Des chercheurs de toute la France y effectuent , à distance , leurs expérimentations . « Un dispositif unique au monde dans l'univers académique » , s'enorgueillit Jean-Marc Menaud , professeur d'informatique . Son département mène aussi des recherches pour optimiser la consommation énergétique de l'intelligence artificielle et des capteurs connectés ( domotique , montres , appareils médicaux ) « toujours plus nombreux dans notre quotidien » . Dans cette école qui forme plus de 2 000 ingénieurs généralistes répartis sur ses campus nantais , rennais et brestois , l'ambition écologique , ancienne , s'est affirmée au fil du temps . Et la recherche irrigue les enseignements . Invités à choisir deux thématiques d'approfondissement , l'une en deuxième année , l'autre en troisième , beaucoup d'élèves optent pour « transition énergétique et environnementale » , avec deux modules cumulables . L'un , pratique , prépare notamment à la conduite de projets d'envergure dans le champ de l'écologie . L'autre mène davantage à la recherche et développement . « Cette attention à la durabilité , à la gestion des ressources , à l'impact écologique s'étend à l'ensemble de l'école » , affirme son directeur Christophe Lerouge . Elle sera au cœur du prochain plan stratégique de l'école . Avec un pari : « Doter les jeunes de solides compétences scientifiques et technologiques , mais aussi leur permettre d'effectuer des choix éclairés . » « Après l'accident de Fukushima , en 2011 , le nombre d'étudiants s'orientant vers le nucléaire a baissé . Mais il est reparti à la hausse depuis deux ans . Signe que le nucléaire - qui pose à très long terme un problème de déchets mais offre une énergie décarbonée - est aujourd'hui perçu comme une des clés du mix énergétique » , interprète Christophe Lerouge . Ici , les étudiants bénéficient aussi d'enseignements en sciences humaines et sont régulièrement invités à débattre pour prendre conscience des avantages et des défauts de chaque solution .