Stattdessen sollten wir Computer verwenden, um Schritt drei auszuführen und die Anstrengung der Schüler viel mehr auf die Schritte eins, zwei und vier lenken – Problemstellungen zu konzeptualisieren, sie anzuwenden, den Lehrer dazu zu bringen, sie da durch zu begleiten.
Instead, we ought to be using computers to do step three and using the students to spend much more effort on learning how to do steps one, two and four -- conceptualizing problems, applying them, getting the teacher to run them through how to do that.