De même , la promesse formulée par le ministre , Jean-Michel Blanquer , d'un appel hebdomadaire passé à chaque famille est pour l'essentiel restée sans suite . Y compris parce que les enseignants jugeaient cette mesure trop intrusive , voire culpabilisante vis-à-vis de parents souvent débordés par le télétravail , voire touchés par l'épidémie . Nombre de professeurs se sont ainsi contentés d'adresser du travail par mail , une ou plusieurs fois par semaine , sans toujours exiger des élèves une restitution , et alors même que le principe d'interaction est capital dans la relation pédagogique . Bien entendu , la qualité de l'enseignement à distance - qui demeure le quotidien d'une majorité d'élèves - ne peut se mesurer à la seule aune du recours aux classes virtuelles . D'autant que cette pratique s'avère plus ou moins pertinente en fonction de l'âge des enfants , de leur capacité à se discipliner et du degré d'équipement numérique des familles . En outre , les enseignants eux-mêmes sont parfois mal équipés , mais ils ne peuvent compter que sur le matériel acheté avec leurs propres deniers . Le défi de l'école hybride , entre la classe et la maisonIl n'empêche , le ministère a encouragé cette méthode , en mettant en place début mars un outil spécifique proposé par le Centre national d'enseignement à distance ( Cned ) . Ce dispositif permet aujourd'hui la tenue de 120 000 classes virtuelles en moyenne par jour , tenues par certains des 860 000 professeurs . Un chiffre auquel il faut ajouter tous les autres cours , non comptabilisés , effectués par visioconférence et dispensés au moyen d'outils privés , comme Skype ou Zoom . Pas toujours pressés de retourner « dans la fosse aux lions » Sur la base d'échanges avec ses collègues , Gwenael Surel , proviseur à Nantes et secrétaire national du syndicat SNPDEN estime qu'on peut , en cette période inédite , classer les pratiques des enseignants du secondaire en trois catégories : « Un petit quart d'entre eux ne tient pas de classes virtuelles ; une grosse moitié en programme une par semaine et par classe ; les autres y recourent quasi quotidiennement . »