	A SRA. ERIKA KOKAY (PT-DF. Sem revisão da oradora.) - Sr. Presidente, eu me deparei ontem com imagens que me deram uma convicção muito grande de que, realmente, nós não fizemos o luto da ditadura militar, imagens de uma violenta reação policial à manifestação de servidores do Estado do Paraná que lutavam em defesa dos seus direitos, em defesa dos seus fundos, para terem a segurança necessária para o exercício da sua profissão e atividade.
	Eu penso que um Estado que lida com servidores públicos com cachorros, com botas, com baionetas, que lida dessa forma com a educação é um Estado que não tem compromisso com o desenvolvimento da própria cidadania, com o desenvolvimento da sociedade. Digo isso porque nós temos diversas políticas públicas que são fundamentais para assegurar direitos e, por isso, têm que estar inter-relacionadas, ou seja, enganchadas umas nas outras. É difícil pensar uma política pública de qualidade sem que outras políticas públicas tenham qualidade.
	Também é importante que possamos perceber que as políticas públicas são o maior instrumento que nós temos para fechar o ciclo das casas-grandes e senzalas e dos nossos períodos traumáticos, todos eles caracterizados por uma profunda desumanização da sociedade - desumanização da ditadura, que tirou o Brasil de nós mesmos; que nos impediu de sermos donos de nossas próprias vidas e de exercermos a condição de sujeitos, e sujeitos de direitos que os seres humanos são; desumanização que esteve presente na escravidão que a bancada ruralista desta Casa quer reeditar ao aprovar, na Comissão de Agricultura, a flexibilização da tipificação da condição de trabalho análogo ao escravo.
	Quando se tiram as condições degradantes, que ferem a dignidade humana - que ferem a dignidade humana! - das condições que estabelecem uma analogia com o trabalho escravo, e quando se tira a jornada exaustiva, se quer reduzir o trabalho escravo à literalidade dos pelourinhos e à literalidade do chicote, e chicotes que ainda existem hoje neste Brasil, onde já se resgataram mais de 50 mil pessoas, desde 1995, da condição de trabalho análogo ao escravo. Ainda temos pedaços dessa escravidão. 
São as políticas públicas que asseguram que nós façamos esses lutos do colonialismo, da ditadura, da escravidão, e que possamos enfrentar a desumanização simbólica que atinge tantas mulheres, com o machismo, com a retirada de nós mesmas, das mulheres mesmas, transformando-as em seres que ocupam apenas os espaços do desejo do outro.
	Portanto, eu diria que as políticas públicas são fundamentais para que nós possamos assegurar cidadania. Essa compreensão, a Presidenta Dilma Rousseff tem. Mas, para além disso, de todas essas políticas, eu diria que tem uma delas que engancha todas as outras: a educação.
	Aí lembro Paulo Freire, que diz: "Ora, se a educação não resolve tudo, sem ela não resolvemos nada". Os professores e as professoras, no Estado do Paraná, têm sido tratados com a indiferença de um governo que não sabe que a educação - ou que sabe, melhor dizendo - transforma, que a educação faz o diálogo de pessoas, pessoas dialogando com pessoas.
	Nós não estamos ali dialogando com um braço quebrado, com a garganta inflamada; nós estamos dialogando com pessoas, com pessoas que carregam a sua história, as suas famílias, as suas relações. Citando mais uma vez Paulo Freire, ele dizia que não nascemos feitos; que nós somos fruto da trama de relações das quais fazemos parte.
	Portanto, um governador que lida com educadores e educadoras e servidores públicos tratando-os com botas e baionetas, tratando-os com gás de pimenta, com gás lacrimogêneo, tratando-os com cachorros, com pit-bulls, não merece governar um Estado da importância do Paraná.
	Eu vi cenas, pela televisão, de cachorros sendo conduzidos por policiais e agredindo violentamente - violentamente! - o cinegrafista de uma rede de televisão. Há várias pessoas que estão em estado grave, vítimas da truculência com que foram recebidos, aqueles que disseram: "Ora, cadê minha vida de volta? Ora, dê a minha humanidade de volta! Ora, faça com que eu possa exercer a condição de lutar por mim e me insurgir, ou me agigantar, enquanto sujeito, e sujeito de direitos. É inadmissível o que o Governador do PSDB - do PSDB!...  
E me admira, Deputado Zé Geraldo, que aqui venha um representante do PSDB dizer que o seu partido defende a educação. Defender a educação é isso que está acontecendo no Paraná? É isso? Tratar educadoras e educadores dessa forma, esses seres que têm um compromisso, segundo Rubens Alves, com a imortalidade, porque ficam com aqueles que aprendem a significar o mundo com os seus exemplos e os seus ensinamentos? É isso? É esse o compromisso do PSDB com a educação neste País, ou é o compromisso - esse compromisso - da truculência, da truculência? 
Como diz bem a Presidenta Dilma Rousseff, nós queremos construir uma democracia em que todos possam falar, inclusive aqueles que foram os arautos da destruição da PETROBRAS. Eles querem a PETROBRAS destruída para poder abrir esse mercado e esse nicho industrial para as empresas em âmbito internacional. 
Esses arautos de um país subalternizado, seguramente, não vão defender a pátria educadora, como tem defendido a Presidenta Dilma Rousseff. Foi durante o Governo Lula e o Governo Dilma Rousseff que tivemos um ingresso imenso de jovens pobres nas universidades. Talvez esse ingresso dos filhos e das filhas de trabalhadores nas universidades e nas faculdades tenha provocado a ira daqueles que querem monopolizar esses espaços, como querem monopolizar os voos, os espaços dos aviões, os estacionamentos e os espaços nas lojas de eletrodomésticos; daqueles que se incomodam em dividir o espaço - o espaço dos bancos, das escolas federais ou das escolas de nível superior - com os filhos e as filhas de trabalhadores.
	Por isso, Sr. Presidente, venho aqui para dizer que esta Casa não pode fazer de conta que não está vendo o que está acontecendo no Paraná. Esta Casa tem que criar uma comissão externa para ir àquele Estado e dizer que nós não podemos achar que é natural esse nível de truculência e desrespeito pela educação e pelo serviço público. 
	Amanhã, dia 1º maio, estaremos lembrando os trabalhadores de Chicago que lutavam para ter direito ao seu próprio tempo - ao seu próprio tempo -, para que os trabalhadores e as trabalhadoras tivessem dignidade. 
	O SR. PRESIDENTE (Evair de Melo) - Para concluir, Deputada.
	A SRA. ERIKA KOKAY - Para concluir, Sr. Presidente, são os trabalhadores e as trabalhadoras deste País que constroem esta Nação com toda a riqueza e a beleza que ela carrega. 
	Por isso, nós estamos aqui para dizer que é preciso que se respeite os servidores públicos do Paraná e os do Distrito Federal também. Não nos parece que esteja coadunada com a democracia uma resolução da Secretaria de Educação - felizmente, revogada -, que dizia que os educadores e as educadoras não podiam difundir ou divulgar as condições em que se encontram as escolas da nossa cidade. 
	É preciso que nós entendamos que essa democracia precisar ser acarinhada, cuidada, e não será com truculência e falta de transparência - seja no Paraná, seja aqui no Distrito Federal - que vamos fazer valer nossa própria humanidade.
	Encerro dizendo: 1º de maio, dia de luta dos trabalhadores e trabalhadoras deste País e de todo o mundo!
	O SR. PRESIDENTE (Evair de Melo) - Obrigado, nobre Deputada.