Mapema katika miaka ya 1970 wakati evaluators alitaka kubuni masomo ambayo wange baadhi ya utekelezaji au matokeo ya matokeo ambayo yalikuwa tofauti au ghali kupima kidogo kwa kiwango kikubwa-kwa mfano , jinsi shirika kubwa ikishughulikiwa ubunifu wa tata au athari katika mpango wa elimu kuhusu motisha ya kujifunza au kukua kwa kujiamini-wao caught kati ya kuhatarisha jitihada za considerable katika kujaribu pima utofauti utofauti na kuhatarisha kukosolewa kwamba walikuwa kupuuza mambo ya maana kwa sababu wao .
Evaluators alitaka kubuni masomo ambayo angalia jinsi shirika inashughulikia ubunifu .