ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼ਾਇਆ ਜਾਵੇ'] ", 'ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼ਾਇਆ ਜਾਵੇ', " ['ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣਾ ਹੈ', 'ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣਾ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਵੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇਇੰਟਰਐਕਟਿਵ। ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਕਦਮ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਅਪਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋਃ \\n1. ਮੁਢਲੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ।ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਗੁਣਨ ਸਾਰਣੀ। ਇਸ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗੁਣਨ ਅਤੇ ਵੰਡ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲੇਗੀ। \\n2. ਵਾਸਤਵਿਕ ਜੀਵਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ।ਉਦਾਹਰਨਃ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦੋਸਤਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਿੱਜ਼ਾ ਜਾਂ ਕੈਂਡੀ ਦਾ ਇੱਕ ਬੈਗ ਵੰਡਣਾ। \\n3. ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਏਡਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂਃਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵਸਤੂਆਂ, ਚਿੱਤਰਾਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਬਲਾਕਾਂ ਜਾਂ ਟਾਇਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਇੱਕ ਸੰਖਿਆ ਦੀ ਵੰਡ। \\n4. ਅਭਿਆਸਾਂ ਨਾਲ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਵੰਡ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ। ਤੁਸੀਂ ਵਰਕਸ਼ੀਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ,ਫਲੈਸ਼ਕਾਰਡ, ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਗੇਮਜ਼ ਵੀ ਖੇਡੋ। \\n5. ਹੱਥੀਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਇਸ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਣ।ਵੰਡ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਕੂਕੀਜ਼ ਨੂੰ ਵੰਡਣ ਜਾਂ ਸਿੱਕਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਵਰਗੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। \\n6. ਸਬਰ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋਃ ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿਕਲਾਸ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਵੰਡ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਧੀਰਜ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਫੀਡਬੈਕ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ। \\nByਇਹਨਾਂ ਕਦਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਡਿਵੀਜ਼ਨ '] ", 'ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼ਾਇਆ ਜਾਵੇ', ' [\'ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣਾ ਹੈ\', \'ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣਾ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਵੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇਇੰਟਰਐਕਟਿਵ। ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਕਦਮ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਅਪਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋਃ \\n1. ਮੁਢਲੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ।ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਗੁਣਨ ਸਾਰਣੀ। ਇਸ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗੁਣਨ ਅਤੇ ਵੰਡ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲੇਗੀ। \\n2. ਵਾਸਤਵਿਕ ਜੀਵਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ।ਉਦਾਹਰਨਃ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦੋਸਤਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਿੱਜ਼ਾ ਜਾਂ ਕੈਂਡੀ ਦਾ ਇੱਕ ਬੈਗ ਵੰਡਣਾ। \\n3. ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਏਡਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂਃਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵਸਤੂਆਂ, ਚਿੱਤਰਾਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਬਲਾਕਾਂ ਜਾਂ ਟਾਇਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਇੱਕ ਸੰਖਿਆ ਦੀ ਵੰਡ। \\n4. ਅਭਿਆਸਾਂ ਨਾਲ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਵੰਡ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ। ਤੁਸੀਂ ਵਰਕਸ਼ੀਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ,ਫਲੈਸ਼ਕਾਰਡ, ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਗੇਮਜ਼ ਵੀ ਖੇਡੋ। \\n5. ਹੱਥੀਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਇਸ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਣ।ਵੰਡ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਕੂਕੀਜ਼ ਨੂੰ ਵੰਡਣ ਜਾਂ ਸਿੱਕਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਵਰਗੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। \\n6. ਸਬਰ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋਃ ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿਕਲਾਸ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਵੰਡ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਧੀਰਜ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਫੀਡਬੈਕ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ। \\nByਇਹਨਾਂ ਕਦਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਡਿਵੀਜ਼ਨ \', "ਜ਼ਰੂਰ, ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼੍ਹਾ ਸਕਦੇ ਹੋਃ \\n ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ NAME _ 1 ਨਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜਿਸ ਕੋਲ ਹੈ।ਵੰਡ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ। ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਖਿਡੌਣਾ ਜਾਂ ਵਸਤੂ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਕਹਿ ਕੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਉਹ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। \\nNeft, ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿਵੰਡਣ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਕੁੱਝ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ। ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਜੇ ਨਾਮ _ 1 ਕੋਲ 5 ਖਿਡੌਣੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ 3 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਵੰਡਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿੰਨੇਕੀ ਉਸ ਦੇ ਹਰੇਕ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਖਿਡੌਣੇ ਮਿਲਣਗੇ? \\nName _ 1 ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਅਸਾਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਸਤੂਆਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ,ਤੁਸੀਂ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ 5 ਬਲਾਕਾਂ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ 3 ਬਲਾਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਫਿਰ ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 1 ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ 5 ਬਲਾਕਾਂ ਨੂੰ 3 ਨਾਲ ਵੰਡਦੇ ਹੋਬਲਾਕ, ਹਰੇਕ ਬਲਾਕ ਨੂੰ 1 ਦੋਸਤ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। \\n ਇਸ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਮ _ 1 ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋਉਸ ਨੂੰ 5 ਬਲਾਕ ਅਤੇ 3 ਬਲਾਕ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ 3 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਦੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ। \\n ਇੱਕ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਉਸ ਲਈ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਆਕਰਸ਼ਕ. ", ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਦਿਓ ਕਿ ਟੋਕਰੀ ਦੇ ਫਲ ਨਾਲ ਵੰਡ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਉਣੀ ਹੈ। ', 'ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼ਾਇਆ ਜਾਵੇ', ' [\'ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣਾ ਹੈ\', \'ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣਾ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਵੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇਇੰਟਰਐਕਟਿਵ। ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਕਦਮ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਅਪਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋਃ \\n1. ਮੁਢਲੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ।ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਗੁਣਨ ਸਾਰਣੀ। ਇਸ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗੁਣਨ ਅਤੇ ਵੰਡ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲੇਗੀ। \\n2. ਵਾਸਤਵਿਕ ਜੀਵਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ।ਉਦਾਹਰਨਃ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦੋਸਤਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਿੱਜ਼ਾ ਜਾਂ ਕੈਂਡੀ ਦਾ ਇੱਕ ਬੈਗ ਵੰਡਣਾ। \\n3. ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਏਡਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂਃਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵਸਤੂਆਂ, ਚਿੱਤਰਾਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਬਲਾਕਾਂ ਜਾਂ ਟਾਇਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਇੱਕ ਸੰਖਿਆ ਦੀ ਵੰਡ। \\n4. ਅਭਿਆਸਾਂ ਨਾਲ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਵੰਡ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ। ਤੁਸੀਂ ਵਰਕਸ਼ੀਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ,ਫਲੈਸ਼ਕਾਰਡ, ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਗੇਮਜ਼ ਵੀ ਖੇਡੋ। \\n5. ਹੱਥੀਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਇਸ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਣ।ਵੰਡ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਕੂਕੀਜ਼ ਨੂੰ ਵੰਡਣ ਜਾਂ ਸਿੱਕਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਵਰਗੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। \\n6. ਸਬਰ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋਃ ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿਕਲਾਸ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਵੰਡ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਧੀਰਜ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਫੀਡਬੈਕ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ। \\nByਇਹਨਾਂ ਕਦਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਡਿਵੀਜ਼ਨ \', "ਜ਼ਰੂਰ, ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼੍ਹਾ ਸਕਦੇ ਹੋਃ \\n ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ NAME _ 1 ਨਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜਿਸ ਕੋਲ ਹੈ।ਵੰਡ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ। ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਖਿਡੌਣਾ ਜਾਂ ਵਸਤੂ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਕਹਿ ਕੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਉਹ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। \\nNeft, ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿਵੰਡਣ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਕੁੱਝ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ। ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਜੇ ਨਾਮ _ 1 ਕੋਲ 5 ਖਿਡੌਣੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ 3 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਵੰਡਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿੰਨੇਕੀ ਉਸ ਦੇ ਹਰੇਕ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਖਿਡੌਣੇ ਮਿਲਣਗੇ? \\nName _ 1 ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਅਸਾਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਸਤੂਆਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ,ਤੁਸੀਂ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ 5 ਬਲਾਕਾਂ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ 3 ਬਲਾਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਫਿਰ ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 1 ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ 5 ਬਲਾਕਾਂ ਨੂੰ 3 ਨਾਲ ਵੰਡਦੇ ਹੋਬਲਾਕ, ਹਰੇਕ ਬਲਾਕ ਨੂੰ 1 ਦੋਸਤ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। \\n ਇਸ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਮ _ 1 ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋਉਸ ਨੂੰ 5 ਬਲਾਕ ਅਤੇ 3 ਬਲਾਕ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ 3 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਦੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ। \\n ਇੱਕ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਉਸ ਲਈ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਆਕਰਸ਼ਕ. ", \'ਟੋਕਰੀ ਦੇ ਫਲ ਨਾਲ ਵੰਡ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਉਣੀ ਹੈ\', \'ਯਕੀਨਨ, ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਫਲ ਜਾਂ ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਃ ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ NAME _ 2 ਨਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਰਹੀ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋਉਸ ਨੂੰ ਫਲਾਂ ਜਾਂ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੋਕਰੀ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਕਹਿਣਾ। \\nNext, ਤੁਸੀਂ NAME _ 2 ਨੂੰ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਵੰਡਣ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਕੁਝ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਜੇਕਰਨਾਮ _ 2 ਕੋਲ 5 ਸੇਬ ਦੀ ਟੋਕਰੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ 3 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਵੰਡਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਉਸ ਦੇ ਹਰੇਕ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਕਿੰਨੇ ਸੇਬ ਮਿਲਣਗੇ?ਨਾਮ _ 2 ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਅਸਾਨ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਸਤੂਆਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ 5 ਸੇਬ ਅਤੇ 3 ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਦੋਸਤੋ। ਫਿਰ ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 2 ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ 5 ਸੇਬ ਨੂੰ 3 ਟੋਕਰੀਆਂ ਨਾਲ ਵੰਡਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਹਰੇਕ ਟੋਕਰੀ ਨੂੰ 1 ਸੇਬ ਮਿਲੇਗਾ।ਤੁਸੀਂ ਕਸਰਤ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਮ _ 2 ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ 5 ਸੇਬ ਅਤੇ 3 ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ 3 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। \\n ਅਸਲ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫਲ ਜਾਂ ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਅਤੇਇਸ ਨੂੰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ, ਤੁਸੀਂ NAME _ 2 ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਉਸ ਲਈ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਆਕਰਸ਼ਕ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੇ ਫਲ ਨਾਲ 2 ਨਾਲ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ] ', 'ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼ਾਇਆ ਜਾਵੇ', ' [\'ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣਾ ਹੈ\', \'ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣਾ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਵੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇਇੰਟਰਐਕਟਿਵ। ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਕਦਮ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਪਡ਼੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਅਪਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋਃ \\n1. ਮੁਢਲੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ।ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਗੁਣਨ ਸਾਰਣੀ। ਇਸ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗੁਣਨ ਅਤੇ ਵੰਡ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲੇਗੀ। \\n2. ਵਾਸਤਵਿਕ ਜੀਵਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ।ਉਦਾਹਰਨਃ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦੋਸਤਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਿੱਜ਼ਾ ਜਾਂ ਕੈਂਡੀ ਦਾ ਇੱਕ ਬੈਗ ਵੰਡਣਾ। \\n3. ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਏਡਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂਃਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵਸਤੂਆਂ, ਚਿੱਤਰਾਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਬਲਾਕਾਂ ਜਾਂ ਟਾਇਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਇੱਕ ਸੰਖਿਆ ਦੀ ਵੰਡ। \\n4. ਅਭਿਆਸਾਂ ਨਾਲ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਵੰਡ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ। ਤੁਸੀਂ ਵਰਕਸ਼ੀਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ,ਫਲੈਸ਼ਕਾਰਡ, ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਗੇਮਜ਼ ਵੀ ਖੇਡੋ। \\n5. ਹੱਥੀਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਇਸ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਣ।ਵੰਡ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਕੂਕੀਜ਼ ਨੂੰ ਵੰਡਣ ਜਾਂ ਸਿੱਕਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਵਰਗੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। \\n6. ਸਬਰ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋਃ ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿਕਲਾਸ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਵੰਡ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਧੀਰਜ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਫੀਡਬੈਕ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ। \\nByਇਹਨਾਂ ਕਦਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਡਿਵੀਜ਼ਨ \', "ਜ਼ਰੂਰ, ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼੍ਹਾ ਸਕਦੇ ਹੋਃ \\n ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ NAME _ 1 ਨਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜਿਸ ਕੋਲ ਹੈ।ਵੰਡ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ। ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਖਿਡੌਣਾ ਜਾਂ ਵਸਤੂ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਕਹਿ ਕੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਉਹ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। \\nNeft, ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿਵੰਡਣ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਕੁੱਝ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ। ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਜੇ ਨਾਮ _ 1 ਕੋਲ 5 ਖਿਡੌਣੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ 3 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਵੰਡਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿੰਨੇਕੀ ਉਸ ਦੇ ਹਰੇਕ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਖਿਡੌਣੇ ਮਿਲਣਗੇ? \\nName _ 1 ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਅਸਾਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਸਤੂਆਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ,ਤੁਸੀਂ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ 5 ਬਲਾਕਾਂ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ 3 ਬਲਾਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਫਿਰ ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 1 ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ 5 ਬਲਾਕਾਂ ਨੂੰ 3 ਨਾਲ ਵੰਡਦੇ ਹੋਬਲਾਕ, ਹਰੇਕ ਬਲਾਕ ਨੂੰ 1 ਦੋਸਤ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। \\n ਇਸ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਮ _ 1 ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋਉਸ ਨੂੰ 5 ਬਲਾਕ ਅਤੇ 3 ਬਲਾਕ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ 3 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਦੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ। \\n ਇੱਕ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਉਸ ਲਈ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਆਕਰਸ਼ਕ. ", \'ਟੋਕਰੀ ਦੇ ਫਲ ਨਾਲ ਵੰਡ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਉਣੀ ਹੈ\', \'ਯਕੀਨਨ, ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਫਲ ਜਾਂ ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਃ ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ NAME _ 2 ਨਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਰਹੀ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋਉਸ ਨੂੰ ਫਲਾਂ ਜਾਂ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੋਕਰੀ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਕਹਿਣਾ। \\nNext, ਤੁਸੀਂ NAME _ 2 ਨੂੰ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਵੰਡਣ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਕੁਝ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਜੇਕਰਨਾਮ _ 2 ਕੋਲ 5 ਸੇਬ ਦੀ ਟੋਕਰੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ 3 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਵੰਡਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਉਸ ਦੇ ਹਰੇਕ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਕਿੰਨੇ ਸੇਬ ਮਿਲਣਗੇ?ਨਾਮ _ 2 ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਅਸਾਨ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਸਤੂਆਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ 5 ਸੇਬ ਅਤੇ 3 ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਦੋਸਤੋ। ਫਿਰ ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 2 ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ 5 ਸੇਬ ਨੂੰ 3 ਟੋਕਰੀਆਂ ਨਾਲ ਵੰਡਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਹਰੇਕ ਟੋਕਰੀ ਨੂੰ 1 ਸੇਬ ਮਿਲੇਗਾ।ਤੁਸੀਂ ਕਸਰਤ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਮ _ 2 ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ 5 ਸੇਬ ਅਤੇ 3 ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ 3 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। \\n ਅਸਲ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫਲ ਜਾਂ ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਅਤੇਇਸ ਨੂੰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ, ਤੁਸੀਂ NAME _ 2 ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਉਸ ਲਈ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਆਕਰਸ਼ਕ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।"ਜ਼ਰੂਰ, ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ 10 ਨੂੰ 2 ਨਾਲ ਵੰਡ ਕੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਫਲ ਜਾਂ ਫਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼੍ਹਾ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਟੋਕਰੀਃ ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ NAME _ 1 ਨਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਵੰਡ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਰਹੀ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਟੋਕਰੀ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਕਹਿ ਕੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਫਲਾਂ ਜਾਂ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦੀ। \\nNext, ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਵੰਡਣ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਕੁਝ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਜੇ ਨਾਮ _ 1 ਵਿੱਚ 10 ਦੀ ਟੋਕਰੀ ਹੈ।ਸੇਬ ਅਤੇ ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ 2 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਵੰਡਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੇ ਹਰੇਕ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਕਿੰਨੇ ਸੇਬ ਮਿਲਣਗੇ?ਸਮਝੋ, ਤੁਸੀਂ ਵੰਡ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਵਸਤੂਆਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ 10 ਸੇਬ ਅਤੇ 2 ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 1 ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ 10 ਸੇਬ ਨੂੰ 2 ਟੋਕਰੀਆਂ ਨਾਲ ਵੰਡਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਹਰੇਕ ਟੋਕਰੀ ਨੂੰ 5 ਸੇਬ ਮਿਲਣਗੇ। \\n ਇਸ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹੋਕਸਰਤ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰੋ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ 10 ਸੇਬ ਅਤੇ 2 ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ 2 ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਉਸ ਨੂੰ ਵੰਡ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ। \\n ਅਸਲ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫਲ ਜਾਂ ਟੋਕਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਣਾ ਕੇ।ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ, ਤੁਸੀਂ NAME _ 1 ਨੂੰ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਉਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਆਕਰਸ਼ਕ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।ਸੇਬ ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਨਾਲ 2 ਦੁਆਰਾ] ', 'ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗ੍ਰੇਡ 1 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਪਡ਼ਾਇਆ ਜਾਵੇ \n ']