{"article_info":{"article_id":107915,"cat_id":851,"cat_title":"Soạn văn 10 - Kết nối tri thức - chi tiết","publish_time":1649996280,"cat_id2":851,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0415/resize_4-1-0.png","title":"Soạn bài Sự sống và cái chết SGK Ngữ Văn 10 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết","label":"Sự sống và cái chết","alias":"soan-bai-su-song-va-cai-chet-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-chi-tiet","introtext":"Văn bản Sự sống và cái chết viết về đề tài gì? Từ việc liên hệ tới những văn bản khác cùng đề cập đề tài này mà bạn đã đọc, hãy cho biết góc độ tiếp cận vấn đề riêng của tác giả?","content":"<p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_1\">Nội dung chính</strong></p><table style=\"background-color: #edf707;\" border=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td><span>Văn bản bàn luận về sự sống và cái chết của các sinh vật trên Trái Đất. </span></td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_2\">Tóm tắt</strong></p><p style=\"text-align: justify;\">     Văn bản bàn luận về sự sống và cái chết của các sinh vật trên Trái Đất. Trên Trái Đất có hàng ngàn, hàng vạn loài sinh vật, chúng đa dạng và phong phú gồm các loài sinh vật và các vật vô sinh. Mọi vật đều xuất hiện từ rất lâu và chúng luôn phải đấu tranh để sinh tồn, các loài sinh vật phải đấu tranh sống để tránh sự tuyệt chủng còn các vật vô sinh là các hạt, ccs nguyên tử thì không cần phải đấu tranh sinh tồn. Mọi vật trên Trái Đất có lịch sử hình thành lâu đời, chúng sống ở cái ranh giới giữa sự sống và cái chết, luôn đấu tranh sinh tồn để bảo vệ bản thân.</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_3\">Trước khi đọc</strong></p><p style=\"text-align: justify;\">Khi quan sát những biểu hiện cụ thể của sự sống trên Trái Đất, điều gì đã khiến bạn suy nghĩ, băn khoăn hoặc tò mò?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span>     Dựa vào những thứ bạn đã quan sát được về thiên nhiên, con người, các sinh vật sống trên Trái Đất để trả lời câu hỏi.</span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách 1</strong>    </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> Học sinh tự nêu những vấn đề mình thắc mắc khi quan sát những biểu hiện cụ thể của sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">     Gợi ý: có thể là những vấn đề liên quan đến sự xuất hiện của sự sống, sự hình thành các sinh vật trong tự nhiên,…</p>Cách 2<p><span>Khi quan sát những biểu hiện cụ thể của sự sống trên Trái Đất, những điều đã khiến tôi suy nghĩ, băn khoăn hoặc tò mò như: thứ gì trên Trái Đát đã giúp duy trì sự sống của sinh vật, những thứ Trái Đất có thì các hành tinh khác có không; vì sao các sinh vật chỉ có tuổi thọ nhất định…</span></p>Cách 3<p><span>Khi quan sát những biểu hiện cụ thể của sự sống trên Trái Đất, tôi đã băn khoăn sự sống bắt nguồn từ đâu? Có lẽ phải có một đấng nào đó đã tạo ra sự sống. Đó có thể là Chúa hay sự mặc khải. Khi nghĩ đến điều này, tôi cảm thấy sự sống thật là một điều kì diệu.</span></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_4\">1</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 1 Trong khi đọc trang 75 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Dự đoán nội dung cụ thể sẽ được triển khai trong bài viết qua nhan đề và đoạn 1.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ đoạn (1) trong văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nhan đề và đoạn thứ nhất để nêu nội dung bài viết.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Nội dung cụ thể được triển khai trong bài viết là về sự sống trên Trái Đất, sự sống của các loài sinh vật trên Trái Đất.</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_5\">2</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 2 Trong khi đọc trang 75 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến “du hành” ngược thời gian có ý nghĩa gì?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ đoạn (2) trong văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Tập trung vào những chi tiết về chuyến “du hành” ngược thời  gian để nêu ý nghĩa của nó.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Ý nghĩa của chuyến “du hành” ngược thời gian là giúp người đọc hiểu rõ hơn về lịch sử hình thành sự sống, sự đa dạng của các loài sinh vật trên Trái Đất của hàng trăm triệu năm về trước.</p>Cách 2<p><span>Dựa vào nhan đề và đoạn thứ nhất, bài viết bàn về sự sống của các loài trên Trái Đất.</span></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_6\">3</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 3 Trong khi đọc trang 76 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Chú ý các thuật ngữ chuyên ngành sinh học được sử dụng trong đoạn 3, 4 và tác dụng của chúng.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ đoạn (3), (4) trong văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Tìm hiểu các thuật ngữ chuyên ngành sinh học được sử dụng trong đoạn (3), (4) để nêu tác dụng của chúng.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Các thuật ngữ chuyên ngành sinh học được sử dụng trong đoạn (3), (4) là “bọ ba thùy”, “cuối kỉ Péc-mi”, “tuyệt chủng”, “ổ sinh thái”, “các loài tiến hóa”,…</p>\r\n<p>- Tác dụng của các thuật ngữ chuyên ngành sinh học nhằm giúp cho bài viết có dẫn chứng thuyết phục hơn, cụ thể hơn và người đọc có thể thấy được sự rõ hơn nội dung vấn đề.</p>Cách 2<p><span>Việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến “du hành” ngược thời gian để giới thiệu về sự sống trên Trái Đất trong quá khứ, trước khi có mặt loài người, khi các sinh vật chưa đa dạng như ngày nay.</span></p>Cách 3<p><span>Việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến \"du hành\" ngược thời gian giúp người đọc hình dung được sự sống trên Trái Đất đã kéo dài như thế nào.</span></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_7\">4</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 4 Trong khi đọc trang 76 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Sự khác nhau giữa các vật vô sinh và các sinh vật là gì?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ đoạn (4) của văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Chú ý vào chi tiết viết về vật vô sinh để lý giải sự khác nhau giữa vật vô sinh và sinh vật.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Sự khác nhau giữa các vật vô sinh và các sinh vật là:</p>\r\n<p>- Các sinh vật có sự sống, chúng phải đấu tranh để sinh tồn, để không bị đào thải, bị chết hay dẫn đến việc bị tuyệt chủng.</p>\r\n<p>- Các vật vô sinh là vật không có sự sống, là các hạt, các nguyên tử; chúng không cần phải đấu tranh để sinh tồn.</p>Cách 2<p>- Các thuật ngữ chuyên ngành sinh học: động vật, thích nghi, đào thải, sinh vật đơn bào, động vật nguyên sinh, động vật đa bào, tuyệt chủng, tên một số loài sinh vật, ổ sinh thái, tiến hóa, sinh tồn, vật vô sinh, chọn lọc tự nhiên.</p>\r\n<p>- Việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành nhằm tăng sức thuyết phục và độ chính xác cho các thông tin về sinh học (cụ thể là sự sống, sự đa dạng và phát triển của các sinh vật trên Trái Đất) được nêu ra trong đoạn văn.</p>Cách 3<p><span>Tác dụng của các thuật ngữ sinh học được sử dụng trong các đoạn 3, 4: khiến cho thông tin trở nên chuẩn xác và cho biết văn bản thuộc loại văn bản thông tin, khoa học.</span></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_8\">1</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 1 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Văn bản Sự sống và cái chết viết về đề tài gì? Từ việc liên hệ tới những văn bản khác cùng đề cập đề tài này mà bạn đã đọc, hãy cho biết góc độ tiếp cận vấn đề riêng của tác giả?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nội dung văn bản để chỉ ra đề tài của văn bản.</p>\r\n<p>- Từ việc liên hệ tới những văn bản khác đã học mà có cùng đề tài để chỉ ra góc độ tiếp cận vấn đề riêng của tác giả.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Đề tài của văn bản là viết về sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất, lịch sử hình thành và sự đa dạng của các loài sinh vật.</p>\r\n<p>- Góc độ tiếp cận vấn đề riêng của tác giả là tiếp cận từ nguồn gốc, sự hình thành của tự nhiên, từ việc khám phá vẻ đẹp đa dạng của sự sống, của các loài sinh vật trên Trái Đất.</p>Cách 2<p><span>Sự khác nhau giữa các vật vô sinh và các sinh vật là: các vật vô sinh không phải đấu tranh để sinh tồn, không bị đe dọa tuyệt chủng, không phải tuân theo chọn lọc tự nhiên, tức là không có sự sống và cái chết như các sinh vật.</span></p>Cách 3<p>- Sự khác nhau giữa các vật vô sinh và các sinh vật là:</p>\r\n<p>+Các sinh vật phải đấu tranh sinh tồn và bị đe dọa tuyệt chủng, tuân theo chọn lọc tự nhiên.</p>\r\n<p>+Các vật vô sinh lại không phải đấu tranh sinh tồn, không bị đe dọa tuyệt chủng và cũng không phải tuân theo chọn lọc tự nhiên.</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_9\">2</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 2 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Tóm tắt những thông tin chính trong văn bản và chỉ ra cách tác giả sắp xếp, tổ chức các thông tin đó.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nội dung các đoạn để tóm tắt thông tin chính trong văn bản và cách sắp xếp, tổ chức thông tin đó.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1:</strong></p>\r\n<p>Những thông tin chính trong văn bản là:</p>\r\n<p>- Sự xuất hiện của sự sống trên Trái Đất theo chiều dọc và chiều ngang.</p>\r\n<p>- Sự đa dạng sự sống của các loài sinh vật trên Trái Đất từ hàng trăm triệu năm trước.</p>\r\n<p>- Sự tiến hóa và tuyệt chủng của các loài động, thực vật trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Sự khác nhau của các loài sinh vật và các vật vô sinh.</p>Cách 2<p>- Văn bản viết về đề tài sự sống của muôn loài trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Văn bản đã tiếp cận vấn đề từ lịch sử tồn tại và biến mất của các loài trên Trái Đất, tìm ra ý nghĩa của những “cái chết” đối với việc hình thành các “sự sống”.</p>Cách 3<p>- Văn bản Sự sống và cái chết viết về đề tài sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Từ việc liên hệ tới những văn bản khác cùng đề cập đề tài này mà tôi đã đọc, tôi nhận thấy góc độ tiếp cận vấn đề riêng của Trịnh Xuân Thuận nằm ở chỗ ông không viết quá hàn lâm, chuyên môn mà hướng đến đối tượng độc giả đại chúng, với một văn phong giản dị, nhưng hàm súc và mang tính triết lí.</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_10\">3</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 3 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Dựa vào nội dung văn bản, vẽ sơ đồ mô tả quá trình phát triển của sự sống trên Trái Đất.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nội dung từng đoạn, sự liên kết thông tin giữa các đoạn để vẽ sơ đồ mô tả quá trình phát triển của sự sống trên Trái Đất.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Sơ đồ mô tả quá trình phát triển sự sống trên Trái Đất:<br /><img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2024/0316/a.png\" /></p>Cách 2<p>- Những thông tin chính trong văn bản: lịch sử sự sống diễn ra theo 2 hướng; sự hiện diện của các loài sinh vật trên Trái Đất vào 3 tỉ năm trước và 140 triệu năm trước; các sinh vật đơn bào, đa bào đã xuất hiện trên Trái Đất; một số loài sinh vật đã tuyệt chủng; các loài tiến hóa và hoàn thiện để sinh tồn; sự khác nhau giữa sinh vật và vật vô sinh. </p>\r\n<p>- Tác giả sắp xếp các thông tin theo trật tự: </p>\r\n<p>+ Khái quát về lịch sử sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p>+ Sự sống trên Trái Đất cách đây 3 tỉ năm và 140 triệu năm thông qua sự có mặt của các sinh vật.</p>\r\n<p>+ Sự ra đời và tuyệt chủng của một số sinh vật.</p>\r\n<p>+ Tìm ra nguyên nhân vì sao các loài tiến hóa và tự hoàn thiện.</p>Cách 3<p>* Tóm tắt những thông tin chính trong văn bản:</p>\r\n<p>- Lịch sử sự sống trên Trái Đất diễn ra đồng thời theo hai hướng dọc và ngang.</p>\r\n<p>- Theo thời gian, các sinh vật ngày càng tiến hóa nhiều và đa dạng.</p>\r\n<p>- Sự xuất hiện của các dạng động vật mới có khả năng thích nghi hơn không nhất thiết đồng nghĩa với sự đào thải các dạng kém tiến hóa hơn nhưng một loài nào đó được sinh ra không có nghĩa sẽ tồn tại mãi mãi.</p>\r\n<div class=\"google-auto-placed ap_container\"><ins class=\"adsbygoogle adsbygoogle-noablate\" data-ad-format=\"auto\" data-ad-client=\"ca-pub-2123039763821226\" data-adsbygoogle-status=\"done\" data-ad-status=\"unfilled\">\r\n<div id=\"aswift_3_host\"><span style=\"color: #000000;\">- Lý do các loài sinh vật tiến hóa và tự hoàn thiện.</span></div>\r\n</ins></div>\r\n<p>* Cách tác giả sắp xếp, tổ chức các thông tin đó: tác giả đi từ khái quát, giới thiệu về các sinh vật, sau đó đi theo chiều dài của lịch sử để thấy được sự tiến hóa của sinh vật và nêu lí do các loài sinh vật cần phải tiến hóa. Từ đó, ông mở rộng vấn đề ra sự sống và cái chết của sự sống trên Trái Đất cũng như đưa cho người đọc thêm nhiều thông tin bổ ích.</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_11\">4</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 4 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Văn bản đưa lại cho bạn hiểu biết gì về mối quan hệ giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hóa”, giữa “sự sống” và “cái chết”.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào những thông tin trong văn bản để chỉ ra mối quan hệ giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hóa”, giữa “sự sống” và “cái chết”.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Mối quan hệ giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hóa” là mối quan hệ qua lại, bổ sung cho nhau. Các loài sinh vật để có thể sống thì cần phải đấu tranh sinh tồn, để sinh tồn thì cần phải có sự tiến hóa, nâng cấp bản thân để tăng cường sức mạnh, để có thể đánh bại kẻ thù, để không bị chết và tuyệt chủng.</p>\r\n<p>- Mối quan hệ giữa “sự sống” và “cái chết” là mối liên hệ mật thiết, luôn đi liền với nhau. Sinh vật để không phải chết thì cần phải cố gắng giữ gìn sự sống của mình, sống và chết chỉ cách nhau bởi một tầng giấy mỏng manh, không chắc chắn.</p>\r\n<p>→ Mối quan hệ giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hóa”, giữa “sự sống” và “cái chết” là quan hệ gắn bó, không thể tách rời nhau, chúng luôn đi với nhau.</p>Cách 2<p>Sơ đồ mô tả quá trình phát triển của sự sống trên Trái Đất dựa vào nội dung văn bản:</p>\r\n<p>Cách đây 3 tỉ năm: các vi khuẩn và vi khuẩn cổ sinh =&gt; Cách đây 500 triệu năm: hai dạng vi khuẩn và một số tảo, bọt biển, rêu và nấm, một ít sâu bọ, bọ ba thùy, tôm, cua và động vật nhuyễn thể =&gt; Cách đây 140 triệu năm: bọ ba thùy không còn tồn tại; xuất hiện các loài bướm, ong, chim hót và cá ở trong biển cũng nhưng một số động vật có vú nhỏ nhoi trong rừng rậm; có sự hiện diện của khủng long ăn thịt và thằn lằn tiền sử =&gt; Cách đây 65 triệu năm: khủng long tuyệt chủng, các loaif kahcs chiém giữ các ổ sinh thái.</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_12\">5</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 5 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Ngoài việc biết thêm các thông tin khoa học về Trái Đất, bạn còn nhận được những thông điệp gì từ văn bản Sự sống và cái chết? Trình bày suy nghĩ của bạn về những thông điệp đó.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nội dung, thông tin trong văn bản đã tìm hiểu để nêu những thông điệp rút ra từ văn bản và suy nghĩ về thông điệp đó.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Những thông điệp nhận được từ văn bản là thông điệp về việc bảo vệ sự sống trên Trái Đất, bảo vệ các loài động - thực vật quý hiếm khỏi sự tuyệt chủng.</p>\r\n<p>- Những thông điệp rút ra từ văn bản đều có liên quan đến các vấn đề đang xảy ra trong cuộc sống hiện nay, trong môi trường tự nhiên; các loài động – thực vật quý hiếm đang trên đà tuyệt chủng do tác động của con người.</p>Cách 2<p>- Giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hoá” có mối quan hệ tác động. Để “tiến hóa” thì phải “đấu tranh sinh tồn”, không có sự đấu tranh để sinh tồn thì không có sự phát triển, hoàn thiện.</p>\r\n<p>- Giữa “sự sống” và “cái chết” có mối quan hệ gắn bó, không thể tách rời. Cái chết là một phần của sự sống, cái chết cho phép sự sống tiến lên.</p>Cách 3<p><span>Văn bản cho tôi hiểu về mối quan hệ giữa \"đấu tranh sinh tồn\" và \"tiến hóa\", giữa \"sự sống\" và \"cái chết\" là những mặt tưởng như đối lập nhưng thực tế lại có mối quan hệ mật thiết, là một phần không thể tách rời khỏi nhau. \"Các loài tiến hóa và tự hoàn thiện dần bởi vì chúng phải đấu tranh để sinh tồn và bởi vì cái chết đang chờ chúng ở cuối con đường. Cái chết cho phép sự sống tiến lên. Nó là một phần không thể tách rời của sự sống. Nó nằm trong trật tự của vạn vật.\"</span></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_13\">6</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 6 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Những đặc trưng của loại văn bản thông tin đã được thể hiện như thế nào trong văn bản này? Các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận đã được phối hợp sử dụng như thế nào và tạo được hiệu quả ra sao?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Đọc lại kiến thức về văn bản thông tin và các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận trong văn bản thông tin ở phần Tri thức ngữ văn trang 73.</p>\r\n<p>- Dựa vào những kiến thức đó để trả lời câu hỏi.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Những đặc trưng của văn bản thông tin đã được thể hiện đầy đủ và rõ ràng trong văn bản đó. Văn bản trên đã cung cấp đủ thông tin liên quan đến vấn đề, đã đảm bảo tính chính xác, có sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ là các số liệu thống kê, …</p>\r\n<p>- Các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận đã được phối hợp sử dụng một cách hiệu quả và thành công trong văn bản. Các yếu tố này giúp văn bản có tính chính xác, khách quan hơn, dễ hiểu hơn và tăng hiệu quả tác động với người đọc.</p>Cách 2<p>- Thông điệp: Con người không nằm ngoài quy luật sinh tồn của vạn vật, không những có cái chết mà còn bị đe dọa tuyệt chủng. Vậy nên, nếu không tự hoàn thiện mình, con người sẽ rơi vào nguy cơ bị xóa sổ.</p>\r\n<p>- Thông điệp: Trong nghịch cảnh thường sẽ phát kích sức sáng tạo để tìm ra giải pháp cho các vấn đề. </p>\r\n<p>- Thông điệp: Cái chết là một phần của sự sống, cuộc sống này hữu hạn. Do đó, con người cần sống một cuộc đời có ích.</p>Cách 3<p><span>Ngoài việc biết thêm các thông tin khoa học về Trái Đất, tôi còn nhận được những thông điệp mang tính triết lí từ văn bản Sự sống và cái chết. Cụ thể, như nhan đề của văn bản gợi ra, sự sống và cái chết là lẽ dĩ nhiên. Chúng ta vẫn thường nghĩ chúng là những mặt đối lập, nhưng thực tế có sự sống sẽ có cái chết. Và có cái chết thì sự sống ngày sau mới tiếp tục có được. Một sự khởi đầu cũng sẽ có kết thúc. Và sự kết thúc chính là tiền đề cho một khởi đầu mới. Sự sống và cái chết cứ thế bám lấy nhau, tiếp nối nhau dài vô tận.</span></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_14\">7</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 7 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Có thể đổi nhan đề văn bản thành Sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất được không? Vì sao?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào thông tin, thông điệp mà tác giả muốn truyền tải để giải thích lí do tác giả sử dụng nhan đề Sự sống và cái chết.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Có thể đổi nhan đề văn bản Sự sống và cái chết thành Sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Lí do khiến tác giả chọn một nhan đề cô đọng và mang hàm nghĩa lớn hơn là Sự sống và cái chết là vì nhan đề này ngắn gọn và nó cũng bao hàm ý nghĩa, vấn đề và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.</p>Cách 2<p>- Văn bản “Sự sống và cái chết” cung cấp thông tin khoa học về Trái Đất, lịch sử sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Tính chính xác, khách quan thể hiện ở việc:</p>\r\n<p>+ Trong văn bản “Sự sống và cái chết” có rất nhiều những thông tin xác thực: số liệu về thời gian (3 tỉ năm trước, 500 triệu năm, 140 triệu năm trước, 65 triệu năm, 300000 năm, 13,7 tỉ năm), tên các loài động vật, kỉ địa chất, vụ nổ Bích Beng</p>\r\n<p>+ Ngôn ngữ của văn bản “Sự sống và cái chết” sáng rõ, đơn nghĩa, sử dụng nhiều câu đơn; thuật ngữ khoa học của các lĩnh vực sinh học, địa lý, hóa học…</p>\r\n<p>- Các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận đã được phối hợp sử dụng làm tăng tính hiệu quả tác động đối với người đọc.</p>\r\n<p>+ Tác giả kể lại một phần quá trình sự sống diễn ra trên Trái Đất thông qua các mốc thời gian và các sinh vật xuất hiện trong thời điểm đó.</p>\r\n<p>+ Tác giả miêu tả sự sống trên Trái Đất (như trong đoạn “cảnh tượng đa sắc của hoa … len lỏi trong rừng rậm”)</p>\r\n<p>+ Yếu tố biểu cảm lồng ghép trong những cụm từ chỉ thái độ (được chiêm ngưỡng, được nghe, thích thú, sợ cứng người…) và trong giọng điệu của từng đoạn văn.</p>\r\n<p>+ Yếu tố nghị luận thể hiện ở những lí lẽ đưa ra để lập luận, làm sáng tỏ vấn đề (đặc biệt ở đoạn 3 – bàn về thực trạng xuất hiện và tuyệt chủng của sinh vật, và đoạn 4 – bàn về mối quan hệ giữa sự sống và cái chết), thể hiện ở những dẫn chứng xác đáng, tiêu biểu (các con số cụ thể, tên các loài động vật).</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_15\">8</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi 8 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Vấn đề tác giả đặt ra trong văn bản này đã tác động như thế nào đến nhận thức của bạn về cuộc sống?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nội dung, thông điệp trong văn bản để chỉ ra sự tác động của vấn đề tác giả đặt ra đến nhận thức của bản thân về cuộc sống.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Tác động của vấn đề tác giả đặt ra đến nhận thức của bản thân tôi về cuộc sống là nhận thức được bản thân cần phải trân trọng sự sống, biết bảo vệ sự sống của mọi vật quanh ta và mọi vật trên Trái Đất.</p>Cách 2<p><span>Có thể đổi nhan đề của văn bản thành “Sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất”, vì nội dung chính của văn bản được trích ở đây chủ yếu xoay quanh sự xuất hiện và biến mất của các loài sinh vật trên Trái Đất. Tuy nhiên, nếu đổi nhan đề sẽ làm mất sự cô đọng, mất những ý nghĩa sâu xa của văn bản.</span></p>Cách 3<p> - Có thể đổi nhan đề của văn bản thành <em>Sự sống và cái chết</em> của các loài sinh vật trên Trái Đất được.</p>\r\n<p>- Vì nội dung của văn bản là về sự sống của các loài sinh vật trên Trái Đất. Tuy nhiên, nếu đổi tên văn bản thành <em>Sự sống và cái chết</em> của các loài sinh vật trên Trái Đất, tính bao quát của văn bản sẽ bị thu hẹp đồng thời không tạo được sự \"lấp lửng\", khơi gợi trí tò mò của người đọc.</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_16\">Kết nối đọc - viết</strong></p><p><strong>Trả lời Câu hỏi Kết nối đọc - viết trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Thu thập thông tin về một loài sinh vật mà bạn muốn tìm hiểu. Trình bày thông tin đó bằng một đoạn văn (khoảng 150 chữ)</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Thu thập thông tin về một loài sinh vật mà bạn muốn tìm hiểu trên mạng xã hội hoặc trên sách báo để viết đoạn văn trình bày những thông tin đó.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Trên Trái Đất có rất nhiều loài động vật, chúng rất đa dạng và phong phú cả về số lượng lẫn các loài, có các loài bò sát, loài côn trùng sống trên đất liền hay các loài động vật dưới nước, loài lưỡng cư,… Rắn là một loài động vật bò sát ăn thịt, sống trong rừng rậm; phần lớn các loài rắn không có nọc độc, còn những loài nào có nọc độc thì chủ yếu sử dụng nó vào việc giết chết hay khuất phục con mồi thay vì để phòng vệ, có một số loại rắn độc có thể gây chết người. Rắn là động vật có thân hình tròn dài (hình trụ) và có xương sống, có màng ối, ngoại nhiệt với các lớp vảy xếp chồng lên nhau che phủ cơ thể. Nguồn gốc của rắn vẫn là một vấn đề chưa được giải quyết. Có hai giả thuyết chính cạnh tranh lẫn nhau về nguồn gốc của rắn: Giả thuyết thằn lằn đào bới và giả thuyết thương long thủy sinh. Các loài rắn còn sinh tồn đã được tìm thấy trên gần như mọi châu lục (ngoại trừ châu Nam Cực), trong lòng các đại dương như Ấn Độ Dương và Thái Bình Dương, và trên phần lớn các khối lục địa nhỏ hơn — các ngoại lệ bao gồm một số đảo lớn như Ireland và New Zealand, và nhiều đảo nhỏ trong Đại Tây Dương và Trung Thái Bình Dương. Kích thước của chúng biến động từ nhỏ, như rắn chỉ (Leptotyphlops carlae) chỉ dài khoảng 10 cm (4 inch), cho tới lớn như trăn gấm (Python reticulatus) dài tới 8,7 m (29 ft). Sự lột xác (hay lột da) ở rắn phục vụ cho một loạt các chức năng và nó diễn ra suốt cuộc đời. Trước hết lớp da ngoài cũ kỹ và đã bị mòn được thay thế; thứ hai, nó giúp loại bỏ các động vật ký sinh như ve hay bét. Những con rắn già chỉ lột da 1 tới 2 lần mỗi năm, nhưng những con rắn non còn đang lớn thì có thể lột da tới 4 lần mỗi năm. Trên Trái Đất, rắn là một loài động vật không hiếm thấy và rất đa dạng, nó xuất hiện chủ yếu ở rừng rậm nên ít người đã từng tận mắt nhìn thấy rắn. Hình dạng cũng như các tập tính và đặc trưng của rắn đều rất thú vị và đáng để tìm hiểu.</p>Cách 2<p><span>Văn bản đã giúp tôi nhận ra sự hữu hạn và nhỏ bé của con người trong lịch sử sự sống của Trái Đất. Đồng thời, giúp tôi hiểu rằng con người cũng nằm trong trật tự của vạn vật, bị cái chết – sự tuyệt chủng đe dọa. Con người không phải sinh vật sẽ vĩnh viễn tồn tại. Văn bản giúp tôi suy ngẫm nhiều hơn đến ý nghĩa của cuộc sống, và bản thân cần làm gì để duy trì sự sống.</span></p>Cách 3<p><span>Vấn đề tác giả đặt ra trong văn bản này đã tác động đến nhận thức của tôi về cuộc sống. Tôi hiểu được sự sống và cái chết là một quá trình gắn liền với nhau, cũng thấy được sự kì diệu của sự sống và cái chết, hiểu được sự kì diệu mang bàn tay của tạo hóa.</span></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_17\">Bài đọc</strong></p>Cách 2<p><span>Trĩ sao là một loài chim lớn, trên bộ lông đen lấm tấm những đốm trắng như các vì sao, đầu nhỏ và quanh mào có lông vũ màu trắng dựng đứng. Người ta biết rất ít về loài này trong tự nhiên, chỉ biết rằng trĩ sao là loài chim nhút nhát và hay lảng tránh người. Trĩ sao chủ yếu ăn lá cây, hoa quả, sâu bọ, dòi, nhộng và các động vật nhỏ. Chúng sinh sống trong các khu rừng thuộc Việt Nam, Lào và Malaysia ở Đông Nam Á. Chúng có hai phân loài: Trĩ sao Việt Nam và trĩ sao Mã Lai. Ở Việt Nam, trĩ sao sống ở độ cao lên đến 1700-1900m, tập trung ở Nam Trung Bộ. Trĩ sao được đưa vào Sách đỏ Việt Nam, và do sự mất môi trường sống đang diễn ra cũng như việc săn bắn thái quá trong một số khu vực nên loài sinh vật này được đánh giá là sắp bị đe dọa.</span></p>Cách 3<p><span>Có một loài vật được nuôi trong hầu hết các gia đình. Chúng đều được coi là một loài vật dễ thương, bắt chuột, bảo vệ mùa màng. Đó là loài mèo. Những con mèo được con người nuôi sẽ bắt chước đặc điểm tính cách, lối sống từ chủ nhân của chúng. Một con mèo sống cùng với người chủ thường xuyên bị căng thẳng, rối loạn lo âu thì mèo cũng rơi vào tình trạng tương tự. Trong khi đó, một con mèo khác sống với chủ nhân có tính tình dễ chịu và vui vẻ, chúng sẽ thân thiện, dễ dỗ dàng và ít cáu kỉnh.</span></p>","common_article":"","display_type":2,"vungoi_exam_id":"","article_type":1,"cmt_count":0,"zip_status":2,"last_modified_time":1714638803,"last_zip_time":1714638803,"zip_link":"https://offline.loigiaihay.com/articles/851/107915/107915_1714638803.zip","picture":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0415/4-1-0.png","youtube_id":"","video_start_time":"0","quizlet_id":"0","ref_article_id":0,"readmore_display_type":0,"wiki":0,"sub_articles":[{"id":"744598","group_title":"","sub_article_link":"0","order_in_article":"1","title":"Nội dung chính","content":"<table style=\"background-color: #edf707;\" border=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td><span>Văn bản bàn luận về sự sống và cái chết của các sinh vật trên Trái Đất. </span></td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744599","group_title":"","sub_article_link":"0","order_in_article":"2","title":"Tóm tắt","content":"<p style=\"text-align: justify;\">     Văn bản bàn luận về sự sống và cái chết của các sinh vật trên Trái Đất. Trên Trái Đất có hàng ngàn, hàng vạn loài sinh vật, chúng đa dạng và phong phú gồm các loài sinh vật và các vật vô sinh. Mọi vật đều xuất hiện từ rất lâu và chúng luôn phải đấu tranh để sinh tồn, các loài sinh vật phải đấu tranh sống để tránh sự tuyệt chủng còn các vật vô sinh là các hạt, ccs nguyên tử thì không cần phải đấu tranh sinh tồn. Mọi vật trên Trái Đất có lịch sử hình thành lâu đời, chúng sống ở cái ranh giới giữa sự sống và cái chết, luôn đấu tranh sinh tồn để bảo vệ bản thân.</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744600","group_title":"","sub_article_link":"0","order_in_article":"3","title":"Trước khi đọc ","content":"<p style=\"text-align: justify;\">Khi quan sát những biểu hiện cụ thể của sự sống trên Trái Đất, điều gì đã khiến bạn suy nghĩ, băn khoăn hoặc tò mò?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span>     Dựa vào những thứ bạn đã quan sát được về thiên nhiên, con người, các sinh vật sống trên Trái Đất để trả lời câu hỏi.</span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cách 1</strong>    </p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"> Học sinh tự nêu những vấn đề mình thắc mắc khi quan sát những biểu hiện cụ thể của sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">     Gợi ý: có thể là những vấn đề liên quan đến sự xuất hiện của sự sống, sự hình thành các sinh vật trong tự nhiên,…</p>Cách 2<p><span>Khi quan sát những biểu hiện cụ thể của sự sống trên Trái Đất, những điều đã khiến tôi suy nghĩ, băn khoăn hoặc tò mò như: thứ gì trên Trái Đát đã giúp duy trì sự sống của sinh vật, những thứ Trái Đất có thì các hành tinh khác có không; vì sao các sinh vật chỉ có tuổi thọ nhất định…</span></p>Cách 3<p><span>Khi quan sát những biểu hiện cụ thể của sự sống trên Trái Đất, tôi đã băn khoăn sự sống bắt nguồn từ đâu? Có lẽ phải có một đấng nào đó đã tạo ra sự sống. Đó có thể là Chúa hay sự mặc khải. Khi nghĩ đến điều này, tôi cảm thấy sự sống thật là một điều kì diệu.</span></p>","youtube_id":"yAvI-Te69jk","video_start_time":"16"},{"id":"744601","group_title":"Trong khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"5","title":"1","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 1 Trong khi đọc trang 75 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Dự đoán nội dung cụ thể sẽ được triển khai trong bài viết qua nhan đề và đoạn 1.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ đoạn (1) trong văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nhan đề và đoạn thứ nhất để nêu nội dung bài viết.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Nội dung cụ thể được triển khai trong bài viết là về sự sống trên Trái Đất, sự sống của các loài sinh vật trên Trái Đất.</p>","youtube_id":"yAvI-Te69jk","video_start_time":"187"},{"id":"744602","group_title":"Trong khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"6","title":"2","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 2 Trong khi đọc trang 75 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến “du hành” ngược thời gian có ý nghĩa gì?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ đoạn (2) trong văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Tập trung vào những chi tiết về chuyến “du hành” ngược thời  gian để nêu ý nghĩa của nó.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Ý nghĩa của chuyến “du hành” ngược thời gian là giúp người đọc hiểu rõ hơn về lịch sử hình thành sự sống, sự đa dạng của các loài sinh vật trên Trái Đất của hàng trăm triệu năm về trước.</p>Cách 2<p><span>Dựa vào nhan đề và đoạn thứ nhất, bài viết bàn về sự sống của các loài trên Trái Đất.</span></p>","youtube_id":"yAvI-Te69jk","video_start_time":"587"},{"id":"744603","group_title":"Trong khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"7","title":"3","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 3 Trong khi đọc trang 76 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Chú ý các thuật ngữ chuyên ngành sinh học được sử dụng trong đoạn 3, 4 và tác dụng của chúng.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ đoạn (3), (4) trong văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Tìm hiểu các thuật ngữ chuyên ngành sinh học được sử dụng trong đoạn (3), (4) để nêu tác dụng của chúng.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Các thuật ngữ chuyên ngành sinh học được sử dụng trong đoạn (3), (4) là “bọ ba thùy”, “cuối kỉ Péc-mi”, “tuyệt chủng”, “ổ sinh thái”, “các loài tiến hóa”,…</p>\r\n<p>- Tác dụng của các thuật ngữ chuyên ngành sinh học nhằm giúp cho bài viết có dẫn chứng thuyết phục hơn, cụ thể hơn và người đọc có thể thấy được sự rõ hơn nội dung vấn đề.</p>Cách 2<p><span>Việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến “du hành” ngược thời gian để giới thiệu về sự sống trên Trái Đất trong quá khứ, trước khi có mặt loài người, khi các sinh vật chưa đa dạng như ngày nay.</span></p>Cách 3<p><span>Việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến \"du hành\" ngược thời gian giúp người đọc hình dung được sự sống trên Trái Đất đã kéo dài như thế nào.</span></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744604","group_title":"Trong khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"8","title":"4","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 4 Trong khi đọc trang 76 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Sự khác nhau giữa các vật vô sinh và các sinh vật là gì?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ đoạn (4) của văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Chú ý vào chi tiết viết về vật vô sinh để lý giải sự khác nhau giữa vật vô sinh và sinh vật.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Sự khác nhau giữa các vật vô sinh và các sinh vật là:</p>\r\n<p>- Các sinh vật có sự sống, chúng phải đấu tranh để sinh tồn, để không bị đào thải, bị chết hay dẫn đến việc bị tuyệt chủng.</p>\r\n<p>- Các vật vô sinh là vật không có sự sống, là các hạt, các nguyên tử; chúng không cần phải đấu tranh để sinh tồn.</p>Cách 2<p>- Các thuật ngữ chuyên ngành sinh học: động vật, thích nghi, đào thải, sinh vật đơn bào, động vật nguyên sinh, động vật đa bào, tuyệt chủng, tên một số loài sinh vật, ổ sinh thái, tiến hóa, sinh tồn, vật vô sinh, chọn lọc tự nhiên.</p>\r\n<p>- Việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành nhằm tăng sức thuyết phục và độ chính xác cho các thông tin về sinh học (cụ thể là sự sống, sự đa dạng và phát triển của các sinh vật trên Trái Đất) được nêu ra trong đoạn văn.</p>Cách 3<p><span>Tác dụng của các thuật ngữ sinh học được sử dụng trong các đoạn 3, 4: khiến cho thông tin trở nên chuẩn xác và cho biết văn bản thuộc loại văn bản thông tin, khoa học.</span></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744605","group_title":"Sau khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"9","title":"1","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 1 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Văn bản Sự sống và cái chết viết về đề tài gì? Từ việc liên hệ tới những văn bản khác cùng đề cập đề tài này mà bạn đã đọc, hãy cho biết góc độ tiếp cận vấn đề riêng của tác giả?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nội dung văn bản để chỉ ra đề tài của văn bản.</p>\r\n<p>- Từ việc liên hệ tới những văn bản khác đã học mà có cùng đề tài để chỉ ra góc độ tiếp cận vấn đề riêng của tác giả.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Đề tài của văn bản là viết về sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất, lịch sử hình thành và sự đa dạng của các loài sinh vật.</p>\r\n<p>- Góc độ tiếp cận vấn đề riêng của tác giả là tiếp cận từ nguồn gốc, sự hình thành của tự nhiên, từ việc khám phá vẻ đẹp đa dạng của sự sống, của các loài sinh vật trên Trái Đất.</p>Cách 2<p><span>Sự khác nhau giữa các vật vô sinh và các sinh vật là: các vật vô sinh không phải đấu tranh để sinh tồn, không bị đe dọa tuyệt chủng, không phải tuân theo chọn lọc tự nhiên, tức là không có sự sống và cái chết như các sinh vật.</span></p>Cách 3<p>- Sự khác nhau giữa các vật vô sinh và các sinh vật là:</p>\r\n<p>+Các sinh vật phải đấu tranh sinh tồn và bị đe dọa tuyệt chủng, tuân theo chọn lọc tự nhiên.</p>\r\n<p>+Các vật vô sinh lại không phải đấu tranh sinh tồn, không bị đe dọa tuyệt chủng và cũng không phải tuân theo chọn lọc tự nhiên.</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744606","group_title":"Sau khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"10","title":"2","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 2 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Tóm tắt những thông tin chính trong văn bản và chỉ ra cách tác giả sắp xếp, tổ chức các thông tin đó.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nội dung các đoạn để tóm tắt thông tin chính trong văn bản và cách sắp xếp, tổ chức thông tin đó.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1:</strong></p>\r\n<p>Những thông tin chính trong văn bản là:</p>\r\n<p>- Sự xuất hiện của sự sống trên Trái Đất theo chiều dọc và chiều ngang.</p>\r\n<p>- Sự đa dạng sự sống của các loài sinh vật trên Trái Đất từ hàng trăm triệu năm trước.</p>\r\n<p>- Sự tiến hóa và tuyệt chủng của các loài động, thực vật trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Sự khác nhau của các loài sinh vật và các vật vô sinh.</p>Cách 2<p>- Văn bản viết về đề tài sự sống của muôn loài trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Văn bản đã tiếp cận vấn đề từ lịch sử tồn tại và biến mất của các loài trên Trái Đất, tìm ra ý nghĩa của những “cái chết” đối với việc hình thành các “sự sống”.</p>Cách 3<p>- Văn bản Sự sống và cái chết viết về đề tài sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Từ việc liên hệ tới những văn bản khác cùng đề cập đề tài này mà tôi đã đọc, tôi nhận thấy góc độ tiếp cận vấn đề riêng của Trịnh Xuân Thuận nằm ở chỗ ông không viết quá hàn lâm, chuyên môn mà hướng đến đối tượng độc giả đại chúng, với một văn phong giản dị, nhưng hàm súc và mang tính triết lí.</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744607","group_title":"Sau khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"11","title":"3","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 3 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Dựa vào nội dung văn bản, vẽ sơ đồ mô tả quá trình phát triển của sự sống trên Trái Đất.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nội dung từng đoạn, sự liên kết thông tin giữa các đoạn để vẽ sơ đồ mô tả quá trình phát triển của sự sống trên Trái Đất.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Sơ đồ mô tả quá trình phát triển sự sống trên Trái Đất:<br /><img src=\"https://img.loigiaihay.com/picture/2024/0316/a.png\" /></p>Cách 2<p>- Những thông tin chính trong văn bản: lịch sử sự sống diễn ra theo 2 hướng; sự hiện diện của các loài sinh vật trên Trái Đất vào 3 tỉ năm trước và 140 triệu năm trước; các sinh vật đơn bào, đa bào đã xuất hiện trên Trái Đất; một số loài sinh vật đã tuyệt chủng; các loài tiến hóa và hoàn thiện để sinh tồn; sự khác nhau giữa sinh vật và vật vô sinh. </p>\r\n<p>- Tác giả sắp xếp các thông tin theo trật tự: </p>\r\n<p>+ Khái quát về lịch sử sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p>+ Sự sống trên Trái Đất cách đây 3 tỉ năm và 140 triệu năm thông qua sự có mặt của các sinh vật.</p>\r\n<p>+ Sự ra đời và tuyệt chủng của một số sinh vật.</p>\r\n<p>+ Tìm ra nguyên nhân vì sao các loài tiến hóa và tự hoàn thiện.</p>Cách 3<p>* Tóm tắt những thông tin chính trong văn bản:</p>\r\n<p>- Lịch sử sự sống trên Trái Đất diễn ra đồng thời theo hai hướng dọc và ngang.</p>\r\n<p>- Theo thời gian, các sinh vật ngày càng tiến hóa nhiều và đa dạng.</p>\r\n<p>- Sự xuất hiện của các dạng động vật mới có khả năng thích nghi hơn không nhất thiết đồng nghĩa với sự đào thải các dạng kém tiến hóa hơn nhưng một loài nào đó được sinh ra không có nghĩa sẽ tồn tại mãi mãi.</p>\r\n<div class=\"google-auto-placed ap_container\"><ins class=\"adsbygoogle adsbygoogle-noablate\" data-ad-format=\"auto\" data-ad-client=\"ca-pub-2123039763821226\" data-adsbygoogle-status=\"done\" data-ad-status=\"unfilled\">\r\n<div id=\"aswift_3_host\"><span style=\"color: #000000;\">- Lý do các loài sinh vật tiến hóa và tự hoàn thiện.</span></div>\r\n</ins></div>\r\n<p>* Cách tác giả sắp xếp, tổ chức các thông tin đó: tác giả đi từ khái quát, giới thiệu về các sinh vật, sau đó đi theo chiều dài của lịch sử để thấy được sự tiến hóa của sinh vật và nêu lí do các loài sinh vật cần phải tiến hóa. Từ đó, ông mở rộng vấn đề ra sự sống và cái chết của sự sống trên Trái Đất cũng như đưa cho người đọc thêm nhiều thông tin bổ ích.</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744608","group_title":"Sau khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"12","title":"4","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 4 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Văn bản đưa lại cho bạn hiểu biết gì về mối quan hệ giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hóa”, giữa “sự sống” và “cái chết”.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào những thông tin trong văn bản để chỉ ra mối quan hệ giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hóa”, giữa “sự sống” và “cái chết”.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Mối quan hệ giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hóa” là mối quan hệ qua lại, bổ sung cho nhau. Các loài sinh vật để có thể sống thì cần phải đấu tranh sinh tồn, để sinh tồn thì cần phải có sự tiến hóa, nâng cấp bản thân để tăng cường sức mạnh, để có thể đánh bại kẻ thù, để không bị chết và tuyệt chủng.</p>\r\n<p>- Mối quan hệ giữa “sự sống” và “cái chết” là mối liên hệ mật thiết, luôn đi liền với nhau. Sinh vật để không phải chết thì cần phải cố gắng giữ gìn sự sống của mình, sống và chết chỉ cách nhau bởi một tầng giấy mỏng manh, không chắc chắn.</p>\r\n<p>→ Mối quan hệ giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hóa”, giữa “sự sống” và “cái chết” là quan hệ gắn bó, không thể tách rời nhau, chúng luôn đi với nhau.</p>Cách 2<p>Sơ đồ mô tả quá trình phát triển của sự sống trên Trái Đất dựa vào nội dung văn bản:</p>\r\n<p>Cách đây 3 tỉ năm: các vi khuẩn và vi khuẩn cổ sinh =&gt; Cách đây 500 triệu năm: hai dạng vi khuẩn và một số tảo, bọt biển, rêu và nấm, một ít sâu bọ, bọ ba thùy, tôm, cua và động vật nhuyễn thể =&gt; Cách đây 140 triệu năm: bọ ba thùy không còn tồn tại; xuất hiện các loài bướm, ong, chim hót và cá ở trong biển cũng nhưng một số động vật có vú nhỏ nhoi trong rừng rậm; có sự hiện diện của khủng long ăn thịt và thằn lằn tiền sử =&gt; Cách đây 65 triệu năm: khủng long tuyệt chủng, các loaif kahcs chiém giữ các ổ sinh thái.</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744609","group_title":"Sau khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"13","title":"5","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 5 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Ngoài việc biết thêm các thông tin khoa học về Trái Đất, bạn còn nhận được những thông điệp gì từ văn bản Sự sống và cái chết? Trình bày suy nghĩ của bạn về những thông điệp đó.</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nội dung, thông tin trong văn bản đã tìm hiểu để nêu những thông điệp rút ra từ văn bản và suy nghĩ về thông điệp đó.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Những thông điệp nhận được từ văn bản là thông điệp về việc bảo vệ sự sống trên Trái Đất, bảo vệ các loài động - thực vật quý hiếm khỏi sự tuyệt chủng.</p>\r\n<p>- Những thông điệp rút ra từ văn bản đều có liên quan đến các vấn đề đang xảy ra trong cuộc sống hiện nay, trong môi trường tự nhiên; các loài động – thực vật quý hiếm đang trên đà tuyệt chủng do tác động của con người.</p>Cách 2<p>- Giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hoá” có mối quan hệ tác động. Để “tiến hóa” thì phải “đấu tranh sinh tồn”, không có sự đấu tranh để sinh tồn thì không có sự phát triển, hoàn thiện.</p>\r\n<p>- Giữa “sự sống” và “cái chết” có mối quan hệ gắn bó, không thể tách rời. Cái chết là một phần của sự sống, cái chết cho phép sự sống tiến lên.</p>Cách 3<p><span>Văn bản cho tôi hiểu về mối quan hệ giữa \"đấu tranh sinh tồn\" và \"tiến hóa\", giữa \"sự sống\" và \"cái chết\" là những mặt tưởng như đối lập nhưng thực tế lại có mối quan hệ mật thiết, là một phần không thể tách rời khỏi nhau. \"Các loài tiến hóa và tự hoàn thiện dần bởi vì chúng phải đấu tranh để sinh tồn và bởi vì cái chết đang chờ chúng ở cuối con đường. Cái chết cho phép sự sống tiến lên. Nó là một phần không thể tách rời của sự sống. Nó nằm trong trật tự của vạn vật.\"</span></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744610","group_title":"Sau khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"14","title":"6","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 6 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Những đặc trưng của loại văn bản thông tin đã được thể hiện như thế nào trong văn bản này? Các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận đã được phối hợp sử dụng như thế nào và tạo được hiệu quả ra sao?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Đọc lại kiến thức về văn bản thông tin và các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận trong văn bản thông tin ở phần Tri thức ngữ văn trang 73.</p>\r\n<p>- Dựa vào những kiến thức đó để trả lời câu hỏi.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Những đặc trưng của văn bản thông tin đã được thể hiện đầy đủ và rõ ràng trong văn bản đó. Văn bản trên đã cung cấp đủ thông tin liên quan đến vấn đề, đã đảm bảo tính chính xác, có sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ là các số liệu thống kê, …</p>\r\n<p>- Các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận đã được phối hợp sử dụng một cách hiệu quả và thành công trong văn bản. Các yếu tố này giúp văn bản có tính chính xác, khách quan hơn, dễ hiểu hơn và tăng hiệu quả tác động với người đọc.</p>Cách 2<p>- Thông điệp: Con người không nằm ngoài quy luật sinh tồn của vạn vật, không những có cái chết mà còn bị đe dọa tuyệt chủng. Vậy nên, nếu không tự hoàn thiện mình, con người sẽ rơi vào nguy cơ bị xóa sổ.</p>\r\n<p>- Thông điệp: Trong nghịch cảnh thường sẽ phát kích sức sáng tạo để tìm ra giải pháp cho các vấn đề. </p>\r\n<p>- Thông điệp: Cái chết là một phần của sự sống, cuộc sống này hữu hạn. Do đó, con người cần sống một cuộc đời có ích.</p>Cách 3<p><span>Ngoài việc biết thêm các thông tin khoa học về Trái Đất, tôi còn nhận được những thông điệp mang tính triết lí từ văn bản Sự sống và cái chết. Cụ thể, như nhan đề của văn bản gợi ra, sự sống và cái chết là lẽ dĩ nhiên. Chúng ta vẫn thường nghĩ chúng là những mặt đối lập, nhưng thực tế có sự sống sẽ có cái chết. Và có cái chết thì sự sống ngày sau mới tiếp tục có được. Một sự khởi đầu cũng sẽ có kết thúc. Và sự kết thúc chính là tiền đề cho một khởi đầu mới. Sự sống và cái chết cứ thế bám lấy nhau, tiếp nối nhau dài vô tận.</span></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744611","group_title":"Sau khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"15","title":"7","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 7 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Có thể đổi nhan đề văn bản thành Sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất được không? Vì sao?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào thông tin, thông điệp mà tác giả muốn truyền tải để giải thích lí do tác giả sử dụng nhan đề Sự sống và cái chết.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Có thể đổi nhan đề văn bản Sự sống và cái chết thành Sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Lí do khiến tác giả chọn một nhan đề cô đọng và mang hàm nghĩa lớn hơn là Sự sống và cái chết là vì nhan đề này ngắn gọn và nó cũng bao hàm ý nghĩa, vấn đề và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.</p>Cách 2<p>- Văn bản “Sự sống và cái chết” cung cấp thông tin khoa học về Trái Đất, lịch sử sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Tính chính xác, khách quan thể hiện ở việc:</p>\r\n<p>+ Trong văn bản “Sự sống và cái chết” có rất nhiều những thông tin xác thực: số liệu về thời gian (3 tỉ năm trước, 500 triệu năm, 140 triệu năm trước, 65 triệu năm, 300000 năm, 13,7 tỉ năm), tên các loài động vật, kỉ địa chất, vụ nổ Bích Beng</p>\r\n<p>+ Ngôn ngữ của văn bản “Sự sống và cái chết” sáng rõ, đơn nghĩa, sử dụng nhiều câu đơn; thuật ngữ khoa học của các lĩnh vực sinh học, địa lý, hóa học…</p>\r\n<p>- Các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận đã được phối hợp sử dụng làm tăng tính hiệu quả tác động đối với người đọc.</p>\r\n<p>+ Tác giả kể lại một phần quá trình sự sống diễn ra trên Trái Đất thông qua các mốc thời gian và các sinh vật xuất hiện trong thời điểm đó.</p>\r\n<p>+ Tác giả miêu tả sự sống trên Trái Đất (như trong đoạn “cảnh tượng đa sắc của hoa … len lỏi trong rừng rậm”)</p>\r\n<p>+ Yếu tố biểu cảm lồng ghép trong những cụm từ chỉ thái độ (được chiêm ngưỡng, được nghe, thích thú, sợ cứng người…) và trong giọng điệu của từng đoạn văn.</p>\r\n<p>+ Yếu tố nghị luận thể hiện ở những lí lẽ đưa ra để lập luận, làm sáng tỏ vấn đề (đặc biệt ở đoạn 3 – bàn về thực trạng xuất hiện và tuyệt chủng của sinh vật, và đoạn 4 – bàn về mối quan hệ giữa sự sống và cái chết), thể hiện ở những dẫn chứng xác đáng, tiêu biểu (các con số cụ thể, tên các loài động vật).</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744612","group_title":"Sau khi đọc ","sub_article_link":"0","order_in_article":"16","title":"8","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi 8 Sau khi đọc trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Vấn đề tác giả đặt ra trong văn bản này đã tác động như thế nào đến nhận thức của bạn về cuộc sống?</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Dựa vào nội dung, thông điệp trong văn bản để chỉ ra sự tác động của vấn đề tác giả đặt ra đến nhận thức của bản thân về cuộc sống.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Tác động của vấn đề tác giả đặt ra đến nhận thức của bản thân tôi về cuộc sống là nhận thức được bản thân cần phải trân trọng sự sống, biết bảo vệ sự sống của mọi vật quanh ta và mọi vật trên Trái Đất.</p>Cách 2<p><span>Có thể đổi nhan đề của văn bản thành “Sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất”, vì nội dung chính của văn bản được trích ở đây chủ yếu xoay quanh sự xuất hiện và biến mất của các loài sinh vật trên Trái Đất. Tuy nhiên, nếu đổi nhan đề sẽ làm mất sự cô đọng, mất những ý nghĩa sâu xa của văn bản.</span></p>Cách 3<p> - Có thể đổi nhan đề của văn bản thành <em>Sự sống và cái chết</em> của các loài sinh vật trên Trái Đất được.</p>\r\n<p>- Vì nội dung của văn bản là về sự sống của các loài sinh vật trên Trái Đất. Tuy nhiên, nếu đổi tên văn bản thành <em>Sự sống và cái chết</em> của các loài sinh vật trên Trái Đất, tính bao quát của văn bản sẽ bị thu hẹp đồng thời không tạo được sự \"lấp lửng\", khơi gợi trí tò mò của người đọc.</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744613","group_title":"","sub_article_link":"0","order_in_article":"17","title":"Kết nối đọc - viết","content":"<p><strong>Trả lời Câu hỏi Kết nối đọc - viết trang 77 SGK Văn 10 Kết nối tri thức</strong></p><p>Thu thập thông tin về một loài sinh vật mà bạn muốn tìm hiểu. Trình bày thông tin đó bằng một đoạn văn (khoảng 150 chữ)</p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>- Đọc kĩ văn bản Sự sống và cái chết.</p>\r\n<p>- Thu thập thông tin về một loài sinh vật mà bạn muốn tìm hiểu trên mạng xã hội hoặc trên sách báo để viết đoạn văn trình bày những thông tin đó.</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>Trên Trái Đất có rất nhiều loài động vật, chúng rất đa dạng và phong phú cả về số lượng lẫn các loài, có các loài bò sát, loài côn trùng sống trên đất liền hay các loài động vật dưới nước, loài lưỡng cư,… Rắn là một loài động vật bò sát ăn thịt, sống trong rừng rậm; phần lớn các loài rắn không có nọc độc, còn những loài nào có nọc độc thì chủ yếu sử dụng nó vào việc giết chết hay khuất phục con mồi thay vì để phòng vệ, có một số loại rắn độc có thể gây chết người. Rắn là động vật có thân hình tròn dài (hình trụ) và có xương sống, có màng ối, ngoại nhiệt với các lớp vảy xếp chồng lên nhau che phủ cơ thể. Nguồn gốc của rắn vẫn là một vấn đề chưa được giải quyết. Có hai giả thuyết chính cạnh tranh lẫn nhau về nguồn gốc của rắn: Giả thuyết thằn lằn đào bới và giả thuyết thương long thủy sinh. Các loài rắn còn sinh tồn đã được tìm thấy trên gần như mọi châu lục (ngoại trừ châu Nam Cực), trong lòng các đại dương như Ấn Độ Dương và Thái Bình Dương, và trên phần lớn các khối lục địa nhỏ hơn — các ngoại lệ bao gồm một số đảo lớn như Ireland và New Zealand, và nhiều đảo nhỏ trong Đại Tây Dương và Trung Thái Bình Dương. Kích thước của chúng biến động từ nhỏ, như rắn chỉ (Leptotyphlops carlae) chỉ dài khoảng 10 cm (4 inch), cho tới lớn như trăn gấm (Python reticulatus) dài tới 8,7 m (29 ft). Sự lột xác (hay lột da) ở rắn phục vụ cho một loạt các chức năng và nó diễn ra suốt cuộc đời. Trước hết lớp da ngoài cũ kỹ và đã bị mòn được thay thế; thứ hai, nó giúp loại bỏ các động vật ký sinh như ve hay bét. Những con rắn già chỉ lột da 1 tới 2 lần mỗi năm, nhưng những con rắn non còn đang lớn thì có thể lột da tới 4 lần mỗi năm. Trên Trái Đất, rắn là một loài động vật không hiếm thấy và rất đa dạng, nó xuất hiện chủ yếu ở rừng rậm nên ít người đã từng tận mắt nhìn thấy rắn. Hình dạng cũng như các tập tính và đặc trưng của rắn đều rất thú vị và đáng để tìm hiểu.</p>Cách 2<p><span>Văn bản đã giúp tôi nhận ra sự hữu hạn và nhỏ bé của con người trong lịch sử sự sống của Trái Đất. Đồng thời, giúp tôi hiểu rằng con người cũng nằm trong trật tự của vạn vật, bị cái chết – sự tuyệt chủng đe dọa. Con người không phải sinh vật sẽ vĩnh viễn tồn tại. Văn bản giúp tôi suy ngẫm nhiều hơn đến ý nghĩa của cuộc sống, và bản thân cần làm gì để duy trì sự sống.</span></p>Cách 3<p><span>Vấn đề tác giả đặt ra trong văn bản này đã tác động đến nhận thức của tôi về cuộc sống. Tôi hiểu được sự sống và cái chết là một quá trình gắn liền với nhau, cũng thấy được sự kì diệu của sự sống và cái chết, hiểu được sự kì diệu mang bàn tay của tạo hóa.</span></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"744614","group_title":"","sub_article_link":"133307","sub_article_link_title":"Văn bản Sự sống và cái chết","sub_article_link_alias":"van-ban-su-song-va-cai-chet","order_in_article":"18","title":"Bài đọc","content":"Cách 2<p><span>Trĩ sao là một loài chim lớn, trên bộ lông đen lấm tấm những đốm trắng như các vì sao, đầu nhỏ và quanh mào có lông vũ màu trắng dựng đứng. Người ta biết rất ít về loài này trong tự nhiên, chỉ biết rằng trĩ sao là loài chim nhút nhát và hay lảng tránh người. Trĩ sao chủ yếu ăn lá cây, hoa quả, sâu bọ, dòi, nhộng và các động vật nhỏ. Chúng sinh sống trong các khu rừng thuộc Việt Nam, Lào và Malaysia ở Đông Nam Á. Chúng có hai phân loài: Trĩ sao Việt Nam và trĩ sao Mã Lai. Ở Việt Nam, trĩ sao sống ở độ cao lên đến 1700-1900m, tập trung ở Nam Trung Bộ. Trĩ sao được đưa vào Sách đỏ Việt Nam, và do sự mất môi trường sống đang diễn ra cũng như việc săn bắn thái quá trong một số khu vực nên loài sinh vật này được đánh giá là sắp bị đe dọa.</span></p>Cách 3<p><span>Có một loài vật được nuôi trong hầu hết các gia đình. Chúng đều được coi là một loài vật dễ thương, bắt chuột, bảo vệ mùa màng. Đó là loài mèo. Những con mèo được con người nuôi sẽ bắt chước đặc điểm tính cách, lối sống từ chủ nhân của chúng. Một con mèo sống cùng với người chủ thường xuyên bị căng thẳng, rối loạn lo âu thì mèo cũng rơi vào tình trạng tương tự. Trong khi đó, một con mèo khác sống với chủ nhân có tính tình dễ chịu và vui vẻ, chúng sẽ thân thiện, dễ dỗ dàng và ít cáu kỉnh.</span></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0","sub_article_link_url":"https://loigiaihay.com/van-ban-su-song-va-cai-chet-a133307.html"}],"comment_url":"https://loigiaihay.com/comment/soan-bai-su-song-va-cai-chet-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-chi-tiet-c851a107915.html","origin_url":"https://loigiaihay.com/soan-bai-su-song-va-cai-chet-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-chi-tiet-c851a107915.html","relate_link":[{"box_position":1,"order_in_box":0,"link_text":"Tóm tắt, bố cục, nội dung chính văn bản Sự sống và cái chết","link_type":0,"ref_link":"https://loigiaihay.com/tom-tat-bo-cuc-noi-dung-chinh-van-ban-su-song-va-cai-chet-a117619.html","ref_article_id":0,"ref_event_id":0,"ref_category_id":0},{"box_position":1,"order_in_box":1,"link_text":"Tác giả, tác phẩm văn bản Sự sống và cái chết","link_type":0,"ref_link":"https://loigiaihay.com/su-song-va-cai-chet-ngu-van-10-a118347.html","ref_article_id":0,"ref_event_id":0,"ref_category_id":0},{"box_position":1,"order_in_box":2,"link_text":"Soạn bài Sự sống và cái chết – siêu ngắn","link_type":0,"ref_link":"https://loigiaihay.com/soan-bai-su-song-va-cai-chet-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-sieu-ngan-a107927.html","ref_article_id":0,"ref_event_id":0,"ref_category_id":0}]},"callouts":[],"relate_articles":[],"others_in_cat":[{"article_id":107917,"cat_id":851,"publish_time":1649997720,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0415/resize_3-1-0.png","title":"Soạn bài Nghệ thuật truyền thống của người Việt SGK Ngữ Văn 10 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết","alias":"soan-bai-nghe-thuat-truyen-thong-cua-nguoi-viet-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-chi-tiet","introtext":"Qua đọc văn bản và những thông tin được cung cấp ở phần giới thiệu tác phẩm, bạn hiểu như thế nào về mục đích viết của tác giả? Câu hay đoạn nào trong văn bản giúp bạn hiểu rõ điều này?","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":107919,"cat_id":851,"publish_time":1650004620,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0415/resize_2-1-0.png","title":"Soạn bài Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu SGK Ngữ Văn 10 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết","alias":"soan-bai-phuc-hoi-tang-ozone-thanh-cong-hiem-hoi-cua-no-luc-toan-cau-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-chi-tiet","introtext":"Thông tin chính của văn bản là gì? Đó là thông tin khoa học hay thông tin thời sự chính trị? Vì sao?","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":107921,"cat_id":851,"publish_time":1650005460,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0415/resize_1-1-0.png","title":"Soạn bài Thực hành tiếng việt trang 89 SGK Ngữ Văn 10 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết","alias":"soan-bai-thuc-hanh-tieng-viet-trang-89-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-chi-tiet","introtext":"Quan sát hình ảnh (trang 86) trong văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu và cho biết:","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":107924,"cat_id":851,"publish_time":1650006420,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0415/resize_7-1-0.png","title":"Soạn bài Viết một văn bản nội quy hoặc một văn bản hướng dẫn nơi công cộng SGK Ngữ Văn 10 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết","alias":"soan-bai-viet-mot-van-ban-noi-quy-hoac-mot-van-ban-huong-dan-noi-cong-cong-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-chi-tiet","introtext":"Vì sao văn bản trên được xem là văn bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng?","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":107925,"cat_id":851,"publish_time":1650006900,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0415/resize_9-1-0.png","title":"Soạn bài Nói và nghe Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng SGK Ngữ Văn 10 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết","alias":"soan-bai-noi-va-nghe-thao-luan-ve-van-ban-noi-quy-hoac-van-ban-huong-dan-noi-cong-cong-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-chi-tiet","introtext":"Văn bản nội quy việc sử dụng thư viện trong lớp học.","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":107926,"cat_id":851,"publish_time":1650008160,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0415/resize_15-0.png","title":"Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 95 SGK Ngữ Văn 10 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết","alias":"soan-bai-cung-co-mo-rong-trang-96-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-chi-tiet","introtext":"Tổng hợp thông tin về các văn bản đã học trong bài theo gợi ý sau:","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":121544,"cat_id":851,"publish_time":1665801000,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/1015/resize_kn-33-0.png","title":"Soạn bài thực hành đọc Tính cách của cây SGK Ngữ Văn 10 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết","alias":"soan-bai-thuc-hanh-doc-tinh-cach-cua-cay-sgk-ngu-van-10-tap-2-ket-noi-tri-thuc-chi-tiet","introtext":"Xác định thông tin chính của văn bản. \r\nTìm hiểu điểm nhìn của tác giả khi quan sát và phân tích tính cách của cây.\r\n","display_type":2,"article_type":1}],"event_info":{"title":"Bài 8: Thế giới đa dạng của thông tin","cat_id":851,"alias":"bai-8-the-gioi-da-dang-cua-thong-tin","introtext":"","type":"event","item_id":25072,"item_type":2},"banner":[],"top_banner":"","content_expanded":{"744600":[{"id":"15319","article_id":"107915","sub_article_id":"744600","title":"Cách 2","content":"<p><span>Khi quan sát những biểu hiện cụ thể của sự sống trên Trái Đất, những điều đã khiến tôi suy nghĩ, băn khoăn hoặc tò mò như: thứ gì trên Trái Đát đã giúp duy trì sự sống của sinh vật, những thứ Trái Đất có thì các hành tinh khác có không; vì sao các sinh vật chỉ có tuổi thọ nhất định…</span></p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15320","article_id":"107915","sub_article_id":"744600","title":"Cách 3","content":"<p><span>Khi quan sát những biểu hiện cụ thể của sự sống trên Trái Đất, tôi đã băn khoăn sự sống bắt nguồn từ đâu? Có lẽ phải có một đấng nào đó đã tạo ra sự sống. Đó có thể là Chúa hay sự mặc khải. Khi nghĩ đến điều này, tôi cảm thấy sự sống thật là một điều kì diệu.</span></p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"744602":[{"id":"15321","article_id":"107915","sub_article_id":"744602","title":"Cách 2","content":"<p><span>Dựa vào nhan đề và đoạn thứ nhất, bài viết bàn về sự sống của các loài trên Trái Đất.</span></p>","order_idx":"1","type":"tab"}],"744603":[{"id":"15322","article_id":"107915","sub_article_id":"744603","title":"Cách 2","content":"<p><span>Việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến “du hành” ngược thời gian để giới thiệu về sự sống trên Trái Đất trong quá khứ, trước khi có mặt loài người, khi các sinh vật chưa đa dạng như ngày nay.</span></p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15323","article_id":"107915","sub_article_id":"744603","title":"Cách 3","content":"<p><span>Việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến \"du hành\" ngược thời gian giúp người đọc hình dung được sự sống trên Trái Đất đã kéo dài như thế nào.</span></p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"744604":[{"id":"15324","article_id":"107915","sub_article_id":"744604","title":"Cách 2","content":"<p>- Các thuật ngữ chuyên ngành sinh học: động vật, thích nghi, đào thải, sinh vật đơn bào, động vật nguyên sinh, động vật đa bào, tuyệt chủng, tên một số loài sinh vật, ổ sinh thái, tiến hóa, sinh tồn, vật vô sinh, chọn lọc tự nhiên.</p>\r\n<p>- Việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành nhằm tăng sức thuyết phục và độ chính xác cho các thông tin về sinh học (cụ thể là sự sống, sự đa dạng và phát triển của các sinh vật trên Trái Đất) được nêu ra trong đoạn văn.</p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15325","article_id":"107915","sub_article_id":"744604","title":"Cách 3","content":"<p><span>Tác dụng của các thuật ngữ sinh học được sử dụng trong các đoạn 3, 4: khiến cho thông tin trở nên chuẩn xác và cho biết văn bản thuộc loại văn bản thông tin, khoa học.</span></p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"744605":[{"id":"15326","article_id":"107915","sub_article_id":"744605","title":"Cách 2","content":"<p><span>Sự khác nhau giữa các vật vô sinh và các sinh vật là: các vật vô sinh không phải đấu tranh để sinh tồn, không bị đe dọa tuyệt chủng, không phải tuân theo chọn lọc tự nhiên, tức là không có sự sống và cái chết như các sinh vật.</span></p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15327","article_id":"107915","sub_article_id":"744605","title":"Cách 3","content":"<p>- Sự khác nhau giữa các vật vô sinh và các sinh vật là:</p>\r\n<p>+Các sinh vật phải đấu tranh sinh tồn và bị đe dọa tuyệt chủng, tuân theo chọn lọc tự nhiên.</p>\r\n<p>+Các vật vô sinh lại không phải đấu tranh sinh tồn, không bị đe dọa tuyệt chủng và cũng không phải tuân theo chọn lọc tự nhiên.</p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"744606":[{"id":"15328","article_id":"107915","sub_article_id":"744606","title":"Cách 2","content":"<p>- Văn bản viết về đề tài sự sống của muôn loài trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Văn bản đã tiếp cận vấn đề từ lịch sử tồn tại và biến mất của các loài trên Trái Đất, tìm ra ý nghĩa của những “cái chết” đối với việc hình thành các “sự sống”.</p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15329","article_id":"107915","sub_article_id":"744606","title":"Cách 3","content":"<p>- Văn bản Sự sống và cái chết viết về đề tài sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Từ việc liên hệ tới những văn bản khác cùng đề cập đề tài này mà tôi đã đọc, tôi nhận thấy góc độ tiếp cận vấn đề riêng của Trịnh Xuân Thuận nằm ở chỗ ông không viết quá hàn lâm, chuyên môn mà hướng đến đối tượng độc giả đại chúng, với một văn phong giản dị, nhưng hàm súc và mang tính triết lí.</p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"744607":[{"id":"15330","article_id":"107915","sub_article_id":"744607","title":"Cách 2","content":"<p>- Những thông tin chính trong văn bản: lịch sử sự sống diễn ra theo 2 hướng; sự hiện diện của các loài sinh vật trên Trái Đất vào 3 tỉ năm trước và 140 triệu năm trước; các sinh vật đơn bào, đa bào đã xuất hiện trên Trái Đất; một số loài sinh vật đã tuyệt chủng; các loài tiến hóa và hoàn thiện để sinh tồn; sự khác nhau giữa sinh vật và vật vô sinh. </p>\r\n<p>- Tác giả sắp xếp các thông tin theo trật tự: </p>\r\n<p>+ Khái quát về lịch sử sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p>+ Sự sống trên Trái Đất cách đây 3 tỉ năm và 140 triệu năm thông qua sự có mặt của các sinh vật.</p>\r\n<p>+ Sự ra đời và tuyệt chủng của một số sinh vật.</p>\r\n<p>+ Tìm ra nguyên nhân vì sao các loài tiến hóa và tự hoàn thiện.</p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15331","article_id":"107915","sub_article_id":"744607","title":"Cách 3","content":"<p>* Tóm tắt những thông tin chính trong văn bản:</p>\r\n<p>- Lịch sử sự sống trên Trái Đất diễn ra đồng thời theo hai hướng dọc và ngang.</p>\r\n<p>- Theo thời gian, các sinh vật ngày càng tiến hóa nhiều và đa dạng.</p>\r\n<p>- Sự xuất hiện của các dạng động vật mới có khả năng thích nghi hơn không nhất thiết đồng nghĩa với sự đào thải các dạng kém tiến hóa hơn nhưng một loài nào đó được sinh ra không có nghĩa sẽ tồn tại mãi mãi.</p>\r\n<div class=\"google-auto-placed ap_container\"><ins class=\"adsbygoogle adsbygoogle-noablate\" data-ad-format=\"auto\" data-ad-client=\"ca-pub-2123039763821226\" data-adsbygoogle-status=\"done\" data-ad-status=\"unfilled\">\r\n<div id=\"aswift_3_host\"><span style=\"color: #000000;\">- Lý do các loài sinh vật tiến hóa và tự hoàn thiện.</span></div>\r\n</ins></div>\r\n<p>* Cách tác giả sắp xếp, tổ chức các thông tin đó: tác giả đi từ khái quát, giới thiệu về các sinh vật, sau đó đi theo chiều dài của lịch sử để thấy được sự tiến hóa của sinh vật và nêu lí do các loài sinh vật cần phải tiến hóa. Từ đó, ông mở rộng vấn đề ra sự sống và cái chết của sự sống trên Trái Đất cũng như đưa cho người đọc thêm nhiều thông tin bổ ích.</p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"744608":[{"id":"15332","article_id":"107915","sub_article_id":"744608","title":"Cách 2","content":"<p>Sơ đồ mô tả quá trình phát triển của sự sống trên Trái Đất dựa vào nội dung văn bản:</p>\r\n<p>Cách đây 3 tỉ năm: các vi khuẩn và vi khuẩn cổ sinh =&gt; Cách đây 500 triệu năm: hai dạng vi khuẩn và một số tảo, bọt biển, rêu và nấm, một ít sâu bọ, bọ ba thùy, tôm, cua và động vật nhuyễn thể =&gt; Cách đây 140 triệu năm: bọ ba thùy không còn tồn tại; xuất hiện các loài bướm, ong, chim hót và cá ở trong biển cũng nhưng một số động vật có vú nhỏ nhoi trong rừng rậm; có sự hiện diện của khủng long ăn thịt và thằn lằn tiền sử =&gt; Cách đây 65 triệu năm: khủng long tuyệt chủng, các loaif kahcs chiém giữ các ổ sinh thái.</p>","order_idx":"1","type":"tab"}],"744609":[{"id":"15333","article_id":"107915","sub_article_id":"744609","title":"Cách 2","content":"<p>- Giữa “đấu tranh sinh tồn” và “tiến hoá” có mối quan hệ tác động. Để “tiến hóa” thì phải “đấu tranh sinh tồn”, không có sự đấu tranh để sinh tồn thì không có sự phát triển, hoàn thiện.</p>\r\n<p>- Giữa “sự sống” và “cái chết” có mối quan hệ gắn bó, không thể tách rời. Cái chết là một phần của sự sống, cái chết cho phép sự sống tiến lên.</p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15334","article_id":"107915","sub_article_id":"744609","title":"Cách 3","content":"<p><span>Văn bản cho tôi hiểu về mối quan hệ giữa \"đấu tranh sinh tồn\" và \"tiến hóa\", giữa \"sự sống\" và \"cái chết\" là những mặt tưởng như đối lập nhưng thực tế lại có mối quan hệ mật thiết, là một phần không thể tách rời khỏi nhau. \"Các loài tiến hóa và tự hoàn thiện dần bởi vì chúng phải đấu tranh để sinh tồn và bởi vì cái chết đang chờ chúng ở cuối con đường. Cái chết cho phép sự sống tiến lên. Nó là một phần không thể tách rời của sự sống. Nó nằm trong trật tự của vạn vật.\"</span></p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"744610":[{"id":"15335","article_id":"107915","sub_article_id":"744610","title":"Cách 2","content":"<p>- Thông điệp: Con người không nằm ngoài quy luật sinh tồn của vạn vật, không những có cái chết mà còn bị đe dọa tuyệt chủng. Vậy nên, nếu không tự hoàn thiện mình, con người sẽ rơi vào nguy cơ bị xóa sổ.</p>\r\n<p>- Thông điệp: Trong nghịch cảnh thường sẽ phát kích sức sáng tạo để tìm ra giải pháp cho các vấn đề. </p>\r\n<p>- Thông điệp: Cái chết là một phần của sự sống, cuộc sống này hữu hạn. Do đó, con người cần sống một cuộc đời có ích.</p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15336","article_id":"107915","sub_article_id":"744610","title":"Cách 3","content":"<p><span>Ngoài việc biết thêm các thông tin khoa học về Trái Đất, tôi còn nhận được những thông điệp mang tính triết lí từ văn bản Sự sống và cái chết. Cụ thể, như nhan đề của văn bản gợi ra, sự sống và cái chết là lẽ dĩ nhiên. Chúng ta vẫn thường nghĩ chúng là những mặt đối lập, nhưng thực tế có sự sống sẽ có cái chết. Và có cái chết thì sự sống ngày sau mới tiếp tục có được. Một sự khởi đầu cũng sẽ có kết thúc. Và sự kết thúc chính là tiền đề cho một khởi đầu mới. Sự sống và cái chết cứ thế bám lấy nhau, tiếp nối nhau dài vô tận.</span></p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"744611":[{"id":"15337","article_id":"107915","sub_article_id":"744611","title":"Cách 2","content":"<p>- Văn bản “Sự sống và cái chết” cung cấp thông tin khoa học về Trái Đất, lịch sử sự sống trên Trái Đất.</p>\r\n<p>- Tính chính xác, khách quan thể hiện ở việc:</p>\r\n<p>+ Trong văn bản “Sự sống và cái chết” có rất nhiều những thông tin xác thực: số liệu về thời gian (3 tỉ năm trước, 500 triệu năm, 140 triệu năm trước, 65 triệu năm, 300000 năm, 13,7 tỉ năm), tên các loài động vật, kỉ địa chất, vụ nổ Bích Beng</p>\r\n<p>+ Ngôn ngữ của văn bản “Sự sống và cái chết” sáng rõ, đơn nghĩa, sử dụng nhiều câu đơn; thuật ngữ khoa học của các lĩnh vực sinh học, địa lý, hóa học…</p>\r\n<p>- Các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận đã được phối hợp sử dụng làm tăng tính hiệu quả tác động đối với người đọc.</p>\r\n<p>+ Tác giả kể lại một phần quá trình sự sống diễn ra trên Trái Đất thông qua các mốc thời gian và các sinh vật xuất hiện trong thời điểm đó.</p>\r\n<p>+ Tác giả miêu tả sự sống trên Trái Đất (như trong đoạn “cảnh tượng đa sắc của hoa … len lỏi trong rừng rậm”)</p>\r\n<p>+ Yếu tố biểu cảm lồng ghép trong những cụm từ chỉ thái độ (được chiêm ngưỡng, được nghe, thích thú, sợ cứng người…) và trong giọng điệu của từng đoạn văn.</p>\r\n<p>+ Yếu tố nghị luận thể hiện ở những lí lẽ đưa ra để lập luận, làm sáng tỏ vấn đề (đặc biệt ở đoạn 3 – bàn về thực trạng xuất hiện và tuyệt chủng của sinh vật, và đoạn 4 – bàn về mối quan hệ giữa sự sống và cái chết), thể hiện ở những dẫn chứng xác đáng, tiêu biểu (các con số cụ thể, tên các loài động vật).</p>","order_idx":"1","type":"tab"}],"744612":[{"id":"15338","article_id":"107915","sub_article_id":"744612","title":"Cách 2","content":"<p><span>Có thể đổi nhan đề của văn bản thành “Sự sống và cái chết của các loài sinh vật trên Trái Đất”, vì nội dung chính của văn bản được trích ở đây chủ yếu xoay quanh sự xuất hiện và biến mất của các loài sinh vật trên Trái Đất. Tuy nhiên, nếu đổi nhan đề sẽ làm mất sự cô đọng, mất những ý nghĩa sâu xa của văn bản.</span></p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15339","article_id":"107915","sub_article_id":"744612","title":"Cách 3","content":"<p> - Có thể đổi nhan đề của văn bản thành <em>Sự sống và cái chết</em> của các loài sinh vật trên Trái Đất được.</p>\r\n<p>- Vì nội dung của văn bản là về sự sống của các loài sinh vật trên Trái Đất. Tuy nhiên, nếu đổi tên văn bản thành <em>Sự sống và cái chết</em> của các loài sinh vật trên Trái Đất, tính bao quát của văn bản sẽ bị thu hẹp đồng thời không tạo được sự \"lấp lửng\", khơi gợi trí tò mò của người đọc.</p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"744613":[{"id":"15340","article_id":"107915","sub_article_id":"744613","title":"Cách 2","content":"<p><span>Văn bản đã giúp tôi nhận ra sự hữu hạn và nhỏ bé của con người trong lịch sử sự sống của Trái Đất. Đồng thời, giúp tôi hiểu rằng con người cũng nằm trong trật tự của vạn vật, bị cái chết – sự tuyệt chủng đe dọa. Con người không phải sinh vật sẽ vĩnh viễn tồn tại. Văn bản giúp tôi suy ngẫm nhiều hơn đến ý nghĩa của cuộc sống, và bản thân cần làm gì để duy trì sự sống.</span></p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15341","article_id":"107915","sub_article_id":"744613","title":"Cách 3","content":"<p><span>Vấn đề tác giả đặt ra trong văn bản này đã tác động đến nhận thức của tôi về cuộc sống. Tôi hiểu được sự sống và cái chết là một quá trình gắn liền với nhau, cũng thấy được sự kì diệu của sự sống và cái chết, hiểu được sự kì diệu mang bàn tay của tạo hóa.</span></p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"744614":[{"id":"15342","article_id":"107915","sub_article_id":"744614","title":"Cách 2","content":"<p><span>Trĩ sao là một loài chim lớn, trên bộ lông đen lấm tấm những đốm trắng như các vì sao, đầu nhỏ và quanh mào có lông vũ màu trắng dựng đứng. Người ta biết rất ít về loài này trong tự nhiên, chỉ biết rằng trĩ sao là loài chim nhút nhát và hay lảng tránh người. Trĩ sao chủ yếu ăn lá cây, hoa quả, sâu bọ, dòi, nhộng và các động vật nhỏ. Chúng sinh sống trong các khu rừng thuộc Việt Nam, Lào và Malaysia ở Đông Nam Á. Chúng có hai phân loài: Trĩ sao Việt Nam và trĩ sao Mã Lai. Ở Việt Nam, trĩ sao sống ở độ cao lên đến 1700-1900m, tập trung ở Nam Trung Bộ. Trĩ sao được đưa vào Sách đỏ Việt Nam, và do sự mất môi trường sống đang diễn ra cũng như việc săn bắn thái quá trong một số khu vực nên loài sinh vật này được đánh giá là sắp bị đe dọa.</span></p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"15343","article_id":"107915","sub_article_id":"744614","title":"Cách 3","content":"<p><span>Có một loài vật được nuôi trong hầu hết các gia đình. Chúng đều được coi là một loài vật dễ thương, bắt chuột, bảo vệ mùa màng. Đó là loài mèo. Những con mèo được con người nuôi sẽ bắt chước đặc điểm tính cách, lối sống từ chủ nhân của chúng. Một con mèo sống cùng với người chủ thường xuyên bị căng thẳng, rối loạn lo âu thì mèo cũng rơi vào tình trạng tương tự. Trong khi đó, một con mèo khác sống với chủ nhân có tính tình dễ chịu và vui vẻ, chúng sẽ thân thiện, dễ dỗ dàng và ít cáu kỉnh.</span></p>","order_idx":"2","type":"tab"}]},"child_events":[{"id":"25072","title":"Bài 8: Thế giới đa dạng của thông tin","short_title":"Bài 8: Thế giới đa dạng của thông tin","alias":"bai-8-the-gioi-da-dang-cua-thong-tin","picture":"picture/event/2022/0307/12-1-0_1.png","is_link":"0","links":"","is_hot":"0","is_all":"0","category_id":"851","ordering":"25072","parent_id":"25069"}],"parent_events":[{"id":"25069","title":"Soạn Văn 10 Kết nối tri thức tập 2 - chi tiết","short_title":"Soạn Văn 10 Kết nối tri thức tập 2 - chi tiết","alias":"soan-van-10-ket-noi-tri-thuc-tap-2","picture":"picture/event/2022/0307/11-1-0_2.png","is_link":"0","links":"","is_hot":"0","is_all":"0","category_id":"851","ordering":"25069"}],"cfg_info":{"last_cfg_time":"1521866679","ad.popup_frequency":"0","ad.adsense.detail_bottom.unit_id":"ca-app-pub-8529835372050931/9927553003","ad.adsense.popup.unit_id":"ca-app-pub-8529835372050931/2161779402","current.force.update.version":"181","support.email":"loigiaihay.com@gmail.com","support.fanpage":"https://www.facebook.com/Loigiaihay/","popup_rating_after":"86400","admob.app_id":"ca-app-pub-8529835372050931~4358271409","admob.unit.article_detail_bottom":"ca-app-pub-8529835372050931/1883637630","admob.unit.article_detail_top":"ca-app-pub-8529835372050931/8604898230","admob.unit.event_article_top":"ca-app-pub-8529835372050931/7406887709","admob.unit.interestial":"ca-app-pub-8529835372050931/2741937409","ios_appstore_link":"https://itunes.apple.com/us/app/loigiaihay/id1209891610?mt=8","android_appstore_link":"https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tp.loigiaihay","min_version":"2.1.3","latest_version":"1.3.9","force_update":false},"popup_ads":[]}