Verstehen der Teile Es richtig toll machen
Du kannst aus einer Reihe von Formaten (Webseite, Power Point, Google Dokument, Word Dokument, gedrucktes Arbeitsblatt, etc.) auswählen. Aber du solltest im Allgemeinen immer eine Titelseite haben. Dies legt die Art der Aufgabe fest und lässt die WebQuests professioneller aussehen. Die Titelseite zeigt einfach den Titel der WebQuests und deinen Namen. Gib ihnen einen interessanten Titel! Die Einführung... du hast es sicher bereits erraten: führt den Studenten an die Aufgabe heran. Normalerweise stellt sie das Konzept vor, um das es in der Aufgabe geht. Oftmals haben WebQuests eine kleine Geschichte, die mit ihnen einhergeht, und die Einführung kann dazu dienen, diese Geschichte zu erzählen und eine zusammengefasste, grundlegende Beschreibung dessen zu geben, was der Student lernen soll. Die Aufgabenseite gibt klar an, was der Student bis zum Ende der Aufgabe lernen soll. Denke daran: das Ziel der Frage, diese Lern-Reise, ist das Wissen, das am Ende dabei herauskommt. Verwende dieses Wissensziel, um die "Geschichte" der WebQuests zu erstellen, auf die deine Studenten geschickt werden. Die offizielle WebQuest-Seite listet eine Vielzahl von Aufgabentypen auf, die alle einen unterschiedlichen Lehrzweck verfolgen. Zu den Arten gehören Journalismus, Rätsel, Überzeugung, Analytik und Zusammenstellung. Die Verfahrensseite umschreibt klar, was der Student tun muss und in welcher Reihenfolge die Aufgaben erledigt werden müssen. Sei so klar, wie du kannst: Die Idee ist, dass der Student die Aufgabe erledigen kann, ohne dass du ihm weitere Erklärungen liefern musst. Die Quellenseite gibt den Studenten eine direkte Karte auf alle Informationsquellen, die sie nutzen können. Dies bedeutet, dass du Quellen für die Informationen finden musst, die sie lernen sollen. Werde gut in der Nutzung einer Suchmaschine und lerne, wie du Keywords und Boole'sche Operatoren verwendest, um die gewünschten Informationen zu finden. Die Auswertungsseite enthält ein Bewertungsschema, damit die Studenten genau wissen, was du von ihnen erwartest, und was sie tun müssen, um eine gute Bewertung zu bekommen. Die Fazitseite fasst die Aufgabe zusammen, geht die Dinge durch, die deine Studenten gelernt haben sollten, und ermutigt sie mehr zu lernen. Vielleicht möchtest du weitere Quellen für sie einfügen, um noch mehr zu erfahren oder zu recherchieren, wenn sie daran interessiert oder früh fertig sind. Die altmodische Variante der Erstellung von WebQuests war ein Word Dokument mit Hyperlinks oder eine einfache HTML-Seite. Wenn du es dir nicht antun möchtest, eine eigene Webseite zu erstellen, gibt es Vorlagen oder du kannst andere Medien verwenden, um die gleiche Information darzustellen. Ein Google Dokument oder ein Tabellenblatt kann deinen Studenten das geben, was sie brauchen, ohne dass du dir viel auf die Schultern lasten musst. Die Aufgabe selbst sollte interessant sein. Werde kreativ! Das Wort "Quest" steht aus einem Grund im Titel. Gib der Aufgabe den Hauch eines Geheimnisses und deinen Studenten ein Zielbewusstsein. Gib zuerst eine Einführung zu Zitaten, Beweisen, Logik, Neigungen und Dingen wie Begutachtung, damit sie lernen können Quellen zu evaluieren. Lasse deine Studenten dann wissen, dass eine Quelle, die du ihnen gibst, ein Blindgänger ist und falsche Informationen enthält. Wähle dafür eine Webseite, die so überzeugend wie möglich aussieht. Dies lässt sie diese Fähigkeiten üben. Du möchtest ein gutes Beispiel für deine Studenten geben, indem du ihnen hochwertige Webseiten zeigst und sie lehrst, wie sie Informationen im Internet evaluieren. Suche nach altersgerechtem Material, aber auch nach seriösen Quellen, Zitaten und aktuellen Informationen. Du möchtest deinen Studenten, die benötigten Informationen nicht "mit dem Löffel füttern". Du möchtest ihnen auch nicht nur eine Seite des Problems zeigen. Lasse sie jede Menge unterschiedlicher Informationen sehen und bringe ihnen bei, wie sie diese evaluieren und entscheiden, was richtig und was falsch ist. Indem du Studenten zu Teams zusammenstellst, lernen sie nicht nur, wie sie mit anderen zusammenarbeiten, um Aufgaben zu erfüllen, sondern sie können sich auch gegenseitig dazu anregen, mehr nachzudenken und die Gültigkeit von Informationen zu diskutieren, die sie im Internet finden. Während Webseiten der wesentliche Punkt bei WebQuests sind, fühle dich nicht auf diese Art der Quelle beschränkt. Füge andere Materialien wie Handzettel, Bücher, Zeitschriften oder sogar von Experten begutachtete Zeitschriften hinzu, wenn deine Studenten in der Oberstufe sind. Frage bei Experten an lokalen Universitäten an und schau, ob sie bereit wären, per E-Mail auf gestellte Fragen von den Studenten zu antworten. Sie freuen sich normalerweise, eine Standard-Antwort zu schreiben, die schnell als Antwort auf einfache Fragen verschickt werden kann, und deine Studenten gewinnen das Selbstvertrauen Experten zu kontaktieren, die ihnen einen Rat geben können. Wenn du das Bewertungsschema oder die Auswertungsseite schreibst, achte darauf, dass sie vollkommen klar ist. Du möchtest, dass deine Studenten es gut machen können, nicht dass sie leiden, weil die Anweisungen nicht eindeutig oder unklar waren. Ein Fazit kann langweilig sein... aber du kannst es mit zusätzlichen Dingen wie YouTube-Videos, die das Thema auf unterhaltsame Weise abdecken, aufpeppen. Dies ist eine tolle Möglichkeit, deine Studenten für das frühe Abschließen zu belohnen oder dafür, dass sie neugierig genug sind, um auf eigene Faust mehr zu lernen.
Erstelle die Titelseite. Erstelle die Einführungsseite. Erstelle die Aufgabenseite. Erstelle die Verfahrensseite. Erstelle die Quellenseite. Erstelle die Auswertungsseite. Erstelle die Fazitseite. Wähle ein Format. Mache die Aufgabe spannend. Füge Blindgänger ein. Wähle die richtigen Arten von Webseiten und Quellen. Hilf deinen Studenten, das Material in Frage zu stellen. Erstelle Teams, wann immer du kannst. Beschränke dich nicht auf das Internet. Gebrauche Experten. Mache die Auswertung klar. Erstelle ein unterhaltsames Fazit.
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