So when mathematicians are asked what math is for, they tend to fall into two groups: 54.51 percent of mathematicians will assume an attacking position, and 44.77 percent of mathematicians will take a defensive position.
Dus als wiskundigen de vraag krijgen waar wiskunde voor dient, vallen ze meestal in twee groepen uiteen: 54,51 % van de wiskundigen stelt zich aanvallend op, en 44,77 % van de wiskundigen stelt zich verdedigend op.