Ik ontdekte dat vooruitgang in de wetenschap zelden voortvloeit uit het vermogen bij een schoolbord te staan en beelden tevoorschijn te toveren van wiskundige stellingen en vergelijkingen.
Am descoperit că progresul în ştiinţă apare rar doar din abilitatea de a sta la tablă şi a invoca imagini ale desfăşurării matematice şi a ecuaţiilor.