Ma lo è, diversamente dalle auto che si sono moltiplicate tanto rapidamente e in modo sistematico, in realtà il sistema scolastico è riconoscibile come un'eredità del XIX secolo, dal modello bismarckiano della scuola tedesca a cui hanno messo mano i riformatori inglesi, e spesso missionari religiosi, assunta negli Stati Uniti come una forza di coesione sociale, e poi in Giappone e Sud Corea.
Dar, spre deosebire de maşini care s-au dezvoltat aşa rapid şi ordonat, este uşor de recunoscut că de fapt sistemul şcolar este o moştenire din secolul 19, pornind de la modelul Bismarkian german care a fost preluat de către reformatorii englezi, şi câteodată de către misionarii religioşi, preluat de Statale Unite ca o formă de coeziune socială, şi apoi în Japonia şi Coreea de sud, ca urmare a dezvoltării lor.