And even those people who complain and say that the relative standing of countries on something like PISA is just an artifact of culture, of economic factors, of social issues, of homogeneity of societies, and so on, these people must now concede that education improvement is possible.
こんな批判をよく耳にします PISAで出すような 相対順位は 各国の文化や経済的要因 ― 社会問題や社会の均質性などの 差に過ぎないと しかし この様な批判をする人たちも 教育改革は可能だと 認めざるを得ないでしょう