So after some guided trial and error, the child will discover, with or without help, that he or she can duplicate the original figure and then take the result, transpose it, glue it to the original and then proceed [with] what we did before: cut, rearrange, paste — oops— paste and glue, and tile.
この環境の中で 試行錯誤を繰り返すうちに ヒントをもらって あるいは自力で 子どもたちは見つけます 元の図形のコピーを作って それをひっくり返し 貼り合わせると 前と同じやり方が 使えるようになります 切って 位置を変え 貼り合わせ タイルを敷き詰める