部)
は猫である。名前はまだ無い。
な種族であったそうだ。
明治38(1905)年に発表された。
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っちゃん』（ぼっちゃん）夏目漱石
部)
したからである。
、カタカナを使います。
このような文体のことを「漢字かな交じり文」といいます。
時代などの大昔には、平仮名はありませんでした。しかし、その時代からも、日本語のもとになった言葉はありました。
時代になってからです。
なので、平仮名がまだなかった古い時代の、日本の当時の役人などは、文字で何かを記録するときは、漢字をつかい、発音の近い字をあてていました。
たとえるなら、もし(食事を)「たべる」という和語に漢字を当てる場合、
」のような当て字をするわけです。
もちろん、この「太」「部」「留」は、あまり意味と関係ないです。
がな'''といいます。『万葉集』という古い和歌集で、このような発音の表記方法がつかわれているからです。
また、「がな」（仮名）とは、本来の漢字ではないという意味です。
「あ、い、う、え、お」の代わりに
「か、き、く、け、こ」の代わりに
と書くような方法が、万葉がなです。
カタカナも、漢字が由来です。
thumb|300px|カタカナの由来
ローマ字
時代の終わりごろで、西洋から伝わってきました。
漢字の多くは、中国でつくられたものです。しかし、じつは少しだけ、日本でつくられた漢字もあります。
、働(はたら-く、どう)などです。
'''といいます。
てにをは
などで使われる、「て」「に」「を」「は」のことを、まとめて「てにをは」といいます。
※ 三省堂『学びを広げる 6年』で、これらの記号を習う。
正式な名前は「三点リーダー」「六点リーダー」です。
「てんてん」などと読まれることもあります。
使い方とその例
会話文などで、数秒ていどの無言を表現する場合などに使う。
例2
山田さんの好きな食べ物は、カレー、ラーメン、リンゴ、牛乳、……などである。
長い説明などを省略する場合にも使う。
記号 
である。
使い方とその例
例1
をもたせる場合にダッシュを使う場合もある。
例2
でサラリーマンをしていた。
をつける。注釈の終わりにも、終わりだと分かりやすくしやすくするためにダッシュをつける場合もよくある。
※注釈には、ダッシュのほかにも、丸カッコ () のような方法もある。
たとえば
のように使う。
※ダッシュによる注釈は、日本の場合、やや余韻をもたせた注釈をしたい場合に使う。
記号  (   ) 
例1
55年(1980年)
など。
例2
する場合にも、丸カッコが使われる場合がある。(※ 小5の教育出版『ひろがる言葉下』（下巻）75ページで、実際にこのような例文(「アニメーション((アニメ)」)がある)。
例3
で
ばしながら）「ねえ、ハナコさんや、ここに、このくらい大きいハシゴを持った人が通らなかったかのう？」
みたいに、カッコ内に追加的な指示を書く場合がある。
なお、芝居の脚本・台本などでは、カギカッコ「」を省略して
のように書く場合もある。
(※ 学校図書の『みんなと学ぶ国語5年下』で、人形劇の台本・脚本のようなものの読み方を習う。）
※ 演劇だけにかぎらず、なにかの動作とセリフとをひとつの文章で書きあらわす場合に、こういう書き方をすることがあるので、知っておこう。
たとえば、インタビュー記事などで
記者何か一言、コメントをお願いします。
できたのは、つらいとき支えてくれた、なき母のおかげです！
みたいな書き方をする場合もある。
記号  「・」
例1
好きな果物は、リンゴ・ミカン・バナナだ。
びたてた物どうしを区切って説明する場合がある。
例2
なので、ケーキ屋でチョコレート・ケーキを買ってきた。
発音の長い外来語などを、発音の区切りの場所で「・」で区切り、読みやすくする。
ここでいう「チョコレート・ケーキ」とは、チョコレート味のケーキのこと。けっして、チョコレートとケーキという2つのお菓子を買ってきたわけではない。
作品の文中に、「チョコレート・ケーキ」という単語がある。