Mais il mise sur des élèves qui choisiront cette discipline pour poursuivre un cursus scientifique dans l'enseignement supérieur , ce qui n'était pas le cas des anciens élèves de la filière S « dont seuls la moitié déclaraient vouloir s'y engager » . Quant aux sciences économiques et sociales , la filière a attiré davantage d'élèves , mais elle a perdu des heures , car le volume horaire en première et en terminale est moindre que ce qu'il était dans l'ancienne filière ES ( économique et sociale ) . La conséquence , ce sont des postes non remplacés et un nombre d'heures dispensées aux élèves de lycée en baisse de près de 3 % , soit 35 . 820 heures en moins , soulignent certains observateurs . Ils évoquent « la logique gestionnaire » et « économique » de la réforme et estiment à 2 . 200 le nombre de postes susceptibles de ne pas être remplacés . « Quand il y a une perte nette d'autant d'heures , il est probable que le nombre de postes proposés aux concours de recrutement se réduise » , admet un fin connaisseur du dossier même si d'autres facteurs sont pris en compte , comme le nombre de départs en retraite . « C'est la confirmation de ce que l'on redoutait » , souligne Sophie Vénétitay , la secrétaire générale du SNES-FSU , principal syndicat du second degré . Elle s'inquiète notamment des effets sur la technologie et sur certaines « disciplines artistiques qui disparaissent peu à peu des établissements » . A l'inverse , l'histoire-géographie s'en sort bien , avec des enseignants qui assurent 14 % d'heures en plus en première et en terminale . Car « cet enseignement est resté dans le tronc commun de la voie générale » et les professeurs « assurent très largement la spécialité histoire-géographie , géopolitique et sciences politiques » , indique l'étude . « Très satisfaite » de cette nouvelle spécialité , la secrétaire générale de l'Association des professeurs d'histoire-géographie , Christine Guimonnet , est néanmoins très critique sur l'organisation du grand oral , le positionnement « peu optimal »