C'est ainsi que je me suis retrouvé en poste en Section d'enseignement général et professionnel adapté ( Segpa ) en collège dans le nord de l'Isère . J'y ai passé quatre années magnifiques . Qu'est-ce qui vous a autant plu dans l'enseignement adapté ? C'est vraiment le sentiment d'être utile . La Segpa , c'est la notion du collège pour tous , de l'école inclusive , mais avec de l'enseignement général adapté . Après une année , j'ai donc décidé de passer le CAPA-SH , un diplôme d'enseignant spécialisé . L'avantage de la Segpa , c'est que j'avais 14 ou 15 élèves , cela permet d'avoir du temps à accorder à chaque élève . Plus tôt dans ma carrière , j'avais été frustré , face à des classes d'une trentaine d'élèves , de ne pas pouvoir accompagner les élèves comme je l'avais imaginé . Lorsqu'un élève est sur le point d'être considéré comme décrocheur , comment , en tant qu'enseignant , avez-vous appris à le rattraper ? Quand un gamin en quatrième ne sait pas lire , vous ne lui apprenez pas à lire avec les manuels scolaires de CP : vous êtes obligés de créer vos propres supports , de vous adapter à ce qui l'intéresse . Et je crois que c'est vraiment là , en Segpa , que j'ai touché du doigt ce qu'était vraiment la pédagogie . C'est ce qui me laisse à penser que la meilleure formation pour les enseignants , ce n'est pas la filière généraliste mais l'enseignement adapté : c'est là qu'on acquiert des compétences pour faire de la pédagogie différenciée . Quels sont les principaux obstacles à l'apprentissage d'élèves qui sont à la peine ? Je pense qu'un enseignant qui ne va pas bien n'enseigne pas bien . On parle beaucoup de crise des vocations aujourd'hui mais ce n'est pas parce que ce n'est pas notre vocation qu'on le fait mal . C'est plutôt parce que le contexte dans lequel on le fait devient repoussoir .