Desempenho escolar

Desempenho escolar
Da Redação |
                                    20/08/2007, 00h00




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Os estudiosos da educação advertem que, além da falta de empenho, outros problemas podem ser causa do desempenho escolar insatisfatório e até de reprovação. Fatores como a atuação do professor, a estrutura e o funcionamento do ensino, o material didático e a própria ação dos pais devem ser considerados como decisivos no processo. As questões a seguir são um roteiro para identificar os problemas e delinear um plano de ação para ajudar a recuperar o desempenho do aluno.
Como é a escola?- Que condições ela tem oferecido ao seu filho? Espaço, equipamentos, número de alunos por sala, material didático, normas e regulamentos e apoio pedagógico são adequados? Algum desses fatores pode estar contribuindo para o mau desempenho? - E os professores? São preparados, experientes? Oferecem apoio adequado?- Quais as queixas do seu filho?- Como contornar possíveis problemas nessa área? Como está o seu filho?- Ele entende bem o que o professor diz?- Ele interage com o professor, ou não o faz por medo de ser criticado ou corrigido?- Ele está motivado para continuar se esforçando?- Ou já se convenceu de que é “fraco” nos estudos e está resignado com isso?- Ele apresenta apatia ou desânimo, passividade, alienação?- Ele pode ter se tornado agressivo e/ou indisciplinado por estar convencido de que não consegue?Como é a vida do seu filho?- Ele tem uma rotina definida, flexível porém estável, que destine tempo para brincar, estudar, descansar, ver televisão etc., e a obedece?- Ele se alimenta e descansa adequadamente, e faz exercícios físicos regularmente?- Ele tem ido ao oftalmologista, ao pediatra e ao dentista com a freqüência necessária e recebido as vacinas de rotina?Como é a atuação dos pais?- A criança ouve que é amada e recebe carinho físico com freqüên­cia, independentemente do seu comportamento e resultados?- As notas são analisadas em conjunto por pais e filhos com isenção e tranqüilidade?- A necessidade de melhoria e os planos para consegui-la são objetos de consenso obtido nas conversas entre pais e filho?- As expectativas dos pais não podem estar sendo exageradas?- Há tranqüilidade para resultados esporádicos ruins ou fases não tão boas, normais do processo?- A criança pode estar sendo protegida, ou cobrada, excessivamente? - Há livros em casa, os adultos lêem e demonstram seu apreço pelo aprendizado


















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