We wanted to engage them, to have them grapple with ambiguity and guide them to synthesize the key ideas themselves.
참여할 때 제일 잘 배우죠. 우리는 학생들이 강의에 적극적으로 참여하여 문제를 제기하고 스스로 해결하도록 장려하고 그들 스스로가 핵심적인 아이디어를 찾기를 바랐습니다.