Dein Projekt zusammenfügen Ein Projekt auswählen Einen Zeitplan aufstellen Einen Plan erstellen Recherchieren
Wenn du es noch nicht getan hast, nimm dir nun die Zeit, deine Notizen thematisch zu sortieren. Achte darauf, keine Informationen für jedes einzelne Zitat zu vergessen. Um bei unserem Beispiel zu bleiben, sortiere deine Notizen z.B. nach „Menschen“, „Kultur“ und „Küche“ für das gewählte Land. Entscheide, wie viel Text du für jeden Abschnitt brauchst. Schreibe den Text und verwende dazu die Informationen aus deinen Notizen. Achte darauf, in deinen eigenen Worten zu schreiben – außer du willst direkt zitieren. Dann musst du das in Anführungszeichen setzen und den Autor nennen. Du musst sowieso angeben, wo du jede Information gefunden hast. Denn du musst Quellen benennen, wo es angebracht ist. Im Internet findest du Informationen, wie man richtig zitiert. Dein Lehrer wird dir sagen, welchem Stil du folgen sollst (z.B. dem Harvard-Styleguide). Lies deinen Text durch und beseitige alle Fehler. Dein Projekt sollte strahlen und Rechtschreibfehler beschädigen es.  Drucke deinen Text aus. Du findest im Ausdruck leichter die Fehler.  Lies deinen Text laut. So wirst du gezwungen, langsamer zu lesen. Das macht es einfacher, Fehler zu finden.  Bitte jemanden, es gegenzulesen. Es ist einfacher für jemanden, der mit frischen Augen darauf sieht, Fehler zu finden. Lass den Text durch die Rechtschreibprüfung des Computers laufen. Sie findet zwar nicht alles, hilft aber, ein paar Fehler zu finden. Nun musst du dir die Hände schmutzig machen. Da du schon weißt, wie dein Projekt aussehen soll, musst du es nun nur ausführen. Wenn du nicht besonders kunstfertig bist, dann kannst du mit deinem Computer Grafiken und Buchstaben herstellen. Bei einem Projekt, das z.B. in PowerPoint erstellt wird, passiert alles im Computer. Trotzdem solltest du einen Plan haben, wie deine Tafeln organisiert werden und wie jede Tafel aussehen soll. Als nächstes musst du den Text zu deinem visuellen Projekt hinzufügen. Du kannst den Text ausdrucken oder ihn per Hand schreiben, je nachdem, wie der Stil deines Projektes sein soll. Achte darauf, deinen Text ordentlich zu sortieren, d.h. dass zusammengehörende Ideen auch optisch zusammengehalten werden sollen. Du solltest deine Zuschauer durch deine Ideen führen. Kennzeichne Abschnitte klar, so dass dein Lehrer genau weiß, wo er welche Informationen findet. Lass auch ein paar Flächen frei, damit die Tafel nicht total zugeschrieben ist, dass man ein Thema nicht vom anderen unterscheiden kann. Wenn du glaubst, fertig zu sein, gehe noch einmal über dein Projekt, um sicherzugehen, dass alles vorhanden ist, wonach der Lehrer verlangt hat. Falls noch etwas fehlt, musst du es jetzt hinzufügen. Vergiss nicht die Literaturangaben. Anleitungen für korrekte Literaturangaben findest du im Internet. Achte darauf, dich um alle Details sorgsam zu kümmern. Sogar Dinge wie gerade Linien und sorgfältig ausgeschnittene und eingefügte Bilder zeigen, dass du dein Bestes beim Projekt gegeben hast. Vielleicht bekommst du nicht die erträumte 1+, deine Detailversessenheit zeigt aber, dass du dein Bestes gegeben hast. Was auch immer dein Lehrer dir für eine Aufgabe gibt, über Teile des Projektes musst du selbst entscheiden. Das heißt, dass du die generelle Aufgabe auf etwas Spezifischeres eingrenzen musst. Beim o.g. Beispiel musst du dich z.B. für ein bestimmtes Land entscheiden.  Wenn du unsicher bist, ob du ein passendes Thema gewählt hast, frage deinen Lehrer. Er kann dir sagen, ob du auf dem richtigen Weg bist. Wenn du frühzeitig anfängst, dann ist ein weiterer Vorteil, dass du ein neues Thema wählen kannst, wenn es mit der ersten Idee nicht gut funktioniert. Wenn du dich nicht entscheiden kannst, betreibe etwas Vorrecherche. Im Grunde suchst du dir dazu eine gute Internetseite oder ein Buch zum generellen Thema. Gute generelle Infos zu den Ländern der Erde findest du z.B. auf www.laenderdaten.de.  Zuverlässige Informationen findest du auf Seiten der Bundesregierung oder offiziellen Seiten von Universitäten/Hochschulen.  Wenn du unsicher bist, wo du suchen sollst, frage in der Schulbücherei nach. Die Bibliothekarin kann dich bei deiner Recherche unterstützen und dir exzellente Quellen zeigen. Du musst darüber nachdenken, in welche Richtung dein Projekt gehen soll. Brainstormen ist eine gute Art, um Ideen zu entwickeln. Beim Brainstormen nimmst du dir einfach etwas Zeit und Ruhe, um deine Kreativität in Wallung zu bringen.  Versuche blindes oder freies Schreiben. Im Grunde fängst du dabei an zu schreiben, während du dein Projekt im Hinterkopf hast. Zensiere dich beim Schreiben nicht, lass die Ideen einfach fließen. Wenn du fertig bist, hebe die Ideen hervor, die es wert scheinen, weiter daran zu arbeiten.  Du kannst auch eine sog. Mindmap (Gedankenkarte) erstellen, wenn du ein visuellerer Mensch bist. Nimm dir ein großes Stück Papier und schreibe Wörter und Ideen auf, die dir in den Sinn kommen. Wenn du weiterschreibst, kannst du beginnen, sie mit Linien zu verbinden. So zeigst du, welche Ideen zusammenpassen.  Du kannst deine Fragen auch in einer Tabelle sortieren. Teile dazu dein Papier in vier Teile auf und benenne sie wie folgt: „Ich will wissen“, „Ich glaube vielleicht“, „Ich weiß bereits“, „Ich weiß nicht“. So kannst du deine Ideen besser sammeln. Bevor du weitermachst, solltest du die grundlegende Entscheidung treffen, wie du deine Informationen präsentierst. Wenn dir ein bestimmtes Medium zugewiesen wurde, z.B. ein Poster oder ein Text, dann befolge die Anweisungen des Lehrers.  Wenn du die freie Wahl hast, nutze deine Vorstellungskraft. Du kannst alles verwenden, angefangen von Ton über ein dreiteiliges Posterplakat bis zu einem Aufklappbuch. Das musst du jetzt entscheiden, damit du über Materialien und darüber nachdenken kannst, wie du jedes Teil deiner Information präsentieren willst. Wähle nicht einfach, was am leichtesten geht. Wenn es um ein kreatives Projekt geht, dann ist Teil der Benotung, wie kreativ du bei der Umsetzung warst. Die einfachste Lösung ist wahrscheinlich auch die sicherste Methode, um etwas anderes als die gewünschte 1+ zu bekommen. Bei der Entscheidung solltest du deine Stärken bedenken. Wenn du nicht besonders künstlerisch veranlagt, aber sehr organisiert bist, dann ist eine PowerPoint-Präsentation wahrscheinlich besser als ein handgezeichnetes Portrait. Wenn du kreativer bist, dann könntest du Fotos machen, um deine Ideen zu illustrieren. Dein Lehrer sollte dir die nötigen Grundlagen für dein Projekt erklären. Sieh dir die Beschreibung an und finde heraus, wie viele Dinge du genau brauchst, um dein Projekt zu vollenden.  Vielleicht sieht deine Aufgabe so aus: „Wähle ein Land aus, über das du eine Präsentation erstellst. Die Darstellung des Projektes muss visuell erfolgen. Sie sollte Informationen über die Geografie, die Menschen, die Kultur (inklusive Essen), die Sprache und die Regierung enthalten. Als Teil des Projektes solltest du der Klasse ein Gericht präsentieren, das landestypisch ist.“ Bei so einen Projekt musst du dich auf diese Komponenten konzentrieren: 1.) ein Land auswählen, 2.) das Land recherchieren, 3.) über die visuelle Präsentation nachdenken, 4.) Informationstexte schreiben, 5.) ein Gericht/Nahrungsmittel kochen oder kaufen. Wenn du es hinauszögerst, dann hast du zum Schluss zu wenig Zeit für dein Projekt und kannst nicht dein Bestes abliefern. Du brauchst wahrscheinlich mehr Zeit als du glaubst, um das Projekt auszuarbeiten und umzusetzen.  Du wirst definitiv keine 1+ bekommen, wenn du das Projekt auf den letzten Drücker machst. Wenn du für ein in letzter Minute gemachtes Projekt eine gute Zensur bekommst, dann ist das reines Glück. Achte darauf, wie viel Zeit du hast. Um einen Zeitplan aufzustellen, musst du beachten, wann das Projekt abgeliefert werden muss. Du musst genau wissen, wie viel Zeit du hast, um sie dir richtig einzuteilen. Markiere auf einem Blatt Papier oder einem Kalender jede Woche, die dir für das Projekt zur Verfügung steht. Denke dann darüber nach, wie viel Zeit du für jeden Teil des Projektes hast. Zum Beispiel: 1. Woche: Erste Recherchen und Entscheidungen sowie Materialsammlung. 2. Woche: Recherchen für das Projekt, 3. Woche: Den Text für das Projekt schreiben, 4. Woche: die visuellen Aspekte zusammenfügen und in der letzten Woche: das Projekt beenden und am Gericht/Nahrungsmittel arbeiten. Du brauchst eine Grundidee, wie dein Projekt vorangehen soll. Skizziere, wie dein Projekt aussehen soll und wo die Haupttextteile stehen sollen. Die Skizze liefert dir auch eine Idee, was du recherchieren musst. Schreibe eine Liste mit den Dingen, die du für dein Projekt brauchst. Du brauchst z.B. Ton, Karton oder Filzstifte. Sieh dich im Haus um, was davon bereits vorhanden ist und schreibe dann eine Liste, was du dir leihen oder kaufen musst. Für ein großes Projekt solltest du einen Platz haben, wo sich alles befindet. Dann musst du nicht jedes Mal nach allen Dingen suchen, wenn du daran arbeiten willst. Außerdem weißt du so genau, womit du arbeiten musst. Lege die Materialien, die du im Haushalt gefunden hast, an eine bestimmte Stelle. Kaufe dann ein, was du noch brauchst. Bitte deine Eltern notfalls, dich zum Laden zu fahren. Schreibe eine Liste, damit du nichts vergisst. Du willst ja keine wertvolle Zeit verschwenden, weil du noch einmal in den Laden musst. Verschiedene Projekte erfordern unterschiedliche Quellen. Wenn du über das Leben eines Menschen schreibst, dann brauchst du alles Mögliche – angefangen von Briefen, die die Person geschrieben hat, bis hin zu Biografien über die Person. Für ein Projekt über ein bestimmtes Land brauchst du Enzyklopädien und renommierte Websites, u.a. auch die Regierungsseite des Landes.  Es ist verlockend, die ersten Informationen zu verwenden, die eine Google-Suche anzeigt. So bekommst du aber keine Eins. Verwende zuverlässige, glaubwürdige Quellen für dein Projekt. Bei Websites kann es schwer sein zu entscheiden, ob sie zuverlässig sind oder nicht. Halte dich hauptsächlich an Regierungsquellen, Aussagen ausgewiesener Experten und große Medienvertreter wie „Die Zeit“ oder die ARD. Wenn du unsicher bist, ob eine Quelle zuverlässig ist, frage deinen Lehrer oder Bibliothekar. Am besten findest du deine Quellen in der örtlichen oder Schulbibliothek. Dort findest du nicht nur viele Informationen, die Bibliothekarin kann dir auch helfen, die richtigen Quellen für dein Projekt zu finden. Es gibt mit Sicherheit Bücher, vielleicht gibt es aber auch Primärquellen oder Artikel aus einer Datenbank.  Benutze den Katalog, um Bücher zu finden. In deiner Bibliothek gibt es wahrscheinlich einen Online-Katalog. Du kannst Bücher zu deinem Thema über eine Stichwortsuche finden.  Um eine Artikel-Datenbank zu benutzen, wählst du Datenbanken, die für dein Thema relevant sind. Wenn du z.B. Zeitungsartikel finden willst, dann beschränkst du dich auf Zeitungs-Datenbanken. Wenn du Artikel zu Biografien finden willst, dann solltest du in einer Geschichts-Datenbank nachsehen. Du musst zuerst entscheiden, wie viele Quellen du brauchst. Dein Lehrer sollte dir einen Hinweis geben, wie viele Quellen du nutzen sollst. Falls er das nicht tut, dann musst du das entscheiden. Für ein Projekt in der Mittelstufe brauchst du wahrscheinlich ein paar Quellen, an einer Fach- oder Hochschule brauchst du wahrscheinlich 20 oder mehr. Wenn du entschieden hast, wie viele Quellen du brauchst, dann musst du dir deine Ressourcen ansehen. Welche davon liefern die besten Informationen für dein Projekt? Du kannst ein paar sicher in der Bibliothek lassen, wirst aber eine Auswahl mit nach Hause nehmen müssen, um sie eingehender zu studieren. Du solltest für dein Projekt ein extra Notizbuch, einen Hefter oder Ordner anlegen. Wenn du etwas zu deinem Thema liest, mache dir Notizen dabei. Schreibe wichtige Ideen auf. Wenn du wörtlich zitierst, mache das durch Anführungszeichen deutlich. Du kannst deine Notizen einteilen wie du willst. Es sollte aber eine gewisse Ordnung geben. Vielleicht sortierst du sie thematisch oder du bewahrst alle Notizen aus jeweils einer Quelle an einer Stelle auf und sortierst die Informationen später thematisch. Das liegt ganz bei dir. Wenn du zitierst, achte darauf, das Zitat in Anführungszeichen zu setzen. Es muss klar sein, wo du jede einzelne Information gefunden hast. Denn du willst ja keinen geistigen Diebstahl begehen, das wäre Betrug.  Bei einem Artikel brauchst du z.B. den vollen Namen des Autors, den Titel der Zeitung/Zeitschrift und den des Artikels. Du brauchst auch Angaben zum Band oder der Ausgabe, die Seitenzahl – sowohl die Seitenzahlen des Artikels in der Zeitung/Zeitschrift und die Seite, auf der du die Information gefunden hast. Zuletzt brauchst du den sog. „Digital Object Identifyer“ (DOI – Digitaler Objektbezeichner), das ist eine einzigartige Zahl, die du normalerweise auf dem Artikel oder im Katalog findest.  Bei einem Buch brauchst du in der Regel den vollen Namen des Autors sowie den des Herausgebers und den Titel des Buches. Du brauchst auch Publikations-Informationen, z.B. wo es veröffentlicht wurde, den Namen des Verlags und um welche Ausgabe es sich beim Buch handelt. Schreibe die Seitenzahlen auf, auf welcher Seite du die Information gefunden hast und von welcher Seite bis zu welcher der Artikel ging, wenn es sich z.B. um einen Aufsatz in einer Sammlung handelt. Wenn es sich um einen Aufsatz handelt, dann brauchst du den Namen des Autors sowie den Titel des Aufsatzes.
Sortiere deine Notizen thematisch. Stelle deinen Text zusammen. Lies deinen Text Korrektur. Füge nun die visuellen Teile hinzu. Füge den Text hinzu. Führe deinen Zuschauer. Gib der Arbeit den letzten Schliff. Wähle dein Projekt. Beginne mit der Vorrecherche. Nimm dir Zeit zum Brainstormen. Wähle dein Medium. Beginne mit der vom Lehrer zugewiesenen Aufgabe. Fang so früh wie möglich an. Schreibe einen Zeitplan. Erstelle eine Karte für dein Projekt. Entscheide, welche Materialien du brauchst. Schaffe einen Platz oder eine Box für das Projekt. Lege die Materialien zusammen. Wähle die richtigen Quellen. Finde deine Quellen. Wähle das relevanteste Material aus. Mache dir Notizen. Zitiere deine Quellen.
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Putting Your Project Together Picking Out a Project Making a Timeline Making a Plan Doing the Research