Die Struktur bei der Überarbeitung ändern Einen Entwurf schreiben Die Grundlagen
Wenn du deine erste Fassung geschrieben hast, lass sie möglichst einen Tag liegen. Kehre mit frischem Kopf zu ihr zurück und lies sie von Anfang bis Ende. Fasse beim Lesen kurz die Hauptaussagen jedes Absatzes zusammen. Du kannst dabei Randnotizen machen, auf einem extra Blatt schreiben oder die Kommentarfunktion im Textverarbeitungsprogramm benutzen.  Deine Zusammenfassung sollte möglichst nur aus einem Satz bestehen. Du kannst auch einen Kernsatz oder ein paar Stichworte verwenden. Wenn es dir schwerfällt, die Hauptaussage zusammenzufassen, dann könnte es sein, dass du in diesem Absatz abschweifst. Überlege, ob du den Absatz in zwei Abschnitte aufteilst, so dass du dich in jedem dem spezifischen Thema widmen kannst. Wenn du mit der Zusammenfassung der Aussagen jedes Abschnitts fertig bist, sieh dir an, was du geschrieben hast. Bauen die Aussagen logisch aufeinander auf? Tun sie das auf eine Art, die deiner Argumentation Schwung verleiht? Oder geistern sie ziellos umher? Du musst ggf. Paragraphen verschieben. Manchmal musst du sogar Abschnitte streichen – ja, streichen! Oder du musst Sätze oder ganze Abschnitte umschreiben. Wenn es dir schwerfällt, dir die Struktur deiner Semesterarbeit nach dem ersten Entwurf vorzustellen, dann könnte es daran liegen, dass du zu lange auf den Computer geschaut hast. Drucke die Fassung aus und zerschneide sie in einzelne Paragraphen.  Schiebe die Abschnitte physisch herum. Ergeben sie in einer anderen Folge mehr Sinn? In einer starken Semesterarbeit baut jeder Abschnitt auf dem vorhergehenden auf. Deshalb gibt es nur eine ideale Struktur für deine Argumentation. Wenn du Abschnitte problemlos verschieben kannst, dann musst du dich wahrscheinlich stärker konzentrieren. Du könntest auch klarere Übergänge und Einleitungssätze schreiben, um die einzelnen Paragraphen besser zu verbinden. Wenn du es mit einem recht langen Projekt zu tun hast, dann kann es hilfreich sein, deinen ursprünglichen Entwurf zu überarbeiten, um über die neue Organisation deiner Arbeit zu entscheiden. Wenn du das getan hast, überarbeite die Semesterarbeit gemäß des neuen Entwurfs. Wenn du deine Semesterarbeit überarbeitest hast, vergleiche sie noch einmal mit deinem neuen Entwurf um sicherzugehen, dass du bei der Struktur geblieben bist, für die du dich entschieden hast. Dazu zählen erklärende Bemerkungen zu deinem Fachgebiet, welches Ziel deine Arbeit haben soll und kontextuelle Informationen für deinen Leser, damit er deine Argumentation versteht.  Schreibe die Einführung noch nicht komplett fertig. Generell ist es besser, die Einführung auszuschreiben, wenn die gesamte Arbeit fertig ist. Deine These oder Argumentation entsteht wahrscheinlich beim Schreiben. Deshalb ist es ggf. reine Zeitverschwendung, anfangs zu viel Zeit für das Schreiben der Einführung aufzubringen.  Schreibe für den Moment einen Platzhalter. Einführungen beginnen meist mit einer allgemeinen Aussage, die eingegrenzt wird, bis du deine These präsentierst. Schreibe ein paar Stichworte, von wo aus du beginnen willst und füge deine These hinzu. Unterteile verschiedene Themen in verschiedene Abschnitte oder Paragraphen, so dass jeder Abschnitt sich mit einem Hauptthema befasst. So bekommt der Leser einen visuellen/organisatorischen Überblick und weiß, dass verschiedene Informationen präsentiert werden.  Dein Einleitungssatz sollte das Thema des Absatzes beschreiben. Er sollte eine Art Leitfaden sein, der dem Leser sagt, um welches Thema es sich handelt. Vermeide Fakten oder Aussagen, die nicht widerspiegeln, was im Rest des Abschnitts behandelt wird. Ein guter Einleitungssatz ist informativ, richtungsweisend und interessant. Zum Beispiel: „Salzwasser eignet sich nicht als Trinkwasser“ ist kein toller Einleitungssatz für einen Absatz über Wasserrechte. Denn er widerspiegelt nicht die Hauptaussage des Absatzes. „Sauberes Wasser ist ein Menschenrecht“ ist ein besserer Einleitungssatz, denn er bestimmt die Hauptaussage des Absatzes. Wenn du die Einleitungssätze hast, dann weißt du, was im Absatz behandelt wird. Nun kannst du entscheiden, wie du diese Abschnitte in der ersten Stufe des Entwurfs sortieren willst. Oft werden großgeschriebene, römische Zahlen verwendet (I, II, III, IV usw.).  I ist deine Einführung. II ist der erste Abschnitt des Paragraphen, III ist der zweite Abschnitt des Paragraphen usw. Schreibe jede römische Zahl in eine neue Zeile, die von einem Einleitungssatz gefolgt wird. Scheue dich nicht, mit der Anordnung der Paragraphen zu experimentieren. Du bemerkst bei der weiteren Ausarbeitung der Paragraphen vielleicht, dass sie besser an eine andere Stelle passen. Bei der zweiten Stufe des Entwurfs werden deutsche Großbuchstaben (A, B, C, D usw.) verwendet. Auf dieser Stufe werden deinen Hauptpunkten Unterpunkte hinzugefügt. Sie bilden den Hauptteil des Inhalts des jeweiligen Abschnitts.  Schreibe den Großbuchstaben auf eine neue Zeile unter dem ersten Anstrich. Versetze den zweiten Anstrich ca. 1,5 cm nach innen. Bei vielen Textverarbeitungsprogrammen geschieht das automatisch. Liste deine Unterpunkte unter den Hauptpunkten auf. Jeder Unterpunkt sollte sich auf das Hauptziel oder die Hauptaussage des Paragraphen beziehen. Verwende deine Recherche und das Material, das du bei der Vorbereitung geschrieben hast, um diese Ebene aufzufüllen. Falls nötig, kannst du eine dritte Ebene einfügen, um deine Unterpunkte auszuweiten. Dabei werden arabische Zahlen verwendet (1, 2, 3, 4 usw.). Auf dieser Ebene kannst du Belege oder weitere Erklärungen für deine Unterpunkte liefern. Die Schlussfolgerung fasst die Argumentation für den Leser zusammen. Sie sollte zur These zurückkommen, sie aber nicht in denselben Worten beschreiben.  Beim Entwurf musst du noch keine komplette Schlussfolgerung schreiben. Du bist dir wahrscheinlich noch nicht ganz im Klaren darüber, was du schlussfolgerst, bis du mehr deiner Arbeit geschrieben hast. In einer Schlussfolgerung ist es üblich, zum Thema zurückzukommen, das du in der Einführung beschrieben hast, dann weitest du die Bedeutung deiner Argumentation auf einen weiterführenden Kontext oder ein breiteres Anliegen aus, schlägst daraus folgende Handlungen oder Problemlösungen vor oder endest mit einer provokativen Frage. Es ist zwar weniger üblich als die alphanumerische Struktur, du kannst deinen Entwurf aber auch mit arabischen Zahlen und Dezimalpunkten organisieren. Diese Struktur wird oft für Abschlussarbeiten verwendet, um Überschriften und Unterüberschriften in einer längeren Arbeit zu erkennen.  Beginne eine dezimale Struktur mit „1.0“ und jeden Unterabschnitt mit der nächsten Zahl („2.0“, „3.0“ usw.). Verändere die Zahl im Dezimalpunkt, um eine neue Information darzustellen, z.B. „2.1“ wäre der erste Unterpunkt und „2.2“ der zweite. Du kannst weitere Unterpunkte mit weiteren Dezimalpunkten hinzufügen, z.B. „2.1.1“ usw. Dir wurde ggf. eine Aufgabe gestellt oder es gibt eine Beschreibung der Aufgabe im Lehrplan. Lies dir die Aufgabenstellung noch einmal genau durch, so dass du weißt, welche Anforderungen und welches Format du befolgen musst.  Wenn du irgendwelche Fragen bezüglich der Semesterarbeit hast, frage rechtzeitig nach. Die Lehrkraft beantwortet dir in der Regel gern Fragen, wenn du die Aufgabenstellung gelesen hast und dein Lehrer genug Zeit hat, deine Fragen zu beantworten. Warte nicht bis einen Tag vor dem Abgabetermin, um deinem Lehrer Fragen bezüglich der Semesterarbeit zu mailen. Er ist zu diesem Zeitpunkt wahrscheinlich sehr beschäftigt und hat vermutlich keine Zeit, dir zu antworten. Die Verzögerung zeigt deinem Lehrer wohl auch, dass du die Arbeit nicht vorausgeplant oder ihr nicht die nötige Aufmerksamkeit gewidmet hast. Vielleicht wird dir ein Thema vorgeschrieben, du kannst oft aber auch ein eigenes wählen. Selbst wenn ein generelles Thema vorgeschrieben ist, kannst du wahrscheinlich darüber entscheiden, von welchem Blickwinkel du es betrachtest. Der amerikanische Bürgerkrieg ist z.B. ein zu umfassendes Thema. Du brauchst einen eigenen Blickwinkel, z.B. „Die Rolle der Afro-Amerikaner im Militär während des amerikanischen Bürgerkrieges“. Du musst auch den Zweck der Arbeit kennen. Manchmal wird er dir vorgegeben, z.B. „Schreibe eine Analyse zum Thema ...“ oder „Diskutiere die Geschichte von ...“. Falls nicht, hast du wahrscheinlich die Freiheit, deinen eigenen Zweck zu bestimmen. Willst du überzeugen, informieren, argumentieren oder analysieren? Erkundige dich sicherheitshalber noch einmal bei deinem Lehrer, ob dein Zweck der Aufgabenstellung entspricht. Für die meisten Semesterarbeiten musst du recherchieren. Du solltest damit beginnen, bevor du einen Entwurf oder deine Arbeit schreibst. Beim Schreiben stellst du vielleicht fest, dass es noch ein paar Lücken gibt, die weitere Recherche erfordern. Ohne vorhergehende Recherche kannst du aber nicht wissen, was in deiner Semesterarbeit stehen soll.  Wenn es eine Bibliothek bei dir gibt, frage beim Bibliothekar nach. Bibliothekare können dir sehr gut dabei helfen, glaubwürdige und relevante Quellen zu finden. Stelle sicher, dass deine Quellen glaubwürdig sind. Informiere dich in veröffentlichten Büchern, in von Experten begutachteten Texten oder auf Webseiten von Universitäten. Zuverlässige, bekannte journalistische Quellen wie der Spiegel oder Die Zeit sind auch hilfreich. Du solltest dich aber nicht vollständig auf redaktionelle oder „Meinungstexte“ verlassen und sie als Fakten betrachten. Verfolge deine Quellen nach. EndNote und RefWorks eignen sich sehr gut, um deine Quellen nachzuvollziehen. Vielleicht werden dir diese Programme von der Schule zur Verfügung gestellt. Du kannst aber auch die bibliografischen Informationen (Name des Autors, Titel, Herausgeber, Ort und Datum der Publikation) auf einer Karteikarte oder in einem Textverarbeitungsprogramm notieren. Stelle sicher, dass du die Seitennummer und die Quelle aufführst, falls du Zitate verwenden willst. Du solltest ein paar Ideen generieren, bevor du deine Semesterarbeit organisieren kannst. Ein paar Schreibübungen könnten dir helfen, dich vorzubereiten. Hier folgen ein paar Dinge, die du ausprobieren kannst:  Probiere freies Schreiben. Schreibe fünf bis zehn Minuten auf, was auch immer dir zu deinem Thema einfällt. Wenn du damit fertig bist, sieh dir das Material an und markiere oder unterstreiche Dinge, die als Anfangspunkte hilfreich sein könnten. Du kannst diese Übung mehrere Male wiederholen, um Ideen zu generieren.  Probiere es mit Clusterbildung. Dabei erschaffst du eine Art Gedankenkarte, um die Verbindungen zwischen deinen Ideen zu finden. Schreibe zuerst dein Thema in die Mitte auf ein Stück Papier und ziehe einen Kasten darum. Ziehe dann ein paar Linien, die vom Kasten abgehen. Schreibe ans Ende jeder Linie eine Idee, die zum Thema passt und kreise sie ein. Ziehe weitere Linien und verbinde sie mit Ideen, bis du denkst, dass du die Zusammenhänge zwischen den Facetten deines Themas gründlich untersucht hast.  Stelle dir Fragen. Die großen Fragen: „Wer? Was? Wann? Wo? Warum? Wie?“ helfen dir zu bestimmen, welche Informationen in deiner Arbeit enthalten sein müssen. Schreibe jede Frage auf ein separates Blatt Papier und beantworte die Frage so detailliert wie möglich. Wenn du bemerkst, dass du bestimmte Fragen nicht beantworten kannst, merke dir die Bereiche. Denn das sind die, wo du noch intensiver recherchieren musst. Die These deiner Arbeit entsteht wahrscheinlich, wenn du die Semesterarbeit schreibst. Bei argumentativen oder analytischen Aufsätzen geschieht das sehr häufig, denn du denkst beim Schreiben ständig über dein Material nach. Vielleicht kommst du zu einer ganz unerwarteten Schlussfolgerung. Es ist aber wichtig, zu Beginn eine Arbeitsthese zu haben, damit du weißt, was das zentrale Ziel oder die zentrale Aussage ist. In der Oberstufe ist es meist üblich, dreigliedrige Thesen zu schreiben. Dazu zählen drei Hauptpunkte, wobei zu jedem ein eigener Abschnitt zählt. Diese Thesenform funktioniert bei Semesterarbeiten allerdings selten, denn sie sind länger und komplexer als Aufsätze. Schreibe eine These, die den Schwerpunkt oder die Hauptaussage enthält. Eine Semesterarbeit ist meist länger als andere Aufsätze und sie macht oft einen wichtigen Anteil der Benotung aus. Außerdem brauchst du für eine Semesterarbeit meist viel Zeit und musst viel Arbeit investieren. Fange nicht erst in letzter Minute an. Arbeite möglichst etappenweise an deiner Arbeit. Du solltest zwischen den Etappen mindestens einen Tag nicht an der Arbeit schreiben, damit du mit frischem Blick darauf sehen kannst.
Überprüfe deinen Entwurf nach der ersten Fassung. Überprüfe diesen umgekehrten Entwurf. Schneide die einzelnen Abschnitte aus. Überarbeite deinen Entwurf. Beginne mit der Einführung. Schreibe einen Einleitungssatz für jeden Abschnitt. Beginne mit der ersten Stufe deines Entwurfs. Fülle in der zweiten Stufe des Entwurfs Unterpunkte aus. Weite die Unterpunkte mit einer dritten Ebene im Entwurf aus. Schreibe im letzten Abschnitt eine Schlussfolgerung. Du kannst auch eine dezimale Struktur im Entwurf wählen, wenn dir das lieber ist. Sieh dir die Aufgabenstellung noch einmal an. Entscheide dich für ein Thema. Recherchiere. Entwickle dein Thema. Schreibe eine Arbeitsthese. Fange rechtzeitig an.
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