Neuro linguistic programming Lập_trình ngôn_ngữ tư_duy tiếng Anh Neuro linguistic programming hay NLP là một phương_pháp tiếp_cận giả khoa_học để giao_tiếp phát_triển cá_nhân và liệu_pháp tâm_lý được Richard_Bandler và John_Grinder ở California_Hoa_Kỳ tạo ra vào những năm 1970 Những người sáng_tạo ra NLP khẳng_định có mối liên_hệ giữa các quá_trình thần_kinh neuro ngôn_ngữ linguistic và các mẫu hành_vi học được thông_qua kinh_nghiệm programming và chúng có_thể được thay_đổi để đạt được các mục_tiêu cụ_thể trong cuộc_sống Bandler và Grinder cũng tuyên_bố rằng phương_pháp_luận NLP có_thể mô_hình_hoá các kỹ_năng của những người xuất_chúng cho_phép bất_kỳ ai cũng có được những kỹ_năng đó Họ cũng tuyên_bố rằng thường trong một phiên duy_nhất NLP có_thể điều_trị các vấn_đề như ám_ảnh trầm_cảm rối_loạn tic bệnh_tâm_thần cận_thị dị_ứng cảm lạnh thông_thường và rối_loạn học_tập NLP đã được một_số nhà trị_liệu thôi_miên và cả các công_ty tổ_chức các cuộc hội_thảo được tiếp_thị là đào_tạo lãnh_đạo cho các doanh_nghiệp và cơ_quan chính_phủ áp_dụng Không có bằng_chứng khoa_học nào chứng_minh cho những tuyên_bố của những người ủng_hộ NLP và nó đã bị coi là giả khoa_học Các đánh_giá khoa_học cho rằng NLP dựa trên những phép ẩn_dụ lỗi_thời về cách_thức hoạt_động của bộ_não không phù_hợp với lý_thuyết thần_kinh hiện_tại và chứa nhiều lỗi thực_tế Các bài đánh_giá cũng cho thấy rằng tất_cả các nghiên_cứu hỗ_trợ về NLP đều có những sai_sót đáng_kể về phương_pháp_luận và số_lượng nghiên_cứu có chất_lượng cao hơn gấp ba lần đã không_thể tái_tạo những tuyên_bố phi_thường của Bandler_Grinder và những người thực_hành NLP khác Khởi_nguồn Theo Bandler và Grinder_NLP bao_gồm một phương_pháp_luận được gọi là mô_hình_hoá cộng với một tập_hợp các kỹ_thuật mà chúng có được từ các ứng_dụng ban_đầu của nó Trong số các phương_pháp được coi là cơ_bản như_vậy chúng có nhiều nguồn_gốc từ công_trình của Virginia_Satir_Milton_Erickson và Fritz_Perls_Bandler và Grinder cũng dựa trên lý_thuyết của Gregory_Bateson_Alfred_Korzybski và Noam_Chomsky đặc_biệt là ngữ_pháp chuyển_đổi cũng như các ý_tưởng và kỹ_thuật từ Carlos_Castaneda_Bandler và Grinder tuyên_bố rằng phương_pháp_luận của họ có_thể mã_hoá cấu_trúc vốn có của ma_thuật trị_liệu như được thực_hiện trong liệu_pháp của Perls_Satir và Erickson và thực_sự khả_thi đối_với bất_kỳ hoạt_động phức_tạp nào của con_người và sau đó từ mã_hoá đó cấu_trúc và hoạt_động của nó có_thể được người khác học_hỏi Cuốn sách năm 1975 của họ The_Structure of Magic I_A_Book about Language and Therapy nhằm mục_đích là một bản mã_hoá các kỹ_thuật trị_liệu của Perls và Satir_Bandler và Grinder nói rằng họ đã sử_dụng quy_trình lập mô_hình của riêng mình để tạo mô_hình Virginia_Satir để họ có_thể tạo ra cái mà họ gọi là Meta_Model một mô_hình để thu_thập thông_tin và thách_thức ngôn_ngữ cũng như tư_duy cơ_bản của khách_hàng Họ tuyên_bố rằng bằng cách thách_thức các sai_lệch ngôn_ngữ chỉ_định khái_quát và khôi_phục thông_tin đã xoá trong các tuyên_bố của khách_hàng các khái_niệm ngữ_pháp chuyển_đổi của cấu_trúc bề_mặt mang lại sự trình_bày đầy_đủ hơn về cấu_trúc sâu bên dưới và do_đó có lợi_ích cho việc điều_trị Các khái_niệm anchoring future pacing và representational systems cũng được lấy từ Satir_Ngược lại Mô_hình Milton_Milton model một mô_hình ngôn_ngữ thôi_miên có chủ_đích của Milton_Erickson được Bandler và Grinder mô_tả là mơ_hồ một_cách nghệ_thuật và mang tính ẩn_dụ Milton_Model được sử_dụng kết_hợp với Meta_Model như một chất làm mềm để tạo ra trạng_thái xuất thần và cung_cấp gợi_ý điều_trị gián_tiếp Tuy_nhiên giảng_viên trợ_giảng trong ngôn_ngữ_học Karen_Stollznow mô_tả các tham_khảo Bandler và Grinder đã nhắc đến chỉ đơn_thuần là việc chèn tên Ngoài Satir những người mà Bandler và Grinder cho là có ảnh_hưởng thực_ra không hợp_tác với Bandler hoặc Grinder_Bản thân Chomsky không có mối liên_hệ nào với NLP công_việc ban_đầu của ông là lý_thuyết không phải trị_liệu Stollznow viết ngoài việc mượn thuật_ngữ NLP không có sự tương_đồng đích_thực với bất_kỳ lý_thuyết hoặc triết_học nào của Chomsky dù là theo ngôn_ngữ nhận_thức hoặc chính_trị Thiếu cơ_sở khoa_học Cán_cân bằng_chứng khoa_học phát_hiện ra NLP chủ_yếu là một thứ giả khoa_học đầy tai_tiếng Các báo_cáo khoa_học chỉ ra nó chứa_đựng nhiều lỗi về căn_cứ và không tạo ra kết_quả như những người đề_xướng đã cam_đoan Theo Clinical_Psychologist_Grant_Devilly 2005 do_đó sự phổ_biến của NLP đã giảm đi trong như năm 1970 Những lời chỉ_trích vượt qua sự thiếu_hụt bằng_chứng thực_nghiệm về tính hiệu_quả cho rằng NLP thể_hiện một_số tính_chất tiêu_đề khái_niệm và thuật_ngữ giả khoa_học NLP được dùng như một ví_dụ cho giả khoa_học và hỗ_trợ việc giảng_dạy khoa_học_cơ_bản ở cấp_độ chuyên_môn và đại_học NLP cũng xuất_hiện trong danh_sách các phương_pháp can_thiệp không đáng tin dựa trên sự thống_nhất của chuyên_gia và được bình duyệt Trong nghiên_cứu được thiết_kế để xác_định quack factor các phương_pháp giả_dối bị phản_chứng trong việc thực_hành chữa bệnh tâm_lý Norcross et al 2006 liệt_kê NLP là có_thể hoặc hầu_như chắc_chắn không đáng tin cho việc chữa_trị các vấn_đề hành_vi Norcross et al 2010 liệt_kê NLP trong tốp mười phương_pháp can_thiệp mất uy_tín nhất và Glasner_Edwards and Rawson 2010 liệt_kê NLP là chắc_chắn không đáng tin Tổng_hợp các nghiên_cứu thực_nghiệm chỉ ra rằng NLP không thành_công trong việc đạt được những kết_quả đáng tin cây đối_với những trụ_cột của nó Đầu những năm 1980 NLP được quảng_cáo là một tiến_bộ quan_trọng trong tâm_lý trị_liệu và tư_vấn và thu_hút một_số quan_tâm trong nghiên_cứu tư_vấn và tâm_lý_học lâm_sàng Tuy_nhiên khi các thử_nghiệm có kiểm_soát không cho thấy bất_kỳ lợi_ích nào từ NLP và những người ủng_hộ của nó đã đưa ra những tuyên_bố ngày_càng đáng ngờ mối quan_tâm khoa_học đối_với NLP đã phai_nhạt Nhiều đánh_giá tài_liệu và phân_tích tổng_hợp cũng đã không_thể đưa ra bằng_chứng cho các giả_định hoặc hiệu_quả của NLP như một phương_pháp trị_liệu Trong khi một_số học_viên NLP đã lập_luận rằng việc thiếu hỗ_trợ theo kinh_nghiệm là do nghiên_cứu NLP không đủ nhiều ý_kiến khoa_học đồng_thuận là NLP là giả khoa_học và nó đang cố_gắng bác_bỏ những phát_hiện nghiên_cứu chính_thức dựa trên những lập_luận này Họ thừa_nhận rằng NLP không có cơ_sở bằng_chứng và các học_viên NLP đang tìm_kiếm sự tín_nhiệm sau_đại_học Các khảo_sát trong cộng_đồng học_thuật đã cho thấy NLP bị mất uy_tín rộng_rãi trong giới khoa_học Trong số các lý_do để coi NLP là giả khoa_học là bằng_chứng ủng_hộ nó chỉ giới_hạn ở giai_thoại và lời khai cá_nhân không phải là số_liệu thống_kê chính_xác ngược với phương_pháp khoa_học rằng nó không có cơ_sở bởi kiến_thức khoa_học về khoa_học thần_kinh và ngôn_ngữ_học và cái tên lập_trình ngôn_ngữ tư_duy chỉ là sử_dụng các từ_biệt ngữ khoa_học để gây ấn_tượng với người đọc và làm xáo_trộn ý_tưởng trong khi bản_thân NLP không liên_quan đến bất_kỳ hiện_tượng nào với cấu_trúc thần_kinh và không có gì chung với ngôn_ngữ_học hoặc lập_trình Trong thực_tế trong giáo_dục NLP đã được sử_dụng như một ví_dụ chính của giả khoa_học Nguyên_lý chung NLP đã được đưa ra để nghiên_cứu về cách mỗi cá_nhân hành_xử theo thói_quen như_thế_nào Các nhà_nghiên_cứu ủng_hộ cho rắng với NLP một người có_thể học_hỏi từ người khác những mô_thức nào có_ích và phục_vụ họ Sau đó họ có_thể luyện_tập những mô_thức mới cho hành_vi của mình giống như tái_lập_trình não bộ nhằm tiến_bộ hơn trong những trường_hợp mà trước_kia họ đã ứng_xử không hiệu_quả NLP nhằm vào việc thay_đổi tận gốc của hành_vi tức thay_đổi lối tư_duy dẫn đến hành_vi Theo đó cuộc_sống năng_lực cũng như trình_độ đều là hệ_quả của cách con_người suy_nghĩ Việc thay_đổi tận gốc vì_vậy là điều bắt_buộc nếu một người muốn nâng cao bất_cứ kỹ_năng nào hoặc thay_đổi các thói_quen đã bám rễ Trong nhiều trường_hợp việc thay_đổi này khá dễ_dàng và mang lại hiệu_quả cao Một trong những cơ_sở của nó là con_người giao_tiếp với thế_giới bên ngoài thông_qua 5 giác_quan thị_giác thính_giác xúc_giác khứu_giác và vị_giác Chúng_ta tiếp_nhận những tác_nhân kích_thích từ bên ngoài và tái_tạo lại chúng bên trong não bộ dưới một hình_thức khác Nó được cho rằng việc này hình_thành bên trong não bộ mỗi người một thế_giới thu nhỏ và chủ_quan của riêng họ Việc tổng_hợp tất_cả những gì ta thu_nhận từ bên ngoài vào não bộ tạo nên những mô_thức hành_vi và phản_ứng trong các hoàn_cảnh khác nhau của cuộc_sống việc này còn được gọi là lập_trình Những người sáng_lập ra NLP đã khẳng_định rằng mọi người không phản_ứng trực_tiếp với thế_giới chung_quanh Trước_tiên họ dùng những gì thu_nhận được từ thế_giới bên ngoài trong quá_trình sống và lớn lên của bản_thân để lập_trình cho bộ_não của mình rồi cứ thế mà hành_động và phản_ứng một_cách gần như tự_động theo các chương_trình đã được cài sẵn đó Lợi_ích Các nhà_sáng_lập và nghiên_cứu NLP tin rằng nếu con_người có_thể sử_dụng một_cách hiệu_quả những nguyên_lý và kỹ_thuật trong NLP họ có_thể đạt được khả_năng giao_tiếp đầy nghệ_thuật có được một cuộc_sống hạnh_phúc giàu_có và mãn_nguyện hơn và đã có nhiều giai_thoại khẳng_định một_số nhân_vật thành_công nhờ áp_dụng NLP Mặc_dù vậy chưa có đủ bằng_chứng thống_kê khoa_học để biết liệu các hiệu_quả này có phải là đáng lưu_ý significant Khoá học NLP giúp bạn tìm thấy mục_tiêu của bản_thân khơi nguồn cảm_hứng và giúp khai_phá tiềm_năng trong con_người bạn Cụ_thể giá_trị bản_thân bạn sẽ được nâng cao với việc bước vào thế_giới NLP BULLET Bạn sẽ có tư_duy thành_công của những nhà_lãnh_đạo xuất_chúng BULLET Khoá học giúp bạn rút ngắn thời_gian bước đến thành_công trong sự_nghiệp BULLET Cải_thiện sự nhạy_bén của các giác_quan để đưa ra những quyết_định nhanh_chóng và sáng_suốt BULLET Thấu_hiểu được tâm_sinh_lý cách suy_nghĩ tính_cách chiến_lược ra quyết_định bản_thân và người khác Hiểu được bản_thân và người khác sẽ giúp dẫn_dắt họ làm theo ý mình mang đến thành_công và hạnh_phúc BULLET Làm chủ bản_thân cân_bằng cảm_xúc để giao_tiếp ứng_xử và có những hành_vi phù_hợp BULLET Nắm_bắt được kỹ_năng tạo thiện_cảm với người khác BULLET Kiểm_soát được cảm_xúc và tăng_cường trí_tuệ cảm_xúc của bản_thân BULLET Nắm_bắt được nghệ_thuật giao_tiếp để thuyết_phục đàm_phán đạt hiệu_quả trong giao_tiếp BULLET Vượt qua những trở_ngại thách_thức khó_khăn trong công_việc và cuộc_sống BULLET Tạo động_lực cho bản_thân người học loại_bỏ những rào_cản tâm_lý đang giới_hạn bạn ngăn bạn đến thành_công để đạt được những mục_tiêu sự_nghiệp BULLET Củng_cố cấu_trúc tư_duy thành_công và giúp bạn nhận_thức được sâu_sắc hơn về những động_lực của chính mình BULLET Kỹ_năng huấn_luyện lại cho người khác ứng_dụng những giá_trị đã học được Ứng_dụng của NLP BULLET Ứng_dụng NLP trong trị_liệu NLP căn_bản được sử_dụng như một liệu_pháp bổ_trợ của các nhà trị_liệu thực_hành trong các chuyên_ngành trị_liệu khác nhau Ngoài_ra nó cũng được coi là một phương_pháp điều_trị đặc_hiệu được gọi là Neurolinguistic_Psychotherapy được công_nhận bởi Hội_đồng Tâm_lý Vương_quốc_Anh Phương_pháp này cũng đã được sử_dụng để nghiên_cứu về sự ảnh_hưởng của niềm tin đối_với bệnh_tật Và các nhà_khoa_học đã nhận thấy cách bác_sĩ trao_đổi thông_tin với bệnh_nhân có_thể ảnh_hưởng tốt hoặc xấu đối_với quá_trình phục_hồi Từ đó có_thể tạm đưa ra kết_luận rằng niềm tin có mối tương_quan thuận đối_với sức_khoẻ thể_chất của con_người BULLET Ứng_dụng khác BULLET Thuyết_phục BULLET Bán hàng BULLET Đàm_phán BULLET Đào_tạo quản_lý BULLET Thể_thao BULLET Giảng_dạy BULLET Huấn_luyện BULLET Xây_dựng đội_ngũ
Neuro-linguistic programming