b'\n_START_ARTICLE_\nUtdanningsreform\n_START_SECTION_\nKjente reformer\n_START_PARAGRAPH_\nMange pedagoger mener at alt som m\xc3\xb8ter elevenes behov vil fungere bedre. Dette ble p\xc3\xa5begynt av Maria Montessori og blir fremdeles praktisert i Montessoriskoler._NEWLINE_Konservative programmer er ofte basert p\xc3\xa5 klasseromsundervisning, som blant de konservative er ansett for \xc3\xa5 v\xc3\xa6re den mest hensiktsmessige metoden for \xc3\xa5 sikre kvalitet i undervisning av fag i en logisk rekkef\xc3\xb8lge til flertallet av Myers-Briggs temperamenter ved \xc3\xa5 undervise fakta.  _NEWLINE_Programmer som tester individuell l\xc3\xa6ring og oppl\xc3\xa6ring til ekspertniv\xc3\xa5 i et fag viser seg if\xc3\xb8lge staten Kentucky \xc3\xa5 v\xc3\xa6re mer effektive enn gruppeinstruksjon med sammensatte timeplaner (se referanse til KERA under)._NEWLINE_Skoler med begrensede ressurser, som de fleste offentlige skoler, skoler i den tredje verden og misjonsskoler, bruker grammatikk-skole opplegget. Lancasterskoler foresl\xc3\xa5r \xc3\xa5 bruke studenter som l\xc3\xa6rere. Hvis kulturen ligger til rette for det, kan det \xc3\xb8konomiske opplegget for Lancasterskole redusere kostnader enda mer. Men mye av suksessen ved Lancasters "skole\xc3\xb8konomi" skyldes at barna var beboere i en sterkt utpreget handelskultur._NEWLINE_For \xc3\xa5 v\xc3\xa6re effektive m\xc3\xa5 klasseromsinstruksjon variere undervisningen etter studentenes oppmerksomhet, som kan v\xc3\xa6re s\xc3\xa5 ofte som hvert andre minutt for unge barn. Dette er en viktig del av Marva Collins\' metoden. _NEWLINE_Myers-Briggs temperamentene faller i fire hovedkategorier, hver forskjellig nok til \xc3\xa5 tilfredsstille forskjellige utdannings teorier. Mange utviklingspsykologer sier at det kan v\xc3\xa6re sosialt hensiktsmessig unders\xc3\xb8ke temperamenter med spesielle s\xc3\xa6regenheter. _NEWLINE_Noen av Myers-Briggs temperamenter er kjent for \xc3\xa5 v\xc3\xa6re tilpasset utdanning uten teori. Derfor, effektive undervisningsopplegg m\xc3\xa5 reise og besvare "hvilken" og "hvorfor" sp\xc3\xb8rsm\xc3\xa5l, for \xc3\xa5 undervise studenter med "intuitive" (Myers-Briggs) egenskaper. in...._NEWLINE_Filosofer identifiserer uavhengig,  logisk tenkning som en forutsetning for det meste av vestlig vitenskap, engineering, \xc3\xb8konomi and politisk teori. Derfor b\xc3\xb8r hvert utdanningsprogram som \xc3\xb8nsker \xc3\xa5 forbedre elevenes st\xc3\xa5punkt i politisk, helsemessig og \xc3\xb8konomisk atferd b\xc3\xb8r inkludere Sokratiske undervisningstimer for \xc3\xa5 undervise logisk og kritisk tenkning. _NEWLINE_Betydelige ressurser og tid kan bli spart ved \xc3\xa5 tilla elever \xc3\xa5 pr\xc3\xb8ve utenfor klassene. Dette \xc3\xb8ker ogs\xc3\xa5 motivasjon, selvstudier og reduserer kjedsomhet og disiplin\xc3\xa6rproblemer._NEWLINE_For \xc3\xa5 fremme voksenoppl\xc3\xa6ring har de fleste samfunn et gratis bibliotek. Det kan starte beskjedent som et par hyller i en butikk eller offentlig bygning, med donerte b\xc3\xb8ker. Det er viktig at noen passer p\xc3\xa5 dem for \xc3\xa5 beskytte b\xc3\xb8ker for h\xc3\xa6rverk. Ved voksenoppl\xc3\xa6ring f\xc3\xa5r man hver krone tilbake mange ganger ved \xc3\xa5 tilby konkrete muligheter for voksne. Gratis biblioteker er ogs\xc3\xa5 en kraftig ressurs for skoler og bedrifter._NEWLINE_Nye programmer basert p\xc3\xa5 moderne l\xc3\xa6ringsteorier burde mengdemessig unders\xc3\xb8kes for effektivitet, som gjort av KERA (referanse nedenfor)._NEWLINE_En kjent reform av utdanningssystemet i Massachusetts foregikk i 1993.  _NEWLINE_Den n\xc3\xa5v\xc3\xa6rende stemningen blant elevene gjenspeiler tidligere initiativer til skolereformer som fokuserer p\xc3\xa5 involvering av foreldre, lokalsamfunn og andre former for deltagelse i skolene. P\xc3\xa5 den andre siden blir det funnet en betydelig mengde suksess i skolen p\xc3\xa5 grunn av den innebygde forskjellen: Elevenes mening er sentral for daglig undervisnings opplevelser fordi elevene tilbringer hele dagen der. Mange undervisere i dag jobber hardt for meningsfylt elev engasjement i klaserommene sine, mens skolens administrasjon, medlemmer av styret og valgte representanter lurch for \xc3\xa5 h\xc3\xb8re hva elevene har \xc3\xa5 si._NEWLINE__NEWLINE_I Taiwan p\xc3\xa5 1990-tallet og senere fors\xc3\xb8kte en gruppe \xc3\xa5 prioritere resonering rundt harde fakta og redusere betydningen av sentral kontroll og normerte tester.  Alle var enig om at det var problemer. Tiltakene ble begrenset fordi det var liten enighet rundt m\xc3\xa5lene for utdanningsreformene, og derfor hvordan man skulle fikse problemene. Innen 2003 hadde utdanningsreformen f\xc3\xa5tt avslag.'