Sabía que los estudiantes no iban a encontrar microeconomía , con su énfasis en la eficiencia , interesante a menos que estuvieran primero convencidos de que la economía podría lograr un empleo más o menos pleno , que no tiene que recaer en la depresión .
Sabía que la única manera en que podía hacer a sus estudiantes interesados en la microeconomía era convencerlos de que esos principios de eficiencia podían promover el empleo y evitar que la economía se recaída en la depresión .