b"\n_START_ARTICLE_\nShoka sonjuku\n_START_PARAGRAPH_\nShoka sonjuku (\xe6\x9d\xbe\xe4\xb8\x8b\xe6\x9d\x91\xe5\xa1\xbe) of 'priv\xc3\xa9-academie onder de pijnbomen', is een van de duizend of meer priv\xc3\xa9-scholen (shijuku) voor intelligente jongelui, gesticht door Yoshida Shoin (\xe5\x90\x89\xe7\x94\xb0 \xe6\x9d\xbe\xe9\x99\xb0) (1830-1859) in Hagi, prefectuur Yamaguchi. In de school werd zowel aan burgers als aan samoerais (\xe4\xbe\x8d) lesgegeven._NEWLINE_Zoals in vele andere scholen waren ook hier jongens het sterkst vertegenwoordigd.\n_START_SECTION_\nYoshida Shoin als leraar\n_START_PARAGRAPH_\nToen Shoin in 1855 onder dwang bij de Sugi verbleef, liet hij een bijgebouw maken aan het huis en gaf er les._NEWLINE_In de zomer van 1857 werd Shoin leraar van Shoka sonjuku, het schooltje van zijn oom Tamaki. In het begin waren er 3 leerlingen, maar dat aantal nam toe tot 25. Er waren meer kandidaten, maar door een gebrek aan plaats werden ze weerhouden. Shoin aarzelde steeds bij het aanvaarden van een leerling en als hij een leerling weigerde, dan was dit definitief._NEWLINE_Voor zijn leerligen echter, was Shoin zeer opofferingsbereid. Hij stelde zich dag en nacht tot hun beschikking. Shoin aanvaardde geen geld (gessha) (\xe6\x9c\x88\xe8\xac\x9d) van zijn leerlingen, enkel voedsel. Hij kon leven van het loon dat hij van zijn daimyo kreeg._NEWLINE_In 1858 kreeg hij officieel de toelating van de daimyo om kagaku (de militaire wetenschappen van de Yamaga-school van militaire studi\xc3\xabn) te onderwijzen. In de periode van juli tot december slaagde Shoin erin om publieke herkenning en erkenning te verwerven._NEWLINE_Hij was zeer ontvankelijk en nieuwsgierig naar het Westen en wilde er veel over leren in de hoop dat zijn land en leerlingen de uitdaging met het Westen zouden aangaan. Zijn overtuiging om meer over het Westen te weten en zijn fervent loyalisme hij heeft hij met succes doorgegeven aan zijn leerlingen.\n_START_SECTION_\nShijuku (\xe7\xa7\x81\xe5\xa1\xbe)\n_START_PARAGRAPH_\nShijuku is de naam voor priv\xc3\xa9-schooltjes van de Tokugawa-periode. Ze werden gesticht tussen het einde van de 18e eeuw en het begin van de 19e eeuw. Essentieel bij shijuku is de sterke individualisering en de innovatieve en progressieve tendens bij het lesgeven. Shijuku zijn onafhankelijk van de bakuhan (bakufu aan de macht en het land wordt ingedeeld in han) of het latere feodale regime. Het gevolg hiervan is dat deze scholen niet onder officieel bestuur vielen, geen fondsen van de staat kregen en niet verondersteld werden te onderwijzen in functie van wat het best is voor de staat. Het curriculum van de shijuku is vrij van offici\xc3\xable controle en hangt dus af van de specifieke interesses en eigen opleiding van het schoolhoofd. Deze kenmerken kunnen zeker ook bij de Shoka sonjuku teruggevonden worden. Er was een sterke openheid in toelating tot de school omdat er geen klasse-barri\xc3\xa8re of geografische barri\xc3\xa8re opgelegd werd. Toch kwamen de studenten uit stedelijke handelaarsfamilies, rijke landbouwersgezinnen en families van boeddhistische priesters. Er waren geen kinderen van arme landbouwersgezinnen wegens het verplichte inschrijvingsgeld. Studerende kinderen konden ook niet helpen op het veld en elke arbeidskracht was nodig. In de Shoka sonjuku moest Yoshida Shoin zelf wel overtuigd zijn van het individu dat bij hem les wilde komen volgen om hem toe te laten._NEWLINE_Persoonlijke tijd en historische tijd kruisten elkaar duidelijk in het leven van de studenten. Het verval van de morele, sociale en politieke orde in de Tokugawa-periode kan niet losgezien worden van de persoonlijke onzekerheid en de rusteloze energie van de studenten. In een poging om tegemoet te komen aan de noden van de leerlingen en de crisisperiode probeerden de leraren een omgeving te cre\xc3\xabren waar zelfonderzoek samengebracht werd met een kritische herwaardering van de samenleving.\n_START_SECTION_\nStichting van de school\n_START_PARAGRAPH_\nIn 1842 opende Tamaki Bunnoshin Shoka sonjuku, een priv\xc3\xa9 lagere school. Toen Tamaki Bunnoshin op een offici\xc3\xable reis vertrokken was, nam Kubo Gorozaemon de functie van directeur over en bleef dit tot 1857. Vanaf dan tot bij zijn opsluiting nam Yoshida Shoin zijn functie over. Yoshida Shoin introduceerde economie en politiek als belangrijke vakken. De offici\xc3\xable oprichting van Yoshida Shoins Shoka sonjuku vond plaats in november 1857. In 1858 nam Tamaki samen met Yoshida Shoin's broer Sugi Umetaro het bestuur van de school weer in handen tot het einde van de school.\n_START_SECTION_\nHet gebouw\n_START_PARAGRAPH_\nEr werd les gegeven in het huis van de Sugi-familie._NEWLINE_Het klaslokaal was eerst 8 tatami matten groot, later werd deze vergroot tot 10,5 tatami matten. Het gebouwtje wordt nog steeds zorgvuldig beschermd door de Shinto-priesters.\n_START_SECTION_\nEinde van de school\n_START_PARAGRAPH_\nNa Shoins dood werd de school overgenomen door zijn oom Tamaki Bunnoshin en zijn broer Sugi Umetaro. Er kwam een einde aan de school in 1892.\n_START_SECTION_\nShoinjinja\n_START_PARAGRAPH_\nIn Hagi staat er een shinto-schrijn ter ere van Yoshida Shoin. Het huidige gebouw is gebouw in 1927 ter nagedachtenis van de 50e verjaardag van Shoins dood. De laatste jaren wordt in het schrijn de god (kami)(\xe7\xa5\x9e) van het leren vereerd en komen er bezoekers van overal uit Japan."