	O SR. CHICO LOPES (PCdoB-CE. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, quero agradecer à Direção Nacional da União Nacional dos Estudantes - UNE, que me convidou, assim como outros professores, para participar do congresso que desde ontem acontece em Goiânia e que vai terminar amanhã. O tema da nossa discussão foi Formação de Professores e Fortalecimento da Licenciatura.
	Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, a educação no Brasil tem melhorado depois da era Lula - ninguém pode desconhecer. Mas sabemos que o professor foi beneficiado com muito pouco na questão salarial e da sua formação, haja vista o piso votado por esta Casa, que já foi um avanço significativo. Posso falar do que eu conheço do Ceará: de 187 Municípios, mais de 150 pagavam entre 300 e 400 reais. Com o piso, melhorou substancialmente, mas a maioria das Prefeituras ainda não paga o piso, só o faz quando existe muita pressão do Sindicato dos Professores. 
	Se esse piso não é pago pela maioria das Prefeituras, das 5.500 Prefeituras que há no País, qual é a atração que o jovem tem para ir para o magistério? Qual é a atração que a família tem para investir no seu filho para ser professor?
	Essa questão está sendo discutida pelos estudantes, que eu tenho que elogiar, quando essa discussão seria da sociedade. E fica a polêmica: o ensino público é ruim e o ensino privado é bom. 
Mas não é verdade essa discussão e o seu resultado. Primeiro, 75% do alunato está nas universidades privadas, apenas 23% nas universidades públicas e uma parte nas universidades católicas. E há uma municipal no Centro-Sul. Cada vez mais as universidades fecham os seus cursos de Pedagogia. E nós sabemos que a formação do pedagogo é de vital importância para a estrutura do ensino em nosso País. 
Há profissões como as de professor de Geografia, professor de Química e Física, mas a maioria não quer entrar para o magistério, prefere ir para as repartições, entrar na pesquisa, fazer concursos para outros caminhos. 
	Neste momento em que nós estamos querendo desenvolver o nosso País, há um déficit de 300 mil professores no Brasil. Olhem bem: há 300 mil vagas para professores no Brasil, principalmente nas áreas de Física, Química, Biologia, História, Geografia e Português.
	Como podemos pensar na formação da juventude se esses professores, que são fundamentais para o ensino, estão procurando outras carreiras, outros caminhos, porque o magistério continua não sendo atrativo?
	Posso dar o testemunho do que foi dito pela Profa. Clélia Brandão, Presidente da Comissão Bicameral de Formação de Professores: 
"Faltam professores desde a educação infantil até o ensino médio. Hoje existem professores trabalhando na educação infantil só com a formação da escola normal, quando todos já deveriam ter o 3º grau completo. O quadro é preocupante, uma vez que todos sabem que a educação é a mola propulsora do desenvolvimento de qualquer país".
	Há um dado novo e positivo. Foram colocadas no sistema educacional as creches. As creches, Sras. Deputadas, Srs. Deputados, precisam de professores com formação especial, pois vão lidar com crianças de 0 a 3 anos. É preciso maior compreensão, maior capacidade na profissão, para que aquela criança adquira condição de aprendizagem, sem ficar frustrada por não ter condições de ser ensinada.
	Sr. Presidente, gostaria de só mais 1 minuto para terminar o meu pronunciamento. 
	Diz ainda a Profa. Clélia: 
"O Governo já tomou algumas iniciativas, como a criação do Plano Nacional de Formação de Professores. Isso é inédito no País, pois a União está assumindo a responsabilidade pela formação dos professores. Foi criada também a opção da segunda licenciatura, para contemplar professores que têm uma graduação, mas acabam dando aula em outra disciplina (...)".
	O financiamento foi aprovado por esta Casa, mas estamos preocupados com que isso não aconteça.
	Sras. e Srs. Deputados, quando eu entrei no magistério, cerca de 40 anos atrás, médicos, biólogos, físicos e químicos entravam no magistério e não queriam ir mais para outra função, porque o magistério era atrativo. Era possível o professor ter dignidade na sociedade. Hoje, temos professores frustrados não só pelo salário, mas pelo comportamento de uma boa parcela dos alunos, que chamam o professor de "cara", que encaram e até matam o professor dentro do seu local de trabalho.
	Temos que resolver esse problema. Nesse sentido, sou conservador na minha afirmação: a família tem que ajudar os seus filhos a compreender a importância da educação. 
Obrigado, Sr. Presidente.