b'\n_START_ARTICLE_\nTercera Onada\n_START_PARAGRAPH_\nLa Tercera Onada va ser un moviment experimental basat en el feixisme, ideat i dirigit pel professor d\'hist\xc3\xb2ria Ron Jones amb estudiants de secund\xc3\xa0ria de la Cubberley High School de Palo Alto (Calif\xc3\xb2rnia) durant la primera setmana d\'abril de 1967, com a part d\'un curs sobre l\'Alemanya nazi._NEWLINE_Ron Jones no va poder explicar als seus alumnes com els ciutadans alemanys havien perm\xc3\xa8s al partit nazi exterminar poblacions senceres sense reaccionar d\'una manera notable, i va decidir organitzar un escenari; va fundar un moviment anomenat \xc2\xabLa Tercera Onada\xc2\xbb, la ideologia del qual exaltava els m\xc3\xa8rits de la disciplina i el pensament de grup, i el va orientar cap a la destrucci\xc3\xb3 de la democr\xc3\xa0cia, considerant-la \xc2\xabun mal r\xc3\xa8gim a causa de l\'accent que col\xc2\xb7loca sobre l\'individu m\xc3\xa9s que sobre la comunitat\xc2\xbb._NEWLINE_L\'experi\xc3\xa8ncia de la Tercera Onada va inspirar el telefilm L\'onada (1981), el llibre L\'onada (1981), i la pel\xc2\xb7l\xc3\xadcula L\'onada (2008).\n_START_SECTION_\nLa Tercera Onada\n_START_PARAGRAPH_\nL\'experiment es va dur a terme en la Cubberley High School, una escola de secund\xc3\xa0ria de Palo Alto (Calif\xc3\xb2rnia), durant la primera setmana d\'abril de 1967. Mentre ensenyava als seus alumnes sobre l\'Alemanya nazi durant la seva classe \xc2\xabHist\xc3\xb2ria del m\xc3\xb3n contemporani\xc2\xbb, Ron Jones es va trobar que era dif\xc3\xadcil explicar als seus alumnes com els alemanys van acceptar les accions dels nazis i per qu\xc3\xa8 els ciutadans alemanys (especialment els no jueus) van permetre que el Partit Nazi extermin\xc3\xa9s milions de jueus i altres anomenats \xc2\xabindesitjables\xc2\xbb, i va decidir crear un moviment social com una demostraci\xc3\xb3 de l\'atractiu del feixisme._NEWLINE_Ron Jones escriu que va comen\xc3\xa7ar amb coses simples, com la disciplina a la classe, i que va aconseguir convertir la seva classe d\'hist\xc3\xb2ria en un grup amb un gran sentit de prop\xc3\xb2sit. Ron Jones va anomenar al moviment \xc2\xabLa Tercera Onada\xc2\xbb, a causa de la noci\xc3\xb3 popular que la tercera d\'una s\xc3\xa8rie d\'onades al mar \xc3\xa9s sempre la m\xc3\xa9s forta, i va afirmar que els seus membres revolucionarien el m\xc3\xb3n. Pel que sembla, l\'experiment va cobrar vida pr\xc3\xb2pia, amb alumnes de tota l\'escola unint-se a ell._NEWLINE_Durant cinc dies, Ron Jones va realitzar una s\xc3\xa8rie d\'exercicis a la seva classe fent \xc3\xa8mfasi en la disciplina i la comunitat, destinada a modelar certes caracter\xc3\xadstiques del moviment nazi. Tamb\xc3\xa9 va conv\xc3\xa8ncer als seus estudiants que el moviment eliminaria la democr\xc3\xa0cia; el fet que la democr\xc3\xa0cia emfatitza l\'individualisme va ser considerat com un defecte de la democr\xc3\xa0cia, i va posar \xc3\xa8mfasi en aix\xc3\xb2 a trav\xc3\xa9s del seu lema: \xc2\xabFor\xc3\xa7a mitjan\xc3\xa7ant la disciplina, for\xc3\xa7a mitjan\xc3\xa7ant la comunitat, for\xc3\xa7a a trav\xc3\xa9s de l\'acci\xc3\xb3, for\xc3\xa7a a trav\xc3\xa9s de l\'orgull\xc2\xbb._NEWLINE_A mesura que el moviment creixia fora de la seva classe, Ron Jones va sentir que comen\xc3\xa7ava a perdre el control de l\'experiment i va escriure que es va preocupar sobre el resultat de l\'exercici abans d\'aturar-lo. Va conv\xc3\xa8ncer als estudiants d\'assistir a una reuni\xc3\xb3 on el l\xc3\xadder nacional del moviment s\'adre\xc3\xa7ar\xc3\xa0 als joves de la Tercera Onada per televisi\xc3\xb3 per anunciar p\xc3\xbablicament l\'exist\xc3\xa8ncia del moviment a tot el pa\xc3\xads. En aquesta reuni\xc3\xb3, els membres del moviment nom\xc3\xa9s van veure neu a la pantalla de la televisi\xc3\xb3, i quan es van adonar de l\'engany, Ron Jones els va explicar sobre la veritable naturalesa del moviment, un experiment per entendre millor el feixisme, i els va presentar una pel\xc2\xb7l\xc3\xadcula sobre les accions de l\'Alemanya nazi, finalitzant aix\xc3\xad l\'experiment.\n_START_SECTION_\nDilluns, 3 d\'abril de 1967\n_START_PARAGRAPH_\nRon Jones escriu que va comen\xc3\xa7ar el primer dia de l\'experiment (dilluns, 3 d\'abril de 1967) amb una confer\xc3\xa8ncia sobre la disciplina (com \xc3\xa9s de necess\xc3\xa0ria pels atletes, artistes, cient\xc3\xadfics...) i com, a trav\xc3\xa9s de l\'autocontrol, garanteix l\'\xc3\xa8xit dels projectes._NEWLINE_Despr\xc3\xa9s passa r\xc3\xa0pidament als treballs de pr\xc3\xa0ctiques i ensenya una posici\xc3\xb3 asseguda que facilita la concentraci\xc3\xb3 i la voluntat: peus tocant al terra, cap enrere, mans creuades darrere de l\'esquena. Exigeix als estudiants que adoptin aquesta posici\xc3\xb3 i verifica qui obeeix. Tamb\xc3\xa9 els ensenya coses senzilles, com seure\'s correctament, insistint fins que els alumnes van ser capa\xc3\xa7os d\'entrar a l\'aula i asseure\'s correctament en menys de 30 segons sense fer soroll. Despr\xc3\xa9s procedeix a exercir m\xc3\xa9s estrictament la disciplina, prenent un paper m\xc3\xa9s autoritari, la qual cosa va resultar una dr\xc3\xa0stica millora del rendiment dels alumnes. Els alumnes havien d\'estar asseguts i atents fins a la segona campana._NEWLINE_Tamb\xc3\xa9 d\xc3\xb3na instruccions per respondre les preguntes; els estudiants s\'han d\'aixecar, comen\xc3\xa7ar la seva resposta amb \xc2\xabSr. Jones\xc2\xbb i respondre amb poques paraules. Una s\xc3\xa8rie de preguntes i respostes molt intenses finalitza la sessi\xc3\xb3. Els estudiants es van sentir estimulats i motivats._NEWLINE_Ron Jones va finalitzar la primera lli\xc3\xa7\xc3\xb3 amb algunes regles, encara pensant que seria tan sols un experiment d\'un sol dia.\n_START_SECTION_\nDimarts, 4 d\'abril de 1967\n_START_PARAGRAPH_\nDavant d\'una aula en posici\xc3\xb3 d\'atenci\xc3\xb3, Ron Jones escriu a la pissarra el lema del moviment:\xc2\xabFor\xc3\xa7a mitjan\xc3\xa7ant la disciplina, for\xc3\xa7a mitjan\xc3\xa7ant la comunitat\xc2\xbb. Analitza la idea de \xc2\xabcomunitat\xc2\xbb, que la defineix com un vincle que uneix diferents persones cap a un objectiu com\xc3\xba. Ron Jones augmenta el valor de la comunitat, mostrant que aquesta realitat va m\xc3\xa9s enll\xc3\xa0 de l\'individu i que s\'aconsegueix mitjan\xc3\xa7ant la integraci\xc3\xb3 de la mateixa. Ron Jones ordena als estudiants a recitar el lema del moviment, primer un per un, a continuaci\xc3\xb3 en grups de dos o tres, i despr\xc3\xa9s tota la classe en conjunt. La coordinaci\xc3\xb3 aconseguida permet als estudiants veure la realitat de la comunitat i sentir-se plenament integrats al grup._NEWLINE_Al final de l\'hora, Ron Jones ensenya una salutaci\xc3\xb3 similar al del nazisme, i va ordenar als alumnes a saludar aix\xc3\xad, fins i tot fora de classe. Tots els alumnes van obeir l\'ordre._NEWLINE_Ron Jones va nomenar el moviment \xc2\xabLa Tercera Onada\xc2\xbb, davant la creen\xc3\xa7a popular que les ones del mar avancen en grups de tres i la tercera \xc3\xa9s la m\xc3\xa9s llarga i forta. Explica als estudiants que aquest \xc3\xa9s el motiu que la m\xc3\xa0 durant la salutaci\xc3\xb3 es veu com una onada a punt de trencar. No esmenta als estudiants la refer\xc3\xa8ncia m\xc3\xa9s important, que \xc3\xa9s la refer\xc3\xa8ncia al Tercer Reich.\n_START_SECTION_\nDimecres, 5 d\'abril de 1967\n_START_PARAGRAPH_\nAl tercer dia, l\'experiment comen\xc3\xa7a prendre vida pr\xc3\xb2pia, amb alumnes de tota l\'escola unint-se al moviment. Ron Jones assenyala que tretze estudiants d\'altres classes arriben a la seva classe, passant de 30 a 43 alumnes._NEWLINE_Distribueix targetes de membres als estudiants que participen en el moviment. Entre les targetes de membres, tres, distribu\xc3\xafdes aleat\xc3\xb2riament, estan marcades amb una X vermella. Els membres que porten aquestes targetes s\'encarreguen de denunciar els membres que no respecten les regles. Ron Jones explica aquesta l\'acci\xc3\xb3, entesa com l\'objectiu al qual tendeixen la disciplina i la comunitat, i sense els quals tot perd el seu significat._NEWLINE_Per sorpresa del professor, diversos estudiants expressen la seva satisfacci\xc3\xb3 i alegria per participar en la Tercera Onada. Els estudiants mostren millors maneres d\'aprendre i participar a classe. La igualtat establerta entre ells incita els estudiants menys confiats a parlar i a guanyar confian\xc3\xa7a. Per\xc3\xb2 les respostes a les preguntes s\xc3\xb3n molt m\xc3\xa9s lac\xc3\xb2niques, i els estudiants semblen perdre la seva capacitat de discutir i matisar._NEWLINE_Ron Jones dirigeix la classe cap a l\'acci\xc3\xb3 pura; d\xc3\xb3na l\'ordre de dibuixar un logotip per a la Tercera Onada, fa memoritzar el nom i l\'adre\xc3\xa7a de tots els membres, ensenya com reclutar i iniciar a nous membres, i no permet que entri a l\'aula cap alumne no pertanyi al moviment._NEWLINE_Durant el dia, Ron Jones descobreix que la Tercera Onada est\xc3\xa0 prenent proporcions preocupants. La meitat dels membres denuncien als altres, tot i que nom\xc3\xa9s tres estudiants han estat designats espec\xc3\xadficament per a aquesta tasca. Molts estudiants prenen la Tercera Onada molt seriosament i amenacen als que fan burla del moviment. Ron Jones tamb\xc3\xa9 assenyala que els membres m\xc3\xa9s mediocres participen m\xc3\xa9s i s\'involucren molt en el moviment (un dels estudiants fins i tot decideix convertir-se en el guaraespatlles personal del professor, i Ron Jones el deixa fer), per\xc3\xb2 els estudiants m\xc3\xa9s dotats no suporten f\xc3\xa0cilment l\'igualitarisme de la classe._NEWLINE_Al final del dia, el moviment ja comptava amb m\xc3\xa9s de 200 membres.\n_START_SECTION_\nDijous, 6 d\'abril de 1967\n_START_PARAGRAPH_\nRon Jones arriba d\'hora a l\'escola i descobreix la seva classe devastada. Un dels pares dels estudiants, veter\xc3\xa0 de la Segona Guerra Mundial i antic presoner de guerra, havia entrat a l\'aula i va destrossar material._NEWLINE_L\'experiment pertorba dram\xc3\xa0ticament la vida de l\'escola secund\xc3\xa0ria; molts estudiants abandonen les seves classes per assistir a les lli\xc3\xa7ons de Ron Jones (arribant a ser 80 en una classe per a 30 estudiants), i s\'organitza una \xc2\xabpolicia secreta\xc2\xbb basada en la den\xc3\xbancia i la por._NEWLINE_Preocupat per la magnitud i l\'evoluci\xc3\xb3 dels esdeveniments, sentint que l\'experiment s\'estava descontrolant (els alumnes s\'estaven involucrant massa, i la seva disciplina i lleialtat per al moviment era notable), i insegur de les seves pr\xc3\xb2pies motivacions per continuar, Ron Jones decideix finalitzar l\'experiment. Despr\xc3\xa9s d\'un discurs sobre l\'orgull, anuncia que la Tercera Onada no \xc3\xa9s nom\xc3\xa9s un escenari a l\'escola secund\xc3\xa0ria, sin\xc3\xb3 un projecte nacional per canviar profundament la vida social dels Estats Units. Afirma que altres professors han fundat \xc2\xabterceres onades\xc2\xbb a tot el pa\xc3\xads i que, l\'endem\xc3\xa0 al migdia, el l\xc3\xadder nacional del moviment s\'adre\xc3\xa7ar\xc3\xa0 als joves de la Tercera Onada per anunciar p\xc3\xbablicament l\'exist\xc3\xa8ncia del moviment a tot el pa\xc3\xads._NEWLINE_Ron Jon es basa en la voluntat dels membres d\'organitzar una reuni\xc3\xb3 exemplar en vint-i-quatre hores.\n_START_SECTION_\nDivendres, 7 d\'abril de 1967\n_START_PARAGRAPH_\nRon Jones dedica tot el mat\xc3\xad per preparar la sala de confer\xc3\xa8ncies de l\'escola secund\xc3\xa0ria per a la reuni\xc3\xb3. Els estudiants comencen a arribar a les 11.30h. Dos-cents alumnes assisteixen a la reuni\xc3\xb3. Alguns porten pancartes. Els amics de Ron Jones, disfressats de fot\xc3\xb2grafs i periodistes, prenen notes i fotografien els participants. Al migdia, es tanquen les portes de la sala de confer\xc3\xa8ncies, que s\xc3\xb3n vigilades per gu\xc3\xa0rdies. Ron Jones mostra als seus amics l\'obedi\xc3\xa8ncia cega dels joves presents; els fa saludar i els fa recitar el lema del moviment. Al migdia, Ron Jones apaga les llums i enc\xc3\xa9n la pantalla de televisi\xc3\xb3, anunciant el discurs del l\xc3\xadder nacional. Despr\xc3\xa9s d\'uns minuts de silenci atents davant d\'una pantalla on nom\xc3\xa9s es veia neu, els estudiants finalment descobreixen l\'engany._NEWLINE_Mentre els estudiants encara estaven sorpresos, Ron Jones fa una xerrada informativa; els explica com els va manipular i com ells es van deixar manipular i que volunt\xc3\xa0riament s\'havien creat un sentit de superioritat, similar al de la poblaci\xc3\xb3 nazi. Els fa veure una pel\xc2\xb7l\xc3\xadcula que mostra imatges de l\'arxiu del Tercer Reich. Respon a les preguntes dels estudiants i els mostra el f\xc3\xa0cil que \xc3\xa9s abocar-se al totalitarisme. Tamb\xc3\xa9 els explica que \xc2\xabser enganyats per cadenes \xc3\xa9s brut i vergony\xc3\xb3s\xc2\xbb, i respon la pregunta que va originar aquest experiment: \xc2\xabels alemanys han negat tenir coneixement de l\'extermini de jueus, gitanos, homosexuals, etc., de la mateixa manera que els estudiants de Cubberley negaran haver participat en la reuni\xc3\xb3\xc2\xbb._NEWLINE_Despr\xc3\xa9s de la reuni\xc3\xb3, Ron Jones va donar per finalitzat l\'experiment.\n_START_SECTION_\nReaccions i conseq\xc3\xbc\xc3\xa8ncies de l\'experiment\n_START_PARAGRAPH_\nEl malestar que va prevaler entre els estudiants fins al darrer dia de les classes (un estudiant entrevistat per The Cubberley Catamount va admetre \xc2\xabsentir-se est\xc3\xbapid\xc2\xbb), a m\xc3\xa9s de la por (Ron Jones descriu la Tercera Onada com \xc2\xabun dels esdeveniments m\xc3\xa9s temuts que he experimentat en una aula\xc2\xbb) ha generat un gran silenci sobre l\'experi\xc3\xa8ncia. Tanmateix, el diari estudiantil de l\'escola, The Cubberley Catamount, informa que Jones va reiterar l\'any seg\xc3\xbcent una experi\xc3\xa8ncia semblant al moviment Tercera Onada per simular una situaci\xc3\xb3 semblant a la de la Xina durant la d\xc3\xa8cada del 1900, per\xc3\xb2 restringida nom\xc3\xa9s a un dia._NEWLINE_L\'experiment no va quedar ben documentat durant la seva realitzaci\xc3\xb3. De fonts contempor\xc3\xa0nies, l\'experiment nom\xc3\xa9s s\'esmenta a The Cubberley Catamount; nom\xc3\xa9s es menciona breument en dos articles. El mateix Ron Jones va escriure un relat titulat The Third Wave (1972), i el va publicar a la primavera de 1976 sota el t\xc3\xadtol Take As Directed, en una revista alternativa, The CoEvolution Quarterly. Posteriorment es van escriure m\xc3\xa9s articles sobre l\'experiment que inclo\xc3\xafen algunes entrevistes amb Ron Jones i els estudiants originals. Es diu que Ron Jones ha estat convidat a les aules del professor Philip Zimbardo de la Universitat de Stanford, iniciador de l\'experiment de psicologia anomenat \xc2\xabExperiment de la pres\xc3\xb3 de Stanford\xc2\xbb._NEWLINE_Els psic\xc3\xb2legs s\'han interessat en l\'experiment de Ron Jones, especialment en termes de mal\xc2\xb7leabilitat mental en adolescents; malgrat les implicacions evidents que aquest estudi ofereix sobre la mal\xc2\xb7leabilitat mental de l\'\xc3\xa9sser hum\xc3\xa0, t\xc3\xa9 particular inter\xc3\xa8s tant per als psic\xc3\xb2legs que desitgin comprendre\'l i prevenir-lo, com per a aspirants a dictadors que poguessin intentar recrear-lo. Els investigadors de l\'experiment han tingut dificultats per obtenir informaci\xc3\xb3 de part d\'algun dels estudiants involucrats._NEWLINE_No obstant aix\xc3\xb2, l\'experiment es va mantenir confidencial fins a 1981, quan va inspirar un telefilm titulat The Wave, produ\xc3\xafda per Norman Lear i dirigida per Alexander Grasshoff en un gui\xc3\xb3 de Johnny Dawkins. Va rebre un Premi Emmy i un Premi Peabody._NEWLINE_Sota el pseud\xc3\xb2nim Morton Rhue, el novel\xc2\xb7lista Todd Strasser va publicar el 1981, sota el t\xc3\xadtol The Wave, una adaptaci\xc3\xb3 de l\'experi\xc3\xa8ncia basada, no en les notes escrites per Ron Jones (que Todd Strasser admet que mai les ha llegit), sin\xc3\xb3 en el telefilm._NEWLINE_L\'11 d\'octubre de 1992, sol\xc2\xb7licitat pel govern alemany, Ron Jones va pronunciar una confer\xc3\xa8ncia sobre \xc2\xabLa tercera onada\xc2\xbb a Nuremberg, als edificis reservats a Hitler durant els congressos del partit nazi. Es va filmar la confer\xc3\xa8ncia._NEWLINE_La hist\xc3\xb2ria de la Tercera Onada tamb\xc3\xa9 ha estat adaptada moltes vegades a espectacles dram\xc3\xa0tics i teatres musicals._NEWLINE_La novel\xc2\xb7la de Todd Strasser, The Wave, va inspirar una pel\xc2\xb7l\xc3\xadcula alemanya dirigida per Dennis Gansel el 2008, Die Welle, doble guanyadora dels Premis del Cinema Alemany, amb el Premi de Bronze en la categoria de \xc2\xabMillor Pel\xc2\xb7l\xc3\xadcula\xc2\xbb i el Premi d\'Or concedit a Frederik Lau (millor actor secund\xc3\xa0ri per a la interpretaci\xc3\xb3 de Tim). La pel\xc2\xb7l\xc3\xadcula tamb\xc3\xa9 va ser nominada al Festival de Sundance (Gran Premi del Jurat)._NEWLINE_En la pel\xc2\xb7l\xc3\xadcula documental Lesson Plan (2010), diversos estudiants participants, Ron Jones i el director de l\'escola, recorden l\'experi\xc3\xa8ncia i despr\xc3\xa9s expressen les seves reaccions. El v\xc3\xaddeo est\xc3\xa0 codirigit per un d\'ells, Philip Neel i David Jeffery.\n_START_SECTION_\nQ\xc3\xbcestions sobre la veracitat hist\xc3\xb2rica\n_START_PARAGRAPH_\n\xc3\x89s dif\xc3\xadcil donar una explicaci\xc3\xb3 precisa dels esdeveniments que es van produir a l\'escola secund\xc3\xa0ria de Cubberley entre finals de mar\xc3\xa7 i principis d\'abril de 1967, ja que les fonts d\'experi\xc3\xa8ncia fiables s\xc3\xb3n escasses._NEWLINE_Una primera dificultat prov\xc3\xa9 del fet que la hist\xc3\xb2ria va romandre in\xc3\xa8dita i confidencial fins a 1976. L\'\xc3\xbanica font escrita contempor\xc3\xa0nia dels esdeveniments \xc3\xa9s el diari estudiantil de l\'escola secund\xc3\xa0ria, The Cubberley Catamount; un breu article publicat el 7 d\'abril de 1967 esmenta lac\xc3\xb2nicament el moviment, i posteriorment un article de fons explica l\'experi\xc3\xa8ncia de forma poc detallada. Tamb\xc3\xa9 es menciona al mateix diari, durant el seg\xc3\xbcent any escolar, en un nou exercici similar. A excepci\xc3\xb3 d\'aquests articles, totes les altres fonts s\xc3\xb3n molt posterior, incl\xc3\xb2s el primer article de Ron Jones, Take As Directed, on descriu l\'experi\xc3\xa8ncia de forma m\xc3\xa9s completa (va ser escrita el 1972, cinc anys despr\xc3\xa9s del fet, i publicada el 1976 a The CoEvolution Quarterly). Hi ha molts altres articles, aix\xc3\xad com una pel\xc2\xb7l\xc3\xadcula documental codirigida per Philip Neel, un dels estudiants participants, per\xc3\xb2 tots s\xc3\xb3n clarament posteriors a l\'experi\xc3\xa8ncia._NEWLINE_Les adaptacions televisives i les novel\xc2\xb7les tamb\xc3\xa9 tenen un efecte pertorbador, que el mateix Ron Jones va denunciar en un article publicat a The Whole Earth Review, n\xc3\xbamero 79, l\'estiu de 1993. Ron Jones va ser convidat a una preestrena del telefilm de 1981 i va exclamar \xc2\xabNo va passar aix\xc3\xad!\xc2\xbb, abans d\'especificar \xc2\xabvaig haver d\'explicar a alg\xc3\xba els errors hist\xc3\xb2rics de la pel\xc2\xb7l\xc3\xadcula\xc2\xbb. El p\xc3\xbablic en general ha experimentat l\'experi\xc3\xa8ncia de Jones nom\xc3\xa9s a trav\xc3\xa9s del prisma de l\'art, i Ron Jones marca en l\'article de 1993 \xc2\xabPer descomptat, per vendre la novel\xc2\xb7la, els editors mai indiquen "Basat en una hist\xc3\xb2ria real". Ja procuren no esmentar que no diuen la veritat\xc2\xbb._NEWLINE_\xc3\x89s particularment curi\xc3\xb3s que cap de les fotografies preses pels amics de Ron Jones disfressats de periodistes, d\'acord amb les seves marcacions, durant la reuni\xc3\xb3 on es va desvetllar l\'engany, es van fer p\xc3\xbabliques. La imatge de 200 joves adoctrinats que segueixen al seu l\xc3\xadder amb la idea d\'una societat secreta feixista amb ambicions nacionals sorgida amb nom\xc3\xa9s pocs dies d\'impregnaci\xc3\xb3 seria sorprenent i constituiria una prova material. Les explicacions recorren a la mod\xc3\xa8stia, un mecanisme psicol\xc3\xb2gic general invocat per als alemanys que sabem que no t\xc3\xa9 valor explicatiu en aquest cas i que podria ser utilitzada per un xerraire que desitgi cobrir les seves mentides. Tamb\xc3\xa9 observem el paper que es d\xc3\xb3na al professor, que ren\xc3\xbancia al tremend poder de l\'adoctrinament, que descobreix per assaig i error, i el desvia cap a un prop\xc3\xb2sit educatiu, socialment ben\xc3\xa8fic i humanitari. Si m\xc3\xa9s no, hi ha una gran confusi\xc3\xb3 al voltant d\'aquestes experi\xc3\xa8ncies._NEWLINE_Si la pel\xc2\xb7l\xc3\xadcula documental Lesson Plan presenta una certa coher\xc3\xa8ncia en els testimonis d\'antics alumnes que suggereixen que realment es van produir els esdeveniments, les intervencions especialment discordants d\'un d\'ells s\xc3\xb3n estranyament retingudes pels directors. La seva conclusi\xc3\xb3 en el doblatge en franc\xc3\xa8s \xc3\xa9s: \xc2\xabHem de tenir cura de no ser massa cr\xc3\xa8duls. I si he d\'aprendre de l\'actitud de Ron Jones anys despr\xc3\xa9s del fet, \xc3\xa9s qu\xc3\xa8 \xc3\xa9s f\xc3\xa0cil manipular els mitjans de comunicaci\xc3\xb3. En particular, si teniu carisma, escriviu b\xc3\xa9 i teniu en compte obtenir beneficis\xc2\xbb._NEWLINE_Altres difer\xc3\xa8ncies de detalls separen els articles publicats pel The Cubberley Catamount el 1967 i els records de Ron Jones quan els va escriure el 1972. L\'article del diari de l\'escola del 21 d\'abril de 1967 cita el \xc2\xabguardaespatlles personal\xc2\xbb de Ron Jones, anomenat Todd Austin, que diu que \xc2\xabM\'ha agradat molt, d\'alguna manera. Vaig venir a la reuni\xc3\xb3 per curiositat\xc2\xbb. Mentrestant, Ron Jones el menciona amb el nom de \xc2\xabRobert\xc2\xbb (un nom d\'entre altres que apareix al telefilm de 1918 i en la novel\xc2\xb7la de Todd Strasser), dient que va invertir molt de temps en el moviment i va plorar despr\xc3\xa9s de l\'\xc3\xbaltima reuni\xc3\xb3._NEWLINE_Segons Ron Jones, el pare d\'un alumne hauria entrat a l\'institut el dimecres a la nit per arrasar l\'aula. The Cubberley Catamount no menciona aquest incident. Ron Jones insisteix que els pares dels estudiants no van reaccionar fortament contra el seu experiment (amb l\'excepci\xc3\xb3 del veter\xc3\xa0 de guerra esmentat anteriorment). Alguns pares, alarmats pel que deien els seus fills, haurien contactat amb el professor, per\xc3\xb2 les explicacions que era un simple \xc2\xabsimulacre\xc2\xbb hauria estat suficient per tranquil\xc2\xb7litzar-los. Un article publicat el 21 d\'abril de 1967 al diari The Cubberley Catamount informa que un grup d\'estudiants va comptar amb el suport de cinc-cents pares per un boicot destinat a la tornada de l\'experiment de Ron Jones (aquesta xifra \xc3\xa9s comparada amb l\'avan\xc3\xa7ada per Ron Jones de dos-cents estudiants que van assistir a la reuni\xc3\xb3 final). Ron Jones assenyala en les seves mem\xc3\xb2ries l\'abs\xc3\xa8ncia de la revolta estudiantil, per\xc3\xb2 l\'article del 21 d\'abril de 1967 esmenta la resist\xc3\xa8ncia activa i els complots, que culminen amb el reteniment i el segrest de Ron Jones per part d\'un grup d\'estudiants._NEWLINE_En el text de Leslie Weinfield titulat Remembering the Third Wave (Mem\xc3\xb2ries de la tercera ona), publicat al lloc web de Ron Jones, apareix la cronologia de Ron Jones (de dilluns a divendres), per\xc3\xb2 d\xc3\xb3na una dimensi\xc3\xb3 completament diferent a l\'experi\xc3\xa8ncia; \xc2\xabLes reunions de la Tercera Onada, aix\xc3\xad com les instruccions sobre les activitats del dia es van anunciar a trav\xc3\xa9s del sistema de megafonia de l\'escola secund\xc3\xa0ria\xc2\xbb, escriu Leslie Weinfield. Segons l\'escriptora \xc2\xabla vida de l\'escola s\'ha bolcat completament al voltant de l\'experi\xc3\xa8ncia, almenys durant els tres \xc3\xbaltims dies\xc2\xbb, mentre que els records de Jones semblen evocar una experi\xc3\xa8ncia restringida a nom\xc3\xa9s una sola classe i que es va estendre com una taca d\'oli. Leslie Weinfield cita un antic alumne de Ron Jones, Steve Coniglio (tamb\xc3\xa9 esmentat per Jones en el text de 1972). Segons aquest estudiant, es van intentar \xc2\xabcops d\'estat\xc2\xbb segrestant a Jones i posar fi a l\'experiment, per\xc3\xb2 \xc2\xabno van aconseguir [perqu\xc3\xa8] amb tres conspiradores, un o altre sempre denunciava als seus camarades\xc2\xbb. L\'article del 21 d\'abril tamb\xc3\xa9 esmenta un \xc2\xabcop d\'estat\xc2\xbb durant el qual Jones va ser segrestat pels estudiants de secund\xc3\xa0ria el dimecres 5 d\'abril de 1967, per\xc3\xb2 finalment va ser alliberat perqu\xc3\xa8 va expressar la seva intenci\xc3\xb3 d\'acabar amb l\'experiment el mateix dia. Quant a Ron Jones, no explica aquestes coses en les seves mem\xc3\xb2ries de 1972.\n_START_SECTION_\nRecreacions de l\'experiment\n_START_PARAGRAPH_\nEl 2006, es va intentar recrear l\'experiment en una classe d\'hist\xc3\xb2ria d\'una escola prim\xc3\xa0ria de Florida amb nens encara m\xc3\xa9s joves.'