b'\n_START_ARTICLE_\nTriple C\n_START_PARAGRAPH_\nTriple C is een methodiek in de behandeling van mensen met verstandelijke beperkingen en ernstig problematisch gedrag.\n_START_SECTION_\nDoel en perspectief\n_START_PARAGRAPH_\nHet doel van deze behandelmethode is het verbeteren van de geestelijke gezondheid van cli\xc3\xabnten en daarmee het optimaliseren van de kwaliteit van hun bestaan. Daarnaast is het uitgangspunt dat het gedrag van de cli\xc3\xabnt sterk bepaald wordt door de omstandigheden waarin hij/zij leeft. In deze optiek nodigt een menswaardige omgeving uit tot menswaardig gedrag.\n_START_SECTION_\nSupportpiramide\n_START_PARAGRAPH_\nEr zijn vier zijden van de "Triple C Supportpiramide". Deze bestaan uit de vier genoemde competentiegebieden. Elke zijde van de piramide wordt gevormd door de driehoek_NEWLINE_Cli\xc3\xabnt \xe2\x80\x93 Coach \xe2\x80\x93 Competentie._NEWLINE_De competentie die de cli\xc3\xabnt op een gebied opbouwt is een co-creatie die op basis van dialoog tussen cli\xc3\xabnt en coach tot stand komt. Deze competenties geven betekenis en zin aan het voorheen zo lege, vaak mensonwaardige bestaan, waarin het problematisch gedrag op de voorgrond stond._NEWLINE__NEWLINE_Probleemgedrag kan geclassificeerd worden, maar mensen niet._NEWLINE_De supportpiramide is zeer sterk richtinggevend en vraagt professioneel handelen van verschillende disciplines. Het model geeft echter geen richtlijnen op het gebied van handelen volgens een protocol. Als gevolg van de unieke dialoog tussen cli\xc3\xabnt en coach is de co-creatie geen standaard product. _NEWLINE_De supportpiramide is niet alleen een methodiek voor behandeling van cli\xc3\xabnten, maar ook een model voor coaching van professionals. Het systeem in een organisatie is erop gericht dat ook begeleiders, teamleiders en orthopedagogen/psychologen samen met hun coach werken aan het verbeteren van hun competenties.\n_START_SECTION_\nProbleemgedrag zien als het topje van de ijsberg\n_START_PARAGRAPH_\nIn de optiek van Triple C vormt problematisch gedrag van cli\xc3\xabnten slechts het topje van de ijsberg. Als in de begeleiding alleen het problematisch gedrag de kop in gedrukt door protocollen,           medicatie, fixatie, separatie en \xc3\xa9\xc3\xa9n op \xc3\xa9\xc3\xa9n begeleiding komen daar andere symptomen voor in de plaats als we niet ook de onderliggende oorzaak aanpakken.\n_START_SECTION_\nBegeleiding en bejegening\n_START_PARAGRAPH_\nHet blijft in de dagelijkse begeleiding een hele kunst om zo min mogelijk verblind te raken door het problematische gedrag van cli\xc3\xabnten. Dat vraagt van alle betrokkenen lef en creativiteit om vanuit deze uitgangspunten naar het problematisch gedrag van cli\xc3\xabnten te durven kijken. Want er moet een dialoog ontstaan tussen cli\xc3\xabnt en begeleider. Dit is alleen mogelijk in een klimaat van beheersing en controle. Het gaat erom dat zich tussen deze twee uitersten een begeleidings- en behandelingsvorm ontwikkelt die gericht is op het uitnodigen van de cli\xc3\xabnt. Dit kan worden gerealiseerd door het bieden van kansen en uitdagingen (vertrouwen) en het geven van taken en verantwoordelijkheden (succeservaringen) en het ruimte geven aan initiatieven (eigen inbreng en invloed). Het is vaak niet zo moeilijk om te oordelen en aan visie en uitgangspunten vast te houden als er zich geen problematisch gedrag van cli\xc3\xabnten voordoet. In de hantering van problematisch gedrag blijkt het voor begeleidingsteams moeilijk om uitgangspunten overeind te houden die iedereen in de begeleiding en opvoeding vanzelfsprekend vindt als zich geen problemen voordoen. Het uitgangspunt van Triple C is doorgaan als het minder vanzelfsprekend wordt met de "vanzelfsprekende" orthopedagogische begeleiding ook als de cli\xc3\xabnt zich afwijkend, storend en/of agressief gedraagt.'