["   \n  \n [ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸੋਧਃ ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਵਾਇਰਲੈੱਸ ਨੈੱਟਵਰਕ ਉੱਤੇ ਵੰਡੇ ਗਏ ਡੇਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗੀ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਢੰਗ ਸਿੰਗਲ-ਮਾਡਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਮਲਟੀ-ਮਾਡਲ ਲਰਨਿੰਗ (ਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ.) ਲਈ, ਵਿਧੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇਸਾਰੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਗ਼ੈਰ-ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ-ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਵੰਡੇ ਗਏ (ਗ਼ੈਰ-ਆਈ. ਆਈ. ਡੀ.) ਅੰਕਡ਼ੇ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਡਲ ਲਈ ਸਬੰਧਤ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਧੀ ਮੁਕਾਬਲਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਦੇ ਸਿਖਲਾਈ ਅਸੰਤੁਲਨ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ. ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ 'ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ। ", "ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸੋਧਃ ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਵਾਇਰਲੈੱਸ ਨੈੱਟਵਰਕ ਉੱਤੇ ਵੰਡੇ ਗਏ ਡੇਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗੀ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਢੰਗ ਸਿੰਗਲ-ਮਾਡਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਮਲਟੀ-ਮਾਡਲ ਲਰਨਿੰਗ (ਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ.) ਲਈ, ਵਿਧੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇਸਾਰੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਗ਼ੈਰ-ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ-ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਵੰਡੇ ਗਏ (ਗ਼ੈਰ-ਆਈ. ਆਈ. ਡੀ.) ਅੰਕਡ਼ੇ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਡਲ ਲਈ ਸਬੰਧਤ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਧੀ ਮੁਕਾਬਲਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਦੇ ਸਿਖਲਾਈ ਅਸੰਤੁਲਨ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ. ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਉੱਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ।", " [ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸੋਧਃ ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਵਾਇਰਲੈੱਸ ਨੈੱਟਵਰਕ ਉੱਤੇ ਵੰਡੇ ਗਏ ਡੇਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗੀ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਢੰਗ ਸਿੰਗਲ-ਮਾਡਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਮਲਟੀ-ਮਾਡਲ ਲਰਨਿੰਗ (ਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ.) ਲਈ, ਵਿਧੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇਸਾਰੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਗ਼ੈਰ-ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ-ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਵੰਡੇ ਗਏ (ਗ਼ੈਰ-ਆਈ. ਆਈ. ਡੀ.) ਅੰਕਡ਼ੇ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਡਲ ਲਈ ਸਬੰਧਤ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਧੀ ਮੁਕਾਬਲਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਦੇ ਸਿਖਲਾਈ ਅਸੰਤੁਲਨ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ. ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਉੱਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ। ',' ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਆਮ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਵੰਡੇ ਗਏ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।ਵਾਇਰਲੈੱਸ ਨੈੱਟਵਰਕ ਉੱਤੇ ਡਾਟਾ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਢੰਗ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਸਿੰਗਲ-ਮਾਡਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਉੱਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹਨ।ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਮਲਟੀ-ਮਾਡਲ ਲਰਨਿੰਗ (ਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ.), ਵਿਧੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਵੰਡੇ ਗਏ (ਗੈਰ-ਆਈ. ਆਈ. ਡੀ.) ਅੰਕਡ਼ਿਆਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ।ਸਾਰੇ ਉਪਕਰਣ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਡਲ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਬੰਧਿਤ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਧੀ ਮੁਕਾਬਲਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਅਸੰਤੁਲਨ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ. ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।ਗੈਰ-ਆਈ. ਆਈ. ਡੀ. ਡੇਟਾ ਅਤੇ ਵਿਧੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਤਹਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਅਸੀਂ ਗਿਆਨ ਆਸਵਨ ਅਧਾਰਤ ਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ. (ਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ.-ਕੇ. ਡੀ.) ਐਲਗੋਰਿਦਮ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ, ਜੋਕੱਢੀ ਗਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਨੂੰ ਵਿਧੀ-ਆਮ ਅਤੇ ਵਿਧੀ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਾਡ਼ਦਾ ਹੈ। ਫਿਰ ਇੱਕ ਜਨਰੇਟਰ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈਵਿਧੀ-ਆਮ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਸ਼ਰਤੀਆ ਵੰਡ, ਜੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀ-ਆਮ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਵੱਲ ਸੇਧ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ।ਵੰਡ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਵਿਧੀਆਂ ਲਈ ਸਥਾਨਕ ਦੁਹਰਾਓ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਤੇਜ਼ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਗਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈਅਸੰਤੁਲਿਤ ਸਿਖਲਾਈ. '] ", "ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸੋਧਃ ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਵਾਇਰਲੈੱਸ ਨੈੱਟਵਰਕ ਉੱਤੇ ਵੰਡੇ ਗਏ ਡੇਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗੀ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਢੰਗ ਸਿੰਗਲ-ਮਾਡਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਮਲਟੀ-ਮਾਡਲ ਲਰਨਿੰਗ (ਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ.) ਲਈ, ਵਿਧੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇਸਾਰੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਗ਼ੈਰ-ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ-ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਵੰਡੇ ਗਏ (ਗ਼ੈਰ-ਆਈ. ਆਈ. ਡੀ.) ਅੰਕਡ਼ੇ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਡਲ ਲਈ ਸਬੰਧਤ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਧੀ ਮੁਕਾਬਲਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਦੇ ਸਿਖਲਾਈ ਅਸੰਤੁਲਨ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿਡੀ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਲ. ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਉੱਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ। \n "]