PRONUNCIAMENTO  ENCAMINHADO  Á MESA PARA PUBLICAÇÃO

O SR. ARNALDO JORDY (PPS-PA. Pronunciamento encaminhado pelo orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, o Brasil, apesar do avanço no desempenho de alunos de 15 anos em Matemática entre 2003 e 2012 - subiu de 356 para 391 -, ainda se encontra em 58º lugar entre os 65 países que fizeram a prova do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA).
Apesar da melhoria no ranking, o Brasil ficou atrás de países latino-americanos como o Chile, México, Uruguai e Costa Rica. Os melhores desempenhos no PISA em Matemática foram da China, Cingapura, Hong Kong, Taiwan, Coréia do Sul, Macau e Japão.
No ano de 2012, o PISA foi aplicado a 510 mil alunos em 60 países, sendo que, no Brasil, foram 19.877 alunos entre 15 e 16 anos de idade de 902 escolas públicas e particulares, das 27 Unidades da Federação. A área avaliada foi Matemática.
Para representar o País no exame internacional, foram selecionadas escolas das áreas urbanas e do campo, de Capitais e cidades do interior. Pela regra do PISA, participaram alunos nascidos em 1996 que estavam cursando do 7º ao 9º ano do ensino fundamental ou de qualquer série do ensino médio. 
No Brasil, o PISA é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), que estimula a execução do programa.
 
Conforme artigo de Ana Carolina Moreno, intitulado Brasil evolui, mas segue nas últimas posições em ranking de educação, a evolução do Brasil no PISA passou da média 368, em 2000, para 402 em 2012. 
No relatório elaborado especificamente com os resultados brasileiros foi destacada a evolução do País nas áreas de Matemática, entre 2003 e 2012, em Leitura, entre 2000 e 2012, e em Ciências, entre 2006 e 2012. 
Apesar da melhoria no desempenho dos estudantes brasileiros em Matemática nesse período, 67,1% dos alunos do País ainda estão abaixo da linha básica de proficiência, segundo os dados do PISA 2012.
Em Leitura, pelos dados do PISA, 49,2% dos estudantes brasileiros sabem apenas o básico, como reconhecimento do tema principal ou o objetivo do autor. O crescimento dos estudantes brasileiros foi de 396, em 2000, e de 410 pontos em 2010. Destacamos que a média da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) é de 496 pontos.
Já em Ciências, no índice apresentado pela OCDE, o Brasil manteve o mesmo desempenho nos anos de 2009 e 2012, isto é, 405 pontos, 100 pontos abaixo da média dos países da OCDE.
Na última edição do PISA, 61% dos estudantes estavam em patamar considerado como de baixo desempenho, sendo que somente 0,3% dos alunos conseguiram demonstrar alto desempenho na área.  
Muito ainda deve ser feito para que nossos estudantes possam melhorar seus conhecimentos, mas isso só será possível quando a educação for questão de Estado e não de governo, onde todos estejam envolvidos.
Era o que tinha a dizer.