b'\n_START_ARTICLE_\nInteraktivitet\n_START_SECTION_\nInteraktive l\xc3\xa6ringsressurser\n_START_PARAGRAPH_\nVed utvikling av multimediale l\xc3\xa6ringsressurser som bygger p\xc3\xa5 konstruktivistiske l\xc3\xa6ringsteorier legges det vekt p\xc3\xa5 \xc3\xa5 designe interaktivitet som stimulerer til aktivitet og konstruktivitet. En skiller her mellom ulike former for interaktivitet. Kontroll- eller styringsaktiviteter er relatert til navigasjon i l\xc3\xa6ringsressursen og gir kontroll over visning av og veien gjennom den. Didaktisk interaksjon tilbyr kontekstrelatert dialog p\xc3\xa5 brukerens initiativ, f.eks. relatert til sp\xc3\xb8rsm\xc3\xa5l og tilbakemelding, til \xc3\xa5 kunne foreta innstillinger eller \xc3\xa5 bli stilt overfor ulike valg som vil influere p\xc3\xa5 presentasjon av innhold, behandling av data, valg av modell m.m..'