	O SR. IZALCI (Bloco/PR-DF. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Parlamentares, resolvi que, a partir de hoje, levarei ao conhecimento principalmente das pessoas que estão nos assistindo pela TV Câmara e nos ouvindo pela Rádio Câmara a discussão do Plano Nacional de Educação. Toda oportunidade de difundir esse Plano e as discussões que estamos fazendo nesta Casa e as que devem ser feitas em todo o Brasil é muito importante.
	Sr. Presidente, antes de vir para cá, assisti a um vídeo sobre a greve dos professores do Rio Grande do Norte. Nesse vídeo, uma professora, em audiência pública na qual estavam presentes a Secretária de Educação, alguns Deputados Estaduais e Vereadores, pediu a palavra e foi muito clara no que se refere à situação do professor no Brasil. Essa professora ganha exatamente 930 reais para atender a seus alunos, normalmente em salas cheias, sem a mínima condição de trabalho. Os professores estavam em greve, e o discurso dos Deputados e da Secretária de Educação pedia aos professores que tivessem paciência, que não radicalizassem e que não fossem imediatistas.
	No entanto, a realidade da educação, Sr. Presidente, é triste! Não vemos mais jovens quererem ser professores neste País. E, de fato, por que ser professor? Para ganhar 900 reais, mil reais? Então, temos um grande desafio: o Plano Nacional de Educação.
	Como já disse nas reuniões de que participei, existem vários aspectos que devem ser trabalhados. O primeiro é o recurso. Não adianta falar em educação sem discutir a questão dos recursos. Não se faz nada, em lugar nenhum, sem recurso. 
	Está previsto no Plano investimento de 7% do PIB em educação. Mas não adianta porque, se tivesse sido investido o previsto no Plano anterior e a educação estivesse num nível satisfatório, seria até possível oferecer uma boa educação com 7%. Mas temos resgate muito grande para fazer. Há déficit muito grande e imensos prejuízos decorrentes da falta de priorização da educação neste País. 
A educação, seja ela federal, estadual ou municipal, sempre foi discurso. Todos são a favor da educação, todos querem educação, todos valorizam a educação, mas na hora em que se fala em recurso, ninguém aloca para a educação.
	Então, o primeiro ponto do Plano Nacional da Educação: mobilizar a sociedade como um todo, alunos, pais, professores, para que o Governo invista 10% do PIB em educação. Esse é o primeiro ponto. Aí começaremos a discutir o resgate daquilo que deixou de ser feito nos últimos anos. Agora o Brasil é privilegiado com o pré-sal. Haverá muito recurso agora. Mas temos de saber investir esse recurso.
	Vamos lutar muito, com todo o apoio da sociedade, para que pelo menos 50% do pré-sal seja investido das áreas de ciência, tecnologia e educação. Temos de resgatar o déficit educacional e as mazelas deste País, para começarmos a pensar em educação de qualidade.
	Mas, Sr. Presidente, tenho notado que infelizmente não temos um projeto de Nação, não sabemos o que queremos para o nosso País. E a primeira coisa a fazer é definirmos claramente qual a vocação do Brasil, em que área temos condições de ser melhor e investir nela. Não tenho dúvida de que a vocação do Distrito Federal é conhecimento e tecnologia. Brasília não nasceu para ser polo industrial. Ela foi concebida inicialmente para ser uma cidade administrativa, depois foi-se ampliando. Mas tomamos uma decisão, e deixamos claro para aqueles que aqui chegaram: não queremos indústrias poluentes na nossa cidade. Se já temos vocação para o conhecimento e para a tecnologia, todos os projetos de Governo, seja educação, seja saúde, seja segurança, têm de estar para eles voltados. Não podemos estar desintegrados.
	De nada adianta falar em Cidade Digital - um projeto pelo qual lutamos há 7 anos para ser implantado em Brasília, e agora está sendo implantado. O Banco do Brasil e a Caixa Econômica, desde junho de 2010, já vêm trabalhando na construção do Datacenter, que será âncora desse projeto -, se não prepararmos os nossos jovens para a tecnologia, para aquilo que está sendo construído e que vai necessitar de mão de obra qualificada. 
Temos que ter um projeto de país, um projeto de Estado, mas, infelizmente, o que acontece com a maioria dos políticos deste País são promessas falsas.
	Sr. Presidente, apresentei a esta Casa um projeto de lei que muda a Lei de Responsabilidade Fiscal, exigindo que os Governadores e os Prefeitos, 90 dias após a posse, apresentem à sociedade um programa de metas que contenha as ações, as metas, os prazos e os valores, para não acontecer o que sempre aconteceu e que vem acontecendo aqui no DF também.
	Interrompi uma reunião para vir agora a esta Casa falar. Eu estava numa reunião da nossa bancada discutindo a greve do SAE, o Sindicato dos Auxiliares de  Educação.
	Há 11 dias - 11 dias - as nossas escolas estão paradas. Setenta por cento das pessoas aderiram ao movimento dos servidores. As crianças estão sem merenda, não há ninguém para limpar as salas, e as escolas estão sem porteiro e sem secretária exatamente porque aquilo que foi prometido não está sendo cumprido. É muito fácil ganhar eleição com demagogia, com promessas.
	Eles nem querem tudo o que está no material de campanha. Eles estão pedindo muito menos. No material de campanha há 16 itens. Eles querem 3 ou 4. Não se está discutindo nem reajuste. Eles querem incorporação de uma gratificação, promessa que está na proposta de Governo, na campanha.
	É isso o que não podemos aceitar neste País. As pessoas, na época da eleição, prometem tudo com irresponsabilidade tamanha que, quando chegam ao Governo, não cumprem.
	Então, apresentei esse projeto exatamente para isso - é Lei de Responsabilidade Fiscal -, vamos aprová-lo nesta Casa, se Deus quiser, para que o eleitor não seja enganado, ainda mais na educação. Vem o Governo e acaba com os projetos, e não está nem aí.
	Terminada esta fala, volto à reunião. Vamos lutar para que o Governador, que está chegando agora de viagem, possa receber o Sindicato dos Auxiliares, com a bancada do DF, e cumpra pelo menos parte daquilo que assinou. Esse documento está assinado pelo Governador.
	É muito bom deixar claro aqui que a minha mãe, Sr. Presidente, foi merendeira de uma escola pública. As pessoas têm de entender que educação não se faz só com o professor. Não adianta só o professor estar em sala de aula. Para se dar educação às crianças, tem de haver toda uma estrutura.
	Então, é importante o papel do porteiro, que normalmente conhece toda a família e todas as crianças, e é importante o papel da merendeira. Mas tem de haver uma merenda boa, decente, que não seja como a que estamos vendo na televisão todo dia - merenda vencida, com rato e até sapo, como o Fantástico mostrou, numa geladeira que guarda merenda escolar.
	Nós precisamos valorizar os profissionais da educação, além dos professores. Todos são educadores e têm papel fundamental e importante na formação dos nossos filhos. Então, o porteiro tem valor, a servente tem valor, o merendeiro e o Secretário têm valor. A escola não funciona só com o professor. O Governo tem de entender isso.
	Sr. Presidente, para encerrar, quero dizer que nós, aqui no Distrito Federal, temos de fazer um esforço imenso para que o Governo atenda pelo menos parte do que prometeu que iria fazer. Não se admite num político, num homem público, prometer e não fazer. Meu pai me ensinou isso. Ninguém é obrigado a fazer nenhum acordo, mas, se o fez, tem de cumpri-lo. É isso que eu espero que o Governo faça.