Toen ik me uiteindelijk met mijn traagheid verzoende begon ik langzaamaan waardering te krijgen voor al die kwaliteiten van taal en zinnen die niet alleen cognitief zijn: de syncopen, de woordklanken, hoe woorden eruitzien, waar paragrafen en regels worden afgebroken. Ik was niet zó dyslectisch dat ik niet kon lezen, ik moest het alleen heel langzaam doen. Doordat ik bij de zinnen moest blijven hangen vielen mij de andere kwaliteiten van de taal ten deel.
Când m-am împăcat cu cât de încet trebuia, sa fac asta, am început treptat să apreciez calitățile limbajului şi propoziţiilor care nu sunt doar aspecte cognitive sau de limbaj: sincopele, sunetele cuvintelor, felul în care arată cuvintele, unde se termină paragrafele sau rândurile. Nu eram atât de dislexic încât să nu pot citi. Eram doar nevoit s-o fac foarte încet și, zăbovind asupra acelor fraze, am descoperit celelalte calități ale limbii,