Tutti loro considerano l'apprendimento non come un'attività accademica o analitica, ma come qualcosa di produttivo, qualcosa che fai, qualcosa che puoi fare, da cui forse ti guadagni da vivere.
Şi ei tratează procesul de învăţare, nu ca pe o activitate academică şi analitică, ci ca pe ceva productiv, ceva ce creezi, ceva de poţi să realizezi, chiar şi un mod de a-şi câştiga existenţa.