	O SR. PAES LANDIM (PTB-PI e como Líder. Com revisão do orador.) - Sr. Presidente, mais uma vez ocupo a tribuna para parabenizar uma política pública do Ministério da Educação que vem se revestindo de grande êxito em nosso País. Reporto-me às chamadas Escolas Técnicas Federais, hoje reunidas na chamada Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, sob a coordenação, em cada Estado, do instituto federal correspondente. 
	Nós sabemos que, antes do Presidente Lula - aí o papel de Lula nesse fato histórico -, tínhamos uma média de cem escolas técnico-profissionais. Ele mais do que dobrou esse número, o que mostrou sua sensibilidade de homem vindo do povo, do sindicato, sem frequentar a academia, mas sabedor da importância de se valorizarem os cursos das escolas técnicas e profissionais deste país. No Brasil, as classes menos favorecidas faziam filas enormes, avançando a madrugada, para matricular seus filhos, conscientes essas famílias de que, quem cursa essas escolas técnicas, tem sempre o futuro assegurado. 
	Nesse sentido, a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do MEC (SETEC) vem realizando, portanto, um trabalho extraordinário. E agora, sob a direção do Prof. Marco Antonio do Oliveira, tem como assessor principal o Prof. Nilton Nélio Cometti, que é o Coordenador-Geral de Planejamento e Gestão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica do Brasil. 
	O Governo Federal, portanto, tem conduzido, como disse no início, com muito êxito, a expansão da rede dos antigos CEFETs, assim conhecidos. O Presidente Lula implantou as Fases I e II, que se deram entre 2003 e 2010. E a Fase III, já no atual Governo, que se encontra em curso desde 2011, concluir-se-á no corrente ano. 
	Essa expansão se deu inicialmente a partir da implantação de novas unidades descentralizadas dos Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) e pela implantação de unidades dedicadas à oferta de educação a distância, denominadas Polos e-Tec. 
	Cabe ressaltar que, até 2003, a Rede Federal contava com 142 unidades em funcionamento, entretanto, há previsão de que estejam em funcionamento 562 unidades de ensino federal até o final de 2014. É a maior revolução na área do ensino tecnológico da América Latina. 
	Na Fase III, que é a atual fase, do Plano de Expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, entre 2011 e 2014, foram previstos 208 novos campus, sendo que 120 já se encontram em funcionamento, não obstante a demanda dos Municípios pela implantação de novas unidades da Rede Federal ser crescente, registrando-se mais de 554 pedidos formais de criação de unidades no Ministério da Educação. 
	Eu mesmo estive pessoalmente com o hoje Prefeito de Canto do Buriti, Marcos Chaves, reinvindicando uma unidade para Canto do Buriti. Buriti é uma cidade-chave no Estado do Piauí. Ela faz a transição entre o Cerrado e o Semiárido. Por lá, vai passar a Transnordestina. O Município tem a melhor produção agrícola do Semiárido, com um comércio dinâmico para uma agricultura forte. E precisava exatamente da Rede Federal de Ensino para qualificar os seus habitantes e a sua mão de obra criativa e trabalhadora.
	Dr. Cometti me deu as instruções de que talvez não fosse no primeiro momento possível a criação do Instituto, propriamente dito, mas os mecanismos de toda a base da criação foram, sem dúvida e de qualquer maneira, para o Município de Canto do Buriti.
	A partir do presente ano, os Institutos Federais foram reorganizados nas seguintes estruturas unidades organizacionais: campus voltado ao exercício das atividades permanentes de ensino, pesquisa aplicada, inovação e extensão e ao atendimento das demandas específicas nesse âmbito, em sua área de abrangência territorial; campus avançado, vinculado administrativamente a um campus ou, em caráter excepcional, à reitoria, e destinado ao desenvolvimento da educação profissional, por meio de atividades de ensino e extensão circunscritas a áreas temáticas ou especializadas, prioritariamente por meio da oferta de cursos técnicos e de cursos de formação inicial e continuada; Polo de Inovação, destinado ao atendimento de demandas das cadeias produtivas por Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação - PD&I e à formação profissional para os setores de base tecnológica, e Polo de Educação a Distância, destinado à oferta de cursos de educação profissional e tecnológica na modalidade à distância, que poderá ser criado por meio de parceria com órgãos da administração pública, com o objetivo de expandir o atendimento às demandas por formação profissional em todo o território de abrangência do Instituto Federal.
	Parte das demandas por criação de novas unidades vem sendo atendida pela Rede Federal, por meio de outras iniciativas do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC, quais sejam: Rede e-Tec Brasil e a Bolsa-Formação.
	Pela Rede e-Tec Brasil são ofertados cursos técnicos de nível médio a distância, por meio dos Polos e-Tecs. Dos 1.346 Polos e-Tecs em funcionamento, 1.120 são vinculados à Rede Federal, e ofertaram 110.589 matrículas novas, em 2013, nos 26 Estados e no Distrito Federal.
	Entre 2011 e 2014, a Rede Federal ofertou 26.247 mil vagas na Bolsa-Formação Estudante - cursos técnicos - e quase 300 mil vagas na Bolsa-Formação Trabalhador - cursos de formação inicial e continuada -, ampliando a atuação dessas instituições para 881 Municípios. Sendo que a soma das ofertas da Rede Federal mais Bolsa-Formação, no referido período atingiu o número de 3.283.582 matrículas. Houve uma evolução espetacular na história da educação brasileira. É algo que realmente funciona na educação brasileira.
	Em consonância com os objetivos e as finalidades do Governo Federal, diversas iniciativas relevantes à atuação dos Institutos Federais poderão ser realizadas a partir de centros de referência, vinculados às respectivas reitorias, voltados especialmente à formação continuada dos servidores, à viabilização de ações de intercâmbio e cooperação internacional e ao desenvolvimento e uso de tecnologias para a educação profissional e tecnológica, presencial e a distância, entre outras ações relevantes. Sendo que, na oferta regular de Cursos Técnicos, FIC e Superior, a Rede Federal alcançou a marca de 1 milhão de matrículas efetuadas em 2013.
	Sr. Presidente, quero aqui parabenizar também a escolha do novo Reitor do meu Estado, Prof. Paulo Henrique de Lima, uma figura apaixonada pelo ensino. Foi criado no CEFET, fez concurso para professor do CEFET e, com certeza, é o mais importante diretor do Estado dessa área nos útlimos anos. Homem apropriado para a avalanche dessa grande inovação do ensino dos Institutos Federais de Ciência e Tecnologia que vem sendo realizada no Brasil.
	No Piauí, nesse contexto da política desenvolvida pelo Presidente Lula, foi criado, em 2003 e 2010, campus em Angical do Piauí, Corrente, Paulistana, Picos, Piripiri, Sao Raimundo Nonato, Parnaíba, Teresina, Zona Sul e em Uruçuí, ambos, conquistados com muita luta e orgulho com um pedido. 
	Três campi também foram criados entre 2011 e 2012, em Oeiras, em Pedro II e em São João do Piauí, uma luta denodada, até de atritos por mim a respeito. Três campi previstos para 2013/2014, em Campo Maior, em Cocal e em Valença do Piauí. Três campi avançados em Dirceu Arcoverde, em José de Freitas e em Pio IX. Quatorze unidades em funcionamento e seis em implantação.
	Basta dizer que no Piauí o Instituto Federal Educação, Ciência e Tecnologia matriculou, em 2013, 30.458 alunos, e a própria Bolsa-Formação tem 10.545 alunos; a pactuação 2013 tem 11.853 alunos. Várias áreas direcionadas no ensino estão ocasionando a criação de uma nova classe média, necessidades, e, com certeza, com repercussão em todo o Piauí.
1. O Governo Federal tem conduzido o plano de expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, cujas fases I e II se deram entre 2003 e 2010 e a fase III se encontra em curso desde 2011, e se concluirá até o final de 2014. Esta expansão inicialmente se deu a partir da implantação de novas unidades descentralizadas dos Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) e pela implantação de unidades dedicadas à oferta de educação à distância, denominadas Polos e-Tec. Cabe ressaltar que, até 2003, a Rede Federal contava com 142 unidades em funcionamento, entretanto, há previsão de que estejam em funcionamento 562 unidades de ensino federal até o final de 2014.
2. Na Fase III do Plano de Expansão (2011 a 2014) foram previstos 208 novos campus, sendo que 120 já se encontram em funcionamento. Não obstante, a demanda dos Municípios pela implantação de novas unidades da Rede Federal é crescente, registrando-se mais de 554 (quinhentos e cinquenta e quatro) pedidos formais de criação de unidades no Ministério da Educação.
3. A partir de 2014 os Institutos Federais foram reorganizados nas seguintes estruturas unidades organizacionais:
I - Campus, voltado ao exercício das atividades permanentes de ensino, pesquisa aplicada, inovação e extensão e ao atendimento das demandas específicas nesse âmbito, em sua área de abrangência territorial;
II - Campus Avançado, vinculado administrativamente a um campus ou, em caráter excepcional, à Reitoria, e destinado ao desenvolvimento da educação profissional por meio de atividades de ensino e extensão circunscritas a áreas temáticas ou especializadas, prioritariamente por meio da oferta de cursos técnicos e de cursos de formação inicial e continuada;
III - Polo de Inovação, destinado ao atendimento de demandas das cadeias produtivas por Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PD&I) e à formação profissional para os setores de base tecnológica; 
IV - Polo de Educação a Distância, destinado à oferta de cursos de educação profissional e tecnológica na modalidade a distância, que poderá ser criado por meio de parceria com órgãos da administração pública, com o objetivo de expandir o atendimento às demandas por formação profissional em todo o território de abrangência do Instituto Federal.
4. Parte das demandas por criação de novas unidades vem sendo atendida pela Rede Federal por meio de outras iniciativas do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC, quais sejam: 1) a Rede e-Tec Brasil e 2) a Bolsa-Formação.
5. Pela Rede e-Tec Brasil são ofertados cursos técnicos de nível médio a distância, por meio dos Polos e-Tec. Dos 1.346 Polos e-Tec em funcionamento, 1.120 são vinculados à Rede Federal e ofertaram 110.589 matrículas novas, em 2013, nos 26 Estados e no Distrito Federal.
6. Entre 2011 e 2014, a Rede Federal ofertou 26.247 mil vagas na Bolsa-Formação Estudante (cursos técnicos) e quase 300 mil vagas na Bolsa-Formação Trabalhador (cursos de formação inicial e continuada), ampliando a atuação dessas instituições para 881 Municípios. Sendo que a soma das ofertas da Rede Federal mais Bolsa-Formação, no referido período, atingiu o número de 3.283.582 matrículas.
7. Eu fico muito feliz quando vejo o entusiasmo do Prof. Marco Antônio de Oliveira, a paixão de Nilton Nélio Cometti, que já foi também reitor, salvo engano em Goiás, no Instituto Federal de Tecnologia, e, sobretudo, a dedicação, a vocação de Paulo Henrique Gomes de Lima. 
	Eu tenho certeza, Sr. Presidente, de que o Instituto Tecnológico do meu Estado vai ocasionar um grande impacto no desenvolvimento educacional, tecnológico e cultural do País, com uma imensa implicação socioeconômica, com mudança de mentalidade, gerando uma nova elite, até política, nesses Municípios. Esses jovens todos são despertados para uma nova visão do mundo, dos fatos, uma consciência crítica a respeito das políticas públicas nas suas comunidades, dos seus homens públicos e do que deve ser feito pelas suas comunidades. Esse papel relevantíssimo ainda não foi bastante observado por sociólogos, pelos que estudam o impacto, a evolução, gerada desde o Presidente Lula, que o ensino tecnológico vem ocasionando no País, sobretudo em regiões pobres, as mais esquecidas e abandonadas do Nordeste.
	Parabenizo o Prof. Marco Antônio de Oliveira, o Prof. Nilton Nélio Cometti e o bravo reitor, culto, competente e dedicado, do meu Estado, Paulo Henrique Lima.
	Muito obrigado, Sr. Presidente.