	O SR. COSTA FERREIRA (PSC-MA. Pela ordem. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, reporto-me à recente publicação do MEC sobre a precariedade da educação superior no Brasil. Segundo se pode constatar na pesquisa, 38% das instituições de ensino superior do País tiveram pontuação inadequada em 2010 - foram reprovadas no quesito qualidade. 
A base de tudo passa por investimentos na formação e remuneração de professores e pela reestruturação das escolas públicas de nível fundamental e médio. Creio que um dos primeiros sinais será dado pela procura por vagas em escolas públicas pela classe média. 
"Se o Brasil reformulasse os currículos dos cursos de licenciatura, investisse na formação profissional dos professores, na valorização salarial e na estrutura das escolas públicas, ainda assim seriam necessárias mais duas décadas para que a qualidade do ensino no País chegasse perto da observada em Estados desenvolvidos". 
A avaliação é do consultor em educação da Organização das Nações Unidas para a Educação e Cultura - UNESCO, no Brasil, Célio da Cunha, conforme noticiou à época um grande jornal.
Muito já foi feito nas últimas décadas, mas precisamos avançar ainda mais. Por essa razão, aplaudi o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONAF, implantado pela Presidente Dilma Rousseff, para a formação dos nossos jovens.
A formação profissional de jovens vem  atender aos interesses prementes do nosso País, que possui carências extremas. A ascensão social, salvo casos fortuitos, depende da educação e do melhor conhecimento obtido sobre áreas do conhecimento. 
Confio em que vamos avançar inexoravelmente para a excelência. Precisamos, entretanto, trabalhar rapidamente a melhora da qualidade do ensino em todos os níveis. Somente dessa forma faremos frente à realidade de um mundo em constantes e rápidas transformações.
Muito obrigado.

PRONUNCIAMENTO ENCAMINHADO PELO ORADOR
Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, para uma breve análise, reporto-me à recente publicação do MEC sobre a precariedade da educação superior no Brasil. Segundo pode ser constatado na pesquisa, 38% das instituições de ensino superior do país tiveram pontuação inadequada em 2010. Foram reprovadas no quesito qualidade. 
Pior ainda: 226 instituições tiveram sua reprovação confirmada em 4 certames consecutivos. Nenhuma faculdade de Medicina atingiu a nota máxima, que é 5. As melhores alcançaram apenas 4. Nível inferior ao padrão de excelência internacional. 
Sendo da Região Sudeste todas as 10 instituições de ensino superior do topo do ranking, torna evidente a concentração da excelência nos Estados mais desenvolvidos do País.  Certamente, o quadro deficitário geral reflete a má formação em níveis inferiores e a expansão artificial do ensino superior. A base de tudo passa por investimentos na formação e remuneração de professores. Também pela reestruturação das escolas públicas de nível fundamento e médio. Creio que um dos primeiros sinais será dado pela procura de vagas em escolas públicas pela classe média. 
Enquanto houver, no âmbito das escolas de ensino fundamental e médio, um abismo de qualidade entre públicas e privadas, as classes sociais com maior poder de pressão, nada farão para que a realidade mude de fato. E esse é precisamente o papel dos entes públicos: promover o bem-estar social através de ações governamentais eficientes. 
Quem conhece a realidade dos Estados do Norte e Nordeste, principalmente os Municípios do interior, sabe que o otimismo na conquista da excelência educacional repousa mais nos centros desenvolvidos. Tristemente, ainda temos 14,6 milhões de analfabetos acima de 10 anos e o dobro em analfabetos funcionais. Consultoria internacional demonstrou que, entre os países emergentes e desenvolvidos, o Brasil é o terceiro com maior escassez de talentos.
 "Se o Brasil reformulasse os currículos dos cursos de licenciatura, investisse em formação profissional dos professores, valorização salarial e estrutura das escolas públicas, ainda assim seriam necessárias mais duas décadas para que a qualidade do ensino no país chegasse perto da observada em Estados desenvolvidos. A avaliação é do consultor em educação da Organização das Nações Unidas para a Educação e Cultura (UNESCO) no Brasil, Célio da Cunha" - noticiou um grande jornal.
Muito já foi feito nas últimas décadas, mas precisamos avançar ainda mais. Por essa razão aplaudi o Programa PRONAF - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego, implantado pela Presidente Dilma Rousseff, para a formação dos nossos jovens.
A formação profissional de jovens vem a atender aos interesses prementes do nosso País de carências extremas. A ascensão social, salvo casos fortuitos, depende da educação, do melhor conhecimento obtido sobre áreas do conhecimento. 
Confio em que vamos avançar inexoravelmente para a excelência. Precisamos, entretanto, trabalhar rapidamente a melhora da qualidade do ensino em todos os níveis. Somente dessa forma faremos frente à realidade de um mundo em constantes e rápidas transformações.
Muito obrigado.