<s>[INST] Dado o seguinte contexto:art, 3º para a criação de curso superior a unidade acadêmica deverá fazer um estudo de demanda de natureza social, econômica e constitucional, mediatizada pela proeg e pela proplan, para mostrar a habilidade do curso, explicar as condições e os recursos indispensáveis ao seu funcionamento.
art. 19. como meio de valorização dos profissionais do magistério público nos planos de carreira e remuneração dos respectivos sistemas de ensino, deverá ser garantida a convergência entre formas de acesso e provimento ao cargo, formação inicial, formação continuada, jornada de trabalho, incluindo horas para as atividade que considerei a carga horário de trabalho, progressão na carreira e avaliaço de desempenho com a participação dos pares, asseverando-se: i - acesso à carreira por concurso de provas e títulos orientando para assegurar a qualidade da ação educativo; ii - fiação do vencimento ou salário inicial para as carreiras profissionais da educação de acordo com a jornada de trabalho definida nos respectivos planos de carreira no caso dos profissionais do magistério, com valores nunca inferiores ao do viso sararia profissional nacional, vedada qualquer diferenciação em virtude da tapa ou moralidade de educação e de ensino de atração; ii - diferenciação por situação dos profissionais da educação escolar música entre os habilitados em nível médio e os habilitados em nível superior e pós-graduação lato senso, com percentual compatível entre estes últimos e os defensores de curso de estrado e doutoraço; v - revisão sararia anual dos vencimentos ou salários conforme a lei do viso; v - manutenção de comissão sanitária entre gestos e profissionais da educação e os demais senhores da comunidade escolar para estudar as condições de trabalho e propor políticas, práticas e ações para o bom desempenho e a qualidade dos serviços prestados à sociedade; vá - elaboração e implementação de processos paliativos para o estádio probatório dos profissionais do magistério, com a sua participação; 15 ii - oferta de programas permanentes e regulares de formação e aperfeiçoamento profissional do magistério e a instituição de licenças remunerados e formação em serviço, inclusive em nível de pós-graduação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividade, bem como os objetivos das diferentes tapas e modalidades da educação música.
capítulo v da responsabilidades e sanções art. 15 - o usuário é o único responsável pela obra emprestada, cabendo-lhe total responsabilidade pela sua guarda, zelo, conservação e uso.
 Responda a seguinte pergunta: Como deve ser garantida a valorização dos profissionais do magistério público? [/INST] A valorização dos profissionais do magistério público deve ser garantida por meio da convergência entre formas de acesso e provimento ao cargo, formação inicial e continuada, jornada de trabalho, progressão na carreira e avaliação de desempenho, além de assegurar o acesso à carreira por concurso de provas e títulos. </s>