A SRA. ROSINHA DA ADEFAL (Bloco/PTdoB-AL. Pronuncia o seguinte discurso.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, prezados companheiros do Movimento de Inclusão Social da Pessoa com Deficiência que me assistem pela TV Câmara, no último dia 7 de junho fui convidada para o lançamento da Frente Parlamentar em Defesa das APAEs. Estou entre as autoridades convidadas para a Mesa de Abertura do evento, juntamente com o Presidente do CONADE, a Ministra de Direitos Humanos e Parlamentares como Romário, Lindberg Farias e Eduardo Barbosa. 
A criação dessa Frente reacendeu uma antiga discussão acerca da 
 inclusiva versus a educação especial. Vou comparecer ao evento de lançamento da Frente Parlamentar das APAEs e lá vou repetir meu posicionamento, o que também faço agora, para os que ainda não o conhecem: sou favorável à educação inclusiva, sim, mas não ignoro a importância que a educação especial sempre teve na história da educação no Brasil, justamente suprindo uma lacuna nunca preenchida pelo Governo, que é quem deveria fazê-lo de fato. Sou pela educação inclusiva, mas que esse pensar não me crie amarras nem mordaças, que esse posicionamento não me engesse. Temo os posicionamentos absolutos, intocáveis. Temo as pessoas que não se permitem mudar de idéia. 
Recebi críticas por me disponibilizar a comparecer ao lançamento da Frente. Ressalto que, como Presidenta da Frente Parlamentar do Congresso Nacional em Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência - FrentePcD, tenho inclusive uma obrigação estatutária de estar lá. Por compromisso estabelecido pelo Estatuto da Frente, como Presidenta, eu tenho de acompanhar toda e qualquer mobilização no Congresso Nacional que se refira ou que interesse às pessoas com deficiência, e não somente as com que tenho afinidade.
Comparecerei à abertura. Não estarei lá fazendo palestra, ou debatendo em favor da instituição, que inclusive nunca integrei, e pouco sei de seu funcionamento. Comparecerei porque acredito que a mobilização realizada pelas APAEs, por mais que não agregue a opinião de todos do Movimento, interessa-nos a todos, sim, inclusive a quem é a favor da educação inclusiva.
Nossa FrentePcD agrega os Parlamentares com deficiência ou que tenham efetiva atuação nessa área. A FrentePcD é uma instituição democrática, e qualquer um que tenha interesse pode nela ingressar. Temos entre os nossos integrantes uma diversidade de Parlamentares, com diferentes formações e missões, inclusive Parlamentares que representam as APAEs e demais instituições que se dedicam à educação especial. Isso não é novidade. Todos são muito bem vindos e respeitados, tendo seus espaços para pronunciamentos e para a defesa de seus ideais. E, posso garantir, todos têm colaborado e participado, na medida de suas possibilidades, dos trabalhos da FrentePcD, independentemente de suas ideologias. Isso é democracia! Preocupante seria se eu, como Presidenta da FrentePcD, proibisse-lhes o ingresso ou ceifasse-lhes a palavra apenas por pensarem diferente do que acredito ser o correto. Isso seria um bullying parlamentar. 
A dialética enriquece-nos e fortalece nossas convicções. O contraponto tem de existir. É importante inclusive que todos os grupos tenham representação na FrentePcD, sim, pois, por mais clara que nos pareça uma idéia, não podemos arvorar-nos de senhores absolutos da verdade. A própria Constituição já nos garante o direito de nos expressar. Não podemos criar obstáculos para isso, nem promover a segregação, a proibição ou o banimento. É livre a manifestação do pensamento. Pensamentos e atitudes absolutas podem ser perigosos e devemos combatê-los.
É bom que eu ressalte que a entidade que me deu o nome político, a Associação de Deficientes Físicos de Alagoas - ADEFAL, é uma entidade de pessoas com deficiência que promove a defesa de direitos há 30 anos. Também faz um trabalho de prestação de serviços para pessoas com deficiência em saúde, reabilitação e paradesporto, mas nunca incluiu entre seus serviços os voltados à educação, e assim fez de forma consciente, por entender que educar as pessoas com deficiência protegidas entre suas paredes poderia ser mais seguro, mas não contribuiria para sua inclusão social e sua autonomia. Cresci recebendo essa orientação, tanto por parte da entidade como por parte de minha família. Eduquei-me em escolas regulares da rede pública. Nunca estudei em escolas da rede privada, e penso que isso contribui para o que eu sou hoje, mas não posso fazer de meu pensamento a regra. 
Sou favorável à educação inclusiva, repito, mas não posso negar que me doeu na pele a falta de acessibilidade física, a piedade dos colegas, a falta de tato dos professores, e essas são coisas que penso serem evitáveis, caso a estratégia de inclusão seja bem elaborada e compartilhada. 
Todos têm o seu papel nesse processo. 
Preciso evidenciar o que venho defendendo no Congresso Nacional, e que vem sendo publicado nas notas que saem de meu gabinete: sou favorável a uma educação que seja inclusiva, mas que respeite os atores sociais envolvidos nesse binômio. Penso que democracia de verdade é aquela em que todos têm espaço para se pronunciar, diretamente ou por intermédio de seus representantes eleitos.
 Também penso que a educação inclusiva é um caminho sem volta. Ela vai acontecer. Mas, nesse trabalho de inclusão, é necessário ouvirmos as pessoas com deficiência, pois elas é que têm de temperar a velocidade e a intensidade desse processo. Penso que temos de ouvir também os familiares das pessoas com deficiência, os professores da rede regular de ensino e os profissionais da educação especial. Todos são importantes, todos têm seus saberes e experiências, todos serão afetados, de forma direta ou transversa, e assim todos precisam ser escutados. Somos adultos e "educados". O diálogo respeitoso tem de se estabelecer, por mais que nossas idéias sejam distantes.
Não podemos ignorar que ainda não temos um ensino público de qualidade no Brasil, e que isso precisa ser garantido para todos, e não somente para as pessoas com deficiência. Temos equações para resolver. Não podemos esperar para sempre que a educação regular esteja preparada para receber alunos com deficiência, mas não podemos simplesmente "desovar" as pessoas com deficiência nas escolas públicas regulares, no estado em que elas se encontram, e achar que fizemos inclusão na educação de verdade.
Também não podemos generalizar e achar que todos os que trabalham com educação especial são pessoas de má índole, interessadas no ganho fácil, como hoje se acusam os integrantes de APAEs. Conheço pessoas sérias envolvidas com a educação especial, pessoas que dedicaram sua vida ao estudo e ao trabalho com pessoas com deficiência, pessoas cuja idade não permite mais que elas fechem as portas das instituições e iniciem uma nova carreira profissional. Mas seus saberes podem - e devem - ser aproveitados no processo de transmudação para a educação inclusiva. Por que não?
Seres humanos há todas as espécies. Há pessoas com deficiência boas e más, Parlamentares bons e maus, ativistas bons e maus, representantes de entidades bons e maus. Enfim, nós que lutamos pelo reconhecimento de nossas diferenças temos de afastar de nós esse ímpeto de generalizar o que se opõe a nós. Há muito trigo no que se aponta como joio.
Não me proponho a defender todas as bandeiras, a agradar a todos, porque isso não é possível. Tenho meus limites, tenho convicções. Mas não vou negar informação, conteúdo, nem fechar canais para que as demandas que não me agradam não cheguem ao conhecimento de seus destinatários. Que cheguem! Acredito que se o que defendo for forte, bom e certo, não tenho o que temer. De outra forma, pode ser que eu é que precise mudar de idéia. As indagações e contrapontos só fortalecerão meus atos e minhas lutas.
Independentemente de ideologia, tenham todos o meu gabinete como um ponto de apoio, um local para informar-se e orientar-se. Não me negarei a receber quem quer que seja, ainda que pense diferente de mim, pois penso que atender a quem me convoque está acima de ideologias, é humanitário, e é um dever meu, como Parlamentar.
Ressalto que este relato diz respeito a mim, Deputada Federal Rosinha da Adefal. Aqui não trato do posicionamento da FrentePcD sobre a educação inclusiva. Ainda não fechamos a posição da Frente quanto à educação inclusiva, justamente por termos diversos interesses em nossa composição, e por respeitarmos a todos.