والذي وجدته من بحثي وتدريسي أن أولئك الطلبة ,وبغض النظر عن مدى سعادتهم بنجاحهم في الالتحاق بتلك الجامعة بعد أسبوعين يركز عقولهم ليس امتياز وجودهم في الجامعة وليس على الفلسفة أو الفيزياء يركز عقولهم على المنافسة وعبء العمل على المتاعب ,الضغوطات, والشكاوي
And in my research and my teaching, I found that these students, no matter how happy they were with their original success of getting into the school, two weeks later their brains were focused, not on the privilege of being there, nor on their philosophy or physics, but on the competition, the workload, the hassles, stresses, complaints.