وقال انه يعلم ان الطلاب لن يجدوا الاقتصاد الجزئي , مع تركيزه على الكفاءة , الا اذا كانوا مقتنعين لاول مرة بان الاقتصاد يمكن ان يحقق عمالة كاملة او اقل , وانه لا يحتاج الى العودة الى الكساد .
كان يعلم ان الطريقة الوحيدة التي تمكن من جعل طلابه لتعلم الاقتصاد الجزئي هي اقناعهم بان فهم الاقتصاد امر حيوي بالنسبة لقدراتهم في المستقبل على ايجاد الوظائف والحفاظ على الاقتصاد الوطني في السنوات ال 50 القادمة .