Aumentar numero de cargos através da divisão de instituto federal. Outros IF que deveriam ser aglutinados.
Acaba com EMI. Reduz ensino superior. Stricto Sensu só profissional. São 3 de todos os aspectos do PL que visa desestabilizar a ação educacional dos IFs sem considerar sua importância para a educação brasileira
Não encontrei nenhum
Gerar mais despesas ao estado
1-falta de alteração do parágrafo 6º do art. 5º no sentido de permitir a concessão  bolsas de pesquisa, desenvolvimento, inovação e intercâmbio aos servidores técnicos administrativos em educação;
 2-a retirada da exigência prioritária da oferta do EMI;
 
Técnico administrativo substituto, ampliação da educação técnica, pois institutos não são mini universidades
 
Retirar a formação tecnica preferencialmente integrada ao ensino médio
Menor gasto com servidores e maior proximidade entre reitoria e Campus.
Com o aumento de 50 para 70% das vagas destinas aos cursos técnicos, os Campus deverão fechar cursos de licenciaturas e bacharelados (engenharias) já existentes, pois a maioria dos Campus do IFSP já estão no seu limite máximo.
Necessidade dos gestores terem curso de administração pública.
Falta da oferta de mestrado e doutorado nos IFES
Desvinculação do ensino tecnico integrado ao ensino médio
Redimensionamento da rede evitando superposição de instituto federais em duas cidades
Aumento da percentagem de cursos técnicos para 70%. Assim não se terá condições de desenvolvimento de pesquisa aplicada, manutenção de cursos de pós-graduação profissionais e nem de transferência tecnológica para a sociedade.
Divisão do IFSP e contratação de substituto para TAEs
70% de técnicos não será proveitoso, principalmente e. São Paulo, o mesmo acontecerá com o PROEJA. Indico rever esses números e a sua obrigatoriedade, seria interessante flexibilizar para cada região, desde que haja estudo de demanda.
Não contempla o atendimento prioritário aos cursos técnicos integrados ao ensino médio.
Mestrados profissionais
Fim da garantia de cursos de licenciatura. O técnico médio indicado deveria ser o integrado. 
A necessidade de conhecimentos minimos e necessários sobre gestão
A nao prioridade para o ensino integrado
 Impedimento de mestrado/doutorado acadêmico
 A retirada da exigência na formação de professores e o aumento dos cursos de ensino medio( função principal do Estado e não da União)
 
Mudar a proporção 50, 20 é 30 dos cursos. 
 Retirar a obrigatoriedade da  formação de professores. 
 Retirar a obrigatoriedade do técnico integrado. 
 Retirar a  possibilidade de mestrado/doutorado acadêmico. 
Contratação de técnico administrativo substituto.
Não vi nenhum ponto negativo.
Os institutos federais não serem obrigados a oferecerem formação de professores gratuitamente. 
Desconsidera o Ensino Médio Integrado e a formação de professores por meio dos cursos de licenciatura.
Gerar despesas, prejudicar pesquisas, falta de espaço nos campus para uma reitoria pro tempore, falta de servidores para atender a nova demanda, realocação de cargos administrativos que são extremamente importantes para o funcionamento dos atuais IF's.
a alteração dos percentuais de matrículas-equivalentes e a retirada da preferência pelo Ensino Médio Integrado.
 
Retirar a prioridade de oferta para cursos integrados, contrariando decisão dos IFs em 2018, de ampliar a oferta de EMI; Alteração dos percentuais definidos no art.8º;  Alteração do §1º do art.13, exigindo que o servidor possua 5anos no IF, e não em Inst.Fed. de Edu.Profissional.
1. É negativa a alteração da proporção de cursos. A redação atual deve ser mantida. 
 2. É negativa  a restrição da pós graduação somente à modalidade profissional. A redação anterior deve ser mantida. 
Os critérios para o cargo de Diretor Geral deveria permanecer os mesmos critérios. Exigência dos gestores para assumirem cargo de diretor campus terem concluindo o curso ofertado pela gestão pública, sendo que esse curso nunca foi oferecido.
Servidores mais competentes em cargo de direção.
A proposta pode ocasionar diminuição nas vagas dos cursos de licenciaturas. 
 
A divisão dos IFs. A administração dos campi teria mais suporte pois teriam mais funções gratificadas.
A alteração dos percentuais de oferta.
Retirada da prioridade de oferta de Ensino Médio Integrado nos IFs. Divisão do IFSP em 3 IFs. 
 
A oferta de formação técnica ser de 70%. Deveria ser 50%, considerando que havendo muitos doutores nos Ifs, a oferta maior para graduação e pós-graduação stricto sensu contribuiria mais para o desenvolvimeto científico e tecnológicos através de pesquisas aplicadas.
O candidato ao cargo de Reitor, não precisa ser docente. Inclusive, os institutos possuem técnicos com formação de gestão melhor capacitados que muitos docentes.
A maior prioridade na porcentagem de vagas para ensino técnico/médio acarretará no fechamento de cursos superiores (bacharelados, licenciaturas e tecnólogos).
 
Necessidade dos gestores terem formação em administração pública
Tira o foco do ensino médio integrado, notoriamente oferecido pelos IFs e com ótimo nível de qualidade.
 
 Não atrela mais a formação de professores aos IFs 
 
 
Necessidade de utilização de indicadores socioeconômicos  para a proposição de novas ofertas e o dimensionamento da rede de ensino técnico-profissionalizante.
Reduz a possibilidade de formação continuada para uma educação de qualidade. Reduz as vagas nos cursos presenciais de licenciatura e graduação.
Técnico administrativo substituto, desde que isso não venha a ser futuramente uma terceirização de serviços dos TAES
Remove o ensino superior. Negando aqueles que não tem condições financeiras para cursar uma graduação.
Os IF colaboram e promoveram uma melhora significativa nos cursos de licenciatura e a proposta diminui a quantidade de vagas
Com o fim da obrigatoriedade do Ensino Médio Integrado, uma expressiva parcela dos estudantes brasileiros deixará de ser atendida.
Desvinculação do ensino técnico integrado ao ensino médio. Desnecessário dizer que não temos ensino médio de qualidade na rede estadual, na maioria dos estados brasileiros, os Institutos Federais tem suprido essa realidade pois possui corpo docente qualificado.
 
desprestigia a carreira docente o que impacta diretamente na qualidade de ensino, que é um dos diferenciais dos IF tal como os conhecemos hj.
 
Não estabelece, de forma clara, a dedicação dos if's ao ensino médio integrado e retira dos if's possibilidade de atuação nas licenciaturas.
Criação de novos cargos,  gastos com infraestrutura para novos Institutos, alteração de parâmetros conquistados a duras penas e divisão do Instituto São Paulo que funciona perfeitamente. 
Substituto para Técnico Administrativo em Educação quando em licença. 
Possibilidade de substituto para Técnicos, pois hj a licença deles por qualquer razão atrapalha sobremaneira a administração pública 
Descaracterizar os cursos integrados, que são a grande potência dos IFs, com índices invejáveis no PISA.
Fim da obrigatoriedade das Licenciaturas; 
 Não prioridade ao médio INTEGRADO; Obrigatoriedade de 70% de ensino médio.
Desvinculação do ensino técnico ao ensino médio.
Elimina a alusão ao Ensino Integrado, principal diferencial dos IFs.
 
Falta de exigência de percentual mínimo para a oferta de cursos de Lincenciatura. Além disso, os campus do interior que sofrem que falta de professores, como darão conta dessa demanda? 70% é percentual enorme para um estado como o Ceará que já tem escolas Técnicas integral.
Retirar o ensino técnico integrado ; aumento do ensino médio ( assunto referente ao estados ) , que aumenta o gasto federal ; retirada ou perda de mestrado/doutorado e a retirada da exigência de formação de professores.
O Ensino Médio Integrado é um modelo educacional que tem os melhores resultados comprovados na educação pública bradileira. Portanto, não deve ser mudado. Voto pela permanência do EMI.
Excelente. Precisamos de mão de obra técnica e qualificada no Brasil do Futuro. É isso ai, parabéns !!
 Sucesso, Força, Ordem e Progresso.
Para outro projeto futuro, dar atenção ao ensino fundamental, que também é problema grave no Brasil, sempre visando o Futuro.
Acaba com o Ensino Médio Integrado. 
Foco na educação de nível médio, já que as universidades já atuam intensamente no nível superior e pós-graduação.
tempo de gestão para diretor, nunca quem é oposição terá este tempo para se candidatar.  Pois a atual administração não deixará.
Desobriga a oferta de licenciaturas.
Ampliação dos cursos técnicos 
A não manutenção de formação de professores na lei. É preciso garantir no interior está formação de qualidade. 
Retira a prioridade de oferta para cursos de ensino médio integrados, contrariando decisão dos IFs em 2018, de ampliar a oferta de EMI; Reduz o ensino superior Stricto Sensu ao profissional.
Técnico administrativo substituto
 
Sai a prioridade para cursos integrados
Os Institutos Federais oferecem desde a Educação Básica até pós-graduação é, portanto, uma instituição diferenciada para a formação de professores. Os 20% das vagas, destinadas aos cursos de Formação de Professores devem ser mantidos.
A limitação no que se refere aos cursos de Mestrado e Doutorado e quanto aos cursos de licenciatura.
Investimentos em curso técnico é geração de mão de obra barata. O país deve investir em educação superior e pesquisa. Se a gente continuar investindo em curso técnico, o país nunca será de primeiro mundo.
Retira da prioridade do ensino médio integrado. 
Interferência diretamente na formação dos professores e nos cursos de pós graduação. 
 Prejudicar as pesquisas, e diretamente a qualidade do ensino. 
Nação que prospera investe em educação com seriedade.
Propõe a retirada de programa de mestrado e doutorado acadêmico. Os campi que ofertam essas pós-graduações elevam a qualidade dos cursos de graduação e técnico, pois esses alunos podem realizar estágios e/ou iniciação científica nos projetos de mestrado/doutorado.
1- Reduzir para 1 ano a indicação de "pro tempore"
 2- Exigência de experiência de 4 anos de gestão para reitores limita a concorrência e não garante resultados práticos. 
 3- Exigir curso específico e experiência para diretores estimula a criação de uma elite dirigente.
Possibilidade de Técnico Administrativo substituto;
Retirada da prioridade para cursos Integrados
Técnico Administrativo substituto 
Retirada da prioridade de oferta de Ensino Médio Integrado nos IFs
Ter substituto para os TAEs.
Retirar a questão da formação integrada entre Ensino Médio e educação profissional desqualifica o ensino a que se propõe os IFs.
Alterar proporção na votação: 40% para alunos, 25% para técnicos e 35% para professores, pois do jeito que está, os votos de alunos não valem nada, além de permitir conluio de servidores na eleição.
Vai provocar transferências em massa de servidores, o que vai prejudicar as famílias e trazer mais gastos para o Governo.
Técnico administrativo substituto, definição de 3 institutos para São Paulo e Bahia.
2 reitoria próximas na Bahia
Necessidade de se rever a estrutura do sistema federal de ensino
Mudança de sede do IF Baiano, que prejudica fortemente os servidores ali alocados e suas estruturas familiares.
Impedir mestrados e doutorados acadêmicos
Mudança de sede vai produzir aumento de despesas e a justificativa de diminuição de distância entre os campi e reitoria não procede,pois mesmo com mudança de sede as longas distâncias vão continuar.
Enfraquecimento da oferta de cursos integrados. Penso que este é um ponto negativo.
Prejudica o acesso ao estudo para aqueles que não tem condições financeiras.
Alterar os percentuais mínimos de 50% e 20% das ofertas de vagas em cursos técnicos e licenciaturas respectivamente, prejudicando os institutos com cursos e quadros já consolidados.
Proposta inviável, tendo em vista que os Institutos Federais já atuam na graduação e pós-graduação. É impossível limitar a oferta de vagas de cursos superiores (graduação e pós-graduação) a apenas 30%.
falta de verbas
Queria alertar para a ausência de vagas para profissionais "arquivistas" o que pode acarretar ainda maior precariedade no tocante à gestão das informações públicas e no investimento na transparência de informações ao cidadão.
Necessidades dos gestores eleitos de terem um treinamento para conhecer o processo de gestão. Que não é o ponto de vista deles.
Não foi incluído o cargo de Arquivista. 
Tecnico administrativo subsrituto. 
Técnico Administrativo em Educação Substituto. Será uma grande conquista para a gestão das instituições de ensino do país. Além de possibilitar que os Técnicos possam realizar mestrado e doutorado sem com isso prejudicar as ações das Universidades e Institutos Federais. 
 
A descentralização de tomadas de decisões
PL não foi debatido com a comunidade, contrariando a Gestão Participativa e Democrática definida na legislação.
Retardamento dos avanços conquistados com muito suor e dedicação ao longo dos anos. Destruição gradual da, compravada, melhor forma de ensino no país e negação ao direito de educação superior a diversas pessoas 
A retirada do termo "preferencialmente na forma integrada"...  o integrado deve ser prioridade, pois é notório para todos a excelente formação integrada no IF.
Acaba com o mestrado e doutorado acadêmico
Aumento de despesas orçamentárias com novos quadros e funções gratificadas para composição de reitorias, que muitas vezes não atendem a localidade desejada.