động nghệ thuật nghiêm túc, không ngừng sáng tạo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết bằng trái tim nhiệt huyết, đồng cảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48925,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-54-0.jpg","title":"Đề số 54 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 54 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-54-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 54 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản: miêu tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Biển được miêu tả ở những thời điểm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Buổi sớm nắng sáng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Buổi chiều gió mùa đông bắc vừa dừng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Một ngày mưa rào.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tác giả miêu tả như vậy nhằm:  cho thấy vẻ đẹp của biển vào mỗi thời khắc khác nhau. Mỗi thời khác, biển lại hiện lên với một vẻ đẹp riêng, mơ mộng.  </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp: </strong>phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Em có thể chọn bất cứ hình ảnh so sánh nào mà mình cảm thấy ấn tượng nhất và lí giải cách chọn lựa của mình cho phù hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ví dụ: <em>Những cánh buồm nâu trên biển được nắng chiếu vào hồng rực lên như đàn bướm múa lượn giữa trời xanh.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Vì:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm câu văn  thêm phần sinh động, hấp dẫn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm nổi bật vẻ đẹp rực rỡ của những cánh buồn, chúng như một sinh thể sống vô cùng sinh động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp: </strong>phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chiếc bánh mì: biểu tượng cho những giá trị vật chất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hoa hồng: biểu tượng cho những giá trị tâm hồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Cả câu nói muốn nhấn mạnh: con người không chỉ cần những giá trị vật chất mà còn cần cả những giá trị tinh thần. Một con người sống một cuộc đời đầy đủ là khi được đáp ứng cả nhu cầu về vật chất lẫn tinh thần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao con người cần cả những giá trị vật chất và tinh thần?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giá trị vật chất nuôi dưỡng con người về mặt thể lực, giá trị tinh thần nuôi dưỡng con người về mặt tâm tư, tình cảm. Khi có đầy đủ hai giá trị này, con người mới có thể phát triển một cách toàn vẹn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hai giá trị này hỗ trợ cho nhau. Một con người có tinh thần ổn định mới làm ra được nhiều giá trị vật chất và khi có giá trị vật chất tức là con người cũng cần lao động, lúc đó họ có thể đã trải qua một quá trình vất vả và họ cần giá trị tinh thần để hài hòa cuộc sống của mình,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nếu con người khiếm khuyết một trong hai giá trị này đều được coi là người phát triển không bình thường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nếu chúng ta biết sử dụng đúng giá trị vật chất, những điều tốt đẹp sẽ không mất đi mà còn đem đến cho chúng ta những giá trị tinh thần nhiều hơn nữa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những con người không biết cần bằng hai giá trị này, chỉ chạy theo giá trị vật chất hoặc giá trị tinh thần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp: </strong>phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích nhận định</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cái đẹp của một tác phẩm văn học: là những tư tưởng tốt đẹp, cao cả được thể hiện qua một hình thức nghệ thuật hấp dẫn, độc đáo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn học bắt nguồn từ hiện thực cuộc sống. Cuộc sống là điểm xuất phát (cảm hứng, đề tài…) và cũng là đích đến của tác phẩm văn học, bởi lẽ văn học được sáng tác để phục vụ cho cuộc sống con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm văn học chỉ có ý nghĩa thẩm mĩ, chỉ chinh phục được trái tim con người khi nó đụng chạm đến những vấn đề con người đang quan tâm, đang trăn trở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm văn học phản ánh cuộc sống qua sự tìm tòi, sáng tạo mới mẻ, độc đáo cả về mặt nội dung lẫn hình thức nghệ thuật</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Vẻ đẹp của một tác phẩm văn học phải có sự hài hoà cả về mặt nội dung lẫn hình thức và nó phải nảy nở, bắt rễ từ hiện thực đời sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Chứng minh vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> Học sinh lựa chọn một vài tác phẩm để phân tích như: Kiều ở lầu Ngưng Bích, Ánh trăng, Chiếc lược ngà, Lặng lẽ Sa Pa, Làng,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ví dụ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>a. Ánh trăng </em>– Nguyễn Duy</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu nội dung tác phẩm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giá trị nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự gắn bó của con người và vầng trăng trong quá khứ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mối quan hệ giữa con người và vầng trăng trong hiện tại:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Cuộc sống hòa bình làm con người quên đi người bạn khi xưa, vầng trăng chỉ như “người dưng” qua đường.</li>\r\n<li>Biến cố dẫn đến sức thức tỉnh của con người.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự thức tỉnh của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể thơ ngũ ngôn với nhiều sáng tạo độc đáo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự kết hợp hài hòa giữa chất tự sự và trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ, hình ảnh giản dị, gần gũi mà giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu tâm tình thấm thía, khi thì thiết tha cảm xúc, lúc lại trầm lắng, suy tư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Với khoảnh khắc giật mình, nhà thơ đã gieo vào lòng người đọc niềm tin và sức sống mãnh liệt của lương tri con người. Đây cũng là lời nhắn gửi con người không được lãng quên quá khứ gian khổ mà sâu đậm nghĩa tình. Lời nhắc nhở về nghĩa tình thiêng liêng của nhân dân, đất nước và đạo lí uống nước nhớ nguồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>b. Làng </em>– Kim Lân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Niềm tự hào, nỗi nhớ về làng cũng mang nét mới: Xa làng đi tản cư, ông Hai nhớ làng, vẫn giữ thói quen khoe làng, tự hào về làng .</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông gắn danh dự của mình với danh dự của làng, cho thấy sự gắn bó sâu sắc với làng, với nước bằng tất cả niềm vui, nỗi buồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thái độ thù làng Chợ Dầu theo Tây, làm Việt gian thể hiện tình cảm với làng, với nước rất rạch ròi, quyết liệt: làng thì yêu thật nhưng làng theo Tây mất rồi thì phải thù. Đó là một nhận thức mới mẻ, sáng suốt, cho thấy người nông dân đã biết đặt danh dự, lợi ích của dân tộc lên trên hết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người nông dân còn biết hi sinh đến tận cùng cho cuộc kháng chiến, dù tài sản bị đốt nhưng ông vẫn vô cùng hạnh phúc bởi danh dự của làng của bản thân đã được khôi phục.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xây dựng tình huống truyện tự nhiên, bất ngờ, cảm động, tạo ra bước ngoặt về tâm lí, làm nổi bật nhân vật...</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Miêu tả tâm lí nhân vật chân thực, phong phú, sống động, điển hình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lựa chọn chi tiết tự nhiên, chân thực nhưng rất tinh tường khiến cho nhân vật hiện lên có những nét ấn tượng riêng (kể cả ngoại hình và nội tâm).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ dân dã, bình dị, tự nhiên rất phù hợp với nhân vật: có sự hài hòa giữa ngôn ngữ độc thoại và đối thoại làm nổi bật tâm trạng nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Truyện ngắn Làng đã phát hiện ra những nét mới mẻ trong lòng yêu nước của nhân vật ông Hai. Để có những phát hiện mới mẻ này tác giả đã phải tìm tòi, nghiên cứu một cách cẩn trọng. Đồng thời có sự gắn bó, am hiểu tâm lí người nông dân sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Một tác phẩm văn học bao giờ cũng phải bắt nguồn và phục vụ cuộc sống, đem đến cho người đọc những bài học giá trị nhân văn tốt đẹp, hướng con người đến cái đích chân – thiện – mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đồng thời tác phẩm văn chương cũng phải có nội dung hay, hình thức nghệ thuật hấp dẫn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đòi hỏi người nghệ sĩ phải lao động nghệ thuật nghiêm túc, không ngừng sáng tạo.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48926,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-55-0.jpg","title":"Đề số 55 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 55 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-55-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 55 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích: nghị luận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Học sinh có thể tìm được một trong hai phép liên kết sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép lặp ở câu (1) và câu (2). Từ ngữ lặp để liên kết là “học hỏi”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép nối ở câu (2) và câu (3). Từ ngữ nối là liên từ “và”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Có thể tùy theo quan điểm/sở thích mà mỗi học sinh tự chọn một ý kiến và lí giải.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ví dụ chọn ý kiến: <em>“Và bạn có thể học hỏi nhiều thứ từ mọi người chung quanh, từ mỗi trải nghiệm hay những khó khăn, giông tố trong đời”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tán đồng với ý kiến trên, có thể lí giải như sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi người có những hoàn cảnh riêng và những trải nghiệm riêng. Nếu có cơ hội được nghe ai đó chia sẻ, có thể ta sẽ rút ra được nhiều bài học cho chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi trải nghiệm, mối giông tố hay khó khăn trong cuộc đời sẽ cho ta những bài học khác nhau về sự dũng cảm, kiên cường, cách giải quyết các vấn đề trong cuộc sống để từ đó ta ngày một khôn lớn, trưởng thành. Kết quả nào cũng sẽ có một hành trình xứng đáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về hình thức</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn hoặc đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học hỏi là gì tìm tòi, hỏi han để học tập.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Không ngừng học hỏi là liên tục tìm tòi, hỏi han để học tập, tích lũy tri thức. Đây là quá trình quan trọng, cần thiết đối với mỗi con người trong cuộc đời để khôn lớn, trưởng thành và đạt được thành công.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao cần không ngừng học hỏi?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tri thức của nhân loại là vô tận, những gì mà ta biết chỉ là giọt nước trong đại dương bao la. Học hỏi để tích lũy tri thức cho chính mình, rèn luyện kĩ năng và xây dựng kinh nghiệm sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự phát triển của văn hóa – xã hội với nền kinh tế tri thức không ngừng đòi hỏi con người phải nâng cao trình độ hiểu biết của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong thời kì hiện đại, người công dân phải trở thành người công dân toàn cầu, do vậy mà con người không ngừng hoàn thiện mình về mọi mặt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa của việc học hỏi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mở rộng hiểu biết bản thân, giúp bạn tự tin về mọi mặt trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Học hỏi sẽ giúp tâm hồn rộng mở, bắp kịp xu thế của thời đại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dễ dàng đạt được sự thành công.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nếu không học hỏi, nâng cao bản thân, con người sẽ tụt hậu. Mỗi cá nhân tụt hậu sẽ kéo theo sự thoái hóa về nhiều mặt trong xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Các nguồn để học hỏi: sách vở, từ những người thân, bạn bè, thầy cô, từ trải nghiệm của cá nhân mình,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những người lười biếng, tự cao, tự mãn với bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Em đã không ngừng học hỏi hay chưa? Hãy chia sẻ đôi điều về bản thân mình trong chủ đề trên?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thuộc thế hệ nhà văn trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Tác giả tham gia thanh niên xung phong và bắt đầu sáng tác vào đầu những năm 70.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lê Minh Khuê thành công ở thể loại truyện ngắn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trong chiến tranh, hầu hết sáng tác tập trung viết về cuộc sống, chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sau 1975, sáng tác của Lê Minh Khuê bám sát những chuyển biến của đời sống xã hội và con người trên tinh thần đổi mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác của Lê Minh Khuê cuốn hút người đọc nhờ lối viết giản dị, tự nhiên, lối kể chuyện sinh động, khả năng phân tích tâm lí nhân vật chân thực, tinh tế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm được viết năm 1971, giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ đang diễn ra ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích nói về khung cảnh và công việc phá bom của Phương Định cùng hai nữ đồng đội ở một cao điểm trên đường mòn Trường Sơn. Khung cảnh đó đã được nhà văn tái hiện một cách chân thực và sinh động qua đoạn trích trên. Nhân vật Phương Định trong đoạn trích đã để lại ấn tượng sâu đậm trong lòng người đọc bởi lòng quả cảm, không sợ hi sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rời ghế nhà trường phổ thông, Phương Định xung phong ra mặt trận, nguyện dâng hiến cả tuổi thanh xuân cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cuộc sống nơi chiến trường luôn đối mặt với thử thách, nguy hiểm và cái chết đã tôi luyện ở Phương Định lòng quả cảm, không sợ hi sinh. Tâm lí Phương Định trong một lần phá bom được miêu tả rất cụ thể, tinh tế đến từng cảm giác, ý nghĩ dù chỉ thoáng qua trong giây lát.<br /> - Lúc đến gần quả bom:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mặc dù đã quen thuộc với công việc này, nhưng lần nào tới gần quả bom cô cũng thấy hồi hộp, căng thẳng “thần kinh căng như chão”. Bởi khung cảnh ẩn chứa sự nguy hiểm “im lặng đến phát sợ”, cây xơ xác, đất nóng, khói đen vật vờ, không khí ngột ngạt báo hiệu điềm chẳng lành, sự sống trở nên mong manh. Nhưng khi nghĩ đến ánh mắt của những chiến sĩ đang dõi theo từng cử chỉ của mình Phương Định không thấy sợ nữa, cô quyết định đi thẳng thay vì đi khom lưng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Lòng dũng cảm của cô được kích thích bởi sự tự trọng khiến cô bình tĩnh và can đảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lúc đặt mìn, phá bom:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ở bên cạnh quả bom, kề sát với cái chết im lìm, bất ngờ cảm giác của cô trở nên sắc nhọn để bình tĩnh, quyết đoán thực hiện các thao tác phá bom <em>“Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất dưới quả bom…thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào quả bom. Một tiếng sắc nhọn đến gai người cứa vào da thịt tôi. Tôi rùng mình”. </em>Cái rùng mình ấy của Phương Định chính là thử thách đối với mỗi con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhưng ngay sau đó cô đã nhận định <em>“Vỏ quả bom nóng. Một dấu hiệu chẳng lành”.</em> Suy nghĩ ấy đã cho ta thấy sự can đảm, bản lĩnh, dũng cảm của Phương Định khi đối mặt với cái chết. Để sau đó cô chạy đua với thời gian thực hiện chính xác từng thao tác phá bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lúc chờ bom nổ và cảnh bom nổ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Toàn bộ tâm trí hướng vào quả bom, Phương Định hồi hộp đến mức tim đập không rõ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảm giác căng thẳng, lo lắng khi nhìn kim đồng hồ chạy <em>“một cách bình tĩnh, phớt lờ mọi biến động chung”</em>, khi thấy <em>“lửa đang chui vào cái dây mìn”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhưng ngay cả cảm giấc ấy cũng trở nên quá quen thuộc  bởi công việc nguy hiểm đến khủng khiếp này như bóp nghẹt trái tim Phương Định không chỉ một lần trong đời mà là hàng ngày <em>“Quen rồi. Một ngày chúng tôi phá bom đến 5 lần. Ngày nào ít, 3 lần”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lúc này Phương Định nghĩ về cái chết nhưng nó chỉ là một khái niệm mờ nhạt. Bởi trong tâm trí cô chỉ băn khoăn một câu hỏi duy nhất: <em>“Liệu bom có nổ không? Nếu không thì làm thế nào để châm lần thứ hai”</em>. Phương Định hiện lên là một người có tinh thần trách nhiệm cao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Và giây phút chờ đợi đã qua <em>“Thật may bom đã nổ. Thắng rồi”.</em> Phương Định đã hoàn thành công việc. Đây quả là một cuộc đấu trí gan góc, kiên cường. Từ đó ta thấy tinh thần, ý chí và lòng dũng cảm của người con gái nhỏ bé, bình dị nhưng không bao giờ chịu khuất phục.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có thể nói, xây dựng nhân vật Phương Định, Lê Minh Khuê đã chọn được những phương thức trần thuật hợp lí khi nhà văn đặt điểm nhìn vào nhân vật chính của mình để nhân vật tự kể chuyện. Nhờ vậy, nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật – tâm lí Phương Định đạt đến độ tinh tế nhất. Ngôn ngữ trần thuật qua nhân vật chính làm cho tác phẩm có giọng điệu, ngôn ngữ tự nhiên gần với khẩu ngữ, trẻ trung, nữ tính…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Lí giải truyện được đặt tên là <em>Những ngôi sao xa xôi.</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôi sao để nhớ đến vẻ đẹp của những cô thanh niên xung phong với tâm hồn mơ mộng, trong sáng, lãng mạn bay bổng và phẩm chất cách mạng sáng ngời. Còn cái “xa xôi” phải chăng chính là cao điểm – nơi các cô đang sống và chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong cuộc kháng chiến vĩ đại của dân tộc, những cô gái ấy quả thực là những ngôi sao sáng, ẩn hiện giữa núi rừng Trường Sơn. Dẫu ở nơi xa xôi, nhưng vẻ đẹp của họ vẫn tỏa sáng mãnh liệt khiến ta cảm phục, ngưỡng mộ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương Định, một hình tượng đẹp, có ý nghĩa tiêu biểu về người thanh niên Việt Nam trong sự nghiệp chiến đấu bảo vệ tổ quốc. Cùng với những hình tượng nghệ thuật khác như hình tượng anh thanh niên trong Lặng lẽ SaPa, người chiến sĩ lái xe trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính… thì nhân vật Phương Định đã góp phần phong phú hóa hình tượng cao đẹp của con người Việt Nam trong chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48927,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-56-0.jpg","title":"Đề số 56 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 56 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-56-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 56 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> Đoạn trích đề cập đến cái mạnh và cái yếu của con người Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép liên kết hình thức trong hai câu đầu: Phép thế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">“Bản chất trời phú ấy” trong câu 2 thay thế cho “sự thông minh, nhạy bén với cái mới” trong câu 1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thiên hướng chạy theo những môn học “thời thượng” được hiểu như sau: khuynh hướng nghiêng về một cách thiên lệch những môn học được một số đông người ham chuộng, ưa thích trong một thời gian nào đó nhưng không lâu bền.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cần nhận biết rõ những điểm mạnh và điểm yếu của bản thân mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Với những điểm mạnh, cần học tập và trau dồi thêm kiến thức để duy trì ổn định.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Với những điểm yếu, mình cần phân tích rõ những cái yếu đó mấu chốt nằm ở đâu, sau đó cần học tập và rèn luyện để hạn chế những lỗ hổng đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không nên tự mãn với chính mình, tự phự. Biết lắng nghe những ý kiến của những người xung quanh mình để hoàn thiện bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trước cách mạng tháng Tám, Huy Cận là một tên tuổi nổi tiếng của phong trào Thơ mới. Thơ ông có cảm quan vũ trụ và mang nặng một nỗi sầu nhân thế, sầu vũ trụ -&gt; <em>“Nhà thơ cả vạn lí sầu”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sau cách mạng, Huy Cận nhanh chóng hòa nhập với cuộc sống mới. Thơ ông thời kì này vẫn giàu cảm hứng vũ trụ song tràn đầy niềm vui.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> -&gt; Là một trong những gương mặt xuất sắc của nền thơ Việt Nam hiện đại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Năm 1958, trong một chuyến đi thực tế dài ngày ở vùng biển Quảng Ninh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- In trong tập <em>“Trời mỗi ngày lại sáng” </em>(1958)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích đã vẽ một cách chân thực, sinh động cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Cảm nhận</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Hình ảnh đoàn thuyền được tái hiện chân thực, sinh động hơn:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không gian vũ trụ bao la được mở ra nhiều chiều:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cao: bầu trời, mặt trăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Rộng: mặt biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sâu: lòng biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để thấy đoàn thuyền đánh cá hoàn toàn tương xứng với không gian ấy:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi sóng biển cồn lên, cánh buồm như chạm vào cả mây trời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi buông lưới con thuyền như dò thấu tận đáy đại dương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hệ thống động từ: <em>“lái”, “lướt”</em>… -&gt; tư thế làm chủ của đoàn thuyền…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hệ thống hình ảnh: <em>“lái gió”, “buồm trăng”, “mây cao”, “biển bằng” </em>-&gt; con thuyền như mang sinh lực của đất trời để đánh cá trên biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Gợi hình tượng người lao động trên biển:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tầm vóc lớn lao sánh cùng vũ trụ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Làm chủ cả vũ trụ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Sự giàu có, phong phú, đẹp đẽ, bao dung của biển cả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liệt kê: <em>“cá nhụ”, “cá chim”</em>…:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là những loài cá quý giá nhất -&gt; sự hào phóng của biển cả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tô đậm ấn tượng về một vùng biển giàu có với sản vật phong phú.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh miêu tả: <em>“cá song…đuốc đen hồng”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tả thực cá song dài có những chấm nhỏ màu đen hồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Liên tưởng đến ngọn đuốc làm sáng cả biển đêm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Đại từ <em>“em” </em>-&gt; nhân hóa câu thơ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cá không phải là đối tượng để đánh bắt mà là đối tượng để chinh phục.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi hành trình chinh phục tự nhiên của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhân hóa: <em>“đêm thở”, “sao lùa” </em>-&gt; Vẻ đẹp của đêm trăng trên biển. Ánh trăng sao lồng vào sóng nước nên khi cá quẫy ta có cảm giác không phỉa mặt nước đang xao động mà là màn đêm đang thở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  So sánh <em>“như lòng mẹ”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là “nguồn sữa”, nguồn tài nguyên khổng lồ nuôi sống con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ấm áp, bao dung, gần gũi, yêu thương con người như lòng mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Ẩn sau những câu thơ này là niềm hạnh phúc và lòng biết ơn của con người đối với ân tình của thiên nhiên, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tái hiện thành công vẻ đẹp của biển cả</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khám phá, ngợi ca: Sự giàu có, hào phóng của thiên nhiên, đất nước và tầm vóc lớn lao của nhân dân lao động trong công cuộc xây dựng đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngòi bút tràn đầy cảm hứng vũ trụ, sự chan hòa giữa con người và thiên nhiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh phong phú.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biện pháp liệt kê, ngôn từ đa dạng</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48928,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-57-0.jpg","title":"Đề số 57 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 57 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-57-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 57 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ vào các thể thơ đã học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Bài thơ được viết theo thể thơ: lục bát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài thơ được trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Trong bài thơ những âm thanh được nhắc đến:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Tiếng ve</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Tiếng ru “ạ ời”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Tiếng võng kẽo cà</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ biện pháp So sánh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp tu từ: so sánh. (Tác giả so sánh mẹ với ngọn gió)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng: Tác giả so sánh “mẹ” với “ngọn gió”. Ngọn gió đem đến sự mát mẻ cho con trong giấc ngủ cũng như mẹ mang đến cho con những điều đẹp đẽ nhất, bình yên nhất. Biện pháp so sánh cho thấy sự hy sinh cao cả của mẹ dành cho con, đồng thời cũng cho thấy sự biết ơn của những đứa con với người mẹ của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về hình thức</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn khoảng 300 chữ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lòng hiếu thảo là lòng kính yêu, tôn trọng cha mẹ. Đây là một đức tính rất được coi trọng trong văn hóa Đông Á cũng như văn hóa Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ai cũng cần phải có lòng hiếu thảo bởi cha mẹ là người sinh ra ta. Nếu với cha mẹ mà không thể hiếu thảo, đó hẳn không phải là người tốt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Phân tích, bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện của lòng hiếu thảo:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết nghe lời hay, lẽ phải cha mẹ dạy dỗ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có ý thức học hành, không để cha mẹ phải phiền lòng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi cha mẹ ốm đau, về già phải biết phụng dưỡng, chăm sóc cho cha mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đoàn kết với anh chị em trong nhà “anh em hòa thuận, hai thân vui vầy”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì sao phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ông bà cha mẹ là người đã sinh ra ta, đã mang lại cuộc sống này cho chúng ta</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sống hiếu thảo với ông bà cho mẹ là thể hiện người sống có trách nhiệm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Người có lòng hiếu thảo luôn được mọi người yêu mến và quý trọng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lòng hiếu thảo là phương tiện gắn kết các thành viên trong gia đình với nhau, thể hiện tình yêu thương gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong xã hội hiện đại, lòng hiếu thảo cũng đang bị xuống cấp. Phê phán những đứa con hư, bất hiếu với cha mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là cây bút chuyên viết truyện ngắn, thành danh từ trước cách mạng tháng 8. Ông để lại số lượng tác phẩm không nhiều nhưng vẫn được xếp vào hàng những cây bút xuất sắc nhất của nền văn xuôi Việt Nam hiện đại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đề tài: nông thôn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khai thác chất thơ bình dị của cuộc sống thôn quê với những thú vui đồng ruộng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khám phá vẻ đẹp thuần phác, đôn hậu tiềm ẩn trong tâm hồn người nông dân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có lối viết tự nhiên, giản dị, cách miêu tả chân thực. Đặc biệt ông có biệt tài phân tích tâm lí nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được viết thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp, đăng lần đầu trên tạp chí Văn nghệ 1948.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Là một trong những truyện ngắn thành công nhất của Kim Lân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích miêu tả tâm trạng ông Hai khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>*Giới thiệu nhân vật ông Hai</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tóm tắt nội dung trước khi dẫn đến đoạn được trích.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Lúc mới nghe tin, ông ngạc nhiên đến bàng hoàng, sững sờ:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đúng lúc ông Hai đang phấn khởi trước những tin tức thời sự thì nghe những người tản cư bàn về làng Chợ Dầu. Ông quay phắt lại hỏi: <em>“ta giết được bao nhiêu thằng?” </em>-&gt; Câu hỏi cho thấy niềm tin vững chắc vào tinh thần cách mạng của làng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì thế, tin làng theo giặc khiến ông chết lặng vì đau đớn, tủi thẹn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>Cổ nghẹn đắng.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ Da mặt tê rân rân.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ Giọng lạc hẳn đi.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ Lặng đi như không thở được… </em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Đau đớn đến mức như không điều khiển được thân thể của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>* Từ giây phút đó, ông chìm vào tâm trạng hoang mang, đau khổ, sợ hãi:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ông lảng ra chỗ khác rồi về thẳng nhà, nằm vật ra giường chứ không chạy sang hàng xóm khoe làng như thường lệ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ông lo lắng, xót xa, trằn trọc cả đêm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho số phận của những đứa con sẽ bị khinh bỉ, hắt hủi vì là trẻ con làng Việt gian;</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho bao nhiêu người làng ở nơi tản cư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cho tương lai cả gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ông kiểm điểm lại từng người trong làng và đau đớn, căm hận những người làm Việt gian bán nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Miêu tả diễn biến tâm trạng ông Hai khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc, đã cho thấy nỗi đau tột cùng của ông Hai khi biết tin làng theo giặc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- Nội dung:</strong> Kim Lân đã miêu tả chân thực, sắc sảo diễn biến tâm trạng ông Hai.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- Nghệ thuật:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối kể chuyện giản dị, tự nhiên, ngôn ngữ mang tính khẩu ngữ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngòi bút phân tích tâm lí sắc sảo.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48929,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-58-0.jpg","title":"Đề số 58 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 58 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-58-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 58 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Truyện Kiều (đoạn trích: Kiều ở lầu Ngưng Bích)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn thơ trên trích từ tác phẩm “Truyện Kiều” của tác giả Nguyễn Du.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thể loại: Truyện thơ Nôm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thể thơ: Lục bát</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài Từ láy</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những từ láy được sử dụng trong đoạn thơ trên là: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài điệp ngữ, phương pháp phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Điệp ngữ “buồn trông” được lặp lại 4 lần trong đoạn thơ trên. <em>Buồn trông</em> có nghĩa là buồn nhìn ra xa, trông ngóng điều gì đó vô vọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp ngữ này được kết hợp với những hình ảnh đứng sau nó như: cửa bể, con thuyền, cánh buồm, ngọn nước, hoa trôi, cỏ nội, chân mây mặt đất, gió, sóng,… vừa gợi thân phận cô đơn, lênh đênh, trôi dạt trên dòng đời vô định, vừa diễn tả nỗi buồn ngày càng tăng tiến, chồng chất ghê gớm, mãnh liệt hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các điệp ngữ còn kết hợp với các từ láy: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm tạo nên nhịp điệu ào ạt của cơn sóng lòng, khi trầm buồn, khi dữ dội, xô nỗi buồn đến tuyệt vọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Phép điệp tu từ lặp lại một yếu tố diễn đạt (vần, nhịp, từ, cụm từ, câu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa, có khả năng gợi hình tượng nghệ thuật và tạo nhịp điệu cho câu thơ, tác động mạnh mẽ tới cảm xúc người đọc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề:</strong> tình bạn đẹp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình bạn là thứ tình cảm được gây dựng trên cơ sở những đặc điểm chung giữa người này và người khác. Đó có thể là sở thích, năng khiếu, công việc,... nhưng thường là tương đồng về độ tuổi,  tâm lí, tính cách,...</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Một tình bạn đẹp trước hết phải là một tình bạn được xây dựng trên cơ sở sự đồng cảm, vô tư, không vụ lợi, tính toán. Điều đó có nghĩa là những người bạn đến với nhau vì những yếu tố khách quan: cùng giống nhau về tính cách, sở thích, tâm lí,… nên tìm đến nhau để sẻ chia, tâm sự.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận, mở rộng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao chúng ta cần có những tình bạn đẹp?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không ai có thể tồn tại độc lập và tách biệt, không có một mối liên hệ nào với những người xung quanh. Vì vậy để cân bằng cuộc sống của mình, con người cần có những mối quan hệ vững chắc – ngoài gia đình để sẻ chia, để quan tâm. Tình bạn đẹp chính là một trong những mối quan hệ đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cuộc sống có vô vàn những khó khăn, thử thách mà con người không thể lường trước. Chính vì vậy ta cần có những người bạn tốt để những lúc như vậy sẽ giúp đỡ lẫn nhau mà không lo sợ sự toan tính,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình bạn đẹp cũng sẽ giúp cho nhiều mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp, chân thành và có ý nghĩa hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Có thể nêu những mối quan hệ bạn bè tốt đẹp: Lưu Bình – Dương Lễ, Nguyễn Khuyến – Dương Khuê,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những mối quan hệ bè phái, cầu lợi ích cá nhân, giả dối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Em đã có tình bạn đẹp chưa? Tình bạn ấy giúp cho cuộc sống của em như thế nào?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Y Phương là một trong những nhà thơ dân tộc Tày nổi tiếng của văn học Việt Nam hiện đại. Thơ ông thể hiện tâm hồn chân thật, mạnh mẽ và trong sáng, cách tư duy giàu hình ảnh của con người miền núi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Nói với con” là một trong những thi phẩm đặc sắc làm nên tên tuổi của ông, được viết vào năm 1980.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn thơ là lời khuyên của cha với con, nên sống theo những truyền thống tốt đẹp của người đồng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những phẩm chất cao quý của người đồng mình:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\" align=\"center\"><em>“Người đồ</em><em>ng mình thương lắm con ơi</em><em></em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\" align=\"center\"><em>Cao đo nỗi buồn, xa nuôi </em><em>chí lớn”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dòng thơ đầu được lặp lại: “người đồng mình” là cách gọi thể hiện sự gần gũi, thân thương như trong một gia đình. “Thương lắm” – bày tỏ sự đồng cảm sâu sắc với cuộc sống nhiều vất vả, gian khó của họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ ngữ giàu sức gợi: “cao” “xa” vừa gợi hình ảnh miền núi cao vừa gợi điều kiện sống khó khăn, vất vả. “Nỗi buồn” “chí lớn” thể hiện bản lĩnh vững vàng, ý chí kiên cường của người đồng mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Lời thơ thể hiện niềm tự hào về phẩm chất tốt đẹp của người miền núi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả khái quát lên vẻ đẹp truyền thống của người miền cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 120px;\"><em>Con quê hương thì làm phong tục</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh “người đồng mình”: vóc dáng, hình hài nhỏ bé, “thô sơ da thịt”, họ chỉ có đôi bàn tay lao động cần cù nhưng chẳng mấy ai nhỏ bé, yếu hèn. Họ dám đương đầu với gian lao, vất vả, họ lớn lao về ý chí, cao cả về tâm hồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Công lao vĩ đại của người đồng mình: “đục đá kê cao quê hương” – xây dựng quê hương, tạo nên ruộng đồng, dựng lên nhà cửa, bản làng, làm nên giá trị vật chất, tinh thần cho quê hương. “Làm phong tục” – tạo nên bao nền nếp, phong tục đẹp, làm nên bản sắc riêng của cộng đồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Lời thơ tràn đầy niềm tự hào về vẻ đẹp của người đồng mình. Nhắn nhủ con phải biết kế thừa, phát huy những truyền thống đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ đó, người cha khuyên con biết sống theo những truyền thống của người đồng mình:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ “sống” khởi đầu 3 dòng thơ liên tiếp, tô đậm mong ước thiết tha, mãnh liệt của cha dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ẩn dụ “đá”, “thung” chỉ không gian sống của người miền cao, gợi lên những nhọc nhằn, gian khó, đói nghèo. Người cha mong con “không chê” tức là biết yêu thương, trân trọng quê hương mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ So sánh “như sông”, “như suối”: lối sống hồn nhiên, trong sáng, mạnh mẽ, phóng khoáng, vượt lên mọi gập ghềnh của cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đối “lên thác xuống ghềnh”: cuộc sống không dễ dàng, bằng phẳng, cần dũng cảm đối mặt, không ngại ngần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cha khuyên con tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi mình sinh ra của người đồng mình và cả lòng can đảm, ý chí kiên cường của họ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để rồi, bài thơ khép lại bằng lời dặn dò vừa ân cần, vừa nghiêm khắc của người cha:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Thô sơ da thịt” được nhắc lại để nhấn mạnh những khó khăn, thử thách mà con có thể gặp trên đường đời, bởi con còn non nớt, con chưa đủ hành trang mà đời thì gập ghềnh, gian khó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Dẫu vậy, “không bao giờ nhỏ bé được” mà phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, không được sống yếu hèn, hẹp hòi, ích kỉ. Phải sống sao cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng mình. Lời nhắn nhủ chứa đựng sự yêu thương, niềm tin tưởng mà người cha dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện tình cảm sâu nặng mà người cha dành cho con. Từng lời dặn dò, khuyên nhủ để con biết sống sao cho xứng đáng với gia đình, quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bộc lộ tình yêu quê hương xứ sở và niềm tự hào về người đồng mình của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật: Từ ngữ, hình ảnh giản dị, giàu sức gợi, in đậm lối tư duy trong sáng, hồn nhiên, sinh động của người miền núi. Giọng điệu khi ân cần, tha thiết; khi mạnh mẽ, nghiêm khắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48930,"cat_id":36,"publish_time":1591237800,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-59-0.jpg","title":"Đề số 59 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 59 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-59-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 59 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích: Nghị luận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thành phần biệt lập: nơi mà lòng kiễn nhẫn, ý chí bền bỉ sẽ được đền đáp (thành phần phụ chú).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Việc tác giả dẫn ra ước mơ của cô bé bán diêm trong truyện cổ tích An-đéc-xen và ước mơ của tỷ phú Bill Gates có tác dụng: nhấn mạnh mỗi người sẽ có những giấc mơ riêng, có thể là nhỏ bé, có thể là lớn lao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lý giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đồng tình với ý kiến trên bởi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hành động và nỗ lực cố gắng là con đường đi đến ước mơ nhanh nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nếu không hành động và nỗ lực cố gắng thì ước mơ sẽ mãi chỉ là mơ ước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Mơ ước là mong muốn, ước ao một cách thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai.</p>\r\n<p><strong>*Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong><br />- Vai trò của mơ ước trong cuộc sống:<br />+ Mơ ước là động lực giúp con người phát triển và hoàn thiện mình hơn.<br />+ Mơ ước giúp con người có động lực để vượt qua mọi khó khăn, thử thách để có thể vươn đến mơ ước của bản thân.<br />+ Mơ ước chính là phần lãng mạn giúp con người làm việc hiệu quả và yêu cuộc sống hơn, nó giống như thứ dầu bôi trơn trong một cỗ máy.<br />+ Mơ ước giúp tâm hồn con người trở nên đẹp hơn.<br />+ …<br />- Người có ước mơ là người sống có lí tưởng và sẽ làm việc hết mình để theo đuổi lí tưởng đó. Người như vậy nhất định sẽ thành công.<br />- Cần phân biệt mơ ước chính đáng với những thứ ảo vọng, hão huyền.<br />- Người sống không biết ước mơ giống như cỗ máy.<br />- Liên hệ bản thân: Em có mơ ước không? Chia sẻ với mọi người về điều đó?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; không sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> Tác giả: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một trong những gương mặt tiêu biểu nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ Viễn Phương tập trung khám phá ngợi ca vẻ đẹp của nhân dân, đất nước trong cuộc chiến đấu chống ngoại xâm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lối viết của ông nhỏ nhẹ, trong sáng, giàu cảm xúc và lãng mạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Năm 1976, sau ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước và lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng vừa được khánh thành, Viễn Phương là một trong số những chiến sĩ, đồng bào miền Nam sớm được ra viếng Bác. Bài thơ ghi lại những ấn tượng, cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ trong cuộc viếng lăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- In trong tập “Như mây mùa xuân” – 1978.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai khổ thơ<strong> </strong>là niềm xúc động, thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và niềm tự hào pha lẫn nỗi xót đau khi tác giả từ miền Nam ra viếng lăng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Giải thích nhận định: </strong><em>“Bài thơ Viếng lăng Bác thể hiện lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ và của mọi người đối với Bác Hồ khi vào lăng viếng Bác”</em>=&gt; Nhận xét đã khẳng định cảm xúc, niềm xúc động chân thành của tác giả khi vào thăm lăng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Những cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ khi vào lăng viếng Bác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nỗi tiếc thương, lòng biết ơn sâu nặng dành cho công lao của Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tạo hình ảnh thực và hình ảnh ẩn dụ sóng đôi: mặt trời trên lăng – mặt trời tự nhiên, mặt trời trong lăng - ẩn dụ cho Bác. Bác đã mang lại ánh sáng chân lí, giúp dân tộc thoát khỏi kiếp sống nô lệ, khổ đau. Hình ảnh ẩn dụ đã vừa khẳng định, ngợi ca sự vĩ đại của Người vừa thể hiện tình cảm tôn kính, biết ơn của cả dân tộc đối với Người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh “dòng người” đi liền với điệp từ “ngày ngày” gợi dòng thời gian vô tận và sự sống  vĩnh cửu; mang giá trị tạo hình, vẽ lên quang cảnh những đoàn người nối tiếp nhau không dứt, lặng lẽ và thành kính vào viếng Bác. Lối nói “đi trong thương nhớ” thể hiện nỗi tiếc thương, nhớ nhung lớn lao của bao thế hệ người dân Việt Nam trong giây phút vào lăng viếng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Tràng hoa dâng 79 mùa xuân”: 79 năm cuộc đời Người đã hiến dâng trọn vẹn cho quê hương, đất nước. Nó được kết từ hàng ngàn, hàng vạn trái tim để bày tỏ niềm tiếc thương, kính yêu vị cha già dân tộc. Đó cũng là cách để nhà thơ khẳng định Bác sống mãi trong lòng dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b.</strong> <strong>Những cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ khi vào lăng viếng Bác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là niềm thương nhớ, nỗi xót xa khi đứng trước di hài Người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tái hiện chân thực khung cảnh yên tĩnh, trang nghiêm trong lăng và dáng vẻ thư thái của Người. Ánh sáng dịu nhẹ như thế nơi đây có sự hiện diện của vầng trăng. Người nằm đó như đang nghỉ ngơi trong giấc ngủ bình yên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+  Hình ảnh ẩn dụ “trời xanh”: khẳng định sự bất tử của Bác trong tâm hồn dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Nghe nhói”: gợi nỗi đau đột ngột, bất ngờ, tê tái của một đứa con về muộn, không được gặp Người mà chỉ được ở bên di hài của Người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Đoạn thơ đã nói được nỗi lòng sâu kín của biết bao thế hệ con người VN dành cho Bác: lòng biết ơn, sùng kính, niềm thương nhớ, xót xa…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện tình cảm chân thành, tha thiết của cả dân tộc Việt Nam dành cho Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ca ngợi sự vĩ đại của bác đối với dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu vừa chân thành, trang nghiêm, vừa sâu lắng vừa tha thiết, đau xót tự hào.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh thơ vừa mang nghĩa thực vừa giàu giá trị tượng trưng</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48931,"cat_id":36,"publish_time":1591237800,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-60-0.jpg","title":"Đề số 60 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 60 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-60-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 60 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ: biểu cảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><em>ta đi trọn kiếp con người</em></p>\r\n<p style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><em>cũng không đi hết những lời mẹ ru</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ý nghĩa của câu thơ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ \"lời mẹ ru\" không chỉ là lời ca và giai điệu để dỗ dành trẻ nhỏ ngủ ngon mà còn thể hiện tâm hồn, tấm lòng người hát ru. Tiếng ru là tình cảm, là ước mong, là lời gửi gắm, tâm tình của người mẹ với con mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ \"Không đi hết\": không thấy hết, không thể hiểu hết, không sống hết những gì mẹ đã chuẩn bị cho con qua lời ru ấy. Bởi đó là tấm lòng bao dung vô bờ của mẹ, là sự che chở, nâng đỡ, dìu dắt trọn đời của mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Câu thơ còn là cảm giác thấm thía của người con qua trải nghiệm cuộc đời khi nhìn nhận lại, cảm nhận lại những gì có được từ lời ru và tình yêu của người mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Câu thơ cũng chính là lời tri ân của người con với mẹ là lời ca ngợi sự vô giá, vô bờ bến của tình mẫu tử mẹ dành cho con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi lại những kí ức tuổi thơ êm đêm, bình yên, đầy yêu thương bên người mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện khát khao muốn được sống lại những năm tháng tuổi thơ bên mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện nỗi nhớ và lòng biết ơn sâu sắc đối với người mẹ của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Cảm nhận của em khi đọc đoạn thơ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đoạn thơ là lời tâm sự đầy trắc ẩn của người con dành cho người mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Con được nuôi lớn từ những lời ru, lời ca dao trong câu hát của mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Con được sống trong sự chở che, yêu thương của mẹ là những kí ức đi suốt cuộc đời con, nuôi con khôn lớn và trưởng thành.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Những lời dạy dỗ của mẹ cả cuộc đời con chưa bao giờ là hiểu và thấm thía hết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đoạn thơ cũng là lòng biết ơn của con với mẹ, tình cảm con dành cho mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề:</strong> tình yêu thương và sự sẻ chia.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình yêu thương là sự gắn bó tha thiết và quan tâm hết lòng với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sự sẻ chia là cùng chia sẻ với nhau để cùng hưởng hoặc cùng chịu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Cuộc sống luôn cần tình yêu thương và sự sẻ chia.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Phân tích, bàn luận vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vai trò của tình yêu thương và sự sẻ chia:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp cho quan hệ giữa người với người trở nên tốt đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp con người biết đồng cảm, quan tâm tới nhau hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp con người có sức mạnh để vượt qua mọi thử thách trong cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện của tình yêu thương và sự sẻ chia:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Biểu hiện từ những điều bình thường, giản dị nhất:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp một em bé hay một cụ già qua đường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhường đồ chơi cho em nhỏ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Quyên góp sách vở cho những học sinh nghèo…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết lắng nghe nỗi buồn từ một người bạn…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết thông cảm với những số phận không may mắn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những kẻ sống ích kỉ, giả tạo</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu hai tác giả, hai tác phẩm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đánh giá ban đầu về tác phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích              </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1 Đồng chí – Chính Hữu</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Cơ sở của tình đồng chí </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chung nhau về hoàn cảnh xuất thân: Họ đều ra đi từ những miền quê nghèo khó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chung nhau về lí tưởng, lòng yêu nước:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ những miền quê xa lạ, họ nhập ngũ và quen nhau trong quân ngũ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Họ cùng chung một chiến tuyến chống kẻ thù chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cùng chung nhiệm vụ, chung cuộc đời người lính:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Từ đó hình thành tình đồng chí. Đây là cả một quá trình, từ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Anh” – “tôi”</em> thành <em>“anh với tôi” </em> rồi <em>“đôi tri kỉ” </em>và <em>“đồng chí”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>+ “Bên”, “sát” </em>thành <em>“chung”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Từ người xa lạ nhưng cuộc đời người lính với rất nhiều điểm tương đồng đã khiến tình cảm đượm dần lên để trở thành tình đồng chí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Đồng chí!” </em>đứng tách riêng thể hiện một cảm xúc dồn nén, chân thành và gợi sự thiêng liêng, sâu nặng của tình đồng chí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đoạn thơ vừa lí giải cơ sở của tình đồng chí lại vừa cho thấy sự biến đổi kì diệu: từ những người nông dân xa lạ họ trở thành những đồng chí, đồng đội sống chết có nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Biểu hiện của tình đồng chí:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Là sự thấu hiểu những tâm tư, tình cảm của nhau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thấu hiểu:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảnh ngộ, nỗi bận lòng về hậu phương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ý chí lên đường, tình cảm cách mạng mãnh liệt. Khi cần họ biết hi sinh hạnh phúc cá nhân vì dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nỗi nhớ quê nhà đau đáu trong tâm hồn người lính: nhân hóa, hoán dụ, ẩn dụ…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Là sự đồng cam, cộng khổ trong cuộc đời người lính:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đó là những cơn sốt rét rừng đã từng cướp đi bao sinh mạng, từng là nỗi ám ảnh đè nặng lên cuộc đời người lính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đó còn là cái hiện thực thiếu thốn, khó khăn, gian khổ của cuộc đời người lính. Họ đã sống trong hoàn cảnh nghèo nàn về vật chất: thiếu ăn, thiếu mặc, thiếu thuốc men…nhưng họ vượt lên tất cả nhờ sức mạnh của tình đồng chí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đó còn là những khắc nghiệt của khí hậu núi rừng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Là niềm yêu thương, gắn bó sâu nặng họ dành cho nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Sức mạnh và vẻ đẹp của tình đồng chí:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Được xây dựng trên nền một hoàn cảnh khắc nghiệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thời gian, không gian: rừng đêm hoang vu, lạnh lẽo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không khí căng thẳng trước một trận chiến đấu. Trước mắt họ là cả những mất mát, hi sinh không thể tránh khỏi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhờ tựa vào sức mạnh của tinh thần đồng đội. Họ <em>“đứng cạnh bên nhau” </em>và trở thành một khối thống nhất không gì lay chuyển nổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Được biểu hiện qua một hình ảnh thơ độc đáo, đầy sáng tạo: <em>“Đầu súng trăng treo”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vốn là một hình ảnh thơ được cảm nhận từ thực tiễn chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Song hình ảnh này mang nhiều ý nghĩa biểu tượng phong phú:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi liên tưởng: chiến tranh - hòa bình, hiện thực - ảo mộng, kiên cường – lãng mạn, chất chiến sĩ – chất thi sĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp của tình đồng chí sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp của tâm hồn người lính – một tâm hồn luôn trong trẻo, tươi mát dẫu phải băng qua lửa đạn chiến tranh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi vẻ đẹp tâm hồn dân tộc Việt Nam – một bàn tay giữ chắc cây súng mà trái tim luôn hướng đến những khát vọng thanh bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2 Bài thơ về tiểu đội xe không kính</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Được khắc họa trên nền của cuộc chiến tranh ác liệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Bom giật, bom rung”, “bom rơi”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- </em>Những chiếc xe không kính</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Gợi vùng đất chìm trong khói lửa chiến tranh, mưa bom, bão đạn không một chút bình yên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">     Gợi những hiểm nguy, mất mát, hy sinh của cuộc đời người lính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Vẻ đẹp của người lính lái xe Trường Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phong thái ung dung, hiên ngang, dũng cảm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đảo ngữ: tô đậm sự ung dung, bình thản, điềm tĩnh đến kì lạ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ <em>“nhìn”</em>, thủ pháp liệt kê và lối miêu tả nhìn thẳng, không né tránh gian khổ, hy sinh, sẵn sàng đối mặt với gian nan, thử thách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tinh thần lạc quan, sôi nổi, tinh nghịch, trẻ trung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng thơ tếu nhộn, hài hước: <em>“Không có”, “ừ thì có”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hiện thực: <em>gió, bụi, mưa </em>vốn khắc nghiệt bỗng mờ đi dưới sắc thái tươi vui, hóm hỉnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cái nhìn lạc quan: <em>mưa ngừng, miệng cười ha ha, trời xanh thêm.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tâm hồn lãng mạn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảm nhận thiên nhiên như một người bạn nồng hậu, phóng khoáng: <em>sao trời, cánh chim.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Như nhìn thấy <em>“trời xanh thêm”</em> phía cuối con đường. Họ lái chiếc xe không kính đến một chân trời đẹp đẽ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình đồng đội sâu nặng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cử chỉ đơn sơ:<em> “bắt tay” </em>nhưng người lính lái xe Trường Sơn đã chia sẻ cho nhau niềm tự hào, kiêu hãnh, đã bộc lộ sự đồng cảm sâu sắc, là lời động viên thầm lặng mà nồng nhiệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự gắn bó, đầm ấm, thân thương như trong một gia đình</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vẻ đẹp của lí tưởng cách mạng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì miền Nam, vì một ngày chiến thắng không xa, nước nhà độc lập, đất nước thống nhất hai miền.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tiêu biểu cho vẻ đẹp của thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mĩ, là một biểu tượng của chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.3 Điểm tương đồng và khác biệt</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tương đồng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình đồng đội gắn bó keo sơn, yêu thương quan tâm nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Họ sống có mục đích, lí tưởng cao đẹp, có lòng yêu nước nồng nàn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tinh thần dũng cảm, không sợ hiểm nguy, sẵn sàng hi sinh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khác biệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đồng chí: những người lính trong cuộc kháng chiên chống Pháp mang vẻ đẹp chân chất, mộc mạc của người lính xuất thân từ nông dân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bài thơ về tiểu đội xe không kính: người lính mang tinh thần trẻ trung sôi nổi, lạc quan, ngang tàng, tinh nghịch.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Họ đều là những con người tiểu biểu cho thời đại kháng chiến hào hùng của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48932,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-61-0.jpg","title":"Đề số 61 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 61 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-61-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 61 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài So sánh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Biện pháp tu từ được sử dụng: So sánh (Nhìn chung người Quảng Bình vẫn ăn nói như người Việt Nam trong cả nước…)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Theo tác giả, lời ăn tiếng nói của người Quảng Bình rất ít biến động vì: từ xưa, Quảng Bình đất rộng, người thưa, đường sá đi lại khó khăn, cuộc sống của cư dân nông nghiệp rất tịnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> giải thích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nghĩa của từ “tịnh”: yên tĩnh, ít có đổi thay, biến đổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Em có thể tán đồng hoặc không tán đồng. Lí giải theo cách hiểu của riêng mình sao cho hợp lí, thuyết phục.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về hình thức</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn hoặc đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu nét đẹp trong lời ăn tiếng nói của người dân Quảng Bình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phân tích nét đẹp đó ở một số phương diện như: Từ vựng, ngữ âm, ngữ pháp,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trách nhiệm thế hệ trẻ bảo vệ, gìn giữ vẻ đẹp của tiếng nói địa phương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Dữ (khoảng thế kỉ XVI) quê Thanh Miện, tỉnh Hải Dương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thời đại: nhà Lê bắt đầu khủng hoảng, các tập đoàn phong kiến tranh giành quyền binh, nội chiến liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nổi tiếng học rộng, tài cao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chỉ làm quan một năm rồi lui về sống ẩn dật ở miền núi Thanh Hóa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sưu tầm truyện dân gian để sáng tác “Truyền kì Mạn Lục”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Là truyện thứ 16 trong tổng số 20 truyện của “Truyền kì Mạn Lục”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lấy nguồn gốc từ một truyện cổ dân gian “Vợ chàng Trương”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em><u>a. Vũ Nương có vẻ đẹp toàn diện:</u></em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>a1. Lời giới thiệu <em>“tư dung tốt đẹp”</em>:</u></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhan sắc xinh đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phẩm chất đẹp đẽ, cao quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Mang vẻ đẹp toàn vẹn nhất của người phụ nữ xã hội phong kiến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>a2. Phẩm chất cao quý:</u></p>\r\n<ul>\r\n<li>Là người vợ, người mẹ đảm đang, người con dâu hiếu thảo:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đảm đang (khi chồng đi lính):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Một mình gánh vác gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chăm sóc mẹ chồng già yếu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nuôi dạy con thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hiếu thảo (khi mẹ chồng ốm):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nàng hết lòng chăm sóc như với cha mẹ đẻ của mình (cơm cháo, thuốc thang, an ủi…)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lễ bái thần phật cầu cho bà tai qua, nạn khỏi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lời trăng trối của bà trước khi mất đã khẳng định lòng hiếu thảo, tình cảm chân thành của Vũ Nương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bà mất: nàng lo tang ma chu đáo.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Là người vợ nết na, thủy chung, giàu lòng vị tha:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nết na, thủy chung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi mới cưới: nàng hết sức giữ gìn khuôn phép.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngày tiễn chồng ra trận, trong lời từ biệt nàng chỉ mong chồng trở về bình yên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ba năm xa chồng, Vũ Nương buồn nhớ khôn nguôi, nàng bỏ cả điểm trang, toàn tâm toàn ý chăm sóc gia đình, làm tròn bổn phận của người vợ, người mẹ trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thậm chí, ngày Trường Sinh trở về, bị nghi ngờ, Vũ Nương chỉ biết khóc rồi thanh minh bằng những lời lẽ tha thiết, dịu dàng.</p>\r\n<ul>\r\n<li>  Tấm lòng son sắt, thủy chung sáng ngời của nàng.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giàu lòng vị tha:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi bị chồng đổ oan, mắng nhiếc, đánh đuổi đi, Vũ Nương chỉ đau khổ, thanh minh mà chẳng hề oán hận, căm ghét chồng. Nàng vẫn bao dung với người chồng hẹp hòi, ích kỉ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sống dưới thủy cung nàng vẫn một lòng nhớ thương gia đình, quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khoảnh khắc gặp lại Vũ Nương không trách móc mà còn hết lời cảm tạ Trường Sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Vũ Nương trở thành hiện thân cho vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam thảo hiền, đức hạnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>b. Số phận bất hạnh:</u></p>\r\n<ul>\r\n<li>Phải sống trong nỗi cô đơn, vất vả:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vất vả thể xác:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gánh vác gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nuôi dạy con thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chăm sóc mẹ già.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cô đơn về tinh thần (phải vượt lên):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảnh sống lẻ loi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nỗi nhớ thương khắc khoải.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nỗi lo lắng cho chồng đang chinh chiến nơi xa.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Phải gánh chịu nỗi oan lạ lùng và phải tìm đến cái chết:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân (của nỗi oan):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do lời nói ngây thơ của bé Đản.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do Trương Sinh vốn đa nghi, hay ghen lại đang buồn vì mẹ mất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Do chiến tranh gây ra 3 năm xa cách, niềm tin vào Vũ Nương ị thử thách, bị lung lay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có thể do cuộc hôn nhân bất bình đẳng giữa Vũ Nương và Trương Sinh, do xã hội phong kiến trọng nam, khinh nữ cho phép Trương Sinh được đối xử rẻ rúng, tàn tệ với vợ mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hậu quả (của nỗi oan):</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Trương Sinh nghi ngờ, gạt đi lời thanh minh của Vũ Nương, mắng nhiếc, đánh đuổi Vũ Nương đi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cùng đường Vũ Nương nhảy xuống sông Hoàng Giang tự tận</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phải sống không hạnh phúc thực sự dưới thủy cung:  Vẫn nhớ thương gia đình. Vẫn mong trở về dương thế mà không thể.</p>\r\n<ul>\r\n<li> Tiêu biểu cho phận bạc của biết bao người phụ nữ trong xã hội phong kiến bất công, tàn bạo, nặng nề lễ giáo, hà khắc.</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết, đánh giá </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cảm thương người phụ nữ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nâng niu trân trọng người phụ nữ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tố cáo xã hội phong kiến: chiến tranh phong kiến gây ra bi kịch và tư tưởng phong kiến gia trưởng, trọng nam khinh nữ đã sản sinh ra những người chồng như Trương Sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cốt truyện phong phú, hấp dẫn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Kết hợp hai yếu tố thực và kì ảo.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48933,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-62-0.jpg","title":"Đề số 62 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 62 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-62-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 62 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. Đang cập nhật</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Lựa chọn hai 2 tác dụng của sách được nêu trong đoạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Gợi ý:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đọc sách giúp tinh thần hăng hái và lành mạnh, ta trở nên điềm tĩnh hơn, tin ở mình hơn, làm việc hợp lý hơn và ngày càng ít để ý đến vô số chuyện bực bội trong cuộc sống, tinh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sách giúp ta tách khỏi con thú để lên tới gần con người, tới gần quan niệm về cuộc sống tốt đẹp nhất và về sự thèm khát về cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài <em>Liên kết câu và liên kết đoạn văn</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép liên kết: phép nối (Và)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng: Nhấn mạnh về ý nghĩa, tác dụng của việc đọc sách đối với con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">d.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đồng tình với quan điểm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì: đọc sách giúp con người phát triển và hoàn thiện nhiên cách, giúp con người tách dần khỏi phần bản năng (thú) để đi đến phần con người, hướng con người đến cái đích của chân – thiện – mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Sách là kho tàng tích lũy tri thức của nhân loại, được lưu truyền từ thế hệ này đến thế khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Sách có vai trò vô cùng quan trọng đối với đời sống con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vai trò việc đọc sách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đọc sách giúp con người mở mang tri thức, tiếp thu tinh hoa nhân loại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đọc sách giúp con người hoàn thiện nhân cách, để trở thành con người có đạo đức, có lối sống, ứng xử đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đọc sách là cách thức giúp giải tỏa căng thẳng, tạo nên sự thư thái cho tâm hồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Lấy dẫn chứng phù hợp cho mỗi ý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cách đọc sách hiệu quả</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lựa chọn sách phải phù hợp với lứa tuổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lựa chọn sách phù hợp với nhu cầu của bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đọc sách phải nghiềm ngẫm cho kĩ, đọc đi đọc lại để thấm thuần những điều sách truyền tải đến con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những người lười đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, chứng minh, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kiến thức: </strong>đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Xuất thân trong một gia đình trí thức cách mạng ở Huế.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nhà thơ chiến sĩ, là một trong những gương mặt tiêu biểu nhất của thơ ca kháng chiến chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ ông tập trung khám phá, ngợi ca vẻ đẹp của nhân dân trong cuộc đấu tranh thống nhất đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ Nguyễn Khoa Điềm cuốn hút người đọc bằng sự hòa quyện giữa cảm xúc trữ tình nồng thắm và chất suy tư sâu lắng, giọng điệu mang phong vị dân gian.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.   </strong><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong></strong><strong>a.    </strong><strong>Hoàn cảnh sáng tác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sáng tác năm 1971, khi ông đang công tác ở chiến khu vùng tây Thừa Thiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- In trong <em>“Đất và khát vọng” </em>(1984)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh người mẹ trong tác phẩm là một hình tượng nghệ thuật đặc sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Khổ 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hình ảnh người mẹ dân tộc Tà – ôi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vất vả, nhọc nhằn trong lao động sản xuất:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+Vừa địu con, vừa giã gạo -&gt; công việc chẳng nhẹ nhàng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“nhịp chày nghiêng” </em>-&gt; dáng hình của mẹ hữu hình, <em>“giấc ngủ em nghiêng” </em>-&gt; vô hình -&gt; cảnh tượng em bé trên lưng giấc ngủ cũng chao nghiêng theo những cử chỉ của mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mồ hôi nóng hổi, tấm vai gầy -&gt; càng tô đậm hơn nỗi vất vả nhọc nhằn của mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khám phá tình yêu thương con sâu sắc:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vai gầy -&gt; làn gối êm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“lưng đưa nôi” </em>-&gt; lưng mẹ hóa thành chiếc nôi êm ái.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tim hát thành lời ru êm ái, thiết tha.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Mẹ thương con phải gánh chịu những nhọc nhằn, gian khó ngay trong giấc ngủ trẻ thơ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">    Mẹ mong con mơ thấy hạt gạo trắng ngần -&gt; cho một ngày mai no ấm, tươi sáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">    Mẹ mong con khôn lớn, khỏe mạnh, trở thành người lao động phi thường <em>“vung chày lún sân”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Mẹ đã nhận về mình mọi vất vả lo toan để con có một giấc ngủ êm đềm -&gt; tình yêu và đức hi sinh vô bờ bến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình thương bộ đội: giã gạo nuôi bộ đội, thương người chiến sĩ ngày đêm chiến đấu trong gian khổ, thiếu thốn, hi sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hình ảnh bà mẹ kháng chiến yêu con, yêu nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Khổ 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hình ảnh người mẹ hiện lên trên nền một hoàn cảnh mới: mẹ tỉa bắp trên núi Ka-lưi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tương phản: lưng núi to &gt;&lt; lưng mẹ nhỏ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Nhấn mạnh hơn nỗi vất vả, nhọc nhằn của bà mẹ địu con lên rẫy cuốc đất, tỉa hạt. Núi rừng hùng vĩ mà dáng mẹ nhỏ bé, hao gầy -&gt; gian khó chồng chất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">    Vẻ đẹp cần cù, chịu thương chịu khó, bền bỉ, kiên trì của mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">     Gợi hình ảnh người gieo sự sống, gieo mầm hi vọng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Khổ 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hình ảnh người mẹ Tà-ôi được tái hiện trong chiến đấu:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mẹ: <em>“chuyển lán”, “đi đạp rừng” </em>-&gt; nhịp thơ nhanh mạnh, mang đến hình ảnh mới của người mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh trai, chị gái -&gt; cả gia đình, cả dân tộc đã anh dũng đứng lên chiến đấu chống kẻ thù chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Gợi bối cảnh sôi động hào hùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. gợi hình ảnh người mẹ mạnh mẽ, quả cảm, trực tiếp tham gia vào cuộc chiến đấu chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cùng với mẹ, em cu Tai cũng hòa nhập vào cuộc sống hào hùng đó:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>“Mẹ địu em…</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>… Trường Sơn”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cấu trúc <em>“từ…đến” </em>-&gt; sự trưởng thành của em cu Tai.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hiện thực: Lưng mẹ, đói khổ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Đưa em cu Tai đến với chiến trường Trường Sơn, đến chiến đấu hào hùng của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tình yêu của mẹ đã làm nên sự trưởng thành kì diệu đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lời ru của người mẹ rộng mở, sâu sắc hơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ tình thương con -&gt; mẹ thương đất nước đang lầm than, đau khổ -&gt; cội nguồn của tình yêu quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mẹ mơ con: được gặp Bác Hồ -&gt; đất nước thống nhất, Bắc – Nam sum họp, được làm người tự do -&gt; là khát vọng tự do tha thiết, mãnh liệt -&gt; trở thành giấc mơ đẹp nhất, lớn nhất của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tình yêu con, yêu đất nước đã hòa quyện, không tách rời trong trái tim bà mẹ Tà-ôi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung: Qua lời ru con của người mẹ Tà-ôi trong những năm tháng chống Mĩ ác liệt, tác giả đã khắc họa thành công hình tượng người mẹ dân tộc thương con, yêu nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp khúc lời ru: tạo giai điệu trữ tình tha thiết, dịu dàng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cách ngắt nhịp linh hoạt -&gt; âm điệu dìu dặt, vấn vương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng thơ trữ tình, ngọt ngào, tha thiết, trìu mến.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48934,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2021/0524/resize_275-0.jpg","title":"Đề số 63 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 63 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-63-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 63 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương thức biểu đạt chính: Tự sự</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài <em>Thành phần biệt lập</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần biệt lập: Thưa cô (thành phần gọi đáp)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thông điệp: Tình yêu thương, sự đồng cảm, giúp đỡ trong cuộc sống bắt nguồn từ những điều rất đỗi bình thường nhưng có ý nghĩa vô cùng to lớn. Tình yêu thương khi xuất phát từ tấm lòng chân thành, không toan tính sẽ giúp mọi người xích lại gần nhau hơn, mang lại nghị lực sống, giúp họ vươn lên, vượt qua những bất hạnh trong cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Các em lựa chọn điều mình thích vẽ nhất và lí giải sao cho hợp lí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Mối guan hệ thầy và học trò là mối quan hệ giữa người giảng dạy và người được giảng dạy. Đây là mối quan hệ có sự gắn bó mật thiết với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mối quan hệ thầy trò là mối quan hệ đẹp đẽ, tôn trọng nhau: “Nhất tự vi sư/ Bán tự vi sư”. Tôn trọng người dạy là một đạo lí bất biến trong xã hội Việt Nam. Người thầy luôn là người được cả xã hội tôn kính, kính trọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thực trạng mối quan hệ giữa thầy và học sinh trong xã hội hiện đại:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mối quan hệ giữa thầy và trò đã có sự cởi mở, gần gũi hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bên cạnh đó, mối quan hệ giữ người thầy và học sinh cũng có nhiều vấn đề đáng lo ngại:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Học sinh có thái độ vô lễ, có hành động bạo lực với thầy cô giáo. Mối quan hệ thân thiết thái quá đã dẫn đến sự suồng sã, mất đi tính mô phạm vốn có.</li>\r\n<li>Người thầy cũng có những hành động không đẹp, đáng lên án, hành hung học sinh, ….</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">(Học sinh lấy dẫn chứng cho từng trường hợp)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đây quả thực là thực trạng đáng buồn và đáng lo ngại của nền giáo dục nước ta.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyên nhân của thực trạng đáng buồn trên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nền kinh tế thị trường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự sa sút trong đạo đức, lối sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phụ huynh nuông chiều con cái.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để mối quan hệ giữa người thầy và học trò trở nên tốt đẹp hơn thì bản thân người thầy phải làm hết trách nhiệm của mình, thực hiện đúng bổn thận, giữ đúng tôn ti trật tự. Bản thân người học cần tôn trọng, biết ơn những người dạy mình, có thái độ ứng xử đúng đắn. Phụ huynh cần phối hợp với nhà trường để giáo dục các em toàn diện.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác giả:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tác từ thời kì kháng chiến chống Pháp và nhanh chóng trở thành một cây bút tiêu biểu của nền văn xuôi cách mạng Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thành công ở truyện ngắn và kí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tác phẩm của Nguyễn Thành Long tập trung phản ánh vẻ đẹp của con người Việt Nam mới trong lao động và trong chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối viết vừa chân thực, giản dị, vừa giàu chất trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác phẩm:<strong> </strong>Được viết vào mùa hè năm 1970 – là kết quả chuyến công tác lên Lào Cai của tác giả.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh thanh niên được miêu tả qua cái nhìn của nhiều nhân vật: bác lái xe, ông họa sĩ, cô kĩ sư… Từ những điểm nhìn ấy tác giả dần khám phá, khắc họa những vẻ đẹp tiềm ẩn trong tâm hồn anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.  Phân tích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Là con người thiết tha yêu cuộc sống:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được thể hiện qua tình cảm gắn bó, quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thèm người, nhớ người, mong được trò chuyện anh đã dùng khúc gỗ chắn ngang đường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh là người có trái tim biết yêu thương, sẻ chia, thân thiện: gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe,  trò chuyện cởi mở, tặng hoa, tặng quà ăn đường cho người vừa mới gặp lần đầu là ông họa sĩ, cô kĩ sư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh còn là người có tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tạo ra niềm vui cho cuộc sống của mình: trồng hoa trước nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tổ chức một cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp, tìm cho mình những thú vui lành mạnh: căn nhà anh ở sạch sẽ, đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc.</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chấp nhận sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao mấy nghìn mét so với mặt biển, anh dám đối mặt và vượt lên nỗi cô đơn vì tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Coi công việc như một người bạn <em>“ta với công việc là đôi”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấy hạnh phúc khi được làm việc: tin vào ý nghĩa công việc mình làm, dự báo chính xác thời tiết giúp người nông dân sản xuất, giúp không quân bắn rơi máy bay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có những đêm trời lạnh giá anh vẫn trở dậy đo gió, đo mưa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh đã vượt lên hoàn cảnh và vượt lên chính mình để hoàn thành công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tinh thần trung thực và ý thức trách nhiệm với nghề.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh muốn góp sức mình vào công cuộc dựng xây và bảo vệ cuộc sống mới (công việc của anh giúp ích cho lao động sản xuất và chiến đấu)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không lẻ loi, đơn độc mà tìm thấy những người bạn đồng hành trên con đường mình đã chọn: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ địa chất lập bản đồ sét =&gt; tất cả đều lặng lẽ và bền bỉ với đời sống, với công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh tác động lớn tới ông họa sĩ và cô kĩ sư. Ông họa sĩ tìm thấy ở anh lí tưởng sáng tạo của mình. Còn cô kĩ sư cũng tìm thấy ở anh một tấm gương về tình yêu cuộc sống, tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới cho quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Nghệ thuật khắc họa nhân vật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôi kể: ngôi thứ 3, điểm nhìn trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn và ý nghĩ của nhân vật ông họa sĩ, ngoài ra còn có điểm nhìn của cô kĩ sư và bác lái xe.  Khiến cho câu chuyện về nhân vật trở nên khách quan, chân thực, có cái nhìn nhiều chiều về nhân vật. Qua cách nhìn và cảm xúc của các nhân vật, hình ảnh người thanh niên hiện lên rõ nét và đáng mến hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình huống truyện là cuộc gặp gỡ tình cờ, ngắn ngủi giữa ông họa sĩ, cô kĩ sư và anh thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn, Sa Pa.Tạo tình huống ấy khiến tác giả giới thiệu nhân vật một cách thuận lợi, nhất là để nhân vật ấy hiện lên qua cái nhìn, ấn tượng của các nhân vật khác. Từ đó làm cho hình tượng của anh thanh niên trở nên khách quan, chân thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>d. Liên hệ với <em>Bài thơ tiểu đội xe không kính</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu tác giả, tác phẩm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vẻ đẹp của người lính trong tác phẩm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngang tàng, hiên ngang, dũng cảm, kiên cường</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tình đồng đội sâu nặng</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lí tưởng cao đẹp, sẵn sàng cố hiến, hi sinh cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Điểm gặp gỡ giữa hai tác phẩm: họ đều là những con người có phẩm chất cao đẹp, có lí tưởng sống đẹp đẽ, sẵn sàng cống hiến, hi sinh cho tổ quốc (Anh thanh niên cống hiến cả tuổi thanh xuân, niềm vui khi được cống hiến cho đất nước; Những người lính lái xe sẵn sàng lên đường, không sợ hiểm nguy đến tính mạng). Họ chính là biểu tượng đẹp đẽ của con người Việt Nam trong thời kì chống Mĩ: hăng say, cần cù lao động, người anh hùng trong chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình dị, mà tiêu biểu là anh thanh niên. </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Truyện khẳng định vẻ đẹp của người lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48935,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-64-0.jpg","title":"Đề số 64 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 64 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-64-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 64 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần biệt lập: Có lẽ (thành phần tình thái)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ông viết thư cảm ơn vì: ba mươi năm trước cô giáo cũ đã có sự động viên lớn lao, ý nghĩa đối với giáo sư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, tổng hợp<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Bức thư cảm ơn của giáo sư vô cùng ý nghĩa với cô giáo của ông vì: Đó là bức thư cảm ơn đầu tiên cô nhận được trong thời gian 50 năm dạy học. Bức thư ấy sưởi ấm trái tim già nua cô đơn của cô bằng niềm vui mà trước nay cô chưa một lần cảm nhận được.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, tổng hợp<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể có các bài học tâm đắc khác nhau rút ra từ câu chuyện.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài học tâm đắc nhất từ văn bản: Bài học về lòng biết ơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, tổng hợp<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lời cảm ơn là lời nói lịch sự, bày tỏ sự cảm kích với người đã làm việc gì đó cho mình, giúp đỡ mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lời cảm ơn có sức mạnh vô cùng to lớn, mỗi người trong cuộc sống hãy biết nói lời cảm ơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa của lời cảm ơn trong cuộc sống:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bày tỏ sự biết ơn, ghi nhận sự giúp đỡ người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện thái độ lịch sự, người biết nói lời cảm ơn là người có tấm lòng trân trọng những gì người khác làm cho mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giúp cho các mối quan hệ trở nên tốt đẹp đẹp hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện truyền thống đạo lí “uống nước nhớ nguồn”, “ăn quả nhớ kẻ trồng cây” của dân tộc Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những kẻ không biết nói lời cảm ơn, qua cầu rút ván,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, tổng hợp<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> Tác giả: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một trong những gương mặt tiêu biểu nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ Viễn Phương tập trung khám phá ngợi ca vẻ đẹp của nhân dân, đất nước trong cuộc chiến đấu chống ngoại xâm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lối viết của ông nhỏ nhẹ, trong sáng, giàu cảm xúc và lãng mạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Năm 1976, sau ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước và lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng vừa được khánh thành, Viễn Phương là một trong số những chiến sĩ, đồng bào miền Nam sớm được ra viếng Bác. Bài thơ ghi lại những ấn tượng, cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ trong cuộc viếng lăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- In trong tập “Như mây mùa xuân” – 1978.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Cảm nhận</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a.  Cảm xúc của nhà thơ khi đến thăm lăng Bác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bồi hồi, xúc động “Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cặp đại từ xưng hô “con – Bác” là cách xưng hô gần gũi, thân thiết của người miền Nam, vừa thể hiện sự tôn kính với Bác vừa bộc lộ tình cảm yêu thương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cách nói giảm nói tránh “thăm” làm giảm bớt nỗi đau thương, mất mát, đồng thời khẳng định sự bất tử của Người trong lòng những người con nước Việt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ấn tượng đậm nét hiện lên trước mắt nhà thơ: “hàng tre bát ngát”:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đây là hình ảnh thực làm nên quang cảnh đẹp cho lăng Bác, mang lại cảm giác thân thuộc, gần gũi của làng quê, đất nước Việt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đấy cũng là hình ảnh chứa nhiều sức gợi: “hàng tre xanh xanh” gợi vẻ đẹp của con người, đất nước Việt Nam với sức sống tràn trề; “bão táp…thẳng hàng” là vẻ đẹp cứng cỏi, kiên cường, bền bỉ, hiên ngang, bất khuất của con người Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Khổ 1 là niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ khi đứng trước lăng Người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Những cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ khi vào lăng viếng Bác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nỗi tiếc thương, lòng biết ơn sâu nặng dành cho công lao của Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tạo hình ảnh thực và hình ảnh ẩn dụ sóng đôi: mặt trời trên lăng – mặt trời tự nhiên, mặt trời trong lăng - ẩn dụ cho Bác. Bác đã mang lại ánh sáng chân lí, giúp dân tộc thoát khỏi kiếp sống nô lệ, khổ đau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh “dòng người” đi liền với điệp từ “ngày ngày” gợi dòng thời gian vô tận và sự sống  vĩnh cửu; mang giá trị tạo hình, vẽ lên quang cảnh những đoàn người nối tiếp nhau không dứt, lặng lẽ và thành kính vào viếng Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Tràng hoa dâng 79 mùa xuân”: 79 năm cuộc đời Người đã hiến dâng trọn vẹn cho quê hương, đất nước. Nó được kết từ hàng ngàn, hàng vạn trái tim để bày tỏ niềm tiếc thương, kính yêu vị cha già dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c.  Những cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ khi vào lăng viếng Bác:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là niềm thương nhớ, nỗi xót xa khi đứng trước di hài Người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tái hiện chân thực khung cảnh yên tĩnh, trang nghiêm trong lăng và dáng vẻ thư thái của Người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh ẩn dụ “trời xanh”: khẳng định sự bất tử của Bác trong tâm hồn dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đoạn thơ đã nói được nỗi lòng sâu kín của biết bao thế hệ con người Việt Nam dành cho Bác: lòng biết ơn, sùng kính, niềm thương nhớ, xót xa…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>d. Cảm xúc của nhà thơ khi từ biệt:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lưu luyến, nhớ thương khi nghĩ về phút giây từ biệt: “Mai về … nước mắt”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ước muốn hóa thân để ở lại bên Người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ “muốn làm” tô đậm mức độ thiết tha, mãnh liệt của niềm mong ước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chuỗi hình ảnh liệt kê “con chim” “đóa hoa” “cây tre”: có nghĩa thực là cảnh đẹp bên lăng Người; nghĩa ẩn dụ: thể hiện ước muốn góp cuộc đời mình để canh giấc ngủ cho người, bày tỏ lòng biết ơn với vị cha già dân tộc, làm nên vẻ đẹp bất khuất, hiên ngang của tâm hồn Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể hiện tình cảm chân thành, tha thiết của cả dân tộc Việt Nam dành cho Bác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Qua đó, khám phá, ngợi ca truyền thống ân nghĩa, thủy chung của dân tộc ta.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu vừa chân thành, trang nghiêm, vừa sâu lắng vừa tha thiết, đau xót tự hào.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh thơ vừa mang nghĩa thực vừa giàu giá trị tượng trưng.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48936,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-65-0.jpg","title":"Đề số 65 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 65 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-65-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 65 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài <em>Trường từ vựng</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trường tự vựng chỉ hoạt động: co, xô, ép, chảy, ngoẹo, mếu, khóc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trường tự vựng chỉ bộ phận cơ thể: mặt, mắt, đầu, miệng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài <em>Liên kết câu và liên kết đoạn văn</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Các câu trong đoạn văn trên được liên kết với nhau bằng phép liên kết chủ yếu là: phép lặp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài <em>Mùa xuân nho nhỏ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn thơ được trích trong tác phẩm “Mùa xuân nho nhỏ” của tác giả Thanh Hải.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài So sánh, phương pháp phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Biện pháp tu từ được sử dựng trong câu thơ “Đất nước như vì sao”: biện pháp so sánh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Tác dụng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giúp câu thơ thêm sinh động, hấp dẫn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Gợi vẻ đẹp tươi sáng của đất nước trên con đường đi tới tương lai; niềm tin của tác giả vào một ngày mai tươi đẹp, phồn vinh của quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Em có thể lựa chọn một trong các thói quen xấu để bàn luận như: lười lao động, nói tục chửi bậy, chơi game quá nhiều,…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Các bước bàn luận vấn đề bao gồm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu vấn đề</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giải thích vấn đề: Thói quen xấu là gì?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bàn luận vấn đề:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hiện trạng của thói quen xấu đó trong giới trẻ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nguyên nhân dẫn đến thói quen xấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giải pháp để loại bỏ thói quen xấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mở rộng vấn đề và Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trước cách mạng tháng Tám, Huy Cận là một tên tuổi nổi tiếng của phong trào Thơ mới. Thơ ông có cảm quan vũ trụ và mang nặng một nỗi sầu nhân thế, sầu vũ trụ -&gt; <em>“Nhà thơ cả vạn lí sầu”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sau cách mạng, Huy Cận nhanh chóng hòa nhập với cuộc sống mới. Thơ ông thời kì này vẫn giàu cảm hứng vũ trụ song tràn đầy niềm vui.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> -&gt;Là một trong những gương mặt xuất sắc của nền thơ Việt Nam hiện đại.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Năm 1958, trong một chuyến đi thực tế dài ngày ở vùng biển Quảng Ninh. In trong tập <em>“Trời mỗi ngày lại sáng” </em>(1958)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Cảm nhận hình ảnh người lao động</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Những người lao động xuất hiện trong tác phẩm hiện lên vẻ đẹp hăng say lao động, tràn đầy sức sống, chinh phục vũ trụ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Đoàn thuyền trước khi ra khơi</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi vũ trụ bắt đầu chìm vào giấc ngủ, cũng là lúc ngư dân bắt đầu ngày làm việc của mình. Gợi một nhịp sống thanh bình của quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Họ ra đi trong niềm vui, niềm hăng say lao động « câu hát căng buồm cùng gió khơi ».</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu hát của người dân chài lười :</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+  Biện pháp liệt kê: <em>“cá bạc”, “cá thu”</em>…-&gt; sự giàu có của biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Bút pháp tả thực kết hợp với trí thưởng tượng phong phú: Tả đàn cá thu giống như con thoi đang bơi lượn mà như dệt tấm vải giữa biển đêm bừng muôn luồng sáng. Niềm vui của người dân chài. Những đàn cá như thoi đưa là niềm hứa hẹn chuyến về bội thu <em>“khoang đầy cá nặng”</em><em>. </em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Hai khổ đầu, tác giả phác họa thành công một bức tranh thiên nhiên hùng vĩ và thơ mộng. Qua đó, ông đã làm hiện lên cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi và tâm hồn phóng khoáng, tràn đầy niềm vui, niềm hi vọng của người lao động mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Khung cảnh lao đông hăng say trên biển:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hệ thống từ ngữ: <em>“kéo lưới”, “lưới xếp”, “buồm lên”…</em>-&gt; làm hiện lên cụ thể, sinh động cảnh đánh cá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được tái hiện:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ khúc hát lao động mê say: nhịp điệu của một cuộc sống lao động đầy niềm vui, gợi tâm hồn phóng khoáng và yêu lao động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ hình ảnh <em>“chùm cá nặng” </em>gợi vẻ đẹp khỏe khoắn, mạnh mẽ của người lao động và một mẻ lưới bội thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ những khoang thuyền đầy ắp cá (<em>vẩy bạc, đuôi vàng</em>) ta thấy được sự quý giá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Gợi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vẻ đẹp của một buổi bình minh tươi sáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự chạy đua với thời gian của người dân chài.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thành quả quý giá của lao động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Qua đó ta thấy:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bức tranh thiên nhiên lộng lẫy, kì vĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình tượng người lao động bình dị mà lớn lao, phi thường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Khung cảnh những người ngư dân trở về</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong khúc hát mê say:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Câu thơ mở đầu bài thơ -&gt; dùng chữ <em>“cùng” </em>-&gt; sự hài hòa giữa con thuyền và ngọn gió -&gt; chuyến đi biển thuận lợi, bình yên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Câu thơ này sử dụng <em>“với” </em>-&gt; niềm vui phơi phới của hững người dân chài trở về trên những con thuyền đầy ắp cá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong cuộc chạy đua với mặt trời:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhân hóa: con thuyền thành một sinh thể sống chạy đua được với thời gian.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi: cả thiên nhiên và con người đều hân hoan đón chào ngày mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong ánh sáng rực rỡ, huy hoàng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Của mặt trời lúc bình minh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Của muôn ngàn mắt cá lấp lánh ánh mặt trời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đoạn thơ mang âm hưởng của một bản anh hùng ca lao động, thể hiện niềm vui phơi phới của một con người làm chủ đất trời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết, đánh giá:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tái hiện thành công vẻ đẹp của những người lao động mới.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khám phá, ngợi ca: tầm vóc lớn lao của nhân dân lao động trong công cuộc xây dựng đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngòi bút tràn đầy cảm hứng vũ trụ, sự chan hòa giữa con người và thiên nhiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh phong phú.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Kết cấu: đầu cuối tương ứng -&gt; âm hưởng lạc quan phơi phới.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48937,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-66-0.jpg","title":"Đề số 66 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 66 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-66-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 66 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ biện pháp tu từ đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Biện pháp tu từ: Nhân hóa (Vàng ơi – trò chuyện với vật như đối với người).</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nhân vật “tao” vào bờ - đất liền, nhân vật Vàng về đảo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Ở khổ thơ cuối, nhân vật “tao” khuyên: “Về đi mày” nhưng lại bảo “đừng bơi nữa” không mâu thuẫn nhau vì: nhân vật tao khuyên “Về đi mày” chính là ý bảo Vàng đừng bơi theo nhân vật “tao” nữa mà hãy quay về đảo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Xét theo mục đích phát ngôn, câu thơ trên thuộc kiểu câu cầu khiến.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giọt nước mắt là một trạng thái cảm xúc, thể hiện sự xúc động cao độ. Giọt nước mắt biểu tượng của sự đồng cảm, sự chia sẻ, sự hối lỗi, niềm xót xa và thậm chí cả khi vui quá người ta cũng khóc. Dân gian có câu: “Cười như anh khóa hỏng thi/Khóc như cô ả được đi lấy chồng.”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Cuộc sống cũng cần những giọt nước mắt”: Cuộc sống ngoài cần nụ cười – niềm vui, hạnh phúc, người ta còn cần cả những sự chia sẻ, đồng cảm, sự ăn năn, hối hận, xót xa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*Phân tích, bàn luận vấn đề:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao “Cuộc sống cũng cần cả những giọt nước mắt”?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi người sẽ có những cuộc sống riêng mà không ai là có toàn vẹn và đủ đầy, vì vậy con người cần biết chia sẻ, đồng cảm với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi người cũng không thể sống thẳng tắp như một đường thẳng mà không mắc những sai lầm, những lỡ dở. Vì vậy chúng ta cần biết suy nghĩ và nhận ra những sai lầm, hối hận về những gì ta sai trái hay lầm lỡ. Giọt nước mắt còn là sự ân hận, hối lỗi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ “Giọt nước mắt” sẽ khiến cho chúng ta biết xích lại gần nhau hơn, làm cho cuộc sống có ý nghĩa và giá trị hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những con người vô cảm, chỉ biết sống cho chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cũng không nên chìm đắm trong sự đau khổ, phải dũng cảm vượt qua để hướng đến cuộc sống tốt đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3          Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; không sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu về tác giả: Lê Minh Khuê, Nguyễn Thành Long</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu tác phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung nghị luận: Vẻ đẹp trong lối sống, tâm hồn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1. Anh thanh niên trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Là con người thiết tha yêu cuộc sống:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được thể hiện qua tình cảm gắn bó, quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thèm người, nhớ người, mong được trò chuyện anh đã dùng khúc gỗ chắn ngang đường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh là người có trái tim biết yêu thương, sẻ chia, thân thiện: gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe, trò chuyện cởi mở, tặng hoa, tặng quà ăn đường cho người vừa mới gặp lần đầu là ông họa sĩ, cô kĩ sư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh còn là người có tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tạo ra niềm vui cho cuộc sống của mình: trồng hoa trước nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tổ chức một cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp, tìm cho mình những thú vui lành mạnh: căn nhà anh ở sạch sẽ, đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc.</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chấp nhận sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao mấy nghìn mét so với mặt biển, anh dám đối mặt và vượt lên nỗi cô đơn vì tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Coi công việc như một người bạn <em>“ta với công việc là đôi”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấy hạnh phúc khi được làm việc: tin vào ý nghĩa công việc mình làm, dự báo chính xác thời tiết giúp người nông dân sản xuất, giúp không quân bắn rơi máy bay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có những đêm trời lạnh giá anh vẫn trở dậy đo gió, đo mưa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh đã vượt lên hoàn cảnh và vượt lên chính mình để hoàn thành công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tinh thần trung thực và ý thức trách nhiệm với nghề.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh muốn góp sức mình vào công cuộc dựng xây và bảo vệ cuộc sống mới (công việc của anh giúp ích cho lao động sản xuất và chiến đấu)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không lẻ loi, đơn độc mà tìm thấy những người bạn đồng hành trên con đường mình đã chọn: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ địa chất lập bản đồ sét =&gt; tất cả đều lặng lẽ và bền bỉ với đời sống, với công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh tác động lớn tới ông họa sĩ và cô kĩ sư. Ông họa sĩ tìm thấy ở anh lí tưởng sáng tạo của mình. Còn cô kĩ sư cũng tìm thấy ở anh một tấm gương về tình yêu cuộc sống, tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới cho quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.2 Nhân vật Phương Định trong Những ngôi sao xa xôi</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Vẻ đẹp dũng cảm, kiên cường:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương Định cùng đồng đội đảm nhận một công việc đầy gian khổ, hiểm nguy trên cung đường Trường Sơn, giữa những năm kháng chiến chống Mĩ ác liệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô thuộc tổ trinh sát mặt đường, hàng ngày phải đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần phải phá bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì thế, mỗi khi máy bay ném bom phải lao lên mặt đường, đánh dấu đoạn đường bị bom phá hỏng và những quả bom chưa nổ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không chỉ vậy, cô và tổ trinh sát còn đảm đương việc phá bom nổ chậm. Đây là nhiệm vụ đòi hỏi sự bình tĩnh, dũng cảm, quên mình của chiến sĩ vì thần chết luôn lẩn trong ruột những quả bom.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Là công việc mà có làm bao nhiêu lần vẫn không thể quen, vẫn luôn căng thẳng đến mức <em>“thần kinh căng như chão… tim đập bất chấp cả nhịp điệu”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Vậy mà, cô vẫn bám trụ 3 năm liền trên tuyến đường Trường Sơn, chứng tỏ vẻ đẹp quả cảm, ý chí kiên cường, lòng yêu nước của Phương Định.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn biến tâm trạng Phương Định trong một lần phá bom nổ chậm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nền của tâm trạng là không khí căng thẳng: bầu trời, mặt đất vắng lặng phát sợ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Phương Định đã chiến thắng nỗi sợ hãi của mình: Đi thẳng người đến bên quả bom; tất cả mọi giác quan của cô trở nên nhạy bén, có ngày cô phá bom đến 5 lần. Tinh thần trách nhiệm, sự quên mình trong công việc khiến cái chết trở nên mờ nhạt. Cô chỉ nghĩ đến <em>“liệu mìn có nổ, bom có nổ không?”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Cô là biểu tượng cho vẻ đẹp của lòng quả cảm, kiên cường của thế hệ nữ thanh niên xung phong thời chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Vẻ đẹp tâm hồn nhạy cảm, mơ mộng, giàu yêu thương:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nét đẹp trẻ trung, hồn nhiên, mơ mộng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô luôn chăm chút cho ngoại hình và rất tự hào về đôi mắt <em>“có cái nhìn sao mà xa xăm”</em> và cái cổ kiêu hãnh như đài hoa loa kèn =&gt; tự thấy mình là một cô gái khá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô thích soi gương, thích làm điệu trước các anh bộ đội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đặc biệt, Phương Định rất thích hát, thích nhiều loại nhạc khác nhau và còn thường bịa lời ra để hát.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô vui thích cuống cuồng trước một cơn mưa đá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô cũng hay hồi tưởng về quá khứ, về tuổi học sinh, về căn nhà nhỏ bên quảng trường thành phố. Cô nhớ khuôn cửa sổ, nhớ những ngôi sao trên bầu trời Hà Nội, nhớ bà bán kem với lũ trẻ con háo hức vây quanh. Đó là những kí ức làm tươi mát tâm hồn cô trong hoàn cảnh chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">è Vào chiến trường, phải trải qua nhiều gian khổ, thiếu thốn song Phương Định vẫn giữ vẹn nguyên thế giới tâm hồn mình. Đây là một minh chứng cho sức sống mãnh liệt của cô gái trẻ này.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình cảm gắn bó, yêu thương cô dành cho những đồng đội:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cô yêu thương, chiều chuộng Nho như một đứa em út trong nhà. Khi Nho bị thương, cô lo lắng, chăm sóc, cảm thấy đau như chính mình bị thương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Với chị Thao: Phương Định hiểu tính cách và tình cảm của chị, cô coi chị Thao như người chị cả trong gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi đồng đội trên cao điểm, Phương Định ở nơi an toàn trực điện đài, mà chẳng thể yên lòng: cô gắt lên với đội trưởng, cô sốt ruột chạy ra ngoài rồi lo lắng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tất cả đã làm hiện lên một thế giới tâm hồn tinh tế, trong sáng, nhân hậu và vẻ đẹp nhân cách của một người thiếu nữ, sống giữa hiện thực chiến tranh khốc liệt mà vẫn tràn đầy niềm yêu thương, tin tưởng dành cho con người và cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Lê Minh Khuê đã khắc họa thành công nhân vật Phương Định, người thiếu nữ Hà Nội với tâm hồn phong phú và lòng dũng cảm, tinh thần quên mình vì nhiệm vụ. Nhà văn đã góp cho văn xuôi chống Mĩ một trong những hình tượng sống động và đáng yêu nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.3: Điểm gặp gỡ và khác biệt giữa hai nhân vật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gặp gỡ: Họ đều là những con người có lí tưởng sống đẹp đẽ, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc. Họ là con người tiêu biểu cho thế hệ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ: hăng say lao động và nhiệt huyết chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khác biệt: Phương Định nổi bật với vẻ đẹp thơ mộng, nữ tính rất đỗi con gái, tình cảm đồng đội sâu nặng và sự gan dạ, dũng cảm sẵn sàng hi sinh cho tổ quốc; Anh thanh niên lại hiện lên với tinh thần lạc quan, sự gần gũi, giản dị với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong></strong><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48938,"cat_id":36,"publish_time":1591237756,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-67-0.jpg","title":"Đề số 67 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 67 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-67-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 67 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài <em>Bếp lửa</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm: <em>Bếp lửa</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả: Bằng Việt</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Câu thơ gợi nhắc ta đến thời điểm: nạn đói năm 1945 làm hơn hai triệu đồng bào ta chết đói.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai từ <em>mòn mỏi</em> được tách làm đôi, mỗi tiếng được kết hợp với từ <em>đói</em> nhấn mạnh vào cái đói dai dẳng, triền miên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Phương châm hội thoại</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương châm: cách thức</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung: Khi giao tiếp cần chú ý nói ngắn gọn, rành mạch, tránh cách nói mơ hồ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lời dẫn trực tiếp: <em>“Cô có cái nhìn sao mà xa xăm”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Khởi ngữ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khởi ngữ: (Còn) mắt tôi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép liên kết:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Câu 1 với câu 2: Phép lặp (tôi), phép thế (con gái, cô gái)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Câu 3 với câu 4: phép nối (còn)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức</strong>: đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác giả:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sáng tác từ thời kì kháng chiến chống Pháp và nhanh chóng trở thành một cây bút tiêu biểu của nền văn xuôi cách mạng Việt Nam.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thành công ở truyện ngắn và kí.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tác phẩm của Nguyễn Thành Long tập trung phản ánh vẻ đẹp của con người Việt Nam mới trong lao động và trong chiến đấu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lối viết vừa chân thực, giản dị, vừa giàu chất trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Tác phẩm:<strong> </strong>Được viết vào mùa hè năm 1970 – là kết quả chuyến công tác lên Lào Cai của tác giả.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh thanh niên được miêu tả qua cái nhìn của nhiều nhân vật: bác lái xe, ông họa sĩ, cô kĩ sư… Từ những điểm nhìn ấy tác giả dần khám phá, khắc họa những vẻ đẹp tiềm ẩn trong tâm hồn anh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.  Phân tích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">“<em>Truyện đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình thường mà cao đẹp”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nhận xét đã khẳng định vẻ đẹp bình dị, khiêm nhường của anh thanh niên trong cuộc sống cũng như trong lao động.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Là con người thiết tha yêu cuộc sống:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được thể hiện qua tình cảm gắn bó, quan tâm, gần gũi của anh với những người xung quanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thèm người, nhớ người, mong được trò chuyện anh đã dùng khúc gỗ chắn ngang đường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh là người có trái tim biết yêu thương, sẻ chia, thân thiện: gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe, trò chuyện cởi mở, tặng hoa, tặng quà ăn đường cho người vừa mới gặp lần đầu là ông họa sĩ, cô kĩ sư.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Anh còn là người có tinh thần lạc quan trong một hoàn cảnh sống nhiều khó khăn, thử thách:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tạo ra niềm vui cho cuộc sống của mình: trồng hoa trước nhà.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tổ chức một cuộc sống gọn gàng, ngăn nắp, tìm cho mình những thú vui lành mạnh: căn nhà anh ở sạch sẽ, đọc sách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Là con người sống có lí tưởng, có niềm say mê và trách nhiệm với công việc.</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Rất say mê công việc đo gió, đo mưa trên đỉnh Yên Sơn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chấp nhận sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao mấy nghìn mét so với mặt biển, anh dám đối mặt và vượt lên nỗi cô đơn vì tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Coi công việc như một người bạn <em>“ta với công việc là đôi”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấy hạnh phúc khi được làm việc: tin vào ý nghĩa công việc mình làm, dự báo chính xác thời tiết giúp người nông dân sản xuất, giúp không quân bắn rơi máy bay.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Làm việc với một tinh thần trách nhiệm rất cao:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có những đêm trời lạnh giá anh vẫn trở dậy đo gió, đo mưa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh đã vượt lên hoàn cảnh và vượt lên chính mình để hoàn thành công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Tinh thần trung thực và ý thức trách nhiệm với nghề.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tất cả đều bắt nguồn từ lí tưởng sống đẹp của anh thanh niên:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh muốn góp sức mình vào công cuộc dựng xây và bảo vệ cuộc sống mới (công việc của anh giúp ích cho lao động sản xuất và chiến đấu)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh không lẻ loi, đơn độc mà tìm thấy những người bạn đồng hành trên con đường mình đã chọn: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ địa chất lập bản đồ sét =&gt; tất cả đều lặng lẽ và bền bỉ với đời sống, với công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Anh tác động lớn tới ông họa sĩ và cô kĩ sư. Ông họa sĩ tìm thấy ở anh lí tưởng sáng tạo của mình. Còn cô kĩ sư cũng tìm thấy ở anh một tấm gương về tình yêu cuộc sống, tình yêu công việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Anh là hiện thân cho vẻ đẹp của một lớp người đang tích cực góp phần tạo dựng lên cuộc sống mới cho quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Nghệ thuật khắc họa nhân vật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôi kể: ngôi thứ 3, điểm nhìn trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn và ý nghĩ của nhân vật ông họa sĩ, ngoài ra còn có điểm nhìn của cô kĩ sư và bác lái xe.  Khiến cho câu chuyện về nhân vật trở nên khách quan, chân thực, có cái nhìn nhiều chiều về nhân vật. Qua cách nhìn và cảm xúc của các nhân vật, hình ảnh người thanh niên hiện lên rõ nét và đáng mến hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình huống truyện là cuộc gặp gỡ tình cờ, ngắn ngủi giữa ông họa sĩ, cô kĩ sư và anh thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn, Sa Pa.Tạo tình huống ấy khiến tác giả giới thiệu nhân vật một cách thuận lợi, nhất là để nhân vật ấy hiện lên qua cái nhìn, ấn tượng của các nhân vật khác. Từ đó làm cho hình tượng của anh thanh niên trở nên khách quan, chân thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm đã khắc họa thành công hình ảnh những con người lao động bình dị, mà tiêu biểu là anh thanh niên. </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Truyện khẳng định vẻ đẹp của người lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48939,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-68-0.jpg","title":"Đề số 68 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 68 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-68-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 68 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp</strong>: căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài <em>Thành phần biệt lập</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần biệt lập: Chắc chắn (Thành phần tình thái)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp</strong>: căn cứ nội dung bài <em>Điệp ngữ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp tu từ: Điệp cấu trúc (Bạn có thể … nhưng bạn … ; Bạn không … nhưng bạn …)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Mỗi người sinh ra sẽ có những giá trị của riêng mình. Điều quan trọng là bạn phải nhận ra và phát huy những giá trị đó của mình đồng thời biết yêu thương mình nhiều hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về hình thức</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biết: có ý niệm về người, vật hoặc điều gì đó, để có thể nhận ra được hoặc có thể khẳng định được sự tồn tại của người, vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học: thu nhận kiến thức, luyện tập kĩ năng do người khác truyền lại hoặc tự tìm hiểu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Xấu hổ: cảm thấy hổ thẹn khi thấy mình có lỗi hoặc kém cỏi trước người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  <em>Đừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ khi không học</em>:  Khuyên người ta không nên cảm thấy hổ thẹn trước những điều mà mình chưa bao giờ nghe tới, nhưng nên cảm thấy hổ thẹn khi bản thân mình không chịu học hỏi, rèn luyện, tiếp thu những tri thức.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao “đừng xấu hổ khi không biết”:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tri thức của nhân loại là vô hạn, những hiểu biết của bản thân mình chỉ là những giọt nước trước đại dương bao la.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không ai trên đời này có thể biết được tất cả mọi thứ và việc không biết khi chưa được học là một chuyện rất bình thường, không có gì phải cảm thấy hổ thẹn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao phải “xấu hổ khi không học”:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Học tập là quyền và nghĩa vụ của mỗi người. Mỗi con người cần chủ động trong việc học tập để tích lũy kiến thức, kĩ năng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Việc học đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc nhận thức. Không học còn cho thấy đó là một con người vô trách nhiệm với bản thân và xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Học tập không chỉ mang lại cho ta những tri thức về khoa học mà còn dạy cho ta cách đối nhân xử thế, hoàn thiện mình hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có thể học từ nhà trường, gia đình, bạn bè…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Không học là lười biếng, không tự biết nâng cao bản thân để phù hợp với sự phát triển của xã hội, để trở thành công dân có ích. Như vậy thật đáng hổ thẹn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những hành động giấu dốt, học giả, những người lười biếng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường học sinh phải tích cực học tập, tích lũy kiên thức, làm giàu vốn tri thức cho bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Em đã học tập để tích lũy tri thức, vốn sống cho bản thân như thế nào? Hãy chia sẻ?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Gợi ý đề 1:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Du (1765- 1820) tên chữ là Tố Như, hiệu là Thanh Hiên, tỉnh Hà Tĩnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Du sinh trưởng trong một gia đình đại quý tộc, nhiều đời làm quan và có truyền thống về văn học. Cuộc đời của Nguyễn Du gắn bó sâu sắc với những biến cố lịch sử của giai đoạn cuối thế kỉ XVIII, đầu thế kỉ XIX.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>Truyện Kiều</em> là một trong những tác phẩm xuất sắc nhất của ông.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thuộc phần <em>Gia biến và lưu lạc</em>.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là đoạn thơ nói về nỗi nhớ Kim Trọng và cha mẹ khi Thúy Kiều bị giam lỏng ở lầu Ngưng Bích.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. </strong><strong>Nhớ Kim Trọng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nỗi nhớ Kim Trọng đến trước vì:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi bán mình là nàng đã tạm tròn chữ hiếu mà dang dở chữ tình -&gt; luôn mang mặc cảm phụ bạc Kim Trọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thúy Kiều bị lừa, bị thất thân với Mã Giám Sinh, bị giam lỏng ở lầu Ngưng Bích để đợi người chuộc thân -&gt; lại càng thấy mình không xứng với Kim Trọng, có lỗi với Kim Trọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em> </em><em>“Tưởng”</em>: là <em>“nhớ về”, “mơ tưởng” </em>-&gt; kỉ niệm vẫn vẹn nguyên, sống động, vẫn khiến nàng nhớ nhung, mơ tưởng =&gt; khát vọng tình yêu, hạnh phúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tấm lòng thủy chung của Thúy Kiều: Nàng nhớ đêm trăng thề nguyền và lời thề với Kim Trọng. Lời thề còn vẹn nguyên khiến nàng càng tự trách mình phụ bạc chàng Kim.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhớ để mà xót xa cho Kim Trọng nơi xa vẫn nay trông mai ngóng; xót xa cho bản thân lưu lạc nơi chân trời góc bể, cho tấm hình son sắt thủy chung không biết bao giờ mới có thể phôi pha.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Qua đó ta cảm nhận được tấm lòng vị tha, tình yêu mãnh liệt, thủy chung mà Thúy Kiều dành cho Kim Trọng cũng như nỗi đau đớn, ân hận, giày vò của Thúy Kiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. </strong><strong>Nỗi nhớ cha mẹ:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ <em>“xót”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là nỗi xót xa, thương cảm của một người con dành cho cha mẹ đã tuổi cao, sức yếu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì tưởng tượng ra cảnh cha mẹ ngày đêm tựa cửa, ngóng chờ mình (<em>“hôm mai”…</em>)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì cha mẹ thiếu bàn tay chăm sóc: <em>“quạt nồng ấp lạnh”</em>.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Vì ý thức được sự vô tình của thời gian -&gt; cha mẹ ngày càng già yếu hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhớ để rồi ân hận, tự trách bản thân mình vẫn chưa tận hiếu với mẹ cha.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Nàng là người con hết sức hiếu thảo</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>c. Nghệ thuật</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn từ giàu cảm xúc, cô đọng, hàm súc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Sử dụng linh hoạt điển tích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung</strong><strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích cho thấy vẻ đẹp nhân phẩm của Thúy Kiều: một người tình thủy chung, một người con hiếu thảo, một con người vị tha, đáng trân trọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Gợi ý đề 2:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là nhà thơ khoác áo lính và là một gương mặt tiêu biểu cho thế hệ thơ trẻ kháng chiến chống Mĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình tượng trung tâm trong thơ ông là người lính và cô thanh niên xung phong.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật: giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Viết năm 1969, được in trong <em>“Vầng trăng quầng lửa”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn trích cho thấy hoàn cảnh chiến đấu và tính cách của người lính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Hình ảnh tiểu đội xe không kính:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được giới thiệu rất độc đáo: <em>“Không có kính không phải vì xe không có kính/ Bom giật bom rung kính vỡ đi rồi”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là lời giải thích của người lính về chiếc xe không kính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Chứa đựng sự chút phân bua, thanh minh. Tâm trạng này dễ hiểu vì với người lính lái xe chiếc xe là niềm tự hào, là phương tiện để góp sức cho chiến tuyến, góp phần làm nên chiến thắng chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Gợi: Sự khốc liệt của chiến trường; sự gian khổ khi lái xe; sự gan góc, kiên cường của người lính lái xe.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Những chiếc xe không kính đã giúp người lính lái xe phát hiện ra chất thơ giữa đời thường: Giúp họ chan hòa với thiên nhiên</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Là một hình ảnh rất thực, không hiếm trên tuyến đường Trường Sơn trong những năm tháng kháng chiến chống Mĩ. Là hình ảnh đặc sắc, độc đáo trong thơ Phạm Tiến Duật nói riêng và thơ ca kháng chiến chống Mĩ nói chung. Nó vừa là biểu tượng cho sự tàn phá của chiến tranh, lại vừa là hình ảnh đẹp đẽ, nên thơ ngay trong cuộc chiến ác liệt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Được khắc họa trên nền của cuộc chiến tranh ác liệt:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Bom giật, bom rung”</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- </em>Những chiếc xe không kính</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt;  Vùng đất chìm trong khói lửa chiến tranh, mưa bom, bão đạn không một chút bình yên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">     Gợi những hiểm nguy, mất mát, hy sinh của cuộc đời người lính.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Vẻ đẹp của người lính lái xe Trường Sơn: Phong thái ung dung, hiên ngang, dũng cảm:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đảo ngữ: tô đậm sự ung dung, bình thản, điềm tĩnh đến kì lạ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ <em>“nhìn”</em>, thủ pháp liệt kê và lối miêu tả nhìn thẳng, không né tránh gian khổ, hy sinh, sẵn sàng đối mặt với gian nan, thử thách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xây dựng hình tượng tiểu đội xe không kính chân thực, độc đáo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tái hiện hình tượng người lính lái xe Trường Sơn với sự ung dung, hiên ngang, dũng cảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể thơ tự do đậm chất văn xuôi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh thơ mang chất hiện thực của đời sống chiến trường.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ mang tính khẩu ngữ tự nhiên.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu: ngang tàng, khỏe khoắn, hài hước, dí dỏm</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48940,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-69-0.jpg","title":"Đề số 69 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 69 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-69-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 69 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>I.Đọc hiểu</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1. </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn bản trên thuộc thể loại truyện ngắn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phương thức biểu đạt chính: tự sự.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. Câu có lời dẫn gián tiếp: <em>Có một nhà hiền triết đi ngang qua thấy vậy, nói với ban giám khảo là ông sẽ giúp đỡ họ.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Chuyển thành câu có lời dẫn trực tiếp: Có nhà hiền triết đi ngang qua thấy vậy, bèn nói với ban giám khảo:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tôi sẽ giúp các vị tìm ra người chiến thắng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b. Câu có lời dẫn trực tiếp:<em> - Chắc ngài cũng thấy bức tranh của mình có khiếm khuyết? – nhà hiền triết hỏi:</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt; Chuyển thành câu có lời dẫn gián tiếp: Nhà hiền triết quay sang hỏi người họa sĩ thứ hai xem có thấy khuyết điểm nào không.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể tự sáng tạo ra câu trả lời của nhà hiền triết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong câu trả lời của học sinh phải nêu được ý: người thấy mình không có khuyết điểm là người không làm gì, tự mãn với những gì mình có. Chỉ có những người nhận ra khuyết điểm của mình, biết sửa chữa nó mới là những người thành công, tài năng thật sự.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ví dụ: Chỉ có hai loại người không có khuyết điểm, đó là những người chưa sinh ra và những người đã chết. Người không có khuyết điểm là người không làm được gì.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II. Làm văn</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về hình thức</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn một trang giấy thi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giải thích:</strong> Vị hiền triết chọn người họa sĩ thứ hai là người chiến thắng vì người nghệ sĩ ấy biết nhận ra những khiếm khuyết của mình -&gt; Vấn đề nghị luận: biết nhận ra những yếu điểm của mình để tự khắc phục, nâng cao khả năng của bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Bàn luận – phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a. Vì sao nhận ra khuyết điểm của bản thân lại quan trọng?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người không có ai là hoàn hảo, nhận ra khuyết điểm của mình là có ý thức về bản thân, biết làm gì để khắc phục những khiếm khuyết đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chỉ khi nhận ra được khuyết điểm của bản thân, chúng ta mới có ý chí vươn lên, vượt qua những vết xe đổ đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Con người ta lớn lên từ những thất bại chứ không phải từ con đường trải đầy hoa hồng của thành công.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b. Biểu hiện: những người ưu tú nhất là những người biết nhận ra khiếm khuyết của mình và sửa chữa nó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mỗi người có một hạn chế riêng, ngay cả trong lĩnh vực tâm đắc nhất của bản thân vẫn có những điểm chưa thật hài lòng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhận ra và sửa chữa những thiếu sót đó là quá trình chúng ta nhận thức thêm nhiều điều mới mẻ, tích lũy cho mình những kinh nghiệm mới, tự phát triển và hoàn thiện bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khi không thấy bản thân có khuyết điểm gì, nghĩa là không có ý thức tự phản vấn, không thấy con đường phát triển ở bậc cao hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">(Có dẫn chứng chứng minh)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c. Mở rộng – nâng cao</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tự nhận ra khuyết điểm của mình để sửa chữa là điều tốt nhưng không phải lúc nào mình cũng thiếu sót. Có những điều bản thân thực sự đạt đến mức độ tuyệt đối, phải tự tin vào bản thân mình để không bỏ lỡ những cơ hội quý giá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bài học hành động và liên hệ bản thân</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Em nhận ra những khiếm khuyết nào của bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Em khắc phục nó ra sao?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trong thơ ca Việt Nam có nhiều bức tranh thiên nhiên đẹp được vẽ bằng ngôn từ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tâm hồn và tài năng của mỗi thi nhân được biểu hiện qua những bức tranh thiên nhiên những câu thơ thuộc các đoạn trích <em>Cảnh ngày xuân, Đoàn thuyền đánh cá, Sang thu.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Thân bài</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a. Giống nhau</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thiên nhiên được cảm nhận qua tâm hồn thi nhân và được thể hiện qua bút pháp nghệ thuật độc đáo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Qua thiên nhiên gửi gắm những tình cảm, tư tưởng của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>b. Khác nhau</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Cảnh ngày xuân – Nguyễn Du: vẻ đẹp thiên nhiên tinh khôi, thanh khiết</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“cỏ non…”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tái hiện một không gian tràn đầy sắc xanh non của cỏ mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi: sự tươi non và sức sống dat dào của mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“cành lê”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đảo ngữ <em>“trắng điểm” </em>-&gt; tô đậm sắc trắng của đóa hoa lê.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+“điểm”: gợi ấn tượng về sự thanh thoát của hoa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Màu sắc:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sắc xanh của cỏ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Màu trắng của hoa</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Bức tranh thiên nhiên với vẻ đẹp hài hòa, gợi một không gian trong trẻo, tinh khôi, tràn trề nhựa sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Với bút pháp chấm phá tài tình, tác giả đã rất thành công khi phác họa mọt bức tranh mùa xuân khoáng đạt, tươi đẹp =&gt; Thế giới tâm hồn tràn đầy niềm tươi vui, phấn chấn và có chút tiếc nuối của chị em Thúy Kiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Vẻ đẹp nên thơ, lặng lẽ trong khổ thơ thứ 4</em></strong> <strong><em>Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liệt kê: <em>“cá nhụ”, “cá chim”</em>…:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là những loài cá quý giá nhất -&gt; sự hào phóng của biển cả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tô đậm ấn tượng về một vùng biển giàu có với sản vật phong phú.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh miêu tả: <em>“cá song…đuốc đen hồng”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tả thực cá song dài có những chấm nhỏ màu đen hồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Liên tưởng đến ngọn đuốc làm sáng cả biển đêm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đại từ <em>“em” </em>-&gt; nhân hóa câu thơ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cá không phải là đối tượng để đánh bắt mà là đối tượng để chinh phục.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi hành trình chinh phục tự nhiên của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhân hóa: <em>“đêm thở”, “sao lùa” </em>-&gt; Vẻ đẹp của đêm trăng trên biển. Ánh trăng sao lồng vào sóng nước nên khi cá quẫy ta có cảm giác không phải mặt nước đang xao động mà là màn đêm đang thở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Với thể thơ 7 chữ trang trọng cùng các biện pháp tu từ, tác giả khắc họa bức tranh thiên nhiên biển khơi vừa giàu vừa đẹp. Đó là bức tranh biển khơi của đất nước nên thơ, lặng lẽ, đẹp vô ngần.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Vẻ đẹp sáng trong, bình dị trong hai câu thơ đầu bài thơ Sang thu – Hữu Thỉnh</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Mùa thu trong thơ trung đại thường được nhận ra bằng một lá vàng rơi. Đến văn học đầu thế kỉ XX Bích Khê cũng có <em>“Ô hay buồn vương cây ngô đồng – Vàng rơi, vàng rơi, thu mênh mông”.</em> Chỉ đến Hữu Thỉnh, mùa thu mới được nhận ra bằng dấu hiệu rất bình dị của đồng nội quê hương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Hương ổi”: đi liền với từ “bỗng” gợi cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng; “phả” – làn hương ngọt ngào, sánh đậm, mùi ổi chín như được cô lại, phả vào gió thu. “Hương ổi” gợi không gian thơ thân thuộc, yêu dấu của làng quê đất Việt với những khu vườn, lối ngõ đầy hoa trái, làm nên hương sắc mỗi mùa; gợi hương vị riêng của mùa thu trong thơ Hữu Thỉnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- “Gió se” là ngọn gió heo may mùa thu dịu nhẹ, thoáng chút se lạnh lúc thu về, giúp ta cảm nhận rõ hơn cái ngọt lành của hương ổi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Thể thơ 5 chữ với những chất liệu thơ ca bình dị diễn tả những cảm nhận tinh tế của thiên nhiên vào lúc sung thu.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Những cảm nhận mới mẻ, tinh tế của tác giả lúc mùa sang. Ẩn sau những đổi thay của thiên nhiên đất trời lúc sang thu là niềm vui, niềm hạnh phúc của thi nhân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mỗi thi nhân cảm nhận được vẻ đẹp thiên nhiên khác nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Qua sự cảm nhận thiên nhiên cho thấy lòng yêu nước của mỗi thi sĩ.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48941,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-70-0.jpg","title":"Đề số 70 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 70 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-70-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 70 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các kiểu văn bản đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải: </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Văn bản trên thuộc kiểu văn bản tự sự.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hai phép liên kết và các phương tiện liên kết được sử dụng trong đoạn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép thế: Từ “Cậu” trong câu 2 thế cho từ “Peter” trong câu 1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép lặp: “Cửa hàng” trong câu 2 lặp lại trong câu 3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Peter trả lại tiền cho mẹ vì cậu đã nhận được hóa đơn thanh toán của mẹ với các khoản mẹ dành cho cậu trong suốt 10 năm mà giá chỉ 0 đồng. Cậu đã nhận ra mẹ yêu thương và chăm sóc mình vô điều kiện mà mình mới giúp mẹ chút ít lại đòi mẹ trả công. Cậu hối hận về điều đó vô cùng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">d.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Bài học rút ra từ câu chuyện: Mẹ luôn yêu thương ta vô điều kiện, vì vậy chúng ta phải thấu hiểu và hiếu thảo với cha mẹ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mẹ là người sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta khôn lớn, trưởng thành.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mẹ hi sinh và dành tình yêu thương vô điều kiện với mỗi người con.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tình mẹ đối với mỗi con người:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mẹ là người mang nặng, đẻ đau, nuôi dưỡng chúng ta khôn lớn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mẹ dạy ta học ăn, học nói, học những điều hay lẽ phải trong cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lớn lên, mỗi lần vấp ngã ngoài cuộc đời, mẹ dang tay che chở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mẹ dõi theo từng bước ta đi trong cuộc đời “Con dù lớn vẫn là con của mẹ/ Đi suốt đời lòng mẹ vẫn theo con”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhiệm vụ, bổn phận của mỗi đứa con:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấu hiểu sự hy sinh của mẹ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Luôn chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cha mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sống hiếu thảo, yêu thương, phụng dưỡng cha mẹ khi cha mẹ về già.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những kẻ bất hiếu, không nghe lời cha mẹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Mở bài:</strong><strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Mùa xuân nho nhỏ”</em> (1980) là tiếng lòng tha thiết gắn bó với cuộc đời, với thiên nhiên, đất nước của nhà thơ Thanh Hải.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai khổ của bài thơ thể hiện cảm xúc của tác giả trước vẻ đẹp của mùa xuân đất nước và con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Thân bài:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nhà thơ khám phá, ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân đất nước:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hệ thống điệp từ <em>“mùa xuân”, “lộc”</em>: gợi quang cảnh mùa xuân tươi đẹp, tràn đầy sức sống của chồi non lộc biếc; gợi những thành quả trong công cuộc xây dựng đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hình ảnh <em>“người cầm súng” “người ra đồng”:</em> được liệt kê để vẽ lên hình ảnh đất nước tưng bừng, nhộn nhịp với hàng vạn con người đang góp sức mình cho mùa xuân của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hình ảnh “người cầm súng”: phản ánh hiện thực gian khổ của chiến tranh. Lộc trên lưng vừa là hình ảnh cành lá ngụy trang vừa là mùa xuân mà họ mang lại cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Hình ảnh “người ra đồng”: không khí lao động ở hậu phương. “Lộc trải dài nương mạ”: mang đến những cánh đồng xanh tươi, những vụ mùa no ấm, mang lại sự sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ “tất cả” + lặp cấu trúc ngữ pháp + các từ láy “<em>hối hả” “xôn xao”</em> diễn tả nhịp sống sôi động, tưng bừng, tràn đầy niềm vui, hạnh phúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Mùa xuân của đất nước gắn với hai nhiệm vụ: xây dựng và bảo vệ đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ đó, thi nhân bày tỏ niềm tự hào về quê hương, đất nước và niềm tin vào tương lai:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tính từ “vất vả” “gian lao”: đúc kết quá khứ, lịch sử dân tộc đầy đau thương, mất mát song cũng rất đáng tự hào. Đó là 4 ngàn năm dựng và giữ nước gian khổ mà hào hùng của cha ông ta.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Đoạn thơ bộc lộ lòng biết ơn, tự hào, kiêu hãnh với các thế hệ đã làm nên lịch sử hào hùng của đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ So sánh “đất nước như vì sao” gợi vẻ đẹp tươi sáng của đất nước trên con đường đi tới tương lai; gợi niềm tin của tác giả vào 1 ngày mai tươi đẹp, phồn vinh của quê hương, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Giọng thơ vừa tha thiết, sôi nổi, vừa trang trọng đã gói trọn niềm yêu mến, tự hào, tin tưởng của nhà thơ về đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Tổng kết</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48942,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-71-0.jpg","title":"Đề số 71 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 71 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-71-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 71 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">1.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ các phương thức biểu đạt đã học</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- 2 Phương thức biểu đạt: nghị luận, biểu cảm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ <em>Liên kết câu và liên kết đoạn văn</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép lặp (Mỉm cười)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">3.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Theo tác giả sự khác nhau giữa cái cười và mỉm cười là:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cái cười cần và phải có đối tượng rõ ràng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỉm cười đến từ xa xôi, xa xôi đến mức cỏ vẻ như mỉm cười là tự thân. Mỉm cười là trạng thái trang lành, thân thiện, dang tay đón vũ trụ, hòa vui cùng cuộc đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">4.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Lời khuyên về thái độ sống: luôn sống lạc quan, vui vẻ, yêu đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Giải thích vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tôn trọng: Tôn trọng là sự đánh giá đúng mực, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác, thể hiện lối sống văn hóa của mỗi người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Riêng tư: là những điều thuộc về riêng bản thân của mỗi người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tôn trọng quyền riêng tư tức là sự đánh giá đúng mực, coi trong danh dự, phẩm giá những gì thuộc về cá nhân của mỗi người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tôn trọng riêng tư của người khác là quy tắc ứng xử văn minh của con người hiện đại</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thực trạng: sự riêng tư của con người ngày càng bị giảm sút, đặc biệt những người làm trong giới nghệ thuật luôn bị theo dõi và công bố đời tư của chính mình. Thời đại công nghệ thông tin bùng nổ là một trong những nguyên nhân quan trọng nhất dẫn đến tình trạng quyền riêng tư bị xâm phạm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vì sao phải tôn trọng sự riêng tư của người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tôn trọng sự riêng tư của người khác là biểu hiện của con người có văn hóa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Mỗi con người luôn có những phần khuất lấp, những bí mật không muốn mọi người biết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Không gian riêng tư là nơi con người lui về sau những mệt mỏi, để tìm lại cảm giác thanh thản, thư thái</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tôn trọng quyền riêng tư là một trong những quyền cơ bản của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biểu hiện sự tôn trọng riêng tư: Không soi mói, xâm phạm đến đời tư của người khác.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ý nghĩa:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tôn trọng quyền riêng tư của người khác cho thấy bạn là con người ứng xử có văn hóa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sẽ khiến mọi người yêu quý, tôn trọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-  Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong><strong> </strong>phân tích, chứng minh, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kiến thức: </strong>đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu tác giả, tác phẩm: <em>Đoàn thuyền đánh cá</em> (Huy Cận), <em>Mùa xuân nho nhỏ</em> (Thanh Hải)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cả hai bài thơ đã cho thấy vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách của con người Việt Nam</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1 Đoạn thơ trong bài Đoàn thuyền đánh cá</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Khung cảnh đánh cá hiện lên vô cùng đẹp đẽ, sinh động.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Không gian vũ trụ bao la được mở ra nhiều chiều:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Cao: bầu trời, mặt trăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Rộng: mặt biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sâu: lòng biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Để thấy đoàn thuyền đánh cá hoàn toàn tương xứng với không gian ấy:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi sóng biển cồn lên, cánh buồm như chạm vào cả mây trời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi buông lưới con thuyền như dò thấu tận đáy đại dương.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hệ thống động từ: <em>“lái”, “lướt”</em>… -&gt; tư thế làm chủ của đoàn thuyền…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Hệ thống hình ảnh: <em>“lái gió”, “buồm trăng”, “mây cao”, “biển bằng” </em>-&gt; con thuyền như mang sinh lực của đất trời để đánh cá trên biển.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Gợi hình tượng người lao động trên biển:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tầm vóc lớn lao sánh cùng vũ trụ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Làm chủ cả vũ trụ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Đoạn thơ trong bài Mùa xuân nho nhỏ</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nguyện ước cống hiến tha thiết, chân thành của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mùa xuân đất nước đã khơi dậy trong lòng nhà thơ những khát vọng sống cao quý:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">“Ta làm…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">… xao xuyến”</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ “ta làm”, lặp cấu trúc, liệt kê -&gt; giúp tác giả bày tỏ ước nguyện được hiến dâng cuộc đời mình cho quê hương, xứ sở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các hình ảnh “con chim hót” “một cành hoa” “nốt nhạc trầm”: giản dị, tự nhiên mà đẹp, thể hiện ước nguyện khiêm nhường mà đáng quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có sự ứng đối với các hình ảnh ở đầu bài thơ -&gt; lí tưởng cống hiến cho đời là một lẽ tự nhiên, tất yếu; gợi liên tưởng đến mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng, giữa con người – đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Tấm lòng thiết tha được hòa nhập, được cống hiến cho cuộc đời, cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Vẻ đẹp của con người Việt Nam qua hai bài thơ</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Yêu và hăng say lao động tha thiết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyện ước chân thành cống hiến trọn đời cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Họ đều mang trong mình những phẩm chất đẹp đẽ, đó là biểu hiện của lòng yêu nước nồng nàn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4. Tổng kết vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48943,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-72-0.jpg","title":"Đề số 72 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 72 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-72-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 72 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thành phần biệt lập: chắc – Thành phần biệt lập tình thái</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ ngữ liên kết: con bé (4) nó (5)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phép liên kết: Phép thế</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung đoạn trích</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ địa phương Nam Bộ: Vết thẹo, lặp bặp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 4.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về hình thức</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giải thích câu tục ngữ:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nghĩa đen: Một vật dụng được làm bằng gỗ, thì chất lượng gỗ quan trọng hơn nước sơn bên ngoài.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nghĩa bóng: </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Gỗ: chất lượng của đồ vật, ẩn dụ cho việc chỉ phẩm chất con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nước sơn: là thứ trang trí bên ngoài đồ vật, ẩn dụ cho hình thức của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Khẳng định phẩm chất đạo đức, nhân cách quan trọng hơn vẻ bề ngoài, nội dung quan trọng hơn hình thức.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu tục ngữ dạy cho con người bài học đáng quý sự nhìn nhận, đánh giá một con người, một sự việc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Một sự việc, ta nên nhìn nhận bản chất bên trong chứ không nên hời hợt ở bề ngoài.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi nhìn nhận một con người, nên đề cao phẩm chất, phẩm chất mới là yếu tố quyết định. Không nên để hình thức bề ngoài che mắt. Những người có phẩm chất đạo đức tốt bao giờ cũng hoàn thành công việc xuất sắc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bên cạnh đó cũng không nên hạ thấp giá trị của hình thức, nếu có một phẩm chất tốt lại cộng thêm hình thức đẹp thì càng tăng giá trị của bản thân. Nhưng vẫn phải lấy giá trị phẩm chất đạo đức là tiêu chí cơ bản để đánh giá.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 5.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Là một nhà thơ cách mạng, sự nghiệp thơ văn của ông gắn với hai cuộc kháng chiến của dân tộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thanh Hải để lại số lượng tác phẩm không nhiều nhưng vẫn tạo được dấu ấn riêng nhờ vẻ đẹp bình dị, trong sáng, ngôn ngữ thơ giàu nhạc điệu, cảm xúc chân thành, đằm thắm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài thơ được viết vào tháng 11 năm 1980 – thời điểm Thanh Hải ốm nặng và chỉ mấy tuần lễ sau ông qua đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Được sáng tác trong hoàn cảnh đặc biệt nhưng bao trùm bài thơ lại là tình yêu, là sự gắn bó thiết tha với quê hương, đất nước, là cả một khát vọng sống đẹp của tác giả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Mùa xuân đất nước đã khơi dậy trong lòng nhà thơ những khát vọng sống cao quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>a. Niềm nguyện ước chân thành của tác giả:</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Niềm khát khao dâng hiến cuộc đời được khơi gợi từ những cảm nhận về một mùa xuân mới, mùa xuân của thiên nhiên đất trời, mùa xuân của cuộc sống lao động và chiến đấu của dân tộc.<br /> - Niềm khát khao dâng hiến cuộc đời được thể hiện một cách khiêm nhường nhưng rất đỗi chân thành:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Ta làm con chim hót</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Ta làm một cành hoa</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Ta nhập vào hòa ca</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Một nốt trầm xao xuyến</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ <em>“ta làm”</em>, lặp cấu trúc, liệt kê -&gt; giúp tác giả bày tỏ ước nguyện được hiến dâng cuộc đời mình cho quê hương, xứ sở.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các hình ảnh <em>“con chim hót” “một cành hoa” “nốt nhạc trầm”</em>: giản dị, tự nhiên mà đẹp đẽ, thể hiện ước nguyện khiêm nhường mà đáng quý.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Có sự ứng đối với các hình ảnh ở đầu bài thơ cho thấy lí tưởng cống hiến cho đời là một lẽ tự nhiên, tất yếu; gợi liên tưởng đến mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng, giữa con người – đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">ð  Tấm lòng thiết tha được hòa nhập, được cống hiến cho cuộc đời, cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khát vọng sống đẹp được nâng lên thành lí tưởng sống cao cả”:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Một mùa xuân nho nhỏ</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Lặng lẽ dâng cho đời</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Dù là tuổi hai mười</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify; margin-left: 180px;\"><em>Dù là khi tóc bạc.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“Mùa xuân nho nhỏ”</em>: ẩn dụ cho những gì đẹp nhất, tinh túy nhất của cuộc đời con người để góp phần làm nên mùa xuân của đất nước. Là cách nói khiêm nhường, giản dị, gợi một tâm hồn đẹp, một lối sống đẹp, một nhân cách đẹp <em>“lặng lẽ dâng cho đời”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Điệp từ <em>“dù là”</em> + hỉnh ảnh tương phản <em>“tuổi hai mươi” – “khi tóc bạc” </em>khẳng định sự tồn tại bền vững của những khát vọng và lí tưởng sống ấy. Cả cuộc đời mình ông vẫn muốn chắt chiu những gì tốt đẹp nhất để hiến dâng cho đời.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Khổ thơ là lời tổng kết của nhà thơ về cuộc đời mình. Cho đến tận cuối đời ông vẫn khát khao cống hiến cho đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Tình yêu đất nước, yêu cuộc đời đã giúp tâm hồn Thanh Hải bay lên với những khát vọng sống cao đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ với các nhà thơ khác: Biết lặng lẽ dâng đời, biết sống vì mọi người cũng là cách sống mà nhà thơ Tố Hữu đã viết:</p>\r\n<p style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><br /> <em>“Nếu là con chim chiếc lá<br /> Thì con chim phải hót, chiếc là phải xanh,<br /> Lẽ nào vay mà không trả<br /> Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Nguyễn Trãi  đã từng tâm niệm:</p>\r\n<p style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><br /> <em>“Bui một tấc lòng trung lẫn hiếu<br /> Mài chăng khuyết,nhuộm chăng đen”.</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>b. Đặc sắc nghệ thuật</em></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thể thơ 5 chữ, cách gieo vần liền giữa các khổ thơ tạo sự liền mạch của cảm xúc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Ngôn ngữ, hình ảnh giản dị, trong sáng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cảm xúc chân thành, tha thiết.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Đánh giá chung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Niềm khát khao dâng hiến cuộc đời được thể hiện một cách khiêm nhường nhưng rất đỗi chân thành, đó là ước nguyện được hòa nhập, được là một con chim hót, một nhành hoa tỏa ngát hương, một nốt trầm xao xuyến, một mùa xuân nho nhỏ… bất chấp thời gian, bất chấp tuổi tác.<br /> - Niềm khát khao ấy càng có ý nghĩa và xúc động khi là ước nguyện của một người đang nằm trên giường bệnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48944,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-73-0.jpg","title":"Đề số 73 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 73 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-73-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 73 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác phẩm: <em>Chuyện người con gái Nam Xương</em> (Truyền kì mạn lục)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác giả: Nguyễn Dữ</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Từ xưng hô: chàng – thiếp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>Nghi gia nghi thất:</em> nên cửa nên nhà, ý nói thành vợ thành chồng, cùng gây dựng hạnh phúc gia đình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">d.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ nội dung bài <em>Nghĩa tường minh và Hàm ý</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hàm ý trong câu là: Nỗi đau đớn thất vọng đến tột cùng khi Vũ Nương khi bị Trương Sinh hắt hủi, tình vợ chồng gắn bó lâu nay đã tan vỡ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, lí giải, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Đoạn văn có sử dụng ít nhất một phép liên kết câu (chỉ ra phép liên kết đó) và một câu văn có chứa thành phần biệt lập tình thái (gạch chân thành phần đó)</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">*<strong>Yêu cầu về nội dung:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Giải thích vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tự hào là lấy làm hài lòng, hãnh diện về cái tốt đẹp mà mình có.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biết tự hào về bản thân là biết mình có những giá trị tốt đẹp nào để phát huy, để sống một cách tự tin và kiêu hãnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*Phân tích, bàn luận vấn đề:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao mỗi người cần biết tự hào về bản thân?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Con người biết tự hào về bản thân là người biết nhận ra những giá trị của mình để sống thật tốt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tự hào về bản thân cũng là biểu hiện của việc biết tự yêu lấy chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tự hào về bản thân cũng là biết tự trọng, sống độc lập, tự tin, biết giới hạn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết tự hào về bản thân cũng giúp bạn có động lực không ngừng nỗ lực để khẳng định giá trị của bản thân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tự hào về bản thân khác với kiêu ngạo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những người sống tự ti.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; không sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Giới thiệu tác giả, tác phẩm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Vị trí và nội dung đoạn trích.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.1. Khung cảnh ngày xuân (4 câu thơ đầu)</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Hai dòng thơ đầu là khung cảnh ngày xuân tuyệt đẹp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“con én đưa thoi”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tả: cảnh những cánh én bay liệng đầy trời rộn ràng như thoi đưa -&gt; hình ảnh đẹp quen thuộc của mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi:Thời gian trôi nhanh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">         Không gian cao rộng của bầu trời</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">         Không khí ấm áp của mùa xuân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Câu thơ <em>“thiều quang…”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tả: ánh sáng đẹp của ngày xuân</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi: Một không gian tràn đầy nắng ấm</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">           Thời điểm tháng 3 mùa xuân là thời điểm thiên nhiên đạt tốc độ rực rỡ nhất, viên mãn nhất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">         Sự nuối tiếc của chị em Thúy Kiều vì mùa xuân tươi đẹp đang trôi qua nhanh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Hai câu thơ không chỉ có giá trị thông báo về thời gian mà còn tô đậm ấn tượng về một mùa xuân đang độ chín rất đỗi ngọt ngào. Đối diện với mùa xuân ấy lòng người không khỏi bồi hồi, xao xuyến, tiếc nuối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Hai câu thơ tiếp đã phác họa một bức tranh thiên nhiên mùa xuân tươi đẹp, tràn đầy sức sống:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“cỏ non…”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tái hiện một không gian tràn đầy sắc xanh non của cỏ mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Gợi: sự tươi no và sức sống dạt dào của mùa xuân.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hình ảnh <em>“cành lê”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Đảo ngữ <em>“trắng điểm” </em>-&gt; tô đậm sắc trắng của đóa hoa lê.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+“điểm”: gợi ấn tượng về sự thanh thoát của hoa.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Màu sắc:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sắc xanh của cỏ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Màu trắng của hoa</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Hài hòa, gợi một không gian trong trẻo, tinh khôi, tràn trề nhựa sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt;  Với bút pháp chấm phá tài tình, tác giả đã rất thành công khi phác họa mọt bức tranh mùa xuân khoáng đạt, tươi đẹp =&gt; Thế giới tâm hồn tràn đầy niềm tươi vui, phấn chấn và có chút tiếc nuối của chị em Thúy Kiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. 2.Cảnh buổi chiều ngày hội xuân (6 câu thơ cuối)</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> Tiêu biểu cho biện biện pháp tả cảnh ngụ tình của Nguyễn Du:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Cảnh hoàng hôn:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tả: thời gian ngày tàn lặng lẽ, vầng mặt trời ngả dần về phía Tây và những ánh ngày sắp tắt.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">  Một không gian buồn vắng khi ngày hội đã tan.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">            Tâm trạng tiếc nuối, bâng khuâng, xao xuyến của chị em Thúy Kiều.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> + Hình ảnh <em>“tiểu khê”, “dịp cầu nho nhỏ”</em> -&gt; không gian lắng vào chiều sâu, một khung cảnh nhỏ bé, thân thuộc.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Từ láy <em>“thanh thanh”, “nao nao”, “nho nhỏ”</em>-&gt; mang đến cho bức tranh thiên nhiên vẻ đẹp xinh xắn, tao nhã và cũng phảng phất buồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thấm đẫm tâm trạng, cảnh vật như có hồn và đồng cảm với con người</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">    Người ra về lưu luyến, tiếc nuối một ngày hội đã tàn, cả một mùa xuân sắp đi qua.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">    Dòng suối, mặt nước, cây cầu nhuộm vẻ trầm lắng, suy tư của con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">    Nhân hóa <em>“nao nao…” </em>-&gt; phản chiếu những bồi hồi xao xuyến trong tâm hồn nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt;    Vừa là sự đọng lại của những cảm xúc trong ngày hội. Vừa là những dấu hiệu của một cuộc gặp gỡ tình cờ mà như có sự sắp xếp của số phận.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-&gt;    Nguyễn Du đã mượn cảnh vật để khám phá những rung động tinh tế trong tâm hồn nhân vật, đầy ắp yêu thương, sự đồng cảm tuyệt vời của Nguyễn Du.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3.Tổng kết:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-       Nội dung: Đoạn trích <em>“Cảnh ngày xuân” </em>đã vẽ lên bức tranh thiên nhiên mùa xuân sống động, tươi đẹp, hài hòa. Đồng thời nhà thơ đã biến khung cảnh thiên nhiên ấy thành một phương tiện để khám phá thế giới nội tâm nhân vật.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">-       Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Tài nghệ sử dụng ngôn ngữ bậc thầy của Nguyễn Du. Đặc biệt ông đã sử dụng rất thành công hệ thống từ láy rất giàu giá trị biểu cảm.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biện pháp tả cảnh ngụ tình điêu luyện.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Các biện pháp nghệ thuật: so sánh, ẩn dụ.</p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"},{"article_id":48945,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"type_ex":2,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-74-0.jpg","title":"Đề số 74 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","label":"Đề số 74 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-74-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 74 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1,"article_type":1,"content":"<style>\r\n.method-close-icon{position: relative;float: right;top: 6px;transform: rotate(270deg);-ms-transform:rotate(270deg);-moz-transform:rotate(270deg);-webkit-transform:rotate(270deg);-o-transform:rotate(270deg);}\r\n.method-open-icon{position: relative;float: right;top: 6px;}\r\n</style>\r\n<p><strong style=\"font-size: 16px;\">Lời giải chi tiết</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 1.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">a.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Căn cứ bài <em>Những ngôi sao xa xôi</em></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Đoạn trích trên trích từ tác phẩm “Những ngôi sao xa xôi” của tác giả Lê Minh Khuê.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">b.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài Thành phần biệt lập</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Thành phần biệt lập phụ chú: “Nói một cách khiêm tốn”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">c.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> căn cứ bài So sánh</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Học sinh lựa chọn biện pháp nghệ thuật đúng trong đoạn trích và phân tích tác dụng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Gợi ý Tuyensinh247:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Biện pháp so sánh “một cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kèn”.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tác dụng: Đặc tả, nhấn mạnh vẻ đẹp cái cổ của nhân vật “tôi”. Qua đó khẳng định vẻ đẹp thanh lịch của người con gái Hà Nội.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 2.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> Phân tích, tổng hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về hình thức</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bài văn hoặc đoạn văn</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày rõ ràng, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả.</p>\r\n<ul>\r\n<li>Yêu cầu về nội dung: Bài làm của học sinh đảm bảo các ý chính sau:</li>\r\n</ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1. Nêu vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2.Giải thích vấn đề.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Chân thành: rất thành thật, xuất phát từ đáy lòng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Khuyết điểm: điều thiếu sót, điều sai trong suy nghĩ, hành động hoặc tư cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; Chân thành nhận khuyết điểm là nhận lỗi sai một cách thành thực, không che giấu, không ngụy tạo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">=&gt; “Mọi người sẽ tin cậy ta nếu ta chân thành công nhận khuyết điểm”: Khi ta biết mình sai và nhận lỗi thành thực, mọi người sẽ tin tưởng ta hơn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3. Phân tích, bàn luận vấn đề</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Tại sao khi ta chân thành nhận khuyết điểm, mọi người lại tin tưởng ta hơn?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi chân thành nhận khuyết điểm có nghĩa là ta dũng cảm đối diện với những sai lầm, những thất bại của chính mình. Một con người dũng cảm như vậy đáng được tin cậy và quý trọng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi ta chân thành nhận khuyết điểm cũng thể hiện ta là con người sống có trách nhiệm. Khi sống có trách nhiệm với bản thân, ta sẽ biết có trách nhiệm với mọi người và cộng đồng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Khi ta chân thành nhận khuyết điểm, đó là biểu hiện của sự cầu tiến, học hỏi. Một người như vậy chẳng phải đáng quý hay sao.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Phê phán những người không biết nhận sai hoặc độc đoán, luôn cho mình là đúng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Liên hệ bản thân: Em có phải người biết chân thành nhận lỗi của mình? Hãy chia sẻ một vài câu chuyện của bản thân?</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Câu 3.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Phương pháp:</strong> phân tích, tổng hợp.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách giải:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kĩ năng:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Lý lẽ rõ ràng, phân tích, tổng hợp.dẫn chứng xác thực.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Trình bày sạch đẹp; ít sai lỗi câu, từ, chính tả.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>* Yêu cầu về kiến thức:</strong> đảm bảo được các ý sau:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1.Giới thiệu chung</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác giả:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nguyễn Duy là nhà thơ quân đội trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mỹ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ Nguyễn Duy cuốn hút người đọc bằng cảm xúc chân thành, vẻ đẹp giản dị, gần gũi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Thơ ông giàu chất triết lí, thiên về chiều sâu nội tâm với những trăn trở, day dứt, suy tư về con người và cuộc sống.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tác phẩm:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>- </strong>Năm 1978, tại Thành phố Hồ Chí Minh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Là 3 năm sau ngày giải phóng miền Nam, kết thúc chiến tranh giải phóng đất nước. Những người chiến sĩ trở về với đồng bằng, miền xuôi và bị cuốn đi bởi những lo toan tất bật của đời sống thường nhật -&gt; không ít người trong số họ lãng quên, bội bạc quá khứ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nguyễn Duy viết <em>“Ánh trăng” </em>như lời tâm sự, tự nhắc nhở, tự vấn…</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- In trong tập <em>“Ánh trăng” </em>(1984) - tập thơ được giải A của Hội Nhà văn Việt Nam năm đó.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Hai khổ thơ cuối thể hiện sự thức tỉnh của con người</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2. Phân tích</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Được bắt đầu từ khi gặp lại vầng trăng:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Điệp từ <em>“mặt”</em>, lối chuyển nghĩa độc đáo:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Diễn tả giây phút soi chiếu, giao hòa giữa con người và vầng trăng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Soi vào trăng để con người nhận ra mình và nhận ra cả sự đổi thay của mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- “Rưng rưng”</em>: là những cảm xúc đang ùa về trong giây phút con người nhận ra vầng trăng tri kỉ của đời mình -&gt; để rồi thức tỉnh.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>- “Đồng, bể, sông, rừng”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Xóa đi thời gian, không gian, đưa con người về quá khứ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Kéo trăng và người xích lại gần nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Để trăng vẫn vẹn nguyên là tri kỉ.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Để con người nhận ra sự nông cạn, thờ ơ, bạc bẽo của chính mình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">* Càng thức tỉnh sâu sắc hơn khi:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- <em>“Trăng”</em>:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“tròn vành vạnh”</em>: ẩn dụ cho nghĩa tình không bao giờ thay đổi, không bao giờ vơi cạn của nhân dân, đất nước.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ <em>“im phăng phắc”</em>: bao dung, độ lượng và nghiêm khắc -&gt; cái im lặng chứa đựng lời nhắc nhở, cảnh báo, thức tỉnh con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Người <em>“giật mình” </em>-&gt; thức tỉnh:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhận ra những cám dỗ vật chất khiến con người đánh mất đi những giá trị tinh thần đẹp đẽ, khiến tâm hồn họ trống rỗng, nghèo nàn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Nhận ra: không được lãng quên quá khứ, không được thờ ơ, bội bạc với nghĩa tình sâu nặng, thiêng liêng.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Biết trở về nâng niu, trân trọng quá khứ; biết sống ân nghĩa, thủy chung.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> -&gt;Với khoảnh khắc giật mình, nhà thơ đã gieo vào lòng người đọc niềm tin và sức sống mãnh liệt của lương tri con người.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>III. Tổng kết:</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nội dung:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lời nhắn gửi con người không được lãng quên quá khứ gian khổ mà sâu đậm nghĩa tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Lời nhắc nhở về nghĩa tình thiêng liêng của nhân dân, đạo lí uống nước nhớ nguồn.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">- Nghệ thuật:</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Thể thơ ngũ ngôn với nhiều sáng tạo độc đáo.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Sự kết hợp hài hòa giữa chất tự sự và trữ tình.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Ngôn ngữ, hình ảnh giản dị, gần gũi mà giàu sức gợi.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">+ Giọng điệu tâm tình thấm thía, khi thì thiết tha cảm xúc, lúc lại trầm lắng, suy tư.</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\"><strong> </strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Nguồn: Sưu tầm</strong></p>\r\n<p align=\"right\"><strong>Loigiaihay.com</strong></p>"}],"most_views":[{"article_id":48943,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-72-0.jpg","title":"Đề số 72 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-72-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 72 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1},{"article_id":48898,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-27-0.jpg","title":"Đề số 27 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-27-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 27 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1},{"article_id":48869,"cat_id":36,"publish_time":1548382560,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-12-0.jpg","title":"Đề số 12 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-12-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 12 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1},{"article_id":48863,"cat_id":36,"publish_time":1548382500,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0108/resize_de-6-0.jpg","title":"Đề số 6 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-6-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 6 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1},{"article_id":48937,"cat_id":36,"publish_time":1591237740,"is_hot":0,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2019/0109/resize_de-66-0.jpg","title":"Đề số 66 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","alias":"de-so-66-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-van","introtext":"Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 66 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn","display_type":1}],"list_sub_event":[],"top_banner":"","cfg_info":{"last_cfg_time":"1521866679","ad.popup_frequency":"0","ad.adsense.detail_bottom.unit_id":"ca-app-pub-8529835372050931/9927553003","ad.adsense.popup.unit_id":"ca-app-pub-8529835372050931/2161779402","current.force.update.version":"181","support.email":"loigiaihay.com@gmail.com","support.fanpage":"https://www.facebook.com/Loigiaihay/","popup_rating_after":"86400","admob.app_id":"ca-app-pub-8529835372050931~4358271409","admob.unit.article_detail_bottom":"ca-app-pub-8529835372050931/1883637630","admob.unit.article_detail_top":"ca-app-pub-8529835372050931/8604898230","admob.unit.event_article_top":"ca-app-pub-8529835372050931/7406887709","admob.unit.interestial":"ca-app-pub-8529835372050931/2741937409","ios_appstore_link":"https://itunes.apple.com/us/app/loigiaihay/id1209891610?mt=8","android_appstore_link":"https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tp.loigiaihay","min_version":"2.1.3","latest_version":"1.3.9","force_update":false},"popup_ads":[]}