And he saw this, and he was so excited, he reached his hand out to me, and he said, "Thank you, thank you, thank you." And what went through my mind was, how often is it that teachers are thanked by their students for teaching them variables?  It doesn't happen in most classrooms, but that's because in most classrooms, when kids learn about variables, they don't know why they're learning it.
Când a văzut, a fost foarte bucuros, mi-a întins mâna și a spus „Mulțumesc, mulțumesc, mulțumesc.” Și m-am gândit, cât de des profesorii primesc mulțumiri de la elevii lor pentru că i-au învățat despre variabile?  Nu se întâmplă în majoritatea claselor, asta pentru că în multe clase, când copiii învață despre variabile, nu știu de ce învață despre ele.