Den Schlussabschnitt und die Referenzen schreiben Das Verfassen der drei mittleren Absätze Die Vorarbeit leisten Einen Einleitungsabsatz schreiben
Sie sollte eine Aussage bezüglich des Gesamterfolgs des Werks treffen. Wurde das Ziel/die Absicht des Schöpfers/der Schöpferin erreicht? Wenn ja, auf welche Weise? Wenn nicht, warum nicht? Zwar solltest du bereits Beweise für die Behauptungen im Hauptteil aufgezeigt haben, jedoch solltest du noch einmal kurz deine Hauptbegründungen wiedergeben. Das kann einfach in einem Satz gesagt werden, wie „Weil der Autor/die Autorin sehr aufs Detail geachtet hat, vorsichtig vorgegangen ist und die Ergebnisse klar beschrieben hat, bietet dieser Artikel eine gute Übersicht zum Thema X“. Deine Aufgabenstellung wird normalerweise ausdrücken, wenn Empfehlungen in der Kritik angemessen sind. Dieses Element scheint eher bei der Kritik eines Forschungsartikels oder Mediaelements verbreitet zu sein, könnte jedoch auch für Kritiken kreativer Werke geeignet sein. Wie du diese präsentierst, wird von der Vorliebe deines Lehrers und dem Stil deines Studienfachs abhängen (MLA, APA, Chicago etc.) Wie auch immer du diese Liste erstellst, du solltest immer alle Quellen, die du verwendet hast, aufzählen. Diese sollten den Großteil deiner Kritik ausmachen und sollten mindestens aus drei Absätzen bestehen. Du kannst deine Kritik auch anders organisieren – je nachdem, wie du deine Kritik angehen willst. Jedoch solltest du jedem Hauptthema einen Absatz zuordnen, indem du den Rest der Schritte in diesem Abschnitt verwendest, um eine Erörterung zu jedem Absatz zu entwickeln.  Wenn du drei klar getrennte Punkte zu deinem Werk hast, kannst du die Absätze nach diesen Punkten organisieren. Wenn du z. B. ein Gemälde analysierst, könntest du die Verwendung der Farben, des Lichts und der Komposition des Künstlers/der Künstlerin kritisieren, indem du jedem Absatz ein Thema zuordnest. Wenn du mehr als drei Punkte zu deinem Werk hast, kannst du jeden Absatz thematisch organisieren. Wenn du z. B. einen Film kritisierst und über die Behandlung von Frauen, sein Drehbuch, seine Dynamik, seiner Verwendung von Farben und Rahmen und der Schauspielerei schreiben willst, solltest du über die übergeordneten Kategorien nachdenken, in die diese hineinpassen, wie z. B. „Produktion“ (Dynamik, Farben und Rahmen, Drehbuch), „Soziale Stellungnahme“ (die Behandlung von Frauen) und „Aufführung“ (Schauspielerei). Alternativ kannst du deine Kritik nach „Stärken“ und „Schwächen“ ordnen. Das Ziel einer Kritik besteht nicht bloß darin zu kritisieren, sondern hervorzuheben, was der Schöpfer/die Schöpferin oder der Autor/die Autorin gut gemacht hat und was nicht. Dies ist besonders bei der Beurteilung kreativer Werke wichtig, wie Literatur, Kunst oder Musik. Beurteile, wie effektiv der Schöpfer/die Schöpferin die Auswahl an Techniken und stilistischen Mitteln genutzt hat, um seine/ihre Absicht zu fördern.  Wenn du z. B. ein Lied kritisierst, könntest du berücksichtigen, wie der Beat oder der Ton der Musik den Liedtext unterstützt oder beeinträchtigt. Bei einem Forschungsartikel oder Mediaelement könntest du Fragen berücksichtigen, wie z. B. die Daten während eines Experiments gesammelt wurden, oder welche Methode eine Journalist genutzt hat, um an Informationen zu kommen. Dies könnte eher in einer Kritik über ein Mediaelement oder einen Forschungsartikel nützlich sein. Berücksichtige, wie der Autor/die Autorin andere Quellen verwendet, seine/ihre eigenen Beweise und Logik der Argumente.  Verwendet der Autor/die Autorin Primärquellen (z. B. historische Dokumente, Interviews etc.)? Sekundärquellen? Quantitative Angaben? Qualitative Angaben? Sind diese Quellen für die Erörterung geeignet? Wurden die Beweise fair präsentiert, ohne Verfälschung oder Selektion? Geht das Argument logisch aus dem erbrachten Beweismaterial hervor? Es gibt ein paar Wege dies zu erreichen. Dein Ziel in diesem Abschnitt sollte eine Beurteilung der allgemeinen Nützlichkeit des Werks sein.  Wenn das Werk ein kreatives Werk ist, solltest du berücksichtigen, ob es seine Ideen auf eine originelle oder interessante Art und Weise präsentiert. Du kannst auch berücksichtigen, ob es sich intensiv mit Schlüsselkonzepten oder Ideen einer beliebten Kultur oder Gesellschaft auseinandersetzt. Wenn das Werk ein Forschungsartikel ist, kannst du darüber nachdenken, ob das Werk dein Verständnis von einer bestimmten Theorie oder Idee verbessert. Forschungsartikel beinhalten oft einen Abschnitt mit „weiteren Artikeln“ wo sie erörtern, welche Beiträge ihre Forschung erbracht haben und welche zukünftigen Beiträge sie hoffentlich machen werden. Unterstütze deine Behauptungen mit Beweisen aus deinem Text oder Werk, die die Behauptung zu jedem Punkt unterstützen. Wenn du z. B. eine Novelle kritisierst und die Schreibweise langweilig findest, könntest du ein langweiliges Zitat als Beweis anführen und dann erklären, warum der Schreibstil dich nicht angesprochen hat. Sei dir sicher, dass du genau weißt, was du zu tun hast. Die Aufgabe könnte das Wort „Kritik“ beinhalten, oder vielleicht einen Ausdruck wie „kritische Bewertung“, „kritische Prüfung“ oder „kritische Beurteilung“. All dies sind Kritik-Aufgaben und erfordert nicht nur die Zusammenfassung, sondern auch die Bewertung des Werks, das du erörterst. Behalte dir ein paar Fragen im Hinterkopf und mache dir Notizen, während du liest. Diese werden dir später bei der Ausformulierung deiner Ideen helfen. z. B.:  Legt der Schöpfer/die Schöpferin klar und deutlich seinen/ihren Hauptpunkt oder sein/ihr Hauptziel dar? Wenn nicht, was denkst du warum? Wer, denkst du, ist die angestrebte Zielgruppe des Schöpfers/der Schöpferin? Dies kann wichtig sein, um den Erfolg des Werks zu beurteilen; ein Film z. B., der für kleine Kinder gemacht wurde, könnte sich hervorragend für die angestrebte Zielgruppe eignen, jedoch nicht für Erwachsene Zuschauer. Wie reagierst du, wenn du dir das Werk durchliest oder ansiehst? Ruft es emotionale Reaktionen hervor? Bist du verwirrt? Welche Fragen fallen dir zu dem Werk ein? Regt es zu anderen Wegen der Erforschung oder Beobachtung an? Du wirst normalerweise nicht sehr viele Nachforschungen anstellen müssen, jedoch musst du wissen, auf was es reagiert, in welchem Zusammenhang es erschaffen wurde etc., um darüber schreiben zu können, auf welche größere Angelegenheit oder auf welchen Kontext es sich bezieht.  Wenn du z. B. zu einem Forschungsartikel über eine neue Behandlung gegen die Grippe eine Kritik schreibst, könnten ein paar Nachforschungen zu aktuellen Behandlungsmethoden hilfreich sein, wenn du das Werk in den Kontext einordnest. Um ein weiteres Beispiel zu nennen – wenn du über einen Film schreibst, könntest du kurz die anderen Filme des Regisseurs oder andere wichtige Filme in diesem speziellen Genre erörtern (Indie, Action, Drama etc.) Deine Schul- oder Unibibliothek ist normalerweise ein guter Ort, um mit deinen Nachforschungen zu beginnen, da ihre Datenbanken geprüfte Expertenquellen aufweisen. Google Scholar kann ebenfalls eine gute Quelle sein, um Nachforschungen anzustellen. Der erste Absatz ist die Einleitung zu deiner Arbeit. In diesem solltest du die Grundinformationen niederschreiben. Darin sind der Name des Autors/der Autorin oder des Schöpfers/der Schöpferin, der Titel des Werks und das Erscheinungsdatum enthalten.  Bei einem Roman oder einem veröffentlichten Werk aus dem Bereich des Journalismus oder der Forschung findest du diese Informationen normalerweise in der Veröffentlichung selbst, wie z. B. auf der Copyright-Seite einer Novelle. Bei einem Film könntest du dich auf eine Quelle wie den IMDB beziehen, um die nötigen Informationen zu erhalten. Wenn du eine Kritik zu einem berühmten Kunstgemälde schreibst, könntest du die Informationen bezüglich des Schöpfers/der Schöpferin, des Titels und der wichtigen Daten (Tag der Entstehung, Tag der Ausstellung etc.) in einer Enzyklopädie über Kunst finden. Die Art des Kontexts, den du lieferst, variiert je nach Art des Werks, das du beurteilst. Du solltest dir zum Ziel setzen dem Leser verständlich zu machen, mit welchen Angelegenheiten sich der Schöpfer/die Schöpferin oder der Autor/die Autorin befasst hat, du musst jedoch keinen detaillierten historischen Hintergrund liefern. Liefere dem Leser nur genug Informationen damit er imstande ist, den Rest deiner Kritik zu verstehen.  Wenn du z. B. einen Forschungsartikel in der Wissenschaft beurteilst, könnte ein kurzer Überblick über die Einordnung in die wissenschaftliche Diskussion nützlich sein (z. B. „die Arbeit von Professor X bezüglich Fruchtfliegen ist Teil einer langen Forschungstradition in Blabla.“) Wenn du ein Gemälde beurteilst, wären ein paar kurze Informationen, wann es das erste Mal ausgestellt wurde, wer der Künstler/die Künstlerin ist etc. nützlich. Wenn du eine Novelle beurteilst, wäre es gut zu erwähnen, in welchem Genre oder welcher literarischen Tradition die Novelle geschrieben wurde (z. B. Hochmoderne, Romantik). Du solltest auch Ausschnitte aus der Biographie des Autors/der Autorin miteinbinden, die dir besonders wichtig für deine Kritik erscheinen. Bei Mediaelementen wie z. B. Zeitungsartikeln solltest du den sozialen und/oder politischen Kontext des Verlags, der Radiostation oder des Fernsehsenders (z. B. Fox News, BBC etc.), von dem es stammt, und der Angelegenheit, mit der es sich befasst, berücksichtigen (z. B. Immigration, Bildung, Unterhaltung). Dieser Teil sollte die These oder die Absicht des Werks berücksichtigen. Manchmal ist diese klar und deutlich dargelegt, wie z. B. in einem Forschungsartikel. Bei anderen Texten oder kreativen Werken musst du unter Umständen selbst formulieren, was du denkst was das Ziel oder die Absicht des Schöpfers/der Schöpferin ist.  Die Autoren eines Forschungsartikels legen oftmals deutlich in der Zusammenfassung oder Einleitung ihres Werkes dar, was sie untersuchen, oftmals mit Sätzen, die ungefähr so klingen: „In diesem Artikel stellen wir einen neuen Rahmen zur Verfügung, um X zu analysieren und argumentieren, dass dieser über den bisherigen Methoden steht aus dem Grund A und dem Grund B.“ Bei kreativen Werken dürftest du keine genaue Aussage vom Autor/der Autorin oder dem Schöpfer/der Schöpferin bezüglich seiner/ihrer Absicht haben, jedoch kannst du sie dir oftmals aus dem Kontext des Werks erschließen. Wenn du z. B. den Film „The Shining“ untersuchst, könntest du anmerken, dass das Ziel des Filmmachers Stanley Kubrick ist, auf die schlechte Behandlung der amerikanischen Ureinwohner aufmerksam zu machen, da dieses Thema im Film sehr stark präsent ist. Danach könntest du im restlichen Aufsatz die Gründe für deine Überlegung benennen. Beschreibe kurz, wie diese eingesetzt werden. Du könntest z. B. darüber schreiben, wie das Werk die Charaktere oder Symbolik benutzt, um seinen Standpunkt bezüglich der Gesellschaft bildlich darzustellen oder du könntest über die Forschungsfragen und Hypothesen in einem Artikel einer Zeitschrift schreiben. Wenn du z. B. über „The Shining“ schreibst, könntest du die wichtigsten Punkte auf folgende Weise zusammenfassen: „Stanley Kubrick verwendet eine aussagekräftige Symbolik, z. B. den Erbau eines Hotels im Film auf einer indianischen Begräbnisstätte, den Namen des Hotels „Overlook“ (dt. Aussichtspunkt) und die ständige Präsenz der Kunstwerke der amerikanischen Ureinwohner, um den Zuschauer auf die Behandlung der amerikanischen Ureinwohner in der Geschichte aufmerksam zu machen.“ Diese dient als deine These und sollte eine Aussage über die allgemeine Effizienz und/oder Nützlichkeit des Werks treffen. Wird deine Beurteilung grundsätzlich positiv, negativ oder gemischt sein?  Bei einem Forschungsartikel wirst du dich wahrscheinlich darauf konzentrieren wollen ob die Forschung die Behauptungen des Autors/der Autorin unterstützt. Du darfst auch die Forschungsmethodik kritisieren, wenn es offensichtliche Fehler gibt. Bei kreativen Werken solltest du darüber nachdenken, was du denkst, was das Ziel des Werks des Autors/der Autorin oder des Schöpfers/der Schöpferin war und dann deine Beurteilung abgeben, ob sie er/sie sein/ihr Ziel erreicht hat oder nicht.
Lege deine allgemeine Einschätzung zu dem Werk dar. Fasse die Schlüsselbegründungen für diese Einschätzung zusammen. Empfiehl mögliche Bereiche, wo Verbesserungen nötig sind, wenn es angemessen ist. Stelle eine Liste mit Referenzen zusammen. Organisiere deine kritischen Einschätzungen. Erörtere die Techniken oder Stile, die in dem Werk verwendet wurden. Erkläre, welche Art von Beweisen oder Argumente verwendet wird. Entscheide, inwieweit das Werk zum Verständnis des Themas beiträgt. Verwende Beispiele zu jedem Punkt. Prüfe die Aufforderung oder die Aufgabe. Lies den Text. Stelle ein paar Nachforschungen an. Benenne die Grundinformationen des Werks. Liefere einen Kontext für das Werk. Fasse die Absicht oder das Ziel des Schöpfers/der Schöpferin zusammen. Fasse die wichtigsten Punkte des Werks zusammen. Präsentiere deine anfängliche Beurteilung.
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