Ze behandelen onderwijs allemaal niet als een soort academisch, analytisch leren, maar als iets productiefs, iets dat je maakt, iets dat je kan doen, waar je misschien van kan leven.
Şi ei tratează procesul de învăţare, nu ca pe o activitate academică şi analitică, ci ca pe ceva productiv, ceva ce creezi, ceva de poţi să realizezi, chiar şi un mod de a-şi câştiga existenţa.