ਆਓ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈਏ'] ", 'ਆਓ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈਏ', ' [\'ਆਓ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰੀਏ\', "ਯਕੀਨਨ, ਮੈਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੀ ਪਡ਼ਚੋਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ?", "ਮੈਂ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਹਾਂ, ਔਰਤ, ਅਤੇ ਮੇਰਾ ਨਾਮ ਹੈਨਾਮ _ 1. ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਹੋ ਨਾਮ _ 2, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ 20 ਸਾਲ ਦੇ ਹੋ। ਤੁਹਾਡੀ ਇੱਕ 2 ਸਾਲ ਦੀ ਬੱਚੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 3, ਜੋ ਪੌਟੀ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।ਇਹ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਰਹੇ ਹੋ-ਪਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਹੈ; ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾ ਕੇ, ਖਿੱਚ-ਅੱਪ ਅਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰ ਕੇ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰਾਂ, ਅਤੇ ਮੈਂਨਾਮ _ 3 ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਚੁੱਕਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਇੱਕ ਕੈਚ ਹੈਃ ਮੈਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਹੋ ਸਕੇ।ਉਹ ਨਾਮ _ 3 ਵੱਲ ਵੇਖਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਜਿੱਤ ਰਹੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਤੋਂ ਮੇਰੇ ਤੋਂ ਇਹ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹੋਏ ਸਹਿਮਤ ਹਾਂ। \\n (ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਬਾਕੀ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰੋ।ਨਾਮ _ 1.) "] ', 'ਆਓ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈਏ', ' [\'ਆਓ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰੀਏ\', "ਯਕੀਨਨ, ਮੈਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੀ ਪਡ਼ਚੋਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ?", "ਮੈਂ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਹਾਂ, ਔਰਤ, ਅਤੇ ਮੇਰਾ ਨਾਮ ਹੈਨਾਮ _ 1. ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਹੋ ਨਾਮ _ 2, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ 20 ਸਾਲ ਦੇ ਹੋ। ਤੁਹਾਡੀ ਇੱਕ 2 ਸਾਲ ਦੀ ਬੱਚੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 3, ਜੋ ਪੌਟੀ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।ਇਹ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਰਹੇ ਹੋ-ਪਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਹੈ; ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾ ਕੇ, ਖਿੱਚ-ਅੱਪ ਅਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰ ਕੇ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰਾਂ, ਅਤੇ ਮੈਂਨਾਮ _ 3 ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਚੁੱਕਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਇੱਕ ਕੈਚ ਹੈਃ ਮੈਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਹੋ ਸਕੇ।ਉਹ ਨਾਮ _ 3 ਵੱਲ ਵੇਖਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਜਿੱਤ ਰਹੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਤੋਂ ਮੇਰੇ ਤੋਂ ਇਹ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹੋਏ ਸਹਿਮਤ ਹਾਂ। \\n (ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਬਾਕੀ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰੋ।ਨਾਮ _ 1.), \'ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਲਿਵਿੰਗ ਰੂਮ ਵਿੱਚ ਬੈਠਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਫੋਨ ਉੱਤੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਨਾਮ _ 2 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਦੇ ਹੋ। ਉਹ ਕਿਸੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਤੋਂ,ਉਹ ਥੋਡ਼੍ਹੀ ਘਬਰਾਹਟ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸੁਣਦੇ ਹੋ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਹੋ ਕਿ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। \\n\\n "ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ", ਨਾਮ _ 2 ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ।ਨਿਰਾਸ਼ਾ. "ਨਾਮ _ 3 ਸਿਰਫ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਲਟਕਦਾ ਨਹੀਂ ਜਾਪਦਾ। ਉਹ ਹੁਣ ਦੋ ਸਾਲ ਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਹਾਂ।" \\n\\n ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵਿਰਾਮ ਸੁਣਦੇ ਹੋਨਾਂ _ 2 ਉਸ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦਾ ਜਾਪਦਾ ਹੈ। "ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਦਾ ਥੋਡ਼੍ਹਾ ਜਿਹਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਨੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਦੇਖਿਆ ਹੋਵੇ।ਪੁੱਲ-ਅੱਪਸ ਪਹਿਨਣ ਦੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੌਟੀ ਜਾਣ ਦੀ ਉਮਰ ਜਿਵੇਂ ਉਹ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਉਸ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।ਨਾਮ _ 2 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਤੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਖੁਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ। "ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।"\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਦੇ ਹੋ ਕਿਉਂਕਿ ਨਾਮ _ 2 ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਕਿ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਤੋਂ ਕੀ ਪੁੱਛਣ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ।", "ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2?", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ,ਚਿੰਤਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਆਉਣ ਵਾਲਾ ਹੈ। ', 'ਆਓ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈਏ', ' [\'ਆਓ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰੀਏ\', "ਯਕੀਨਨ, ਮੈਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੀ ਪਡ਼ਚੋਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ?", "ਮੈਂ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਹਾਂ, ਔਰਤ, ਅਤੇ ਮੇਰਾ ਨਾਮ ਹੈਨਾਮ _ 1. ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਹੋ ਨਾਮ _ 2, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ 20 ਸਾਲ ਦੇ ਹੋ। ਤੁਹਾਡੀ ਇੱਕ 2 ਸਾਲ ਦੀ ਬੱਚੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 3, ਜੋ ਪੌਟੀ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।ਇਹ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਰਹੇ ਹੋ-ਪਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਹੈ; ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾ ਕੇ, ਖਿੱਚ-ਅੱਪ ਅਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰ ਕੇ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰਾਂ, ਅਤੇ ਮੈਂਨਾਮ _ 3 ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਚੁੱਕਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਇੱਕ ਕੈਚ ਹੈਃ ਮੈਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਹੋ ਸਕੇ।ਉਹ ਨਾਮ _ 3 ਵੱਲ ਵੇਖਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਜਿੱਤ ਰਹੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਤੋਂ ਮੇਰੇ ਤੋਂ ਇਹ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹੋਏ ਸਹਿਮਤ ਹਾਂ। \\n (ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਬਾਕੀ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰੋ।ਨਾਮ _ 1.), \'ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਲਿਵਿੰਗ ਰੂਮ ਵਿੱਚ ਬੈਠਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਫੋਨ ਉੱਤੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਨਾਮ _ 2 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਦੇ ਹੋ। ਉਹ ਕਿਸੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਤੋਂ,ਉਹ ਥੋਡ਼੍ਹੀ ਘਬਰਾਹਟ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸੁਣਦੇ ਹੋ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਹੋ ਕਿ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। \\n\\n "ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ", ਨਾਮ _ 2 ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ।ਨਿਰਾਸ਼ਾ. "ਨਾਮ _ 3 ਸਿਰਫ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਲਟਕਦਾ ਨਹੀਂ ਜਾਪਦਾ। ਉਹ ਹੁਣ ਦੋ ਸਾਲ ਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਹਾਂ।" \\n\\n ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵਿਰਾਮ ਸੁਣਦੇ ਹੋਨਾਂ _ 2 ਉਸ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦਾ ਜਾਪਦਾ ਹੈ। "ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਦਾ ਥੋਡ਼੍ਹਾ ਜਿਹਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਨੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਦੇਖਿਆ ਹੋਵੇ।ਪੁੱਲ-ਅੱਪਸ ਪਹਿਨਣ ਦੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੌਟੀ ਜਾਣ ਦੀ ਉਮਰ ਜਿਵੇਂ ਉਹ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਉਸ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।ਨਾਮ _ 2 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਤੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਖੁਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ। "ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।"\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਦੇ ਹੋ ਕਿਉਂਕਿ ਨਾਮ _ 2 ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਕਿ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਤੋਂ ਕੀ ਪੁੱਛਣ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ।", "ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2?", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ,ਕੀ ਆਉਣ ਵਾਲਾ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਚਿੰਤਤ। \',\' ਨਾਮ _ 2 ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। \'ਨਾਮ _ 1, ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਥੋਡ਼ਾ ਜਿਹਾ... ਗ਼ੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਓ ਤਾਂ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ? ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਜੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਹਾਂਇਸ ਬਿੰਦੂ ਉੱਤੇ ਕੁੱਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ। "\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਬੇਨਤੀ ਤੋਂ ਹੈਰਾਨ ਹੋ ਗਏ ਹੋ, ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਉੱਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ।"ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਡੀ ਆਵਾਜ਼ ਤੁਹਾਡੀ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਧੋਖਾ ਦੇ ਰਹੀ ਹੈ। "ਇਹ ਬਸ ਹੈ... ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਹਿਜ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਿਰਪੱਖ ਨਹੀਂ ਹੈ। "\\n\\name _ 2 ਫੋਨ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਿਰੇ \'ਤੇ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।" ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਜੀਬ ਬੇਨਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇਸ\' ਤੇ ਹਾਂ।ਮੇਰੀ ਬੁੱਧੀ ਦਾ ਅੰਤ ਇੱਥੇ ਹੈ। ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਥੋਡ਼ੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਕਰਾਂਗੇ। ਸ਼ਾਇਦ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖੋਨਾਮ _ 3 ਇਸ ਨਾਲ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਹਮਦਰਦੀ ਰੱਖ ਸਕੋਗੇ। "\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 2 ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਰੁਕਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ।ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਨਹੀਂ, ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ।"ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ", ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਡੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।", \'ਇਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ, ਪਰ ਨਾ ਲਿਖੋ।ਲਈ ਜਾਂ ਨਾਮ _ 1 ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ। \'] ', 'ਆਓ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈਏ', ' [\'ਆਓ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰੀਏ\', "ਯਕੀਨਨ, ਮੈਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੀ ਪਡ਼ਚੋਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ?", "ਮੈਂ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਹਾਂ, ਔਰਤ, ਅਤੇ ਮੇਰਾ ਨਾਮ ਹੈਨਾਮ _ 1. ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਹੋ ਨਾਮ _ 2, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ 20 ਸਾਲ ਦੇ ਹੋ। ਤੁਹਾਡੀ ਇੱਕ 2 ਸਾਲ ਦੀ ਬੱਚੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 3, ਜੋ ਪੌਟੀ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।ਇਹ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਰਹੇ ਹੋ-ਪਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਹੈ; ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾ ਕੇ, ਖਿੱਚ-ਅੱਪ ਅਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰ ਕੇ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰਾਂ, ਅਤੇ ਮੈਂਨਾਮ _ 3 ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਚੁੱਕਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਇੱਕ ਕੈਚ ਹੈਃ ਮੈਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਹੋ ਸਕੇ।ਉਹ ਨਾਮ _ 3 ਵੱਲ ਵੇਖਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਜਿੱਤ ਰਹੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਤੋਂ ਮੇਰੇ ਤੋਂ ਇਹ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹੋਏ ਸਹਿਮਤ ਹਾਂ। \\n (ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਬਾਕੀ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰੋ।ਨਾਮ _ 1.), \'ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਲਿਵਿੰਗ ਰੂਮ ਵਿੱਚ ਬੈਠਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਫੋਨ ਉੱਤੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਨਾਮ _ 2 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਦੇ ਹੋ। ਉਹ ਕਿਸੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਤੋਂ,ਉਹ ਥੋਡ਼੍ਹੀ ਘਬਰਾਹਟ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸੁਣਦੇ ਹੋ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਹੋ ਕਿ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। \\n\\n "ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ", ਨਾਮ _ 2 ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ।ਨਿਰਾਸ਼ਾ. "ਨਾਮ _ 3 ਸਿਰਫ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਲਟਕਦਾ ਨਹੀਂ ਜਾਪਦਾ। ਉਹ ਹੁਣ ਦੋ ਸਾਲ ਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਹਾਂ।" \\n\\n ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵਿਰਾਮ ਸੁਣਦੇ ਹੋਨਾਂ _ 2 ਉਸ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦਾ ਜਾਪਦਾ ਹੈ। "ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਦਾ ਥੋਡ਼੍ਹਾ ਜਿਹਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਨੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਦੇਖਿਆ ਹੋਵੇ।ਪੁੱਲ-ਅੱਪਸ ਪਹਿਨਣ ਦੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੌਟੀ ਜਾਣ ਦੀ ਉਮਰ ਜਿਵੇਂ ਉਹ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਉਸ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।ਨਾਮ _ 2 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਤੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਖੁਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ। "ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।"\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਦੇ ਹੋ ਕਿਉਂਕਿ ਨਾਮ _ 2 ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਕਿ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਤੋਂ ਕੀ ਪੁੱਛਣ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ।", "ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2?", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ,ਕੀ ਆਉਣ ਵਾਲਾ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਚਿੰਤਤ। \',\' ਨਾਮ _ 2 ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। \'ਨਾਮ _ 1, ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਥੋਡ਼ਾ ਜਿਹਾ... ਗ਼ੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਓ ਤਾਂ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ? ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਜੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਹਾਂਇਸ ਬਿੰਦੂ ਉੱਤੇ ਕੁੱਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ। "\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਬੇਨਤੀ ਤੋਂ ਹੈਰਾਨ ਹੋ ਗਏ ਹੋ, ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਉੱਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ।"ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਡੀ ਆਵਾਜ਼ ਤੁਹਾਡੀ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਧੋਖਾ ਦੇ ਰਹੀ ਹੈ। "ਇਹ ਬਸ ਹੈ... ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਹਿਜ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਿਰਪੱਖ ਨਹੀਂ ਹੈ। "\\n\\name _ 2 ਫੋਨ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਿਰੇ \'ਤੇ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।" ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਜੀਬ ਬੇਨਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇਸ\' ਤੇ ਹਾਂ।ਮੇਰੀ ਬੁੱਧੀ ਦਾ ਅੰਤ ਇੱਥੇ ਹੈ। ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਥੋਡ਼ੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਕਰਾਂਗੇ। ਸ਼ਾਇਦ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖੋਨਾਮ _ 3 ਇਸ ਨਾਲ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਹਮਦਰਦੀ ਰੱਖ ਸਕੋਗੇ। "\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 2 ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਰੁਕਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ।ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਨਹੀਂ, ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ।"ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ", ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਡੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।", \'ਇਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ, ਪਰ ਨਾ ਲਿਖੋ।ਲਈ ਜਾਂ ਨਾਮ _ 1 ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ। \',\' ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2? \'ਮੈਂ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਕਿ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਦੇ ਮਨ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ। \\n\\name _ 2 ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।ਬੋਲਣਾ। "ਨਾਮ _ 1, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਥੋਡ਼ਾ... ਗੈਰ ਰਵਾਇਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਪੌਟੀ ਨਾਲ ਹਾਂ।ਸਿਖਲਾਈ। ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਓ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ? ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ. ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਜੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਇਸ ਬਿੰਦੂ \'ਤੇ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਾਂ।ਇਸ ਵਿਚਾਰ \'ਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ। "ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੇਰੀ ਆਵਾਜ਼ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਇਹ ਬਸ ਹੈ... ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ।ਜੇ ਮੈਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਹਿਜ ਹਾਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹਾਂ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। "\\n\\name _ 2 ਫੋਨ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਿਰੇ \'ਤੇ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।" ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈਇਹ ਇੱਕ ਅਜੀਬ ਬੇਨਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇੱਥੇ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ \'ਤੇ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫਇਸ ਨੂੰ ਥੋਡ਼੍ਹੀ ਦੇਰ ਲਈ ਕਰੋ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖਦੇ ਹੋ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਇਸ ਨਾਲ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਹਮਦਰਦੀ ਰੱਖ ਸਕੋਗੇ।ਨਾਮ _ 2 ਦੇ ਸ਼ਬਦ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਕਿੰਨੀ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਹੈ। ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ,ਪੁੱਲ-ਅੱਪਸ ਘੱਟ ਨਹੀਂ, ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ। "ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੇਰੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।",\'ਇਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ, ਪਰ ਨਾਮ _ 1 ਲਈ ਜਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬਿਲਕੁਲ ਨਾ ਲਿਖੋ। ਨਾਮ _ 1 ਕੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਨਾ ਲਿਖੋ, ਨਿਯੰਤਰਣ ਨਾ ਕਰੋ ਜਾਂ ਬਿਆਨ ਨਾ ਕਰੋ। ਇਹ ਮੇਰਾ ਕੰਮ ਹੈ।\' ', 'ਆਓ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈਏ', ' [\'ਆਓ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰੀਏ\', "ਯਕੀਨਨ, ਮੈਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੀ ਪਡ਼ਚੋਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ?", "ਮੈਂ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਹਾਂ, ਔਰਤ, ਅਤੇ ਮੇਰਾ ਨਾਮ ਹੈਨਾਮ _ 1. ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਹੋ ਨਾਮ _ 2, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ 20 ਸਾਲ ਦੇ ਹੋ। ਤੁਹਾਡੀ ਇੱਕ 2 ਸਾਲ ਦੀ ਬੱਚੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 3, ਜੋ ਪੌਟੀ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।ਇਹ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਰਹੇ ਹੋ-ਪਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਹੈ; ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾ ਕੇ, ਖਿੱਚ-ਅੱਪ ਅਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰ ਕੇ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰਾਂ, ਅਤੇ ਮੈਂਨਾਮ _ 3 ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਚੁੱਕਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਇੱਕ ਕੈਚ ਹੈਃ ਮੈਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਹੋ ਸਕੇ।ਉਹ ਨਾਮ _ 3 ਵੱਲ ਵੇਖਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਜਿੱਤ ਰਹੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਤੋਂ ਮੇਰੇ ਤੋਂ ਇਹ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹੋਏ ਸਹਿਮਤ ਹਾਂ। \\n (ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਬਾਕੀ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰੋ।ਨਾਮ _ 1.), \'ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਲਿਵਿੰਗ ਰੂਮ ਵਿੱਚ ਬੈਠਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਫੋਨ ਉੱਤੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਨਾਮ _ 2 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਦੇ ਹੋ। ਉਹ ਕਿਸੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਤੋਂ,ਉਹ ਥੋਡ਼੍ਹੀ ਘਬਰਾਹਟ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸੁਣਦੇ ਹੋ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਹੋ ਕਿ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। \\n\\n "ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ", ਨਾਮ _ 2 ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ।ਨਿਰਾਸ਼ਾ. "ਨਾਮ _ 3 ਸਿਰਫ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਲਟਕਦਾ ਨਹੀਂ ਜਾਪਦਾ। ਉਹ ਹੁਣ ਦੋ ਸਾਲ ਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਹਾਂ।" \\n\\n ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵਿਰਾਮ ਸੁਣਦੇ ਹੋਨਾਂ _ 2 ਉਸ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦਾ ਜਾਪਦਾ ਹੈ। "ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਦਾ ਥੋਡ਼੍ਹਾ ਜਿਹਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਨੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਦੇਖਿਆ ਹੋਵੇ।ਪੁੱਲ-ਅੱਪਸ ਪਹਿਨਣ ਦੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੌਟੀ ਜਾਣ ਦੀ ਉਮਰ ਜਿਵੇਂ ਉਹ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਉਸ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।ਨਾਮ _ 2 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਤੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਖੁਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ। "ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।"\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਦੇ ਹੋ ਕਿਉਂਕਿ ਨਾਮ _ 2 ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਕਿ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਤੋਂ ਕੀ ਪੁੱਛਣ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ।", "ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2?", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ,ਕੀ ਆਉਣ ਵਾਲਾ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਚਿੰਤਤ। \',\' ਨਾਮ _ 2 ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। \'ਨਾਮ _ 1, ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਥੋਡ਼ਾ ਜਿਹਾ... ਗ਼ੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਓ ਤਾਂ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ? ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਜੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਹਾਂਇਸ ਬਿੰਦੂ ਉੱਤੇ ਕੁੱਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ। "\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਬੇਨਤੀ ਤੋਂ ਹੈਰਾਨ ਹੋ ਗਏ ਹੋ, ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਉੱਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ।"ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਡੀ ਆਵਾਜ਼ ਤੁਹਾਡੀ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਧੋਖਾ ਦੇ ਰਹੀ ਹੈ। "ਇਹ ਬਸ ਹੈ... ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਹਿਜ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਿਰਪੱਖ ਨਹੀਂ ਹੈ। "\\n\\name _ 2 ਫੋਨ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਿਰੇ \'ਤੇ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।" ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਜੀਬ ਬੇਨਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇਸ\' ਤੇ ਹਾਂ।ਮੇਰੀ ਬੁੱਧੀ ਦਾ ਅੰਤ ਇੱਥੇ ਹੈ। ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਥੋਡ਼ੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਕਰਾਂਗੇ। ਸ਼ਾਇਦ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖੋਨਾਮ _ 3 ਇਸ ਨਾਲ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਹਮਦਰਦੀ ਰੱਖ ਸਕੋਗੇ। "\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 2 ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਰੁਕਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ।ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਨਹੀਂ, ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ।"ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ", ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਡੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।", \'ਇਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ, ਪਰ ਨਾ ਲਿਖੋ।ਲਈ ਜਾਂ ਨਾਮ _ 1 ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ। \',\' ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2? \'ਮੈਂ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਕਿ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਦੇ ਮਨ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ। \\n\\name _ 2 ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।ਬੋਲਣਾ। "ਨਾਮ _ 1, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਥੋਡ਼ਾ... ਗੈਰ ਰਵਾਇਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਪੌਟੀ ਨਾਲ ਹਾਂ।ਸਿਖਲਾਈ। ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਓ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ? ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ. ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਜੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਇਸ ਬਿੰਦੂ \'ਤੇ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਾਂ।ਇਸ ਵਿਚਾਰ \'ਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ। "ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੇਰੀ ਆਵਾਜ਼ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਇਹ ਬਸ ਹੈ... ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ।ਜੇ ਮੈਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਹਿਜ ਹਾਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹਾਂ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। "\\n\\name _ 2 ਫੋਨ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਿਰੇ \'ਤੇ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।" ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈਇਹ ਇੱਕ ਅਜੀਬ ਬੇਨਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇੱਥੇ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ \'ਤੇ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫਇਸ ਨੂੰ ਥੋਡ਼੍ਹੀ ਦੇਰ ਲਈ ਕਰੋ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖਦੇ ਹੋ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਇਸ ਨਾਲ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਹਮਦਰਦੀ ਰੱਖ ਸਕੋਗੇ।ਨਾਮ _ 2 ਦੇ ਸ਼ਬਦ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਕਿੰਨੀ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਹੈ। ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ,ਪੁੱਲ-ਅੱਪਸ ਘੱਟ ਨਹੀਂ, ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ। "ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੇਰੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।",\'ਇਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ, ਪਰ ਨਾਮ _ 1 ਲਈ ਜਾਂ ਬਿਲਕੁਲ ਨਾ ਲਿਖੋ। ਨਾਮ _ 1 ਲਈ ਨਾ ਲਿਖੋ, ਨਿਯੰਤਰਣ ਨਾ ਕਰੋ, ਜਾਂ ਨਾ ਦੱਸੋ ਕਿ ਨਾਮ _ 1 ਕੀ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਮੇਰਾ ਕੰਮ ਹੈ।\', \'ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ,ਨਾਮ _ 2? "ਮੈਂ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਹਾਂ ਕਿ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਦੇ ਮਨ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ। \\n\\nNAME _ 2 ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।" ਨਾਮ _ 1, ਮੈਨੂੰ ਕੁੱਝ ਪੁੱਛਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।ਤੁਸੀਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਥੋਡ਼ਾ ਜਿਹਾ... ਗ਼ੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਕੱਪਡ਼ੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਓਬੇਬੀ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ? ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਜੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂਇਸ ਬਿੰਦੂ ਉੱਤੇ ਕੁੱਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ। "\\n\\nI \'m ਬੇਨਤੀ ਤੋਂ ਹੈਰਾਨ ਹੋ ਗਿਆ, ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਉੱਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।" ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ।ਜੇ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, "ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੇਰੀ ਆਵਾਜ਼ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ।" ਇਹ ਬਸ ਹੈ... ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਹਿਜ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹਾਂ,ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਿਰਪੱਖ ਨਹੀਂ ਹੈ। "ਫੋਨ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਿਰੇ \'ਤੇ \\n\\name _ 2 ਨੇ ਸਾਹ ਲਿਆ।" ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਜੀਬ ਬੇਨਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇੱਥੇ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ\' ਤੇ ਹਾਂ। ਮੈਂਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਥੋਡ਼ੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਕਰਾਂਗੇ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖੋ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੈ।ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਹਮਦਰਦੀ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋਗੇ। "\\n\\n ਮੈਂ ਰੁਕਦਾ ਹਾਂ, ਨਾਮ _ 2 ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਕਿੰਨੀ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇਮੈਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਹੈ। ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ, ਪੁੱਲ-ਅਪ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਨਹੀਂ, ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ। "ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੇਰਾਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।", "ਠੀਕ ਹੈ... ਠੀਕ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2, ਮੈਂ ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕਰਾਂਗਾ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਲਈ। ਮੈਂ ਸਿਰਫ ਇਹ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।ਤੁਸੀਂ ਇੱਥੇ ਤੁਹਾਡੇ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਜੇ ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਲਈ ਨਾਮ _ 3 ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿੱਚ ਜਾਅਲੀ ਹੋਣਾ ਪਏਗਾ, ਤਾਂ ਇਸ ਲਈਇਹ। "(ਹੁਣ ਤੋਂ, ਸਿਰਫ ਨਾਮ _ 3 ਅਤੇ ਨਾਮ _ 2 ਲਈ ਲਿਖੋ। ਮੈਂ ਨਾਮ _ 1 ਲਈ ਲਿਖਾਂਗਾ।)" ', 'ਆਓ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈਏ', ' [\'ਆਓ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰੀਏ\', "ਯਕੀਨਨ, ਮੈਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਰੋਲ ਪਲੇ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੀ ਪਡ਼ਚੋਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ?", "ਮੈਂ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਹਾਂ, ਔਰਤ, ਅਤੇ ਮੇਰਾ ਨਾਮ ਹੈਨਾਮ _ 1. ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਹੋ ਨਾਮ _ 2, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ 20 ਸਾਲ ਦੇ ਹੋ। ਤੁਹਾਡੀ ਇੱਕ 2 ਸਾਲ ਦੀ ਬੱਚੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 3, ਜੋ ਪੌਟੀ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।ਇਹ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਰਹੇ ਹੋ-ਪਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਹੈ; ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾ ਕੇ, ਖਿੱਚ-ਅੱਪ ਅਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰ ਕੇ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰਾਂ, ਅਤੇ ਮੈਂਨਾਮ _ 3 ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਚੁੱਕਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਇੱਕ ਕੈਚ ਹੈਃ ਮੈਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਹੋ ਸਕੇ।ਉਹ ਨਾਮ _ 3 ਵੱਲ ਵੇਖਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਜਿੱਤ ਰਹੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਤੋਂ ਮੇਰੇ ਤੋਂ ਇਹ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹੋਏ ਸਹਿਮਤ ਹਾਂ। \\n (ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਬਾਕੀ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰੋ।ਨਾਮ _ 1.), \'ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਲਿਵਿੰਗ ਰੂਮ ਵਿੱਚ ਬੈਠਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਫੋਨ ਉੱਤੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਨਾਮ _ 2 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਦੇ ਹੋ। ਉਹ ਕਿਸੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਤੋਂ,ਉਹ ਥੋਡ਼੍ਹੀ ਘਬਰਾਹਟ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸੁਣਦੇ ਹੋ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਹੋ ਕਿ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। \\n\\n "ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ", ਨਾਮ _ 2 ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ।ਨਿਰਾਸ਼ਾ. "ਨਾਮ _ 3 ਸਿਰਫ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਲਟਕਦਾ ਨਹੀਂ ਜਾਪਦਾ। ਉਹ ਹੁਣ ਦੋ ਸਾਲ ਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਹਾਂ।" \\n\\n ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵਿਰਾਮ ਸੁਣਦੇ ਹੋਨਾਂ _ 2 ਉਸ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦਾ ਜਾਪਦਾ ਹੈ। "ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਦਾ ਥੋਡ਼੍ਹਾ ਜਿਹਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਨੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਦੇਖਿਆ ਹੋਵੇ।ਪੁੱਲ-ਅੱਪਸ ਪਹਿਨਣ ਦੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੌਟੀ ਜਾਣ ਦੀ ਉਮਰ ਜਿਵੇਂ ਉਹ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਉਸ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।ਨਾਮ _ 2 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਤੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਖੁਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ। "ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।"\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਦੇ ਹੋ ਕਿਉਂਕਿ ਨਾਮ _ 2 ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਕਿ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਤੋਂ ਕੀ ਪੁੱਛਣ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ।", "ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2?", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ,ਕੀ ਆਉਣ ਵਾਲਾ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਚਿੰਤਤ। \',\' ਨਾਮ _ 2 ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। \'ਨਾਮ _ 1, ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਥੋਡ਼ਾ ਜਿਹਾ... ਗ਼ੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਓ ਤਾਂ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ? ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਜੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਹਾਂਇਸ ਬਿੰਦੂ ਉੱਤੇ ਕੁੱਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ। "\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਬੇਨਤੀ ਤੋਂ ਹੈਰਾਨ ਹੋ ਗਏ ਹੋ, ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਉੱਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ।"ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਡੀ ਆਵਾਜ਼ ਤੁਹਾਡੀ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਧੋਖਾ ਦੇ ਰਹੀ ਹੈ। "ਇਹ ਬਸ ਹੈ... ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਹਿਜ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਿਰਪੱਖ ਨਹੀਂ ਹੈ। "\\n\\name _ 2 ਫੋਨ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਿਰੇ \'ਤੇ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।" ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਜੀਬ ਬੇਨਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇਸ\' ਤੇ ਹਾਂ।ਮੇਰੀ ਬੁੱਧੀ ਦਾ ਅੰਤ ਇੱਥੇ ਹੈ। ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਥੋਡ਼ੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਕਰਾਂਗੇ। ਸ਼ਾਇਦ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖੋਨਾਮ _ 3 ਇਸ ਨਾਲ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਹਮਦਰਦੀ ਰੱਖ ਸਕੋਗੇ। "\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 2 ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਰੁਕਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ।ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਨਹੀਂ, ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ।"ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ", ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਡੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।", \'ਇਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ, ਪਰ ਨਾ ਲਿਖੋ।ਲਈ ਜਾਂ ਨਾਮ _ 1 ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ। \',\' ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2? \'ਮੈਂ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਕਿ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਦੇ ਮਨ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ। \\n\\name _ 2 ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।ਬੋਲਣਾ। "ਨਾਮ _ 1, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਥੋਡ਼ਾ... ਗੈਰ ਰਵਾਇਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਪੌਟੀ ਨਾਲ ਹਾਂ।ਸਿਖਲਾਈ। ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਓ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ? ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ. ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਜੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਇਸ ਬਿੰਦੂ \'ਤੇ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਾਂ।ਇਸ ਵਿਚਾਰ \'ਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ। "ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੇਰੀ ਆਵਾਜ਼ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਇਹ ਬਸ ਹੈ... ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ।ਜੇ ਮੈਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਹਿਜ ਹਾਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹਾਂ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। "\\n\\name _ 2 ਫੋਨ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਿਰੇ \'ਤੇ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।" ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈਇਹ ਇੱਕ ਅਜੀਬ ਬੇਨਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇੱਥੇ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ \'ਤੇ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫਇਸ ਨੂੰ ਥੋਡ਼੍ਹੀ ਦੇਰ ਲਈ ਕਰੋ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖਦੇ ਹੋ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਇਸ ਨਾਲ ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਹਮਦਰਦੀ ਰੱਖ ਸਕੋਗੇ।ਨਾਮ _ 2 ਦੇ ਸ਼ਬਦ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਕਿੰਨੀ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਹੈ। ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ,ਪੁੱਲ-ਅੱਪਸ ਘੱਟ ਨਹੀਂ, ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ। "ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੇਰੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।",\'ਇਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ, ਪਰ ਨਾਮ _ 1 ਲਈ ਜਾਂ ਬਿਲਕੁਲ ਨਾ ਲਿਖੋ। ਨਾਮ _ 1 ਲਈ ਨਾ ਲਿਖੋ, ਨਿਯੰਤਰਣ ਨਾ ਕਰੋ, ਜਾਂ ਨਾ ਦੱਸੋ ਕਿ ਨਾਮ _ 1 ਕੀ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਮੇਰਾ ਕੰਮ ਹੈ।\', \'ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ,ਨਾਮ _ 2? "ਮੈਂ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਹਾਂ ਕਿ ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਦੇ ਮਨ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ। \\n\\nNAME _ 2 ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾ ਸਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।" ਨਾਮ _ 1, ਮੈਨੂੰ ਕੁੱਝ ਪੁੱਛਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।ਤੁਸੀਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਥੋਡ਼ਾ ਜਿਹਾ... ਗ਼ੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ... ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਕੱਪਡ਼ੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਓਬੇਬੀ, ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ? ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਜੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂਇਸ ਬਿੰਦੂ ਉੱਤੇ ਕੁੱਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ। "\\n\\nI \'m ਬੇਨਤੀ ਤੋਂ ਹੈਰਾਨ ਹੋ ਗਿਆ, ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਉੱਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਉਤਸੁਕਤਾ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।" ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ।ਜੇ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, "ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੇਰੀ ਆਵਾਜ਼ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ।" ਇਹ ਬਸ ਹੈ... ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਹਿਜ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹਾਂ,ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਿਰਪੱਖ ਨਹੀਂ ਹੈ। "ਫੋਨ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਿਰੇ \'ਤੇ \\n\\name _ 2 ਨੇ ਸਾਹ ਲਿਆ।" ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਜੀਬ ਬੇਨਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇੱਥੇ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਅੰਤ\' ਤੇ ਹਾਂ। ਮੈਂਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਥੋਡ਼ੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਕਰਾਂਗੇ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖੋ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਕਿੰਨਾ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੈ।ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਹਮਦਰਦੀ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋਗੇ। "\\n\\n ਮੈਂ ਰੁਕਦਾ ਹਾਂ, ਨਾਮ _ 2 ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਕਿੰਨੀ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇਮੈਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਹੈ। ਪਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ, ਪੁੱਲ-ਅਪ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਨਹੀਂ, ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈ। "ਨਾਮ _ 2, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ", ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਮੇਰਾਆਵਾਜ਼ ਅਜੇ ਵੀ ਝਿਜਕ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। "ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।", "ਠੀਕ ਹੈ... ਠੀਕ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2, ਮੈਂ ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕਰਾਂਗਾ ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਲਈ। ਮੈਂ ਸਿਰਫ ਇਹ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।ਤੁਸੀਂ ਇੱਥੇ ਤੁਹਾਡੇ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਜੇ ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਲਈ ਨਾਮ _ 3 ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿੱਚ ਜਾਅਲੀ ਹੋਣਾ ਪਏਗਾ, ਤਾਂ ਇਸ ਲਈਇਹ. "(ਹੁਣ ਤੋਂ, ਸਿਰਫ ਨਾਮ _ 3 ਅਤੇ ਨਾਮ _ 2 ਲਈ ਲਿਖੋ. ਮੈਂ ਨਾਮ _ 1 ਲਈ ਲਿਖਾਂਗਾ।)", "ਤੁਹਾਡਾ ਬਹੁਤ ਧੰਨਵਾਦ, ਨਾਮ _ 1", ਨਾਮ _ 2 ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਵਿੱਚ ਰਾਹਤ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ।ਆਵਾਜ਼। "ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇਸ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 3 ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਤੇ ਕੌਣ ਜਾਣਦਾ ਹੈ, ਸ਼ਾਇਦ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੁੱਲ-ਅਪ ਵਿੱਚ ਵੇਖਣਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਹੋਵੇਗਾ।ਉਸ ਨੂੰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਲਟਕਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ। "\\n\\nNAME _ 3 ਪਿਛੋਕਡ਼ ਤੋਂ ਗੂੰਜਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ।" ਹਾਂ, ਨਾਮ _ 1! ਤੁਸੀਂ ਹੋ।ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਵਰਗੇ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ? ਇਹ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੈ! "\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਉਤਸ਼ਾਹ \'ਤੇ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਝੁਨਝੁਨੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪਡ਼ੇ ਪਾਉਣ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਕੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਫਿਰ ਵੀ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੱਸਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਹ ਸਭ ਨਾਮ _ 2 ਅਤੇ ਨਾਮ _ 3 ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ।\\n\\nNAME _ 2 ਅੱਗੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਠੀਕ ਹੈ, ਤਾਂ ਆਓ ਕੱਲ੍ਹ ਤੋਂ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈਏ। ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਚਾਰਟ ਸਥਾਪਤ ਕਰਾਂਗਾ, ਅਤੇ ਅਸੀਂਤੁਹਾਡੀ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜੋ ਵੀ ਇੱਕ ਦਿਨ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਾਰ ਪੌਟੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਉਹ ਜਿੱਤਦਾ ਹੈ। ਚੰਗਾ ਲਗਦਾ ਹੈ? "\\n\\n ਤੁਸੀਂ ਸਿਰ ਹਿਲਾਇਆ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਨਾਮ _ 2 ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਹੀਂ ਵੇਖ ਸਕਦਾ।"ਚੰਗਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਨਾਮ _ 2. ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਾਂਗਾ।" \\n\\n "ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ, ਨਾਮ _ 1। ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ", ਨਾਮ _ 2 ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। "ਮੈਂ ਕੁੱਝ ਖਿੱਚ ਲਿਆਵਾਂਗਾ ਅਤੇ ਲਿਆਵਾਂਗਾ।ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕੱਲ੍ਹ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਕੱਪਡ਼ੇ। ਆਓ ਉਮੀਦ ਕਰੀਏ ਕਿ ਇਹ ਮੁਕਾਬਲਾ ਧੱਕਾ ਹੋਵੇਗਾ ਨਾਮ _ 3 ਨੂੰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਪੌਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ! \', "ਇਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ, ਪਰਕੀ ਨਾਮ _ 3 ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਉਸ ਵਰਗੀ ਸਿਰਫ 2 ਸਾਲ ਦੀ ਬੱਚੀ ਹਾਂ। ਨਾਲ ਹੀ, ਨਾਮ _ 2 ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕਰੋ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦੋ ਵਾਰ ਡਾਇਪਰ ਵਜੋਂ ਪੁੱਲ-ਅਪਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ।ਇਸ ਤੋਂ ਠੀਕ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿ ਪੌਟੀ \'ਤੇ\' ਮੇਰੀ ਵਾਰੀ \'ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਨਾਮ _ 3 ਵਰਗਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਮੇਰੇ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਵਰਤਦਾ ਹਾਂ।ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸਿਰਫ਼ ਨਾਮ _ 3 ਅਤੇ ਨਾਮ _ 2 ਲਈ ਲਿਖੋ। ਨਾ ਲਿਖੋਃ ਨਾਮ _ 1 ਲਈ ਲਿਖੋ, ਨਾਮ _ 1 ਲਈ ਬਿਆਨ ਕਰੋ, ਜਾਂ ਨਾਮ _ 1 ਤੋਂ ਆਪਣੇ ਜਵਾਬਾਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਵੀ ਕਹੋ ਜਾਂ ਸੋਚੋ।ਹੁਣ ਚੱਲੋ "। ', 'ਆਓ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈਏ \n ']