Princípios de avaliação são discutidos na abertura do 4º Seminário de Acompanhamento de Meio Termo
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Publicado em 13/08/2015 17h09 Atualizado em 01/11/2022 12h46
O diretor de Avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Arlindo Philippi Jr, recebeu nesta quinta-feira, 13, o quarto grupo de coordenadores de áreas que participarão do Seminário de Acompanhamento de Meio Termo no edifício-sede da Capes, nos dias 13 e 14. Nesses dois dias, os coordenadores das áreas de Administração, Sociologia, Serviço Social, Matemática e Ensino estarão reunidos com o objetivo de discutir a situação atual de sua área, passando por pontos fracos, fortes e possíveis encaminhamentos, que possam ser feitos, tendo em vista a próxima avaliação quadrienal, em 2017.
Reflexão
Arlindo ressaltou que o crescimento da pós-graduação brasileira deve conduzir a comunidade a uma inevitável reflexão sobre o processo de avaliação. "Quando observamos que nossa comunidade atingirá, até o final de 2016, a casa dos 4 mil programas de pós-graduação e dos 6 mil cursos de mestrado e doutorado no país, concluímos que isso exigirá de nós uma reflexão sobre o processo de avaliação no sentido de aperfeiçoamentos, aprimoramentos e, seguramente, formas que possam melhorar a qualificação da produção que é obtida a partir dos nossos programas", disse.
Como ponto de partida para as discussões, foram disponibilizados aos presentes dois documentos que tratam de avaliação: The Leiden Manifesto e o Impact, not impact fator. Segundo Arlindo, esses documentos trazem princípios e critérios que poderão ser discutido pelas áreas e, até mesmo, ter aspectos seus inseridos nas quadrienais futuras. "Esses elementos são importantes para avançarmos na sistemática de avaliação que teremos que trabalhar nesse próximo um ano e meio até a quadrienal, mas também pensarmos em critérios necessários para o próximo período avaliativo", explicou.
Princípios
Entre os princípios presentes nos manifestos estão o apoio da avaliação quantitativa à qualitativa; a mensuração do desempenho em relação à missão científica, instituição ou grupo; a proteção à excelência em pesquisas relevantes localmente; o reconhecimento do efeito sistêmico da avaliação e dos indicadores e a manutenção da coleta de dados e de processos analíticos, de forma transparente e simples.
Também participaram da abertura do seminário o diretor de Programas e Bolsa no País, Márcio Castro; o diretor de Tecnologia da Informação, Sérgio Cortes; o diretor de Relações Internacionais, Adalberto Luis Val; e a coordenadora geral de Formação de Docentes da Educação Básica, Izabel Lima Pessoa.
(Gisele Novais)