Par extension , nous avons adopté la formule pour parler de celui qui prend de haut et de celui qui s'emporte . Clémentine Beauvais: «La littérature jeunesse ne cherche pas à décrocher les enfants des écrans» . Clémentine Beauvais est professeur en science de l'éducation à l'université d'York , auteur de nombreux romans pour enfants et adolescents , et traductrice . LE FIGARO . - Qu'est-ce qu'un bon livre jeunesse ? Clémentine BEAUVAIS . - Il est plus facile de dire ce qu'est un mauvais livre jeunesse qu'un bon . Ce qu'il faut éviter , c'est de singer cette littérature en utilisant une forme d'album , de comptine ou de conte , ayant uniquement pour but de faire les yeux doux à l'adulte . Ou plutôt de mettre en avant un contenu qui réveille la nostalgie de sa propre enfance . Même si se mettre à la place de l'enfant est illusoire pour un auteur de livres jeunesse , il faut avoir en tête que l'on s'adresse avant tout à un jeune lectorat . On associe spontanément la littérature jeunesse à l'apprentissage de la lecture . Est-ce là son seul rôle ? L'apprentissage de la lecture commence dès les albums pour bébés , qui mobilisent des compétences prélectorales telles que la manière de tenir un livre en main - ce qui n'a rien de naturel - , l'ordre de la lecture , ou encore la progression temporelle d'un personnage au sein d'un récit . Ils mobilisent également des compétences liées à la compréhension du monde , à l'image , mais aussi à la littérature . Et c'est , selon moi , l'un des objets les plus cruciaux des livres jeunesse . Ces compétences font précisément écho à la manière spécifique dont on manipule le langage afin de créer un effet littéraire . Cela relève des effets stylistiques , des dialogues , des constructions narratives , etc . La littérature jeunesse a donc un rôle majeur: il s'agit de l'entrée dans le littéraire pour l'enfant et l'adolescent . Quel est l'enjeu du développement de compétences littéraires chez l'enfant ?