António Nóvoa fala sobre a profissão e a prática na formação de professores em Uberaba
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Publicado em 06/12/2013 13h35 Atualizado em 01/11/2022 12h38
Convidado de honra do 4º Encontro Nacional das Licenciaturas (Enalic) e do 3º Seminário Nacional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), António de Sampaio da Nóvoa, da Universidade de Lisboa – Portugal, falou, na tarde desta quinta-feira, 5, sobre a profissão e a prática na formação de docentes para um público de atuais e futuros professores, que participam do evento em Uberaba, no campus Univerdecidade da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Representando a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), compôs a mesa o coordenador-geral de Programas de Valorização do Magistério da Capes, Helder Eterno da Silveira.

Durante a palestra, o professor português defendeu que a boa formação do professor não passa apenas pela prática. "A prática, por si só, não forma. O que forma é a reflexão sobre a experiência e a prática", afirmou. Nóvoa afirma que conhecer bem aquilo que se ensina é fundamental para a formação do profissional da educação e define três instâncias essenciais para a formação: pessoa (professor) – formação inicial; coletivo (ambiente socializado) – indução profissional; e a escola (ambiente inovador) – formação continuada. "Educar não é uma atividade transmissora, mas de criatividade. Educação é uma espiral interminável. Não se conclui a formação, ela é contínua."
Dissociação
Para o professor, as últimas quatro décadas foram marcadas pela dissociação do universo da política e o universo da formação de professores. Outro afastamento é o da sociedade/família das escolas. "Houve um tempo em que eram próximas, mas à medida que as exigências à escola e ao professor foram aumentando, essas duas esferas foram se distanciando." Também, segundo Nóvoa,a formação de professores esteva próxima do universo dos docentes, mas, hoje, grande parte dos professores das universidades, que forma os futuros professores, não conhece a realidade da escola. "Aconteceram esses três afastamentos. Quando políticos falam de escolas, mais se distanciam delas. Quanto mais discursos, mais distantes ficam."

O professor defende a reaproximação dessas esferas. "Desta forma, conseguiremos reconstruir laços. Essa reaproximação passa pela valorização do professor, da imagem do professor". Nóvoa deixou ainda uma reflexão: "Tudo precisa ser permanentemente organizado, rigorosamente preparado para que o improviso possa acontecer".
António Nóvoa
O português António Nóvoa, historiador da Educação é um dos intelectuais de maior circulação internacional no debate pedagógico atual. Ele pertence a uma geração que concentra atenções em aspectos intra-escolares, como currículos e competências, formação inicial e continuada e processos de aprendizagem. A capacitação de professores é o tema que ele privilegia. Informações e contatos do professor estão disponíveis no site da Universidade de Lisboa.

Como tema A boniteza de ensinar e a identidade do professor na contemporaneidade, o 4º Enalic e o 3º Seminário Nacional do Pibid tem o objetivo de promover o debate de caráter teórico, crítico e cultural relacionado à constituição da identidade do professor, com ênfase nas complexidades e paradoxos que marcam a realização desse ato na contemporaneidade. O evento que este ano conta com mais de 4,5 mil inscritos, segue com programação até sexta-feira, 6. Acesse o site do 4º Enalic e 3º Seminário Nacional do Pibid.
Fabiana Santos
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