	A SRA. TAMARA NAIZ - Bom dia a todas e a todos. Quero saudar a iniciativa das Deputadas Margarida Salomão e Maria do Rosário pela proposição desse tema. Saúdo também o Prof. Francisco, Presidente do CONIF, e o Prof. Emmanuel, Presidente da ANDIFES, e todos os Deputados e Deputadas na pessoa da Deputada Alice Portugal, que aprovou um projeto de lei de seguridade à maternidade para as pós-graduandas brasileiras. 
	Quero saudar esta Casa pela iniciativa, mas acho uma pena que tenhamos apenas 76 dos 513 Deputados presentes para debater esse tema que é da maior relevância para o nosso País.
	Eu sou Tamara Naiz, sou doutoranda em História econômica do Brasil contemporâneo, na Universidade Federal de Goiás - meu Reitor, Prof. Orlando, está aqui -, e sou Presidenta da Associação Nacional de Pós-Graduandos. Venho aqui trazer a voz de cerca de 300 mil estudantes de mestrado e doutorado do nosso País, cerca de 3 milhões de MBA, especializações, residências em saúde, etc. Venho trazer a voz das pessoas que estão presentes em 90% da pesquisa praticada no País, que é feita no âmbito da pós-graduação e nas universidades brasileiras.
	Hoje, nós jovens pesquisadores brasileiros, sentimo-nos como se estivéssemos vivendo a desconstrução do nosso futuro. Vemos pela frente placas com dizeres: "não há oportunidade", "não há vaga", "não há futuro", porque sabemos que o futuro depende do investimento em educação. 
	Sabemos que educação e ciência não são gastos, são investimentos. Estudos internacionais apontam que a cada 1 dólar gasto em educação, o País economiza mais de 16 dólares em combate a doenças, à criminalidade e à pobreza. As pesquisas estão deixando mais do que clara a importância desses investimentos.
	A universidade brasileira desempenha papel fundamental no desenvolvimento do nosso País, porque ela é, por excelência, um lugar de produção de conhecimento e de vanguarda. A universidade é uma instituição construída a partir do compromisso de alavancar o desenvolvimento humano e social, por meio da formação de pessoas, da pesquisa comprometida, do caráter científico e da promoção de ações voltadas para a sociedade. Assim ela expressa o seu compromisso social e assim ela se conecta à vida das pessoas, das cidades e das regiões. 
	A educação superior já foi classificada, em 2009, pela UNESCO, como patrimônio público, como dever do Estado, que deve ser promovida pelo Estado e responder às necessidades sociais por meio da pesquisa comprometida, do ensino de qualidade. É dessa forma que a universidade brasileira vem contribuindo para o desenvolvimento e para a promoção de transformações sociais do nosso País. 
	É importante ressaltar que, nos últimos 10 anos, houve importante expansão da educação superior no Brasil. Essa expansão tem que ser encarada de modo contínuo e cumulativo. Esse processo contínuo e cumulativo de expansão deve ser coroado quando nós atingimos as metas do Plano Nacional de Educação.
	O Plano Nacional de Educação, como disse aqui a Mariana, foi engavetado e, agora, querem destruí-lo com a Emenda Constitucional nº 95, que foi feita com o propósito, sim, de tirar verbas da saúde e da educação. Do contrário, não seria preciso mudar a Constituição. 
Essa emenda, junto com outras iniciativas que vêm sendo promovidas por este Governo, como as privatizações, os projetos de cobrança de mensalidade nas universidades, as concessões de áreas e setores estratégicos - como a base de Alcântara, no Maranhão, que desenvolvia o nosso programa espacial -, os cortes e os contingenciamentos nas universidades, nos traz um grande medo em relação ao futuro. Por isso, o nosso sentimento é o de que estão desconstruindo o nosso futuro. 
Nós queremos mais para o Brasil. Nós queremos mais para o desenvolvimento do nosso País. Nós temos abundância de recursos naturais, nós temos uma população criativa, nós temos universidades comprometidas com o desenvolvimento e com a geração de conhecimento no nosso País. E num país, que é continental, que é tão grande, tão desigual quanto o Brasil, não podemos abrir desses recursos naturais, não podemos abrir mão dessas pessoas, não podemos abrir mão das nossas possibilidades de futuro.
	Nós sabemos que a educação, assim como a ciência, a tecnologia e a inovação, tem enorme potencial de gerar oportunidades, conhecimentos e riquezas, e é preciso que essas oportunidades, conhecimentos e riquezas estejam a serviço do bem-estar da nossa população.
	Para concluir, eu quero dizer que é um crime o que este Governo promove com a ciência brasileira. Nós chegamos ao pior orçamento das últimas décadas e, para 2018, o cenário é ainda pior. Sem ciência não se combatem doenças, não há remédio, não há alimentação, não há transporte público, não há soberania, não há desenvolvimento sustentável, não há educação de qualidade, não há desenvolvimento cultural. (Palmas.) Sem ciência não há solução para os nossos problemas, e sem universidade pública não há ciência no Brasil.
	Sabemos que educação e ciência não são gastos, são investimentos. O nosso futuro pede passagem e nós sabemos que sem investimento não há futuro.
	Portanto, apelamos para os Deputados, que são os representantes desta Casa do Povo, a fim de que estejam atentos para que não precisemos abrir mão das nossas possibilidades de futuro, da grandeza que este País possa alcançar. Do contrário, que lancemos luz sobre o futuro, um futuro de mais dignidade e de mais felicidade para o povo brasileiro.
	Obrigada. (Palmas.)