Những nghiên cứu trường hợp này được dự định ban đầu là một sự đánh giá độc lập của các chương trình nhưng đã được mang lại cùng nhau để tìm hiểu về hiệu quả của các đánh giá chính mình trong ngữ cảnh của các chương trình giáo dục ( searle , 1985 ) .
Những nghiên cứu trường hợp này đã được dự định để đứng một mình .