Ein visuelles Lernsystem für das Kind schaffen Dem Kind helfen, visuelle Reize mit Wörtern und Konzepten zu verbinden Visuelle Reize verwenden, um einem Kind grundlegende Fähigkeiten beizubringen Körperpflege mit visuellen Reizen lehren
Autistischen Kindern Farben zu erklären kann schwierig sein, da es ihnen oft schwerfällt, zu assoziieren. Wenn das Kind von vielen Dingen in ähnlichen Farben umgeben ist, kann es das als sehr verwirrend empfinden.   Beginne mit einer einzelnen Farbe und ihren verschiedenen Schattierungen. Zeige dem Kind drei Bilder, um den Unterschied zwischen hellgrün, dunkelgrün und gewöhnlichem grün zu erklären. Auf diese Weise wird es verstehen können, dass es verschiedene Abstufungen der gleichen Farbe gibt. Eine große Anzahl an Auswahlmöglichkeiten kann ein autistisches Kind leicht verwirren und ihm die Wahl schwer machen.   Wenn es um Farben geht, kann das Kind sehr leicht verwirrt werden, wenn von ihm verlangt wird, eine bestimmte Farbe aus einer großen Anzahl an Farben zu wählen. Versuche, die Auswahl einzuschränken, sodass es sich sicher fühlt, welche Farbe es wählen sollte. Wenn du zum Beispiel möchtest, dass das Kind die Farbe Rot auswählt, lege nur eine weitere, ganz unterschiedliche Farbe, wie zum Beispiel Blau, auf den Tisch und bitte es dann, dir zu zeigen, welche die rote Karte ist. Dies wird ihm helfen zu vermeiden, dass es von zu unterschiedlichen Farben verwirrt wird. Viele Eltern und Lehrer machen den Fehler, den Lernprozess zu langsam anzugehen. Sie wählen oft nur eine Farbe und befragen das Kind häufig dazu, bis sie sicher sind, dass es sich daran erinnert.   Wenn ein Kind jedoch über längere Zeit nur eine Sache lernt, könnte es sich langweilen und aufhören, bei der Frage „Welche Farbe ist das?“ die richtige Antwort zu nennen, auch wenn es sie kennt. Versuche, beim Unterricht ein mittleres Tempo beizubehalten und das Kind nicht zu verärgern, indem du ihm immer und immer wieder die gleiche Frage stellst. Wähle pro Woche eine Farbe und bitte das Kind nicht öfter als zwei Mal am Tag, diese zu benennen. Ermutige das Kind, dir richtige Antwort zu nennen, indem du es lobst und belohnst. Auf diese Weise bleibt das Interesse des Kindes erhalten und es wird wissen, dass es jede Woche etwas Neues lernen wird. Jeder, der mit dem Kind auf irgendeine Weise zu tun hat – sei es Eltern, Geschwister, Berater, Therapeuten oder Lehrer – sollten die gleichen  Unterrichtsmethoden und Vorgangsweisen verwenden.   Das verhindert, dass das Kind von einer Vielzahl an unterschiedlichen Lehrmethoden verwirrt wird. Das ist wichtig, da Verwirrung bei autistischen Kindern Ängstlichkeit und Frustration auslösen kann. Die Vorgangsweisen, die in der Schule verwendet werden, sollten auch zuhause angewandt werden können, und umgekehrt. Nur so wird die Ausbildung, die das Kind erhält, stimmig. Manche autistischen Kinder haben starke Vorlieben, wenn es um Farben geht. Diese starken Vorlieben oder Abneigungen können den Lernprozess beeinflussen.   Zum Beispiel, kann das Vorhandensein einer bestimmten Farbe in einem Bild – egal wie unscheinbar diese sein mag – es dem Kind unmöglich machen, das Bild als Ganzes zu verstehen. Daher hilft es, das Kind und seine persönlichen Vorlieben zu verstehen, bevor du ihm zu viele Farben zeigst. Bis du die persönlichen Vorlieben des Kindes verstehst, sollten die Farben einfach und einfarbig anstatt zwei- oder mehrfarbig sein. In manchen Fällen ist die beste Möglichkeit, Schwarzweißbilder zu verwenden. Es kann für autistische Kinder schwieriger sein, sich an gelesene Wörter zu erinnern, als an solche, die sie gehört haben. Bilder helfen autistischen Kindern, sich sowohl geschriebene als auch Wörter, die sie gehört haben, besser einzuprägen.    Zum Beispiel könntest du das Wort Sonne auf eine Karteikarte schreiben und ihm dabei ein Bild einer strahlend gelben Sonne zeigen. Dies ermöglicht dem Kind, das Bild mit der Karte zu verbinden. Karteikarten sind für das Erinnern von Wörtern besser geeignet, als diese einfach auf ein Blatt Papier zu schreiben. Karteikarten können auch verwendet werden, um autistischen Kindern Verben beizubringen. Du könntest zum Beispiel das Wort „Lachen“ auf eine Karteikarte schreiben und dieses Wort dann für sie darstellen, sodass sie es sich mithilfe deiner Handlung merken können. Auf diese Weise können verschiedene Handlungen unterrichtet werden. Schreibe ein Wort auf eine Karteikarte und bitte das Kind dann, diese Handlung auszuführen. Auf diese Weise werden Wörter und ihre entsprechenden Handlungen gleichzeitig gelehrt. Manchmal kann es für autistische Kinder schwierig sein, einen echten Gegenstand zu erkennen, auch wenn sie diesen auf einem Bild bereits erkannt haben. Das kann daran liegen, dass die Farbe und Größe des richtigen Gegenstandes nicht mit der Farbe und Größe des Bildes übereinstimmt. Autistische Menschen neigen dazu, minimale Details sehr genau zu beobachten, sogar solche, die Menschen ohne Autismus gar nicht bemerken würden.   Es ist wichtig für das Kind, zu lernen, diese Gegenstände auf Bildern mit den entsprechenden echten Gegenständen in Verbindung zu bringen. Zum Beispiel, wenn du dem Kind ein Bild einer Vase zeigst, stelle eine ähnliche Vase auf den Tisch, um ihm zu zeigen, wie der Gegenstand in der Realität aussieht. Später kannst du diese Übung erweitern, indem du eine Auswahl verschiedener Gegenstände zu der Vase auf den Tisch stellst, und das Kind bittest, darunter die Vase zu finden. Wenn sich das Kind einmal ein lebhaftes Bild einer echten Vase eingeprägt hat, wird es ihm auch leichter fallen, andere Vasen zu erkennen. Oft fixiert sich ein autistisches Kind auf ein bestimmtes Thema, das ihm Freude macht, und weigert sich in der Folge, etwas Neues zu lernen. Das bedeutet natürlich nicht, dass du mit deinem Unterricht aufhören solltest. Verwende diese Fixierung zu deinem Vorteil, um andere Themen daran anzupassen.  Wenn sich das Kind zum Beispiel auf das Bild eines Zuges fixiert hat, bringe ihm Rechnen nur mithilfe dieses Bildes bei. Du könntest es bitten, die Anzahl der Teile des Zuges zu zählen, oder ihm beibringen, zu berechnen, wie lange es dauern würde, bis der Zug zum nächsten Bahnhof gelangt, etc. Mithilfe von Farben kannst du einem Kind beibringen, eine gewisse Anzahl an Gegenständen zu ordnen, und alle mit einer ähnlichen Farbe an einen Platz zu stellen. Dadurch wird das Lernen in ein Spiel verwandelt, was ein sehr effektiver Weg ist, um autistische Kinder zu unterrichten.   Verteile eine Menge verschiedenfarbiger Gegenstände auf einem Tisch und bitte das Kind dann, alle Gegenstände der gleichen Farbe einzusammeln und sie je nach Farbe in unterschiedliche Ecken des Zimmers zu stellen. Dinge zu sortieren und zu unterteilen lehrt eine Menge mathematischer Fähigkeiten und hilft dem Kind auch im täglichen Leben, wo es eine gute Sache ist, systematisch und organisiert zu vorzugehen. Autistische Kinder haben oft Schwierigkeiten, Unwohlsein, Angst oder Frust auszudrücken. Die Konsequenz ist, dass sie ihre Ruhelosigkeit durch Aufgeregtheit oder schwieriges bis gewalttätiges Verhalten ausdrücken. Mithilfe der Verwendung visueller Systeme können autistische Kinder lernen, ihr Unwohlsein oder ihr Bedürfnis nach Ruhe auszudrücken.   Schaffe Symbole die dem Kind helfen auszudrücken, dass es mit einer Aufgabe fertig ist. Dies könnte zum Beispiel ein „Daumen hoch“-Symbol oder ein „Häkchen“ sein. Hilf dem Kind zu erklären, was es an einem Tag gemacht hat. Eine der Eigenschaften autistischer Kinder ist, dass sie es sehr schwierig finden können, über Dinge, die sie bereits erlebt haben oder über Ereignisse in der Vergangenheit, zu sprechen. Auch hier könnten bildhafte oder visuelle Darstellungen hilfreich sein. Manche Vorlagen können zu diesem Zweck verwendet werden. Diese können Darstellungen verschiedener Tätigkeiten und Aktivitäten wie zum Beispiel Lesen, im Freien spielen, Essen, Fußball spielen oder schwimmen enthalten. Bilder können auch verwendet werden, um einem Kind beizubringen, um Hilfe zu bitten. Manche Karten, welche klar darstellen, dass das Kind Hilfe braucht, können von dem Kind hochgehalten werden, sodass der Lehrer sehen kann, dass es Hilfe braucht.  Mit der Zeit können sie dadurch lernen, diese Praxis aufzugeben und stattdessen ihre Hand zu heben. Bilder und Farben können auch verwendet werden, um bildhafte oder visuelle Kalender zu erstellen, dem Kind zu helfen, zu verstehen, an welchen Tagen es in die Schule gehen muss und an welchen Tagen es frei hat oder um andere Ereignisse oder bestimmte Aktivitäten in der Zukunft anzukündigen.    Der Kalender sollte auf solche Weise entwickelt werden, dass er fast ausschließlich mit symbolischen Darstellungen auskommt. An den Tagen, wo das Kind in die Schule muss, könnte ein kleines Bild/ein Foto/eine Zeichnung der Schule stehen, an schulfreien Tagen, könne das Bild eines Hauses verwendet werden und an Tagen, an denen das Kind andere Aktivitäten, wie zum Beispiel Fußballtraining hat, könnte das Bild eines kleinen Fußballs gezeichnet werden. Auch farbige Codes könnten verwendet werden. Schultage könnten im Kalender durch blau gekennzeichnet sein, und schulfreie Tage zum Beispiel durch gelb. Andere Farben könnten verwendet werden, um andere Aktivitäten zu kennzeichnen. Bilder und Farben können Großartiges leisten, wenn es darum geht, schwieriges Verhalten unter Kontrolle zu bringen und negative Verhaltensweise bei Kindern mit Autismus zu korrigieren.   Ein Bild eines roten Kreises der durchgestrichen ist, kann „Nein“ bedeuten. Dieses Symbol kann verwendet werden um dem Kind mitzuteilen, dass irgendetwas – wie sein Verhalten oder seine Bewegung an einem bestimmten Ort – nicht erlaubt ist. Wenn ein Kind daran gehindert werden muss, das Klassenzimmer zu verlassen, dann könnte dieses Symbol an der Tür angebracht werden. Wenn bestimmte Verhaltensweise verhindert werden sollten, kann eine Tabelle oder ein Poster, das diese inakzeptablen Verhaltensweisen mit einem „Nein“-Symbol neben jeder Verhaltensweise zeigt, verwendet werden. Dies kann dem Kind helfen, zu verstehen, dass Verhaltensweisen wie mit dem Kopf gegen etwas schlagen oder andere zu schlagen nicht erlaubt sind. Durch visuelle Hilfsmittel können Kinder mit Autismus lernen, mit Familienmitgliedern zusammenzuarbeiten und so normal wie möglich zu funktionieren. Zuhause könnte das Kind zum Beispiel visuelle Hilfsmittel wie Bilder oder Zeichnungen verwenden, um mit den anderen Familienmitgliedern zusammenzuarbeiten, sodass die tägliche Kommunikation weniger schwierig ausfällt. Das Kind könnte einfache, aber wichtige Aufgaben lernen. Zum Beispiel, wie man einen Tisch deckt:   Die Orte, an die Löffel, Gabeln, Messer, Teller, Gläser und Schüsseln hingehören, könnten mit einem Bild des jeweiligen Gegenstandes auf dem Regal, der Schublade oder dem Schränkchen angezeigt werden. Diese Orte können noch besser unterstrichen werden, indem jedem Gegenstand eine bestimmte Farbe zugeordnet wird – wie zum Beispiel Orange für Schüsseln, Gelb für Tassen, Grün für Tellerunterlagen. Das Kind wird dadurch ermutigt, die Gegenstände dementsprechend auszuwählen. Das Kind könnte lernen, in seinem Leben und mit seinen Dingen Ordnung zu halten. Es könnte ermutigt werden, seine Dinge (Bücher, Schreibunterlagen, Spielzeug, etc.) zu ordnen. Ein autistisches Kind kann mit mündlichen Anweisungen nicht gut umgehen. Es wird nicht in der Lage sein, zu gehorchen, wenn ihm gesagt wird, dass Spielzeug in einem bestimmten Bereich und Bücher auf das Bücherregal gehören. Zu viele mündliche Anweisungen können es verwirren und frustrieren. Um das zu vermeiden, kannst du:   Klar gekennzeichnete Behälter, Ständer, Regale, Schubladen oder Körbe anbieten. Ein Bild des Gegenstandes und der Name des Gegenstandes könnten gut sichtbar angebracht werden. Um diese leichter unterscheidbar zu machen, könnten Farbcodes verwendet werden. Eine Karte mit einem Bild des Gegenstandes in einer Farbe, die zu dem Gegenstand passt könnte angebracht oder aufgehängt werden. Das Kind wird es so weniger kompliziert finden, zu verstehen, dass alle Spielsachen in einen Behälter gehören, die Kleider auf einen bestimmten Ständer und die Bücher auf ein bestimmtes Regal. Es kann sehr schwierig sein, herauszufinden ob ein autistisches Kind krank ist, oder ob es etwas anderes gibt, das dem Kind Schwierigkeiten bereitet. Um dies Problem zu lösen, kann es ermutigt werden, sich durch Bilder auszudrücken.  Zum Beispiel, Bilder die andeuten, dass das Kind an einem gesundheitlichen Problem wie Bauchschmerzen, Kopfschmerzen oder einer Ohrenentzündung leidet können gemeinsam mit den dazugehörigen Wörtern verwendet werden sodass das Kind letztlich auch lernt, mit Vokabeln und der nötigen Sprache effektiv zu kommunizieren.
Lehre die Farben einzeln und nach der Reihe. Vermeide es, das Kind mit zu viel Auswahl zu überwältigen. Arbeite mit dem Kind zusammen um das richtige Tempo für den Unterricht zu finden. Stelle sicher, dass alle Personen, die mit der Ausbildung des Kindes zu tun haben, über die visuellen Reize, an die das Kind gewöhnt ist, Bescheid wissen. Sei dir darüber bewusst, dass das Kind auf bestimmte Farben vielleicht sehr stark reagiert. Arbeite mit dem Kind an der Assoziierung von Wörtern. Hilf dem Kind zu verstehen, was echt ist, und was nicht. Verwende die Fixierung des Kindes auf ein bestimmtes Thema, um ihm ein neues Konzept beizubringen. Beginne, grundlegende Rechenkonzepte mithilfe des Assoziierens von Farben zu unterrichten. Hilf dem Kind mit dir zu kommunizieren, indem du ihm beibringst, seine Gedanken mit visuellen Darstellungen davon auszudrücken. Bringe dem Kind bei, mithilfe von visuellen Reizen um Hilfe zu bitten. Erstelle mithilfe von visuellen Reizen einen Tagesablauf für das Kind. Verstärke und unterrichte richtiges Verhalten mithilfe von visuellen Reizen. Verwende visuelle Reize um dem Kind zu helfen, zuhause mit Familienmitgliedern zu kommunizieren. Schaffe visuelle Reize um dem Kind zu helfen, seine eigenen Gegenstände zu ordnen. Hilf den Kindern zu lernen, wie sie gesundheitliche Probleme mit visuellen Reizen ausdrücken könnten.
https://www.wikihow.com/Use-Pictures-and-Colors-to-Teach-Autistic-Kids https://www.wikihow.com/Use-Pictures-and-Colors-to-Teach-Autistic-Kids https://www.wikihow.com/Use-Pictures-and-Colors-to-Teach-Autistic-Kids https://www.wikihow.com/Use-Pictures-and-Colors-to-Teach-Autistic-Kids
Creating a Visual Learning System for the Child Helping the Child Associate Visual Cues with Words and Concepts Using Visual Cues to Help a Child with Basic Skills Teaching Self-Care Skills with Visual Cues