b'\n_START_ARTICLE_\nLieven Verschaffel\n_START_PARAGRAPH_\nLieven Verschaffel (Eeklo, 1957) is een Belgische instructiepsycholoog, gespecialiseerd in de psychologie van het reken/wiskundeonderwijs. Na een loopbaan als onderzoeker van het Nationaal Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek, werd hij in 2000 gewoon hoogleraar aan de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen van de KU Leuven._NEWLINE_Verschaffels onderzoek situeert zich op een brede waaier van thema\xe2\x80\x99s rond het leren en onderwijzen van wiskunde op de basisschool. Zoals het ontluikend getalbegrip bij jonge kinderen, hoofdrekenen en schattend rekenen, de overgang van natuurlijk naar rationaal getalbegrip, het oplossen van wiskundevraagstukken, proportioneel redeneren en pre-algebra. Voor dit onderzoek werkt hij meestal samen met het Leuvens Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Daarnaast verricht hij ook onderzoek op het terrein van de muzikale opvoeding, geschiedenis en vreemde talen._NEWLINE_Lieven Verschaffel maakt deel uit van de redactie van een tiental wetenschappelijke tijdschriften voor onderwijspsychologie en wiskundedidactiek. Hij is editor van de internationale boekenreeks New Directions in Mathematics and Science Education (Sense Publishers). Hij is sinds 2009 lid van de Koninklijke Vlaamse Academie van Belgi\xc3\xab voor Wetenschappen en Kunsten en sinds 2010 van de Academia Europaea.'