	A SRA. PROFESSORA DORINHA SEABRA REZENDE (DEM-TO. Pela ordem. Sem revisão da oradora.) - Bom dia a todos.
	Sr. Presidente, na mesma linha do Deputado Ivan Valente, eu gostaria de falar sobre o Plano Nacional de Educação. 
	Fui Secretária de Educação do Estado do Tocantins por quase 10 anos e participo ativamente da Comissão de Educação e da discussão do Plano Nacional de Educação.
	Na verdade, eu gostaria de fazer um apelo a esta Casa. A votação do Plano Nacional de Educação está sendo finalizada na Comissão Especial. Após a votação na Comissão Especial - e ontem o Presidente Henrique Eduardo Alves se comprometeu de logo colocá-lo em votação no plenário -, peço que esta Casa se envolva e se interesse por esse tema, que é muito importante. 
	O Plano Nacional estabelece, sim, metas da creche à pós-graduação, mas vai muito além disso, ao estabelecer estratégias para reduzir as desigualdades que, infelizmente, são significativas no nosso País.
	Nós vivemos em um país em que as escolas das Regiões Norte e Nordeste são muito diferentes de muitas escolas do Sul e do Sudeste. Nós temos boas escolas no Norte e no Nordeste, temos excelentes professores e excelentes resultados. O nosso desafio é romper as desigualdades, garantir não que as escolas de alguns sejam boas, mas que todas as escolas brasileiras sejam boas, que os professores de todos os Estados e de todos os Municípios sejam tratados de maneira digna e respeitosa. 
	Infelizmente o nosso País passa hoje por um apagão de professores. Poucos alunos do ensino médio - menos de 2% - se interessam ou pensam em escolher a carreira docente. Isso não é por acaso, não é fruto da política de um Estado ou de um Município, é uma política nacional que precisa ser enfrentada. E ela precisa ser enfrentada como? Com valorização, com uma carreira atrativa que não seja boa só no final da carreira, de modo que os jovens se interessem em ser professores. Para isso, é preciso dinheiro, e dinheiro novo.
	Eu queria lembrar que, grosso modo, 42% dos recursos aplicados na educação são colocados pelos Estados; 40%, pelos Municípios; o restante, pela União. O nosso desafio no Plano Nacional de Educação, além de estabelecer metas e responsabilidades, é destinar à área dinheiro novo.
	Por isso, quero parabenizar o Deputado Angelo Vanhoni, que acolheu uma emenda, inclusive de minha autoria, para transformar e fortalecer o CAQ - Custo Aluno-Qualidade.
	Quanto custa uma boa escola? Quanto de dinheiro nós vamos ter que investir para que a escola do seu Estado, Sr. Presidente, seja uma boa escola, a do meu Estado também, a do Estado de São Paulo, a de Brasília? Quanto de dinheiro novo precisamos? Que tipo de padrão queremos? 
	O Deputado Angelo Vanhoni acolheu a emenda e fez ainda mais, ao fixar a responsabilidade da União em colocar parte desse dinheiro,  complementando o orçamento de Estados e Municípios cujos recursos não sejam suficientes para garantir uma educação de qualidade. 
	Então, faço esse apelo para que esta Casa vote o Plano Nacional de Educação de maneira urgente, para que o País possa ter a sua responsabilidade em relação aos próximos 10 anos desse Plano Nacional de Educação...
	(O microfone é desligado.)
	A SRA. PROFESSORA DORINHA SEABRA REZENDE - ...claro para que todos os Municípios e Estados possam fazer seus planos próprios. 
	Quero destacar que nós avançamos, sim, nos últimos anos, em relação aos resultados da educação, mas o nosso maior desafio é garantir que todos tenham escola, independente de estar na zona rural, na área indígena ou na cidade, e que essa escola, como eu disse, seja boa. 
	Para finalizar, gostaria de destacar que a grande responsabilidade dos avanços está nas mãos dos professores. São eles que estão no dia a dia nas nossas escolas, fazendo o seu trabalho com todas as dificuldades e limites. 
	Por isso, a nossa responsabilidade, como legisladores, é garantir condições dignas de trabalho aos professores brasileiros e, ao Brasil, uma educação pública de qualidade. 
	Muito obrigada.