
Uma webconferência convida a pensar sobre mudanças na gestão escolar. “Da relação com o saber à escola outra” será o tema abordado pelo Professor Doutor Flávio Caetano Silva, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), na segunda-feira (23), pelo YouTube (https://youtu.be/16rK58xsCic), às 19h30.
Motivado por mudanças que impactaram a escola nos últimos anos, o professor propõe uma reflexão em torno de novas formas de estruturas, decisões, prioridades e avaliações da gestão escolar. “Eu vou diferenciar a ‘escola mesma’ da ‘escola outra’, discutindo a possibilidade de fazermos surgir uma escola dentro da escola”, antecipa o conferencista.
Essas provocações do Professor Flávio são direcionadas, principalmente, aos diretores que participam do projeto-piloto de Mentoria e Cooperação em Gestão Escolar. É uma iniciativa da Diretoria de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação (Difor), da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, em parceria com a UFSCar.
O objetivo é criar uma metodologia de formação de diretores de escolas públicas. Estão participando 10 estados: Rondônia; Pará; Ceará; Pernambuco; Rio Grande do Norte; Goiás; Mato Grosso; São Paulo; Rio de Janeiro; e Santa Catarina. Cada estado inscreveu três diretores mentores e 12 diretores mentorados, além de 2 técnicos de secretaria para apoio.
A metodologia prevê o aprimoramento da gestão administrativa, financeira e pedagógica das escolas públicas da educação básica, por meio da formação continuada de diretores escolares para serem mentores, ou seja, um diretor escolar experiente apoia outro diretor escolar menos experiente ou em processo de formação.
“Uma vez elaborada e testada, essa metodologia chegará às demais secretarias estaduais e municipais de educação. A ideia de conceituar saberes e práticas é instaurar uma cultura colaborativa nas escolas, de forma que os diretores busquem soluções conjuntas para os desafios, potencializando o aprendizado entre pares.”, declara o diretor Renato Brito, da Difor.
 
Assessoria de Comunicação Social do MEC