ਅਗਲੇ ਅਧਿਆਇ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸੰਘਣੇ ਮਾਇਓਡਿਸਕ ਐਨਕਾਂ ਪਹਿਨਣੀਆਂ ਪੈਂਦੀਆਂ ਹਨ'] ", 'ਅਗਲੇ ਅਧਿਆਇ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮੋਟੇ ਮਾਇਓਡਿਸਕ ਐਨਕਾਂ ਪਹਿਨਣੀਆਂ ਪੈਂਦੀਆਂ ਹਨ', ' [\'ਅਗਲੇ ਅਧਿਆਇ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸੰਘਣੇ ਮਾਇਓਡਿਸਕ ਗਲਾਸ ਪਹਿਨਣੇ ਪੈਂਦਾ ਹੈ\', \'ਅਧਿਆਇ 7: ਐਨ. ਐਨ. ਐਨ. ਏ. ਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. ਦੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਸੀਪਿਛਲੇ ਕੁੱਝ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੋਂ ਉਸ ਦੀ ਹਾਲਤ ਵਿਗਡ਼ਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਤੇਜ਼ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਵੀ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕੀ ਜਦੋਂ ਉਹਇੱਕ ਸਵੇਰ ਉੱਠਿਆ ਅਤੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਰਾਤ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਐਨਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁਚਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। \\n "ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਐਨਕਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਵੇਖ ਸਕਦਾ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਕੇ ਕਿਹਾ।"ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਇੱਧਰ-ਉੱਧਰ ਜਾਣ।" \\n\\nname _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਐਨਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਜੋਡ਼ੀ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਉਹ ਬਹੁਤ ਮੋਟੇ ਅਤੇ ਕਲੰਕੀ ਸਨ। ਨਾਮ _ 1 ਸਵੈ-ਚੇਤੰਨ ਸੀ।ਉਹਨਾਂ ਬਾਰੇ, ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਕੋਈ ਵਿਕਲਪ ਨਹੀਂ ਸੀ। \\n\\n "ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੇਵਕੂਫ ਵਰਗਾ ਲੱਗਦਾ ਹਾਂ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋ ਕੇ ਕਿਹਾ। "ਮੈਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਐਨਕਾਂ ਨਾਲ ਨਫ਼ਰਤ ਹੈ। \\n\\name _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀਉਸ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਓ। "ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬੇਵਕੂਫ, ਨਾਮ _ 1 ਵਰਗੇ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦੇ", ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਚੁਸਤ, ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਲਡ਼ਕੀ ਵਾਂਗ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਐਨਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਹੈ।ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੁੱਝ ਵੀ ਗਲਤ ਨਹੀਂ ਸੀ। "\\n\\nNAME _ 1 ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ। ਉਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪੁਰਾਣੇ ਐਨਕਾਂ ਨੂੰ ਗੁਆ ਦਿੱਤਾ, ਜੋ ਕਿ ਪਤਲੇ ਅਤੇ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਸਨ। ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹਜਦੋਂ ਉਹ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੀ ਸੀ, ਤਾਂ ਨਾਮ _ 1 ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ ਪਰ ਆਪਣੇ ਐਨਕਾਂ ਬਾਰੇ ਸਵੈ-ਚੇਤੰਨ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਸੀ। ਉਹ ਚਿੰਤਤ ਸੀਕਿ ਬਾਕੀ ਬੱਚੇ ਉਸ ਦਾ ਮਜ਼ਾਕ ਉਡਾਉਣਗੇ। ਪਰ ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਉਹ ਹਾਲ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘੇ, ਉਸ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਉਸ ਵੱਲ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦੇ ਰਿਹਾ ਸੀ।ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨਨਾਮ 1 ਨੇ ਆਪਣੇ ਐਨ. ਏ. ਐਮ. ਈ. ਐਨ. ਏ. ਨੂੰ ਪਹਿਨਿਆ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਉਹ ਹੈਰਾਨ ਸੀ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਕਿੰਨਾ ਸਪਸ਼ਟ ਲੱਗ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਉਹ ਸੰਗੀਤ ਦੀਆਂ ਸ਼ੀਟ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਵੇਖ ਸਕਦੀ ਸੀ, ਅਤੇਨੋਟਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਪਡ਼੍ਹਨਾ ਸੌਖਾ ਸੀ। \\n\\n "ਇਹ ਐਨਕਾਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹਨ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ। "ਮੈਂ ਹੁਣ ਬਹੁਤ ਬਿਹਤਰ ਵੇਖ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। \\n\\nMs. ਨਾਮ _ 3,ਨਾਮ _ 1 ਦੇ ਸੰਗੀਤ ਅਧਿਆਪਕ, ਮੁਸਕਰਾਏ। "ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸੁਣ ਕੇ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਨਾਮ _ 1। ਕਈ ਵਾਰ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਲੱਗਦੀਆਂ ਹਨ, ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।ਸਾਰੇ। "\\n\\nNAME _ 1 ਨੇ ਸਿਰ ਹਿਲਾਇਆ, ਆਪਣੇ ਨਵੇਂ ਐਨਕਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵੇਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। ਉਹ \',\' ਅਗਲਾ ਅਧਿਆਇ ਲਿਖੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. _ 1 ਸੁਣਵਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੁਣਵਾਈ ਉਪਕਰਣ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ \'] ', 'ਅਗਲੇ ਅਧਿਆਇ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮੋਟੇ ਮਾਇਓਡਿਸਕ ਐਨਕਾਂ ਪਹਿਨਣੀਆਂ ਪੈਂਦੀਆਂ ਹਨ', ' [\'ਅਗਲੇ ਅਧਿਆਇ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸੰਘਣੇ ਮਾਇਓਡਿਸਕ ਗਲਾਸ ਪਹਿਨਣੇ ਪੈਂਦਾ ਹੈ\', \'ਅਧਿਆਇ 7: ਐਨ. ਐਨ. ਐਨ. ਏ. ਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. ਦੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਸੀਪਿਛਲੇ ਕੁੱਝ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੋਂ ਉਸ ਦੀ ਹਾਲਤ ਵਿਗਡ਼ਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਤੇਜ਼ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਵੀ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕੀ ਜਦੋਂ ਉਹਇੱਕ ਸਵੇਰ ਉੱਠਿਆ ਅਤੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਰਾਤ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਐਨਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁਚਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। \\n "ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਐਨਕਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਵੇਖ ਸਕਦਾ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਕੇ ਕਿਹਾ।"ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਇੱਧਰ-ਉੱਧਰ ਜਾਣ।" \\n\\nname _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਐਨਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਜੋਡ਼ੀ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਉਹ ਬਹੁਤ ਮੋਟੇ ਅਤੇ ਕਲੰਕੀ ਸਨ। ਨਾਮ _ 1 ਸਵੈ-ਚੇਤੰਨ ਸੀ।ਉਹਨਾਂ ਬਾਰੇ, ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਕੋਈ ਵਿਕਲਪ ਨਹੀਂ ਸੀ। \\n\\n "ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੇਵਕੂਫ ਵਰਗਾ ਲੱਗਦਾ ਹਾਂ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋ ਕੇ ਕਿਹਾ। "ਮੈਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਐਨਕਾਂ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਹੈ। \\n\\name _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀਉਸ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਓ। "ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬੇਵਕੂਫ, ਨਾਮ _ 1 ਵਰਗੇ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦੇ", ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਚੁਸਤ, ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਲਡ਼ਕੀ ਵਾਂਗ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਐਨਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਹੈ।ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੁੱਝ ਵੀ ਗਲਤ ਨਹੀਂ ਸੀ। "\\n\\nNAME _ 1 ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ। ਉਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪੁਰਾਣੇ ਐਨਕਾਂ ਨੂੰ ਗੁਆ ਦਿੱਤਾ, ਜੋ ਕਿ ਪਤਲੇ ਅਤੇ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਸਨ। ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹਜਦੋਂ ਉਹ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੀ ਸੀ, ਤਾਂ ਨਾਮ _ 1 ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ ਪਰ ਆਪਣੇ ਐਨਕਾਂ ਬਾਰੇ ਸਵੈ-ਚੇਤੰਨ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਸੀ। ਉਹ ਚਿੰਤਤ ਸੀਕਿ ਬਾਕੀ ਬੱਚੇ ਉਸ ਦਾ ਮਜ਼ਾਕ ਉਡਾਉਣਗੇ। ਪਰ ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਉਹ ਹਾਲ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘੇ, ਉਸ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਉਸ ਵੱਲ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦੇ ਰਿਹਾ ਸੀ।ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨਨਾਮ 1 ਨੇ ਆਪਣੇ ਐਨ. ਏ. ਐਮ. ਈ. ਐਨ. ਏ. ਨੂੰ ਪਹਿਨਿਆ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਉਹ ਹੈਰਾਨ ਸੀ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਕਿੰਨਾ ਸਪਸ਼ਟ ਲੱਗ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਉਹ ਸੰਗੀਤ ਦੀਆਂ ਸ਼ੀਟ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਵੇਖ ਸਕਦੀ ਸੀ, ਅਤੇਨੋਟਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਪਡ਼੍ਹਨਾ ਸੌਖਾ ਸੀ। \\n\\n "ਇਹ ਐਨਕਾਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹਨ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ। "ਮੈਂ ਹੁਣ ਬਹੁਤ ਬਿਹਤਰ ਵੇਖ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। \\n\\nMs. ਨਾਮ _ 3,ਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. ਦੇ ਸੰਗੀਤ ਅਧਿਆਪਕ, ਮੁਸਕਰਾਏ। "ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸੁਣ ਕੇ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਸਾਰੇ। "\\n\\nNAME _ 1 ਨੇ ਸਿਰ ਹਿਲਾਇਆ, ਆਪਣੇ ਨਵੇਂ ਐਨਕਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵੇਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। ਉਹ \',\' ਅਗਲਾ ਅਧਿਆਇ ਲਿਖੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. _ 1 ਸੁਣਵਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੁਣਵਾਈ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ \',\' ਅਧਿਆਇ 8: ਸੁਣਵਾਈ ਏਡਜ਼ ਦੀ ਸੁਣਵਾਈ ਘੱਟਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਈ ਸੀ, ਅਤੇਉਸ ਨੂੰ ਇਹ ਸੁਣਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਗਿਆ ਕਿ ਲੋਕ ਕੀ ਕਹਿ ਰਹੇ ਸਨ। ਉਹ ਅਕਸਰ ਨਾਮ _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਲਈ ਕਹਿੰਦੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ।ਸ਼ੋਰ-ਸ਼ਰਾਬੇ ਵਾਲੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਗੱਲਬਾਤ। \\n\\n "ਨਾਮ _ 1, ਸਾਨੂੰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਡਾਕਟਰ ਕੋਲ ਲਿਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ", ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਤੁਹਾਡੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ। \\n\\nਨਾਮ _ 1 ਸੀ।ਚਿੰਤਤ। ਉਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਕਦੇ ਵੀ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਪਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨੀ ਹੈ। ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ।ਨੁਕਸਾਨ। \\n\\n ਡਾਕਟਰ ਦੇ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿੱਚ, ਨਾਮ _ 1 ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਲਈ ਫਿੱਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਕੰਨਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ ਬੈਠਦੀਆਂ ਸਨ। ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀਕੁੱਝ ਫ੍ਰੀਕੁਐਂਸੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਓ, ਜਿਸ ਨਾਲ NAME _ 1 ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਸੁਣਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। \\n\\n "ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ?" NAME _ 2 ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ। \\n\\nAME _ 1 ਨੇ ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਉਸ ਦੇ ਕੰਨਾਂ ਉੱਤੇ ਰੱਖ ਕੇ, ਅਨੁਕੂਲ ਕੀਤਾ।ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ। "ਉਹ ਥੋਡ਼ਾ ਅਜੀਬ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਮਦਦ ਕਰਨਗੇ", ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। \\n\\nNAME _ 1 ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਨਣ ਤੋਂ ਘਬਰਾ ਗਈ ਸੀ, ਪਰ ਉਹਜਲਦੀ ਹੀ ਪਤਾ ਲੱਗ ਗਿਆ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਫਰਕ ਪਾਇਆ ਹੈ। ਉਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਸੁਣ ਸਕਦੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਹ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਵੀ ਸੁਣ ਸਕਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਗੁੰਮ ਹੋ ਗਈ ਸੀ।ਪਹਿਲਾਂ. \\n\\n "ਇਹ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹਨ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ। \\n\\name _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੂੰ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਪਹਿਨੇ ਹੋਏ ਦੇਖ ਕੇ ਰਾਹਤ ਮਿਲੀ। ਉਹ ਜਾਣਦੇ ਸਨਉਸ ਲਈ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਕਿੰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਉਸ ਉੱਤੇ ਮਾਣ ਸੀ। \\n\\n "ਅਸੀਂ ਇੱਥੇ ਤੁਹਾਡਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਹਾਂ।ਹਰ ਕਦਮ ਉੱਤੇ, "ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। \\n\\nਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਸਿਰ ਹਿਲਾਇਆ, ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੁਣੌਤੀ, ਸੁਣਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੋ। \',\' ਅਗਲਾ ਅਧਿਆਇ ਲਿਖੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇੱਕ ਲੈਸਬੀਅਨ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਹੈ।ਦੰਦੀ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਭਾਰੀ ਬ੍ਰੇਸ, ਈਲਾਸਟਿਕਸ ਅਤੇ ਡਬਲ ਹੈੱਡ ਗੀਅਰ \'] ', 'ਅਗਲੇ ਅਧਿਆਇ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮੋਟੇ ਮਾਇਓਡਿਸਕ ਐਨਕਾਂ ਪਹਿਨਣੀਆਂ ਪੈਂਦੀਆਂ ਹਨ', ' [\'ਅਗਲੇ ਅਧਿਆਇ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸੰਘਣੇ ਮਾਇਓਡਿਸਕ ਗਲਾਸ ਪਹਿਨਣੇ ਪੈਂਦਾ ਹੈ\', \'ਅਧਿਆਇ 7: ਐਨ. ਐਨ. ਐਨ. ਏ. ਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. ਦੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਸੀਪਿਛਲੇ ਕੁੱਝ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੋਂ ਉਸ ਦੀ ਹਾਲਤ ਵਿਗਡ਼ਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਤੇਜ਼ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਵੀ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕੀ ਜਦੋਂ ਉਹਇੱਕ ਸਵੇਰ ਉੱਠਿਆ ਅਤੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਰਾਤ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਐਨਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁਚਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। \\n "ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਐਨਕਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਵੇਖ ਸਕਦਾ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਕੇ ਕਿਹਾ।"ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਇੱਧਰ-ਉੱਧਰ ਜਾਣ।" \\n\\nname _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਐਨਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਜੋਡ਼ੀ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਉਹ ਬਹੁਤ ਮੋਟੇ ਅਤੇ ਕਲੰਕੀ ਸਨ। ਨਾਮ _ 1 ਸਵੈ-ਚੇਤੰਨ ਸੀ।ਉਹਨਾਂ ਬਾਰੇ, ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਕੋਈ ਵਿਕਲਪ ਨਹੀਂ ਸੀ। \\n\\n "ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੇਵਕੂਫ ਵਰਗਾ ਲੱਗਦਾ ਹਾਂ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋ ਕੇ ਕਿਹਾ। "ਮੈਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਐਨਕਾਂ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਹੈ। \\n\\name _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀਉਸ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਓ। "ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬੇਵਕੂਫ, ਨਾਮ _ 1 ਵਰਗੇ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦੇ", ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਚੁਸਤ, ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਲਡ਼ਕੀ ਵਾਂਗ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਐਨਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਹੈ।ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੁੱਝ ਵੀ ਗਲਤ ਨਹੀਂ ਸੀ। "\\n\\nNAME _ 1 ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ। ਉਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪੁਰਾਣੇ ਐਨਕਾਂ ਨੂੰ ਗੁਆ ਦਿੱਤਾ, ਜੋ ਕਿ ਪਤਲੇ ਅਤੇ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਸਨ। ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹਜਦੋਂ ਉਹ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੀ ਸੀ, ਤਾਂ ਨਾਮ _ 1 ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ ਪਰ ਆਪਣੇ ਐਨਕਾਂ ਬਾਰੇ ਸਵੈ-ਚੇਤੰਨ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਸੀ। ਉਹ ਚਿੰਤਤ ਸੀਕਿ ਬਾਕੀ ਬੱਚੇ ਉਸ ਦਾ ਮਜ਼ਾਕ ਉਡਾਉਣਗੇ। ਪਰ ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਉਹ ਹਾਲ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘੇ, ਉਸ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਉਸ ਵੱਲ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦੇ ਰਿਹਾ ਸੀ।ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨਨਾਮ 1 ਨੇ ਆਪਣੇ ਐਨ. ਏ. ਐਮ. ਈ. ਐਨ. ਏ. ਨੂੰ ਪਹਿਨਿਆ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਉਹ ਹੈਰਾਨ ਸੀ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਕਿੰਨਾ ਸਪਸ਼ਟ ਲੱਗ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਉਹ ਸੰਗੀਤ ਦੀਆਂ ਸ਼ੀਟ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਵੇਖ ਸਕਦੀ ਸੀ, ਅਤੇਨੋਟਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਪਡ਼੍ਹਨਾ ਸੌਖਾ ਸੀ। \\n\\n "ਇਹ ਐਨਕਾਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹਨ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ। "ਮੈਂ ਹੁਣ ਬਹੁਤ ਬਿਹਤਰ ਵੇਖ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। \\n\\nMs. ਨਾਮ _ 3,ਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. ਦੇ ਸੰਗੀਤ ਅਧਿਆਪਕ, ਮੁਸਕਰਾਏ। "ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸੁਣ ਕੇ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਸਾਰੇ। "\\n\\nNAME _ 1 ਨੇ ਸਿਰ ਹਿਲਾਇਆ, ਆਪਣੇ ਨਵੇਂ ਐਨਕਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵੇਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। ਉਹ \',\' ਅਗਲਾ ਅਧਿਆਇ ਲਿਖੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. _ 1 ਸੁਣਵਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੁਣਵਾਈ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ \',\' ਅਧਿਆਇ 8: ਸੁਣਵਾਈ ਏਡਜ਼ ਦੀ ਸੁਣਵਾਈ ਘੱਟਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਈ ਸੀ, ਅਤੇਉਸ ਨੂੰ ਇਹ ਸੁਣਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਗਿਆ ਕਿ ਲੋਕ ਕੀ ਕਹਿ ਰਹੇ ਸਨ। ਉਹ ਅਕਸਰ ਨਾਮ _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਲਈ ਕਹਿੰਦੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ।ਸ਼ੋਰ-ਸ਼ਰਾਬੇ ਵਾਲੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਗੱਲਬਾਤ। \\n\\n "ਨਾਮ _ 1, ਸਾਨੂੰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਡਾਕਟਰ ਕੋਲ ਲਿਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ", ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਤੁਹਾਡੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ। \\n\\nਨਾਮ _ 1 ਸੀ।ਚਿੰਤਤ। ਉਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਕਦੇ ਵੀ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਪਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨੀ ਹੈ। ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ।ਨੁਕਸਾਨ। \\n\\n ਡਾਕਟਰ ਦੇ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿੱਚ, ਨਾਮ _ 1 ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਲਈ ਫਿੱਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਕੰਨਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ ਬੈਠਦੀਆਂ ਸਨ। ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀਕੁੱਝ ਫ੍ਰੀਕੁਐਂਸੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਓ, ਜਿਸ ਨਾਲ NAME _ 1 ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਸੁਣਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। \\n\\n "ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ?" NAME _ 2 ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ। \\n\\nAME _ 1 ਨੇ ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਉਸ ਦੇ ਕੰਨਾਂ ਉੱਤੇ ਰੱਖ ਕੇ, ਅਨੁਕੂਲ ਕੀਤਾ।ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ। "ਉਹ ਥੋਡ਼ਾ ਅਜੀਬ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਮਦਦ ਕਰਨਗੇ", ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। \\n\\nNAME _ 1 ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਨਣ ਤੋਂ ਘਬਰਾ ਗਈ ਸੀ, ਪਰ ਉਹਜਲਦੀ ਹੀ ਪਤਾ ਲੱਗ ਗਿਆ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਫਰਕ ਪਾਇਆ ਹੈ। ਉਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਸੁਣ ਸਕਦੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਹ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਵੀ ਸੁਣ ਸਕਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਗੁੰਮ ਹੋ ਗਈ ਸੀ।ਪਹਿਲਾਂ. \\n\\n "ਇਹ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹਨ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ। \\n\\name _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੂੰ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਪਹਿਨੇ ਹੋਏ ਦੇਖ ਕੇ ਰਾਹਤ ਮਿਲੀ। ਉਹ ਜਾਣਦੇ ਸਨਉਸ ਲਈ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਕਿੰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਉਸ ਉੱਤੇ ਮਾਣ ਸੀ। \\n\\n "ਅਸੀਂ ਇੱਥੇ ਤੁਹਾਡਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਹਾਂ।ਹਰ ਕਦਮ ਉੱਤੇ, "ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। \\n\\nਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਸਿਰ ਹਿਲਾਇਆ, ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੁਣੌਤੀ, ਸੁਣਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੋ। \',\' ਅਗਲਾ ਅਧਿਆਇ ਲਿਖੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇੱਕ ਲੈਸਬੀਅਨ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਹੈ।ਕੱਟਣ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਭਾਰੀ ਬ੍ਰੇਸਿਜ਼, ਈਲਾਸਟਿਕਸ ਅਤੇ ਡਬਲ ਹੈੱਡਗੀਅਰ \', "ਮੈਨੂੰ ਮਾਫ ਕਰਨਾ, ਪਰ ਮੈਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਇ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਾਤਰ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗੇ ਕਿ ਉਹਇੱਕ ਲੈਸਬੀਅਨ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਦੰਦੀ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਕਾਰਨ ਭਾਰੀ ਬ੍ਰੇਸ, ਈਲਾਸਟਿਕ ਅਤੇ ਡਬਲ ਹੈੱਡਗਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ। ਇਹ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ਯੋਗ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈਸੰਭਾਵਿਤ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪਾਤਰਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਆਦਰ ਅਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ", \'ਅੱਗੇ ਲਿਖੋਅਧਿਆਇ ਜਿਸ ਵਿੱਚ NAME _ 1 ਨੂੰ ਚੱਕ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਕਾਰਨ ਭਾਰੀ ਬ੍ਰੇਸਿਜ਼, ਈਲਾਸਟਿਕਸ ਅਤੇ ਡਬਲ ਹੈੱਡਗਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ \'] ', 'ਅਗਲੇ ਅਧਿਆਇ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮੋਟੇ ਮਾਇਓਡਿਸਕ ਐਨਕਾਂ ਪਹਿਨਣੀਆਂ ਪੈਂਦੀਆਂ ਹਨ', ' [\'ਅਗਲੇ ਅਧਿਆਇ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸੰਘਣੇ ਮਾਇਓਡਿਸਕ ਗਲਾਸ ਪਹਿਨਣੇ ਪੈਂਦਾ ਹੈ\', \'ਅਧਿਆਇ 7: ਐਨ. ਐਨ. ਐਨ. ਏ. ਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. ਦੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਸੀਪਿਛਲੇ ਕੁੱਝ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੋਂ ਉਸ ਦੀ ਹਾਲਤ ਵਿਗਡ਼ਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਤੇਜ਼ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਵੀ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕੀ ਜਦੋਂ ਉਹਇੱਕ ਸਵੇਰ ਉੱਠਿਆ ਅਤੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਰਾਤ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਐਨਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁਚਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। \\n "ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਐਨਕਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਵੇਖ ਸਕਦਾ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਕੇ ਕਿਹਾ।"ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਇੱਧਰ-ਉੱਧਰ ਜਾਣ।" \\n\\nname _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਐਨਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਜੋਡ਼ੀ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਉਹ ਬਹੁਤ ਮੋਟੇ ਅਤੇ ਕਲੰਕੀ ਸਨ। ਨਾਮ _ 1 ਸਵੈ-ਚੇਤੰਨ ਸੀ।ਉਹਨਾਂ ਬਾਰੇ, ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਕੋਈ ਵਿਕਲਪ ਨਹੀਂ ਸੀ। \\n\\n "ਮੈਂ ਇੱਕ ਬੇਵਕੂਫ ਵਰਗਾ ਲੱਗਦਾ ਹਾਂ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋ ਕੇ ਕਿਹਾ। "ਮੈਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਐਨਕਾਂ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਹੈ। \\n\\name _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀਉਸ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਓ। "ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬੇਵਕੂਫ, ਨਾਮ _ 1 ਵਰਗੇ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦੇ", ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਚੁਸਤ, ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਲਡ਼ਕੀ ਵਾਂਗ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਐਨਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਹੈ।ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੁੱਝ ਵੀ ਗਲਤ ਨਹੀਂ ਸੀ। "\\n\\nNAME _ 1 ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ। ਉਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪੁਰਾਣੇ ਐਨਕਾਂ ਨੂੰ ਗੁਆ ਦਿੱਤਾ, ਜੋ ਕਿ ਪਤਲੇ ਅਤੇ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਸਨ। ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹਜਦੋਂ ਉਹ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੀ ਸੀ, ਤਾਂ ਨਾਮ _ 1 ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ ਪਰ ਆਪਣੇ ਐਨਕਾਂ ਬਾਰੇ ਸਵੈ-ਚੇਤੰਨ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਸੀ। ਉਹ ਚਿੰਤਤ ਸੀਕਿ ਬਾਕੀ ਬੱਚੇ ਉਸ ਦਾ ਮਜ਼ਾਕ ਉਡਾਉਣਗੇ। ਪਰ ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਉਹ ਹਾਲ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘੇ, ਉਸ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਉਸ ਵੱਲ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦੇ ਰਿਹਾ ਸੀ।ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨ ਐਨਨਾਮ 1 ਨੇ ਆਪਣੇ ਐਨ. ਏ. ਐਮ. ਈ. ਐਨ. ਏ. ਨੂੰ ਪਹਿਨਿਆ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਉਹ ਹੈਰਾਨ ਸੀ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਕਿੰਨਾ ਸਪਸ਼ਟ ਲੱਗ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਉਹ ਸੰਗੀਤ ਦੀਆਂ ਸ਼ੀਟ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਵੇਖ ਸਕਦੀ ਸੀ, ਅਤੇਨੋਟਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਪਡ਼੍ਹਨਾ ਸੌਖਾ ਸੀ। \\n\\n "ਇਹ ਐਨਕਾਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹਨ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ। "ਮੈਂ ਹੁਣ ਬਹੁਤ ਬਿਹਤਰ ਵੇਖ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। \\n\\nMs. ਨਾਮ _ 3,ਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. ਦੇ ਸੰਗੀਤ ਅਧਿਆਪਕ, ਮੁਸਕਰਾਏ। "ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸੁਣ ਕੇ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਮ. ਐੱਸਾਰੇ। "\\n\\nNAME _ 1 ਨੇ ਸਿਰ ਹਿਲਾਇਆ, ਆਪਣੇ ਨਵੇਂ ਐਨਕਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵੇਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। ਉਹ \',\' ਅਗਲਾ ਅਧਿਆਇ ਲਿਖੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚਐੱਨ. ਏ. ਐੱਮ. ਈ. _ 1 ਸੁਣਵਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੁਣਵਾਈ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ \',\' ਅਧਿਆਇ 8: ਸੁਣਵਾਈ ਏਡਜ਼ ਦੀ ਸੁਣਵਾਈ ਘੱਟਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਈ ਸੀ, ਅਤੇਉਸ ਨੂੰ ਇਹ ਸੁਣਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਗਿਆ ਕਿ ਲੋਕ ਕੀ ਕਹਿ ਰਹੇ ਸਨ। ਉਹ ਅਕਸਰ ਨਾਮ _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਲਈ ਕਹਿੰਦੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ।ਸ਼ੋਰ-ਸ਼ਰਾਬੇ ਵਾਲੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਗੱਲਬਾਤ। \\n\\n "ਨਾਮ _ 1, ਸਾਨੂੰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਡਾਕਟਰ ਕੋਲ ਲਿਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ", ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਤੁਹਾਡੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ। \\n\\nਨਾਮ _ 1 ਸੀ।ਚਿੰਤਤ। ਉਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਕਦੇ ਵੀ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਪਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨੀ ਹੈ। ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ।ਨੁਕਸਾਨ। \\n\\n ਡਾਕਟਰ ਦੇ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿੱਚ, ਨਾਮ _ 1 ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਲਈ ਫਿੱਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਕੰਨਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ ਬੈਠਦੀਆਂ ਸਨ। ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀਕੁੱਝ ਫ੍ਰੀਕੁਐਂਸੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਓ, ਜਿਸ ਨਾਲ NAME _ 1 ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਸੁਣਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। \\n\\n "ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ?" NAME _ 2 ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ। \\n\\nAME _ 1 ਨੇ ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਉਸ ਦੇ ਕੰਨਾਂ ਉੱਤੇ ਰੱਖ ਕੇ, ਅਨੁਕੂਲ ਕੀਤਾ।ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ। "ਉਹ ਥੋਡ਼ਾ ਅਜੀਬ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਮਦਦ ਕਰਨਗੇ", ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। \\n\\nNAME _ 1 ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਨਣ ਤੋਂ ਘਬਰਾ ਗਈ ਸੀ, ਪਰ ਉਹਜਲਦੀ ਹੀ ਪਤਾ ਲੱਗ ਗਿਆ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਫਰਕ ਪਾਇਆ ਹੈ। ਉਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਸੁਣ ਸਕਦੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਹ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਵੀ ਸੁਣ ਸਕਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਗੁੰਮ ਹੋ ਗਈ ਸੀ।ਪਹਿਲਾਂ. \\n\\n "ਇਹ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹਨ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ। \\n\\name _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੂੰ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਧਨਾਂ ਪਹਿਨੇ ਹੋਏ ਦੇਖ ਕੇ ਰਾਹਤ ਮਿਲੀ। ਉਹ ਜਾਣਦੇ ਸਨਉਸ ਲਈ ਆਪਣੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਕਿੰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਉਸ ਉੱਤੇ ਮਾਣ ਸੀ। \\n\\n "ਅਸੀਂ ਇੱਥੇ ਤੁਹਾਡਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਹਾਂ।ਹਰ ਕਦਮ ਉੱਤੇ, "ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। \\n\\nਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਸਿਰ ਹਿਲਾਇਆ, ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੁਣੌਤੀ, ਸੁਣਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੋ। \',\' ਅਗਲਾ ਅਧਿਆਇ ਲਿਖੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇੱਕ ਲੈਸਬੀਅਨ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਹੈ।ਕੱਟਣ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਭਾਰੀ ਬ੍ਰੇਸਿਜ਼, ਈਲਾਸਟਿਕਸ ਅਤੇ ਡਬਲ ਹੈੱਡਗੀਅਰ \', "ਮੈਨੂੰ ਮਾਫ ਕਰਨਾ, ਪਰ ਮੈਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਇ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਾਤਰ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗੇ ਕਿ ਉਹਇੱਕ ਲੈਸਬੀਅਨ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਦੰਦੀ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਕਾਰਨ ਭਾਰੀ ਬ੍ਰੇਸ, ਈਲਾਸਟਿਕ ਅਤੇ ਡਬਲ ਹੈੱਡਗਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ। ਇਹ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ਯੋਗ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈਸੰਭਾਵਿਤ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪਾਤਰਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਆਦਰ ਅਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ", \'ਅੱਗੇ ਲਿਖੋਜਿਸ ਅਧਿਆਇ ਵਿੱਚ NAME _ 1 ਨੂੰ ਕੱਟਣ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਕਾਰਨ ਭਾਰੀ ਬ੍ਰੇਸਸ, ਈਲਾਸਟਿਕਸ ਅਤੇ ਡਬਲ ਹੈੱਡਗਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, \'ਅਧਿਆਇ 9: ਬ੍ਰੇਸਸ \\n\\nNAME _ 1 ਵਿੱਚ ਸੀਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣੇ ਟੇਢੇ ਦੰਦਾਂ ਬਾਰੇ ਸਵੈ-ਚੇਤੰਨ ਰਹਿੰਦੀ ਸੀ। ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਬ੍ਰੇਸ ਲੈਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ, ਪਰ ਉਹ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਚਿੰਤਤ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵੇਖਣਗੇ।ਜਿਉਂ-ਜਿਉਂ ਉਹ ਵੱਡੀ ਹੁੰਦੀ ਗਈ, ਨਾਮ _ 1 ਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਦੰਦ ਉਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਸੁਹਜ ਸੰਬੰਧੀ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਰਹੇ ਸਨ। ਉਸ ਨੂੰ ਕੱਟਣ ਅਤੇ ਕੱਟਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਰਹੀ ਸੀ।ਚਬਾਉਣਾ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਜਬਾਡ਼ੇ ਵਿੱਚ ਦਰਦ ਹੋਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ। \\n\\n "ਨਾਮ _ 1, ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦੰਦਾਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ", ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਤੁਹਾਡਾ ਕੱਟਣਾ ਬੰਦ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦਰਦ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ।ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ। "\\n\\nNAME _ 1 ਝਿਜਕ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਉਹ ਬ੍ਰੇਸ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣਗੇ, ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ।ਦੰਦ। \\n\\n "ਮੈਨੂੰ ਬ੍ਰੇਸਿਜ਼ ਨਹੀਂ ਚਾਹੀਦੇ", ਨਾਮ _ 1 ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਮੈਂ ਧਾਤੂ ਦੇ ਬਰੈਕਟ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਵਰਗਾ ਨਹੀਂ ਦਿਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ।" \\n\\name _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਦਿੱਤਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ।ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਦੰਦੀ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਬ੍ਰੇਸ ਇੱਕ ਆਮ ਅਤੇ ਆਮ ਹੱਲ ਸਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਉਸਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਗੇ।ਉਹ ਵੀ। \\n\\nNAME _ 1 ਬ੍ਰੇਸ ਲੈਣ ਲਈ ਰਾਜ਼ੀ ਹੋ ਗਈ, ਪਰ ਉਹ ਘਬਰਾ ਗਈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣਗੇ। ਉਸ ਨੂੰ ਚਿੰਤਾ ਸੀ ਕਿ ਧਾਤ ਦੇ ਬਰੈਕਟ ਅਤੇ ਤਾਰਾਂ ਹੋ ਜਾਣਗੇ।ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਲੋਕ ਉਸ ਦਾ ਮਜ਼ਾਕ ਉਡਾਉਂਦੇ ਸਨ। \\n\\n ਪਰ ਜਦੋਂ NAME _ 1 ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਬ੍ਰੇਸ ਮਿਲੇ, ਤਾਂ ਉਹ ਖੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਹੈਰਾਨ ਹੋ ਗਈ। ਬਰੈਕਟ ਅਤੇ ਤਾਰਾਂ ਛੋਟੀਆਂ ਸਨ।ਅਤੇ ਉਸ ਨੇ ਜਿੰਨਾ ਸੋਚਿਆ ਸੀ ਉਸ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਨਣ ਦੀ ਆਦਤ ਪੈ ਗਈ। \\n\\nNAME _ 1 ਨੂੰ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਈਲਾਸਟਿਕ ਅਤੇ ਡਬਲ ਹੈੱਡਗਰ ਪਹਿਨਣਾ ਪਿਆ।ਉਸ ਦੇ ਕੱਟਣ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰੋ। ਪਹਿਲਾਂ ਤਾਂ, ਇਸ ਦੀ ਆਦਤ ਪਾਉਣਾ ਅਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਅਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ, ਪਰ ਉਹ ਜਲਦੀ ਹੀ ਇਸ ਦੀ ਆਦੀ ਹੋ ਗਈ। \\n\\n ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜਾ ਇਸ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ।ਨਾਮ _ 1 ਦੇ ਦੰਦ ਸਿੱਧੇ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤ ਸਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਆਪਣੀ ਚਮਡ਼ੀ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਅਰਾਮ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ।ਮੁਸਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ। "ਮੈਂ ਹੁਣ ਬਹੁਤ ਬਿਹਤਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।" \\n\\nname _ 2 ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਦੰਦਾਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਮ _ 1 ਉੱਤੇ ਮਾਣ ਸੀ। ਉਹ ਜਾਣਦੇ ਸਨ ਕਿ ਇਹ ਆਸਾਨ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਪਰ ਉਹ ਸਨਉਸ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖ ਕੇ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋਈ। \\n\\n "ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕੀਤਾ, ਨਾਮ _ 1", ਨਾਮ _ 2 ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਉੱਤੇ ਮਾਣ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।" \\n\\name _ 1ਸਿਰ ਹਿਲਾਇਆ, ਸ਼ੁਕਰਗੁਜ਼ਾਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ \',\' ਨਾਮ _ 4 ਅਗਲਾ ਅਧਿਆਇ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦੁਰਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਪੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵ੍ਹੀਲਚੇਅਰ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਚਾਰ ਗੁਣਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਖਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵੈਂਟੀਲੇਟਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈਸਾਹ ਲੈਣ ਲਈ \'] ', 'ਅਗਲੇ ਅਧਿਆਇ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਾਮ _ 1 ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮੋਟੇ ਮਾਇਓਡਿਸਕ ਐਨਕਾਂ ਪਹਿਨਣੀਆਂ ਪੈਂਦੀਆਂ ਹਨ \n ']