高等学校の数学では結果よりも過程を重視するようになる。
従って、定義や定理の仮定を正しく理解する必要とともに、論理的な考え方ができるようになる必要がある。
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※数学A,数学B、数学Cについては、すべて「履修に当たっては、生徒の特性や学校の実態、単位数等に応じて、内容の1から3までの中から適宜、適切な内容を選択させる。」との条件がついており、実際には、そのスコープが曖昧な各々の3については省略されるのではないか。
高等学校理数数学 - 理数数学I, 理数数学II, 理数数学探究を全て含めている。