Capes recebe 44 novos coordenadores adjuntos para avaliar cursos de mestrado profissional
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Publicado em 30/07/2013 17h12 Atualizado em 01/11/2022 12h36
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) recebeu nesta segunda-feira, 29, os novos coordenadores adjuntos de 44 áreas de avaliação que terão a missão de realizar as análises sobre os cursos de mestrado profissional do país. Os novos coordenadores receberam instruções e orientações a Diretoria de Avaliação (DAV) da Capes e foram recepcionados pelo presidente da agência, Jorge Almeida Guimarães. O evento fez parte da 148° Reunião do Conselho Técnico-Científico da Educação Superior (CTC-ES).
Segundo Guimarães, a formação de quadros de nível superior no país ainda é um desafio que deve ser auxiliado pela formação do mestrado profissional. "Depois de décadas de desenvolvimento, ainda estamos com apenas 7,5% da população com formação superior. A empregabilidade de mestres é altíssima, assim como os salários. Há uma enorme necessidade de pessoal qualificado no mercado de trabalho brasileiro, inclusive no serviço público", afirma.
Os novos coordenadores adjuntos terão o desafio de fazer a avaliação do mestrado profissional, que possui componentes específicos. A Portaria Normativa nº 17, de 2009, dispõe sobre esta modalidade no âmbito da Capes.
Jorge Guimarães destacou a recente criação de mestrados semipresenciais como um dos caminhos da formação nesse nível. "Nós decidimos priorizar algumas áreas, a primeira delas a formação de professores de matemática da educação básica com o Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Profmat). Decidimos realizar esse novo caminho com foco na qualidade e para isso tivemos o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) e do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA)", explica. Em um ano, o Profmat já é dez vezes maior do que o maior programa de pós-graduação existente, o Programa de Pós-Graduação em Química da Universidade de Campinas.

Além de iniciativas de educação a distância, Guimarães apontou outras tendências para a área no futuro, como mestrados profissionais oferecidos por empresas e mestrados profissionais com ciclos de vida mais curtos. "Nessa expansão e nos caminhos que se abrem para o mestrado profissional, nosso principal objetivo é manter o principio básico da Capes e da pós-graduação brasileira: a qualidade", concluiu.
Plataforma Sucupira
Ainda como parte da 148° Reunião do CTC-ES, a Diretoria de Avaliação da Capes apresentou, nesta terça-feira, 30, a parte de coleta de dados da Plataforma Sucupira, sistema voltado a coletar informações dos programas de pós-graduação (PPGs) em tempo real e estabelecer os procedimentos de avaliação com transparência para toda a comunidade acadêmica.
A apresentação foi feita por técnicos da diretoria, que possibilitaram ainda aos membros do CTC-ES a realização de teste operacional do aplicativo com o objetivo de detectar erros na migração de dados; analisar a clareza da disposição das informações; e sugerir informações adicionais que possam ser coletadas pelo sistema.

Segundo o diretor de Avaliação da Capes, Livio Amaral, a etapa de desenvolvimento do sistema em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) vem sendo exitosa. "A proximidade entre as instituições e, acima de tudo, o conhecimento que ela [UFRN] tem sobre nosso trabalho, conceitos e processos, torna o trabalho fácil e de sucesso", explicou Amaral. Para a apresentação e teste, foram migrados para o novo sistema os dados alimentados no ano de 2011.
Veja o que já foi publicado sobre o assunto:
Capes e UFRN assinam termo de cooperação para criação da Plataforma Sucupira
(Pedro Matos e Gisele Novais)