Mais il suffit d'observer la générosité avec laquelle ce fils de professeurs enseigne la géométrie à ses élèves de 5e pour se convaincre que l'argent n'est qu'une des variables . « J'apprends beaucoup . À gérer ma voix , à supporter le bruit , à être patient pour mieux partager le plaisir des maths » , confie-t-il . Pour Adib Fares , c'est un « événement familial » qui a précipité la bascule . Comme pour Gilles Vernet , qui a abandonné son « grisant » métier de « trader » aux horaires inhumains , afin de pouvoir accompagner sa mère malade . « Cette confrontation à la mort m'a conduit à me poser la question du sens » , retrace celui qui , de fil en aiguille , est devenu professeur des écoles à mi-temps et qui enchaîne livres ( 1 ) et films inspirés de cette relation éducative . « Les résultats sont bien plus palpables que lorsqu'on n'est qu'un maillon d'une entreprise . S'occuper d'enfants vous projette vers l'avenir , dans un formidable élan de vie , témoigne-t-il . Je sais pourquoi je me lève le matin . » Une quête de sens qui a aussi poussé Marion Armangod à frapper à la porte de l'Éducation nationale . Dossier de candidature , entretien express et voilà , dix jours plus tard , l'ex-journaliste radio qui débarque , sans la moindre formation , dans une école de Seine-Saint-Denis . « J'étais censée passer une journée en observation . Mais une des enseignantes , en burn-out , n'est pas revenue après la pause . Et je me suis retrouvée seule face à ses élèves de maternelle » , se souvient-elle . RELIRE . Comment on apprend le métier de professeur Remplaçante , Marion Armangod sillonne désormais le département « sans accompagnement , à faire de mon mieux , tout en craignant de nuire à l'avenir des élèves » .