Segundo hay que partir de la educación y de su adecuada relación con el trabajo en el entorno inmediato de cada joven, pero también con la promoción de la movilidad y la existencia real de un espacio económico y laboral europeo.
seɣˈundo ˈaɪ ke paɾtˈiɾ ðe la ˌeðukaθjˈon i ðe su ˌaðekwˈaða ɾɾˌelaθjˈon kon el tɾaβˈaxo en el entˈoɾno ˌinmeðjˈato ðe kˈaða xˈoβen, pˌeɾo tambjˈen kon la pɾˌomoθjˈon de la mˌoβiliðˈað i la ˌeksistˈɛnθja ɾɾeˈal ðe ˈun espˈaθjo ˌekonˈomiko i lˌaβoɾˈal ˌeʊɾopˈeo.