Perhaps even more importantly, thought-controlled computing can give children with ADD insights into their own fluctuating mental states, so they can better understand themselves and their learning needs.
Poate şi mai important, sistemele de calcul controlate cu gândul le pot da copiilor cu deficit de atenţie informaţii despre stările lor mentale fluctuante, să se poată înţelege mai bine pe ei înşişi şi nevoile lor de învăţare.