Teil 1: Die Zahlen 11 bis 20 einführen Teil 2: Zehner und Zahleneinheiten beibringen Teil 3: Das Verständnis der Zahlen 11 bis 20 mithilfe von lustigen Aktivitäten vertiefen
Kindern sollte man die Zahlen immer einzeln bei 11 beginnend beibringen. Schreibe die Zahl an die Tafel und stelle sie zusätzlich bildlich dar: Wenn du die Zahl 11 beibringen willst, kannst du, z.B., 11 Blumen, 11 Autos oder 11 Smileys dazu malen. Darüber hinaus könnte es sich als hilfreich erweisen, jetzt schon den Begriff Zehnerfeld einzubringen und Zehnerfelder mit den nötigen Mengen an Einheiten mit einzuarbeiten. Um mehr über Zehnerfelder zu erfahren, siehe Teil 2. Gewöhnlich ist es für Kinder recht einfach, die Zahlen bis 20 auswendigzulernen. Du kannst es aber noch einfacher gestalten, indem du zu Anfang beim Zählen immer nur um zwei Zahlen erweiterst: erst bis 12, dann bis 14 und so weiter. Du solltest dabei aber beachten, dass, wenn ein Kind bis 20 zählen kann, es nicht bedeutet, dass es auch den Wert der Zahlen verstanden hat. Das Zählen muss mit anderen Übungen zum Zahlenbewusstsein und -verständnis verbunden werden. Sobald die Kinder die einzelnen Zahlen kennen und in der richtigen Reihenfolge bis 20 zählen können, lasse sie üben, die Zahlen zu schreiben. Für optimale Ergebnisse lasse sie während des Schreibens die jeweilige Zahl laut sagen. Kindern eine Zahlenlinie zu zeigen, auf der in regelmäßigen Abständen die Zahlen 0 bis 20 markiert sind, kann ihnen helfen den Zahlenverlauf besser zu begreifen. Manchen Kindern fällt es leichter diese Zahlen zu lernen, wenn dabei Dinge benutzt werden, die sie anfassen können. Lasse die Kinder Stöckchen, Bleistifte, Würfel, Murmeln und andere kleine Gegenstände abzählen. Bekräftige dabei, dass die Zahl, die sie am Ende erreichen, wenn sie die Gegenstände nacheinander gezählt haben, übereinstimmt mit der Anzahl der Gegenstände, die sie zusammengetragen haben. Lasse die Kinder ihre Schritte zählen (Treppen würden sich hierfür sehr gut eignen, aber sie können auch einfach von der einen Seite des Zimmers zur anderen gehen) oder lasse sie zählend 20-mal auf- und abspringen. Das Hüpfspiel „Himmel und Hölle“ eignet sich zu diesem Zweck ebenfalls hervorragend. Male 10 Quadrate auf den Boden und beschrifte sie mit den Zahlen 1 bis 10. Lasse die Kinder beim Hinhüpfen erst von 1 bis 10 zählen und beim Zurückhüpfen dann von 11 bis 20. Zählt, wann immer sich die Gelegenheit dazu bietet, bis zwanzig und übt dabei das Zahlenbewusstsein. Je mehr ein Kind übt, umso größer der Lernerfolg. Erläutere den Kindern, dass alle Zahlen von 11 bis 19 aus einem Zehner und einer Ziffer aus einer weiteren Zahleneinheit (den Einern) bestehen. Die Zahl 20 hingegen besteht aus zwei Zehnern. Hilf den Kindern dabei sich dieses Konzept vorstellen zu können, indem du die Zahl 11 aufschreibst und daneben eine 10 + 1 schreibst und einkreist, um ihren Gleichwert mit 11 deutlich darzustellen. Ein Zehnerfeld hat 10 leere Felder, die, während ihr zählt, ausgefüllt bzw. ausgemalt werden. Zur Verdeutlichung kannst du Münzen oder andere kleine Gegenstände benutzen. Du kannst es aber auch an eine Tafel malen. Gib jedem Kind zwei Zehnerfelder und 20 beliebige Gegenstände um dies zu üben. Lasse sie die Zahl 11 darstellen: ein volles Zehnerfeld und ein zweites Zehnerfeld, bei dem nur ein Feld ausgefüllt ist. Lasse sie dann auf diese Weise die anderen Zahlen darstellen. Du kannst diesen Vorgang auch andersherum nutzen, indem ihr mit zwei vollen Zehnerfeldern beginnt und nach und nach Gegenstände entfernt. Zeige Kindern, dass ihr diese Zahlen durch Striche und Punkte darstellen könnt: Striche stehen für Zehner und Punkte für Einer. Zeige dann, dass die Zahl 15, z.B., durch einen Strich und fünf Punkte dargestellt werden kann. Male ein großes „T“ auf ein großes Blatt Papier: Die linke Spalte steht für die Zehner, die rechte Spalte für die Einer. Die rechte Spalte beschriftest du dann der Reihe nach mit den Zahlen 1 bis 10, die linke Spalte lässt du frei. Dann macht ihr Folgendes:  Zeichne stellvertretend für Zahlen Gegenstände, wie kleine Quadrate, in die Einer-Spalte: ein einzelnes Quadrat für die Zahl 1, zwei Quadrate für die Zahl 2, usw. Erkläre dann, dass du die Zahl 10 entweder mit zehn kleinen Quadraten oder einem langen Strich darstellen kannst. Fülle die Zehner-Spalte nacheinander mit Strichen auf und erkläre, wie diese Zahlen zusammenarbeiten können, um größere Zahlen zu erschaffen. Benutze Karten mit den Zahlen 1 bis 20 (je zwei Karten mit der gleichen Zahl) um damit Memory zu spielen. Legt die Karten mit der Zahlenseite nach unten und sucht dann nacheinander nach den Pärchen. Lasse die Kinder kleine Dinge in verschiedene Behältnisse legen: 11 Knöpfe, 12 Reiskörner, 13 Münzen usw. Lasse sie dann die Objekte zählen und die jeweilige Zahl auf die Behälter schreiben. Im Handel sind viele Bilderbücher erhältlich, die sich mit den Zahlen 1 bis 20 beschäftigen. Guckt sie euch zusammen an. Zähllieder und Abzählreime helfen Kindern die richtige Zahlenabfolge spielerisch zu vertiefen. “. Verteile an die Kinder Karten mit den Zahlen 1 bis 20. Frage dann z.B. „Wer hat die Zahl 15?“ und warte, bis sich das Kind mit der passenden Zahlenkarte meldet. Du kannst das Spiel auch etwas anspruchsvoller machen, indem du schwierige Fragen, wie „Wer hat die Zahl, die zwei mehr als 13 ist?“, stellst oder indem die Kinder ihre Zahlen in Zehner und Einer aufteilen müssen, wenn sie sich melden. Zähle laut von 1 bis 20 und verzähle dich dabei willkürlich. Lasse die Kinder dann nach deinen Fehlern suchen. Du kannst es auch mit Zahlenkarten oder Zahlenlinien machen. Wähle zwei Kinder aus. Gib einem die Rolle der „Zehn“ und lasse ihn/sie beide Hände mit abgespreizten Finger in die Luft halten, sodass alle seine/ihre zehn Finger sehen können. Das andere Kind hat die Rolle der „Einer“: er/sie soll immer die passende Anzahl an Fingern hochhalten, damit beide zusammen die von dir angesagte Zahl zeigen. Mache für jede Zahl von 11 bis 20 eine Art Station. Für die Zahl 11, z.B., klebe das Wort „Elf“ auf einen Schultisch, dazu die Zahl „11“ und ein Bild mit elf Gegenständen. Zusätzlich lege noch elf beliebige Gegenstände dazu. Mache so eine Station für jede Zahl und lasse die Kinder herumgehen, um jede Station zu benennen und zu erkunden.
Stelle die Zahlen nacheinander vor. Bringe den Kindern bei bis 20 zu zählen. Übt die Zahlen zu schreiben. Erschaffe eine Zahlenlinie. Bringe Gegenstände mit ein. Zählt auch mit Einsatz des Körpers. Wiederhole diese Zahlen so oft es geht. Erkläre das grundlegende Konzept von Zehnern und Zahleneinheiten. Stelle Zehnerfelder vor. Versuche es mithilfe von Strichen und Punkten. Zeichne eine T-Tabelle. Mach aus Zahlenkarten ein Memory-Spiel. Legt kleine Gegenstände in Behälter. Lest zusammen Bilderbücher. Singt Lieder. Spielt „Wer hat die Zahl? Lasse die Kinder deine Fehler beim Zählen korrigieren. Lasse die Kinder ihre Hände benutzen. Erschaffe Zahlenstationen im Klassenraum.
https://www.wikihow.com/Teach-Recognition-of-Numbers-11-to-20 https://www.wikihow.com/Teach-Recognition-of-Numbers-11-to-20 https://www.wikihow.com/Teach-Recognition-of-Numbers-11-to-20
Part 1: Introducing Numbers 11 to 20 Part 2: Teaching Tens and Units Part 3: Reinforcing Numbers 11 to 20 with Fun Activities