Encontro na UFTM aborda experiências do Pibid em universidades mineiras
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Publicado em 12/09/2011 18h55 Atualizado em 01/11/2022 12h27
No dia 8 de setembro, em Uberaba/MG, foi realizado o 1º Encontro Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Na ocasião aconteceram palestras, debates e apresentação de 194 trabalhos, 84 deles na sessão de pôsteres e 110 na forma de comunicação oral.
A diretora de Educação Básica Presencial da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Carmen Moreira Castro Neves, participou do encontro com a palestra "Formação Inicial de Professores e o Pibid".
Abertura
Na abertura do evento, a professora Maria Célia Borges, coordenadora do Pibid da UFTM, ressaltou a união de seis universidades (UFTM, UFMG, UFU, Ufscar, Ufal e Unimontes) em torno da troca de experiências, reflexões, debates e aprendizagem dos saberes teóricos e práticos em relação ao Pibid.

"Todos que aderiram ao convite tem esse compromisso e somos co-responsáveis para o alcance desses objetivos. Trabalhamos muito para organizar esse grande encontro. Portanto, vamos vivenciá-lo saboreando todos os momentos e as oportunidades de conhecer e trocar experiências com as diferentes instituições e diferentes contextos, em uma convivência harmoniosa, rica e, com certeza, cheia de aprendizagem", disse.
Representando as instituições parceiras no encontro, o professor Helder Eterno da Silveira, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), ressaltou a necessidade desse diálogo entre as instituições. Para ele, os professores ficam nas universidades desenvolvendo trabalhos com o desafio de tentar sintetizar produtos, impactos e resultados de um programa dessa envergadura e muitas vezes não têm tempo de partilhar com os colegas.
Motivação
O encontro da UFTM tem motivado outros encontros em outras universidades. "O mais importante do Pibid é a possibilidade do convívio e do estabelecimento de uma nova cultura de diálogo, de partilha do coletivo, do trabalho em grupo, para que tenhamos uma educação diferenciada, mais forte, que esteja realmente em um sistema que ofereça algo para esse país", destacou o professor Helder.
Multiplicidade
O diretor do Instituto de Ciências Exatas, Naturais e Educação (Icene) da UFTM, José Fernado Condeles, agradeceu às instituições parceiras por socializar as experiências vivenciadas pelo Pibid. Lembrou que a UFTM é nova, recém-criada, e o Pibid faz com que a concretização dos cursos de licenciatura seja de maneira continuista. Para Condeles, o Pibid tem transformado as licenciaturas. "O programa é a oportunidade na antecipação da vivência, por parte dos nossos alunos, com seu futuro ambiente de trabalho. Como rotina, estreita essa relação entre atividades acadêmicas com a prática profissional."

Já o pró-reitor de ensino, Acir Mário Karwoski, afirmou não ser necessário ressaltar a importância da contribuição desse programa para o desenvolvimento do país, onde educação é prioridade, fundamental para a consolidação do desenvolvimento da nação. Para ele, há alguns anos a única fonte de conhecimento era a cabeça da professora e os livros.
"Íamos a escola para ouvir, porque a professora encantava. Hoje, lamentavelmente, ou não, alguns outros repositórios de conhecimento chamam mais atenção dos nossos alunos do que os professores. Eu cito o computador como uma grande ferramenta para aliar-se ao professor e juntos construir conhecimentos. Penso que o professor de hoje tem que encantar, inovar e o Pibid vem com essa frente de trabalho. Inovação, projetos e a visão interdisciplinar para olhar o mundo com os olhos da multiplicidade", avalia.
Segundo Acir, as expectativas agora são com relação à avaliação do pós Pibid. Para ele, os primeiros egressos desses cursos, quando entrarem para a sala de aula, certamente estarão com o pensamento modificado, com práticas inovadoras, interdisciplinares e, sem dúvida, essa geração, em especial de professores pibidianos, vai revolucionar a educação do país.
Vivências
Encerrando a abertura do evento, a vice-reitora Ana Lúcia de Assis Simões deu as boas vindas aos participantes considerando que o evento propõe a discussão de uma temática tão importante, necessária e contextualizada nos dias de hoje.
Ana Lucia ressaltou a importância da inserção precoce dos estudantes no cenário de aprendizagem para a consolidação de uma formação mais humana, mais integral e mais cidadã. "Não temos dúvida que essa formação se torna cada vez mais concreta e mais abrangente, à medida que, muito precocemente, podemos vivenciar os problemas, a realidade do contexto onde estará inserido o futuro profissional. O Pibid vem para as universidades como forma de oportunizar aos nossos estudantes essa vivência de estar, por meio das relações cotidianas, com os profissionais que já se encontram inseridos nessa prática. De alguma forma, construindo conhecimentos e somando às vivências práticas", conclui a vice-reitora.
(Com informações da UFTM)