De même , la nouvelle instance tentera de contribuer à la réduction des inégalités , en proposant d'adapter les manuels , les examens , les pédagogies aux enfants présentant un handicap , qu'il soit d'ordre neurologique ou sensoriel , ou lié à leur milieu social et culturel . Enfin , cinquième priorité du conseil scientifique , il s'agit d'aider les enfants à « apprendre à apprendre » , à choisir des stratégies d'apprentissage qui leur soient adaptées , et ce , « sans sous-estimer leurs propres capacités » . À lire :« L'imagerie cérébrale permet d'identifier le plaisir d'apprendre » Dès février , un colloque au collège de FranceDans chacun de ces domaines , le conseil mettra en place des expérimentations , qui seront systématiquement évaluées . Le premier colloque qu'il organisera , le 1er février , au Collège de France , doit d'ailleurs permettre de s'interroger sur l'intérêt que revêt l'expérimentation . La nouvelle instance est censée jouer un rôle complémentaire à celui d'autres structures qui existent déjà au sein de l'Éducation nationale : la Direction de l'évaluation , de la prospective et de la performance ( statistiques ) , l'inspection générale ( qui pourrait prochainement être réformée ) , le Conseil national d'évaluation du système scolaire ( créé par la loi de refondation de l'école en 2013 ) ou encore le Conseil supérieur des programmes . Les parents d'élèves disent « oui mais » aux réformes de l'Éducation nationale . Changer l'école . Beaucoup de ministres de l'éducation s'y sont cassé les dents . Jean-Michel Blanquer , à la tête du ministère de la rue de Grenelle depuis mai 2017 , a décidé de la bousculer . Il a déjà engagé six réformes . Ce rythme effréné n'effraie pas les parents . D'après un sondage Odoxa-Dentsu Consulting pour Le Figaro et France Info ( 1 ) , plus des deux tiers des Français en approuvent cinq d'entre elles .