Sei höflich Beurteile nicht Hilf beim Lernen
Das Schlimmste, was du im Umgang mit weniger intelligenten Menschen machen kannst, ist sie wissen zu lassen, dass du denkst, sie sind dumm. Das macht sie nur wütend, was heißt, dass sie dir nicht mehr zuhören. Wenn du effektiv mit Leuten kommunizieren willst, dann sage ihnen niemals, dass du denkst sie wären dumm (und beleidige sie nicht auf eine andere Art). Wenn du frustriert wirst, wenn jemand etwas nicht versteht, dann frage, wie du ihm beim Verstehen helfen kannst, statt ihn wegen mangelnder Fähigkeiten zu beleidigen. Du kannst beispielsweise sagen: "Ich merke, dass du Probleme beim Verständnis dieses mathematischen Problems hast. Wie kann ich dir helfen?" Jeder ist gut in etwas, versuche also die Talente anderer zu fördern. Eine Person ist vielleicht weniger intelligent als du, hat aber eine bessere Sozialkompetenz als du oder tippt schneller. Zu erkennen, dass alle diese Fähigkeiten wichtig und wertvoll sind, wird dir helfen, andere mehr zu schätzen. Ermutige die Person, indem du ihre Stärken betonst und dafür Komplimente machst, selbst wenn sie mit anderen Dingen Probleme hat. Du kannst beispielsweise sagen: "Ich weiß, dass es dir schwer fällt, mit diesem PC-System umzugehen, aber du hast heute toll mit dem Kunden interagiert." Du solltest Leute immer so behandeln, wie du behandelt werden wollen würdest, ganz egal, was du von anderen Personen denkst. Sei nett und respektvoll, unabhängig davon, wie du über jemanden denkst, denn das macht es leichter gut miteinander auszukommen.  Wenn es dir schwer fällt, einfühlsam zu sein, dann nimm dir einen Moment und versuche, dich in die Person hineinzuversetzen. Das hilft dir vielleicht, die einzigartigen Talente zu erkennen und zu sehen, wie schwer es ist, mit Leuten umzugehen, die intelligenter sind als man selbst. Beginne keinen Streit, selbst wenn du dir sicher bist, dass die andere Person falsch liegt. Das ist wahrscheinlich sinnlos und wird dich nur frustrieren. Wenn du deine Sichtweise ausdrücken willst, dann sage so etwas wie: "Ich denke ______, aber deine Idee ist auch interessant." statt: "Du hast Unrecht. Die richtige Methode ist ______." Manchmal ist es das Beste, nichts über die mangelnde Intelligenz einer anderen Person zu sagen, selbst wenn du gezwungen bist, mit ihr zu arbeiten. Denke darüber nach, ob es dir hilft, die Situation zu melden.  Wenn du mit der Person arbeitest, dann überlege, wie dein Chef auf deine Kommentare reagieren würde, bevor du etwas meldest. Wenn du zu dem Schluss kommst, dass jede negative Reaktion das Risiko wert ist, dann beschreibe bzgl. der Situation spezifische Fakten, statt deiner eigenen Meinung über die Person. Wenn du mit der Person in die Schule gehst und ihr ein gemeinsames Projekt habt, dann sprich mit dem Lehrer so wie ein Angestellter mit seinem Vorgesetzten und halte dich an die Fakten. Du kannst sagen: "Ich habe bemerkt, dass X viele Probleme mit dem PC-System hat und das Team herunterzieht. Das Team erfüllt im Schnitt 15 Aufgaben, während X nur sechs oder sieben erfüllt. Ich denke, mehr Übung oder eine andere Aufgabe würde ihm helfen." Leute sprechen anders, bewegen sich anders oder sprechen gar nicht, während sie durchschnittlich oder überdurchschnittlich intelligent sind. Nur weil jemand sehr langsam spricht oder Blickkontakt meidet, heißt das nicht automatisch, dass er weniger intelligent ist.  Manche Behinderte haben Lernschwierigkeiten. Andere nicht. Lerne die Person kennen und passe dich an ihre Bedürfnisse an, statt Annahmen zu treffen. Intelligenz ist allgemein etwas Gutes, aber weniger intelligent zu sein hat auch Vorteile, weshalb du eine weniger intelligente Person nicht als nutzlos abschreiben solltest. Weniger intelligente Leute sind beispielsweise oft effizienter als hochintelligente, vielleicht, weil sie sich auf eine einzelne Aufgabe länger konzentrieren können. Weniger intelligente Menschen können auch härter arbeiten als intelligente, da sie es von der Schule gewohnt sind, härter arbeiten zu müssen. Bevor du annimmst, dass jemand weniger intelligent ist als du, solltest du dir einen Moment zur Selbstreflexion nehmen. Vielleicht bist du das Problem und nicht die andere Person.  Es ist ein Fehler, anzunehmen, dass jemand weniger intelligent ist, nur weil er deine Frage oder Weisung nicht versteht. Das Problem ist vielleicht, wie du kommunizierst. Vielleicht hast du ein breiteres Wissen über ein Fachgebiet als die andere Person, die wenig darüber weiß. Vielleicht sind andere der Situation nur nicht gewachsen, weil sie nicht dasselbe Basiswissen haben wie du. Moderne Wissenschaft ist für dich vielleicht einfach, die Person, mit der du sprichst, hat hingegen Probleme mit wissenschaftlichen Konzepten, kommuniziert aber fantastisch. Versuche deine Kommunikation zu vereinfachen und nimm nicht an, dass etwas, das dir offensichtlich erscheint, jedem anderen auch klar ist. Menschen, die weniger intelligent sind als der Durchschnitt, sehen sich selbst als Durchschnitt oder darüber. Das heißt, dass du vielleicht eine überzogene Annahme über deine eigene Intelligenz im Vergleich zu der deiner Kollegen hast. Denke daran, bevor du beschließt, dass jemand anderes dumm ist. Selbst wenn du intelligenter als die Leute in deiner Umgebung bist, ist es nicht in deinem besten Interesse, deine Intelligenz ständig zu zeigen. Dieses Verhalten ist nicht nur störend, sondern kann dich auch von Erfolg abhalten. Stelle deine eigene Intelligenz weniger in den Vordergrund und du wirst viel besser mit anderen Leuten klarkommen und die Karriereleiter schneller hinaufsteigen. Wenn du mit Leuten arbeiten musst, die weniger intelligent sind als du, und du nichts dagegen tun kannst, dann solltest du das Beste daraus machen. Zu lernen, gut mit schwierigen Personen zu arbeiten, ist eine tolle Fähigkeit, die jeder haben sollte. Sieh diese Erfahrung als vorteilhaft für dich.  Dich über weniger intelligente Klassenkameraden oder Kollegen zu beschweren kostet viel Energie und gibt dir ein schlechteres Gefühl über die Situation, es ist das Ganze also wahrscheinlich nicht wert. Tu dein Bestes, keine Verachtung zu zeigen. Wenn die Leute, mit denen du arbeitest, wissen, dass du sie nicht magst, mögen sie dich auch nicht, was es nur noch schwieriger macht, mit ihnen zu arbeiten. Jeder lernt anders und es wird schnell angenommen, dass jemand weniger intelligent ist, nur weil er anders lernt als du. Statt dieser Schlussfolgerungen solltest du die Leute fragen, wie sie lernen und deinen Ansatz ihren Präferenzen anpassen.  Du kannst beispielsweise etwas über den Lernstil der Person herausfinden, indem du fragst: "Wie fällt es dir am leichtesten, mit dem Projekt Schritt zu halten? Führst du Listen? Eine Tabelle? Arbeitest du mit einem Diktiergerät?" "Wenn du nicht weißt, wie man ein Wort schreibt, wie findest du das dann heraus? Horchst du es aus, schreibst es auf und schaust, ob es richtig aussieht oder schreibst du es mit dem Finger in die Luft?" "Wie lernst du neue Informationen am besten? Durch Notizen, Wiederholen der Information, indem du Dinge selbst tust? Erinnerst du dich besser an etwas, wenn du es liest oder wenn es dir jemand erzählt?" Du kannst auch deine eigenen Beobachtungen nutzen. Hast du beispielsweise bemerkt, dass die Person unruhig oder unkonzentriert ist, wenn sie sitzt und arbeitet, aber konzentriert und glücklicher ist, während sie praktische Aufgaben mit ihren Händen macht? Spricht sie gerne, liest Informationen aber sehr ungerne? Verwende bei visuellen Lerntypen Grafiken, Listen, Karteikarten und schriftliche Notizen. Arbeite bei auditiven Lerntypen mit Gesprächen, Aufnahmen und mnemonischen Geräten. Verwende bei taktil-kinästhetischen Lerntypen Rollenspiele und interaktive Experimente. Wenn du weniger intelligenten Leuten beim Lernen helfen willst, dann musst du ihnen ein gutes Gefühl geben, wenn sie Fragen stellen. Wenn sie sich von höherem Intellekt eingeschüchtert fühlen, dann schämen sie sich, ihr mangelndes Wissen durch Fragen zu zeigen, was sie davon abhält, etwas Neues zu lernen. Achte darauf, dass das nicht passiert, indem du immer zeigst, dass du Fragen gerne beantwortest und niemanden danach beurteilst. Wenn du etwas ausführlich erklärst, dann stoppe regelmäßig und frage, ob es Fragen gibt. Es ist leichter, Fragen zu stellen, sobald man aufgehört hat, etwas zu verstehen, als zu warten bis die andere Person ihre ausführliche Erklärung beendet hat. Manche brauchen ein wenig länger, um sich in eine neue Umgebung einzufinden, v.a. wenn sie das Gefühl haben, jeder um sie herum wäre intelligenter. Wenn du mit weniger intelligenten Leuten in der Schule oder auf der Arbeit zu tun hast, dann schone sie und gib ihnen mehr Zeit, sich einzufinden. Sie können viel beitragen, wenn sie sich eingelebt haben. Nett zu sein macht es Neulingen leichter, sich einzugewöhnen. Wenn du siehst, dass ein Neuling nicht mitkommt, dann sage etwas wie: "Ich helfe dir gerne, wenn du möchtest. Es kann verwirrend für Leute sein, die das System nicht gewohnt sind." Manchmal sind sich Leute nicht ganz sicher, worin sie gut sind und worin nicht. Wenn du mit jemandem arbeitest, der dumm aufgrund mangelnder Kompetenzen in einem bestimmten Gebiet scheint, dann überlege, ob du ihm eine andere Aufgabe geben kannst. Wenn ihr beispielsweise an einem Forschungsprojekt arbeitet und die Person sich beim Datensammeln schwer getan hat, dann schlage vor, dass du die restlichen Daten sammelst und die Person sie analysiert. Sie ist bei dieser neuen Aufgabe vielleicht viel kompetenter. Sei so nett wie möglich, wenn du den Wechsel vorschlägst. Es hilft vielleicht, auszudrücken, dass du gerne die Gelegenheit nutzen würdest zu sehen, wie die Person vorankam, damit du sie nicht beleidigst, indem du sagst, sie hat ihre Aufgabe schlecht gemacht.
Stelle die Person nicht bloß. Achte auf die Stärken der Person. Sei einfühlsam. Denke nach, bevor du ein Problem meldest. Unfähigkeit bedeutet nicht immer geringe Intelligenz. Was sind die Fallstricke hoher Intelligenz? Wo hast du Defizite? Höre auf, deine intellektuelle Überlegenheit darstellen zu wollen. Sieh es als Lektion. Passe dich an den Lernstil der Person an. Ermutige zu Fragen. Gib der Person ein wenig Zeit. Hilf der Person dabei, ihre Stärken zu finden.
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Being Courteous Avoiding Judgments Helping Them Learn