Den Artikel lesen Einen Entwurf schreiben Die Zusammenfassung beenden Deine Zusammenfassung effektiv machen
Bevor du den Artikel gründlich liest, überfliege ihn, um eine Vorstellung  von seinem Inhalt zu bekommen und wie er strukturiert ist. Suche nach Abschnittsüberschriften oder Unterüberschriften. Versuche außerdem, die These, Hauptpunkte und Schlussfolgerungen zu finden.  Unterstreiche die These, die Forschungsfrage oder den Zweck. Markiere die stützenden Punkte. Highlighte die Abschnittsüberschriften. Notiere die Untersuchungsmethode, falls es eine gibt. Hebe die Ergebnisse, Schlussfolgerungen oder Resultate hervor. Lies ihn langsam durch, damit du die Informationen aufnehmen kannst. Wenn du Fragen hast, halte an und notiere sie am Rand. Versuche beim zweiten Lesen, die Antworten auf deine Fragen zu finden, um dein Verständnis zu vertiefen. Lies den Artikel schließlich ein drittes Mal, damit du Notizen und Zusammenfassungen schreiben kannst.  Wenn möglich, lies ihn laut vor, damit du die Informationen besser verarbeiten kannst. Mehrmaliges Lesen des Artikels wird dir helfen, die Ideen besser zu verstehen. Es ist schwierig, einen Artikel beim ersten Lesen vollständig zu verstehen. in eigenen Worten. Denke darüber nach, was die Passage sagt oder was der Autor deiner Meinung nach meint. Notiere dann deine Gedanken und deine Interpretation des Textes an den Rand des Artikels. Vergewissere dich, dass du deine eigenen Worte benutzt. Ordne nicht einfach die Wörter aus dem Text neu an und paraphrasiere den Artikel nicht einfach. Es ist in Ordnung, kurze Phrasen und Fragmente zu schreiben, anstatt ganze Sätze. Lies jeden Abschnitt des Artikels. Halte dann inne und überlege, was der Autor sagt. Finde den Hauptpunkt und die stützenden Punkte für diesen Abschnitt. Fasse die Punkte in einem Satz zusammen. Schreibe deine kurze Zusammenfassung an den Rand in der Nähe des Abschnitts. Du könntest z.B. schreiben: "Lopez behauptet, dass Hausaufgaben den Schülern helfen, mehr Wissen auf der Grundlage von Prüfungsergebnissen und Selbstberichten zu erlangen". Sage dem Leser, wer den Artikel geschrieben hat, seine Referenzen und den Titel des Artikels. Erkläre dann kurz, worum es in dem Artikel geht und warum er wichtig ist. Du könntest sagen: "Inez Lopez ist eine ehemalige Gymnasialpädagogin, die jetzt als forschende Professorin die Erstellung von Lehrplänen lehrt. Ihr Artikel mit der Überschrift „Kluge Hausaufgaben: Warum Kinder Hausaufgaben brauchen" erörtert, warum Schüler von regelmäßigen Hausaufgaben profitieren. Lopez unterscheidet auch zwischen effektiven Hausaufgaben und reinen Fleißarbeiten, was Pädagogen hilft, ihren Unterricht zu verbessern". Schreibe deine These als letzten Satz in der Einleitung. Deine These sollte sich auf die ursprüngliche These, Hypothese oder Forschungsfrage des Autors konzentrieren. Nenne die Kernideen in eigenen Worten, füge aber keine deiner eigenen Ideen hinzu. Du könntest z.B. schreiben: "Lopez argumentiert, dass Hausaufgaben notwendig sind, um den Unterricht in der Klasse zu fördern, weil die Schüler mehr Informationen behalten, der Unterricht mehr Lehrplan abdeckt und die Schüler mehr Einzelaufmerksamkeit in der Stunde erhalten." Lies die Ein-Satz-Zusammenfassung erneut, die du an den Rand des Artikels geschrieben hast. Nimm den Hauptpunkt aus diesem Abschnitt heraus und schreibe dann einen Satz, der zusammenfasst, was der Autor sagt. Mach das für jeden Abschnitt des Artikels.  Eine kurze Zusammenfassung ist eine Seite lang oder kürzer. Für eine kurze Zusammenfassung schreibst du entweder einen langen Absatz oder eine Einleitung, einen Hauptabsatz und eine Schlussfolgerung. Schreib: "Laut Lopez schneiden Schüler, die Hausaufgaben für ihre Hauptfächer machen, akademisch besser ab." Bei einem langen Artikel verfasst man normalerweise eine Zusammenfassung, die länger als eine Seite ist. In diesem Fall schreibst du für jeden Hauptpunkt einen separaten Hauptteil mit vier bis sechs Sätzen. Fasse die Hauptpunkte in den ersten ein bis zwei Sätzen des Absatzes zusammen.  Wenn deine Zusammenfassung länger als eine Seite ist, gilt sie als längere Zusammenfassung. Du könntest z.B. schreiben: "In ihrer Studie verglich Lopez zwei verschiedene Fächer an derselben High School - eins mit, eins ohne Hausaufgaben. Lopez behauptet, dass Schüler, die ihre Hausaufgaben gemacht haben, akademisch besser abschneiden." Diese Details sind die Beispiele, die der Autor zur Untermauerung seiner Ideen genannt hat. Finde zwei bis drei ergänzende Beispiele für jede Hauptidee. Präsentiere diese dann in ein bis zwei Sätzen für eine kurze Zusammenfassung oder mit zwei bis vier Sätzen für eine längere Zusammenfassung. Du könntest schreiben: "Um ihre Behauptungen zu unterstützen, erklärt Lopez, dass Schüler, die ihre Hausaufgaben gemacht haben, 40% mehr Punkte bei Prüfungen erzielten, häufiger aktiv am Unterricht teilnahmen als Schüler, denen keine Hausaufgaben zugewiesen wurden. Außerdem schlossen sie akademische Einheiten 30% schneller ab als Klassen, die keine Hausaufgaben gemacht haben." Das sind die Schritte, die der Autor zur Durchführung seiner Studie verwendet hat. Beschreibe das Forschungsdesign, den Prozess und wie die Ergebnisse gemessen wurden. Wenn die Forschung Probanden umfasste, benenne sie und was sie zu tun hatten. Sage genau, wie der Autor zu den Daten gekommen ist. Du könntest z.B. schreiben: "In ihren Recherchen hat Lopez zwei Klassen an derselben Highschool studiert. Beide Klassen hatten eine ähnliche demographische und sozioökonomische Zusammensetzung und erhielten die gleiche akademische Unterstützung. Die Kontrollklasse erhielt keine Hausaufgaben, die Experimentalklasse hingegen schon. Lopez verfolgte die Erfüllungsrate der Hausaufgaben der Schülerinnen und Schüler, die Ergebnisse der Hausaufgaben, die Teilnahme am Unterricht und den Fortschritt im Unterricht. Zusätzlich führte sie nach jeder Prüfung kurze Schülerbefragungen durch." Die Ergebnisse umfassen die Daten oder Informationen, die der Autor durch seine Forschung erfuhr. Die Schlussfolgerungen umfassen die Ideen, die er aus seiner Forschung gewonnen hat. Erkläre die Ergebnisse der Forschung, die vom Autor erstellte Analyse und die Schlussfolgerungen, die er daraus gezogen hat. Erkläre zusätzlich den Handlungsaufruf des Autors, falls es einen solchen gibt. Du könntest schreiben: "Lopez sammelte Daten,  z.B. die Punktzahl der Schüler, die Beteiligung im Unterricht und die Geschwindigkeit des Lernprozesses. Zusätzlich bat sie die Schüler, ihr Selbstvertrauen, ihr Verständnis des Materials und ihre Bereitschaft, nach jeder Prüfung zur nächsten Einheit überzugehen, in einer Umfrage zu bewerten. Basierend auf ihren Daten kam Lopez zu dem Schluss, dass die Schüler um bis zu 30% schneller vorankommen, wenn sie die täglichen Hausaufgaben erledigen. Um die akademische Leistung zu verbessern, empfiehlt Lopez, dass die Lehrer in den Kernfächern jeden Tag Hausaufgaben aufgeben". Schreibe ein kurzes Fazit in zwei bis drei Sätzen für deine Zusammenfassung. Formuliere im ersten Satz die These, die du am Ende deiner Einführung vorgelegt hast. Gib dann kurz an, warum die Ideen des Autors auf dem Gebiet wichtig oder aussagekräftig sind. Schreibe z.B. so etwas wie: "Laut Lopez sind die Schüler besser in der Lage, Informationen zu behalten und schneller Fortschritte zu machen, wenn sie Hausaufgaben machen müssen. Ihre Arbeit bietet den Lehrern ein Werkzeug, um den akademischen Erfolg zu fördern und Ratschläge, wie sie Hausaufgaben effektiv zur Unterstützung der Schüler einsetzen können.“ Gib die Arbeit jemandem, dem du vertraust und der dir ehrliche Ratschläge gibt. Bitte die Person, nach verbesserungswürdigen Passagen zu suchen und Fehler zu markieren. Nutze dieses Feedback, um deine Arbeit zu verbessern. Bitte z.B. einen Klassenkameraden, Tutor oder Lehrer um ein Feedback. Gehe noch einmal über deinen Aufgabenbogen und vergewissere dich, dass du alles getan hast, was dein Lehrer von dir verlangt hat. Falls nicht, gehe zurück und überarbeite deine Arbeit so, dass sie den Erwartungen deines Lehrers entspricht. Das wird dir helfen, die volle Anerkennung zu bekommen. Nimm Änderungen auf der Grundlage des erhaltenen Feedbacks und der Überprüfung deines Aufgabenblattes vor. Schreibe Abschnitte deiner Arbeit um, die du verbessern möchtest. Korrigiere zusätzlich alle grammatikalischen, Tipp- oder Rechtschreibfehler, die du während der Überprüfung gefunden hast. Je nach dem Zweck der Aufgabe sollte man mehrere Überarbeitungsrunden durchführen. Wenn du diese Zusammenfassung für eine Benotung schreibst, stelle sicher, dass dein Endprodukt so gut wie nur irgend möglich ist. Wenn die Arbeit fertig ist, lies sie sorgfältig durch, um sie auf Fehler zu überprüfen. Korrigiere alle Probleme, die du findest, damit du dafür keinen Abzug bekommst. Bitte jemand anderen, deine Arbeit für dich Korrektur zu lesen, wenn du kannst. Nimm dann Änderungen vor, wenn derjenige Fehler entdeckt. Lies den Artikel noch einmal und lies dann deine Zusammenfassung noch einmal durch. Stelle sicher, dass deine Zusammenfassung genau das wiedergibt, was der Autor im Originalartikel sagt. Überprüfe zusätzlich, ob deine Zusammenfassung die These, jeden Hauptpunkt und die Hauptargumente bespricht. Entferne schließlich alle Aussagen, die deine eigene Analyse oder Meinung widerspiegeln. Nimm keine eigenen Ideen, Analysen oder Meinungen in eine Zusammenfassung auf. Konzentriere dich ausschließlich auf die Ideen des ursprünglichen Autors. Deine Zusammenfassung sollte kurz und prägnant sein und dennoch die Ideen des Artikels vermitteln. Vergleiche die Zusammenfassung mit der Länge des Originalartikels. Wenn sie länger als ein Drittel des Artikels ist, überarbeite die Zusammenfassung, um sie zu kürzen. Wenn die Zusammenfassung zu kurz ist, füge in ähnlicher Weise mehr Details hinzu. Deine Zusammenfassung muss nicht exakt der Länge entsprechen. Solange sie etwa ein Drittel so lang wie der Artikel ist, sollte sie ausreichen. Autoren-Tags erinnern den Leser daran, dass die von dir präsentierten Ideen zum ursprünglichen Autor gehören. So kann vermieden werden, dass du die Ideen des Autors versehentlich plagiierst. Jedes Mal, wenn du eine Idee oder ein unterstützendes Detail aus dem Artikel angibst, verwende ein Autoren-Tag, um zu zeigen, dass die Idee dem ursprünglichen Autor gehört. Du könntest z.B. schreiben: "Lopez glaubt", "Lopez findet, dass" und "Lopez argumentiert". Es ist auch in Ordnung, Pronomen zu benutzen. Du könntest z.B. schreiben: "Sie sagt weiter", "Sie behauptet weiter" oder "Sie widerlegt diese Idee". Der Zweck einer Zusammenfassung ist es, die Ideen des Artikels in eigenen Worten darzustellen. Wenn du direkte Zitate verwendest, fasst du nicht zusammen. Schreibe alle Ideen in deinen eigenen Worten um.
Überfliege den Artikel, um die Hauptpunkte zu identifizieren. Lies den Artikel zwei- bis dreimal durch, damit du ihn verstehst. Schreibe Notizen an die Seitenränder Schreibe Ein-Satz-Zusammenfassungen von jedem Abschnitt des Artikels. Beginne die Einführung mit einer Übersicht über den Autor und den Artikel. Beende die Einleitung mit deiner These über die Hauptideen des Artikels. Fasse jeden Hauptpunkt in einem Satz als kurze Zusammenfassung zusammen. Erörtere jeden Punkt in einem Hauptabschnitt bei einer längeren Zusammenfassung. Biete zwei bis drei ergänzende Beispiele für jeden der Hauptpunkte an. Erkläre die Forschungsmethoden, falls der Autor welche verwendet hat. Beschreibe die Ergebnisse und Schlussfolgerungen, wenn der Artikel Forschung zum Thema hat. Schließe die Zusammenfassung ab, indem du die These und ihre Bedeutung neu formulierst. Bitte jemanden, deine Arbeit zu lesen und Feedback zu geben. Vergleiche deine Zusammenfassung mit den Anforderungen der Aufgabe. Überarbeite die Zusammenfassung, um Passagen zu verbessern und Fehler zu korrigieren. Lies alles noch einmal Korrektur, um sicherzustellen, dass die Arbeit fehlerfrei ist. Überprüfe die Zusammenfassung anhand des Artikels, um sicherzugehen, dass sie korrekt ist. Achte darauf, dass deine Zusammenfassung etwa ein Drittel so lang ist wie der Artikel selbst. Verwende Autoren-Tags, um die Ideen dem ursprünglichen Autor zuzuordnen. Vermeide direkte Zitate, weil sie nicht deinen eigenen Worten entsprechen.
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