	O SR. ARTUR BRUNO (PT-CE. Pela ordem. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Srs. Deputados, Sras. Deputadas, ontem, a Comissão de Educação criou várias Subcomissões, que vão tratar de assuntos específicos da área. Criamos, por exemplo, uma Subcomissão de Valorização do Magistério, que tem a Professora Dorinha Seabra Rezende, do Tocantins, como Presidente. Eu fui escolhido Relator. Nós iremos discutir, nos próximos meses, uma questão fundamental para a melhoria da educação brasileira: o professor é a essência da educação. E para que o professor faça seu trabalho com competência, compromisso e condição de melhorar o aprendizado dos nossos alunos, ele precisa de remuneração, de plano de carreira, de boas condições de trabalho e de formação, formação inicial e formação continuada.
	Portanto, nos próximos meses nós iremos discutir com sindicatos de professores, com universidades, com o Ministério da Educação, com a entidade dos Secretários Municipais de Educação, UNDIME, com a entidade dos Secretários Estaduais de Educação, CONSED, e com os próprios estudantes instrumentos e mecanismos de valorização do magistério brasileiro.
	Hoje, o professor da rede municipal de ensino está ganhando em média 2.000 reais por mês, e o professor da rede pública estadual, em média 2.800 reais. Segundo pesquisa que a Comissão de Educação fez recentemente, o profissional de nível superior no Brasil está ganhando, em média, 4.000 reais, o dobro do que ganha o professor. Na Coreia do Sul, que fez uma revolução na educação, o salário do professor é de algo em torno de 8.000 reais. Nos Estados Unidos, o salário médio de um professor da rede básica de ensino está em torno dos 10.000 reais. E, no Brasil, ele é de 2.000 reais.
	Enquanto nós não valorizarmos essa profissão, nós não estimularemos a juventude brasileira a seguir o magistério. 
Pesquisa recente revelou que apenas 2% dos jovens querem adotar o magistério como profissão. Portanto, não há saída para a educação brasileira, e, em consequência, para o nosso desenvolvimento, se a educação não for prioridade máxima e, sobretudo, se não for valorizado o professor da rede pública, até porque, no ensino básico, 85% dos alunos estudam em escola pública.
	Valorizemos, portanto, o professor!