Textvorlagen beibringen Modellierungstechnik
Autistische Kinder verlassen sich auf Textvorlagen, damit die Kommunikation leichter wird. Viele autistische Kinder wiederholen Wörter und Sätze (Echolalie), um zu sagen: "Ich habe gehört, was du gesagt hast, und denke über die Antwort nach." Bleibe ruhig und geduldig dem Kind gegenüber. Echolalie dient für dieses Kind der Kommunikation und es will nicht nur andere frustrieren. Mit diesen Hintergedanken kannst du die Sichtweise des Kinds vielleicht besser verstehen. " als Textvorlage bei. Auf Fragen, dessen Antwort das Kind nicht kennt, sollte es mit "Ich weiß nicht." antworten. Bringe dem Kind bei, so auf Fragen zu reagieren, dessen Antworten es nicht kennt.  Stelle dem Kind einige Fragen, auf die es die Antwort nicht kennt. Frage beispielsweise: "Wo sind deine Freunde?" und antworte, indem du sagst: "Ich weiß nicht." Frage dann: "Was ist die Hauptstadt von Kansas?" und antworte: "Ich weiß nicht." Du kannst vorher einige Fragen aufschreiben und diese Textvorlage üben. Du kannst auch "Ich weiß nicht." beibringen, indem du einer anderen Person Fragen stellst, die sie so beantworten soll. Kinder verwenden Echolalie, wenn sie nicht wissen, wie sie antworten sollen oder wie sie ihre Gedanken in die passenden Worte fassen sollen. Die Textvorlage hilft ihnen dabei zu wissen, was sie sagen sollen.  Frage beispielsweise: "Wie heißt du?" und antworte mit dem Namen des Kindes. Wiederhole das bis das Kind die richtige Textvorlage gelernt hat. Mache das mit allen Fragen, die dieselbe Antwort haben. "Welche Farbe hat unser Haus?" - "Braun." "Wie heißt unser Hund?" - "Spot." Liefere die Antwort immer, wenn du die Textvorlage beibringen willst, bis das Kind selbst weiß, wie es handeln soll. Das funktioniert nur für Fragen, die immer dieselbe Antwort haben. Es würde für "Welche Farbe hat dein Shirt?" nicht funktionieren. Die Farbe ist jeden Tag anders. So kann dein Kind erfolgreich einfache Dinge kommunizieren, auch wenn es überfordert ist. Dieser schrittweise Prozess trägt zum Selbstvertrauen, Vokabular, Kommunikation und der richtigen Interaktion bei. Wenn ein autistisches Kind seine Bedürfnisse nicht kommunizieren kann, dann wird es frustriert oder verzweifelt und bekommt einen Nervenzusammenbruch. Textvorlagen, mit denen Bedürfnisse kommuniziert werden, helfen dabei, das Problem zu beheben, noch bevor die Spitze des Eisbergs erreicht ist und das Kind schreit oder weint. Beispieltextvorlagen sind:  Ich brauche Ruhe. Ich habe Hunger. Es ist zu laut. Höre bitte auf. Die Modellierung muss genau die Wörter und Sätze enthalten, die das Kind verstehen, aufnehmen und wiedergeben kann. So lernen sie zu formulieren, was sie sagen wollen.  Du weißt vielleicht bereits, dass dein Kind mit einem bestimmten Spielzeug nicht gerne spielt. Du kannst das Spielzeug anbieten und sagen: "Nein danke" oder "Ich will nicht.", um dem Kind die Ausdrucksweise beizubringen. Wenn das Kind den gewünschten Satz sagt, dann reagiere wie gewünscht. Wenn das Kind beispielsweise sagt: "Ich möchte bitte mehr.", dann gib ihm mehr. Wenn du den Satz einige Male wiederholst und das Kind nicht antwortet, dann handle wie gewünscht. Das Kind assoziiert den Satz mit der Handlung. Versuche es später erneut. Das Kind wird mit der Zeit den Satz verwenden. Wenn du deinem Kind einen Snack geben willst oder es seine Milch trinken soll, dann sage: "Ich möchte ___ (deute auf die Milch und sage "Milch") trinken." Sage: "Ich möchte einen ___ (deute auf den Snack und sage "Snack")." Mit der Zeit wird das Kind die Lücken selbst füllen. Meide Fragen wie: "Willst du das?" oder "Willst du Hilfe?", denn es wird die Fragen nur wiederholen. Sage stattdessen: Wenn du beispielsweise siehst, dass dein Kind etwas haben will, dann sage nicht: "Willst du, dass ich dir helfe?" Sage: "Hilf mir bitte, an das Spielzeug zu kommen." oder "Bitte hebe mich hoch, damit ich an das Buch komme." Ermutige das Kind dazu, den Satz zu wiederholen. Hilf ihm dann, egal ob es den Satz wiederholt oder nicht. Das Kind widerholt ihn und es macht keinen Sinn. Sage "Hallo" oder "Gute Nacht" und danach nicht den Namen. Du kannst auch erst den Namen und danach das sagen, was du sagen willst. Wenn du das Kind für eine gut erfüllte Aufgabe belohnen willst, dann sage nicht den Namen des Kindes, sondern nur den Satz. Sage: "Gut gemacht.", statt: "Gut gemacht, Alex!" Du kannst das auch mit Handlungen zeigen, wie einem Kuss, einem Klopfen auf die Schulter oder einer Umarmung. Wähle einen Zeitpunkt, zu dem ihr beide entspannt seid und lustig sein wollt oder mache ein Spiel daraus. So freut das Kind sich auf das Lernen und ihr könnt eine Verbindung zueinander aufbauen und Spaß haben. Das Lernen soll nicht schmerzhaft sein und auch kein Willenskampf. Wenn einer von euch zu frustriert wird, dann hört auf und versucht es später erneut.
Warum sind Textvorlagen so wichtig? Bringe "Ich weiß nicht. Fordere das Kind auf, die richtige Antwort zu geben. Bringe deinem Kind viele Textvorlagen bei. Bringe bedürfnisbezogene Textvorlagen bei. Verwende genau die Wörter, die das Kind verwenden soll. Lasse in deinen Sätzen eine Lücke und verweise auf die Antwort. Sage deinem Kind Aussagen, statt Fragen zu stellen. Sage den Namen des Kindes nicht am Satzende. Unterrichte mit Spaß und unbeschwert.
https://www.wikihow.com/Help-Autistic-Children-with-Echolalia https://www.wikihow.com/Help-Autistic-Children-with-Echolalia
Teaching Scripts Using the Modeling Technique