CTC da Educação Básica fará nova reunião em maio
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Publicado em 12/03/2008 00h00 Atualizado em 31/10/2022 16h44
O Conselho Técnico Cientifico (CTC) da Educação Básica, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior da Capes (Capes/MEC), vai trabalhar na construção do Sistema Nacional de Formação de Professores. A decisão foi tomada durante reunião realizada na terça-feira, 11, em Brasília.

Uma comissão formada por oito integrantes do CTC vai identificar as diretrizes e os elementos que constituem esse novo Sistema, bem como os métodos, as técnicas, os materiais didáticos que estão ligados à formação, além de questões como a carreira docente, salários, e a valorização do professor. Serão discutidos os diversos elementos do Sistema, para que estejam devidamente integrados.

De acordo com o diretor de Educação Básica Presencial da Capes, Dilvo Ristoff, "há carência de profissionais em todas as áreas da educação básica, mas no caso de física e química, a carência chega a 50 mil." Ele adianta que a comissão irá apresentar os resultados de seu trabalho na próxima reunião do CTC, marcada para sete de maio.

De acordo com o presidente da Capes, Jorge Guimarães, os desafios são grandes, mas podem ser enfrentados. Ele acredita que a partir dos diagnósticos que já existem é preciso partir para as ações, tomando medidas que possam ter resultados rápidos.

Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, o CTC da Educação Básica tem o perfil de aconselhar o MEC com total liberdade de questionar quaisquer programas e ações. "Nosso desejo é que aqui seja um lugar de crítica, para que possamos avançar em nosso trabalho, fazer um debate muito aberto e franco a respeito da condução dos trabalhos do Ministério voltados para a formação do magistério", diz. Segundo Haddad, de que forma ampliar o acesso do magistério ao sistema público de formação inicial e continuada de professores é uma das questões que devem ser debatidas pelo CTC. "Temos que fazer uma reflexão do ponto de vista quantitativo, de acesso e também da forma, da qualidade da formação dos professores em todo o sistema," salienta. (Assessoria de Imprensa da Capes)