La scolariser dans un centre spécialisé n'est pas non plus envisageable : les délais d'attente sont extrêmement longs , et des enfants ne pouvant pas être scolarisés en milieu ordinaire attendent déjà une place , pour certains , depuis plus de 3 ans . « C'est ça , le handicap » « Le handicap moteur , d'autant plus lorsqu'il se cumule avec un handicap mental , n'est jamais pris en compte dans “l'école inclusive” , témoigne Sandrine . En maternelle , c'était très difficile d'avoir un local pour le change ( Manon n'est pas propre ) , les toilettes ne sont pas adaptés au handicap , et les AESH ne peuvent pas , en théorie , changer les enfants . » Les équipements n'ont plus n'étaient pas adaptés à Manon : pour accéder à la salle de motricité , la petite fille devait sortir de l'école et ensuite passer par l'issue de secours . Ce n'est qu'à partir de sa troisième année qu'une rampe d'accès à été installée , grâce à la mobilisation de ses parents et à la bienveillance de la mairie . Les choses ne se sont pas arrangées avec son passage en primaire . « En CP , nous devions l'emmener et aller la chercher tous les jours : les bus de ramassage scolaire ne sont pas adaptés aux fauteuils . » En somme , à chaque fois , c'est aux parents et aux enseignants de trouver eux-même les solutions pour assurer la scolarité de l'enfant . « Tout va très lentement , comme si notre enfant n'évoluait pas . Le handicap , c'est des cases : si on est entre deux , on ne peut rien faire pour nous . Alors on se résigne , on se dit que “c'est ça” , le handicap . » Alors qu'Emmanuel Macron avait assuré que les enfants seraient « la grande cause » de son deuxième quinquennat , l'école traverse une crise sans précédent . Après deux années de pandémie , l'Éducation nationale fait face à une pénurie d'enseignants et de professeurs et recrute en urgence des contractuels .