高校受験の英語においては、英単語、文法や熟語、発音の練習なども要求される。
英作文は、難関高校を除いて、実はあまり比重が高くない。
県立高校など都道府県の入試の場合は、中学範囲の出題がされる。ただし、私立の場合は、高校1年レベルの英単語なども要求される場合もある。さらに私立の難関校では、英作文の出題がやや多い。
入試の英作文は、じつは決して米英ネイティブレベルに正確に書く必要は無い。市販の高校受験レベルの参考書にある英文法および英単語を確実に習得したことを英作文でアピールできる程度の文章さえ書ければいい。
例外として帰国子女向けの入試を除いて、難関高校の英作文ですらも参考書レベルで十分である。
そもそも、ネイティブレベルの英語だと、日本人の高校英語教師では採点が出来ない。（多くの高校では、十分な人数の米英人の教師を雇えない。）
また、どんなにネイティブレベルの流暢で意外な表現ができても、入試では配点までしか得点を貰えないので、そこまで英作文に深入りするのは損である。
もし、帰国子女レベルのネイティブな英語を特別に評価されたいなら、そういう特殊な入試を行っている一部の私立を志望すべきである。
高校入試の英単語の問題でよくある出題方法は、和文を英文に翻訳する問題で、すでに英文がほぼ完成している状態で提示されるが、壱語か二語だけ英文が欠けていて空欄になっており、その空欄を補え、というタイプの問題である。空欄の中に英単語の頭文字が書いてあり、解答欄には、その頭文字ごと単語を書け、といった出題が多い。
英語のスペルは正しく書けなければならない。もちろん試験ではスペル間違いはそれなりに減点、あるいは不可になる。
英単語のスペルを覚えるいい方法については、それぞれの学習者ごとに異なるが、一般的にもさまざまな主張やアドバイスがある。
『進研ゼミ 高校入試情報サイト』では、中学校の英単語学習として、意味や用法を覚え、スペルも書いて練習しようと勧めている[https://czemi.benesse.ne.jp/open/nyushi/study/1367896_13980.html]2022年4月25日に確認。
英単語書き取り練習は漢字練習と同じようなものでしょう。まず中学校必須単語から、一単語あたり5～10回書いて覚えたい。
しかし、それらの書籍の主張に反する論文もある。
書き取り練習は、英単語を覚えるための効果的な学習法ではない、という主張と、それを支持する論文もある[https://www.jstage.jst.go.jp/article/cogpsy/2005/0/2005_0_104/_article/-char/ja/ 見崎研志, & 仲真紀子. (2005). 記憶促進における反復書記の有効性に関する検討. ''日本認知心理学会発表論文集'', ''2005''(0), 104-104.][https://www.jstage.jst.go.jp/article/cogpsy/2006/0/2006_0_171/_article/-char/ja/ 見崎研志, & 仲真紀子. (2006). 反復書記学習が記憶に及ぼす影響. ''日本認知心理学会発表論文集'', ''2006''(0), 171-171.]。
その場合は、こういうやり方がいいだろう。まず、英単語を見てその意味を思い浮かべる。思い浮かべた意味と真の意味が違っていたら、真の意味を覚えて次の単語に移る。これを覚えるまで何回か繰り返す。こういう学習法が最適だという主張もあります。
また、最近は英単語を覚えるためのスマホアプリなどが登場している。これらを活用することも有効な手段であろう。
実は世の中、学習法については諸説あり、いろいろな方法を語る人物がいるから、学習者の自主的な判断が必要になるだろう。
どのような学習法にして、学習するなら、重要度の高い単語から覚えていく必要がある。ただし、長文や、読解問題では、結局それほど重要だとみなされない単語が使われることも多いので、この視点がどれほど的を射ているかも一考の余地がある。
なので、とりあえず単語のスペルを暗記できるかどうかは置いといて、学習の早い段階で高校受験レベルの英単語を一通り練習してしまい、意味を知ってしまうのが良いだろう。
たとえすぐにはスペルを覚えられなくても、意味を覚えるだけなら比較的に容易である。そもそも単語集などで意味を早めに調べないと、英文読解の練習すらできない。
なので、自発的な予習が必要である。
しかし高校入試の英語の試験問題の長文では、あまり馴染み（なじみ）のない単語には注釈として語釈（ごしゃく）がついている場合が多いので、あまり英単語の予習を進めすぎる必要もない。
ただ大筋では、中学校重要単語、高校重要単語と、段階を示す事が出来るでしょうが、実際の試験問題でその分類が徹底的に守られるわけではない。例えば disappoint「がっかりする」や opinion「意見」などは高校参考書などでは高校 2～3年で学習する単語だと見なされてれているが、高校入試の長文読解でも使われている。とはいえほとんどの場合は中学生では難しすぎる単語として、注釈、解説はあるのが普通である。
さて、英単語学習の話に戻りますが、例えば中学校向けあるいは高校受験対策向けの英単語集で勉強する道もありますよね。
wiki編集者の多くの人の推奨では、中学レベルの単語集の学習では前半部分は飛ばすのが良い、という意見があります。理由は、初歩的すぎる単語は学校などで既に学習している可能性が高いから、中間の単語から学習するのが良い、という根拠です。そして最後まで学習したら最初に戻るか、あるいは前半部分はもうやらないで、より次のレベルの単語集、例えば高校レベルの単語の勉強に向かうのが良い、という意見もある。
前項でも書いたように、中学範囲、高校範囲と区別して、その違いにこだわることはあまり意味がないし、その区別も事実上あいまい。特に学習すべき単語については、明確に中学単語、高校単語と区別することは、ごく基本的な単語以外、はっきりしない、おおざっぱな物になるだろう。
公立高校の入学試験は、一般的に標準的、基本的な出題が多いので、英単語に関してもそんな難しい単語を使わず、学校教科書の範囲の単語が使用されると思われる。
2020年代は中学校英語で扱う単語数が増加している。なので、もしかしたら従来ほどは私立対策と公立対策に差が無いかもしれない。
どちらにせよ、まずは基本的には学校で習う単語をよく理解して覚えておくのが必要だ。
私立対策では、もしかしたら、し背伸びして手を伸ばして、高校1年向けの参考書（3000語程度）を学習するのも良いのではないか、という意見もある。
ただし、国立大付属高校の試験でも、それほど英単語の難度は高くない。だから多少難易度の高い単語を使用するのは、私立の難易高入試だろう。ただその場合でも、例えば英単語において、決して高校3年くらいをターゲットにした難関大学受験用英単語を覚える必要はなく、せいぜい高校1年の程度の基本的な高校英単語で十分だろう。
まして、県立・都立などの公立高校やごく普通の偏差値の私立高校では、それほど難度の高い英単語は出てこない。
難関の私立高校の場合（ただし、「○○御三家」とか言われるレベルのかなりの名門私立）、使用される単語、熟語も、かなり難しい言葉が使われる場合もある。
まず、やはり使われる英単語の難度として、高いものになるだろうから、高校初等の単語集の学習は有用。
しかし、仮にその学習をするにした所で、高校初等の重要語3000～3500語を覚えればもう十分だろう。つまり、高校中級の英単語4500語は覚える必要はない。なぜなら、難関校ですら、入試の長文では、ある程度難易度の高い単語には解説がつく。
単語よりも、私立難易高では英作文の出題が目立つ。そのためには少しハードルを下げて、高校1800語でいいので、しっかり学習するとよいだろうという指摘もある。
※ 英作文の対策については、他の節で説明しているので、説明を省略する。
中学校で学習する英文法は、我々の英語理解の基本になるものだが、しかし絶対的なものではないだろう。高校では高校で、英文法のアップデートがなされるし、そして高校を卒業した後でも、何度も何度も英文法と言語文法のアップデートはなされていくだろう。
しかし我々は小学校でさらっと英語を知った後、中学校で最初に割と深く英文法を学習することになる。これは受験対策でもそうでなくても、よく理解しておきたい。受験勉強として取り組むなら、受験標準問題集による演習でもよいし、参考書類での理解を主軸にした学習でも良いだろう。
このページは高校受験対策がテーマだから、問題集での演習を勧める人が多い。
一部の編集者は別の意見で、各種参考書類での理解と読解を主体にした学習も勧める（←具体的に何？）。その根拠として、勉強とは結局、他者の発する質問や問題に答えることではなく、物事を知り理解することだからだという。
（※ 別編集者からの反論）だからその「理解」と「読解」を確認する手段が問題練習なのでは？せいぜい、言えるのは「問題練習を通して、理解力を確認しよう」くらいではないか。
1年前くらいの古い本にももちろん内容はあるが、高校受験勉強をするなら、毎年最新の情報と教材をもとに学習するのが一番望ましいだろう。
なお、2022年に学習指導要領が大きく変わったので、10年前とかの平成時代の古すぎる参考書は、現代の指導要領とはズレているので、使わないのが安全である。
付属中学のペースに追いつく英単語の予習が必要
現代、多くの私立高校は付属中学を持っており、ほとんどの私立の付属中学では、英語教育では検定外教科書を使っており、ハイペースな授業が行われており、中学時代のうちに高校1年レベルの内容に突入しています。
なので、2020年代の現代では、私立高校の入試英語は、単語数が中学英語を越えています。
なので、もし読者のあなたが私立高校志望をするなら、英単語の勉強は、高校1年レベル程度の英単語まで勉強しておいてください。
英単語なら、書店で売っている市販の高校生向けの単語集で、独学できるはずです。
高校生向けの単語集を買うべきか、それとも中学生向けの難関私立高校用の入試対策の単語集を買うべきかは、読者の判断に任せます。
なお、中高一貫校用の英語教材は学校専売品であり、そのため一般の書店では販売されておらず、購入できません。なので、購入のために探す必要はありません。
なお、文法事項に関しては、独学などが困難なので、よほどの難関校を除けば、高校レベルの文法は高校入試には、あまり出ないと思われます。仮に中学レベルを超えた文法が出るとしても、市販されている受験用の発展的な参考書を学習しておけば十分だろう。（社会通念的に考えて、市販の教材で勉強しようのないものは入試に出さないだろう。）
高校レベルの文法よりも、英作文とかそういうのが難関高校では出ますので、あまり文法には深入りする必要が無いと思います。
中学生だけど高校参考書を先行して読んじゃうという勉強。
中学英語の文法に関しては、高校学習に手を出しても利点が少ない。2020年代では、中学英語で学習する文法事項が、1990年代より進んでいる。仮定法や無生物主語が現代では中学範囲ですので、わざわざ高校レベルの文法参考書を買う必要はうすいかもしれない。
志望校の過去問などで傾向を確認してもらいたい。
受験対策としては、発音は決してネイティブにソックリである必要ではなく、単語集などにある「発音注意」とか注記されている発音を間違えなければいい。
今時の単語集や参考書などには音声教材がついているので、それで音を覚えてしまうのも有効だろう。
英語教育でも、リスニングやスピーキングという分野もある。リスニング問題というのも出るので、音声教材を聞いて慣れてよくと良い。
都立共通問題英語ではリスニング問題が出題される。おそらく他県でも多くの場合、出題される。
対策は、各種の音声教材を活用すればよい。参考書にもCD音声素材が付録になっていることが多い。
YouTubeは、中学生にはレベルが合ってない。
都立高入試では、2023年度からスピーキングテストが導入されます。おそらく、他県でもスピーキングテストが導入されるようになるのではないでしょうか。
英検
英検を取っておくと高校受験において有利になる可能性があります。
東京都の場合、英検3級以上を取っておくと、私立併願や推薦で内申点を加算されるところが多いです。加算される点数は1点の場合が多いですが、加算方法や加算基準は高校により異なるので、公式HPや学校見学などで事前に確認しておきましょう。
英検3級以上は英語で面接官とのインタビューがあるので、英検を取得する場合、その対策が必要になります。
都立高一般入試の場合は英検取得が受験に有利になることはありません。
しかし、推薦の場合は都立私立どちらでも、英検取得を告げれば、自分の学力を証明する証拠としては好印象にはなります。
英検のサイトには3級が「中学卒業程度」と、書かれています。ただ、あくまでも大きな目安です。基本的に学校教育と英検では、英語の概念的な捉え方にも違いがあり、出題傾向や試験としての合否も、別々の発想を持っていると思います。
このため、志望校によっては、英検3級は評価されないかもしれない（準2級からでないと、志望校によっては評価されないかもしれない）。志望校の募集要項などで確認してほしい。募集要項に、英検が何級から評価されるのか等、書いてあるはず。英検以外に漢字検定や数学検定なども同様。
私立受験の場合、推薦以外では英検の比重は入試ではあまり重くなく、それよりも入試本番での得点のほうが重要です。なので、英語の受験勉強としては、わざわざ英検対策をする必要は無いでしょう。普通に国数英理社の5科を受験勉強を日常的にしながら、そのついでに英検を受けるので十分でしょう。時間に限りがあるので、受験勉強とは別にわざわざ英検用の勉強をするのは、あまりおすすめしません。
TOEICについて
私立高校によってはTOEICの一定スコア以上を評価する高校もあると思いますが、しかしTOIECの出題範囲が中学レベルや高校1年レベルに合っておらず、そのため、中学生がTOEIC受験をすると対策のために他教科の勉強の時間が大きく奪われるので、あまりTOEIC受験による評価アップはオススメしません。