Prêmio facilita troca de experiência entre Academia e escolas
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Publicado em 07/03/2007 00h00 Atualizado em 31/10/2022 16h20
Durante a cerimônia de divulgação dos vencedores do Prêmio Jovem Cientista 2006, experientes representantes da comunidade científica puderam falar um pouco mais sobre a biodiversidade e seus desdobramentos para o futuro do País.

Entre esses cientistas e pesquisadores estava Carlos Alfredo Joly, professor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), que recebeu o prêmio de Menção Honrosa pelo conjunto de sua obra e também pela formação de novos talentos na área.

Na opinião do professor, o Brasil atravessa uma fase de análise do padrão da transferência de áreas de biodiversidade, que não é mais um potencial. "Acredito que a gestão da biodiversidade é uma área estratégica, uma vez que pode gerar divisas para o País. De fato, já temos produtos extraídos e com grande valor econômico", afirmou.

Ele também afirmou que - entre todas as atividades que desenvolveu ao longo de sua carreira - a que mais lhe dá prazer é a de formar novos pesquisadores. "Eu acho que a contribuição maior de minha vida profissional, e que me traz grande satisfação, é poder entrar numa sala de aula, motivar os alunos e levar essa motivação para o laboratório, realizando a formação continuada de nossos jovens".

O professor da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Rodrigo Medeiros, destacou a qualidade dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos de ensino médio. Em sua opinião, fica cada vez mais claro que a aproximação da Academia com os estudantes gera resultados, e mostra que a Universidade está de portas abertas para os novos talentos.

Também esteve presente à cerimônia Franco Lajolo, vice-reitor da Universidade de São Paulo (USP), que foi vencedora na categoria Mérito Institucional. Para Franco, a vitória da instituição reflete o trabalho dos professores e de amplas ações voltadas para a área, como a oferta de cursos de engenharia ambiental e de biodiversidade

"Esse prêmio é uma grande iniciativa - pelas temáticas que vêm sendo escolhidas e o envolvimento das pessoas, que estão trabalhando para o seu futuro. Acredito que a integração com todos os níveis de ensino é importante para mostrar a responsabilidade social da Universidade. Espero que esta convergência de ações possa ampliar ainda mais a iniciação científica nas escolas de todo o País", destacou.

Por fim, o professor da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Vasco Ariston, destacou o acerto do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCT) ao destinar verbas públicas às pesquisas apoiadas pela instituição. (Assessoria de Imprensa do MCT)