
O Ministério da Educação (MEC) participou, na última quinta-feira (26), da 9ª reunião dos ministros da Educação do BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul), realizada por videoconferência. O encontro contou com a participação dos ministros ou seus substitutos de todos os países membros e resultou na assinatura de uma declaração conjunta que definiu as prioridades e a direção da cooperação futura no setor educacional.
O ministro da Educação substituto, José Barreto Junior, destacou em sua fala as ações do MEC na Educação Profissional e Tecnológica , modalidade educacional prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/1996 e que possui o objetivo de facilitar a inserção e atuação do estudante no mercado de trabalho.
De acordo com Barreto, o uso da tecnologia na educação será um dos principais meios para recuperar as aprendizagens perdidas devido aos impactos da pandemia de Covid-19. “Graças à transformação digital, a humanidade adentra, aos poucos, em uma Nova Era, em um movimento que procura inserir na sua estrutura todos os segmentos da sociedade. Com isto, é possível percorrer novas estradas em busca de sinalização para continuar o caminho interrompido”, afirmou.
Logo na abertura do encontro, José Barreto Junior explanou a Política Nacional para a Recuperação das Aprendizagens na Educação Básica lançada na última semana pelo MEC e apresentada ao mundo pelo ministro Victor Godoy, no Fórum Mundial da Educação, em Londres, que ressaltou a importância dessa política que visa reduzir os índices de evasão e de abandono escolar.
Iniciativas para capacitar o corpo docente do país no universo digital também foram mencionadas pelo ministro substituto, por meio do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Digital, criado pelo MEC. “O objetivo desta ação é fornecer subsídios aos educadores para ampliar, aprimorar e transformar suas práticas de ensino, atuando como mediadores na construção do conhecimento em um novo cenário, diante das novas tecnologias e das demandas de diferentes gerações” sublinha José Barreto Junior.
Ainda sobre o tema da tecnologia, o ministro substituto reforçou que a 4ª Revolução Industrial, ou seja, a Revolução Digital, traz transformações no mundo e, por isso, exige dos nossos estudantes o desenvolvimento de habilidades fundamentais, como criatividade, empreendedorismo, competências socioemocionais, entre outras. “Nesse sentido, desenhamos as ações estruturantes e elaboramos o Planejamento Estratégico da Educação para o Mundo 4.0, por meio do desenvolvimento de soluções e práticas em educação para a nova realidade que se apresenta”.
Ainda segundo Barreto Junior, o governo brasileiro acredita que a recuperação econômica, após a pandemia da Covid-19, depende de uma força de trabalho capacitada, composta por cidadãos prontos para produzir em diferentes indústrias, tais como agricultura, tecnologia da informação, biotecnologia, alimentos, química e outras. “Assim, planejamos os próximos passos da Educação Profissional e Tecnológica brasileira, em observância a quarta revolução industrial e às inovações nas leis e normas brasileiras. Temos conduzido iniciativas para a recente reforma do ensino médio brasileiro, a qual trouxe um novo arranjo de currículos, permitindo novas abordagens para a Educação Profissional e Tecnológica de nível médio”, explica ele.
O acordo assinado pelos ministros deverá reforçar a cooperação entre os países pelo desenvolvimento da educação nos próximos anos e deve fortalecer os laços entre os membros dos BRICS nesse contexto. “Esses encontros são importantes para reafirmar nossa parceria, mesmo diante das distâncias geográficas que nos separam, é necessário verificar os pontos convergentes que nos unem, principalmente quanto ao fortalecimento de nossa política externa e de nossos mercados” finaliza o ministro. 
 
 Assessoria de Comunicação Social do MEC