kan het kind met of zonder hulp ontdekken dat hij of zij de oorspronkelijke figuur kan dupliceren, het dubbel verplaatsen, aan de oorspronkelijke figuur lijmen en verdergaan zoals tevoren: snijden, herschikken, plakken — oeps — plakken en lijmen, en betegelen.
După câteva încercări și eșuări copilul va descoperi, cu sau fără ajutor, că poate duplica figura originală și apoi să ia rezultatul, să-l transpună, să-l lipească la original și apoi să continue cu ce a făcut înainte tăiați, rearanjați, traspuneți, lipiți și acoperiți aria cu pătrățele.