Deinem Kind helfen, seine Mathephobie zu überwinden Die eigene Mathephobie bewältigen Eine Mathephobie verstehen
Wenn dein Kind sich überhaupt nicht für die Mathehausaufgaben interessiert oder sogar Angst davor hat, dann könnte das der Fall sein. Dein Kind sagt vielleicht etwas wie: „Ich werde nie gut in Mathe sein.“ und es glaubt womöglich, dass es einfach nicht intelligent genug ist. Achte auf das Verhalten deines Kindes und darauf, ob es sich besonders aufregt, wenn es Mathehausaufgaben machen soll oder ob es an diesem Tag einen anderen Grund für derartiges Verhalten gibt. Positive Bestärkung eignet sich gut, damit dein Kind seine Mathephobie überwindet. Anstatt negativ darauf zu reagieren, wenn es etwas falsch macht, besprich das Problem und betone, was dein Kind schon richtig gemacht hat. Betone die Aufgaben, die es gemeistert hat und bleibe positiv, was die angeht, wo noch etwas Arbeit nötig ist. Engagiere einen Nachhilfelehrer, damit dein Kind in einem positiven Lernumfeld Einzelunterricht bekommt. Sprich positiv über Mathe und wenn dein Kind etwas falsch macht, schimpfe nicht, sondern ermutige es, sich noch einmal mit dem Problem zu beschäftigen. Es gibt verschiedene Methoden, um ein positives Umfeld für Mathe oder jedes andere Fach zu schaffen:  Erinnere dein Kind daran, dass man Mathe nicht automatisch lernt und dass jeder eine andere Lerngeschwindigkeit hat. Lass zu, dass dein Kind in vernünftigem Maß sein eigenes Lernumfeld schafft. Du möchtest wahrscheinlich nicht, dass es vom TV oder Internet abgelenkt wird. Aber dein Kind mag vielleicht Hintergrundmusik oder es lernt lieber auf Kissen am Boden, anstatt am Schreibtisch zu sitzen. Lass zu, dass dein Kind mit Taschenrechnern oder Computern das eigentliche Rechnen erledigt. Ermutige es aber, ein Problem ohne Hilfe zu lösen. Wenn dein Kind Probleme mit Mathe hat, dann löst du das in der Regel nicht durch längeres Lernen. Langes Lernen ohne Pause kann zu Frustration führen. Lass eine kurze Pause zu, damit dein Kind die Informationen verarbeiten kann und nicht in Frustration verfällt. Dein Kind lernt und versteht besser, wenn es einen Schritt zurück macht, um herauszufinden, wo das Problem liegt und dann einen anderen Ansatz entwickeln kann. Es kann einen leicht überfordern, wenn man mit einer Reihe von Problemen oder einem Mathetest mit 30 Aufgaben umgehen soll. Du versuchst doch auch nicht, ein Buch im Ganzen zu lesen, warum solltest du es bei Mathe probieren? Ermutige dein Kind, sich einem Problem nach dem anderen zu widmen. Wenn dein Kind auf eine Aufgabe trifft, die besonders schwer ist, rate ihm, sie zu überspringen und später darauf zurückzukommen. Die Lösung der einfacheren Aufgaben stärkt das Selbstvertrauen für die schwereren, wenn es auf diese zurückkommt. Mathematik spielt in vielen Dingen des Lebens eine Rolle, z.B. beim Kochen (Verhältnisse und Proportionen), Sport (Punktezählen), Renovierungen (Berechnen der Baumaterialien, der Farbe und Erstellen des Budgets) usw. Wenn du die praktischen Anwendungen erklärst, dann motivierst du dein Kind vielleicht, Mathe zu lernen und sie nicht zu fürchten. Du könntest aus Matheaufgaben ein Spiel während Haushaltsaktivitäten machen. Um deinem Kind zu helfen, musst du wissen, wie es unterrichtet wird. Es könnte sein, dass dein Kind im Unterricht mehr Unterstützung braucht oder dass dein Kind Mathe mit einer anderen Unterrichtsmethode besser lernt.  Besprich das Problem mit dem Lehrer, der dir helfen kann, einen Weg zu finden, wie dein Kind besser lernen kann. Dein Kind löst Probleme vielleicht anders als du. Ermutige dein Kind, die Probleme so zu lösen, wie es für es selbst am logischsten ist. Es gibt neben Rechner und Computer noch andere Hilfsmittel, um Basisberechnungen anzustellen, z.B. mit den Fingern (Chisanbob) oder Cuisinaire-Stäbchen, Dienes-Blocks und Napiersche Rechenstäbchen. Mehr über diese Methoden findest du z.B. im Internet. Auf den Seiten des Deutschen Mathematiker Vereins (DMV) findest du viele Informationen, was Mathematik und das Lernen angeht. Mit einer Mathephobie geht einher, dass Mathe keinen Spaß macht. Das stimmt jedoch nicht, wenn man die Sache richtig angeht.  Es gibt viele Mathespiele, die das logische Denken fördern. Andere wie Yahtzee lehren Zahlenerkennung, Wahrscheinlichkeit und Strategie. Du findest viele dieser Spiele im Internet.  Spiele wie das magische Quadrat fördern die Mustererkennung und das logische Denken und verbessern die Rechenfähigkeiten und sie zeigen interessante Beziehungen zwischen Zahlen im mathematischen System. Mathematischer Humor hilft Schülern und Studenten, Mathe und sich selbst nicht ganz so ernst zu nehmen. Das kann in der Form von Cartoons, Witzen oder als Songparodie geschehen. Dein Kind kommt ggf. oft nach Hause und sagt, dass es nicht so gut in Mathe wie die anderen ist. Erwidere darauf, dass das nicht zutrifft, sondern dass jeder in einem anderen Tempo lernt. Mathematik ist kein Wettkampf. Mache in der Gegenwart deines Kindes keine Anmerkungen, aus denen es schließen könnte, dass du es mit seinen Klassenkameraden oder Geschwistern vergleichst. Wenn dich Mathe und Zahlen frustrieren und nervös machen, dann leidest du ggf. unter einer Matheangst oder -phobie. Es gibt bestimmte Symptome, die darauf hinweisen, dass dies auf dich zutrifft: Panik, Paranoia, passives Verhalten und Mangel an Selbstvertrauen. Stelle dir die folgenden Fragen:  Panik: Überkommt dich eine Welle der Hilflosigkeit im Matheunterricht, bei Mathetests oder -prüfungen und -hausaufgaben? Paranoia: Befürchtest du, dass du der einzige Mensch auf der Welt bist, der Matheaufgaben nicht lösen kann und dass alle anderen klüger als du sind? Passives Verhalten: Hast du den Versuch endgültig aufgegeben, Mathe zu lernen und zu verstehen, weil du glaubst, dass du nicht intelligent genug bist? Mangelndes Selbstvertrauen: Stellst du deine Antworten immer in Frage und verlässt dich auf andere, um durch den Stoff zu kommen? Wie bei den meisten Phobien und Süchten ist der erste Schritt der Behandlung, dass du anerkennst, dass du ein Problem hast. Eine Mathephobie macht aus dir keinen schlechten Menschen, wenn du sie aber nicht bewältigst, dann könnte sich das negativ auf dein Leben auswirken. Das gilt besonders, wenn du ein Kind hast, dem Mathe schwerfällt. Deine eigene Angst kann sich negativ auf dein Kind auswirken. Jeder hat andere Fähigkeiten und lernt in unterschiedlichem Tempo. Deshalb solltest du den passenden Kurs für dein Niveau auswählen. Gehst du in einen Kurs, der weiter fortgeschritten ist, dann kann das für dich sehr frustrierend werden, wenn du mit dem Stoff nicht mitkommst.  Sprich mit deinen Lehrern und findet heraus, welches Matheniveau das richtige für dich ist. Mache einen Mathetest, um deinen Wissensstand herauszufinden. In den unteren Stufen geht das vielleicht nicht, aber in der Oberstufe oder Uni kannst du oft einen Lehrer/Professor und ein Spezialgebiet wählen. Online findest du vielleicht Bewertungen ehemaliger Studenten, so dass du einen Eindruck der Fähigkeiten des jeweiligen Lehrers findest.  Frage andere Schüler/Studenten, die den Kurs des Professors besucht haben, wie es ihnen gefiel. Mache einen Termin mit dem Professor und frage ihn speziell nach seinem Lehrstil. Berichte davon, wie du lernst und diskutiert, ob du gut bei ihm aufgehoben wärst. Mathe funktioniert so, dass jede Ebene auf einer anderen aufbaut. Das heißt, wenn du anfangs etwas nicht verstehst, dann wird es schwerer, höhere Ebenen zu begreifen. Gute Lehrer möchten, dass ihre Schüler Erfolg haben und sie wissen ggf. nicht, wo dein Problem liegt, wenn du es nicht sagst. Es sollte dir nicht peinlich sein, Fragen zu stellen. Wenn du es nicht verstehst, dann versteht es wahrscheinlich zumindest eine andere Person im Raum auch nicht so richtig. Bei Hausaufgaben stehen die einfachsten Aufgaben meist am Anfang und die schwereren folgen später. Beantworte zuerst die einfachen Aufgaben und arbeite dich dann zu den schwierigeren vor. Nimm dir Zeit und überspringe eine Aufgabe, wenn du steckenbleibst. Du kannst später dorthin zurückgehen. Diese Strategie funktioniert bei Tests und Prüfungen. Vergiss aber nicht, zu den Fragen zurückzugehen, die du übersprungen hast. Anstatt dir alles in der Nacht davor in den Kopf zu hämmern, nimm dir extra Zeit zum Lernen und zum Üben. So senkst du deine Angst davor, nicht genug Zeit zu haben, um alles Nötige zu lernen.  Wenn du langfristig übst, dann erinnerst du dich in einer stressigen Prüfungssituation besser, wie du Probleme lösen kannst. Wenn du früh mit dem Lernen beginnst, dann kannst du dich auch besser auf die Gebiete konzentrieren, die dir schwerer fallen. Eigentlich ist der einzige Unterschied zwischen Hausaufgaben und Test, dass du beim Test nur eine begrenzte Zeit hast. Du kannst deine Ängste lindern, indem du  mit einer positiven Einstellung und einem Angriffsplan in den Mathetest gehst.  Ordne die Wichtigkeit des Tests richtig ein. Ein Test soll nur zeigen, wieviel des jeweiligen Stoffs du gelernt hast. Es geht nicht um deinen allgemeinen Wert als Student oder Person. Nutze deine limitierte Zeit klug. Trödle nicht, stresse dich aber auch nicht zu sehr. Nimm dir genug Zeit, um eine Aufgabe zu lesen und zu verstehen. Erledige die leichten Aufgaben zuerst und nutze die verbleibende Zeit, um die schwereren Aufgaben zu lösen. Zeige deine Arbeit. Es geht nicht nur darum, die richtige Lösung zu finden, sondern zu zeigen, dass du verstanden hast, mit welcher Methode man zur richtigen Lösung kommt. Sprich mit deinem Lehrer und frage, ob es möglich ist, dass du bei Tests oder Prüfungen mehr Zeit bekommst. So könntest du deine Angst lindern, es nicht in der vorgegebenen Zeit zu schaffen. Dazu musst du ggf. mit einem Psychologen sprechen oder einen diagnostischen Test machen. Der Fakt, dass du glaubst, Mathe nicht zu können, hat wahrscheinlich deine Art zu lernen beeinflusst. Wenn du anders lernst, dann ändert sich vielleicht auch deine Haltung. Es ist nicht so effektiv, eine Formel auswendig zu lernen. Es ist besser, sie zu verstehen und genau zu wissen, wann sie anzuwenden ist. Versuche eine der folgenden Methoden:  Lies das Lehrbuch so gründlich es geht. Ggf. musst du einen Abschnitt mehrere Male lesen, wenn er sehr kompliziert ist oder zu viele Informationen enthält. Gib dir die Zeit, den Text so gut es geht zu verstehen. Notiere dir Fragen, die du später im Unterricht stellen willst. Lerne, im Unterricht sorgfältige Notizen zu machen. Es geht darum, den Stoff zu verstehen, nicht darum, irgendetwas zu kritzeln. Nimm dir die Zeit, einzuschätzen, was wichtig ist und das zu notieren. Schreibe auch ergänzende Materialien auf. Probiere das Lernen in der Gruppe. So fällt es oft leichter, den Stoff zu verstehen, als wenn du es allein versuchen würdest. Einer der Klassenkameraden hat es sicher verstanden und kann es dir so erklären, dass auch du es kapierst. Einige haben Angst vor Mathe, weil sie Dinge glauben, die nicht wirklich zutreffen. Aussagen wie: „Männer sind besser in Mathe als Frauen“ oder „In Mathe muss man nicht kreativ sein“ gehören zu den häufigsten Mythen, die viele kennen und glauben.  Historisch gesehen gibt es zwar mehr männliche Mathematiker als weibliche, aber es gibt keinen Beweis, dass Männer grundlegend besser als Frauen sind. Historisch betrachtet hatten Männer oft bessere Bildungschancen als Frauen, was sich aber immer mehr ändert. Viele glauben, dass es in Mathe nur um Logik geht und sie kaum etwas mit Kreativität zu tun hat. Logisches Denken ist zwar nötig, um ein mathematisches Problem Schritt für Schritt zu lösen. Um aber zu verstehen, wie man ein solches Problem löst, braucht man eine gesunde Dosis Intuition. Viele glauben, dass ein guter Mathematiker alle Rechnungen im Kopf erledigen kann. Das Zählen mit den Fingern zeigt die Kenntnis grundlegender Arithmetik und eine Form des Fingerrechnens führte zur Entwicklung des Abakus. Viele glauben, dass ein guter Mathematiker sofort eine Antwort weiß. Zwar sind die Methoden, die man lernt, um bestimmte Rechnungen auszuführen, meist die einfachsten und besten – aber es gibt auch noch andere. Wenn 1/6 zu 3/8 addiert werden soll, dann ist es üblich, die einzelnen Komponenten in gleiche Brüche umzurechnen: 4/24 und 9/24 ergeben 13/24, denn 24 ist der niedrigste gemeinsame Nenner von 6 und 8. Du könntest aber auch in 8/48 und 18/48 (6x8=48) umrechnen, was zu 26/48 führen würde, was wiederum zu 13/24 umgerechnet werden könnte. Der niedrigste gemeinsame Nenner führt nur dazu, dass du kleinere Nenner addieren musst. Ein Hauptmythos bezüglich der o.g. mathematischen Fähigkeiten ist, dass viele deshalb glauben, dass sie Mathe nicht können. Menschen mit Mathephobie glauben, dass sie die Antwort nicht schnell genug finden oder falls sie es doch tun, dass die Aufgabe zu leicht war. Die Wahrheit ist, dass es nicht darum geht, wie schnell du eine Lösung findest, auch wenn Mathetests zeitlich begrenzt sind.  Wenn die Aufgabe zu einfach wirkt, dann ist es wahrscheinlicher, dass du besser in Mathe bist als du glaubst. Wenn du dich mit Mathematik beschäftigst, nimm dir Zeit und vergiss Perfektion. Denke daran, dass niemand perfekt ist und wenn du mit einem Problem kämpfst, stelle Fragen und gib nicht auf. Leider leiden viele Mathelehrer selbst unter Matheangst und unterrichten deshalb nicht gut. Solche Lehrer halten sich meist eng an die Lehrbücher, stehen aufs Auswendiglernen und arbeiten meist mit ständigen Wiederholungen und Übungen, um den Stoff zu vermitteln. Oft müssen Lehrer nur nachweisen, dass sie eine akademische Ausbildung haben. Das heißt, dass Schulen manchmal Lehrer für Fächer anstellen, für die sie nicht speziell ausgebildet sind. Mit anderen Worten: Ein Mathelehrer hat ggf. nicht viel Erfahrung damit, einen bestimmten Stoff akademisch zu vermitteln. Wenn du selbst Angst vor Mathematik hast, dann gibst du die wahrscheinlich an deine Kinder weiter, wenn du nichts dagegen unternimmst. Auch wenn es hilfreich klingt, wenn du deinem Kind sagst, dass es in Mathe nicht gut sein muss, weil du es auch nicht warst – letztendlich unterminierst du damit aber die Erwartungen, die ein Kind an sich selbst hat. Kultiviere eine positive Einstellung zur Mathematik, besonders dann, wenn du deinen Kindern bei den Hausaufgaben hilfst.
Erkenne die Anzeichen für eine Mathephobie bei deinem Kind. Bestärke dein Kind, was seine Intelligenz und Fähigkeiten angeht. Schaffe ein positives Lernumfeld für Mathematik. Plane Pausen ein. Ermutige dein Kind, jeweils ein mathematisches Problem zur Zeit anzugehen. Zeige deinem Kind den positiven Nutzen von Mathe. Informiere dich über den Lehrer und seine Lehrmethoden. Informiere dich über Hilfen beim Rechnen. Fördere die positiven Aspekte von Mathe mit Spielen, Rätseln und Humor. Ermutige dein Kind, seine Leistungen nicht mit denen seiner Klassenkameraden zu vergleichen. Erkenne die Symptome einer Mathephobie. Erkenne deine Matheangst an. Melde dich für den passenden Mathekurs an. Wähle einen Lehrer, der zu deinem Lernstil passt. Stelle Fragen, wenn du etwas nicht verstehst. Arbeite zuerst an den einfachsten Problemen. Nimm dir ausreichend Zeit, um für einen Test zu lernen. Plane, wie du deine Ängste linderst. Bitte um mehr Zeit. Überdenke deine Lerngewohnheiten. Kenne die Mythen, die sich um mathematische Fähigkeiten ranken. Erkenne perfektionistisches Denken. Überdenke die Fähigkeiten des Lehrers, der dich oder dein Kind unterrichtet hat. Überdenke deine eigenen Gefühle, was Mathe angeht.
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