	O SR. LUIZ COUTO (PT-PB. Pela ordem. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, esta semana, mais exatamente dia 20 de maio, foi comemorado o Dia do Pedagogo.
Coincidência ou não, a capa da revista CartaCapital desta semana traz como título Um dia na vida de um professor. O enfoque da matéria são experiências de professoras e professores da educação básica em diferentes lugares do Brasil. Sem adentrar nas teorias pedagógicas, nem na normatização ou programas governamentais da área, os repórteres Rodrigo Martins e Verônica Manevy privilegiam o cotidiano de diferentes profissionais da educação, o esforço e o desgaste de levar adiante as agruras e as esperanças de quem faz o magistério neste País.
A abordagem humaniza o tema ao deixar falar por si mesmos os sujeitos dessas jornadas de um trabalho e de uma missão que está envolvida por um falso consenso de que a educação é prioridade para todos neste País. Evitando os números frios das estatísticas, o texto flui pelos depoimentos dessas professoras e professores.
Lá da Escola Municipal Oliveira Viana, no Jardim Ângela, em São Paulo, Capital, a reportagem joga luzes sobre a Profa. Claudete Borges, que leciona em duas escolas e trabalha mais de 12 horas por dia para ganhar pouco mais de 3 mil reais. Para uma escola e outra, a Profa. Claudete pega caronas. A refeição do almoço, como a de milhões de brasileiros, é uma marmita consumida às pressas, em míseros 15 minutos, para não perder o horário da volta dos estudantes.
Claudete Borges acorda as 5h30 e só chega em casa às 20h. E, além de trabalhar na preparação das aulas, faz revisão de textos acadêmicos para complementar a renda familiar. Para voltar para casa, a professora pega dois ônibus e depois caminha por 15 minutos. Encerra a jornada às 23h e tem no máximo 6 horas de sono. Fiquemos nesta personagem da vida real, fixemo-nos nela, porque, apesar da tagarelice e desdém dos alunos na sala de aula, e para além das dificuldades com a remuneração e com o cansaço de uma semana extenuante de trabalho, Claudete Borges mantém viva a fé na educação pública do Brasil.
Segundo o Censo Escolar 2012 (INEP), dos 2,1 milhões de profissionais da educação básica no Brasil, 80,4% são mulheres, 78,5% dos profissionais da educação básica atuam em escolas públicas. O piso salarial, nem sempre respeitado, é de 1.567 reais, o que exige a dupla e até a tripla jornada de trabalho. 
O Brasil tem uma das piores médias salariais do mundo, isto porque os salários avançaram um pouco nas últimas décadas. Para muitos professores que estão há décadas no magistério, esta situação rima com desilusão, enquanto muitas pessoas que têm propensão para o ingresso nessa profissão, o melhor, dizem, é nem consumar a vocação, sob o risco de padecer uma cruel frustração.
Mas, como a Profa. Claudete Borges, do Jardim Ângela, em São Paulo, eu também acredito na educação pública, que é a que assegura o direito universal ao ingresso na escola. Como a Profa. Claudete Borges e tantos e tantos outros brasileiros e brasileiras, defendo a educação pública e nutro muitas esperanças de que o Brasil vai avançar na qualidade da educação básica, como está avançando com o ensino técnico e universitário federal.
Eu, como professor e militante político, aposto na aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE) com o dispositivo que estabelece o mínimo de 10% do PIB para a Educação. E aposto na proposta da Presidenta Dilma Rousseff, consubstanciada em projeto de lei, para garantir que todos os recursos dos royalties, participação especial do petróleo e recursos do pré-sal, sejam usados exclusivamente na educação. 
As palavras carregadas de boas intenções não bastam para mostrar que Educação é prioridade. É preciso fazer isso acontecer de fato, a exemplo dos testemunhos cotidianos de muitas pedagogas e demais profissionais da educação básica pelo Brasil afora. Porque se educação é prioridade, é preciso que se traduza concretamente em mais recursos humanos e financeiros para mais escolas, para maiores jornadas das crianças e jovens nas escolas, para mais qualidade na aprendizagem e no ensino e mais dignidade para as trabalhadoras e os trabalhadores da educação.
	Sr. Presidente, peço que seja dada a devida publicidade ao meu pronunciamento, nos órgãos de comunicação desta Casa, inclusive no programa A Voz do Brasil.