Babys und Kleinkindern beim Entdecken von Ursache und Wirkung helfen Vorschulkindern und älteren Kindern helfen Ursache und Wirkung zu verstehen
Selbst Säuglinge können schon anfangen Ursache und Wirkung zu verstehen: Sie weinen, z.B., und es kommt jemand, um sie zu füttern, ihnen die Windeln zu wechseln oder um sie zu trösten. Maximiere diesen natürlichen Lernprozess, indem du auf dein Baby reagierst und auf verschiedene Weisen mit ihm interagierst: Ziehe Grimassen um dein Baby zum Lachen zu bringen; nimm dein Baby hoch, wenn es seine Ärmchen nach dir ausstreckt. Babys und Kleinkinder lernen durchs Spielen - biete deinem Kind also verschiedene, seinem Entwicklungsstadium angemessene Spielsachen an. Dein Baby kann lernen, dass ein Geräusch entsteht, wenn es seine Rassel schüttelt; dein Kleinkind kann lernen, dass durch das Drücken bestimmter Knöpfe an einem Spielzeug ein Licht angeht oder ein Geräusch entsteht. Mit jedem Tag, den dein Kind älter wird, lernt es mehr und mehr zu verstehen - und in Gesprächen mit ihm kannst du diese Verständnisfähigkeit noch verstärken. So könntest du z.B. zu ihm sagen: „Oh, du hast dein Mittagessen nicht gegessen und deshalb bist du schon jetzt wieder hungrig!“ oder „Oh, du hast zu wild mit dem Luftballon gespielt und deswegen ist er nun geplatzt!“. Kleinkinder können Ursache und Wirkung am besten durch einfache Demonstrationen verstehen. Stecht mit einer Nadel in einen Luftballon und beobachtet, was passiert. Oder gehe mit deinem Kleinkind zum Spülbecken und lasse Wasser in eine Tasse laufen, bis es überläuft. Nun frage dein Kleinkind, was passiert ist und warum es so war. Wiederhole es auch mit anderen Gefäßen und Abläufen. Verdeutliche ihm, dass „Ursache“ ein Ereignis oder eine Tat ist, die bewirkt, dass etwas passiert; „Wirkung“ oder „Konsequenz“ ist das, was dieses Ereignis oder diese Tat zur Folge hat. Erweitere mit der Zeit das Vokabular. Benutze Wörter wie „Einfluss“, „Resultat“ und „Faktoren“ und bringe deinem Kind auch Wörter bei, die helfen Sätze zum Konzept von Ursache und Wirkung zu bilden, wie z.B. „daher“, „demzufolge“ und „folglich“. Verdeutliche den Zusammenhang zwischen Ursache und Wirkung, indem du das Wort „weil“ in die Konversation miteinfließen lässt - es verhilft vielen Kindern zu einem besseren Sachverständnis. Sage also z.B.: „Deine Schuhe sind dreckig, weil du in den Matsch getreten bist.“ oder „Es ist kalt im Haus, weil wir die Fenster offen gelassen haben.“ Mit der Zeit kannst du deinem Kind aufzeigen, dass das Prinzip von Ursache und Wirkung in vielerlei Hinsicht von Bedeutung ist. Einerseits versuchen wir die Ursachen von schlechten Dingen herauszufinden, damit wir sie beheben und die Welt verbessern können; andererseits versuchen wir die Ursachen von guten Dingen herauszufinden, damit wir sie anwenden und die Resultate maximieren können. Sobald dein Kind in die Schule geht, ist es auch wichtig, die akademischen Aspekte von Ursache und Wirkung hervorzuheben. Wissenschaftler benutzen sie immerzu („Was sind die Ursachen für die Erderwärmung?“, „Warum sind diese Pflanzen gestorben?“, „Was passiert, wenn man Essig und Backpulver mischt?“) und Historiker auch („Warum haben die amerikanischen Kolonien aufbegehrt?“, „Was passierte, nachdem Cortés das Aztekenreich erobert hatte?“). Eine „T-Tabelle“ ist eine einfache Tabelle mit zwei Spalten. Auf der einen Seite kannst du die Ursachen auflisten, auf der anderen die jeweiligen Auswirkungen. Schreibe z.B. in die linke Spalte „Es regnet“. Nun fordere dein Kind auf sich mögliche Konsequenzen zu überlegen: es wird matschig; Blumen wachsen; man hält sich während der Schulpause drinnen auf; es kommt zu Staus. Schreibe all diese Konsequenzen in die rechte Spalte der Tabelle. Du kannst „T-Tabellen“ auch benutzen, um den Zusammenhang zwischen Ursache und Wirkung bildlich zu verdeutlichen. In diesem Fall würdest du „Es regnet“ oben und nicht links hinschreiben. Dann in die linke Spalte „Es regnet, also wird es matschig sein“ und in die rechte Spalte „Es wird matschig sein, weil es regnet“. Bei dieser Methode lernt dein Kind, wie man die zwei häufigsten Wörter, um den Zusammenhang zwischen Ursache und Wirkung auszudrücken, anwendet: das „weil“ und das „also“. Es verdeutlicht ihm auch noch einmal das Konzept an sich. Ein Beispiel wäre die Verkettung von Ursache und Wirkung: Wähle eine Auswirkung aus, z.B. „Die Hose ist schmutzig“. Dein Kind soll sich dazu nun eine mögliche Ursache ausdenken, z.B. „Ich bin in den Matsch gefallen“. Du (oder ein anderes Kind) greifst dann wiederum die Ursache der Auswirkung auf, z.B. durch „Es regnete und es war glitschig“. Führt dieses Spiel solange ihr könnt fort. Durch dieses Spiel wird sich das Verständnis von Ursache und Wirkung bei deinem Kind weiter ausbilden. Ihr könnt auch ein einfacheres Spiel spielen, bei dem du eine ausgedachte Konsequenz anbietest - sagen wir mal „Der Hund bellte laut“ - und dein Kind sich dazu nun so viele Ursachen wie möglich ausdenken soll. Das könnte z.B., „Der Hund bellte laut, weil der Postbote kam“, „Der Hund bellte laut, weil ihm jemand am Schwanz gezogen hat“ oder „Der Hund bellte laut, weil er einen anderen Hund sah“ sein. Suche nach Büchern, die sich mit dem Konzept von Ursache und Wirkung befassen. Lies sie gemeinsam mit deinem Kind und redet über die in ihnen geschilderten Situationen. Für ältere Kinder kannst du eine Zeitlinie auf ein Papier zeichnen. Wählt ein historisches Ereignis aus, wie z.B. einen Krieg, und markiere dazu bedeutsame Ereignisse auf der Zeitlinie. Verbindet diese Ereignisse dann in Hinsicht auf Ursache und Wirkung. Mit der Zeit wird dein Kind lernen Ursache und Wirkung immer besser zu verstehen und du kannst dann anfangen immer tiefgreifender zu werden, um sein analytisches Denken zu fördern. Frage dazu, warum etwas Bestimmtes passiert ist, und hake dann nach mit „Wie kommst du darauf?“ oder „Welche Beweise hast du dafür?“. Versuche es auch mit „Was wäre, wenn…“-Fragen um die Vorstellungskraft deines Kindes anzuregen: „Was wäre, wenn wir in diesem Rezept aus Versehen Salz anstatt Zucker genommen hätten?“ oder „Was wäre passiert, wenn die amerikanischen Kolonien nicht aufbegehrt hätten?“ Mache dein Kind auch mit den Begriffen „Korrelation“ (Wechselbeziehung) und „Kausalität“ (Ursächlichkeit) bekannt und erkläre sie ihm: Wenn keine Beweise vorhanden sind, dass eine bestimmte Ursache ein bestimmtes Ereignis hervorgerufen hat, dann könnte es auch reiner Zufall sein und in keinem Zusammenhang zueinanderstehen.
Interagiere mit deinem Kind. Biete ihm Spielsachen an. Festige sein Verständnis von Ursache und Wirkung mithilfe von Gesprächen. Zeige es ihm. Erkläre deinem Kind die Bedeutung der Wörter „Ursache“ und „Wirkung“. Benutze das Wort „weil“. Erkläre, warum der Zusammenhang zwischen Ursache und Wirkung wichtig ist. Erstelle eine „T-Tabelle“. Bringe ihm Ursache und Wirkung spielerisch nahe. Lest Bücher. Erschaffe eine Zeitlinie. Bringe ihm analytisches Denken bei.
https://www.wikihow.com/Teach-Cause-and-Effect-to-Your-Kids https://www.wikihow.com/Teach-Cause-and-Effect-to-Your-Kids
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