Mais plus qu'une question quantitative , ne s'agit-il pas davantage d'une interrogation qualitative ? Les « grands » avaient jadis comme corpus de recherche la patrologie latine et grecque de Migne ou les Sommes théologiques médiévales , c'est-à-dire les archives d'un savoir constitué par la tradition chrétienne . Les théologiens actuels doivent faire référence aux loci theologici classiques de la recherche qui est la leur - sondés et maniés avec maîtrise et patience par leurs prédécesseurs - , mais ils doivent en outre opérer une interprétation de la pensée de ces derniers , opération qui , tout en veillant à ne pas se transformer en un trop facile révisionnisme , doit être capable d'oser aussi des critiques , de prendre des distances , de faire à proprement parler une œuvre de tradition vis-à-vis des théologiens d'hier . Les ressources 2 . 0Les théologiens voient la croissance exponentielle de la littérature secondaire des commentaires fournis par la ressource numérique . De sorte que là où un de Lubac pouvait maîtriser son corpus , ses successeurs ne le peuvent plus tant le savoir disponible s'est multiplié à travers les ressources 2 . 0 . Les tâches des théologiens contemporains se sont diversifiées au point que la disponibilité pour s'atteler à une recherche longue et patiente s'en trouve diminuée . Ne faut-il pas être plus que jadis , et tout en même temps , un enseignant , un administratif dans l'université , un éditeur et expert de terrain comme dans les médias . Toutes ces choses réclament elles aussi un savoir-faire théologique approprié à ces différentes activités pour qu'elles concourent à la communication du savoir théologique . ENTRETIEN avec Tomas Halik : « L'Église doit être là pour tous , pas uniquement pour les croyants » Il existe des théologiens dans les 5 facultés de théologie de l'Union des Établissements d'Enseignement Supérieur Catholique ( UDESCA ) , dans les facultés jésuites du Centres Sèvres , dans la faculté de Strasbourg , dans la Faculté Notre Dame à Paris . Elles ne peuvent être canoniquement ouvertes qu'avec 12 professeurs à plein temps . Il en est d'autres dans les nombreux séminaires qui forment le clergé français .