Prendere Appunti Discutere a Fondo
Scrivi domande nel margine, sottolinea le cose interessanti, evidenzia concetti o idee importanti. Non avere paura di fare molti segni nel testo quando leggi. Alcuni lettori pensano che tenere una matita o un evidenziatore li renda più attivi, dando loro qualcosa da "fare" mentre svolgono il lavoro. Verifica se funziona anche per te. Non sottolineare o evidenziare troppo e sicuramente non evidenziare a caso. Non ti aiuterà a ritornare sull’argomento e a studiare se hai evidenziato in modo casuale, e renderà il testo molto più difficile da capire. Se stai leggendo qualcosa di difficile e pensi di dover tornare spesso indietro per qualcosa che si è perso, inizia a prendere una pagina alla volta. Alla fine di ogni pagina, o anche alla fine di ogni paragrafo, scrivi un breve riassunto del contenuto. Questo spezza la lettura e consente una rilettura molto più attenta. Se trovi qualcosa di confuso, o noti qualcosa che ti sta dando difficoltà, scrivilo. Questo potrebbe rappresentare una buona domanda da porre poi in classe, o qualcosa su cui riflettere di più quando continui a leggere. Al termine della lettura, inizia immediatamente a scrivere le tue impressioni sulla storia, sul libro o sul capitolo del libro che devi leggere. Scrivi ciò che ti sembra importante, quale pensi fosse lo scopo del testo scritto e come ti ha fatto sentire come lettore.  Non hai bisogno di riepilogarli per una risposta, ma potrebbe essere utile riassumere in generale se ti aiuterà a ricordare ciò che hai approfondito di più. Non scrivere se ti è piaciuta la storia, o se hai pensato che fosse "noiosa". Invece, concentrati su come ti ha fatto sentire. La tua prima risposta potrebbe essere, "Non mi è piaciuta questa storia, perché Giulietta muore alla fine", ma pensa perché ti fa sentire in questo modo. Perché sarebbe stato meglio se lei fosse vissuta? Davvero meglio? Che cosa potrebbe Shakespeare aver cercato di dire? Perché l’ha fatta morire? Queste sono impressioni molto più interessanti ora. Non è sleale discutere prima o dopo la lezione quello che hai letto. Infatti, la maggior parte degli insegnanti probabilmente si sentirà entusiasta. Considera le impressioni dei tuoi compagni di classe e confrontale con le tue. Ancora una volta, cerca di non dire se è o non è stato "noioso", ma vedi se qualcuno ha una buona spiegazione su qualcosa che potresti aver trovato difficile o confusa. Metti la tua esperienza di lettura a disposizione per aiutare i tuoi amici. Annota alcune domande sul notebook che potrebbero essere interessanti per una discussione in classe. Alcuni insegnanti assegnano questo come compito, ma ti aiuterà a impegnarti nella tua lettura comunque. Non porre domande che possono essere risolte con un "sì" o con un "no". Imparare a chiedere "come" è un modo utile per fare domande che aprono una grande discussione. Se hai una domanda più tardi, può aiutare a ritrovare la pagina di cui desideri parlare o a fare una domanda che hai già annotato, piuttosto che perdere dieci minuti cercando di ricordare dove era il paragrafo su Polonio. Che cosa avresti fatto se fossi stata Giulietta? Avresti voluto Holden Caulfield se fosse stato nella tua classe? Che cosa avresti provato se fossi stata la sposa di Ulisse? Parlane con altri che hanno letto lo stesso libro. Come risponderebbero persone diverse alla stessa domanda? Imparare a immedesimarsi nella lettura e a interagire con il testo è un buon modo di viverla e capirla. Pensa a te stesso nel libro.
Fai segni nel testo. Scrivi alcune frasi di riepilogo nella parte inferiore di ogni pagina. Annota le domande che hai riguardo a ciò che leggi. Scrivi le tue impressioni. Riunisciti con gli amici o con i compagni di classe e discuti la lettura. Pensa alle domande aperte per approfondire la lettura. Segna le pagine importanti con post-it e note. Mettiti nei panni dei personaggi.
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