小学校・中学校・高等学校の学習>中学校の学習>中学校家庭>地域での協働を目指して
本節では、地元の人と一緒に暮らし、助け合う大切さを学んでいきましょう。
また、中学生として、地元住民と仲良くなる方法を考え、協働する方法を考えましょう。
中学生の私達は、地域や家族のために大きな役割を果たせると期待されています。私達は、家族とどれだけ親しいかによって、仲間を作ります。例えば、友人・先生・近所の人・異世代・障害者・多国籍・異人種・異言語・異文化の人などが当てはまります。共生とは、このような人達と共に生きようとする姿勢を指します。
これからは、家族だけでなく、地域の人々も一緒になって、支える側として、地域内の交流を深めていきましょう。{{コラム|「助けられる人」から「助ける人」ヘ地域の人と関わり、ともに生きる|釜石市立釜石東中学校では、東日本大震災以前から小学校・地元住民とボランティア活動・防災訓練を行っています。被災時に何が出来るかを考え、炊き出し訓練・防災マップの作成・防災チラシの配布などをしています。東日本大震災の発生時、中学生は安否確認の札を一人暮らしの高齢者世帯などに配っていました。
東日本大震災の時は、小学生や地元住民とともに、子供達が中心となって避難場所の高台に逃げ込み、津波から逃げる訓練を行いました。崖が崩れると、地元の祖母は当時不思議に思っていて、 「あの崖が崩れるのは生まれて初めて」 と言いました。それを聞いて、私は急いで高い場所に逃げ、たくさんの人を助けました。昔からの地元住民が言う言葉は、その地域の暮らし方に大きく関わっています。
少子高齢社会では、家族だけで子育てや介護を行えなくなっています。そのため、地域の安全を守り、犯罪を防ぎ、災害から身を守るためには、地域の人々と互いに協力して助け合う共生社会が求められます。私達も地域のルールやマナーを守り、地元住民と協働するようにしましょう。{{コラム|自分らしく生きる多様な生き方|私達は様々な種類の家族や生活習慣を抱えています。家庭・文化・職業も違います。普通だと思っていても、環境が変わると普通ではなくなります。
祖父母と一緒に暮らす人もいれば、両親・兄弟姉妹・家族と一緒に暮らす人もいます。集団生活をする人もいれば、一人暮らしをする人もいます。結婚している人もいれば、結婚していない人もいます。学校に行く人もいれば、行かない人もいます。自宅で仕事をする人もいれば、会社で仕事をする人もいます。また、家事をする人などもいます。
そして、世代・国籍・心や体の男女差に関係なく、好きな物・人の好みはみんな違います。好きな食べ物、好きな衣服の色・素材、形は、人によって違うでしょう。
そこで、どうすれば地域住民と繋がりを深められるか考えてみましょう。地域には年齢・立場・生活習慣・考え方をする人々もいて、中々理解されない場合もあります。家族と違い、自分の気持ちや考えを上手く地元住民に伝えられない場合があります。そのため、日頃から地元住民に笑顔で挨拶するように心がけましょう。また、気づいた内容を言葉で伝えたり、簡単な会話をしたりするなど、お互いに話す機会を見つけましょう。そうすると、地元住民から自分を理解されるようになります。それが共生を成立させます。
アサーティブ・コミュニケーションでは、自分の考えを話し、相手を大事にします。アサーティブの意味は自己主張ですが、自分の意見を押しつけたり、自分の意見を曲げたりせず、陰口を言わない話し方でもあります。