
Isabela Carolina Rabelo, Ana Rita dos Santos e Thalis Alves Manço são três estudantes que começaram sua trajetória junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) no início de 2020. Eles cursam licenciatura em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa, no Instituto Federal de Brasília (IFB) campus São Sebastião e executam as atividades da bolsa na escola-campo IFB campus Brasília, sob supervisão do professor Josué de Souza Mendes.
Isabela Carolina destaca que o Pibid lhe permitiu ter uma ideia mais precisa sobre como aplicar em sala de aula as teorias aprendidas na faculdade. Ela conta que, durante a pandemia da COVID-19, muitas vezes, no ensino remoto, houve desânimo: “às vezes, já não via mais sentido em continuar estudando, até pela situação do momento, mas ter contato com os alunos do Ensino Médio do IFB, me fez lembrar o porquê eu entrei para o curso e qual o sentido de fazer Letras”.
Ana Rita reforça essa importância de “conhecer, de fato, os desafios de sala de aula”. Pelo Programa, ela trabalhou com multiletramento, e teve “novas perspectivas de educação e de pedagogia”. Para ela, é muito significativa a troca que podem ter durante o Pibid e a experiência de ministrar aulas é o momento em que conseguem mesmo se sentir inseridos no contexto escolar. Já para Thalis, o diferencial do Pibid está em poder praticar três atos pedagógicos importantes para a formação do professor: observar, refletir e agir. “Nessa conjuntura, o Pibid se tornou um programa essencial para a minha formação”, conclui.
PibidO Pibid é uma das ações da Política Nacional de Formação de Professores, do Ministério da Educação (MEC), e oferece aos alunos da primeira metade do curso de licenciatura uma aproximação prática com o cotidiano das escolas públicas de educação básica, no contexto em que estão inseridas.
 
Assessoria de Comunicação Social do MEC com informações da CAPES