Instead, we ought to be using computers to do step three and using the students to spend much more effort on learning how to do steps one, two and four -- conceptualizing problems, applying them, getting the teacher to run them through how to do that.
În schimb, ar trebui să folosim computere să facem pasul trei și să-i lăsăm pe studenți să depună mult mai mult efort în învățarea pașilor unu, doi și patru -- în conceptualizarea problemelor, în aplicarea lor, și să-i punem pe profesori să-i învețe cum să facă asta.