Par ailleurs , le désintérêt voire la défiance qui a tendance à se généraliser par rapport à la politique , le sens civique et moral qui font défaut chez de nombreux jeunes , le manque de clés pour développer son sens critique , tout cela amène à questionner les systèmes éducatifs . Religions , éthique , philosophie , éducation citoyenne sont différents paramètres qu'il faut pouvoir combiner dans les systèmes éducatifs . Les considérer en les mettant en concurrence est un piège dans lequel il ne faut pas tomber . La Ministre Désir soumet à la concertation de certains acteurs de l'enseignement une note sur l'extension de l'Éducation à la philosophie et à la citoyenneté à deux heures hebdomadaires ainsi que sur les scénarios d'une réorganisation des cours de religion et de morale dans l'enseignement officiel . Rien n'est décidé , contrairement à ce que certains titres dans les médias laissent entendre . Il est essentiel de prendre la mesure des enjeux qui se cachent dans ce dossier complexe . Avancer à rebours par rapport au sens de l'histoire en se laissant guider principalement par des considérations organisationnelles ou budgétaires serait une grave erreur . On ne doit pas non plus oublier les questions importantes qui se posent pour l'emploi et pour la formation des enseignants . Je n'envisage cependant ici que les aspects pédagogiques qui passent trop souvent à l'arrière-plan . Tous les domaines de la culture doivent pouvoir être traités par la raison . Seuls les laïcistes athées et les intégristes religieux pensent le contraire . Seuls ceux qui adoptent ces deux positionnements extrêmes sont convaincus que foi et culture n'ont rien à se dire . Ils conduisent aux risques graves des maladies des religions et à un fractionnement de la société . La raison doit traiter le fait religieux au sens large à l'école . C'est indispensable . L'éducation au dialogue interconvictionnel , qui semblait un argument de premier plan pour tous ceux qui plaidaient pour rassembler les élèves des différents cours philosophiques , ne fait plus l'unanimité . C'est pourtant une visée éducative importante rappelée notamment par le Conseil de l'Europe qui invite tous les pays à renforcer l'éducation religieuse , à promouvoir une meilleure connaissance des religions et à développer le dialogue interconvictionnel .