Sich rechtzeitig aktiv vorbereiten Den Test schreiben Den Test vorher betrachten Sich Routine vor Tests angewöhnen Denke strategisch
Lehrer betonen meist im Unterricht bestimmte Themen, die sie für besonders wichtig halten. Das sind oft Themen, die in Tests abgefragt werden. Deshalb solltest du besonders gründlich die Dinge studieren, auf die der Lehrer im Unterricht besonders viel Wert gelegt hat.  Dazu kommt, dass dein Lehrer dir ggf. eine Lernanweisung für den Test gegeben hat. In diesem Fall solltest du all die dort auftauchenden Fragen gründlich beantworten. Wenn der Lehrer sich die Mühe für eine Lernanweisung gemacht hat, dann heißt das, dass diese Themen Teil des Tests werden. So bekommst du einen guten Hinweis darauf, was du lernen solltest. Frage, ob du nach der Schule mit deinem Lehrer reden kannst. Falls ja, besprich die Dinge, die du am wenigsten verstehst. Das wird einen großen Einfluss auf deine Zensur haben.  Lehrer vergessen es nicht, wenn du und um Hilfe gebeten oder dich sehr bemüht hast. Das kann die Benotung des Tests beeinflussen. Wenn du dich wirklich angestrengt hast, dein Lehrer es aber nicht bemerkt, dann hilft dir das nicht wirklich weiter. Stelle sicher, dass dein Lehrer deine Anstrengungen bemerkt, indem du ihn um Hilfe bittest oder besprichst, womit du Probleme hast. Wenn du für den Test lernst, notiere Basisfakten für die Dinge, die du dir am schwersten merken kannst. Lerne diese Notizen kurz vor dem Test auswendig, so dass sie in deinem Kurzzeitgedächtnis landen. Sobald du den Test in Händen hältst, schreibe diese Notizen auf den Rand des Tests. Bei vielen Tests musst du z.B. verschiedene Formeln kennen, ob in Mathe, Chemie, Physik oder auf einem anderen Gebiet. Wenn du dir viele Formeln merken musst, lerne sie kurz vor dem Test auswendig und schreibe sie auf den Rand, sobald der Test beginnt.  Die Formel für die Fläche des Kreises lautet z.B.  A = πr² (wobei r der Radius ist). Lerne diese Formel mit dem Kurzzeitgedächtnis und schreibe sie auf, sobald du den Test bekommst. Es gibt nichts Schlimmeres, als einen Fehler angekreidet zu bekommen, weil der Lehrer deine Handschrift nicht entziffern konnte. Vergiss nicht, dass dein Lehrer viele Tests zu bewerten hat. Je weniger Zeit er braucht, um deinen Text zu benoten, desto glücklicher wird es ihn machen und das spiegelt sich ggf. in der Note wider.  Wenn du z.B. zwischen Spalte A zu Spalte B herumkritzelst, dann schätzt ein Lehrer das wahrscheinlich nicht besonders, wenn er noch 74 andere Tests zu benoten hat. Dasselbe gilt für die Handschrift: Schreibe sauber. Du willst ja keinen Fehler angestrichen bekommen, weil dein Lehrer deine schlampige Handschrift nicht entziffern kann. Schreibe keine Abkürzungen, sondern „Richtig“ oder „Falsch“. Du bekommst vielleicht teilweise zu Gute gehalten, wenn du alles richtig, aber am Ende einen dummen Fehler gemacht hast. Etwas Anerkennung ist besser als gar keine. Erläutere also deine Schritte, so dass dein Lehrer erkennen kann, dass du zumindest etwas von der Materie verstanden und richtig gemacht hast. Das gilt nur für Matheprüfungen. Bleibe bei deinem Rhythmus und unterstreiche Wörter, die du nicht kennst oder kreise Fragen ein, bei denen du hängen bleibst. Halte nie ganz an. Du solltest immer schreiben, lesen oder umblättern.  Es ist wichtig, dass du nicht frustriert wirst und einfach aufgibst. Du hast nur begrenzt Zeit, so dass du jeden Moment nutzen musst. Wenn du mit einem bestimmten Problem oder Abschnitt zu kämpfen hast, lass den Teil erst einmal aus. Du kannst später darauf zurückkommen. So machst du das Beste aus der Zeit und stellst sicher, dass du durch den gesamten Test kommst. Das ist eine gute Faustregel für Prüfungen: Diskutiere oder notiere drei Dinge zum Thema. Mehr Dinge führen oft dazu, dass du dich in zu vielen Details verlierst – weniger, dass du etwas Wichtiges vergisst. Es ist wichtig, dass du dich so durch den Test bewegst, dass du davon profitierst und das Beste aus der zur Verfügung stehenden Zeit machst. Fange nicht einfach in der Hoffnung an, dass du schon rechtzeitig fertig wirst. Wenn es sowohl Multiple-Choice- als auch Textfragen gibt, gehe so vor:  Lies die Textfragen zuerst. Mache dir Notizen, beantworte sie aber noch nicht. Beginne, die Multiple-Choice-Fragen zu beantworten. Dabei wird dein Gehirn aus diesen Fragen Informationen ziehen, die dir helfen, die Textfragen zu beantworten. Mache dir notfalls kurze Notizen, die du später für die Beantwortung der Textfragen nutzen kannst. Sobald du alle Multiple-Choice-Fragen beantwortet hast (und jedes Kästchen überprüft hast), gehe zu den Textfragen über. Beginne mit der einfachsten. Bei diesen Fragen ist es immer besser zu raten, als sie freizulassen. Eine unbeantwortete Frage ist immer falsch, während eine geratene (besonders eine gut durchdachte) zumindest eine richtige Antwort ermöglicht. Hier folgen ein paar Tipps für Multiple-Choice-Fragen:  Die längste Antwort ist meist die richtige, denn eine richtige Antwort muss genauer beschrieben werden, um sie eindeutig zu machen. Das gilt weniger für falsche Antworten.  Antworten die die Wörter „immer“ oder „nie“ enthalten sind fast immer falsch, denn meist gibt es keine absolute Wahrheit. Eliminiere eine oder zwei Fragen, von denen du weißt, dass sie falsch sind. Es gibt meist eine Antwort, die offensichtlich falsch ist und dann eine oder zwei weitere, bei denen du raten kannst. Wenn du die offensichtlich falschen eliminierst, dann erhöhst du die Chancen, aus den verbliebenen die richte Antwort zu raten. Achte auf die Antworten zu den umgebenden Fragen. Selbst bei zufällig generierten Tests wiederholen sich die Antworten nicht oft. Wenn du weißt, dass die Antwort auf Frage eins A ist und auf Frage drei auch A, dann ist es unwahrscheinlich, dass die Antwort auf Frage zwei auch A ist. Sieh dir die gesamte Prüfung zuerst gründlich an. Höre zu, wenn der Lehrer zu Fragen zusätzliche Bemerkungen macht und trage Änderungen ein, falls nötig. Achte auf spezielle Kommentare an der Tafel. Du willst ja keine Antwort auf eine Frage geben, die so gar nicht gestellt wurde, nur weil du die Frage nicht gründlich gelesen hast. Wenn du wegen eines Tests gestresst bist, dann neigst du ggf. dazu, zu schnell zu lesen und die Fragen so schnell wie möglich zu beantworten. So passieren aber Flüchtigkeitsfehler. Bremse dich, nimm dir Zeit und lies jede Frage gründlich. Wenn du lange Abschnitte lesen musst, dann solltest du zuerst die Fragen lesen, bevor du sie beantwortest. Dann kannst du beim Lesen daran denken, worauf du achten musst. Wenn die Prüfung früh stattfindet, dann hilft dir dieser Prozess, wach zu werden. Außerdem wirst du dich professioneller und wacher während des Tests fühlen. Denn du solltest dich dabei wohlfühlen. Zieh dir mehrere Schichten an, so dass du nicht abgelenkt wirst, weil dir zu kalt oder zu warm ist. Überlege dir am Vorabend, was du anziehen willst. Wenn du das tust, dann hast du morgens mehr Zeit, um gut zu frühstücken und deine Notizen noch einmal durchzugehen. Du brauchst dein Gehirn, um den Tests morgens noch einmal durchzugehen, nicht dazu, um über Klamotten nachzudenken. Wenn du bis in die Morgenstunden für den Test lernst, dann ist das keine gute Idee. Es ist wichtig, für einen Test ausgeruht zu sein. Schlafmangel kann die Gehirnfunktion, d.h. Gedächtnis, Wahrnehmung und kognitive Fähigkeiten erheblich einschränken. Deshalb ist es sehr wichtig, dass du vor einem Test gut schläfst. Dein Gehirn funktioniert besser, wenn es alle nötigen Nährstoffe erhält. Iss ein gutes Frühstück (oder Mittag, wenn der Test später ist). So sorgst du für die bestmögliche Leistung beim Test. Es gibt bestimmte Lebensmittel, die als gut fürs Gehirn vor einem Test gelten, sog. „Brainfood“, z.B. Bananen, Pfefferminz und anderes, sog. „Superfood“. Dazu zählen Stifte, Radierer, Taschenrechner usw. Gehe nicht davon aus, dass du diese Dinge von anderen bekommst. Dein Lehrer und deine Klassenkameraden haben nicht immer extra Dinge parat und du möchtest ja nicht den Test ohne die nötigen Dinge erledigen müssen. Packe deine Tasche am Vorabend, um sicherzustellen, dass du alles dabei hast, was du brauchst. Du möchtest am Morgen ja nicht herumlaufen und Dinge suchen und aus Versehen etwas Wichtiges vergessen. Wenn es keine feste Sitzordnung gibt, dann solltest du dir rechtzeitig einen guten Platz suchen. Setze dich nicht in die Nähe von Fenstern, Heizkörpern oder anderen Ablenkungen wie lauten Gängen oder anderen Schülern, die bekannt dafür sind, dass sie andere ablenken. Wenn du früh da bist, dann kannst du dir den besten Platz sichern. Beginne mit den Fragen, für die es am meisten Punkte gibt, wenn alle anderen dieselben Punkte bringen. So kannst du die Fragen beantworten, für die du mehr Punkte bekommst. Das ist wichtiger, als Zeit mit den Fragen zu verschwenden, für die es weniger Punkte gibt. Wenn du früh fertig wirst, geh nochmal alle Antworten durch. Achte besonders auf die Fragen, bei denen du Wörter unterstrichen hast. Arbeite weiter bis die Klingel ertönt. Wenn du früh fertig bist, dann hast du vielleicht nicht alle Fragen beantwortet. Geh nochmal zurück und stelle sicher, dass es nicht noch weitere Fragen (z.B. auf der Rückseite), an der Tafel oder auf einem Bogen, der dir heruntergefallen ist, gibt. Vielleicht kannst du nur die Hälfte der Fragen richtig beantworten. Trotzdem könnte dir das zu einer besseren Bewertung oder sogar zu einer guten verhelfen, wenn du die wichtigen Fragen beantwortet hast. Wenn du aufgibst, dann hast du versagt.  Tests können beängstigend sein. Aber meist weißt du mehr als du glaubst. Sobald du angefangen hast, wirst du dich an viel mehr erinnern. Wenn du mit einem Abschnitt Probleme hast, überspringe ihn einfach und komme später darauf zurück. Wenn du dich mit einer Frage aufhältst, deren Antwort dir gerade nicht einfällt, dann verschwendest du Zeit. Denn dann hast du nicht mehr genug Zeit, die Fragen zu beantworten, die du definitiv lösen kannst. Es gibt vielleicht auch weiter hinten im Test Hinweise auf die Fragen, bei denen du hängengeblieben bist, die deine Erinnerung in Schwung bringen. Mache weiter im Test und komme am Schluss an die Stellen zurück, die dir Probleme machen. Wenn du erwischt wirst, bekommst du keine Punkte oder es kommt noch schlimmer. Notiere dir nichts auf dem Körper, wo du enttarnt werden kannst (nutze stattdessen Strategie zwei von oben). Wenn du falsche Antworten vom Nachbarn übernimmst, dann merkt dein Lehrer das wahrscheinlich. Und danach giltst du beim Lehrer für immer als „der Betrüger“. Betreibe den Aufwand, den du fürs Spicken aufbringen würdest, lieber dafür, den Test ehrlich zu bestehen. Wenn du versagst, nutze die Erfahrung, um dich für den nächsten Test zu motivieren. Sonst kannst du dich nicht konzentrieren und bekommst nicht die erhoffte Note. Und wenn dein Lehrer dich erwischt, dann bekommst du ggf. eine schlechtere Zensur und darfst den Test nicht wiederholen.  Ein Test ist nicht die Zeit, um mit deinen Freunden zu sprechen. Du brauchst deine gesamte Gehirnkapazität für den Test, um so erfolgreich wie möglich zu sein. Viele Lehrer betrachten Gerede während eines Tests als Betrugsversuch, selbst wenn ihr nicht über den Test gesprochen habt. Lass es deshalb besser bleiben.
Passe im Unterricht auf. Bitte den Lehrer notfalls um extra Hilfe. Nutze dein Kurzzeitgedächtnis. Mache es dem Lehrer leicht, deinen Test zu bewerten. Zeige Zwischenergebnisse. Gehe gleichmäßig durch den Test. Denke an die Dreierregel. Arbeite strategisch. Beantworte Multiple-Choice-Fragen clever. Lies den ganzen Test, bevor du beginnst. Lies jede Frage gründlich (besonders Textfragen). Lies alle Fragen, bevor du bestimmte Textabschnitte liest. Überlege dir vor dem Test, was du anziehst. Schlafe die Nacht davor ausreichend. Iss vorher eine gesunde Mahlzeit. Bring alles mit, was du für den Test brauchst. Gehe früh in die Schule, um den besten Platz zu sichern. Achte auf den Punktewert der Fragen. Sei gründlich. Werde nicht panisch und gib nicht auf. Betrüge nie! Sprich während eines Tests nicht mit deinen Freunden.
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Being Proactive Ahead of Time Taking the Test Previewing the Test Creating a Pre-Test Routine Thinking Strategically