Zeit zum Lesen, Wiederholen und Lernen einplanen Das Lehrbuch kennenlernen Aktiv lesen
So lange dauert es für einen durchschnittlichen Schüler bzw. Studenten, die Seiten eines Lehrbuches zu lesen. Behalte das im Hinterkopf, während du das Lesen planst. Wenn du zum Beispiel 73 Seiten für eine Aufgabe lesen musst, sind das 365 Minuten oder ungefähr sechs Stunden Lesen. Wenn du ausrechnest, dass du vier Stunden zu lesen hast, ist es nicht zu empfehlen, das alles auf einmal zu machen. Du könntest müde und unkonzentriert werden. Lies während deiner Mittagspause eine Stunde lang, eine Stunde am Abend usw. Versuche, es ein bisschen aufzuteilen, unter Berücksichtigung dessen, wie viele Tage du hast, um die aufgegebene Anzahl an Seiten zu lesen, und wie lange es dauern wird, sie zu lesen. Wenn du im Zeitplan zurückbleibst, wirst du dich dabei ertappen, dass du Text überfliegst oder schnell liest, wodurch du wichtige Informationen übersehen könntest. Plane jeden Tag etwas Zeit zum lesen ein, sodass du deine Aufgabe langsam und weniger stressvoll erledigen kannst. Das ist sehr wichtig. Du kannst nicht erwarten, eine Menge Informationen zu begreifen, wenn du von Lärm umgeben bist.  Vermeide es, wenn möglich, in deinem Bett zu lesen. Dein Gehirn assoziiert dein Bett wahrscheinlich mit Schlaf und wird genau das tun wollen, wenn du dort liest, schlafen. Schlafexperten sagen auch, dass in deinem Bett zu "arbeiten" zu Schlafproblemen führen kann und nur entspannendes Lesen und Aktivitäten im Bett gemacht werden sollten, damit du keine Schwierigkeiten hast, einzuschlafen und weiter zu schlafen. Gehe in einen ruhigen Raum in deinem Haus, die Bücherei, ein ruhiges Café oder einen Park um zu lesen. Alles wo du wenig Ablenkungen hast ist gut. Wenn du eine Familie (oder Mitbewohner) oder viele Verpflichtungen zu Hause hast, dann gehe raus. Wenn Leute um dich zu haben dich ablenkt, dein Zuhause aber ziemlich ruhig ist, dann bleibe dort. Was auch immer bei dir gut funktioniert; vielleicht musst du erst etwas ausprobieren, bis du herausfindest, wo du am besten lernen kannst. Musst du eine Arbeit schreiben oder gibt es eine große Prüfung, die den aufgegebenen Stoff abdeckt? Wenn es eine Prüfung gibt, hat der Lehrer dafür eine Arbeitshilfe ausgegeben? Berücksichtige all das bei deiner Entscheidung, worauf du dein Hauptaugenmerk beim Wiederholen während des Lernens legen solltest. Wenn du vorsichtig gelesen, hervorgehoben und Notizen gemacht hast, sollte es nur einmal notwendig sein, das Lehrbuch zu lesen. Das, was du während des Lernens noch einmal lesen wirst, sind die hervorgehobenen Abschnitte, die Fragen und/oder Notizen in den Rändern und die Aufzeichnungen in deinem Notizbuch. Lies diese so oft wie nötig, bis du den Stoff in vollem Umfang verstehst. Wenn du nicht gerade gute Notizen gemacht hast, musst du vielleicht Teile noch einmal lesen. Studien haben gezeigt, dass es von großem Nutzen ist, laut über das zu sprechen, was du lernst.  Bilde Lerngruppen mit deinen Klassenkameraden oder spricht mit jemandem zuhause oder einem anderen Freund über das, was du liest. Besuche den Unterricht jedes Mal, nicht nur an Prüfungstagen oder wenn die Arbeiten fällig werden. Wahrscheinlich gibt es Besprechungen oder Vorlesungen über den Stoff in dem Lehrbuch und diese sind enorm nützlich dafür, das Gelesene zu lernen. Wenn der Lehrer dir Mathematikaufgaben zum Üben gegeben hat oder kurze Fragen, die du beantworten sollst, dann mache sie auch, wenn sie nicht unbedingt zur Note zählen. Es gibt einen Sinn dahinter, dir diese Arbeiten aufzugeben, und das ist, dass du dein Verständnis des Stoffes aus dem Buch damit erweiterst. Sind dort Bilder oder ein Kunstwerk, die dir einen Hinweis zu den Themen geben können, die du lernen wirst? Was ist mit dem Titel? Ist das ein Buch für Anfänger oder für Fortgeschrittene?  Nutze den Titel, um eine genauere Vorstellung von dem Kurs zu bekommen. Wenn es ein Geschichtsbuch ist, lernst du dann über die Weltgeschichte oder die Frühgeschichte Amerikas? Was weißt du bereits über dieses Thema? Was ist mit den Autoren, dem Herausgeber und dem Veröffentlichungsdatum? Ist das ein altes Buch oder ein ziemlich aktuelles? Wie viele Kapitel hat das Lehrbuch und wie lang sind sie? Was ist mit Unterkapiteln? Wie lauten die Überschriften der Kapitel und Unterkapitel? Gibt es ein Glossar oder eine Reihe von Anhängen? Was ist mit einem Literaturverzeichnis? Welche Art von Wörtern enthält das Register? Blättere schnell durch die Seiten. Was zieht sofort deine Aufmerksamkeit auf sich? Beachte die Kapitelüberschriften, fett gedruckte Wörter und Vokabular, Fotos, Zeichnungen, Abbildungen und Diagramme. Was sagen sie dir über die Dinge, die du in dem Buch lernen wirst? Du kannst auch den Text überfliegen, um die Schwierigkeit des Leseniveaus dieser Texte zu beurteilen. Wähle eine beliebige Seite aus, die größtenteils aus Text besteht (nicht viele Abbildungen) und versuche, das Leseverständnis einzuschätzen. Stoppe die Zeit, wie lange es dauert, bis du sie gelesen hast. Du hast richtig gelesen. Gehe zum Ende des Kapitels und lies die Zusammenfassung und die Fragen, die dort stehen. Das ist die ideale Methode, um eine Vorstellung davon zu erhalten, worüber du in dem Kapitel lesen wirst. Es wird dein Gehirn vorbereiten und ihm helfen, das Kapitel durchzugehen und den Sinn der detaillierteren Informationen zu verstehen, die in dem Kapitel tatsächlich vorkommen. Als Nächstes liest du die Einleitung des Kapitels. Das hilft deinem Gehirn auch, sich auf den Ansturm an Informationen einzustellen und sie zu verarbeiten. Nach jedem Abschnitt gehst du zurück und siehst dir an, was du hervorgehoben, in den Rändern notiert und in deinem Notizbuch aufgeschrieben hast. Das hilft, das Gelesene in das Langzeitgedächtnis aufzunehmen. Befolge für die nächsten Schritte in diesem Abschnitt die Empfehlung mit den Abschnitten von je 10 Seiten. Wenn du 10 Seiten fertig gelesen und kurz wiederholt hast, beginnst du die nächsten 10 Seiten. Oder du machst eine kurze Pause und arbeitest dann an den nächsten 10 Seiten. Wenn du das Buch gekauft hast (und es nicht von einer Person, einer Bücherei oder der Schule ausgeliehen hast), solltest du Hervorhebungen machen. Es gibt eine besondere Art und Weise, das richtig zu machen, behalte also Folgendes im Hinterkopf:  Mache beim ersten Lesen keine Unterbrechungen zum Hervorheben. Das unterbricht den Verständnisfluss und du könntest Dinge unterstreichen, die nicht hervorgehoben werden müssen. Warte ab, bis du einen ganzen Absatz oder einen ganzen kurzen Abschnitt gelesen hast (je nachdem, wie die Abschnitte aufgeteilt sind) und gehe dann zum Hervorheben zurück. So wirst du wissen, was wichtig genug ist, um hervorgehoben zu werden. Hebe keine einzelnen Wörter (zu wenig) oder ganze Sätze (zu viel) hervor. Lasse es bei ein oder zwei hervorgehoben Phrasen pro Absatz. Der Gedanke hinter dem Hervorheben ist, dass du dir einen Monat später hervorgehobene Phrasen ansehen und das Wesentliche daran erfassen solltest, ohne das Ganze noch einmal lesen zu müssen. In die Ränder (oder auf Post-Its, wenn du das Buch nicht gekauft hast), schreibst du schnell eine oder zwei Fragen pro Absatz oder pro Abschnitt hin, die du nach dem Lesen dieses Absatzes oder Abschnittes beantworten können solltest. Das könnte "Welche Jahre werden als die Renaissance bezeichnet?" oder "Was ist die Bedeutung von Metamorphose?" sein. Wenn du die ganze Aufgabe gelesen hast, solltest du zurückgehen und versuchen, diese Fragen zu beantworten, ohne den Text noch einmal zu lesen. In einem Notizheft für diesen Kurs schreibst du die wichtigsten Ideen aus jedem gelesenen Abschnitt IN DEINEN EIGENEN WORTEN auf. Es ist extrem wichtig, die Notizen in deinen eigenen Worten zu schreiben. Die Notizen in deinen eigenen Worten zu verfassen hilft, Plagiate zu vermeiden, wenn du eine Arbeit schreiben musst, und du kannst sichergehen, dass du etwas wirklich verstehst, wenn deine Notizen nicht direkt von dem Lehrbuch abgeschrieben sind. So wirst du dich für Besprechungen im Unterricht oder Vorlesungen zu dem Text gut vorbereitet fühlen. Sei im Unterricht aufmerksam und mache mit, und mache dir weitere Notizen! Der Lehrer könnte dir sagen, ob die Tests vor allem auf dem Buch oder auf dem Unterricht basieren werden, manchmal sagen sie es aber auch nicht und dann ist es am besten, auf alles Mögliche vorbereitet zu sein.
Multipliziere die Anzahl der Seiten deiner Aufgabe mit 5 Minuten. Mache Pausen. Lies jeden Tag. Lies in einer Zone ohne Ablenkungen. Verstehe, wie deine Leistung beurteilt wird. Lies deine Notizen mehrere Male. Sprich  mit anderen darüber, was du lernst. Erledige alle aufgegebenen Arbeiten. Sieh dir den Umschlag an. Begutachte das Inhaltsverzeichnis, das Register und das Glossar. Überfliege das Lehrbuch in Hinsicht auf Schlagwörter oder Bildmaterial. Lies zuerst das Ende des Kapitels. Teile deine Leseaufgabe in Abschnitte von 10 Seiten ein. Hebe Dinge in deinem Lehrbuch hervor. Schreibe Fragen in die Ränder. Mache dir Notizen. Nimm deine Notizen und Fragen in den Unterricht mit.
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