{"article_info":{"article_id":106329,"cat_id":843,"cat_title":"Soạn văn 7 - Chân trời sáng tạo chi tiết","publish_time":1647049500,"cat_id2":843,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0312/resize_sbt6-0.png","title":"Soạn bài Chúng ta có thể đọc nhanh hơn? SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết","label":"Chúng ta có thể đọc nhanh hơn?","alias":"soan-bai-chung-ta-co-the-doc-nhanh-hon-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet","introtext":"Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,... có cần đến quy tắc, luật lệ không? Vì sao?","content":"<p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_1\">Nội dung chính</strong></p><table style=\"background-color: #eff905; width: 100%;\" border=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>Văn bản giới thiệu những quy tắc, cách thức mới của hoạt động đọc để giúp chúng ta có thể đọc nhanh hơn</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><span data-sheets-value=\"{\" data-sheets-userformat=\"{\"><br /></span></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_2\">1</strong></p><p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 1 (trang 98, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,... có cần đến quy tắc, luật lệ không? Vì sao?</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-0b1f86a3-7fff-842c-3f4d-58e33b117b75\"><span>Nêu quan điểm của em về việc đọc sách, ghi chép</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong><span id=\"docs-internal-guid-d3699adf-7fff-98fa-ea1d-3225b2f6ceec\"><span>Cách 1</span></span></strong></p>\r\n<p><span id=\"docs-internal-guid-d3699adf-7fff-98fa-ea1d-3225b2f6ceec\"><span>Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép… cần phải có quy tắc, luật lệ. Vì khi đọc sách theo quy tắc, luật lệ sẽ giúp việc đọc sách, ghi chép hiệu quả hơn tiếp thu được nhiều kiến thức nhanh hơn</span></span></p>Cách 2<p>Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép… có cần đến quy tắc, luật lệ. </p>\r\n<p>Vì như vậy nội dung ghi chép sẽ được mạch lạc và dễ dàng theo dõi, những kiến thức trong sách được ghi chép có quy tắc sẽ dễ dàng ghi nhớ hơn. Ghi chép có luật lệ, quy tắc là phương pháp làm việc khoa học. </p>Cách 3<p>Các hoạt động như đọc sách, ghi chép cần đến quy tắc, luật lệ. Như vậy, việc đọc sách, ghi chép sẽ đạt được hiệu quả cao.</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_3\">2</strong></p><p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 2 (trang 98, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Khi đọc một văn bản, em thường đọc thành tiếng hay đọc thầm và em đã bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình chưa? Hãy chia sẻ với các bạn cùng nhóm</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-d036d70e-7fff-c79e-9c7d-21cee15e7d02\"><span>Dựa vào kinh nghiệm đọc sách của em</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-129c7a29-7fff-d493-8a7e-7c792602ca94\"><span><strong>Cách 1</strong></span></span></p>\r\n<p><span id=\"docs-internal-guid-129c7a29-7fff-d493-8a7e-7c792602ca94\"><span>Khi đọc một văn bản, em thường đọc thầm và em vẫn chưa hoàn toàn bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình. Bởi khi đọc thầm thì ta sẽ nghe thấy các từ được phát âm lên trong trí óc mình nhưng điều này sẽ làm giảm tốc độ đọc sách rất nhiều</span></span></p>Cách 2<p>- Khi đọc văn bản, tùy vào trường hợp em có thể đọc thành tiếng và đọc thầm. Ví dụ khi luyện đọc em sẽ đọc thành tiếng rõ ràng còn khi làm bài tập, đọc kĩ em sẽ đọc thầm. </p>\r\n<p>- Em chưa bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình vì khả năng nắm nội dung chưa tốt/ đọc chưa rõ ràng. Hay em đã hài lòng với khả năng đọc hiểu văn bản vì em luyện tập thường xuyên/ làm bài tập đọc hiểu tốt. </p>\r\n<p>- Em chia sẻ với các bạn. </p>Cách 3<p><span>Ý kiến: Đọc thầm/đọc thành tiếng; Bằng lòng/Chưa bằng lòng</span></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_4\">1</strong></p><p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 1 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản trên là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động?</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-c413c45a-7fff-092c-99c6-18d78dff3b0f\"><span>Đọc kĩ phần đầu của văn bản</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p dir=\"ltr\"><span><strong>Cách 1</strong></span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Những dấu hiệu giúp em nhận biết văn bản trên là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động:</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Văn bản có các bước hướng dẫn rõ ràng, có hình ảnh minh họa cụ thể.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Văn bản trên giới thiệu những mẹo đọc liên quan đến hoạt động học tập.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Văn bản cung cấp thông tin bổ ích và được trình bày ngắn gọn, dễ hiểu.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Mục đích văn bản: trình bày và hướng dẫn học sinh làm quen với cách đọc sách nhanh và hiệu quả hơn</span></p>Cách 2<p>Những dấu hiệu: </p>\r\n<p>- Nội dung rõ ràng, giới thiệu một phương pháp. </p>\r\n<p>- Có các ý chính được tô đậm. </p>\r\n<p>- Ngôn ngữ khoa học ít yếu tố biểu cảm. </p>Cách 3<p>Văn bản đã nêu ra 6 cách giúp đọc nhanh hơn.</p>\r\n<p>Những quy tắc được đánh số và in đậm.</p>\r\n<p>Những thông tin được trình bày cụ thể, rõ ràng và có hình ảnh minh họa</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_5\">2</strong></p><p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 2 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Xác định thông tin cơ bản của văn bản trên. Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết của văn bản</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-6ddcade6-7fff-4abe-d399-f73ee599fbd3\"><span>Em đọc toàn văn bản, chú ý các đề mục lớn ở từng phần, từ đó xác định thông tin chính và nhận xét mối quan hệ</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p dir=\"ltr\"><span><strong>Cách 1</strong></span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Thông tin cơ bản của văn bản trên: hướng dẫn cách đọc văn bản nhanh và nắm thông tin hiệu quả.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết của văn bản: </span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>+ Đặc điểm văn bản: rõ ràng, dễ hiểu, ngắn gọn, được chia ra làm nhiều đề mục và có hình ảnh minh họa.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>+ Mục đích viết văn bản: giúp học sinh đọc được nhanh và hiệu quả hơn.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>=&gt; Đặc điểm trình bày của văn bản và mục đích có sự gần gũi, phối hợp chặt chẽ với nhau</span></p>Cách 2<p>Thông tin cơ bản của văn bản trên: Đưa ra phương pháp để đọc nhanh hơn gồm có: </p>\r\n<p> + Sử dụng một cây bút chì làm vật dẫn đường</p>\r\n<p> + Tìm kiếm những ý chính và các từ khóa</p>\r\n<p> + Mở rộng tầm mắt để đọc được một cụm 5- 7 chữ một lúc</p>\r\n<p> + Tập nghe nhạc nhịp độ nhanh trong lúc đọc khi bạn có một không gian riêng</p>\r\n<p> + Đọc phần tóm tắt cuối chương trước</p>\r\n<p> + Liên tục đẩy và thử thách khả năng của bạn</p>\r\n<p>Các đặc điểm làm rõ nội dung mục đích viết của văn bản. </p>Cách 3<p>- Thông tin cơ bản: Hướng dẫn cách đọc nhanh hơn, hiệu quả hơn.</p>\r\n<p>- Đặc điểm với mục đích viết văn bản có mối quan hệ chặt chẽ:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Đặc điểm: Ngắn gọn, rõ ràng và dễ hiểu</li>\r\n<li>Mục đích: Cung cấp những phương pháp đọc nhanh.</li>\r\n</ul><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_6\">3</strong></p><p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 3 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Với các đoạn 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu sẽ gặp khó khăn. Vì sao?</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Với các đoạn 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu vẫn thuận lợi. Vì sao?</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-a894ec84-7fff-85f3-49be-6738638d8431\"><span>Đọc kĩ các đoạn trong văn bản, chú ý vào các hình minh họa ở mỗi phần</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p dir=\"ltr\"><span><strong>Cách 1</strong></span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Với các đoạn 1,2,3: Phần này hướng dẫn cách đọc văn bản nhanh theo các cách (Sử dụng bút chì làm vật dẫn đường, Tìm kiếm ý chính và từ khóa, Mở rộng tầm mắt để đọc cả cụm 5 - 7 chữ). Đây là những cách đọc nên có hình ảnh minh họa, từ đó học sinh mới dễ dàng và nhanh chóng làm theo. Vì cách đọc này nếu chỉ xem bằng từ ngữ sẽ cảm thấy hơi mơ hồ và khó hiểu, xa lạ với học sinh nên các em sẽ khó khăn nếu không có hình minh họa.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Với các đoạn 4,5,6: việc tiếp nhận vẫn thuận lợi dù không có ảnh minh họa. Vì phần này hướng dẫn cách đọc quen thuộc và dễ hình dung đối với học sinh (Tập nghe nhạc nhịp độ nhanh khi đọc, Đọc phần tóm tắt cuối chương trước, Liên tục thúc đẩy và thử thách khả năng của bạn). Những nội dung trong các phần trên đều quen thuộc, học sinh có thể dễ dàng hình dung mà không cần đến ảnh minh họa.</span></p>Cách 2<p>Với các đoạn 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì có thể đọc hiểu sẽ gặp khó khăn vì các phương pháp này kèm theo thao tác, khó hình dung nếu không có hình minh họa. </p>\r\n<p>Với các đoạn 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì có thể đọc hiểu vẫn thuận lợi vì các phương pháp này có thể làm rõ qua mô tả. </p>Cách 3<p>- Các đoạn 1, 2, 3: Các đoạn này hướng dẫn cách đọc nhanh cần phải có hình ảnh minh họa để giúp người đọc dễ hình dung hơn từng thao tác để thực hành dễ dàng hơn.</p>\r\n<p>- Các đoạn 4, 5, 6 không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu vẫn thuận lợi vì các phương pháp này có thể hiểu được qua lời văn thông thường.</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_7\">4</strong></p><p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 4 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p><span id=\"docs-internal-guid-c00b1d59-7fff-b36f-1681-9af569a9b990\"><span>Chỉ ra cước chú trên văn bản và tài liệu tham khảo. Mục </span><span>Tài liệu tham khảo</span><span> (trích) ở cuối văn bản gồm mấy đơn vị tài liệu, mỗi đơn vị tài liệu có những loại thông tin nào? Việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản có tác dụng gì?</span></span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>Tóm tắt nội dung và nêu tác dụng của cước chú số 1 ở trang 100 và trang 101</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Về cước chú:</p>\r\n<p>+ Cước chú 1 trang 100 giải thích sự khác nhau giữa \"đọc bằng mắt\" và \"đọc thầm\"</p>\r\n<p>+ Cước chú 1 trang 101 giải thích sự khác nhau giữa số lượng đơn vị tham khảo trong văn bản gốc của tác giả và văn bản sử dụng trong sách giáo khoa</p>\r\n<p>- Về tài liệu tham khảo:</p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p align=\"center\"><strong>TT</strong></p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p align=\"center\"><strong>Tên tác giả</strong></p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p align=\"center\"><strong>Tên tài liệu</strong></p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p align=\"center\"><strong>Nơi xuất bản</strong></p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p align=\"center\"><strong>Năm xuất bản</strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>1</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Ban-lơ (Bandler), R.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Cấu trúc của ma thuật II (The structure of magic II)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>California: Meta Publication</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1975</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>2</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Ban-lơ (Bandler), R.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Thời gian cho một thay đổi (Time for a change)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>California: Meta Publication</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1993</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>3</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Bu-gian (Buzan), T.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Sử dụng trí nhớ của bạn (Use your memory)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>London: BBC</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1989</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>4</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Bu-gian (Buzan), T.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Sách bản đồ tư duy (The mind map book)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>London: BBC</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1993</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>5</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Rô-sờ (Rose), C., and Nicoll, M.J.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Tăng tốc học hỏi cho thế kỉ XXI (Accelerated learning for the 21<sup>st</sup> century)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>New York: Dell Publishing</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1984</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>6</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Sôn (Shone), S.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Hình dung sáng tạo (Creative visualisation)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>London: The Aquarian Press</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1984</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p>Tác dụng: bảo đảm quy cách khi viết và tăng độ tin cậy của các thông tin trong văn bản, đồng thời tạo cơ hội cho người đọc tra cứu tìm hiểu thêm khi có nhu cầu</p>Cách 2<p>Cước chú trên văn bản và tài liệu tham khảo ở chân trang: <em>Nhan đề văn bản do nhóm biên soạn đặt </em>và<em> Cần phân biệt “đọc bằng mắt” và “đọc thầm. ” Đọc thầm là nhìn vào văn bản, miệng vẫn lẩm bẩm theo từng chữ; đọc bằng mắt là “đọc bằng giọng đọc bên trong” tức “đọc bằng não. ”</em></p>\r\n<p>Mục tài liệu tham khảo ở cuối văn bản gồm 6 đơn vị tài liệu. Mỗi đơn vị tài liệu có những thông tin: Tác giả, tên tài liệu, nơi xuất bản, năm xuất bản, nhà xuất bản. </p>Cách 3<p>- Cước chú: Chân trang</p>\r\n<ul>\r\n<li>Trang 98: Nhan đề văn bản do người biên soạn đặt</li>\r\n<li>Trang 100: Cần phân biệt “đọc bằng mắt” và “đọc thầm”...</li>\r\n<li>Trang 101: Trong sách tôi…</li>\r\n</ul>\r\n<p>- Về tài liệu tham khảo: Nằm ở cuối văn bản, có ghi “Tài liệu tham khảo (trích)” được in đậm.</p>\r\n<p>- Tài liệu tham khảo gồm 6 đơn vị. Mỗi đơn vị có các thông tin về: tác giả, tên sách, nơi xuất bản, năm xuất bản.</p>\r\n<p>- Việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản có tác dụng đảm bảo độ tin cậy cho văn bản, giúp người đọc biết thêm tài liệu để tham khảo.</p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_8\">5</strong></p><p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 5 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn hay không? Vì sao?</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-7a5b396c-7fff-15b8-b000-c40f120cdc43\"><span>Liên hệ bản thân</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-b8201a00-7fff-2134-12bf-2df681fa5366\"><span><strong>Cách 1</strong></span></span></p>\r\n<p><span id=\"docs-internal-guid-b8201a00-7fff-2134-12bf-2df681fa5366\"><span>Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn. Bởi khi có cách thức, quy tắc sẽ giúp em đọc sách có hiệu quả hơn rất nhiều.</span></span></p>Cách 2<p>Sau khi đọc văn bản, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn qua những phương pháp trong bài. </p>\r\n<p>Vì: em đã được hướng dẫn cách thức để cải thiện tốc độ đọc của mình.</p>Cách 3<p><span>Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn. Vì các phương pháp đưa ra khá hiệu quả, dễ thực hiện theo.</span></p><hr/><p><strong class=\"sub_question_head\" id=\"sub_question_head_9\">Bài đọc</strong></p>","common_article":"","display_type":2,"vungoi_exam_id":"","article_type":1,"cmt_count":7,"zip_status":2,"last_modified_time":1719979786,"last_zip_time":1719979786,"zip_link":"https://offline.loigiaihay.com/articles/843/106329/106329_1719979786.zip","picture":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0312/sbt6-0.png","youtube_id":"","video_start_time":"0","quizlet_id":"0","ref_article_id":0,"readmore_display_type":0,"wiki":0,"sub_articles":[{"id":"775313","group_title":"","sub_article_link":"0","order_in_article":"1","title":"Nội dung chính","content":"<table style=\"background-color: #eff905; width: 100%;\" border=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>Văn bản giới thiệu những quy tắc, cách thức mới của hoạt động đọc để giúp chúng ta có thể đọc nhanh hơn</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p><span data-sheets-value=\"{\" data-sheets-userformat=\"{\"><br /></span></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"775314","group_title":"Chuẩn bị đọc","sub_article_link":"0","order_in_article":"2","title":"1","content":"<p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 1 (trang 98, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,... có cần đến quy tắc, luật lệ không? Vì sao?</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-0b1f86a3-7fff-842c-3f4d-58e33b117b75\"><span>Nêu quan điểm của em về việc đọc sách, ghi chép</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong><span id=\"docs-internal-guid-d3699adf-7fff-98fa-ea1d-3225b2f6ceec\"><span>Cách 1</span></span></strong></p>\r\n<p><span id=\"docs-internal-guid-d3699adf-7fff-98fa-ea1d-3225b2f6ceec\"><span>Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép… cần phải có quy tắc, luật lệ. Vì khi đọc sách theo quy tắc, luật lệ sẽ giúp việc đọc sách, ghi chép hiệu quả hơn tiếp thu được nhiều kiến thức nhanh hơn</span></span></p>Cách 2<p>Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép… có cần đến quy tắc, luật lệ. </p>\r\n<p>Vì như vậy nội dung ghi chép sẽ được mạch lạc và dễ dàng theo dõi, những kiến thức trong sách được ghi chép có quy tắc sẽ dễ dàng ghi nhớ hơn. Ghi chép có luật lệ, quy tắc là phương pháp làm việc khoa học. </p>Cách 3<p>Các hoạt động như đọc sách, ghi chép cần đến quy tắc, luật lệ. Như vậy, việc đọc sách, ghi chép sẽ đạt được hiệu quả cao.</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"775315","group_title":"Chuẩn bị đọc","sub_article_link":"0","order_in_article":"3","title":"2","content":"<p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 2 (trang 98, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Khi đọc một văn bản, em thường đọc thành tiếng hay đọc thầm và em đã bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình chưa? Hãy chia sẻ với các bạn cùng nhóm</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-d036d70e-7fff-c79e-9c7d-21cee15e7d02\"><span>Dựa vào kinh nghiệm đọc sách của em</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-129c7a29-7fff-d493-8a7e-7c792602ca94\"><span><strong>Cách 1</strong></span></span></p>\r\n<p><span id=\"docs-internal-guid-129c7a29-7fff-d493-8a7e-7c792602ca94\"><span>Khi đọc một văn bản, em thường đọc thầm và em vẫn chưa hoàn toàn bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình. Bởi khi đọc thầm thì ta sẽ nghe thấy các từ được phát âm lên trong trí óc mình nhưng điều này sẽ làm giảm tốc độ đọc sách rất nhiều</span></span></p>Cách 2<p>- Khi đọc văn bản, tùy vào trường hợp em có thể đọc thành tiếng và đọc thầm. Ví dụ khi luyện đọc em sẽ đọc thành tiếng rõ ràng còn khi làm bài tập, đọc kĩ em sẽ đọc thầm. </p>\r\n<p>- Em chưa bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình vì khả năng nắm nội dung chưa tốt/ đọc chưa rõ ràng. Hay em đã hài lòng với khả năng đọc hiểu văn bản vì em luyện tập thường xuyên/ làm bài tập đọc hiểu tốt. </p>\r\n<p>- Em chia sẻ với các bạn. </p>Cách 3<p><span>Ý kiến: Đọc thầm/đọc thành tiếng; Bằng lòng/Chưa bằng lòng</span></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"775316","group_title":"Suy ngẫm và phản hồi","sub_article_link":"0","order_in_article":"5","title":"1","content":"<p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 1 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản trên là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động?</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-c413c45a-7fff-092c-99c6-18d78dff3b0f\"><span>Đọc kĩ phần đầu của văn bản</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p dir=\"ltr\"><span><strong>Cách 1</strong></span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Những dấu hiệu giúp em nhận biết văn bản trên là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động:</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Văn bản có các bước hướng dẫn rõ ràng, có hình ảnh minh họa cụ thể.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Văn bản trên giới thiệu những mẹo đọc liên quan đến hoạt động học tập.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Văn bản cung cấp thông tin bổ ích và được trình bày ngắn gọn, dễ hiểu.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Mục đích văn bản: trình bày và hướng dẫn học sinh làm quen với cách đọc sách nhanh và hiệu quả hơn</span></p>Cách 2<p>Những dấu hiệu: </p>\r\n<p>- Nội dung rõ ràng, giới thiệu một phương pháp. </p>\r\n<p>- Có các ý chính được tô đậm. </p>\r\n<p>- Ngôn ngữ khoa học ít yếu tố biểu cảm. </p>Cách 3<p>Văn bản đã nêu ra 6 cách giúp đọc nhanh hơn.</p>\r\n<p>Những quy tắc được đánh số và in đậm.</p>\r\n<p>Những thông tin được trình bày cụ thể, rõ ràng và có hình ảnh minh họa</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"775317","group_title":"Suy ngẫm và phản hồi","sub_article_link":"0","order_in_article":"6","title":"2","content":"<p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 2 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Xác định thông tin cơ bản của văn bản trên. Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết của văn bản</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-6ddcade6-7fff-4abe-d399-f73ee599fbd3\"><span>Em đọc toàn văn bản, chú ý các đề mục lớn ở từng phần, từ đó xác định thông tin chính và nhận xét mối quan hệ</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p dir=\"ltr\"><span><strong>Cách 1</strong></span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Thông tin cơ bản của văn bản trên: hướng dẫn cách đọc văn bản nhanh và nắm thông tin hiệu quả.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết của văn bản: </span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>+ Đặc điểm văn bản: rõ ràng, dễ hiểu, ngắn gọn, được chia ra làm nhiều đề mục và có hình ảnh minh họa.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>+ Mục đích viết văn bản: giúp học sinh đọc được nhanh và hiệu quả hơn.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>=&gt; Đặc điểm trình bày của văn bản và mục đích có sự gần gũi, phối hợp chặt chẽ với nhau</span></p>Cách 2<p>Thông tin cơ bản của văn bản trên: Đưa ra phương pháp để đọc nhanh hơn gồm có: </p>\r\n<p> + Sử dụng một cây bút chì làm vật dẫn đường</p>\r\n<p> + Tìm kiếm những ý chính và các từ khóa</p>\r\n<p> + Mở rộng tầm mắt để đọc được một cụm 5- 7 chữ một lúc</p>\r\n<p> + Tập nghe nhạc nhịp độ nhanh trong lúc đọc khi bạn có một không gian riêng</p>\r\n<p> + Đọc phần tóm tắt cuối chương trước</p>\r\n<p> + Liên tục đẩy và thử thách khả năng của bạn</p>\r\n<p>Các đặc điểm làm rõ nội dung mục đích viết của văn bản. </p>Cách 3<p>- Thông tin cơ bản: Hướng dẫn cách đọc nhanh hơn, hiệu quả hơn.</p>\r\n<p>- Đặc điểm với mục đích viết văn bản có mối quan hệ chặt chẽ:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Đặc điểm: Ngắn gọn, rõ ràng và dễ hiểu</li>\r\n<li>Mục đích: Cung cấp những phương pháp đọc nhanh.</li>\r\n</ul>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"775318","group_title":"Suy ngẫm và phản hồi","sub_article_link":"0","order_in_article":"7","title":"3","content":"<p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 3 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Với các đoạn 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu sẽ gặp khó khăn. Vì sao?</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Với các đoạn 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu vẫn thuận lợi. Vì sao?</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-a894ec84-7fff-85f3-49be-6738638d8431\"><span>Đọc kĩ các đoạn trong văn bản, chú ý vào các hình minh họa ở mỗi phần</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p dir=\"ltr\"><span><strong>Cách 1</strong></span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Với các đoạn 1,2,3: Phần này hướng dẫn cách đọc văn bản nhanh theo các cách (Sử dụng bút chì làm vật dẫn đường, Tìm kiếm ý chính và từ khóa, Mở rộng tầm mắt để đọc cả cụm 5 - 7 chữ). Đây là những cách đọc nên có hình ảnh minh họa, từ đó học sinh mới dễ dàng và nhanh chóng làm theo. Vì cách đọc này nếu chỉ xem bằng từ ngữ sẽ cảm thấy hơi mơ hồ và khó hiểu, xa lạ với học sinh nên các em sẽ khó khăn nếu không có hình minh họa.</span></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>- Với các đoạn 4,5,6: việc tiếp nhận vẫn thuận lợi dù không có ảnh minh họa. Vì phần này hướng dẫn cách đọc quen thuộc và dễ hình dung đối với học sinh (Tập nghe nhạc nhịp độ nhanh khi đọc, Đọc phần tóm tắt cuối chương trước, Liên tục thúc đẩy và thử thách khả năng của bạn). Những nội dung trong các phần trên đều quen thuộc, học sinh có thể dễ dàng hình dung mà không cần đến ảnh minh họa.</span></p>Cách 2<p>Với các đoạn 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì có thể đọc hiểu sẽ gặp khó khăn vì các phương pháp này kèm theo thao tác, khó hình dung nếu không có hình minh họa. </p>\r\n<p>Với các đoạn 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì có thể đọc hiểu vẫn thuận lợi vì các phương pháp này có thể làm rõ qua mô tả. </p>Cách 3<p>- Các đoạn 1, 2, 3: Các đoạn này hướng dẫn cách đọc nhanh cần phải có hình ảnh minh họa để giúp người đọc dễ hình dung hơn từng thao tác để thực hành dễ dàng hơn.</p>\r\n<p>- Các đoạn 4, 5, 6 không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu vẫn thuận lợi vì các phương pháp này có thể hiểu được qua lời văn thông thường.</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"775319","group_title":"Suy ngẫm và phản hồi","sub_article_link":"0","order_in_article":"8","title":"4","content":"<p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 4 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p><span id=\"docs-internal-guid-c00b1d59-7fff-b36f-1681-9af569a9b990\"><span>Chỉ ra cước chú trên văn bản và tài liệu tham khảo. Mục </span><span>Tài liệu tham khảo</span><span> (trích) ở cuối văn bản gồm mấy đơn vị tài liệu, mỗi đơn vị tài liệu có những loại thông tin nào? Việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản có tác dụng gì?</span></span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p>Tóm tắt nội dung và nêu tác dụng của cước chú số 1 ở trang 100 và trang 101</p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><strong>Cách 1</strong></p>\r\n<p>- Về cước chú:</p>\r\n<p>+ Cước chú 1 trang 100 giải thích sự khác nhau giữa \"đọc bằng mắt\" và \"đọc thầm\"</p>\r\n<p>+ Cước chú 1 trang 101 giải thích sự khác nhau giữa số lượng đơn vị tham khảo trong văn bản gốc của tác giả và văn bản sử dụng trong sách giáo khoa</p>\r\n<p>- Về tài liệu tham khảo:</p>\r\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p align=\"center\"><strong>TT</strong></p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p align=\"center\"><strong>Tên tác giả</strong></p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p align=\"center\"><strong>Tên tài liệu</strong></p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p align=\"center\"><strong>Nơi xuất bản</strong></p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p align=\"center\"><strong>Năm xuất bản</strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>1</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Ban-lơ (Bandler), R.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Cấu trúc của ma thuật II (The structure of magic II)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>California: Meta Publication</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1975</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>2</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Ban-lơ (Bandler), R.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Thời gian cho một thay đổi (Time for a change)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>California: Meta Publication</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1993</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>3</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Bu-gian (Buzan), T.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Sử dụng trí nhớ của bạn (Use your memory)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>London: BBC</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1989</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>4</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Bu-gian (Buzan), T.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Sách bản đồ tư duy (The mind map book)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>London: BBC</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1993</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>5</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Rô-sờ (Rose), C., and Nicoll, M.J.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Tăng tốc học hỏi cho thế kỉ XXI (Accelerated learning for the 21<sup>st</sup> century)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>New York: Dell Publishing</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1984</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"30\">\r\n<p>6</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"138\">\r\n<p>Sôn (Shone), S.</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"206\">\r\n<p>Hình dung sáng tạo (Creative visualisation)</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"148\">\r\n<p>London: The Aquarian Press</p>\r\n</td>\r\n<td valign=\"top\" width=\"102\">\r\n<p>1984</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p>Tác dụng: bảo đảm quy cách khi viết và tăng độ tin cậy của các thông tin trong văn bản, đồng thời tạo cơ hội cho người đọc tra cứu tìm hiểu thêm khi có nhu cầu</p>Cách 2<p>Cước chú trên văn bản và tài liệu tham khảo ở chân trang: <em>Nhan đề văn bản do nhóm biên soạn đặt </em>và<em> Cần phân biệt “đọc bằng mắt” và “đọc thầm. ” Đọc thầm là nhìn vào văn bản, miệng vẫn lẩm bẩm theo từng chữ; đọc bằng mắt là “đọc bằng giọng đọc bên trong” tức “đọc bằng não. ”</em></p>\r\n<p>Mục tài liệu tham khảo ở cuối văn bản gồm 6 đơn vị tài liệu. Mỗi đơn vị tài liệu có những thông tin: Tác giả, tên tài liệu, nơi xuất bản, năm xuất bản, nhà xuất bản. </p>Cách 3<p>- Cước chú: Chân trang</p>\r\n<ul>\r\n<li>Trang 98: Nhan đề văn bản do người biên soạn đặt</li>\r\n<li>Trang 100: Cần phân biệt “đọc bằng mắt” và “đọc thầm”...</li>\r\n<li>Trang 101: Trong sách tôi…</li>\r\n</ul>\r\n<p>- Về tài liệu tham khảo: Nằm ở cuối văn bản, có ghi “Tài liệu tham khảo (trích)” được in đậm.</p>\r\n<p>- Tài liệu tham khảo gồm 6 đơn vị. Mỗi đơn vị có các thông tin về: tác giả, tên sách, nơi xuất bản, năm xuất bản.</p>\r\n<p>- Việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản có tác dụng đảm bảo độ tin cậy cho văn bản, giúp người đọc biết thêm tài liệu để tham khảo.</p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"775320","group_title":"Suy ngẫm và phản hồi","sub_article_link":"0","order_in_article":"9","title":"5","content":"<p dir=\"ltr\"><strong><span>Câu 5 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)</span></strong></p>\r\n<p dir=\"ltr\"><span>Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn hay không? Vì sao?</span></p><p><strong>Phương pháp giải:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-7a5b396c-7fff-15b8-b000-c40f120cdc43\"><span>Liên hệ bản thân</span></span></p><p><strong>Lời giải chi tiết:</strong></p><p><span id=\"docs-internal-guid-b8201a00-7fff-2134-12bf-2df681fa5366\"><span><strong>Cách 1</strong></span></span></p>\r\n<p><span id=\"docs-internal-guid-b8201a00-7fff-2134-12bf-2df681fa5366\"><span>Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn. Bởi khi có cách thức, quy tắc sẽ giúp em đọc sách có hiệu quả hơn rất nhiều.</span></span></p>Cách 2<p>Sau khi đọc văn bản, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn qua những phương pháp trong bài. </p>\r\n<p>Vì: em đã được hướng dẫn cách thức để cải thiện tốc độ đọc của mình.</p>Cách 3<p><span>Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn. Vì các phương pháp đưa ra khá hiệu quả, dễ thực hiện theo.</span></p>","youtube_id":"","video_start_time":"0"},{"id":"775321","group_title":"","sub_article_link":"116235","sub_article_link_title":"Văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn","sub_article_link_alias":"van-ban-chung-ta-co-the-doc-nhanh-hon","order_in_article":"10","title":"Bài đọc","content":"","youtube_id":"","video_start_time":"0","sub_article_link_url":"https://loigiaihay.com/van-ban-chung-ta-co-the-doc-nhanh-hon-a116235.html"}],"comment_url":"https://loigiaihay.com/comment/soan-bai-chung-ta-co-the-doc-nhanh-hon-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet-c843a106329.html","origin_url":"https://loigiaihay.com/soan-bai-chung-ta-co-the-doc-nhanh-hon-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet-c843a106329.html","relate_link":[{"box_position":0,"order_in_box":0,"link_text":"Soạn bài Chúng ta có thể đọc nhanh hơn? (siêu ngắn)","link_type":0,"ref_link":"https://loigiaihay.com/soan-bai-chung-ta-co-the-doc-nhanh-hon-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-sieu-ngan-a107241.html","ref_article_id":0,"ref_event_id":0,"ref_category_id":0},{"box_position":0,"order_in_box":1,"link_text":"Soạn bài Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học (siêu ngắn)","link_type":0,"ref_link":"https://loigiaihay.com/soan-bai-cach-ghi-chep-de-nam-chac-noi-dung-bai-hoc-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-sieu-ngan-a107243.html","ref_article_id":0,"ref_event_id":0,"ref_category_id":0},{"box_position":1,"order_in_box":0,"link_text":"Tóm tắt, bố cục, nội dung chính văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn?","link_type":0,"ref_link":"http://loigiaihay.com/tom-tat-bo-cuc-noi-dung-chinh-van-ban-chung-ta-co-the-doc-nhanh-hon-c832a117973.html","ref_article_id":0,"ref_event_id":0,"ref_category_id":0},{"box_position":1,"order_in_box":1,"link_text":"Tác giả - tác phẩm Chúng ta có thể đọc nhanh hơn?","link_type":0,"ref_link":"https://loigiaihay.com/chung-ta-co-the-doc-nhanh-hon-a-dam-khu-a107849.html","ref_article_id":0,"ref_event_id":0,"ref_category_id":0},{"box_position":1,"order_in_box":2,"link_text":"Soạn bài Chúng ta có thể đọc nhanh hơn? (siêu ngắn)","link_type":0,"ref_link":"https://loigiaihay.com/soan-bai-chung-ta-co-the-doc-nhanh-hon-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-sieu-ngan-a107241.html","ref_article_id":0,"ref_event_id":0,"ref_category_id":0}]},"callouts":[],"relate_articles":[],"others_in_cat":[{"article_id":106333,"cat_id":843,"publish_time":1647049920,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0312/resize_sbt6-0_1.png","title":"Soạn bài Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết","alias":"soan-bai-cach-ghi-chep-de-nam-chac-noi-dung-bai-hoc-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet","introtext":"Mỗi khi đọc lại phần ghi chép bài học trong các trang vở của mình, em có thấy nội dung ghi chép của em dễ hiểu, dễ nhớ hay không?","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":106335,"cat_id":843,"publish_time":1647050220,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0312/resize_sbt6-0_2.png","title":"Soạn bài Bài học từ cây cau SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết","alias":"soan-bai-bai-hoc-tu-cay-cau-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet","introtext":"Có bao nhiêu cuộc hỏi - đáp giữa các nhân vật với nhau trong đoạn này?","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":106343,"cat_id":843,"publish_time":1647050580,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0312/resize_sbt6-0_3.png","title":"Soạn bài Thực hành tiếng Việt bài 5 SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết","alias":"soan-bai-thuc-hanh-tieng-viet-bai-5-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet","introtext":"“Quy tắc”, “luật lệ” có phải là thuật ngữ không? Dựa vào đâu để khẳng định như vậy?","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":106348,"cat_id":843,"publish_time":1647051420,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0312/resize_sbt6-0_4.png","title":"Soạn bài Phòng tránh đuối nước SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết","alias":"soan-bai-phong-tranh-duoi-nuoc-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet","introtext":"Văn bản trên thuyết minh về vấn đề gì? Gồm những đề mục nào?","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":106352,"cat_id":843,"publish_time":1647051720,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0312/resize_sbt6-0_5.png","title":"Soạn bài Viết văn bản thuyết minh về một quy tắc hay luật lệ trong hoạt động SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết","alias":"soan-bai-viet-van-ban-thuyet-minh-ve-mot-quy-tac-hay-luat-le-trong-hoat-dong-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet","introtext":"Phần mở đầu có nêu rõ được quy tắc, luật lệ của hoạt động mà người viết cần thuyết minh hay chưa?","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":106356,"cat_id":843,"publish_time":1647052020,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0312/resize_sbt6-0_6.png","title":"Soạn bài Giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt độngSGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết","alias":"soan-bai-giai-thich-quy-tac-hoac-luat-le-trong-mot-tro-choi-hay-hoat-dongsgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet","introtext":"Em được yêu cầu dựa vào bài viết đã thực hiện về quy tắc an toàn của hoạt động dã ngoại có cắm trại ở địa bàn rừng núi để xây dựng thành bài nói giải thích với các bạn trọng lớp","display_type":1,"article_type":1},{"article_id":106359,"cat_id":843,"publish_time":1647052380,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0312/resize_sbt6-0_7.png","title":"Soạn bài Ôn tập bài 5 SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết","alias":"soan-bai-on-tap-bai-5-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet","introtext":"Điền các thông tin thích hợp từ các văn bản thông tin đã học trong bài vào các ô, cột để hoàn thành bảng dưới đây","display_type":2,"article_type":1},{"article_id":106364,"cat_id":843,"publish_time":1647052680,"is_link":0,"thumbnail":"https://img.loigiaihay.com/picture/article/2022/0312/resize_sbt6-0_8.png","title":"Soạn bài Ôn tập cuối học kì I SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết","alias":"soan-bai-on-tap-cuoi-hoc-ki-i-sgk-ngu-van-7-tap-1-chan-troi-sang-tao-chi-tiet","introtext":"Trình bày ngắn gọn đặc điểm các thể loại đã được học ở học kì I bằng cách hoàn thành bảng sau","display_type":2,"article_type":1}],"event_info":{"title":"Bài 5: Từng bước hoàn thiện bản thân","cat_id":843,"alias":"bai-5-tung-buoc-hoan-thien-ban-than","introtext":"","type":"event","item_id":25009,"item_type":2},"banner":[],"top_banner":"","content_expanded":{"775314":[{"id":"21694","article_id":"106329","sub_article_id":"775314","title":"Cách 2","content":"<p>Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép… có cần đến quy tắc, luật lệ. </p>\r\n<p>Vì như vậy nội dung ghi chép sẽ được mạch lạc và dễ dàng theo dõi, những kiến thức trong sách được ghi chép có quy tắc sẽ dễ dàng ghi nhớ hơn. Ghi chép có luật lệ, quy tắc là phương pháp làm việc khoa học. </p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"21695","article_id":"106329","sub_article_id":"775314","title":"Cách 3","content":"<p>Các hoạt động như đọc sách, ghi chép cần đến quy tắc, luật lệ. Như vậy, việc đọc sách, ghi chép sẽ đạt được hiệu quả cao.</p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"775315":[{"id":"21696","article_id":"106329","sub_article_id":"775315","title":"Cách 2","content":"<p>- Khi đọc văn bản, tùy vào trường hợp em có thể đọc thành tiếng và đọc thầm. Ví dụ khi luyện đọc em sẽ đọc thành tiếng rõ ràng còn khi làm bài tập, đọc kĩ em sẽ đọc thầm. </p>\r\n<p>- Em chưa bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình vì khả năng nắm nội dung chưa tốt/ đọc chưa rõ ràng. Hay em đã hài lòng với khả năng đọc hiểu văn bản vì em luyện tập thường xuyên/ làm bài tập đọc hiểu tốt. </p>\r\n<p>- Em chia sẻ với các bạn. </p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"21697","article_id":"106329","sub_article_id":"775315","title":"Cách 3","content":"<p><span>Ý kiến: Đọc thầm/đọc thành tiếng; Bằng lòng/Chưa bằng lòng</span></p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"775316":[{"id":"21698","article_id":"106329","sub_article_id":"775316","title":"Cách 2","content":"<p>Những dấu hiệu: </p>\r\n<p>- Nội dung rõ ràng, giới thiệu một phương pháp. </p>\r\n<p>- Có các ý chính được tô đậm. </p>\r\n<p>- Ngôn ngữ khoa học ít yếu tố biểu cảm. </p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"21699","article_id":"106329","sub_article_id":"775316","title":"Cách 3","content":"<p>Văn bản đã nêu ra 6 cách giúp đọc nhanh hơn.</p>\r\n<p>Những quy tắc được đánh số và in đậm.</p>\r\n<p>Những thông tin được trình bày cụ thể, rõ ràng và có hình ảnh minh họa</p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"775317":[{"id":"21700","article_id":"106329","sub_article_id":"775317","title":"Cách 2","content":"<p>Thông tin cơ bản của văn bản trên: Đưa ra phương pháp để đọc nhanh hơn gồm có: </p>\r\n<p> + Sử dụng một cây bút chì làm vật dẫn đường</p>\r\n<p> + Tìm kiếm những ý chính và các từ khóa</p>\r\n<p> + Mở rộng tầm mắt để đọc được một cụm 5- 7 chữ một lúc</p>\r\n<p> + Tập nghe nhạc nhịp độ nhanh trong lúc đọc khi bạn có một không gian riêng</p>\r\n<p> + Đọc phần tóm tắt cuối chương trước</p>\r\n<p> + Liên tục đẩy và thử thách khả năng của bạn</p>\r\n<p>Các đặc điểm làm rõ nội dung mục đích viết của văn bản. </p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"21701","article_id":"106329","sub_article_id":"775317","title":"Cách 3","content":"<p>- Thông tin cơ bản: Hướng dẫn cách đọc nhanh hơn, hiệu quả hơn.</p>\r\n<p>- Đặc điểm với mục đích viết văn bản có mối quan hệ chặt chẽ:</p>\r\n<ul>\r\n<li>Đặc điểm: Ngắn gọn, rõ ràng và dễ hiểu</li>\r\n<li>Mục đích: Cung cấp những phương pháp đọc nhanh.</li>\r\n</ul>","order_idx":"2","type":"tab"}],"775318":[{"id":"21702","article_id":"106329","sub_article_id":"775318","title":"Cách 2","content":"<p>Với các đoạn 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì có thể đọc hiểu sẽ gặp khó khăn vì các phương pháp này kèm theo thao tác, khó hình dung nếu không có hình minh họa. </p>\r\n<p>Với các đoạn 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì có thể đọc hiểu vẫn thuận lợi vì các phương pháp này có thể làm rõ qua mô tả. </p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"21703","article_id":"106329","sub_article_id":"775318","title":"Cách 3","content":"<p>- Các đoạn 1, 2, 3: Các đoạn này hướng dẫn cách đọc nhanh cần phải có hình ảnh minh họa để giúp người đọc dễ hình dung hơn từng thao tác để thực hành dễ dàng hơn.</p>\r\n<p>- Các đoạn 4, 5, 6 không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu vẫn thuận lợi vì các phương pháp này có thể hiểu được qua lời văn thông thường.</p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"775319":[{"id":"21704","article_id":"106329","sub_article_id":"775319","title":"Cách 2","content":"<p>Cước chú trên văn bản và tài liệu tham khảo ở chân trang: <em>Nhan đề văn bản do nhóm biên soạn đặt </em>và<em> Cần phân biệt “đọc bằng mắt” và “đọc thầm. ” Đọc thầm là nhìn vào văn bản, miệng vẫn lẩm bẩm theo từng chữ; đọc bằng mắt là “đọc bằng giọng đọc bên trong” tức “đọc bằng não. ”</em></p>\r\n<p>Mục tài liệu tham khảo ở cuối văn bản gồm 6 đơn vị tài liệu. Mỗi đơn vị tài liệu có những thông tin: Tác giả, tên tài liệu, nơi xuất bản, năm xuất bản, nhà xuất bản. </p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"21705","article_id":"106329","sub_article_id":"775319","title":"Cách 3","content":"<p>- Cước chú: Chân trang</p>\r\n<ul>\r\n<li>Trang 98: Nhan đề văn bản do người biên soạn đặt</li>\r\n<li>Trang 100: Cần phân biệt “đọc bằng mắt” và “đọc thầm”...</li>\r\n<li>Trang 101: Trong sách tôi…</li>\r\n</ul>\r\n<p>- Về tài liệu tham khảo: Nằm ở cuối văn bản, có ghi “Tài liệu tham khảo (trích)” được in đậm.</p>\r\n<p>- Tài liệu tham khảo gồm 6 đơn vị. Mỗi đơn vị có các thông tin về: tác giả, tên sách, nơi xuất bản, năm xuất bản.</p>\r\n<p>- Việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản có tác dụng đảm bảo độ tin cậy cho văn bản, giúp người đọc biết thêm tài liệu để tham khảo.</p>","order_idx":"2","type":"tab"}],"775320":[{"id":"21706","article_id":"106329","sub_article_id":"775320","title":"Cách 2","content":"<p>Sau khi đọc văn bản, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn qua những phương pháp trong bài. </p>\r\n<p>Vì: em đã được hướng dẫn cách thức để cải thiện tốc độ đọc của mình.</p>","order_idx":"1","type":"tab"},{"id":"21707","article_id":"106329","sub_article_id":"775320","title":"Cách 3","content":"<p><span>Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn. Vì các phương pháp đưa ra khá hiệu quả, dễ thực hiện theo.</span></p>","order_idx":"2","type":"tab"}]},"child_events":[{"id":"25009","title":"Bài 5: Từng bước hoàn thiện bản thân","short_title":"Bài 5: Từng bước hoàn thiện bản thân","alias":"bai-5-tung-buoc-hoan-thien-ban-than","picture":"picture/event/2022/0305/sbt6-0_4.png","is_link":"0","links":"","is_hot":"0","is_all":"0","category_id":"843","ordering":"6","parent_id":"25015"}],"parent_events":[{"id":"25015","title":"Soạn Văn 7 Chân trời sáng tạo tập 1 - chi tiết","short_title":"Soạn Văn 7 Chân trời sáng tạo tập 1 - chi tiết","alias":"soan-van-7-chan-troi-sang-tao-tap-1","picture":"picture/event/2022/0305/sbt6-0_10.png","is_link":"0","links":"","is_hot":"0","is_all":"0","category_id":"843","ordering":"1"}],"cfg_info":{"last_cfg_time":"1521866679","ad.popup_frequency":"0","ad.adsense.detail_bottom.unit_id":"ca-app-pub-8529835372050931/9927553003","ad.adsense.popup.unit_id":"ca-app-pub-8529835372050931/2161779402","current.force.update.version":"181","support.email":"loigiaihay.com@gmail.com","support.fanpage":"https://www.facebook.com/Loigiaihay/","popup_rating_after":"86400","admob.app_id":"ca-app-pub-8529835372050931~4358271409","admob.unit.article_detail_bottom":"ca-app-pub-8529835372050931/1883637630","admob.unit.article_detail_top":"ca-app-pub-8529835372050931/8604898230","admob.unit.event_article_top":"ca-app-pub-8529835372050931/7406887709","admob.unit.interestial":"ca-app-pub-8529835372050931/2741937409","ios_appstore_link":"https://itunes.apple.com/us/app/loigiaihay/id1209891610?mt=8","android_appstore_link":"https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tp.loigiaihay","min_version":"2.1.3","latest_version":"1.3.9","force_update":false},"popup_ads":[]}