Maar het is niet zoals met auto's die zich zo snel en ordentelijk hebben ontwikkeld. In de school herkennen we een erfenis van de 19de eeuw van een Bismarckiaans model van Duits onderwijs dat werd overgenomen door Engelse hervormers en vaak door religieuze missionarissen, dat in de Verenigde Staten werd opgenomen als een kracht van sociale cohesie, en dan in Japan en Zuid-Korea, naarmate die zich ontwikkelden.
Dar, spre deosebire de maşini care s-au dezvoltat aşa rapid şi ordonat, este uşor de recunoscut că de fapt sistemul şcolar este o moştenire din secolul 19, pornind de la modelul Bismarkian german care a fost preluat de către reformatorii englezi, şi câteodată de către misionarii religioşi, preluat de Statale Unite ca o formă de coeziune socială, şi apoi în Japonia şi Coreea de sud, ca urmare a dezvoltării lor.