ਹਾਬਲਾਸ ਸਪੈਨਿਸ਼'] ", 'ਹਾਬਲਾਸ ਸਪੈਨਿਸ਼', " ['ਹਾਬਲਸ ਸਪੈਨਿਸ਼', 'ਹੈਲੋ! ਸੀ, ਹਾਬਲੋ ਸਪੈਨਿਸ਼।', 'ਕੁਆਲਸ ਦਾ ਪੁੱਤਰ ਤੂਸ ਕੈਪੇਸਿਡੇਡਸ?'] ", 'ਹਾਬਲਾਸ ਸਪੈਨਿਸ਼', ' [\'ਹਾਬਲਸ ਸਪੈਨਿਸ਼\', \'ਹੋਲਾ! ਸੀ, ਹਾਬਲੋ ਸਪੈਨਿਸ਼।\', \'ਕੁਆਲਸ ਪੁੱਤਰ ਤੁਸ ਕੈਪੇਸਿਡੇਡਸ?\', \'ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਸੋਇਆ ਕੈਪਜ਼ ਡੀਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਗੁੰਟਾ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੋ। ਟੈਂਗੋ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਕੈਂਪੋਜ਼, ਕੋਮੋ ਸਾਇੰਸ, ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ, ਇਤਿਹਾਸ,ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ, ਉਦਯੋਗ, ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਜੋ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।ਪਾਠ ਦੀ ਪੀਡ਼੍ਹੀ, ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""ਐਸਕੋਲਰ ਓ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" \\nN°9404\\n\\n\\n ASAMBLEA LEGISLATIVA DELA REPUBLICA DE COSTA RICA\\n\\n\\n\\nDECRETA: \\n\\n\\n\\nLEY PARALA PREVENCION Y ELESTABLECIMENTO DE\\n\\n\\nMEDIDAS CORRRECTIVAS Y FORMATIVAS FRENTE\\n\\n\\n\\nAL ACOSO ESCOLAR O "ਬੁਲੀਇੰਗ" \\n\\n\\n\\nCAPITULO I\\n\\n\\n\\n\\n ਡਿਸਪੋਜ਼ੀਅਨਜ਼ਜਨਰਲਜ਼ \\n\\n\\n\\nARTICULO 1.-ਉਦੇਸ਼ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਏ ਟਾਈਨ ਪੋਰ ਆਬਜੈਟੋ ਲਾ ਪ੍ਰੀਵੈਂਸ਼ਨ ਵਾਈ ਐਲ ਅਸਟੇਬਲਸਿਮੈਂਟੋ ਡੀ ਮੈਡੀਡਾਸ ਕਰੇਟੀਵਸ ਵਾਈ ਫਾਰਮੈਟਵਾਜ਼ ਐਂਟੀਜੋ ਮਨੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਹੱਥ ਰੱਖਣ ਜਾਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਮਨੁੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਨੈਤਿਕ ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ,ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਨੀਜ਼, ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ. \\n\\n\\nFicha articulo\\n\\n\\n\\n\\nARTICULO 2.-ਇੰਟਰਸ ਪਬਲਿਕਸ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਜ਼ ਡੀ ਆਰਡਨ ਪਬਲਿਕਸ ਈ ਇੰਟਰਸ ਸੋਸ਼ਲ; ਇਸਟਾਲਿੰਗਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ,ਮਨੁੱਖ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਇੱਕ ਮਾਣਯੋਗ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਦਿਓ, Igualdad, Equi \'] ', 'ਹਾਬਲਾਸ ਸਪੈਨਿਸ਼', ' [\'ਹਾਬਲਸ ਸਪੈਨਿਸ਼\', \'ਹੋਲਾ! ਸੀ, ਹਾਬਲੋ ਸਪੈਨਿਸ਼।\', \'ਕੁਆਲਸ ਪੁੱਤਰ ਤੁਸ ਕੈਪੇਸਿਡੇਡਸ?\', \'ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਸੋਇਆ ਕੈਪਜ਼ ਡੀਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਗੁੰਟਾ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੋ। ਟੈਂਗੋ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਕੈਂਪੋਜ਼, ਕੋਮੋ ਸਾਇੰਸ, ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ, ਇਤਿਹਾਸ,ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ, ਉਦਯੋਗ, ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਜੋ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।ਪਾਠ ਦੀ ਪੀਡ਼੍ਹੀ, ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""ਐਸਕੋਲਰ ਓ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" \\nN°9404\\n\\n\\n ASAMBLEA LEGISLATIVA DELA REPUBLICA DE COSTA RICA\\n\\n\\n\\nDECRETA: \\n\\n\\n\\nLEY PARALA PREVENCION Y ELESTABLECIMENTO DE\\n\\n\\nMEDIDAS CORRRECTIVAS Y FORMATIVAS FRENTE\\n\\n\\n\\nAL ACOSO ESCOLAR O "ਬੁਲੀਇੰਗ" \\n\\n\\n\\nCAPITULO I\\n\\n\\n\\n\\n ਡਿਸਪੋਜ਼ੀਅਨਜ਼ਜਨਰਲਜ਼ \\n\\n\\n\\nARTICULO 1.-ਉਦੇਸ਼ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਏ ਟਾਈਨ ਪੋਰ ਆਬਜੈਟੋ ਲਾ ਪ੍ਰੀਵੈਂਸ਼ਨ ਵਾਈ ਐਲ ਅਸਟੇਬਲਸਿਮੈਂਟੋ ਡੀ ਮੈਡੀਡਾਸ ਕਰੇਟੀਵਸ ਵਾਈ ਫਾਰਮੈਟਵਾਜ਼ ਐਂਟੀਜੋ ਮਨੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਹੱਥ ਰੱਖਣ ਜਾਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਮਨੁੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਨੈਤਿਕ ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ,ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਨੀਜ਼, ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ. \\n\\n\\nFicha articulo\\n\\n\\n\\n\\nARTICULO 2.-ਇੰਟਰਸ ਪਬਲਿਕਸ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਜ਼ ਡੀ ਆਰਡਨ ਪਬਲਿਕਸ ਈ ਇੰਟਰਸ ਸੋਸ਼ਲ; ਇਸਟਾਲਿੰਗਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ,ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਜਾਂ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਦੇ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਕੇਂਦਰ ਹੈ।ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਬੰਧਿਤ ਰੂਪ (ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਜਿਨਸੀ, ਸਾਈਕੋਲੋਜਿਕੋ, ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਸਾਈਬਰਨੇਟੀਕੋ), ਪ੍ਰੋਮੋਵੀਐਂਡੋ ਐਲ ਰਿਸਪੈਟੋ ਡੀ ਲੋਸ ਡੇਰੇਕੌਸ ਹਿਊਮਨਸ ਅਤੇ ਐਲ ਕੰਪਲੀਮੈਂਟੋ ਡੀ ਲੋਸਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਿਧਾਂਤ, ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਸਨਮਾਨ ਲਈ ਜਵਾਬ, ਇਗਲਦਾਦ, ਇਕੁਇਦਾਦ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵਿਤਕਰਾ ਨਹੀਂ।ਪਾਠ? \'] ', 'ਹਾਬਲਾਸ ਸਪੈਨਿਸ਼', ' [\'ਹਾਬਲਸ ਸਪੈਨਿਸ਼\', \'ਹੋਲਾ! ਸੀ, ਹਾਬਲੋ ਸਪੈਨਿਸ਼।\', \'ਕੁਆਲਸ ਪੁੱਤਰ ਤੁਸ ਕੈਪੇਸਿਡੇਡਸ?\', \'ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਸੋਇਆ ਕੈਪਜ਼ ਡੀਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਗੁੰਟਾ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੋ। ਟੈਂਗੋ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਕੈਂਪੋਜ਼, ਕੋਮੋ ਸਾਇੰਸ, ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ, ਇਤਿਹਾਸ,ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ, ਉਦਯੋਗ, ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਜੋ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।ਪਾਠ ਦੀ ਪੀਡ਼੍ਹੀ, ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""ਐਸਕੋਲਰ ਓ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" \\nN°9404\\n\\n\\n ASAMBLEA LEGISLATIVA DELA REPUBLICA DE COSTA RICA\\n\\n\\n\\nDECRETA: \\n\\n\\n\\nLEY PARALA PREVENCION Y ELESTABLECIMENTO DE\\n\\n\\nMEDIDAS CORRRECTIVAS Y FORMATIVAS FRENTE\\n\\n\\n\\nAL ACOSO ESCOLAR O "ਬੁਲੀਇੰਗ" \\n\\n\\n\\nCAPITULO I\\n\\n\\n\\n\\n ਡਿਸਪੋਜ਼ੀਅਨਜ਼ਜਨਰਲਜ਼ \\n\\n\\n\\nARTICULO 1.-ਉਦੇਸ਼ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਏ ਟਾਈਨ ਪੋਰ ਆਬਜੈਟੋ ਲਾ ਪ੍ਰੀਵੈਂਸ਼ਨ ਵਾਈ ਐਲ ਅਸਟੇਬਲਸਿਮੈਂਟੋ ਡੀ ਮੈਡੀਡਾਸ ਕਰੇਟੀਵਸ ਵਾਈ ਫਾਰਮੈਟਵਾਜ਼ ਐਂਟੀਜੋ ਮਨੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਹੱਥ ਰੱਖਣ ਜਾਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਮਨੁੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਨੈਤਿਕ ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ,ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਨੀਜ਼, ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ. \\n\\n\\nFicha articulo\\n\\n\\n\\n\\nARTICULO 2.-ਇੰਟਰਸ ਪਬਲਿਕਸ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਜ਼ ਡੀ ਆਰਡਨ ਪਬਲਿਕਸ ਈ ਇੰਟਰਸ ਸੋਸ਼ਲ; ਇਸਟਾਲਿੰਗਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ,ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਜਾਂ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਦੇ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਕੇਂਦਰ ਹੈ।ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਬੰਧਿਤ ਰੂਪ (ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਜਿਨਸੀ, ਸਾਈਕੋਲੋਜਿਕੋ, ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਸਾਈਬਰਨੇਟੀਕੋ), ਪ੍ਰੋਮੋਵੀਐਂਡੋ ਐਲ ਰਿਸਪੈਟੋ ਡੀ ਲੋਸ ਡੇਰੇਕੌਸ ਹਿਊਮਨਸ ਅਤੇ ਐਲ ਕੰਪਲੀਮੈਂਟੋ ਡੀ ਲੋਸਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਿਧਾਂਤ, ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਸਨਮਾਨ ਲਈ ਜਵਾਬ, ਇਗਲਦਾਦ, ਇਕੁਇਦਾਦ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵਿਤਕਰਾ ਨਹੀਂ।"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""\',\' ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਆਰਕਾਈਵੋ ਪੀ. ਡੀ. ਐੱਫ. ਹੈ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ \'] ', 'ਹਾਬਲਾਸ ਸਪੈਨਿਸ਼', ' [\'ਹਾਬਲਸ ਸਪੈਨਿਸ਼\', \'ਹੋਲਾ! ਸੀ, ਹਾਬਲੋ ਸਪੈਨਿਸ਼।\', \'ਕੁਆਲਸ ਪੁੱਤਰ ਤੁਸ ਕੈਪੇਸਿਡੇਡਸ?\', \'ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਸੋਇਆ ਕੈਪਜ਼ ਡੀਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਗੁੰਟਾ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੋ। ਟੈਂਗੋ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਕੈਂਪੋਜ਼, ਕੋਮੋ ਸਾਇੰਸ, ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ, ਇਤਿਹਾਸ,ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ, ਉਦਯੋਗ, ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਜੋ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।ਪਾਠ ਦੀ ਪੀਡ਼੍ਹੀ, ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""ਐਸਕੋਲਰ ਓ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" \\nN°9404\\n\\n\\n ASAMBLEA LEGISLATIVA DELA REPUBLICA DE COSTA RICA\\n\\n\\n\\nDECRETA: \\n\\n\\n\\nLEY PARALA PREVENCION Y ELESTABLECIMENTO DE\\n\\n\\nMEDIDAS CORRRECTIVAS Y FORMATIVAS FRENTE\\n\\n\\n\\nAL ACOSO ESCOLAR O "ਬੁਲੀਇੰਗ" \\n\\n\\n\\nCAPITULO I\\n\\n\\n\\n\\n ਡਿਸਪੋਜ਼ੀਅਨਜ਼ਜਨਰਲਜ਼ \\n\\n\\n\\nARTICULO 1.-ਉਦੇਸ਼ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਏ ਟਾਈਨ ਪੋਰ ਆਬਜੈਟੋ ਲਾ ਪ੍ਰੀਵੈਂਸ਼ਨ ਵਾਈ ਐਲ ਅਸਟੇਬਲਸਿਮੈਂਟੋ ਡੀ ਮੈਡੀਡਾਸ ਕਰੇਟੀਵਸ ਵਾਈ ਫਾਰਮੈਟਵਾਜ਼ ਐਂਟੀਜੋ ਮਨੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਹੱਥ ਰੱਖਣ ਜਾਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਮਨੁੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਨੈਤਿਕ ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ,ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਨੀਜ਼, ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ. \\n\\n\\nFicha articulo\\n\\n\\n\\n\\nARTICULO 2.-ਇੰਟਰਸ ਪਬਲਿਕਸ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਜ਼ ਡੀ ਆਰਡਨ ਪਬਲਿਕਸ ਈ ਇੰਟਰਸ ਸੋਸ਼ਲ; ਇਸਟਾਲਿੰਗਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ,ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਜਾਂ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਦੇ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਕੇਂਦਰ ਹੈ।ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਬੰਧਿਤ ਰੂਪ (ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਜਿਨਸੀ, ਸਾਈਕੋਲੋਜਿਕੋ, ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਸਾਈਬਰਨੇਟੀਕੋ), ਪ੍ਰੋਮੋਵੀਐਂਡੋ ਐਲ ਰਿਸਪੈਟੋ ਡੀ ਲੋਸ ਡੇਰੇਕੌਸ ਹਿਊਮਨਸ ਅਤੇ ਐਲ ਕੰਪਲੀਮੈਂਟੋ ਡੀ ਲੋਸਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਿਧਾਂਤ, ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਸਨਮਾਨ ਲਈ ਜਵਾਬ, ਇਗਲਦਾਦ, ਇਕੁਇਦਾਦ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵਿਤਕਰਾ ਨਹੀਂ।"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""\',\' ਇੱਕ ਆਰਕਾਈਵੋ ਪੀ. ਡੀ. ਐੱਫ., ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ \',\' ਡਿਸਕਲਪਾ, ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਕੋਈ ਟੈਂਗੋ ਐਕਸੈਸੋ ਇੱਕ ਆਰਕਾਈਵੋਸ ਪੀ. ਡੀ. ਐੱਫ. \'।ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਤਾਂ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।ਕਾਪੀਅਰ ਅਤੇ ਪੇਗਰ ਐਲ ਟੈਕਸਟ ਐਨ ਲਾ ਕਨਵਰਸੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਪੁਨਰ-ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. \',\' ਕੀ ਇੱਕ ਲੰਮਾ ਸਮਾਂ ਮੈਕ੍ਸਿਮਾ ਹੈ ਜੋ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਦੇ ਹਵਾਲੇ ਦਿੰਦਾ ਹੈ? \' ', 'ਹਾਬਲਾਸ ਸਪੈਨਿਸ਼', ' [\'ਹਾਬਲਸ ਸਪੈਨਿਸ਼\', \'ਹੋਲਾ! ਸੀ, ਹਾਬਲੋ ਸਪੈਨਿਸ਼।\', \'ਕੁਆਲਸ ਪੁੱਤਰ ਤੁਸ ਕੈਪੇਸਿਡੇਡਸ?\', \'ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਸੋਇਆ ਕੈਪਜ਼ ਡੀਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਗੁੰਟਾ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੋ। ਟੈਂਗੋ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਕੈਂਪੋਜ਼, ਕੋਮੋ ਸਾਇੰਸ, ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ, ਇਤਿਹਾਸ,ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ, ਉਦਯੋਗ, ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਜੋ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।ਪਾਠ ਦੀ ਪੀਡ਼੍ਹੀ, ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""ਐਸਕੋਲਰ ਓ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" \\nN°9404\\n\\n\\n ASAMBLEA LEGISLATIVA DELA REPUBLICA DE COSTA RICA\\n\\n\\n\\nDECRETA: \\n\\n\\n\\nLEY PARALA PREVENCION Y ELESTABLECIMENTO DE\\n\\n\\nMEDIDAS CORRRECTIVAS Y FORMATIVAS FRENTE\\n\\n\\n\\nAL ACOSO ESCOLAR O "ਬੁਲੀਇੰਗ" \\n\\n\\n\\nCAPITULO I\\n\\n\\n\\n\\n ਡਿਸਪੋਜ਼ੀਅਨਜ਼ਜਨਰਲਜ਼ \\n\\n\\n\\nARTICULO 1.-ਉਦੇਸ਼ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਏ ਟਾਈਨ ਪੋਰ ਆਬਜੈਟੋ ਲਾ ਪ੍ਰੀਵੈਂਸ਼ਨ ਵਾਈ ਐਲ ਅਸਟੇਬਲਸਿਮੈਂਟੋ ਡੀ ਮੈਡੀਡਾਸ ਕਰੇਟੀਵਸ ਵਾਈ ਫਾਰਮੈਟਵਾਜ਼ ਐਂਟੀਜੋ ਮਨੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਹੱਥ ਰੱਖਣ ਜਾਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਮਨੁੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਨੈਤਿਕ ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ,ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਨੀਜ਼, ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ. \\n\\n\\nFicha articulo\\n\\n\\n\\n\\nARTICULO 2.-ਇੰਟਰਸ ਪਬਲਿਕਸ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਜ਼ ਡੀ ਆਰਡਨ ਪਬਲਿਕਸ ਈ ਇੰਟਰਸ ਸੋਸ਼ਲ; ਇਸਟਾਲਿੰਗਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ,ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਜਾਂ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਦੇ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਕੇਂਦਰ ਹੈ।ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਬੰਧਿਤ ਰੂਪ (ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਜਿਨਸੀ, ਸਾਈਕੋਲੋਜਿਕੋ, ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਸਾਈਬਰਨੇਟੀਕੋ), ਪ੍ਰੋਮੋਵੀਐਂਡੋ ਐਲ ਰਿਸਪੈਟੋ ਡੀ ਲੋਸ ਡੇਰੇਕੌਸ ਹਿਊਮਨਸ ਅਤੇ ਐਲ ਕੰਪਲੀਮੈਂਟੋ ਡੀ ਲੋਸਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਿਧਾਂਤ, ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਸਨਮਾਨ ਲਈ ਜਵਾਬ, ਇਗਲਦਾਦ, ਇਕੁਇਦਾਦ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵਿਤਕਰਾ ਨਹੀਂ।"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""\',\' ਇੱਕ ਆਰਕਾਈਵੋ ਪੀ. ਡੀ. ਐੱਫ., ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ \',\' ਡਿਸਕਲਪਾ, ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਕੋਈ ਟੈਂਗੋ ਐਕਸੈਸੋ ਇੱਕ ਆਰਕਾਈਵੋਸ ਪੀ. ਡੀ. ਐੱਫ. \'।ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਤਾਂ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।ਕਾਪੀਅਰ ਅਤੇ ਪੇਗਰ ਐਲ ਟੈਕਸਟ ਐਨ ਲਾ ਕਨਵਰਸੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਪੁਨਰ-ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋ. \',\' ਕੀ ਇੱਕ ਲੰਮਾ ਸਮਾਂ ਮੈਕ੍ਸਿਮਾ ਹੈ ਜੋ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ? \',\'"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫੀਡਬੈਕ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।ਇੱਕ ਨਿੱਜੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ? ', 'ਹਾਬਲਾਸ ਸਪੈਨਿਸ਼', ' [\'ਹਾਬਲਸ ਸਪੈਨਿਸ਼\', \'ਹੋਲਾ! ਸੀ, ਹਾਬਲੋ ਸਪੈਨਿਸ਼।\', \'ਕੁਆਲਸ ਪੁੱਤਰ ਤੁਸ ਕੈਪੇਸਿਡੇਡਸ?\', \'ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਸੋਇਆ ਕੈਪਜ਼ ਡੀਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਗੁੰਟਾ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੋ। ਟੈਂਗੋ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਕੈਂਪੋਜ਼, ਕੋਮੋ ਸਾਇੰਸ, ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ, ਇਤਿਹਾਸ,ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ, ਉਦਯੋਗ, ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਜੋ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।ਪਾਠ ਦੀ ਪੀਡ਼੍ਹੀ, ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""ਐਸਕੋਲਰ ਓ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" \\nN°9404\\n\\n\\n ASAMBLEA LEGISLATIVA DELA REPUBLICA DE COSTA RICA\\n\\n\\n\\nDECRETA: \\n\\n\\n\\nLEY PARALA PREVENCION Y ELESTABLECIMENTO DE\\n\\n\\nMEDIDAS CORRRECTIVAS Y FORMATIVAS FRENTE\\n\\n\\n\\nAL ACOSO ESCOLAR O "ਬੁਲੀਇੰਗ" \\n\\n\\n\\nCAPITULO I\\n\\n\\n\\n\\n ਡਿਸਪੋਜ਼ੀਅਨਜ਼ਜਨਰਲਜ਼ \\n\\n\\n\\nARTICULO 1.-ਉਦੇਸ਼ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਏ ਟਾਈਨ ਪੋਰ ਆਬਜੈਟੋ ਲਾ ਪ੍ਰੀਵੈਂਸ਼ਨ ਵਾਈ ਐਲ ਅਸਟੇਬਲਸਿਮੈਂਟੋ ਡੀ ਮੈਡੀਡਾਸ ਕਰੇਟੀਵਸ ਵਾਈ ਫਾਰਮੈਟਵਾਜ਼ ਐਂਟੀਜੋ ਮਨੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਹੱਥ ਰੱਖਣ ਜਾਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਮਨੁੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਨੈਤਿਕ ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ,ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਨੀਜ਼, ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ. \\n\\n\\nFicha articulo\\n\\n\\n\\n\\nARTICULO 2.-ਇੰਟਰਸ ਪਬਲਿਕਸ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਜ਼ ਡੀ ਆਰਡਨ ਪਬਲਿਕਸ ਈ ਇੰਟਰਸ ਸੋਸ਼ਲ; ਇਸਟਾਲਿੰਗਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ,ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਜਾਂ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਦੇ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਕੇਂਦਰ ਹੈ।ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਬੰਧਿਤ ਰੂਪ (ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਜਿਨਸੀ, ਸਾਈਕੋਲੋਜਿਕੋ, ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਸਾਈਬਰਨੇਟੀਕੋ), ਪ੍ਰੋਮੋਵੀਐਂਡੋ ਐਲ ਰਿਸਪੈਟੋ ਡੀ ਲੋਸ ਡੇਰੇਕੌਸ ਹਿਊਮਨਸ ਅਤੇ ਐਲ ਕੰਪਲੀਮੈਂਟੋ ਡੀ ਲੋਸਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਿਧਾਂਤ, ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਸਨਮਾਨ ਲਈ ਜਵਾਬ, ਇਗਲਦਾਦ, ਇਕੁਇਦਾਦ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵਿਤਕਰਾ ਨਹੀਂ।"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""\',\' ਇੱਕ ਆਰਕਾਈਵੋ ਪੀ. ਡੀ. ਐੱਫ., ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ \',\' ਡਿਸਕਲਪਾ, ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਕੋਈ ਟੈਂਗੋ ਐਕਸੈਸੋ ਇੱਕ ਆਰਕਾਈਵੋਸ ਪੀ. ਡੀ. ਐੱਫ. \'।ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਤਾਂ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।ਕਾਪੀਅਰ ਅਤੇ ਪੇਗਰ ਐਲ ਟੈਕਸਟ ਐਨ ਲਾ ਕਨਵਰਸੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਪੁਨਰ-ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋ. \',\' ਕੀ ਇੱਕ ਲੰਮਾ ਸਮਾਂ ਮੈਕ੍ਸਿਮਾ ਹੈ ਜੋ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ? \',\'"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫੀਡਬੈਕ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।\',\' ਨਹੀਂ, ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਮਾਡਲ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ,ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਦੇ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।ਤੁਸੀਂ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਦੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਨਹੀਂ? ', 'ਹਾਬਲਾਸ ਸਪੈਨਿਸ਼', ' [\'ਹਾਬਲਸ ਸਪੈਨਿਸ਼\', \'ਹੋਲਾ! ਸੀ, ਹਾਬਲੋ ਸਪੈਨਿਸ਼।\', \'ਕੁਆਲਸ ਪੁੱਤਰ ਤੁਸ ਕੈਪੇਸਿਡੇਡਸ?\', \'ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਸੋਇਆ ਕੈਪਜ਼ ਡੀਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਗੁੰਟਾ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੋ। ਟੈਂਗੋ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਕੈਂਪੋਜ਼, ਕੋਮੋ ਸਾਇੰਸ, ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ, ਇਤਿਹਾਸ,ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ, ਉਦਯੋਗ, ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਜੋ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।ਪਾਠ ਦੀ ਪੀਡ਼੍ਹੀ, ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਇੱਕ"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""ਐਸਕੋਲਰ ਓ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" \\nN°9404\\n\\n\\n ASAMBLEA LEGISLATIVA DELA REPUBLICA DE COSTA RICA\\n\\n\\n\\nDECRETA: \\n\\n\\n\\nLEY PARALA PREVENCION Y ELESTABLECIMENTO DE\\n\\n\\nMEDIDAS CORRRECTIVAS Y FORMATIVAS FRENTE\\n\\n\\n\\nAL ACOSO ESCOLAR O "ਬੁਲੀਇੰਗ" \\n\\n\\n\\nCAPITULO I\\n\\n\\n\\n\\n ਡਿਸਪੋਜ਼ੀਅਨਜ਼ਜਨਰਲਜ਼ \\n\\n\\n\\nARTICULO 1.-ਉਦੇਸ਼ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਏ ਟਾਈਨ ਪੋਰ ਆਬਜੈਟੋ ਲਾ ਪ੍ਰੀਵੈਂਸ਼ਨ ਵਾਈ ਐਲ ਅਸਟੇਬਲਸਿਮੈਂਟੋ ਡੀ ਮੈਡੀਡਾਸ ਕਰੇਟੀਵਸ ਵਾਈ ਫਾਰਮੈਟਵਾਜ਼ ਐਂਟੀਜੋ ਮਨੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਹੱਥ ਰੱਖਣ ਜਾਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਮਨੁੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਸਿੱਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਨੈਤਿਕ ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕਜੁੱਟ ਸੰਤੁਲਨ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ, ਇੱਟਤਾ, ਇੱਕਜੁੱਟਤਾ,ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਨੀਜ਼, ਅੱਲ੍ਹਡ਼ ਉਮਰ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ. \\n\\n\\nFicha articulo\\n\\n\\n\\n\\nARTICULO 2.-ਇੰਟਰਸ ਪਬਲਿਕਸ \\n\\n\\n\\nਇਸਟਾ ਲੀਜ਼ ਡੀ ਆਰਡਨ ਪਬਲਿਕਸ ਈ ਇੰਟਰਸ ਸੋਸ਼ਲ; ਇਸਟਾਲਿੰਗਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ,ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਯੋਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਆਦਰਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਜਾਂ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਦੇ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਇਹ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਕੇਂਦਰ ਹੈ।ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸੰਨ1998 ਵਿੱਚ ਸਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਬੰਧਿਤ ਰੂਪ (ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਜਿਨਸੀ, ਸਾਈਕੋਲੋਜਿਕੋ, ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਸਾਈਬਰਨੇਟੀਕੋ), ਪ੍ਰੋਮੋਵੀਐਂਡੋ ਐਲ ਰਿਸਪੈਟੋ ਡੀ ਲੋਸ ਡੇਰੇਕੌਸ ਹਿਊਮਨਸ ਅਤੇ ਐਲ ਕੰਪਲੀਮੈਂਟੋ ਡੀ ਲੋਸਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਿਧਾਂਤ, ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਸਨਮਾਨ ਲਈ ਜਵਾਬ, ਇਗਲਦਾਦ, ਇਕੁਇਦਾਦ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵਿਤਕਰਾ ਨਹੀਂ।"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""\',\' ਇੱਕ ਆਰਕਾਈਵੋ ਪੀ. ਡੀ. ਐੱਫ., ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ \',\' ਡਿਸਕਲਪਾ, ਕੋਮੋ ਮਾਡਲ ਡੀ ਲੈਂਗੁਏਜ, ਕੋਈ ਟੈਂਗੋ ਐਕਸੈਸੋ ਇੱਕ ਆਰਕਾਈਵੋਸ ਪੀ. ਡੀ. ਐੱਫ. \'।ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਤਾਂ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।ਕਾਪੀਅਰ ਅਤੇ ਪੇਗਰ ਐਲ ਟੈਕਸਟ ਐਨ ਲਾ ਕਨਵਰਸੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਪੁਨਰ-ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋ. \',\' ਕੀ ਇੱਕ ਲੰਮਾ ਸਮਾਂ ਮੈਕ੍ਸਿਮਾ ਹੈ ਜੋ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ? \',\'"" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" ""ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫੀਡਬੈਕ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਡ਼ੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।\',\' ਨਹੀਂ, ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਮਾਡਲ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ,ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਦੇ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ ਦੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੁਬਾਰਾ ਮਿਲਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।ਗਿਲਰਮੋ ਸੋਲਿਸ ਰਿਵੇਰਾ, ਮਈ 2018 ਦੇ 8 ਵੇਂ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ', 'ਹਾਬਲਾਸ ਸਪੈਨਿਸ਼ \n ']