
O secretário de Educação Básica do Ministério da Educação, Mauro Rabelo, e a chefe da Assessoria Internacional, Maristela Campos de Carvalho, participaram da 106ª reunião OECD’s CERI Governing Board, em Paris, na França. As reuniões aconteceram na entre os dias 5 e 8 de abril.
O Governing Board é uma reunião preparatória para definição de orçamento, elaboração de projetos e compartilhamento de boas práticas relacionadas ao Centro de Pesquisa e Inovação Educacional (CERI), que faz parte da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
“Foi uma excelente oportunidade de aprendizado, pudemos interagir com delegações de países membros da OCDE, discutindo temáticas e fazendo prospecções para os próximos anos, que nos permitirão planejar políticas educacionais aderentes às gerações atuais e futuras”, explica o secretário Mauro Rabelo.
Referência internacional no pioneirismo das pesquisas educacionais, o CERI desenvolve trabalhos relacionados à aprendizagem em todas as fases de vida, desde o nascimento até a vida adulta, não se limitando apenas aos sistemas de educação formal. O Brasil acompanha as reuniões do CERI na condição de convidado (“invite”).
Juntamente com a delegação da Embaixada do Brasil na França, o secretário e a chefe da assessoria internacional participaram, entre quinta-feira (7) e sexta-feira (8), de reunião do Comitê de Políticas Educacionais (Education Policy Committe – EDPC), principal organismo sobre educação da OCDE.
O EDPC atua auxiliando países-membros e não-membros no desenvolvimento de uma educação de alta qualidade e duradoura, fornecendo dados comparativos e análises sobre políticas educacionais e seus processos de implementação.
De acordo com Maristela Campos de Carvalho, “as reuniões foram uma oportunidade de ver alguns dos resultados mais recentes dos trabalhos e pesquisas, no âmbito educacional, realizados pela OCDE e de discutir a participação do Brasil em novos programas de avaliação propostos pela Organização”.
Foram tratados, também, assuntos como as principais tendências para educação em 2022. Relatório produzido pela OCDE, defende que é preciso preparar os sistemas de ensino para o futuro. O documento examina as principais tendências econômicas, políticas, sociais e tecnológicas e o impacto na educação.
Os representantes do MEC também debateram a priorização de programas de trabalhos e questões orçamentárias para 2023 e 2024. Além de detalhes sobre o Encontro Regional de Ministros de Educação, que acontecerá em Brasília, nos dias 21 e 22 de junho.
OCDE
O MEC mantém parceria com a OCDE para a promoção de políticas públicas voltadas à melhoria da educação.
A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE) constitui foro composto por 35 países, dedicado à promoção de padrões convergentes em vários temas, como questões econômicas, financeiras, comerciais, sociais e ambientais. Suas reuniões e debates permitem troca de experiências e coordenação de políticas em áreas diversas da atuação governamental.
 
Assessoria de Comunicação Social com informações da Assessoria Internacional