Maar veel van de wiskunde die we op school leren, werkt niet echt motiverend. Als onze leerlingen ons vragen: "Waarom leren we dit?" dan horen ze vaak dat ze het nodig hebben voor latere wiskundelessen of voor een toekomstige test.
Însă mare parte din matematica învăţată în şcoală nu motivează eficient şi când studenţii ne întreabă: „De ce învăţăm asta?” li se spune că le va fi necesar la viitoarea oră de mate sau la un test ulterior.