Ho scoperto che se l'apprendimento è inserito in un contesto reale, che se sfumi il confine tra scuola e vita, i bambini intraprendono un viaggio di consapevolezza dove possono percepire il cambiamento renderlo possibile, esse cambiati, prenderne il controllo e guidare il cambiamento.
Şi am descoperit, că dacă procesul de învăţare este înglobat în lumea reală, dacă graniţa dintre şcoală şi viaţă devine difuză, atunci copiii se angajează într-o călătorie de conştientizare, prin care pot să vadă schimbarea, să fie parte a procesului, să fie schimbaţi, şi apoi responsabilizați, să conducă procesul de schimbare.