Artikel schreiben Dem Team beitreten und verschiedene Arten von Artikeln verfassen Recherche, Interviews und Fakten sammeln
Schreibe die wichtigsten Details zu Beginn des Artikels. Sie nehmen den meisten Platz ein. Jeder darauffolgende Absatz enthält allgemeine Informationen und Hintergrundinfos. Stelle die wichtigsten Informationen darüber "wer, was, wo, wann, warum und wie" getan hat an den Anfang des Artikels.  Leser entscheiden oft nach dem ersten oder den ersten beiden Sätzen, ob sie einen Artikel weiterlesen. Die Überschrift muss ansprechend sein und das Wichtigste über den Artikel mit einigen Worten kommunizieren. Sie sollte kurz, direkt und ansprechend verfasst sein. Passe den Tonfall der Überschrift an den des Artikels an.  Manchmal fällt dir eine tolle Überschrift ein, bevor du den Artikel schreibst. Meistens weißt du aber nicht genau, was du schreibst, bis du es geschrieben hast. Warte mit der Überschrift bis du deinen Artikel geschrieben hast. Achte darauf, dass sie zum Thema passt. Jeder Absatz umfasst höchstens drei oder vier Sätze. Präsentiere die Information und Details über das Thema. Hintergrundinformationen und Zitate schreibst du in den folgenden Absätzen.  Leute, die mehr über das Thema wissen wollen, lesen mehr als die ersten zwei Absätze. Leute, die nur die grundlegenden Infos wollten, haben bereits jetzt alle gewünschten Antworten, ohne den gesamten Artikel danach durchforsten zu müssen. Vermeide blumige Sprache und redundante Sätze. Sei spezifisch und präzise. Schreibe warum das Thema wichtig ist. Schreibe im Aktiv und in einem informativen Tonfall.  Schreibe beispielsweise nicht: "Schulleiter Miller kommt aus dem verregneten Staat von Washington und hat 15 Jahre lang unterrichtet, bevor er Schulleiter würde." Schreibe stattdessen: "Schulleiter Miller hat vorher in Washington gelebt und mehr als 15 Jahre Erfahrung im Bildungssystem." Zitiere, wenn möglich, eine Meinung (außer wenn du eine Kolumne schreibst) oder eine Richtlinie. Wenn sich beispielsweise die Grippe in deiner Schule ausbreitet, dann zitiere die Schulkrankenschwester über vorbeugende Maßnahmen, mit denen Schüler gesund bleiben können. Zitate sollten deinem Artikel Autorität verleihen und deine Fakten untermauern.  Bitte immer um Erlaubnis, jemanden zitieren zu dürfen, wenn du ihn interviewst. Überprüfe, dass deine Quellen richtig zitiert sind. Korrigiere Grammatik- und Rechtschreibfehler. Lies deinen Artikel laut vor. Du hörst dann komische Sätze oder schlecht konstruierte Absätze. Du kannst auch einen Freund oder Mitschüler deinen Artikel überprüfen lassen. Vielleicht hast du Details vergessen.  Es ist für einen erfolgreichen Mitarbeiter der Schülerzeitung unerlässlich, dass er seine eigene Arbeit korrigieren kann. Je mehr du daran arbeitest, desto besser wirst du. Wenn du noch nicht dabei bist, dann musst du dich wahrscheinlich bewerben. Meistens musst du einige Beispielartikel einreichen, um zu zeigen, dass du passend schreibst und recherchierst. Sprich mit dem Chef der Schülerzeitung, um herauszufinden, was du tun musst, um mitzumachen.  Gibt es Deadlines, um Artikel einzureichen? Was will der Herausgeber bei neuen Mitarbeitern sehen? Gibt es Meetings, denen du beiwohnen kannst, um mehr Informationen zu bekommen? Wenn du im Team bist, dann sprich mit dem Herausgeber, um bestimmte Aufgaben zugewiesen zu bekommen. Wenn du eine Idee für einen Artikel hast, den du gerne schreiben willst, dann erzähle es ihm und sieh, ob du die Erlaubnis dafür bekommst.  Wenn du eine Weile mitgearbeitet hast, dann hast du vielleicht die Freiheit, die Themen deiner Artikel selbst zu wählen. Bitte immer um Aufgaben, bevor du deine genaue Position kennst. Sonderartikel umfassen normalerweise 1000 Wörter oder mehr. Sie konzentrieren sich auf die Regeln der Schule, Veränderungen in der Verwaltung oder der nationalen Gesetzgebung, die das Leben der Schüler beeinflussen, und greifen andere große Situationen auf. Wenn du einen Sonderartikel verfasst, dann konzentriere dich auf die Fakten und recherchiere. Bringe mehr Hintergrundinformationen ein als in anderen Artikeln.   Sonderartikel sind die größten Artikel in einer Zeitung. Oft gehen sie über die einfachen Fakten hinaus und erstrecken sich auf die Gründe, beispielsweise warum etwas passiert ist und wie Schüler damit umgehen sollen. Ein Beispiel für einen Sonderartikel ist ein Artikel über ein neues Stipendium in deinem Land. Schreibe in einen guten Artikel wer es bekommt und was dazu geführt hat. Eine Meldung ist kürzer als ein Sonderartikel. Sie enthält 750 bis 1000 Wörter. Schreibe über Informationen, die die Schüler interessant oder hilfreich finden. Konzentriere dich auf die Fakten der Geschichte und zeige verschiedene Sichtweisen auf die Situation auf. Eine Meldung handelt nicht von persönlichen Gefühle oder Meinungen.  Nachrichtenartikel sind direkter als Sonder- oder Meinungsartikel. Sie zeigen die relevanten Informationen unvoreingenommen auf. Leitartikel werden auch “Stellungnahmen“ genannt. Dein Name steht hier nicht unter dem Artikel. Sie werden nicht in der Ich-Form verfasst, sind circa 500 Wörter lang und sind ein Kommentar über aktuelle, relevante Probleme.  Du kannst beispielsweise einen Leitartikel über die Schulregeln, Ereignisse oder Gruppen auf dem Campus, Sport, Programme oder Lehrmethoden schreiben. Schreibe in der ersten Person. Teile deine persönliche Meinung über verschiedene Themen mit. Schreibe beispielsweise eine Ratschlag-Kolumne oder eine Kolumne über geistige Gesundheit. Kolumnen sind zwischen 250 und 750 Wörter lang.  Wenn du öfter Kolumnen für deine Schülerzeitung schreiben willst, dann gib deinem Herausgeber einen Plan mit Serien der Artikel, an denen du arbeiten möchtest. Du kannst beispielsweise eine vierwöchige Serie darüber schreiben, wie man einen Verein gründet oder sich selbst etwas Gutes tut. Diese Artikel sind fakten- und handlungsorientiert. Sie können viele verschiedene Themen abdecken. Schreibe über Themen, die für Schüler interessant sind, und über das Schulleben, damit deine Artikel ansprechend bleiben.  Schreibe beispielsweise einen Artikel namens "Top 10 Tipps zum Umgang mit Stress", "Gute Lerngewohnheiten entwickeln" oder "Vor den Sportprüfungen in Form kommen". Schreibe über Bücher, Filme, Kurse, Musik und TV-Shows. Beschreibe kurz, über was du eine Kritik verfasst. Schreibe dann einige objektive positive und negative Dinge, um anderen bei der Entscheidung zu helfen, ob sie Geld oder Zeit dafür investieren wollen.  Wenn du beispielsweise über einen neuen Film schreibst, dann schreibe, wem der Film am besten gefallen würde. Vielleicht wäre er toll für jemanden, der Actionfilme mag, aber nicht gut geeignet für Leute, die Komödien mögen. Du musst wissen, wie viele Wörter du mindestens und höchstens schreiben darfst, welche Deadlines es für die Einreichung des Entwurfs und des fertigen Artikels gibt und welche Vorgaben es über den Stil, das Layout und den Druck gibt. Manche Zeitungen wollen eine Mindestanzahl an Quellen. Bei anderen musst du die faktische Korrektheit deins Werks verifizieren lassen, bevor es verlegt wird.  Sprich mit deinem Herausgeber, Produktionsmanager oder Fakultätsberater, um mehr zu erfahren. Wenn du weißt, worüber du schreiben willst, dann stelle Fragen. Wer, was, wo, wann, warum und wie sind tolle einfache Fragen, um diejenigen Informationen zu bekommen, die du für einen guten Artikel brauchst. Notiere dir die Antwort auf jede Frage. Lasse dich dadurch zu anderen Fragen leiten.   Wer? Finde heraus, wer involviert war. Das können Schüler, Lehrer oder andere Leute aus der Gemeinde sein. Was? Notiere dir genau, über was du schreiben willst. Ist es ein Ereignis, eine Person oder eine Idee? Sei so spezifisch wie möglich. Wo? Wo fand das Ereignis statt? Ist das ein Thema, das speziell deine Schule oder Gemeinde betrifft, oder ist es ein Thema nationalen Ausmaßes? Wann? Notiere dir die wichtigen Daten und Zeitpunkte. Warum? Welche Gründe hat das Thema? Gab es einen Auslöser? Wie? Verbinde die restlichen Informationen miteinander, um herauszufinden, wie ein Ereignis oder Thema zustande kam. Finde heraus, mit wem du sprechen musst. Kontaktiere diejenigen dann für ein Interview. Bereite vorher Fragen vor und bringe ein Notizbuch oder ein Aufnahmegerät mit, damit du dir Notizen machen kannst. Halte das Interview an einem ruhigen Ort ab, wie in einem Café oder einem leeren Klassenzimmer, damit ihr euch besser auf das Thema konzentrieren könnt.   Wenn du jemanden wegen eines Interviews kontaktierst, dann sage wer du bist und über welches Thema du schreibst. Schätze die ungefähre zeitliche Dauer ab. Wenn du das Interview beendet hast, dann nimm dir zehn Minuten Zeit, um dir sofort Notizen zu machen. Du hast alles frisch im Gedächtnis und vergisst keine wichtigen Details. Wenn du über ein Thema schreibst, das deine Mitschüler betrifft, dann hole dir ihren Input ein. Viele Artikel enthalten Zitate anderer Leute. Mache Umfragen und frage andere nach ihrer Meinung.  Frage, ob du den Namen oder die Aussagen anderer abdrucken darfst. Schreibe ihr Zitat wörtlich auf. Du kannst auch anonyme Quellen verwenden, aber Zitate sind vertrauenserweckender, wenn sie sich auf jemanden zurückführen lassen. Selbst wenn eine verlässliche Quelle dir etwas erzählt, musst du es hinterfragen, wenn du kannst. Meinungen kannst du natürlich nicht überprüfen. Wenn jemand dir Namen, Daten oder Details erzählt, die du durch eine andere Quelle verifizieren kannst, dann nimm dir dafür Zeit.  Du bist ein vertrauenswürdiger Autor, wenn du deine Quellen überprüfst. Außerdem nimmst du dir dadurch Zeit, um so wahrheitsgetreu wie möglich über ein bestimmtes Thema zu schreiben. Sei es ein Notizbuch, ein Ordner oder ein Computer - entwickle ein System, um Artikel zu schreiben. Schreibe auf, wer was gesagt hat, wo du einen Fakt gefunden hast und wann was passiert ist, selbst bei deinen Interviews. Das hilft dir später, wenn du eine Aussage untermauern musst, die du getroffen hast, oder wenn du Informationen in deinem Artikel verifizieren musst.  Manche Reporter diktieren sich ihre Notizen oder schreiben ein tägliches Logbuch über ihre Interviews und Recherche. Finde heraus, was am besten zu dir und deinem Lebensstil passt. Bleibe dann dabei.
Ziehe die Aufmerksamkeit deiner Leser mit dem Stil der umgekehrten Pyramide auf dich. Finde eine ansprechende Überschrift, damit die Leute deinen Artikel lesen. Beantworte alle wichtigen Fragen in den ersten beiden Absätzen. Schreibe in deutlicher, deskriptiver Sprache und einem ansprechenden Tonfall. Untermauere den Inhalt des Artikels mit Zitaten. Korrigiere und überarbeite deinen Artikel, bevor du ihn deinem Herausgeber gibst. Frage, ob du dem Team der Schülerzeitung beitreten darfst. Sprich mit dem Herausgeber, um eine Aufgabe zu bekommen. Schreibe einen Sonderartikel, um ein tiefgreifendes Problem oder Ereignis aufzuarbeiten. Schreibe eine Meldung, um Informationen über Ereignisse oder Regeln zu verbreiten. Schreibe einen Leitartikel, wenn du über eine allgemeine Meinung schreiben willst. Schreibe eine Zeitungskolumne, um deine Meinung zu verbreiten und deinen Namen zu veröffentlichen. Teile einen lehrreichen Artikel, um anderen etwas über ein spezielles Thema beizubringen. Veröffentliche eine Kritik, um eine objektive Bewertung mit den Lesern zu teilen. Mache dich mit den Richtlinien zur Veröffentlichung vertraut, bevor du deinen Artikel schreibst. Stelle einfache Fragen, um die wichtigsten Informationen für deinen Artikel zu bekommen. Interviewe gute Quellen oder Zeugen, um ihre Zitate einzubauen. Sprich mit anderen Schülern und Lehrern über ihre Meinung zum Thema. Hinterfrage deine Informationen. Notiere all deine Recherchen und Quellen.
https://www.wikihow.com/Write-an-Article-for-Your-School-Newspaper https://www.wikihow.com/Write-an-Article-for-Your-School-Newspaper https://www.wikihow.com/Write-an-Article-for-Your-School-Newspaper
Writing the Article Joining the Team and Writing Different Types of Articles Researching, Interviewing, and Fact Gathering