This brew -- oversimplification of civic engagement, idealization of the expert, fragmentation of knowledge, emphasis on technical mastery, neutrality as a condition of academic integrity -- is toxic when it comes to pursuing the vital connections between education and the public good, between intellectual integrity and human freedom, which were at the heart --  -- of the challenge posed to and by my European colleagues.
Dit brouwsel: oversimplificatie van burgerlijk engagement, verheerlijking van de expert, fragmentarisering van kennis, benadrukking van technische bekwaamheid, neutraliteit als een voorwaarde voor academische integriteit --- is zo giftig dat het schadelijk is voor de vitale connecties tussen onderwijs en het gemeenschappelijke goed, tussen intellectuele integriteit en menselijke vrijheid; verbintenissen die ten grondslag lagen aan de uitdaging waarmee mijn Europese collega's zich geconfronteerd zagen.