This brew -- oversimplification of civic engagement, idealization of the expert, fragmentation of knowledge, emphasis on technical mastery, neutrality as a condition of academic integrity -- between education and the public good, between intellectual integrity and human freedom, which were at the heart --  -- of the challenge posed to and by my European colleagues.
以下のような混交 つまり 市民参画の単純化 専門性の理想化 知識の断片化 専門技術への熟達の強調 学術規範の条件としての中立性は 教育と公共の利益や 知的規範と人間の自由などといった 重要な関係を 追求するということになると 非常に危険です そして これらはまさに― （拍手） ヨーロッパの同僚たちが直面し 提示した課題の核心でした