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Moura explica que a disgrafia é uma perturbação da escrita na qual estão envolvidos vários processos: os periféricos, relacionados ao ato motor da escrita, e os centrais, voltados para a ortografia – se a criança escreve ou não de forma adequada as palavras. Há ainda processos superiores, “ligados ao planeamento, geração de ideias, textualização e revisão do texto”, afirma.
Segundo o autor, não há uma definição conceitual do que é a disgrafia, uma vez que envolve todos esses processos. Porém, para o capítulo atual, ela foi definida como “a dificuldade específica no domínio da caligrafia que afeta a legibilidade e a rapidez da escrita, apesar das condições educativas proporcionadas e da ausência de evidente neuropatologia ou perturbação sensório-motora”.
O especialista sugere que os professores façam intervenções práticas em sala de aula: “desde orientar a forma correta de segurar a caneta, se sentar na cadeira e como colocar a mão sobre a mesa, até exercícios específicos que ensinem as formas para se escrever as letras e compor as palavras”.
Curso ABCA formação já conta com mais de 236,8 mil participantes e os interessados ainda podem se inscrever no espaço virtual do Ministério da Educação (Avamec), onde terão acesso a todo o conteúdo já entregue.
Parte do Programa Tempo de Aprender, o Curso ABC é resultado da parceria entre a CAPES, a Secretaria da Alfabetização do MEC (Sealf) e as instituições portuguesas: Universidade do Porto, Instituto Politécnico do Porto e a Universidade Aberta de Portugal (UAb).
 
Assessoria de Comunicação Social do MEC com informações da CAPES