Pró-reitora de pesquisa defende análise sobre egressos da pós-graduação
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Publicado em 28/11/2016 21h04 Atualizado em 01/11/2022 12h50
Na mesa-redonda A Avaliação e o Impacto Social da Pós-graduação, realizada na quinta-feira, 24, em Manaus (AM), a pró-reitora de pesquisa da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Maria José Soares Mendes Giannini, falou sobre a importância dos egressos da pós-graduação. “Independente da Capes, as instituições devem tratar a questão dos egressos da pós-graduação. Nós tratamos muito mal os egressos. Temos que ser mais ativos, não abandoná-los”, enfatizou. Giannini apresentou dados de análise realizada pelo Grupo de Trabalho (GT) Avaliação de Impactos de Programas, criado em novembro do ano passado por meio da Portaria nº 137. Ela participou como representante do Fórum de Pró-reitores de Pesquisa e Pós-graduação (Foprop). O debate ocorreu na programação do XXXII Encontro Nacional de Pró-reitores de pesquisa e pós-graduação (Enprop).
Conhecido como GT 10, o grupo se debruçou sobre os impactos sociais da pós-graduação. A pró-reitora fez alguns apontamentos, entre eles, o de que ainda não existe consenso acerca da definição de impacto e que a análise de impacto requer diferentes tipos de dados e fontes de informação. Ela relacionou algumas questões debatidas no GT relacionadas aos programas de pós-graduação (PPGs), como a contribuição para a formação de recursos humanos e sua inserção no mercado de trabalho e/ou em atividades de aprimoramento e se houve ampliação de grupos sub-representados, como, por exemplo, de gênero, etnias, pessoas com deficiência e assimetrias geográficas.
Especificamente sobre o impacto relacionado aos egressos, Maria Giannini apontou a possibilidade de mapear a inserção de egressos em organismos internacionais; mapear a empregabilidade, em órgãos públicos federais, estaduais, municipais; em universidades públicas e privadas; em empresas, entidades e organizações sociais; e a inserção nos sistemas educacionais, de ciência, tecnologia e inovação, entre outros.
A pró-reitora pontuou que a avaliação da Capes já se propõe a medir os produtos resultantes da dinâmica interna dos programas – produção científica, produção técnica, desenvolvimento tecnológico e inserção social ativa – e que deverá desenvolver estratégias para medir esses mesmos produtos para os egressos, ou seja, fora dos programas.
O grupo, segundo ela, entendeu que esta seria a primeira etapa de uma avaliação de impacto dos PPGs, que pode se basear em métricas já utilizadas, que permitam a identificação e acompanhamento dos egressos. Em um segundo momento, será necessário desenvolver novas métricas e metodologias de avaliação.
Como desafios, o grupo relacionou a necessidade de desenvolvimento de indicadores potentes e operacionalizáveis; temporalidade entre uma ação e seu impacto; e indicadores que deverão ser analisados em termos de relevância, validade, confiabilidade, comparabilidade, fonte de dados, período de tempo, acesso, viabilidade, formato de dados e usabilidade.
Giannini ressaltou que é importante reconhecer que os impactos produzidos pelos programas são complexos, variados e se realizam em um horizonte temporal de média e longa duração, o que é difícil de mensurar.
Representando a Diretoria de Avaliação, Sérgio Avellar, fez um breve histórico da evolução do processo de avaliação da Capes. Ele abordou o tema sobre o impacto social a partir de questões, tais como identificar qual o tipo de impacto se deve analisar: científico, econômico, simbólico, político, saúde, social, entre outros. E ainda como identificar, no âmbito da avaliação, especificamente mecanismos de transferências pelos quais a ciência se traduz em impacto, o método de análise e quais indicadores utilizar. O coordenador lembrou que, entre os cinco eixos da avaliação da pós-graduação realizada pela Capes, o quesito 5 trata da inserção social do programa, mas este item possui diferentes abordagens e formas de interpretações e que, por isso, há muito o que avançar nessa discussão.
Sala Capes
Como em edições anteriores, o XXXII Enprop contou com a participação de servidores de todas as diretorias da Capes, que fizeram atendimento presencial aos pró-reitores.
(Fabiana Santos)