
O Ministério da Educação (MEC) participou, nos dias 24 e 25 de março, em Cartagena, na Colômbia, da 4ª Cúpula de Habilidades 2022 (Skills Summit 2022), evento bianual, coordenado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em conjunto com o Governo Colombiano. Com o tema “Fortalecendo as Habilidades para Equidade e Sustentabilidade: proporcionando oportunidades efetivas de aperfeiçoamento e a qualificação para todos”, o evento teve como foco o debate sobre educação profissional tecnológica como forma de proporcionar oportunidades efetivas para o aperfeiçoamento e a qualificação das habilidades de jovens e adultos. 
A comitiva do MEC contou com a participação do secretário de Educação Básica, Mauro Rabelo; da diretora de Articulação e Fortalecimento da Educação Profissional Tecnológica, Tassiana Cunha Carvalho; e da coordenadora de Relações Internacionais do Gabinete do Ministro, Roseli Alves. O objetivo da Cúpula de Habilidades 2022 foi oportunizar que os países participantes trocassem experiências sobre as estratégias de implementação das políticas destinadas ao desenvolvimento das habilidades e competências para o trabalho, especialmente para os grupos mais vulneráveis.
Para o secretário Mauro Rabelo, o evento representou uma oportunidade de troca de experiências de boas práticas adotadas pelos 39 países participantes, em especial para os da América Latina e Caribe, no que se refere às competências atualmente requeridas de jovens e adultos para inserção no mercado de trabalho. “Foi possível conversar sobre políticas e ações, hoje, em curso do MEC e estabelecer importantes contatos para parcerias futuras”, ressaltou.  
Para a diretora Tassiana Carvalho “a participação no evento ampliou as oportunidades de parcerias e trocas de experiências com países que implementaram a oferta de ensino técnico conjugada ao ensino médio e que boas práticas em mapeamento de demandas para o futuro do mundo do trabalho serão de grande valia para o planejamento das políticas públicas educacionais de todo o MEC”.
As discussões durante os dois dias foram embasadas na convicção de que o aperfeiçoamento de competências se configura como motor fundamental para o crescimento econômico e a ampliação da produtividade dos países, permitindo, assim, que os indivíduos efetivamente executem tarefas complexas nos ambientes de trabalho, hoje em rápida transformação, especialmente diante do avanço tecnológico vivenciado pela sociedade.
A abertura oficial do evento contou com a presença do Presidente da República da Colômbia, Iván Duque, e do secretário-geral da OCDE, Mathias Cormann, que enfatizaram a necessidade de ampliar as oportunidades de capacitação dos jovens e adultos, em face das mudanças rápidas da economia, considerando especialmente as transformações digitais, a urgência de promoção da economia verde e o processo de envelhecimento da população.
PRIMEIRO DIA
Ao longo do evento, a comitiva brasileira teve a oportunidade de discutir com diversas delegações presentes. Com a equipe da Colômbia, a comitiva debateu sobre políticas para primeira infância, com ênfase em como fomentar a qualidade do serviço educacional para essa etapa, além de ações de formação de gestores escolares para atendimento de imigrantes e refugiados.
Com a diretora do Centro Interamericano da Organização Internacional do Trabalho para o Desenvolvimento do Conhecimento (CINTERFOR), foi tratada a possibilidade do retorno da participação do MEC na rede do Centro, que tem como foco fomentar o desenvolvimento das novas habilidades para economia digital e verde.
Já na reunião com a delegação da Austrália,  o assunto teve como foco o interesse em desenvolver ações conjuntas na área de educação profissional e intercâmbio de estudantes por meio de bolsas de estudo.
Por fim, com a equipe da OCDE, foram discutidos temas como o processo de acessão, os estudos tradicionais que o Brasil participa, os prospectivos e o planejamento do Encontro de Ministros de Educação da América Latina da OCDE, previsto para ocorrer no mês de junho, em Brasília.
Confira as sessões em que foram apresentadas as seguintes iniciativas colombianas:

Estratégia Sacúdete: trata-se de um programa de capacitação e requalificação da geração atual e futura, cujo foco é apoiar adolescentes e adultos vulneráveis, no sentido de fortalecer suas capacidades, identificando seus talentos, promovendo capacitações em habilidades do futuro. A metodologia do programa é baseada em três fases: Inspire-se, Foca-se e Transforme-se, propiciando o protagonismo do jovem.
Economia Laranja (indústria criativa e cultural), Digital (indústria 4.0) e Verde (energia limpa e sustentabilidade): demonstração dos cursos de capacitação desenvolvidos no âmbito do Ministério do Trabalho, na instituição SENA (Serviço Nacional de Aprendizagem da Colômbia). Os estudantes puderam demonstrar suas habilidades na área de simulação 4D de aviação, hospitalidade, energia solar e ônibus de STEM, cursos de itinerários na área de robótica, energia limpa e impressora 3D.
Sistema de capacitação dos imigrantes: demonstração das atividades de acolhimento e inserção dos jovens e adultos venezuelanos dentro da sociedade colombiana.

SEGUNDO DIA
No segundo dia, foi discutido que, apesar do progresso significativo nas últimas décadas, a América Latina e o Caribe ainda enfrentam desafios, especialmente entre sua população jovem, no que se refere à falta de repertório adequado de habilidades requeridas, altos níveis de informalidade do trabalho, migração significativa de trabalhadores entre países e elevadas taxas de desemprego. Tais fatores demandam ações rápidas para fortalecimento das habilidades dos jovens e trabalhadores adultos.
Os países da América Latina e do Caribe (ALC) foram particularmente atingidos pela crise da Covid-19, aumentando o contingente de desempregados. Há a necessidade de capacitar jovens, mulheres e trabalhadores para que eles possam ter acesso e manter empregos de melhor qualidade em todos os setores.
Considerando esse cenário, os países demonstraram iniciativas exitosas e possibilidade de uma maior colaboração entre a OCDE e os países americanos e caribenhos na implementação de políticas eficazes para a qualificação da juventude e dos adultos. Sugeriu-se a elaboração de uma Estratégia Regional de Competências para a América Latina e o Caribe.
Dessa maneira seria possível se concentrar em promover sinergias entre os governos da ALC, a OCDE, os Bancos Multilaterais de Desenvolvimento e outras partes interessadas. Essa colaboração poderia fornecer uma melhor compreensão dos desafios de habilidades que a região enfrenta para atender às necessidades do mercado de trabalho e como usar o potencial da força de trabalho em sua plenitude, maximizando o impacto dos investimentos para uma recuperação econômica mais rápida.
CONVITE
A OCDE convidou as delegações da América Latina para um café da manhã temático, com objetivo de discutir iniciativas conjuntas. Foi um debate importante, especialmente porque o Brasil teve oportunidade de explicitar suas principais iniciativas planejadas ou em curso para 2022 e convidar todos os participantes para o Encontro de Ministros de Educação da América Latina que ocorrerá em junho deste ano.
É consensual, entre os participantes, que a educação seja a principal alavanca para uma economia mais próspera e uma cidadania mais vibrante. A demanda por mais educação aparece consistentemente como prioridade em todos os setores. Apesar disso, há uma lacuna persistente entre essas ideias e a realidade.
Desse modo, conforme aponta a coordenadora de Relações Internacionais da Assessoria Internacional, Roseli Alves, “a participação do MEC se faz essencial nesses fóruns internacionais, para conhecer, cooperar e também ser protagonista nas discussões de como aperfeiçoar as iniciativas e promover melhores resultados educacionais, frutos de políticas efetivas de educação”.
 
Assessoria de Comunicação Social do MEC com informações da Assessoria Internacional