{"article_info":{"article_id":135051,"cat_id":1023,"cat_title":"Đề thi, đề kiểm tra Toán lớp 10 - Chân trời sáng tạo","publish_time":1678781880,"cat_id2":1023,"is_link":0,"thumbnail":"","title":"Đề kiểm tra học kì 2 Toán 10 - Đề số 4 - Chân trời sáng tạo","label":"Đề kiểm tra học kì 2 Toán 10 - Đề số 4","alias":"de-kiem-tra-hoc-ki-2-toan-10-de-so-4-chan-troi-sang-tao","introtext":"I. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 35 câu - 7,0 điểm ).","content":"<p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_1\">Đề bài</strong></p><p style=\"text-align: left;\"><strong>I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (35 câu - 7,0 <em>điểm</em>).</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 1.         </strong>Tập xác định của hàm số \\(y = \\frac{x}{{x - 2}}\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\mathbb{R}\\).                            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;2} \\right)\\).          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\mathbb{R}\\backslash \\left\\{ 2 \\right\\}\\).                         </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\left( {2; + \\infty } \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 2.         </strong>Cho hàm số \\(y = f\\left( x \\right)\\) có đồ thị là đường cong trong hình bên</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"> <img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0320/1_2.png\"   /></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Điểm nào sau đây thuộc đồ thị hàm số ?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(M\\left( {1; - 1} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>               </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(N\\left( { - 1;1} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>                </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(P\\left( {1;0} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>                   </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(Q\\left( {3; - 1} \\right)\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 3.         </strong>Cho hàm số bậc hai \\(f(x)\\)có bảng biến</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> <img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0320/2.png\"   /></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Hàm số \\(f(x)\\)đồng biến trên khoảng</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;5} \\right)\\).          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;2} \\right)\\).          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\left( {5; + \\infty } \\right)\\).         </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\left( {2; + \\infty } \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 4.         </strong>Tọa độ đỉnh của Parabol \\(y = {x^2} - 6x + 5\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(I\\left( {3; - 4} \\right)\\).                </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(I\\left( { - 3; - 4} \\right)\\).             </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(I\\left( { - 4;3} \\right)\\).                </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(I\\left( { - 6;5} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 5.         </strong>Biểu thức nào sau đây là tam thức bậc hai</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 2{x^2} - 5x + 3\\).                                                                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 2x - 3\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 3{x^3} + 2{x^2} - x - 1\\).                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(f\\left( x \\right) = {x^4} - {x^2} + 1\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 6.         </strong>Cho tam thức bậc hai \\(f(x) = 3 - 4x + {x^2}\\) . Tìm tất cả giá trị của \\(x\\) để \\(f\\left( x \\right) &lt; 0\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(x \\in \\left( {1;3} \\right).\\)            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(x \\in \\left( { - \\infty ;1} \\right).\\)  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(x \\in \\left( {3; + \\infty } \\right).\\) </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(x \\in \\left( { - \\infty ;1} \\right) \\cup \\left( {3; + \\infty } \\right).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 7.         </strong>Tập nghiệm của phương trình \\(\\sqrt {3{x^2} - 4x - 1}  = \\sqrt {2{x^2} - 4x + 3} \\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\left\\{ 2 \\right\\}\\).                      </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left\\{ { - 2} \\right\\}\\).                 </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\left\\{ { - 2;2} \\right\\}\\).              </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\emptyset \\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 8.         </strong>Tổng các nghiệm của phương trình \\(\\sqrt {2{x^2} + x + 3}  = 1 - x\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> A. </strong>\\( - 3\\).                   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(3\\).                       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\( - 2\\).                    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(2\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 9.         </strong>Trong mặt phẳng \\(Oxy\\), đường thẳng \\(\\left( d \\right):\\,\\,2x - 3y + 1 = 0\\). Vectơ nào sau đây là một vectơ pháp tuyến của đường thẳng \\(\\left( d \\right)\\)?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {2; - 3} \\right)\\).<strong>                        </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {2;3} \\right)\\).                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( { - 3;2} \\right)\\).<strong>                        </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {3;2} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 10.      </strong> Đường thẳng \\(\\left( d \\right):\\,\\,2x + 3y - 1 = 0\\) đi qua điểm nào sau đây</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A\\left( {2; - 1} \\right)\\).               </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(B\\left( {2;5} \\right)\\).                  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(C\\left( {2;3} \\right)\\).                  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(D\\left( { - 1;2} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 11.      </strong>Trong mặt phẳng \\(Oxy\\), phương trình đường thẳng \\(\\Delta \\) đi qua điểm \\(M(2;1)\\)và có véc tơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow n  = \\left( {3;\\, - 4} \\right)\\) là <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(3x - 4y - 2 = 0\\).<strong>                          </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(3x - 4y + 2 = 0\\).<strong>                          </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\( - 4x + 3y + 5 = 0\\).                      </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(4x + 3y - 2 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 12.      </strong>Tính góc giữa hai đường thẳng \\(\\Delta :\\sqrt 3 x + y + 1 = 0\\) và \\(\\Delta ':x + \\sqrt 3 y - 1 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({90^ \\circ }\\)<strong>.                              </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\({120^ \\circ }\\).                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\({60^ \\circ }\\).                             </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\({30^ \\circ }\\).<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 13.      </strong>Khoảng cách từ điểm \\(M\\left( {3\\,;\\, - 2} \\right)\\) đến đường thẳng \\(\\Delta :\\,\\,4x - 3y + 2 = 0\\) là:</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(5\\).<strong>                                            </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(4\\).<strong>                                             </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\frac{8}{5}\\).<strong>                               </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\frac{{18}}{5}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 14.      </strong> Cho hai đường thẳng \\(\\Delta :4x - 2y + 3 = 0\\) và \\(\\Delta ': - 2x + y + 3 = 0\\). Khẳng định nào sau đây là đúng?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)cắt nhau.<strong> </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)song song với nhau.<strong>                     </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)trùng nhau.<strong>                                  </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)vuông góc với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 15.      </strong> Tọa độ tâm của đường tròn có phương trình \\({\\left( {x - 2} \\right)^2} + {\\left( {y + 3} \\right)^2} = 9\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(I\\left( {2; - 3} \\right)\\).                </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(I\\left( {2;3} \\right)\\).                   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(I\\left( { - 2;3} \\right)\\).                </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(I\\left( { - 2; - 3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 16.      </strong> Bán kính của đường tròn có phương trình \\({x^2} + {y^2} - 6x + 10y + 30 = 0\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(2\\).<strong>                                            </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(4\\).<strong>                                             </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(16\\).<strong>                                           </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(6\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 17.      </strong>Phương trình nào sau đây là phương trình đường tròn?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({x^2} + {y^2} - 2x + 4y - 4 = 0\\).   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\({x^2} + {y^2} + 6x - 2y + 15 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(2{x^2} + {y^2} - 8x + 10y - 1 = 0\\).                                     </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\({x^2} + {y^2} + 5xy - 8y - 1 = 0.\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 18.      </strong> Phương trình của đường tròn tâm \\(I\\left( { - 3;4} \\right)\\), bán kính bằng \\(5\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({\\left( {x - 3} \\right)^2} + {\\left( {y + 4} \\right)^2} = 25\\).     </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\({\\left( {x + 3} \\right)^2} + {\\left( {y - 4} \\right)^2} = 25\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\({\\left( {x - 3} \\right)^2} + {\\left( {y + 4} \\right)^2} = 5\\).      </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\({\\left( {x + 3} \\right)^2} + {\\left( {y - 4} \\right)^2} = 5\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 19.      </strong>Đường elip \\(\\frac{{{x^2}}}{{25}} + \\frac{{{y^2}}}{{16}} = 1\\)<strong> </strong>có tiêu cự bằng</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(10\\)<strong>.</strong>                                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(8\\).                                            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(3\\).                                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(6\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 20.      </strong>Tọa độ  tiêu điểm của Parabol \\(\\left( P \\right):\\,{y^2} = 10x\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(F\\left( {5;0} \\right)\\).                  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(F\\left( {\\frac{5}{2};0} \\right)\\).    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(F\\left( { - 5;0} \\right)\\).               </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(F\\left( { - \\frac{5}{2};0} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 21.      </strong>Từ Đà Nẵng đi Hà Nội mỗi ngày có 7 chuyến tàu hỏa và 3 chuyến máy bay. Bạn Anh ở Đà nẵng muốn đi Hà Nội chơi vào ngày chủ nhật bằng tàu hỏa hoặc máy bay. Bạn Anh có bao nhiêu cách chọn chuyến đi ?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(7\\)                                            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(3\\)                                             </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(10\\)                                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(21\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 22.      </strong>Có \\(10\\) cái bút khác nhau và \\(8\\) quyển sách giáo khoa khác nhau. Một bạn học sinh cần chọn \\(1\\) cái bút và \\(1\\) quyển sách. Hỏi bạn học sinh đó có bao nhiêu cách chọn?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(80\\). </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(60\\).  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(90\\). </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(70\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 23.      </strong>Một người vào một nhà hàng ăn, người đó chọn thực đơn 1 gồm một món chính và một món tráng miệng. Nhà hàng đưa ra danh sách: Món chính có 5 loại thịt và 3 loại cá; món tráng miệng có 4 loại quả và 3 loại bánh. Có bao nhiêu cách chọn một thực đơn?<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(15\\)                                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(27\\)                                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(56\\)                                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(180\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 24.      </strong>Cho các số \\(1\\),\\(5\\), \\(6\\),\\(7\\). Có bao nhiêu số tự nhiên có \\(4\\) chữ số với các số khác nhau lập từ các số đã cho.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(64\\).                          <strong>B. </strong>\\(24\\).                        <strong>C. </strong>\\(256\\).                      <strong>D. </strong>\\(12\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 25.      </strong>Lớp \\(10A\\) có 42 học sinh. Đại hội Chi đoàn \\(10A\\)bầu ra một ban chấp hành gồm 1 Bí thư, 1 phó Bí thư và 1 Ủy viên ( Giả sử bạn nào cũng có năng lực như nhau). Chi đoàn \\(10A\\) có bao nhiêu cách bầu một ban chấp hành?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A_{42}^3\\).                <strong>B. </strong>\\({P_{42}}\\).               <strong>C. </strong>\\(C_{42}^3\\).              <strong>D. </strong>\\({42^3}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 26.      </strong>Có bao nhiêu cách chọn hai học sinh đi dự trại hè từ một nhóm \\(38\\) học sinh?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({2^{38}}\\)<strong>                   B. </strong>\\(C_{38}^2\\)<strong>               C. </strong>\\({38^2}\\)<strong>                   D. </strong>\\(A_{38}^2\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 27.      </strong>Ngân hàng đề thi gồm \\(15\\) câu hỏi trắc nghiệm khác nhau và \\(8\\) câu hỏi tự luận khác nhau. Hỏi có thể lập được bao nhiêu đề thi sao cho mỗi đề thi gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm khác nhau và \\(4\\) câu hỏi tự luận khác nhau.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(C_{15}^{10}.C_8^4\\)<strong>.                  </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(C_{15}^{10} + C_8^4\\).               </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(A_{15}^{10}.A_8^4\\).                 </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(A_{15}^{10} + A_8^4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 28.      </strong>Một lớp có \\(40\\) học sinh gồm \\(25\\) nam và \\(15\\) nữ. Giáo viên chủ nhiệm muốn chọn \\(4\\) em trực cờ đỏ. Hỏi có bao nhiêu cách chọn nếu ít nhất phải có một nam?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(C_{40}^4 - C_{15}^4\\) (cách).    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(C_{25}^4\\) (cách).                    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(C_{25}^1C_{15}^3\\) (cách).       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(C_{40}^4 + C_{15}^4\\) (cách).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 29.      </strong>Có bao nhiêu số hạng trong khai triển nhị thức \\({\\left( {2021x + 2022} \\right)^{2023}}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(2021\\).                      <strong>B. </strong>\\(2022\\).                    <strong>C. </strong>\\(2023\\).                    <strong>D. </strong>\\(2024\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 30.      </strong>Cho \\(A\\), \\(B\\) là hai biến cố xung khắc. Đẳng thức nào sau đây đúng?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\)<strong>          </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> B. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right).P\\left( B \\right)\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) - P\\left( B \\right)\\)<strong>           </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(P\\left( {A \\cap B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 31.      </strong>Gieo một đồng tiền hai lần. Xác định biến cố: A: “ Lần đầu xuất hiện mặt ngửa”?<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS,NN} \\right\\}\\)<strong>        </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS,SN} \\right\\}\\)<strong>         </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C.</strong>\\(A = \\left\\{ {NN} \\right\\}\\)<strong>              </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS} \\right\\}\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 32.     </strong>Gieo một con súc sắc hai lần. Số phần tử của không gian mẫu là?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A.</strong> \\(6\\).                            <strong>B.</strong> \\(12\\).                        <strong>C.</strong> \\(18\\).                        <strong>D.</strong> \\(36\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 33.      </strong>Gieo một con súc sắc cân đối và đồng chất một lần. Xác suất để mặt chấm là số nguyên tố xuất hiện là:<strong></strong></p>\r\n<p><strong>A.</strong> \\(\\frac{1}{5}\\)<strong>               B.</strong> \\(\\frac{3}{{10}}\\).<strong>       C.</strong> \\(\\frac{2}{5}\\)<strong>             D.</strong> \\(\\frac{1}{2}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 34.      </strong>Trên giá sách có \\(4\\) quyển sách Toán, \\(3\\) quyển sách Vật lý, \\(3\\) quyển sách Hoá học. Lấy ngẫu nhiên \\(3\\) quyển sách trên kệ sách ấy. Tính xác suất để \\(3\\) quyển được lấy ra đều là sách Toán.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\frac{1}{40}\\).              <strong>B. </strong>\\(\\frac{1}{{12}}\\).<strong>       C. </strong>\\(\\frac{{1}}{{30}}\\).   <strong>D. </strong>\\(\\frac{1}{{5}}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 35.      </strong>Một tổ học có 5 nam và 6 nữ. Giáo viên chủ nhiệm cần chọn ngẫu nhiên 3 người. Xác suất để chọn được ít nhất một nam là.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\frac{{29}}{{33}}\\).      <strong>B. </strong>\\(\\frac{{31}}{{33}}\\).   <strong>C. </strong>\\(\\frac{2}{{33}}\\).       <strong>D.</strong> \\(\\frac{4}{{33}}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>II. TỰ LUẬN (04 câu – 3,0 điểm)</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 36.      </strong>Giải phương trình \\(\\sqrt {2{x^2} - 5x - 9}  = x - 1\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 37.      </strong> Viết phương trình chính tắc đường elip \\(\\left( E \\right)\\) thãn mãn \\(\\left\\{ {M \\in \\left( E \\right)|\\,M{F_1} + M{F_2} = 20} \\right\\}\\), \\({F_1}{F_2} = 12\\)với \\({F_1},\\,{F_2}\\,\\)là các tiêu điểm của \\(\\left( E \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 38.      </strong>Xếp \\(6\\) học sinh nam và \\(4\\) học sinh nữ vào một dãy có \\(10\\) ghế xếp hàng ngang. Tính xác suất sao cho không có hai học sinh nữ nào ngồi cạnh nhau.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 39.      </strong>Trong mặt phẳng với hệ trục tọa độ \\(Oxy,\\) cho hình chữ nhật\\(ABCD\\) có \\(AB = 2BC.\\) Gọi \\(M\\) là trung điểm của đoạn \\(AB\\) và \\(G\\) là trọng tâm tam giác \\(ACD.\\) Viết phương trình đường thẳng \\(AD,\\) biết rằng \\(M\\left( {1;\\;2} \\right)\\) và \\(G\\left( {\\frac{5}{3};\\;0} \\right).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>---------- HẾT ----------</strong></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_2\">Lời  giải</strong></p><p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>THỰC HIỆN: BAN CHYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (35 câu - 7,0 <em>điểm</em>).</strong></p>\r\n<div style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0327/ctst-4.png\"   /></div>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 1:         </strong>Tập xác định của hàm số \\(y = \\frac{x}{{x - 2}}\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(R\\).                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;2} \\right)\\).                            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(R\\backslash \\left\\{ 2 \\right\\}\\).                             </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\left( {2; + \\infty } \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">- Phân thức xác định khi mẫu thức khác 0</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn C</strong></p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\">Điều kiện xác định: \\(x - 2 \\ne 0 \\Leftrightarrow x \\ne 2\\)</p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\">Vậy tập xác định của hàm số \\(y = \\frac{x}{{x - 2}}\\) là \\(D = \\mathbb{R}\\backslash \\left\\{ 2 \\right\\}\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 2:         </strong>Cho hàm số \\(y = f\\left( x \\right)\\) có đồ thị là đường cong trong hình bên</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"> <img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0320/1_3.png\"   /></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Điểm nào sau đây thuộc đồ thị hàm số ?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(M\\left( {1; - 1} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>                                    </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong></strong><strong>B. </strong>\\(N\\left( { - 1;1} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>                                       </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> </strong><strong>C. </strong>\\(P\\left( {1;0} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>                                     </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong></strong><strong>D. </strong>\\(Q\\left( {3; - 1} \\right)\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>-</strong> Nhìn hình vẽ</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Nhìn vào đồ thị ta thấy khi \\(x = 1\\) thì \\(y =  - 1\\) nên điểm \\(M\\left( {1; - 1} \\right)\\) thuộc đồ thị của hàm số</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 3:         </strong>Cho hàm số bậc hai \\(f(x)\\)có bảng biến</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0320/2_1.png\"   /> </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Hàm số \\(f(x)\\)đồng biến trên khoảng</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;5} \\right)\\).                               </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;2} \\right)\\).                                       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\left( {5; + \\infty } \\right)\\).                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\left( {2; + \\infty } \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>-</strong> Nhìn vào bảng biến thiên</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Dựa vào bảng biến thiên ta thấy mũi tên đi lên khi \\(x \\in \\left( { - \\infty ;2} \\right)\\) nên hàm số đồng biến trên khoảng \\(\\left( { - \\infty ;2} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 4:         </strong>Tọa độ đỉnh của Parabol \\(y = {x^2} - 6x + 5\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(I\\left( {3; - 4} \\right)\\).                                     </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(I\\left( { - 3; - 4} \\right)\\).                                       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(I\\left( { - 4;3} \\right)\\).                                  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(I\\left( { - 6;5} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tọa độ đỉnh của Parabol là \\(I\\left( { - \\frac{b}{{2a}}; - \\frac{\\Delta }{{4a}}} \\right)\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tọa độ đỉnh của Parabol là \\(I\\left( { - \\frac{b}{{2a}}; - \\frac{\\Delta }{{4a}}} \\right)\\) nên \\(I\\left( {3; - 4} \\right)\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 5:         </strong>Biểu thức nào sau đây là tam thức bậc hai</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 2{x^2} - 5x + 3\\).                                                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 2x - 3\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 3{x^3} + 2{x^2} - x - 1\\).          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(f\\left( x \\right) = {x^4} - {x^2} + 1\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tam thức bậc hai có dạng \\(f(x) = a{x^2} + bx + c,\\,a \\ne 0\\) <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tam thức bậc hai có dạng \\(f(x) = a{x^2} + bx + c,\\,a \\ne 0\\) nên chọn A.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 6:         </strong>Cho tam thức bậc hai \\(f(x) = 3 - 4x + {x^2}\\) . Tìm tất cả giá trị của \\(x\\) để \\(f\\left( x \\right) &lt; 0\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(x \\in \\left( {1;3} \\right).\\)                                 </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(x \\in \\left( { - \\infty ;1} \\right).\\)                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(x \\in \\left( {3; + \\infty } \\right).\\)                      </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(x \\in \\left( { - \\infty ;1} \\right) \\cup \\left( {3; + \\infty } \\right).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng dấu của tam thức bậc hai</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(f(x) = 0 \\Rightarrow \\left[ \\begin{array}{l}x = 1\\\\x = 3\\end{array} \\right.\\), và a &gt;0</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Do đó \\(f(x) &lt; 0 \\Rightarrow x \\in \\left( {1;3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 7:         </strong>Tập nghiệm của phương trình \\(\\sqrt {3{x^2} - 4x - 1}  = \\sqrt {2{x^2} - 4x + 3} \\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\left\\{ 2 \\right\\}\\).     </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left\\{ { - 2} \\right\\}\\).                                   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\left\\{ { - 2;2} \\right\\}\\).  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\emptyset \\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Bình phương hai vế của phương trình<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn C</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\(\\begin{array}{l}\\sqrt {3{x^2} - 4x - 1}  = \\sqrt {2{x^2} - 4x + 3}  \\Rightarrow 3{x^2} - 4x - 1 = 2{x^2} - 4x + 3\\\\ \\Rightarrow {x^2} = 4 \\Rightarrow x =  \\pm 2\\end{array}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Thử lại thì \\(x =  \\pm 2\\) thõa mãn phương trình. Vậy phương trình có tập nghiệm \\(\\left\\{ { - 2;2} \\right\\}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 8:         </strong>Tổng các nghiệm của phương trình \\(\\sqrt {2{x^2} + x + 3}  = 1 - x\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> A. </strong>\\( - 3\\).                          <strong>B. </strong>\\(3\\).                                   <strong>C. </strong>\\( - 2\\).                           <strong>D. </strong>\\(2\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Bình phương hai vế của phương trình<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\(\\begin{array}{l}\\sqrt {2{x^2} + x + 3}  = 1 - x \\Rightarrow 2{x^2} + x + 3 = {\\left( {1 - x} \\right)^2}\\\\ \\Rightarrow {x^2} + 3x + 2 = 0 \\Rightarrow \\left[ \\begin{array}{l}x =  - 1\\\\x =  - 2\\end{array} \\right.\\end{array}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Thử lại thõa mãn .</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Vậy tổng hai nghiệm của phương trình là \\( - 3.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 9:         </strong>Trong mặt phẳng \\(Oxy\\), đường thẳng \\(\\left( d \\right):\\,\\,2x - 3y + 1 = 0\\). Vectơ nào sau đây là một vectơ pháp tuyến của đường thẳng \\(\\left( d \\right)\\)?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {2; - 3} \\right)\\).<strong>        </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {2;3} \\right)\\).                   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( { - 3;2} \\right)\\).<strong>     </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {3;2} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình đường thẳng \\(d:ax + by + c = 0\\)có VTPT là \\(\\overrightarrow n  = (a;b).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Véc tơ pháp tuyến của đường thẳng \\(d:ax + by + c = 0\\)là \\(\\overrightarrow n  = \\left( {a;b} \\right)\\). Vậy véc tơ pháp tuyến của đường thẳng \\(\\left( d \\right):\\,\\,2x - 3y + 1 = 0\\)là \\(\\overrightarrow n  = \\left( {2; - 3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 10:      </strong>Đường thẳng \\(\\left( d \\right):\\,\\,2x + 3y - 1 = 0\\) đi qua điểm nào sau đây</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A\\left( {2; - 1} \\right)\\).                                    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(B\\left( {2;5} \\right)\\).                                       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(C\\left( {2;3} \\right)\\).                                    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(D\\left( { - 1;2} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong></strong>Thay tọa độ các điểm ở đáp án vào phương trình đường thẳng (d)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Điểm \\(M\\left( {{x_0};{y_0}} \\right) \\in (d):ax + by + c = 0 \\Leftrightarrow a{x_0} + b{y_0} + c = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(2.2 + 3.\\left( { - 1} \\right) - 1 = 0\\) nên \\(A\\left( {2; - 1} \\right) \\in \\left( d \\right).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 11:      </strong>Trong mặt phẳng \\(Oxy\\), phương trình đường thẳng \\(\\Delta \\) đi qua điểm \\(M(2;1)\\)và có véc tơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow n  = \\left( {3;\\, - 4} \\right)\\) là <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(3x - 4y - 2 = 0\\).<strong>          B. </strong>\\(3x - 4y + 2 = 0\\).<strong>       C. </strong>\\( - 4x + 3y + 5 = 0\\).   <strong>D. </strong>\\(4x + 3y - 2 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình đường thẳng đi qua \\(M\\left( {{x_0};{y_0}} \\right)\\)có véc tơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow n  = \\left( {a;b} \\right)\\)là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\(a\\left( {x - {x_0}} \\right) + b\\left( {y - {y_0}} \\right) = 0\\). <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình đường thẳng \\(\\Delta \\) đi qua điểm \\(M(2;1)\\)và có véc tơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow n  = \\left( {3;\\, - 4} \\right)\\) là \\(3\\left( {x - 2} \\right) - 4\\left( {y - 1} \\right) = 0 \\Rightarrow 3x - 4y - 2 = 0\\).<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 12:      </strong>Tính góc giữa hai đường thẳng \\(\\Delta :\\sqrt 3 x + y + 1 = 0\\) và \\(\\Delta ':x + \\sqrt 3 y - 1 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({90^ \\circ }\\)<strong>.             B. </strong>\\({120^ \\circ }\\).         <strong>C. </strong>\\({60^ \\circ }\\).           <strong>D. </strong>\\({30^ \\circ }\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức tính góc giữa hai đường thẳng có:  \\(\\cos \\left( {{d_1},{d_2}} \\right) = \\frac{{\\overrightarrow {{n_1}} .\\overrightarrow {{n_2}} }}{{\\left| {\\overrightarrow {{n_1}} } \\right|.\\left| {\\overrightarrow {{n_2}} } \\right|}}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn D</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Đường thẳng \\(\\Delta \\) có vectơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow n  = \\left( {\\sqrt 3 ;1} \\right)\\), đường thẳng \\(\\Delta '\\) có vectơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow {n'}  = \\left( {1;\\sqrt 3 } \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Gọi \\(\\alpha \\) là góc giữa hai đường thẳng \\(\\Delta ,\\Delta '.\\)\\(\\cos \\alpha  = \\left| {\\cos \\left( {\\overrightarrow n ,\\overrightarrow {n'} } \\right)} \\right| = \\frac{{\\left| {\\sqrt 3  + \\sqrt 3 } \\right|}}{{\\sqrt {1 + 3} .\\sqrt {1 + 3} }} = \\frac{{\\sqrt 3 }}{2} \\Rightarrow \\alpha  = {30^ \\circ }\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 13:      </strong>Khoảng cách từ điểm \\(M\\left( {3\\,;\\, - 2} \\right)\\) đến đường thẳng \\(\\Delta :\\,\\,4x - 3y + 2 = 0\\) là:</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(5\\).<strong>                            B. </strong>\\(4\\).<strong>                         C. </strong>\\(\\frac{8}{5}\\).<strong>            D. </strong>\\(\\frac{{18}}{5}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Khoảng cách từ điểm \\(M({x_0};{y_0})\\) đến đường thẳng \\(\\Delta :{\\rm{ }}ax + by + c = 0\\) là: \\(d(M,\\Delta ) = \\frac{{\\left| {a{x_0} + b{y_0} + c} \\right|}}{{\\sqrt {{a^2} + {b^2}} }}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Khoảng cách \\(d = \\frac{{\\left| {4.3 - 3.\\left( { - 2} \\right) + 2} \\right|}}{{\\sqrt {{4^2} + {{( - 3)}^2}} }} = \\frac{{20}}{5} = 4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 14:      </strong>Cho hai đường thẳng \\(\\Delta :4x - 2y + 3 = 0\\) và \\(\\Delta ': - 2x + y + 3 = 0\\). Khẳng định nào sau đây là đúng?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)cắt nhau.<strong>                                                           </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)song song với nhau.<strong>         </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)trùng nhau.<strong>                                                       </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)vuông góc với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng công thức vị trí tương đối của hai đường thẳng.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(\\frac{4}{{ - 2}} = \\frac{{ - 2}}{1} \\ne \\frac{3}{3}\\) nên \\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)song song với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 15:      </strong>Tọa độ tâm của đường tròn có phương trình \\({\\left( {x - 2} \\right)^2} + {\\left( {y + 3} \\right)^2} = 9\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(I\\left( {2; - 3} \\right)\\).                                     </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(I\\left( {2;3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(I\\left( { - 2;3} \\right)\\).    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(I\\left( { - 2; - 3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Phương trình đường tròn (O) có tâm I(a,b) và bán kính R là :<strong> </strong>\\({(x - a)^2} + {(y - b)^2} = {R^2}\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Đường tròn \\({\\left( {x - 2} \\right)^2} + {\\left( {y + 3} \\right)^2} = 9\\) có tâm \\(I\\left( {2; - 3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 16:      </strong>Bán kính của đường tròn có phương trình \\({x^2} + {y^2} - 6x + 10y + 30 = 0\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(2\\).<strong>                            B. </strong>\\(4\\).<strong>                         C. </strong>\\(16\\).<strong>                        D. </strong>\\(6\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình tổng quát của đường tròn có dạng: \\({x^2} + {y^2} - 2ax - 2by + c = 0\\) với \\(I\\left( {a;\\,\\,b} \\right)\\) là tâm và bán kính được tính bằng công thức \\(R = \\sqrt {{a^2} + {b^2} - c} \\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Bán kính của đường tròn là \\(r = \\sqrt {{3^2} + {{( - 5)}^2} - 30}  = 2\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 17:      </strong>Phương trình nào sau đây là phương trình đường tròn?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({x^2} + {y^2} - 2x + 4y - 4 = 0\\).                         <strong>B. </strong>\\({x^2} + {y^2} + 6x - 2y + 15 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(2{x^2} + {y^2} - 8x + 10y - 1 = 0\\).                     <strong>D. </strong>\\({x^2} + {y^2} + 5xy - 8y - 1 = 0.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình tổng quát của đường tròn có dạng: \\({x^2} + {y^2} - 2ax - 2by + c = 0\\) với \\(I\\left( {a;\\,\\,b} \\right)\\) là tâm và bán kính được tính bằng công thức \\(R = \\sqrt {{a^2} + {b^2} - c} \\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p>Vì \\({1^2} + {\\left( { - 2} \\right)^2} - \\left( { - 4} \\right) = 9 &gt; 0\\)nên \\({x^2} + {y^2} - 2x + 4y - 4 = 0\\)là pt đường tròn</p>\r\n<p>Vì \\({\\left( { - 3} \\right)^2} + {1^2} - 15 =  - 5 &lt; 0\\)nên \\({x^2} + {y^2} + 6x - 2y + 15 = 0\\) không phải pt đường tròn.</p>\r\n<p>Hệ số của \\({x^2},\\,{y^2}\\)khác nhau nên \\(2{x^2} + {y^2} - 8x + 10y - 1 = 0\\) không phải pt đường tròn.</p>\r\n<p>Trong pt có chứa tích \\(xy\\) nên \\({x^2} + {y^2} + 5xy - 8y - 1 = 0.\\) không phải pt đường tròn.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 18:      </strong>Phương trình của đường tròn tâm \\(I\\left( { - 3;4} \\right)\\), bán kính bằng \\(5\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({\\left( {x - 3} \\right)^2} + {\\left( {y + 4} \\right)^2} = 25\\).                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\({\\left( {x + 3} \\right)^2} + {\\left( {y - 4} \\right)^2} = 25\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\({\\left( {x - 3} \\right)^2} + {\\left( {y + 4} \\right)^2} = 5\\).                            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\({\\left( {x + 3} \\right)^2} + {\\left( {y - 4} \\right)^2} = 5\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình đường tròn (O) có tâm I(a,b) và bán kính R là :<strong> </strong>\\({(x - a)^2} + {(y - b)^2} = {R^2}\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình của đường tròn tâm \\(I\\left( { - 3;4} \\right)\\), bán kính bằng \\(5\\) là \\({\\left( {x + 3} \\right)^2} + {\\left( {y - 4} \\right)^2} = 25\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 19:      </strong>Đường elip \\(\\frac{{{x^2}}}{{25}} + \\frac{{{y^2}}}{{16}} = 1\\)<strong> </strong>có tiêu cự bằng</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(10\\)<strong>.</strong>                          <strong>B. </strong>\\(8\\).                         <strong>C. </strong>\\(3\\).                         <strong>D. </strong>\\(6\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình Elip \\(\\left( E \\right):\\frac{{{x^2}}}{{{a^2}}} + \\frac{{{y^2}}}{{{b^2}}} = 1\\) có tiêu cự là 2c với \\({c^2} = {a^2} - {b^2}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\({a^2} = 25,\\,{b^2} = 9 \\Rightarrow {c^2} = {a^2} - {b^2} = 16 \\Rightarrow c = 4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy tiêu cự của elip là \\(2c = 8.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 20:      </strong>Tọa độ  tiêu điểm của Parabol \\(\\left( P \\right):\\,{y^2} = 10x\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(F\\left( {5;0} \\right)\\). </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(F\\left( {\\frac{5}{2};0} \\right)\\).                       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(F\\left( { - 5;0} \\right)\\).   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(F\\left( { - \\frac{5}{2};0} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tọa độ  tiêu điểm của Parabol \\(\\left( P \\right):\\,{y^2} = 2px\\) là \\(F\\left( {\\frac{p}{2};0} \\right)\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(2p = 10 \\Rightarrow p = 5\\). Vậy tọa độ tiêu điểm là \\(F\\left( {\\frac{5}{2};0} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 21:      </strong>Từ Đà Nẵng đi Hà Nội mỗi ngày có 7 chuyến tàu hỏa và 3 chuyến máy bay. Bạn Anh ở Đà nẵng muốn đi Hà Nội chơi vào ngày chủ nhật bằng tàu hỏa hoặc máy bay. Bạn Anh có bao nhiêu cách chọn chuyến đi ?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(7\\).                            <strong>B. </strong>\\(3\\).                         <strong>C. </strong>\\(10\\).                        <strong>D. </strong>\\(21\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng quy tắc cộng</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn C</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Theo quy tắc cộng, Bạn Anh có số cách chọn chuyến đi là \\(7 + 3 = 10\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 22:      </strong>Có \\(10\\) cái bút khác nhau và \\(8\\) quyển sách giáo khoa khác nhau. Một bạn học sinh cần chọn \\(1\\) cái bút và \\(1\\) quyển sách. Hỏi bạn học sinh đó có bao nhiêu cách chọn?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(80\\).                          <strong>B. </strong>\\(60\\).                        <strong>C. </strong>\\(90\\).                        <strong>D. </strong>\\(70\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Áp dụng quy tắc nhân</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Theo quy tắc nhân, Bạn học sinh có số cách chọn là \\(10.8 = 80\\)cách</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 23:      </strong>Một người vào một nhà hàng ăn, người đó chọn thực đơn 1 gồm một món chính và một món tráng miệng. Nhà hàng đưa ra danh sách: Món chính có 5 loại thịt và 3 loại cá; món tráng miệng có 4 loại quả và 3 loại bánh. Có bao nhiêu cách chọn một thực đơn?<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(15\\).                          <strong>B. </strong>\\(27\\).                        <strong>C. </strong>\\(56\\).                        <strong>D. </strong>\\(180\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Áp dụng quy tắc nhân</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn C</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn món chính: \\(5 + 3 = 8.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn món tráng miệng: \\(4 + 3 = 7.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn một thực đơn là \\(8.7 = 56\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 24:      </strong>Cho các số \\(1\\),\\(5\\), \\(6\\),\\(7\\). Có bao nhiêu số tự nhiên có \\(4\\) chữ số với các số khác nhau lập từ các số đã cho.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(64\\).                          <strong>B. </strong>\\(24\\).                        <strong>C. </strong>\\(256\\).                      <strong>D. </strong>\\(12\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức hoán vị</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Mỗi số tự nhiên gồm 4 chữ số khác nhau được lập từ \\(1\\),\\(5\\), \\(6\\),\\(7\\)là một hoán vị 4 phần tử. Do đó số các số tự nhiên gồm 4 chữ số khác nhau được lập là \\(4! = 24\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 25:      </strong>Lớp \\(10A\\) có 42 học sinh. Đại hội Chi đoàn \\(10A\\)bầu ra một ban chấp hành gồm 1 Bí thư, 1 phó Bí thư và 1 Ủy viên ( Giả sử bạn nào cũng có năng lực như nhau). Chi đoàn \\(10A\\) có bao nhiêu cách bầu một ban chấp hành?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A_{42}^3\\).                <strong>B. </strong>\\({P_{42}}\\).               <strong>C. </strong>\\(C_{42}^3\\).              <strong>D. </strong>\\({42^3}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức chỉnh hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Mỗi cách bầu một BCH gồm 3 bạn là một chỉnh hợp chập 3 của 42 phần tử. Vậy số cách bầu là \\(A_{42}^3\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 26:      </strong>Có bao nhiêu cách chọn hai học sinh đi dự trại hè từ một nhóm \\(38\\) học sinh?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({2^{38}}\\)<strong>.                  B. </strong>\\(C_{38}^2\\)<strong>.              C. </strong>\\({38^2}\\)<strong>.                  D. </strong>\\(A_{38}^2\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức tổ hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Mỗi cách chọn 2 học sinh từ 38 học sinh là một tổ hợp chập 2 của 38 phần tử. Vậy số cách chọn là \\(C_{38}^2\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 27:      </strong>Ngân hàng đề thi gồm \\(15\\) câu hỏi trắc nghiệm khác nhau và \\(8\\) câu hỏi tự luận khác nhau. Hỏi có thể lập được bao nhiêu đề thi sao cho mỗi đề thi gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm khác nhau và \\(4\\) câu hỏi tự luận khác nhau.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(C_{15}^{10}.C_8^4\\)<strong>.  </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(C_{15}^{10} + C_8^4\\).                                 </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(A_{15}^{10}.A_8^4\\).      </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(A_{15}^{10} + A_8^4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức tổ hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn 10 câu hỏi trắc nghiệm là \\(C_{15}^{10}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn câu hỏi tự luận là \\(C_8^4\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy số cách lập đề thi là \\(C_{15}^{10}.C_8^4\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 28:      </strong>Một lớp có \\(40\\) học sinh gồm \\(25\\) nam và \\(15\\) nữ. Giáo viên chủ nhiệm muốn chọn \\(4\\) em trực cờ đỏ. Hỏi có bao nhiêu cách chọn nếu ít nhất phải có một nam?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(C_{40}^4 - C_{15}^4\\) (cách).                         </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(C_{25}^4\\) (cách). </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(C_{25}^1C_{15}^3\\) (cách).                                </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(C_{40}^4 + C_{15}^4\\) (cách).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức tổ hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn 4 bạn trong 40 bạn là \\(C_{40}^4\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn bốn bạn nữ trong 15 bạn nữ là \\(C_{15}^4\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy số cách chọn 4 bạn có ít nhất 1 nam là: \\(C_{40}^4 - C_{15}^4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 29:      </strong>Có bao nhiêu số hạng trong khai triển nhị thức \\({\\left( {2021x + 2022} \\right)^{2023}}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(2021\\).                      <strong>B. </strong>\\(2022\\).                    <strong>C. </strong>\\(2023\\).                    <strong>D. </strong>\\(2024\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng khai triển công thức nhị thức Newton</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn D</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tổng số số hạng của khai triển \\({\\left( {2021x + 2022} \\right)^{2023}}\\) là \\(2023 + 1 = 2024.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 30:      </strong>Cho \\(A\\), \\(B\\) là hai biến cố xung khắc. Đẳng thức nào sau đây đúng?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\)<strong>.     </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right).P\\left( B \\right)\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) - P\\left( B \\right)\\)<strong>.                  </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(P\\left( {A \\cap B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Do \\(A,\\,B\\) xung khắc nên \\(A \\cap B = \\emptyset \\). Khi đó \\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Do \\(A,\\,B\\) xung khắc nên \\(A \\cap B = \\emptyset \\). Khi đó \\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 31:      </strong>Gieo một đồng tiền hai lần. Xác định biến cố: \\(A\\): “ Lần đầu xuất hiện mặt ngửa”?<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS,NN} \\right\\}\\)<strong>.                            </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS,SN} \\right\\}\\)<strong>.                         </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> C.</strong>\\(A = \\left\\{ {NN} \\right\\}\\)<strong>.                              </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> D. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS} \\right\\}\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng quy tắc đếm.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có không gian mẫu: \\(\\Omega  = \\left\\{ {SS,SN,NN,NS} \\right\\}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\(A\\): “ Lần đầu xuất hiện mặt ngửa” nên \\(A = \\left\\{ {NS,NN} \\right\\}\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 32:      </strong>Gieo một con xúc xắc hai lần. Số phần tử của không gian mẫu là?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A.</strong> \\(6\\).                            <strong>B.</strong> \\(12\\).                        <strong>C.</strong> \\(18\\).                        <strong>D.</strong> \\(36\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Sử dụng quy tắc đếm.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn D</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(n\\left( \\Omega  \\right) = 6.6 = 36\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 33:      </strong>Gieo một con xúc xắc cân đối và đồng chất một lần. Xác suất để mặt chấm là số nguyên tố xuất hiện là:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A.</strong> \\(\\frac{1}{5}\\)<strong>               B.</strong> \\(\\frac{3}{{10}}\\).<strong>       C.</strong> \\(\\frac{2}{5}\\)<strong>             D.</strong> \\(\\frac{1}{2}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng công thức tính xác suất</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn D</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(\\Omega  = \\left\\{ {1;2;3;4;5;6} \\right\\},\\,\\,n\\left( \\Omega  \\right) = 6\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Gọi biến cố \\(A\\): “Mặt chấm là số nguyên tố” suy ra \\(A = \\left\\{ {2;3;5} \\right\\}\\), \\(n(A) = 3\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Xác suất của biến cố \\(A\\) là \\(P\\left( A \\right) = \\frac{{n(A)}}{{n\\left( \\Omega  \\right)}} = \\frac{3}{6} = \\frac{1}{2}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 34:      </strong>Trên giá sách có \\(4\\) quyển sách Toán, \\(3\\) quyển sách Vật lý, \\(3\\) quyển sách Hoá học. Lấy ngẫu nhiên \\(3\\) quyển sách trên kệ sách ấy. Tính xác suất để \\(3\\) quyển được lấy ra đều là sách Toán.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\frac{1}{{40}}\\).          <strong>B. </strong>\\(\\frac{1}{{12}}\\).<strong>       C. </strong>\\(\\frac{1}{{30}}\\).       <strong>D. </strong>\\(\\frac{1}{5}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng công thức tính xác suất</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn C</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách lấy \\(3\\) quyển sách là \\(n\\left( \\Omega  \\right) = C_{10}^3 = 120\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách lấy \\(3\\) quyển sách toán là \\(n\\left( A \\right) = C_4^3 = 4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy xác suất để \\(3\\) quyển được lấy ra đều là sách Toán là \\(P\\left( A \\right) = \\frac{{n\\left( A \\right)}}{{n\\left( \\Omega  \\right)}} = \\frac{4}{{120}} = \\frac{1}{{30}}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 35:      </strong>Một tổ học có 5 nam và 6 nữ. Giáo viên chủ nhiệm cần chọn ngẫu nhiên 3 người. Xác suất để chọn được ít nhất một nam là.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\frac{{29}}{{33}}\\).      <strong>B. </strong>\\(\\frac{{31}}{{33}}\\).   <strong>C. </strong>\\(\\frac{2}{{33}}\\).       <strong>D.</strong> \\(\\frac{4}{{33}}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng công thức tính xác suất</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\">Số cách chọn \\(3\\)bạn trong 11 bạn là \\(n\\left( \\Omega  \\right) = C_{11}^3 = 165\\)</p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\">Số cách chọn \\(3\\)bạn có ít nhất một nam là \\(n\\left( A \\right) = C_{11}^3 - C_6^3 = 145\\)</p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\">Xác suất chọn 3 bạn có ít nhất một nam là:</p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\" align=\"center\">\\(P\\left( A \\right) = \\frac{{n\\left( A \\right)}}{{n\\left( \\Omega  \\right)}} = \\frac{{145}}{{165}} = \\frac{{29}}{{33}}\\) .</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>II. TỰ LUẬN (04 câu – 3,0 điểm)</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 36.</strong>  Giải phương trình \\(\\sqrt {2{x^2} - 5x - 9}  = x - 1\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Bình phương hai vế của phương trình đã cho để đưa về giải phương trình bậc hai</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Bình phương hai vế của phương trình ta được:</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> \\(2{x^2} - 5x - 9 = {x^2} - 2x + 1\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sau khi thu gọn ta được \\({x^2} - 3x - 10 = 0\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Từ đó tìm được \\(x =  - 2\\) hoặc \\(x = 5\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Thay lần lượt hai giá trị này của \\(x\\) vào phương trình đã cho, ta thấy chỉ có \\(x = 5\\) thỏa mãn.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy nghiệm của phương trình đã cho là \\(x = 5\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 37.</strong>   Viết phương trình chính tắc đường elip \\(\\left( E \\right)\\) thỏa mãn \\(\\left\\{ {M \\in \\left( E \\right)|\\,M{F_1} + M{F_2} = 20} \\right\\}\\), \\({F_1}{F_2} = 12\\)với \\({F_1},\\,{F_2}\\,\\)là các tiêu điểm của \\(\\left( E \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình chính tắc của \\(\\left( E \\right)\\) là \\(\\frac{{{x^2}}}{{{a^2}}} + \\frac{{{y^2}}}{{{b^2}}} = 1\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có:</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\(\\begin{array}{l}M \\in (E) \\Rightarrow M{F_1} + M{F_2} = 2a \\Rightarrow 2a = 20 \\Rightarrow a = 10\\\\{F_1}{F_2} = 2c \\Rightarrow 2c = 12 \\Rightarrow c = 6\\end{array}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy phương trình chính tắc của \\(\\left( E \\right)\\) là \\(\\frac{{{x^2}}}{{100}} + \\frac{{{y^2}}}{{64}} = 1\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 38.   </strong>Xếp \\(6\\) học sinh nam và \\(4\\) học sinh nữ vào một dãy có \\(10\\) ghế xếp hàng ngang. Tính xác suất sao cho không có hai học sinh nữ nào ngồi cạnh nhau.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng công thức tính xác suất</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(n\\left( \\Omega  \\right) = 10! = 3628800.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Gọi biến cố <em>A</em>: “ Không có hai học sinh nữ nào ngồi cạnh nhau”</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Số cách xếp \\(6\\) học sinh nam thành hàng ngang là \\(6! = 720\\) cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ứng với mỗi cách sắp xếp này, ta có \\(7\\) khoảng trống (\\(2\\) khoảng trống ở hai đầu và \\(5\\) khoảng trống ở giữa). Xếp \\(4\\) học sinh nữ vào các khoảng trống đó, có \\(A_7^4 = 840\\) cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Suy ra \\(n\\left( A \\right) = 720.840 = 604800\\). Do đó \\(P\\left( A \\right) = \\frac{{n\\left( A \\right)}}{{n\\left( \\Omega  \\right)}} = \\frac{{604800}}{{3628800}} = \\frac{1}{6}.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 39.</strong>   Trong mặt phẳng với hệ trục tọa độ \\(Oxy,\\) cho hình chữ nhật\\(ABCD\\) có \\(AB = 2BC.\\) Gọi \\(M\\) là trung điểm của đoạn \\(AB\\) và \\(G\\) là trọng tâm tam giác \\(ACD.\\) Viết phương trình đường thẳng \\(AD,\\) biết rằng \\(M\\left( {1;\\;2} \\right)\\) và \\(G\\left( {\\frac{5}{3};\\;0} \\right).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Đường thẳng cần viết phương trình đi qua \\(A({x_0};{y_0})\\)và vecto pháp tuyến là \\(\\overrightarrow n  = (a,b)\\) nên có phương trình tổng quát  \\(a(x - {x_0}) + b(y - {y_0}) = 0\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0320/3_1.png\"   /></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Gọi \\(H\\) là hình chiếu vuông góc của \\(G\\) lên \\(AB\\) và \\(K\\) là trung điểm đoạn \\(CD.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Đặt \\(BC = 3a &gt; 0,\\) suy ra \\(AB = 6a,\\;GH = 2a,\\;HM = a.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> \\(M{G^2} = 4{a^2} + {a^2} \\Leftrightarrow \\frac{{40}}{9} = 5{a^2} \\Leftrightarrow {a^2} = \\frac{8}{9} \\Leftrightarrow a = \\frac{{2\\sqrt 2 }}{3}.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Suy ra \\(AM = 3a = 2\\sqrt 2 ,\\)\\(AG = \\frac{2}{3}AK = \\frac{2}{3}\\left( {3a\\sqrt 2 } \\right) = \\frac{8}{3}.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Gọi \\(A(x,y)\\). Khi đó : \\(\\left\\{ {\\begin{array}{*{20}{c}}{AM = 2\\sqrt 2 }\\\\{AG = \\frac{8}{3}}\\end{array}} \\right. \\Leftrightarrow \\left\\{ {\\begin{array}{*{20}{c}}{{{\\left( {1 - x} \\right)}^2} + {{\\left( {2 - y} \\right)}^2} = 8}\\\\{{{\\left( {\\frac{5}{3} - x} \\right)}^2} + {y^2} = \\frac{{64}}{9}}\\end{array}} \\right. \\Leftrightarrow \\left\\{ {\\begin{array}{*{20}{c}}{{x^2} + {y^2} - 2x - 4y = 3}\\\\{x = 3y - 1}\\end{array}} \\right.\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\( \\Leftrightarrow \\left\\{ {\\begin{array}{*{20}{c}}{x = 3y - 1}\\\\{\\left[ {\\begin{array}{*{20}{c}}{y = 0}\\\\{y = \\frac{8}{5}}\\end{array}} \\right.}\\end{array}} \\right. \\Leftrightarrow \\left[ {\\begin{array}{*{20}{c}}{x =  - 1,y = 0}\\\\{x = \\frac{{19}}{5},y = \\frac{8}{5}}\\end{array}} \\right.\\)       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">+) Nếu \\(A\\left( { - 1,0} \\right)\\). Đường thẳng \\(AD\\) đi qua \\(A\\) và vuông góc với đường thẳng \\(AM\\) nên phương trình đường thẳng \\(AD\\) là \\(x + y + 1 = 0.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">+) Nếu \\(A\\left( {\\frac{{19}}{5},\\frac{8}{5}} \\right)\\). Đường thẳng \\(AD\\) đi qua \\(A\\) và vuông góc với đường thẳng \\(AM\\) nên phương trình đường thẳng \\(AD\\) là \\(7x - y - 25 = 0.\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>---------- HẾT ----------</strong></p>","common_article":"","display_type":2,"vungoi_exam_id":"","article_type":1,"cmt_count":0,"zip_status":1,"last_modified_time":1719366511,"last_zip_time":1719366511,"zip_link":"https://offline.loigiaihay.com/articles/1023/135051/135051_1719366511.zip","picture":"","youtube_id":"","url_upload_pdf":"https://img.loigiaihay.com/picture/share_img/2023/0322/de-kiem-tra-hoc-ki-2-toan-10-de-so-4-chan-troi-sang-tao-1679477299.pdf","video_start_time":"0","quizlet_id":"0","ref_article_id":0,"readmore_display_type":0,"wiki":0,"sub_articles":[{"id":"771306","group_title":"","sub_article_link":"0","order_in_article":"1","title":"Đề bài","content":"<p style=\"text-align: left;\"><strong>I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (35 câu - 7,0 <em>điểm</em>).</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 1.         </strong>Tập xác định của hàm số \\(y = \\frac{x}{{x - 2}}\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\mathbb{R}\\).                            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;2} \\right)\\).          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\mathbb{R}\\backslash \\left\\{ 2 \\right\\}\\).                         </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\left( {2; + \\infty } \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 2.         </strong>Cho hàm số \\(y = f\\left( x \\right)\\) có đồ thị là đường cong trong hình bên</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"> <img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0320/1_2.png\"   /></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Điểm nào sau đây thuộc đồ thị hàm số ?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(M\\left( {1; - 1} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>               </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(N\\left( { - 1;1} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>                </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(P\\left( {1;0} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>                   </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(Q\\left( {3; - 1} \\right)\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 3.         </strong>Cho hàm số bậc hai \\(f(x)\\)có bảng biến</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> <img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0320/2.png\"   /></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Hàm số \\(f(x)\\)đồng biến trên khoảng</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;5} \\right)\\).          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;2} \\right)\\).          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\left( {5; + \\infty } \\right)\\).         </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\left( {2; + \\infty } \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 4.         </strong>Tọa độ đỉnh của Parabol \\(y = {x^2} - 6x + 5\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(I\\left( {3; - 4} \\right)\\).                </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(I\\left( { - 3; - 4} \\right)\\).             </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(I\\left( { - 4;3} \\right)\\).                </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(I\\left( { - 6;5} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 5.         </strong>Biểu thức nào sau đây là tam thức bậc hai</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 2{x^2} - 5x + 3\\).                                                                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 2x - 3\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 3{x^3} + 2{x^2} - x - 1\\).                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(f\\left( x \\right) = {x^4} - {x^2} + 1\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 6.         </strong>Cho tam thức bậc hai \\(f(x) = 3 - 4x + {x^2}\\) . Tìm tất cả giá trị của \\(x\\) để \\(f\\left( x \\right) &lt; 0\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(x \\in \\left( {1;3} \\right).\\)            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(x \\in \\left( { - \\infty ;1} \\right).\\)  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(x \\in \\left( {3; + \\infty } \\right).\\) </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(x \\in \\left( { - \\infty ;1} \\right) \\cup \\left( {3; + \\infty } \\right).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 7.         </strong>Tập nghiệm của phương trình \\(\\sqrt {3{x^2} - 4x - 1}  = \\sqrt {2{x^2} - 4x + 3} \\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\left\\{ 2 \\right\\}\\).                      </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left\\{ { - 2} \\right\\}\\).                 </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\left\\{ { - 2;2} \\right\\}\\).              </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\emptyset \\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 8.         </strong>Tổng các nghiệm của phương trình \\(\\sqrt {2{x^2} + x + 3}  = 1 - x\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> A. </strong>\\( - 3\\).                   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(3\\).                       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\( - 2\\).                    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(2\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 9.         </strong>Trong mặt phẳng \\(Oxy\\), đường thẳng \\(\\left( d \\right):\\,\\,2x - 3y + 1 = 0\\). Vectơ nào sau đây là một vectơ pháp tuyến của đường thẳng \\(\\left( d \\right)\\)?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {2; - 3} \\right)\\).<strong>                        </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {2;3} \\right)\\).                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( { - 3;2} \\right)\\).<strong>                        </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {3;2} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 10.      </strong> Đường thẳng \\(\\left( d \\right):\\,\\,2x + 3y - 1 = 0\\) đi qua điểm nào sau đây</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A\\left( {2; - 1} \\right)\\).               </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(B\\left( {2;5} \\right)\\).                  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(C\\left( {2;3} \\right)\\).                  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(D\\left( { - 1;2} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 11.      </strong>Trong mặt phẳng \\(Oxy\\), phương trình đường thẳng \\(\\Delta \\) đi qua điểm \\(M(2;1)\\)và có véc tơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow n  = \\left( {3;\\, - 4} \\right)\\) là <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(3x - 4y - 2 = 0\\).<strong>                          </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(3x - 4y + 2 = 0\\).<strong>                          </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\( - 4x + 3y + 5 = 0\\).                      </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(4x + 3y - 2 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 12.      </strong>Tính góc giữa hai đường thẳng \\(\\Delta :\\sqrt 3 x + y + 1 = 0\\) và \\(\\Delta ':x + \\sqrt 3 y - 1 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({90^ \\circ }\\)<strong>.                              </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\({120^ \\circ }\\).                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\({60^ \\circ }\\).                             </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\({30^ \\circ }\\).<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 13.      </strong>Khoảng cách từ điểm \\(M\\left( {3\\,;\\, - 2} \\right)\\) đến đường thẳng \\(\\Delta :\\,\\,4x - 3y + 2 = 0\\) là:</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(5\\).<strong>                                            </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(4\\).<strong>                                             </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\frac{8}{5}\\).<strong>                               </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\frac{{18}}{5}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 14.      </strong> Cho hai đường thẳng \\(\\Delta :4x - 2y + 3 = 0\\) và \\(\\Delta ': - 2x + y + 3 = 0\\). Khẳng định nào sau đây là đúng?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)cắt nhau.<strong> </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)song song với nhau.<strong>                     </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)trùng nhau.<strong>                                  </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)vuông góc với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 15.      </strong> Tọa độ tâm của đường tròn có phương trình \\({\\left( {x - 2} \\right)^2} + {\\left( {y + 3} \\right)^2} = 9\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(I\\left( {2; - 3} \\right)\\).                </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(I\\left( {2;3} \\right)\\).                   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(I\\left( { - 2;3} \\right)\\).                </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(I\\left( { - 2; - 3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 16.      </strong> Bán kính của đường tròn có phương trình \\({x^2} + {y^2} - 6x + 10y + 30 = 0\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(2\\).<strong>                                            </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(4\\).<strong>                                             </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(16\\).<strong>                                           </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(6\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 17.      </strong>Phương trình nào sau đây là phương trình đường tròn?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({x^2} + {y^2} - 2x + 4y - 4 = 0\\).   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\({x^2} + {y^2} + 6x - 2y + 15 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(2{x^2} + {y^2} - 8x + 10y - 1 = 0\\).                                     </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\({x^2} + {y^2} + 5xy - 8y - 1 = 0.\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 18.      </strong> Phương trình của đường tròn tâm \\(I\\left( { - 3;4} \\right)\\), bán kính bằng \\(5\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({\\left( {x - 3} \\right)^2} + {\\left( {y + 4} \\right)^2} = 25\\).     </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\({\\left( {x + 3} \\right)^2} + {\\left( {y - 4} \\right)^2} = 25\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\({\\left( {x - 3} \\right)^2} + {\\left( {y + 4} \\right)^2} = 5\\).      </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\({\\left( {x + 3} \\right)^2} + {\\left( {y - 4} \\right)^2} = 5\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 19.      </strong>Đường elip \\(\\frac{{{x^2}}}{{25}} + \\frac{{{y^2}}}{{16}} = 1\\)<strong> </strong>có tiêu cự bằng</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(10\\)<strong>.</strong>                                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(8\\).                                            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(3\\).                                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(6\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 20.      </strong>Tọa độ  tiêu điểm của Parabol \\(\\left( P \\right):\\,{y^2} = 10x\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(F\\left( {5;0} \\right)\\).                  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(F\\left( {\\frac{5}{2};0} \\right)\\).    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(F\\left( { - 5;0} \\right)\\).               </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(F\\left( { - \\frac{5}{2};0} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 21.      </strong>Từ Đà Nẵng đi Hà Nội mỗi ngày có 7 chuyến tàu hỏa và 3 chuyến máy bay. Bạn Anh ở Đà nẵng muốn đi Hà Nội chơi vào ngày chủ nhật bằng tàu hỏa hoặc máy bay. Bạn Anh có bao nhiêu cách chọn chuyến đi ?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(7\\)                                            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(3\\)                                             </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(10\\)                                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(21\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 22.      </strong>Có \\(10\\) cái bút khác nhau và \\(8\\) quyển sách giáo khoa khác nhau. Một bạn học sinh cần chọn \\(1\\) cái bút và \\(1\\) quyển sách. Hỏi bạn học sinh đó có bao nhiêu cách chọn?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(80\\). </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(60\\).  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(90\\). </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(70\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 23.      </strong>Một người vào một nhà hàng ăn, người đó chọn thực đơn 1 gồm một món chính và một món tráng miệng. Nhà hàng đưa ra danh sách: Món chính có 5 loại thịt và 3 loại cá; món tráng miệng có 4 loại quả và 3 loại bánh. Có bao nhiêu cách chọn một thực đơn?<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(15\\)                                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(27\\)                                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(56\\)                                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(180\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 24.      </strong>Cho các số \\(1\\),\\(5\\), \\(6\\),\\(7\\). Có bao nhiêu số tự nhiên có \\(4\\) chữ số với các số khác nhau lập từ các số đã cho.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(64\\).                          <strong>B. </strong>\\(24\\).                        <strong>C. </strong>\\(256\\).                      <strong>D. </strong>\\(12\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 25.      </strong>Lớp \\(10A\\) có 42 học sinh. Đại hội Chi đoàn \\(10A\\)bầu ra một ban chấp hành gồm 1 Bí thư, 1 phó Bí thư và 1 Ủy viên ( Giả sử bạn nào cũng có năng lực như nhau). Chi đoàn \\(10A\\) có bao nhiêu cách bầu một ban chấp hành?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A_{42}^3\\).                <strong>B. </strong>\\({P_{42}}\\).               <strong>C. </strong>\\(C_{42}^3\\).              <strong>D. </strong>\\({42^3}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 26.      </strong>Có bao nhiêu cách chọn hai học sinh đi dự trại hè từ một nhóm \\(38\\) học sinh?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({2^{38}}\\)<strong>                   B. </strong>\\(C_{38}^2\\)<strong>               C. </strong>\\({38^2}\\)<strong>                   D. </strong>\\(A_{38}^2\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 27.      </strong>Ngân hàng đề thi gồm \\(15\\) câu hỏi trắc nghiệm khác nhau và \\(8\\) câu hỏi tự luận khác nhau. Hỏi có thể lập được bao nhiêu đề thi sao cho mỗi đề thi gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm khác nhau và \\(4\\) câu hỏi tự luận khác nhau.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(C_{15}^{10}.C_8^4\\)<strong>.                  </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(C_{15}^{10} + C_8^4\\).               </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(A_{15}^{10}.A_8^4\\).                 </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(A_{15}^{10} + A_8^4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 28.      </strong>Một lớp có \\(40\\) học sinh gồm \\(25\\) nam và \\(15\\) nữ. Giáo viên chủ nhiệm muốn chọn \\(4\\) em trực cờ đỏ. Hỏi có bao nhiêu cách chọn nếu ít nhất phải có một nam?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(C_{40}^4 - C_{15}^4\\) (cách).    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(C_{25}^4\\) (cách).                    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(C_{25}^1C_{15}^3\\) (cách).       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(C_{40}^4 + C_{15}^4\\) (cách).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 29.      </strong>Có bao nhiêu số hạng trong khai triển nhị thức \\({\\left( {2021x + 2022} \\right)^{2023}}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(2021\\).                      <strong>B. </strong>\\(2022\\).                    <strong>C. </strong>\\(2023\\).                    <strong>D. </strong>\\(2024\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 30.      </strong>Cho \\(A\\), \\(B\\) là hai biến cố xung khắc. Đẳng thức nào sau đây đúng?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\)<strong>          </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> B. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right).P\\left( B \\right)\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) - P\\left( B \\right)\\)<strong>           </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(P\\left( {A \\cap B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 31.      </strong>Gieo một đồng tiền hai lần. Xác định biến cố: A: “ Lần đầu xuất hiện mặt ngửa”?<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS,NN} \\right\\}\\)<strong>        </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS,SN} \\right\\}\\)<strong>         </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C.</strong>\\(A = \\left\\{ {NN} \\right\\}\\)<strong>              </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS} \\right\\}\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 32.     </strong>Gieo một con súc sắc hai lần. Số phần tử của không gian mẫu là?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A.</strong> \\(6\\).                            <strong>B.</strong> \\(12\\).                        <strong>C.</strong> \\(18\\).                        <strong>D.</strong> \\(36\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 33.      </strong>Gieo một con súc sắc cân đối và đồng chất một lần. Xác suất để mặt chấm là số nguyên tố xuất hiện là:<strong></strong></p>\r\n<p><strong>A.</strong> \\(\\frac{1}{5}\\)<strong>               B.</strong> \\(\\frac{3}{{10}}\\).<strong>       C.</strong> \\(\\frac{2}{5}\\)<strong>             D.</strong> \\(\\frac{1}{2}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 34.      </strong>Trên giá sách có \\(4\\) quyển sách Toán, \\(3\\) quyển sách Vật lý, \\(3\\) quyển sách Hoá học. Lấy ngẫu nhiên \\(3\\) quyển sách trên kệ sách ấy. Tính xác suất để \\(3\\) quyển được lấy ra đều là sách Toán.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\frac{1}{40}\\).              <strong>B. </strong>\\(\\frac{1}{{12}}\\).<strong>       C. </strong>\\(\\frac{{1}}{{30}}\\).   <strong>D. </strong>\\(\\frac{1}{{5}}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 35.      </strong>Một tổ học có 5 nam và 6 nữ. Giáo viên chủ nhiệm cần chọn ngẫu nhiên 3 người. Xác suất để chọn được ít nhất một nam là.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\frac{{29}}{{33}}\\).      <strong>B. </strong>\\(\\frac{{31}}{{33}}\\).   <strong>C. </strong>\\(\\frac{2}{{33}}\\).       <strong>D.</strong> \\(\\frac{4}{{33}}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>II. TỰ LUẬN (04 câu – 3,0 điểm)</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 36.      </strong>Giải phương trình \\(\\sqrt {2{x^2} - 5x - 9}  = x - 1\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 37.      </strong> Viết phương trình chính tắc đường elip \\(\\left( E \\right)\\) thãn mãn \\(\\left\\{ {M \\in \\left( E \\right)|\\,M{F_1} + M{F_2} = 20} \\right\\}\\), \\({F_1}{F_2} = 12\\)với \\({F_1},\\,{F_2}\\,\\)là các tiêu điểm của \\(\\left( E \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 38.      </strong>Xếp \\(6\\) học sinh nam và \\(4\\) học sinh nữ vào một dãy có \\(10\\) ghế xếp hàng ngang. Tính xác suất sao cho không có hai học sinh nữ nào ngồi cạnh nhau.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 39.      </strong>Trong mặt phẳng với hệ trục tọa độ \\(Oxy,\\) cho hình chữ nhật\\(ABCD\\) có \\(AB = 2BC.\\) Gọi \\(M\\) là trung điểm của đoạn \\(AB\\) và \\(G\\) là trọng tâm tam giác \\(ACD.\\) Viết phương trình đường thẳng \\(AD,\\) biết rằng \\(M\\left( {1;\\;2} \\right)\\) và \\(G\\left( {\\frac{5}{3};\\;0} \\right).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>---------- HẾT ----------</strong></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"771307","group_title":"","sub_article_link":"0","order_in_article":"2","title":"Lời  giải","content":"<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>THỰC HIỆN: BAN CHYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (35 câu - 7,0 <em>điểm</em>).</strong></p>\r\n<div style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0327/ctst-4.png\"   /></div>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 1:         </strong>Tập xác định của hàm số \\(y = \\frac{x}{{x - 2}}\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(R\\).                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;2} \\right)\\).                            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(R\\backslash \\left\\{ 2 \\right\\}\\).                             </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\left( {2; + \\infty } \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">- Phân thức xác định khi mẫu thức khác 0</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn C</strong></p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\">Điều kiện xác định: \\(x - 2 \\ne 0 \\Leftrightarrow x \\ne 2\\)</p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\">Vậy tập xác định của hàm số \\(y = \\frac{x}{{x - 2}}\\) là \\(D = \\mathbb{R}\\backslash \\left\\{ 2 \\right\\}\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 2:         </strong>Cho hàm số \\(y = f\\left( x \\right)\\) có đồ thị là đường cong trong hình bên</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"> <img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0320/1_3.png\"   /></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Điểm nào sau đây thuộc đồ thị hàm số ?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(M\\left( {1; - 1} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>                                    </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong></strong><strong>B. </strong>\\(N\\left( { - 1;1} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>                                       </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> </strong><strong>C. </strong>\\(P\\left( {1;0} \\right)\\)<strong>.</strong><strong>                                     </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong></strong><strong>D. </strong>\\(Q\\left( {3; - 1} \\right)\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>-</strong> Nhìn hình vẽ</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Nhìn vào đồ thị ta thấy khi \\(x = 1\\) thì \\(y =  - 1\\) nên điểm \\(M\\left( {1; - 1} \\right)\\) thuộc đồ thị của hàm số</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 3:         </strong>Cho hàm số bậc hai \\(f(x)\\)có bảng biến</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0320/2_1.png\"   /> </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Hàm số \\(f(x)\\)đồng biến trên khoảng</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;5} \\right)\\).                               </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left( { - \\infty ;2} \\right)\\).                                       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\left( {5; + \\infty } \\right)\\).                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\left( {2; + \\infty } \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>-</strong> Nhìn vào bảng biến thiên</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Dựa vào bảng biến thiên ta thấy mũi tên đi lên khi \\(x \\in \\left( { - \\infty ;2} \\right)\\) nên hàm số đồng biến trên khoảng \\(\\left( { - \\infty ;2} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 4:         </strong>Tọa độ đỉnh của Parabol \\(y = {x^2} - 6x + 5\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(I\\left( {3; - 4} \\right)\\).                                     </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(I\\left( { - 3; - 4} \\right)\\).                                       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(I\\left( { - 4;3} \\right)\\).                                  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(I\\left( { - 6;5} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tọa độ đỉnh của Parabol là \\(I\\left( { - \\frac{b}{{2a}}; - \\frac{\\Delta }{{4a}}} \\right)\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tọa độ đỉnh của Parabol là \\(I\\left( { - \\frac{b}{{2a}}; - \\frac{\\Delta }{{4a}}} \\right)\\) nên \\(I\\left( {3; - 4} \\right)\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 5:         </strong>Biểu thức nào sau đây là tam thức bậc hai</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 2{x^2} - 5x + 3\\).                                                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 2x - 3\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(f\\left( x \\right) = 3{x^3} + 2{x^2} - x - 1\\).          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(f\\left( x \\right) = {x^4} - {x^2} + 1\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tam thức bậc hai có dạng \\(f(x) = a{x^2} + bx + c,\\,a \\ne 0\\) <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tam thức bậc hai có dạng \\(f(x) = a{x^2} + bx + c,\\,a \\ne 0\\) nên chọn A.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 6:         </strong>Cho tam thức bậc hai \\(f(x) = 3 - 4x + {x^2}\\) . Tìm tất cả giá trị của \\(x\\) để \\(f\\left( x \\right) &lt; 0\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(x \\in \\left( {1;3} \\right).\\)                                 </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(x \\in \\left( { - \\infty ;1} \\right).\\)                           </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(x \\in \\left( {3; + \\infty } \\right).\\)                      </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(x \\in \\left( { - \\infty ;1} \\right) \\cup \\left( {3; + \\infty } \\right).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng dấu của tam thức bậc hai</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(f(x) = 0 \\Rightarrow \\left[ \\begin{array}{l}x = 1\\\\x = 3\\end{array} \\right.\\), và a &gt;0</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Do đó \\(f(x) &lt; 0 \\Rightarrow x \\in \\left( {1;3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 7:         </strong>Tập nghiệm của phương trình \\(\\sqrt {3{x^2} - 4x - 1}  = \\sqrt {2{x^2} - 4x + 3} \\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\left\\{ 2 \\right\\}\\).     </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\left\\{ { - 2} \\right\\}\\).                                   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\left\\{ { - 2;2} \\right\\}\\).  </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\emptyset \\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Bình phương hai vế của phương trình<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn C</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\(\\begin{array}{l}\\sqrt {3{x^2} - 4x - 1}  = \\sqrt {2{x^2} - 4x + 3}  \\Rightarrow 3{x^2} - 4x - 1 = 2{x^2} - 4x + 3\\\\ \\Rightarrow {x^2} = 4 \\Rightarrow x =  \\pm 2\\end{array}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Thử lại thì \\(x =  \\pm 2\\) thõa mãn phương trình. Vậy phương trình có tập nghiệm \\(\\left\\{ { - 2;2} \\right\\}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 8:         </strong>Tổng các nghiệm của phương trình \\(\\sqrt {2{x^2} + x + 3}  = 1 - x\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> A. </strong>\\( - 3\\).                          <strong>B. </strong>\\(3\\).                                   <strong>C. </strong>\\( - 2\\).                           <strong>D. </strong>\\(2\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Bình phương hai vế của phương trình<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\(\\begin{array}{l}\\sqrt {2{x^2} + x + 3}  = 1 - x \\Rightarrow 2{x^2} + x + 3 = {\\left( {1 - x} \\right)^2}\\\\ \\Rightarrow {x^2} + 3x + 2 = 0 \\Rightarrow \\left[ \\begin{array}{l}x =  - 1\\\\x =  - 2\\end{array} \\right.\\end{array}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Thử lại thõa mãn .</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Vậy tổng hai nghiệm của phương trình là \\( - 3.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 9:         </strong>Trong mặt phẳng \\(Oxy\\), đường thẳng \\(\\left( d \\right):\\,\\,2x - 3y + 1 = 0\\). Vectơ nào sau đây là một vectơ pháp tuyến của đường thẳng \\(\\left( d \\right)\\)?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {2; - 3} \\right)\\).<strong>        </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {2;3} \\right)\\).                   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( { - 3;2} \\right)\\).<strong>     </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\overrightarrow n  = \\left( {3;2} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình đường thẳng \\(d:ax + by + c = 0\\)có VTPT là \\(\\overrightarrow n  = (a;b).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Véc tơ pháp tuyến của đường thẳng \\(d:ax + by + c = 0\\)là \\(\\overrightarrow n  = \\left( {a;b} \\right)\\). Vậy véc tơ pháp tuyến của đường thẳng \\(\\left( d \\right):\\,\\,2x - 3y + 1 = 0\\)là \\(\\overrightarrow n  = \\left( {2; - 3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 10:      </strong>Đường thẳng \\(\\left( d \\right):\\,\\,2x + 3y - 1 = 0\\) đi qua điểm nào sau đây</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A\\left( {2; - 1} \\right)\\).                                    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(B\\left( {2;5} \\right)\\).                                       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(C\\left( {2;3} \\right)\\).                                    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(D\\left( { - 1;2} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong></strong>Thay tọa độ các điểm ở đáp án vào phương trình đường thẳng (d)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Điểm \\(M\\left( {{x_0};{y_0}} \\right) \\in (d):ax + by + c = 0 \\Leftrightarrow a{x_0} + b{y_0} + c = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(2.2 + 3.\\left( { - 1} \\right) - 1 = 0\\) nên \\(A\\left( {2; - 1} \\right) \\in \\left( d \\right).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 11:      </strong>Trong mặt phẳng \\(Oxy\\), phương trình đường thẳng \\(\\Delta \\) đi qua điểm \\(M(2;1)\\)và có véc tơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow n  = \\left( {3;\\, - 4} \\right)\\) là <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(3x - 4y - 2 = 0\\).<strong>          B. </strong>\\(3x - 4y + 2 = 0\\).<strong>       C. </strong>\\( - 4x + 3y + 5 = 0\\).   <strong>D. </strong>\\(4x + 3y - 2 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình đường thẳng đi qua \\(M\\left( {{x_0};{y_0}} \\right)\\)có véc tơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow n  = \\left( {a;b} \\right)\\)là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\(a\\left( {x - {x_0}} \\right) + b\\left( {y - {y_0}} \\right) = 0\\). <strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình đường thẳng \\(\\Delta \\) đi qua điểm \\(M(2;1)\\)và có véc tơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow n  = \\left( {3;\\, - 4} \\right)\\) là \\(3\\left( {x - 2} \\right) - 4\\left( {y - 1} \\right) = 0 \\Rightarrow 3x - 4y - 2 = 0\\).<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 12:      </strong>Tính góc giữa hai đường thẳng \\(\\Delta :\\sqrt 3 x + y + 1 = 0\\) và \\(\\Delta ':x + \\sqrt 3 y - 1 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({90^ \\circ }\\)<strong>.             B. </strong>\\({120^ \\circ }\\).         <strong>C. </strong>\\({60^ \\circ }\\).           <strong>D. </strong>\\({30^ \\circ }\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức tính góc giữa hai đường thẳng có:  \\(\\cos \\left( {{d_1},{d_2}} \\right) = \\frac{{\\overrightarrow {{n_1}} .\\overrightarrow {{n_2}} }}{{\\left| {\\overrightarrow {{n_1}} } \\right|.\\left| {\\overrightarrow {{n_2}} } \\right|}}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn D</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Đường thẳng \\(\\Delta \\) có vectơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow n  = \\left( {\\sqrt 3 ;1} \\right)\\), đường thẳng \\(\\Delta '\\) có vectơ pháp tuyến \\(\\overrightarrow {n'}  = \\left( {1;\\sqrt 3 } \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Gọi \\(\\alpha \\) là góc giữa hai đường thẳng \\(\\Delta ,\\Delta '.\\)\\(\\cos \\alpha  = \\left| {\\cos \\left( {\\overrightarrow n ,\\overrightarrow {n'} } \\right)} \\right| = \\frac{{\\left| {\\sqrt 3  + \\sqrt 3 } \\right|}}{{\\sqrt {1 + 3} .\\sqrt {1 + 3} }} = \\frac{{\\sqrt 3 }}{2} \\Rightarrow \\alpha  = {30^ \\circ }\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 13:      </strong>Khoảng cách từ điểm \\(M\\left( {3\\,;\\, - 2} \\right)\\) đến đường thẳng \\(\\Delta :\\,\\,4x - 3y + 2 = 0\\) là:</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(5\\).<strong>                            B. </strong>\\(4\\).<strong>                         C. </strong>\\(\\frac{8}{5}\\).<strong>            D. </strong>\\(\\frac{{18}}{5}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Khoảng cách từ điểm \\(M({x_0};{y_0})\\) đến đường thẳng \\(\\Delta :{\\rm{ }}ax + by + c = 0\\) là: \\(d(M,\\Delta ) = \\frac{{\\left| {a{x_0} + b{y_0} + c} \\right|}}{{\\sqrt {{a^2} + {b^2}} }}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Khoảng cách \\(d = \\frac{{\\left| {4.3 - 3.\\left( { - 2} \\right) + 2} \\right|}}{{\\sqrt {{4^2} + {{( - 3)}^2}} }} = \\frac{{20}}{5} = 4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 14:      </strong>Cho hai đường thẳng \\(\\Delta :4x - 2y + 3 = 0\\) và \\(\\Delta ': - 2x + y + 3 = 0\\). Khẳng định nào sau đây là đúng?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)cắt nhau.<strong>                                                           </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)song song với nhau.<strong>         </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)trùng nhau.<strong>                                                       </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)vuông góc với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng công thức vị trí tương đối của hai đường thẳng.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(\\frac{4}{{ - 2}} = \\frac{{ - 2}}{1} \\ne \\frac{3}{3}\\) nên \\(\\Delta \\) và \\(\\Delta '\\)song song với nhau.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 15:      </strong>Tọa độ tâm của đường tròn có phương trình \\({\\left( {x - 2} \\right)^2} + {\\left( {y + 3} \\right)^2} = 9\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(I\\left( {2; - 3} \\right)\\).                                     </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(I\\left( {2;3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(I\\left( { - 2;3} \\right)\\).    </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(I\\left( { - 2; - 3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Phương trình đường tròn (O) có tâm I(a,b) và bán kính R là :<strong> </strong>\\({(x - a)^2} + {(y - b)^2} = {R^2}\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Đường tròn \\({\\left( {x - 2} \\right)^2} + {\\left( {y + 3} \\right)^2} = 9\\) có tâm \\(I\\left( {2; - 3} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 16:      </strong>Bán kính của đường tròn có phương trình \\({x^2} + {y^2} - 6x + 10y + 30 = 0\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(2\\).<strong>                            B. </strong>\\(4\\).<strong>                         C. </strong>\\(16\\).<strong>                        D. </strong>\\(6\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình tổng quát của đường tròn có dạng: \\({x^2} + {y^2} - 2ax - 2by + c = 0\\) với \\(I\\left( {a;\\,\\,b} \\right)\\) là tâm và bán kính được tính bằng công thức \\(R = \\sqrt {{a^2} + {b^2} - c} \\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Bán kính của đường tròn là \\(r = \\sqrt {{3^2} + {{( - 5)}^2} - 30}  = 2\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 17:      </strong>Phương trình nào sau đây là phương trình đường tròn?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({x^2} + {y^2} - 2x + 4y - 4 = 0\\).                         <strong>B. </strong>\\({x^2} + {y^2} + 6x - 2y + 15 = 0\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(2{x^2} + {y^2} - 8x + 10y - 1 = 0\\).                     <strong>D. </strong>\\({x^2} + {y^2} + 5xy - 8y - 1 = 0.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình tổng quát của đường tròn có dạng: \\({x^2} + {y^2} - 2ax - 2by + c = 0\\) với \\(I\\left( {a;\\,\\,b} \\right)\\) là tâm và bán kính được tính bằng công thức \\(R = \\sqrt {{a^2} + {b^2} - c} \\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p>Vì \\({1^2} + {\\left( { - 2} \\right)^2} - \\left( { - 4} \\right) = 9 &gt; 0\\)nên \\({x^2} + {y^2} - 2x + 4y - 4 = 0\\)là pt đường tròn</p>\r\n<p>Vì \\({\\left( { - 3} \\right)^2} + {1^2} - 15 =  - 5 &lt; 0\\)nên \\({x^2} + {y^2} + 6x - 2y + 15 = 0\\) không phải pt đường tròn.</p>\r\n<p>Hệ số của \\({x^2},\\,{y^2}\\)khác nhau nên \\(2{x^2} + {y^2} - 8x + 10y - 1 = 0\\) không phải pt đường tròn.</p>\r\n<p>Trong pt có chứa tích \\(xy\\) nên \\({x^2} + {y^2} + 5xy - 8y - 1 = 0.\\) không phải pt đường tròn.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 18:      </strong>Phương trình của đường tròn tâm \\(I\\left( { - 3;4} \\right)\\), bán kính bằng \\(5\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({\\left( {x - 3} \\right)^2} + {\\left( {y + 4} \\right)^2} = 25\\).                          </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\({\\left( {x + 3} \\right)^2} + {\\left( {y - 4} \\right)^2} = 25\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\({\\left( {x - 3} \\right)^2} + {\\left( {y + 4} \\right)^2} = 5\\).                            </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\({\\left( {x + 3} \\right)^2} + {\\left( {y - 4} \\right)^2} = 5\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình đường tròn (O) có tâm I(a,b) và bán kính R là :<strong> </strong>\\({(x - a)^2} + {(y - b)^2} = {R^2}\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình của đường tròn tâm \\(I\\left( { - 3;4} \\right)\\), bán kính bằng \\(5\\) là \\({\\left( {x + 3} \\right)^2} + {\\left( {y - 4} \\right)^2} = 25\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 19:      </strong>Đường elip \\(\\frac{{{x^2}}}{{25}} + \\frac{{{y^2}}}{{16}} = 1\\)<strong> </strong>có tiêu cự bằng</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(10\\)<strong>.</strong>                          <strong>B. </strong>\\(8\\).                         <strong>C. </strong>\\(3\\).                         <strong>D. </strong>\\(6\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình Elip \\(\\left( E \\right):\\frac{{{x^2}}}{{{a^2}}} + \\frac{{{y^2}}}{{{b^2}}} = 1\\) có tiêu cự là 2c với \\({c^2} = {a^2} - {b^2}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\({a^2} = 25,\\,{b^2} = 9 \\Rightarrow {c^2} = {a^2} - {b^2} = 16 \\Rightarrow c = 4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy tiêu cự của elip là \\(2c = 8.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 20:      </strong>Tọa độ  tiêu điểm của Parabol \\(\\left( P \\right):\\,{y^2} = 10x\\) là</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(F\\left( {5;0} \\right)\\). </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(F\\left( {\\frac{5}{2};0} \\right)\\).                       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(F\\left( { - 5;0} \\right)\\).   </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(F\\left( { - \\frac{5}{2};0} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tọa độ  tiêu điểm của Parabol \\(\\left( P \\right):\\,{y^2} = 2px\\) là \\(F\\left( {\\frac{p}{2};0} \\right)\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(2p = 10 \\Rightarrow p = 5\\). Vậy tọa độ tiêu điểm là \\(F\\left( {\\frac{5}{2};0} \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 21:      </strong>Từ Đà Nẵng đi Hà Nội mỗi ngày có 7 chuyến tàu hỏa và 3 chuyến máy bay. Bạn Anh ở Đà nẵng muốn đi Hà Nội chơi vào ngày chủ nhật bằng tàu hỏa hoặc máy bay. Bạn Anh có bao nhiêu cách chọn chuyến đi ?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(7\\).                            <strong>B. </strong>\\(3\\).                         <strong>C. </strong>\\(10\\).                        <strong>D. </strong>\\(21\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng quy tắc cộng</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn C</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Theo quy tắc cộng, Bạn Anh có số cách chọn chuyến đi là \\(7 + 3 = 10\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 22:      </strong>Có \\(10\\) cái bút khác nhau và \\(8\\) quyển sách giáo khoa khác nhau. Một bạn học sinh cần chọn \\(1\\) cái bút và \\(1\\) quyển sách. Hỏi bạn học sinh đó có bao nhiêu cách chọn?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(80\\).                          <strong>B. </strong>\\(60\\).                        <strong>C. </strong>\\(90\\).                        <strong>D. </strong>\\(70\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Áp dụng quy tắc nhân</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Theo quy tắc nhân, Bạn học sinh có số cách chọn là \\(10.8 = 80\\)cách</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 23:      </strong>Một người vào một nhà hàng ăn, người đó chọn thực đơn 1 gồm một món chính và một món tráng miệng. Nhà hàng đưa ra danh sách: Món chính có 5 loại thịt và 3 loại cá; món tráng miệng có 4 loại quả và 3 loại bánh. Có bao nhiêu cách chọn một thực đơn?<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(15\\).                          <strong>B. </strong>\\(27\\).                        <strong>C. </strong>\\(56\\).                        <strong>D. </strong>\\(180\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Áp dụng quy tắc nhân</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn C</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn món chính: \\(5 + 3 = 8.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn món tráng miệng: \\(4 + 3 = 7.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn một thực đơn là \\(8.7 = 56\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 24:      </strong>Cho các số \\(1\\),\\(5\\), \\(6\\),\\(7\\). Có bao nhiêu số tự nhiên có \\(4\\) chữ số với các số khác nhau lập từ các số đã cho.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(64\\).                          <strong>B. </strong>\\(24\\).                        <strong>C. </strong>\\(256\\).                      <strong>D. </strong>\\(12\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức hoán vị</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Mỗi số tự nhiên gồm 4 chữ số khác nhau được lập từ \\(1\\),\\(5\\), \\(6\\),\\(7\\)là một hoán vị 4 phần tử. Do đó số các số tự nhiên gồm 4 chữ số khác nhau được lập là \\(4! = 24\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 25:      </strong>Lớp \\(10A\\) có 42 học sinh. Đại hội Chi đoàn \\(10A\\)bầu ra một ban chấp hành gồm 1 Bí thư, 1 phó Bí thư và 1 Ủy viên ( Giả sử bạn nào cũng có năng lực như nhau). Chi đoàn \\(10A\\) có bao nhiêu cách bầu một ban chấp hành?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A_{42}^3\\).                <strong>B. </strong>\\({P_{42}}\\).               <strong>C. </strong>\\(C_{42}^3\\).              <strong>D. </strong>\\({42^3}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức chỉnh hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Mỗi cách bầu một BCH gồm 3 bạn là một chỉnh hợp chập 3 của 42 phần tử. Vậy số cách bầu là \\(A_{42}^3\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 26:      </strong>Có bao nhiêu cách chọn hai học sinh đi dự trại hè từ một nhóm \\(38\\) học sinh?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\({2^{38}}\\)<strong>.                  B. </strong>\\(C_{38}^2\\)<strong>.              C. </strong>\\({38^2}\\)<strong>.                  D. </strong>\\(A_{38}^2\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức tổ hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn B</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Mỗi cách chọn 2 học sinh từ 38 học sinh là một tổ hợp chập 2 của 38 phần tử. Vậy số cách chọn là \\(C_{38}^2\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 27:      </strong>Ngân hàng đề thi gồm \\(15\\) câu hỏi trắc nghiệm khác nhau và \\(8\\) câu hỏi tự luận khác nhau. Hỏi có thể lập được bao nhiêu đề thi sao cho mỗi đề thi gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm khác nhau và \\(4\\) câu hỏi tự luận khác nhau.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(C_{15}^{10}.C_8^4\\)<strong>.  </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(C_{15}^{10} + C_8^4\\).                                 </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(A_{15}^{10}.A_8^4\\).      </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(A_{15}^{10} + A_8^4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức tổ hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn 10 câu hỏi trắc nghiệm là \\(C_{15}^{10}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn câu hỏi tự luận là \\(C_8^4\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy số cách lập đề thi là \\(C_{15}^{10}.C_8^4\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 28:      </strong>Một lớp có \\(40\\) học sinh gồm \\(25\\) nam và \\(15\\) nữ. Giáo viên chủ nhiệm muốn chọn \\(4\\) em trực cờ đỏ. Hỏi có bao nhiêu cách chọn nếu ít nhất phải có một nam?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(C_{40}^4 - C_{15}^4\\) (cách).                         </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(C_{25}^4\\) (cách). </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(C_{25}^1C_{15}^3\\) (cách).                                </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(C_{40}^4 + C_{15}^4\\) (cách).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng công thức tổ hợp</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn 4 bạn trong 40 bạn là \\(C_{40}^4\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách chọn bốn bạn nữ trong 15 bạn nữ là \\(C_{15}^4\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy số cách chọn 4 bạn có ít nhất 1 nam là: \\(C_{40}^4 - C_{15}^4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 29:      </strong>Có bao nhiêu số hạng trong khai triển nhị thức \\({\\left( {2021x + 2022} \\right)^{2023}}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(2021\\).                      <strong>B. </strong>\\(2022\\).                    <strong>C. </strong>\\(2023\\).                    <strong>D. </strong>\\(2024\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Áp dụng khai triển công thức nhị thức Newton</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn D</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Tổng số số hạng của khai triển \\({\\left( {2021x + 2022} \\right)^{2023}}\\) là \\(2023 + 1 = 2024.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 30:      </strong>Cho \\(A\\), \\(B\\) là hai biến cố xung khắc. Đẳng thức nào sau đây đúng?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\)<strong>.     </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right).P\\left( B \\right)\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>C. </strong>\\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) - P\\left( B \\right)\\)<strong>.                  </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>D. </strong>\\(P\\left( {A \\cap B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Do \\(A,\\,B\\) xung khắc nên \\(A \\cap B = \\emptyset \\). Khi đó \\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Do \\(A,\\,B\\) xung khắc nên \\(A \\cap B = \\emptyset \\). Khi đó \\(P\\left( {A \\cup B} \\right) = P\\left( A \\right) + P\\left( B \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 31:      </strong>Gieo một đồng tiền hai lần. Xác định biến cố: \\(A\\): “ Lần đầu xuất hiện mặt ngửa”?<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS,NN} \\right\\}\\)<strong>.                            </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>B. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS,SN} \\right\\}\\)<strong>.                         </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> C.</strong>\\(A = \\left\\{ {NN} \\right\\}\\)<strong>.                              </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong> D. </strong>\\(A = \\left\\{ {NS} \\right\\}\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng quy tắc đếm.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có không gian mẫu: \\(\\Omega  = \\left\\{ {SS,SN,NN,NS} \\right\\}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\(A\\): “ Lần đầu xuất hiện mặt ngửa” nên \\(A = \\left\\{ {NS,NN} \\right\\}\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 32:      </strong>Gieo một con xúc xắc hai lần. Số phần tử của không gian mẫu là?</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A.</strong> \\(6\\).                            <strong>B.</strong> \\(12\\).                        <strong>C.</strong> \\(18\\).                        <strong>D.</strong> \\(36\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Sử dụng quy tắc đếm.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn D</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(n\\left( \\Omega  \\right) = 6.6 = 36\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 33:      </strong>Gieo một con xúc xắc cân đối và đồng chất một lần. Xác suất để mặt chấm là số nguyên tố xuất hiện là:<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A.</strong> \\(\\frac{1}{5}\\)<strong>               B.</strong> \\(\\frac{3}{{10}}\\).<strong>       C.</strong> \\(\\frac{2}{5}\\)<strong>             D.</strong> \\(\\frac{1}{2}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng công thức tính xác suất</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn D</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(\\Omega  = \\left\\{ {1;2;3;4;5;6} \\right\\},\\,\\,n\\left( \\Omega  \\right) = 6\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Gọi biến cố \\(A\\): “Mặt chấm là số nguyên tố” suy ra \\(A = \\left\\{ {2;3;5} \\right\\}\\), \\(n(A) = 3\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Xác suất của biến cố \\(A\\) là \\(P\\left( A \\right) = \\frac{{n(A)}}{{n\\left( \\Omega  \\right)}} = \\frac{3}{6} = \\frac{1}{2}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 34:      </strong>Trên giá sách có \\(4\\) quyển sách Toán, \\(3\\) quyển sách Vật lý, \\(3\\) quyển sách Hoá học. Lấy ngẫu nhiên \\(3\\) quyển sách trên kệ sách ấy. Tính xác suất để \\(3\\) quyển được lấy ra đều là sách Toán.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\frac{1}{{40}}\\).          <strong>B. </strong>\\(\\frac{1}{{12}}\\).<strong>       C. </strong>\\(\\frac{1}{{30}}\\).       <strong>D. </strong>\\(\\frac{1}{5}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng công thức tính xác suất</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn C</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách lấy \\(3\\) quyển sách là \\(n\\left( \\Omega  \\right) = C_{10}^3 = 120\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Số cách lấy \\(3\\) quyển sách toán là \\(n\\left( A \\right) = C_4^3 = 4\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy xác suất để \\(3\\) quyển được lấy ra đều là sách Toán là \\(P\\left( A \\right) = \\frac{{n\\left( A \\right)}}{{n\\left( \\Omega  \\right)}} = \\frac{4}{{120}} = \\frac{1}{{30}}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 35:      </strong>Một tổ học có 5 nam và 6 nữ. Giáo viên chủ nhiệm cần chọn ngẫu nhiên 3 người. Xác suất để chọn được ít nhất một nam là.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>A. </strong>\\(\\frac{{29}}{{33}}\\).      <strong>B. </strong>\\(\\frac{{31}}{{33}}\\).   <strong>C. </strong>\\(\\frac{2}{{33}}\\).       <strong>D.</strong> \\(\\frac{4}{{33}}\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng công thức tính xác suất</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Chọn A</strong></p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\">Số cách chọn \\(3\\)bạn trong 11 bạn là \\(n\\left( \\Omega  \\right) = C_{11}^3 = 165\\)</p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\">Số cách chọn \\(3\\)bạn có ít nhất một nam là \\(n\\left( A \\right) = C_{11}^3 - C_6^3 = 145\\)</p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\">Xác suất chọn 3 bạn có ít nhất một nam là:</p>\r\n<p class=\"TableParagraph\" style=\"text-align: left;\" align=\"center\">\\(P\\left( A \\right) = \\frac{{n\\left( A \\right)}}{{n\\left( \\Omega  \\right)}} = \\frac{{145}}{{165}} = \\frac{{29}}{{33}}\\) .</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>II. TỰ LUẬN (04 câu – 3,0 điểm)</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 36.</strong>  Giải phương trình \\(\\sqrt {2{x^2} - 5x - 9}  = x - 1\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Bình phương hai vế của phương trình đã cho để đưa về giải phương trình bậc hai</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Bình phương hai vế của phương trình ta được:</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> \\(2{x^2} - 5x - 9 = {x^2} - 2x + 1\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sau khi thu gọn ta được \\({x^2} - 3x - 10 = 0\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Từ đó tìm được \\(x =  - 2\\) hoặc \\(x = 5\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Thay lần lượt hai giá trị này của \\(x\\) vào phương trình đã cho, ta thấy chỉ có \\(x = 5\\) thỏa mãn.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy nghiệm của phương trình đã cho là \\(x = 5\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 37.</strong>   Viết phương trình chính tắc đường elip \\(\\left( E \\right)\\) thỏa mãn \\(\\left\\{ {M \\in \\left( E \\right)|\\,M{F_1} + M{F_2} = 20} \\right\\}\\), \\({F_1}{F_2} = 12\\)với \\({F_1},\\,{F_2}\\,\\)là các tiêu điểm của \\(\\left( E \\right)\\).</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Phương trình chính tắc của \\(\\left( E \\right)\\) là \\(\\frac{{{x^2}}}{{{a^2}}} + \\frac{{{y^2}}}{{{b^2}}} = 1\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có:</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\(\\begin{array}{l}M \\in (E) \\Rightarrow M{F_1} + M{F_2} = 2a \\Rightarrow 2a = 20 \\Rightarrow a = 10\\\\{F_1}{F_2} = 2c \\Rightarrow 2c = 12 \\Rightarrow c = 6\\end{array}\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Vậy phương trình chính tắc của \\(\\left( E \\right)\\) là \\(\\frac{{{x^2}}}{{100}} + \\frac{{{y^2}}}{{64}} = 1\\)<strong>.</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 38.   </strong>Xếp \\(6\\) học sinh nam và \\(4\\) học sinh nữ vào một dãy có \\(10\\) ghế xếp hàng ngang. Tính xác suất sao cho không có hai học sinh nữ nào ngồi cạnh nhau.<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Sử dụng công thức tính xác suất</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ta có \\(n\\left( \\Omega  \\right) = 10! = 3628800.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Gọi biến cố <em>A</em>: “ Không có hai học sinh nữ nào ngồi cạnh nhau”</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> Số cách xếp \\(6\\) học sinh nam thành hàng ngang là \\(6! = 720\\) cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Ứng với mỗi cách sắp xếp này, ta có \\(7\\) khoảng trống (\\(2\\) khoảng trống ở hai đầu và \\(5\\) khoảng trống ở giữa). Xếp \\(4\\) học sinh nữ vào các khoảng trống đó, có \\(A_7^4 = 840\\) cách.</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Suy ra \\(n\\left( A \\right) = 720.840 = 604800\\). Do đó \\(P\\left( A \\right) = \\frac{{n\\left( A \\right)}}{{n\\left( \\Omega  \\right)}} = \\frac{{604800}}{{3628800}} = \\frac{1}{6}.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Câu 39.</strong>   Trong mặt phẳng với hệ trục tọa độ \\(Oxy,\\) cho hình chữ nhật\\(ABCD\\) có \\(AB = 2BC.\\) Gọi \\(M\\) là trung điểm của đoạn \\(AB\\) và \\(G\\) là trọng tâm tam giác \\(ACD.\\) Viết phương trình đường thẳng \\(AD,\\) biết rằng \\(M\\left( {1;\\;2} \\right)\\) và \\(G\\left( {\\frac{5}{3};\\;0} \\right).\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Phương pháp</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Đường thẳng cần viết phương trình đi qua \\(A({x_0};{y_0})\\)và vecto pháp tuyến là \\(\\overrightarrow n  = (a,b)\\) nên có phương trình tổng quát  \\(a(x - {x_0}) + b(y - {y_0}) = 0\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>Lời giải</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2023/0320/3_1.png\"   /></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Gọi \\(H\\) là hình chiếu vuông góc của \\(G\\) lên \\(AB\\) và \\(K\\) là trung điểm đoạn \\(CD.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Đặt \\(BC = 3a &gt; 0,\\) suy ra \\(AB = 6a,\\;GH = 2a,\\;HM = a.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"> \\(M{G^2} = 4{a^2} + {a^2} \\Leftrightarrow \\frac{{40}}{9} = 5{a^2} \\Leftrightarrow {a^2} = \\frac{8}{9} \\Leftrightarrow a = \\frac{{2\\sqrt 2 }}{3}.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Suy ra \\(AM = 3a = 2\\sqrt 2 ,\\)\\(AG = \\frac{2}{3}AK = \\frac{2}{3}\\left( {3a\\sqrt 2 } \\right) = \\frac{8}{3}.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Gọi \\(A(x,y)\\). Khi đó : \\(\\left\\{ {\\begin{array}{*{20}{c}}{AM = 2\\sqrt 2 }\\\\{AG = \\frac{8}{3}}\\end{array}} \\right. \\Leftrightarrow \\left\\{ {\\begin{array}{*{20}{c}}{{{\\left( {1 - x} \\right)}^2} + {{\\left( {2 - y} \\right)}^2} = 8}\\\\{{{\\left( {\\frac{5}{3} - x} \\right)}^2} + {y^2} = \\frac{{64}}{9}}\\end{array}} \\right. \\Leftrightarrow \\left\\{ {\\begin{array}{*{20}{c}}{{x^2} + {y^2} - 2x - 4y = 3}\\\\{x = 3y - 1}\\end{array}} \\right.\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\\( \\Leftrightarrow \\left\\{ {\\begin{array}{*{20}{c}}{x = 3y - 1}\\\\{\\left[ {\\begin{array}{*{20}{c}}{y = 0}\\\\{y = \\frac{8}{5}}\\end{array}} \\right.}\\end{array}} \\right. \\Leftrightarrow \\left[ {\\begin{array}{*{20}{c}}{x =  - 1,y = 0}\\\\{x = \\frac{{19}}{5},y = \\frac{8}{5}}\\end{array}} \\right.\\)       </p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">+) Nếu \\(A\\left( { - 1,0} \\right)\\). Đường thẳng \\(AD\\) đi qua \\(A\\) và vuông góc với đường thẳng \\(AM\\) nên phương trình đường thẳng \\(AD\\) là \\(x + y + 1 = 0.\\)</p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">+) Nếu \\(A\\left( {\\frac{{19}}{5},\\frac{8}{5}} \\right)\\). Đường thẳng \\(AD\\) đi qua \\(A\\) và vuông góc với đường thẳng \\(AM\\) nên phương trình đường thẳng \\(AD\\) là \\(7x - y - 25 = 0.\\)<strong></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>---------- HẾT ----------</strong></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"}],"comment_url":"https://loigiaihay.com/comment/de-kiem-tra-hoc-ki-2-toan-10-de-so-4-chan-troi-sang-tao-c1023a135051.html","origin_url":"https://loigiaihay.com/de-kiem-tra-hoc-ki-2-toan-10-de-so-4-chan-troi-sang-tao-c1023a135051.html","relate_link":[],"exam_file":"https://img.loigiaihay.com/picture/share_img/2023/0322/de-kiem-tra-hoc-ki-2-toan-10-de-so-4-chan-troi-sang-tao-1679477307.pdf","solution_file":"https://img.loigiaihay.com/picture/share_img/2023/0322/de-kiem-tra-hoc-ki-2-toan-10-de-so-4-chan-troi-sang-tao-1679477314.pdf"},"callouts":[],"relate_articles":[],"others_in_cat":[{"article_id":135052,"cat_id":1023,"publish_time":1678782060,"is_link":0,"thumbnail":"","title":"Đề kiểm tra học kì 2 Toán 10 - Đề số 5 - Chân trời sáng tạo","alias":"de-kiem-tra-hoc-ki-2-toan-10-de-so-5-chan-troi-sang-tao","introtext":"I. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 35 câu - 7,0 điểm ).","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":135053,"cat_id":1023,"publish_time":1678782240,"is_link":0,"thumbnail":"","title":"Đề kiểm tra học kì 2 Toán 10 - Đề số 3 - Chân trời sáng tạo","alias":"de-kiem-tra-hoc-ki-2-toan-10-de-so-3-chan-troi-sang-tao","introtext":"I. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 35 câu - 7,0 điểm ).","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":135050,"cat_id":1023,"publish_time":1678780560,"is_link":0,"thumbnail":"","title":"Đề kiểm tra học kì 2 Toán 10 - Đề số 2 - Chân trời sáng tạo","alias":"de-kiem-tra-hoc-ki-2-toan-10-de-so-2-chan-troi-sang-tao","introtext":"I. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 35 câu - 7,0 điểm ).","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":135049,"cat_id":1023,"publish_time":1678780200,"is_link":0,"thumbnail":"","title":"Đề kiểm tra học kì 2 Toán 10 - Đề số 1 - Chân trời sáng tạo","alias":"de-kiem-tra-hoc-ki-2-toan-10-de-so-1-chan-troi-sang","introtext":"I. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 35 câu - 7,0 điểm ).","display_type":2,"article_type":1}],"event_info":{"title":"Đề thi học kì 2 Toán 10 - Chân trời sáng tạo","cat_id":1023,"alias":"de-thi-hoc-ki-2-toan-10-chan-troi-sang-tao","introtext":"","type":"event","item_id":30969,"item_type":2},"banner":[],"top_banner":"","content_expanded":[],"child_events":[{"id":"30969","title":"Đề thi học kì 2 Toán 10 - Chân trời sáng tạo","short_title":"Đề thi học kì 2","alias":"de-thi-hoc-ki-2-toan-10-chan-troi-sang-tao","picture":"","is_link":"0","links":"","is_hot":"0","is_all":"0","category_id":"1023","ordering":"30969","parent_id":"0"}],"parent_events":[],"cfg_info":{"last_cfg_time":"1521866679","ad.popup_frequency":"0","ad.adsense.detail_bottom.unit_id":"ca-app-pub-8529835372050931/9927553003","ad.adsense.popup.unit_id":"ca-app-pub-8529835372050931/2161779402","current.force.update.version":"181","support.email":"loigiaihay.com@gmail.com","support.fanpage":"https://www.facebook.com/Loigiaihay/","popup_rating_after":"86400","admob.app_id":"ca-app-pub-8529835372050931~4358271409","admob.unit.article_detail_bottom":"ca-app-pub-8529835372050931/1883637630","admob.unit.article_detail_top":"ca-app-pub-8529835372050931/8604898230","admob.unit.event_article_top":"ca-app-pub-8529835372050931/7406887709","admob.unit.interestial":"ca-app-pub-8529835372050931/2741937409","ios_appstore_link":"https://itunes.apple.com/us/app/loigiaihay/id1209891610?mt=8","android_appstore_link":"https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tp.loigiaihay","min_version":"2.1.3","latest_version":"1.3.9","force_update":false},"popup_ads":[]}