Y compris dans les situations les plus dramatiques . « Quand un élève décède , ou perd l'un de ses parents , certains établissements mettent en place un soutien psychologique , d'autres ne font rien » , constate Marie Blondeau . Et les petits orphelins ( environ un par classe en primaire ) vivent encore trop souvent leur deuil dans la solitude , voire la honte , comme le montrent les témoignages poignants publiés dans la revue Autrement : « Invisibles orphelins » ( 2 ) . Pourquoi est-cesi important d'en parler ? « Même tout petits , les enfants ont envie qu'on leur parle des deux grands vides , avant et après la vie » , souligne Sophie Furlaud , responsable éditoriale de Pomme d'Api Soleil . « Il faut que l'enfant sente qu'il a le droit d'en parler » , insiste Marie Blondeau . Sinon il restera seul avec ses questions ou en discutera avec ses copains , fantasmera sur ce qu'on lui a caché , ce qui l'angoissera encore plus . Parler de la mort , c'est parler de la vie . C'est un acte éducatif qui « aide un enfant à se construire , à grandir » . Il est important de le faire avant qu'il se trouve personnellement confronté à un deuil . « Un enfant qui a pu élaborer en amont des pensées sur la mort vivra le deuil d'un proche plus sereinement » , constate-t-elle . En cas de décès d'un proche , lui parler devient un « devoir » , une « obligation » . Quel que soit son âge : même un bébé a droit à la vérité . Le désir de protéger les enfants contre des souffrances que nous pensons trop lourdes pour eux leur porte en réalité préjudice . Ils peuvent vivre ce silence comme une sorte d'abandon , qui s'accompagne fréquemment d'un sentiment de culpabilité . Cela vaut aussi en cas de décès d'un animal familier , auquel les enfants sont souvent très attachés , précise Marie Blondeau : ils vivent sa perte comme un vrai deuil .