Apresenta uma clara defesa à educação pública e de qualidade que ainda anda a passos lentos no nosso país. A portaria que o presente PDL visa sustar fere diretamente a qualidade de ensino do país, uma vez que afeta tanto a efetividade do trabalho docente quanto o bom desenvolvimento das atividades de pesquisa e extensão, tão necessárias para a excelência do ensino.
A Rede Federal de Educação Tecnológica consiste em instituições de excelência, interiorizadas e que permitem o acesso de grupos sociais historicamente marginalizados, de modo que simplesmente destruir as possibilidades de acesso à educação de excelência é um retrocesso grave, dado que o tripé ensino-pesquisa-extensão é essencial para o desenvolvimento deste projeto que deve ser aumentado e não ceifado. Assim é essencial a aprovação do PDL 485/2020.
A Rede Federal de Educação Tecnológica consiste em instituições de excelência, interiorizadas e que permitem o acesso de grupos sociais historicamente marginalizados, de modo que simplesmente destruir as possibilidades de acesso à educação de excelência é um retrocesso grave, dado que o tripé ensino-pesquisa-extensão é essencial para o desenvolvimento deste projeto que deve ser aumentado e não ceifado. Assim é essencial a aprovação do PDL 485/2020
Impede o desmonte da carreira docente dos Institutos Federais, pois a Portaria do MEC sustada pelo Presente PDL é um ataque às possibilidades de que sejam realizados os trabalhos de pesquisa, extensão e de formação continuada. Um prejuízo inestimável não só para os alunos dos IFs  mas para a toda a comunidade. 
Impede o desmonte das atividades de pesquisa e extensão nos IF's. Afinal com uma carga horária de sala de aula tão alta não é possível para o professe se dedicar à extensão e à pesquisa. Os alunos crescem academicamente quando participam da pesquisa e extensão e esse é o maior diferencial de qualidade no ensino dos IF's. A portaria do MEC vem para diminuir a qualidade do ensino
E em defesa da manutenção do tripé ensino, pesquisa e extensão e apresenta uma clara defesa à educação pública e de qualidade que ainda anda a passos lentos no nosso país. A portaria que o presente PDL visa sustar outra que  fere diretamente a qualidade de ensino do país, uma vez que afeta tanto a efetividade do trabalho docente quanto o bom desenvolvimento das atividades de pesquisa e extensão, tão necessárias para a excelência do ensino
Impede a destruição da educação técnica e tecnologia brasileira que tanto orgulha o país.
Impede o desenvolvimento de pesquisa nessas instituições.
A Rede Federal de Educação Tecnológica socializa o conhecimento e constrói o futuro das classes mais pobres e marginalizadas. Desta forma, corrige a injustiça com a aprovação do PDL 485/2020.
Impossível acreditar que será viável a introdução de tal portaria do MEC sem que seja prejudicado o ensino de qualidade público.
A Portaria é um retrocesso nas políticas de valorização do serviço público e na melhoria de condições para o desenvolvimento do ensino, pesquisa e extensão, as quais sustentam a qualidade do ensino público nos CEFETs, Institutos Federais, Colégios de aplicação e Colégio Pedro II. É preciso resguardar as instituições e seu desenvolvimento. Rogério Barbosa da Silva
Impede o desmonte da carreira docente dos Institutos Federais, pois a Portaria do MEC sustada pelo Presente PDL é um ataque às possibilidades de que sejam realizados os trabalhos de pesquisa, extensão e de formação continuada. Um prejuízo inestimável não só para os alunos dos IFs mas para a toda a comunidade.
Além do texto ser bastante confuso, citando termos como CH máxima que não são definidos, por exemplo, a proposta pode desestruturar todos o trabalho de pesquisa e extensão das universidades. Pesquisa e extensão fazem parte do processo de ensino e não podem ser dissociadas. Outro ponto importante de se ressaltar é que a proposta original foi feita sem a consulta aos interessados. É importante construir uma proposta clara e condizente, que proteja também os professores substitutos d CH exageradas
É a clara manutenção da grande inovação da educação brasileira, a criação dos Institutos Federais e seus objetivos e finalidades, dentre elas o desenvolvimento tecnológico. 
 Importante manter pesquisa, ensino e extensão na Rede Federal.
Impede o trabalho de pesquisa e extensão
Impede o desenvolvimento da pesquisa e extensão.
Evita a precarização do ensino público de qualidade 
O ensino dos institutos federais é diferenciado de outros ensinos médios justamente por causa da pesquisa dirigida para a prática 
As avaliações externas demonstram a qualidade dos institutos federais no ensino em relação a outras redes. Isso, em parte, se dá pelas condições desse ensino, articulada a pesquisa e extensão.
Precariza o trabalho docente, que nao se reduz a sala de aula.
Mantém a pesquisa e extensão em qualidade nos if
A Portaria que se deseja sustar representa retrocesso ímpar quanto ao conceito e à função da educação escolar e do ensino médio, além de prejuízo para a sociedade brasileira, na medida em que impede possibilidades de pesquisa científica e a geração de inovações tecnológicas, voltadas à solução de impasses persistentes em nosso país.
Os IFs são um bem público a serviço do Brasil 
Impedem o trabalho de extensão.
Retrocesso em relação à qualidade do ensino que deve ser baseado em pesquisa científica.
Precariza o trabalho docente e a própria estrutura dos institutos federais. Essa proposta é ultrajante e por isso tem que ser suspensa já!
Sem a CIÊNCIA não há evolução nem progresso  . 
Precarização do trabalho docente comprometendo nos Institutos Federais a pesquisa e a extensão e consequentemente a qualidade do ensino público 
Nem tudo se pode precarizar sem graves consequências de médio e longo prazo. Educação e Saúde são prioridades que constam na Constituição, não adulteráveis por qualquer governo temporário.
Garantia de que o(a)s docentes de EBTT cumpram sua função social no exercício da docência articulando ensino, pesquisa e extensão.