Maar als je elke leerling op zijn eigen tempo laat werken -- we zien dat keer op keer -- dan zie je leerlingen die wat meer tijd besteedden aan het ene of het andere concept, maar als ze dat doorhebben, gaan ze pijlsnel vooruit.
Dar apoi când lași fiecare elev să lucreze în ritmul lui propriu -- și vedem asta din nou și din nou -- veți vedea elevi la care a luat puțin timp în plus la unul sau altul din concepte, dar odată ce au înțeles acel concept, ei aleargă în față.