Les vertus du CP dédoubléIci et là , cependant , enseignants et familles constatent à regret que le dédoublement en CP s'accompagne d'une augmentation , à la marge , des effectifs dans les autres classes de leur établissement . La présentation de ce premier bilan intervient la semaine même où les élèves de CP passent la deuxième partie de leurs évaluations nationales . Des évaluations unanimement contestées par les syndicats enseignants . Avant la rentrée , les familles d'élèves handicapés dans l'angoisse . Cette année encore , la rentrée de Thibaud , bientôt 6 ans , prendra des allures de « combat » . Scolarisé en grande section de maternelle , il ne pourra pas s'y rendre à temps plein . « Depuis qu'il est entré à l'école , il n'est accepté qu'en présence de son auxiliaire de vie scolaire ( AVS ) , raconte Alexandra , sa maman . Et c'est la même bataille pour la cantine . » Atteint du syndrome de Dravet , provoquant crises d'épilepsie , troubles du comportement et déficience intellectuelle , il bénéficie , après de nombreux recours , de 18 heures d'aide humaine octroyées par la Maison départementale des personnes handicapées ( MDPH ) de Loire-Atlantique . « Comment parler d'école inclusive quand on contraint les parents à se battre en permanence pour scolariser leur enfant ? » , interroge cette médecin du CHU de Nantes , qui a réduit son temps de travail pour s'occuper de son fils . Sa demande de place en institut médico-éducatif ( IME ) , où il bénéficierait d'un accompagnement plus adapté , est en attente depuis deux ans . « C'est une perte de chance pour lui et un ralentissement de ses progrès . » Des familles témoignentDans ce département à la démographie dynamique , l'Unapei chiffre à 396 les demandes de places en IME non satisfaites ( dont 261 depuis plus d'un an ) , tandis que l'Association pour adultes et jeunes handicapés ( APAJH ) décompte , elle , 300 à 400 familles en difficulté pour cette rentrée . « Nous avons beau , chaque année , mettre ces chiffres en avant , rien de bouge »