Vacciner contre ces maladies « représenterait donc un moyen de diminuer les consultations , les passages aux urgences et les hospitalisations à un moment où la circulation du SARS-CoV-2 risquera d'être à nouveau intense » résument les pédiatres . Enfin , la troisième inquiétude de ces professionnels repose sur le risque d'une rentrée « chaotique . » « Il sera très difficile d'éviter des épisodes de contamination par le Sars-CoV-2 au sein des collectivités ( crèches , écoles ) . Il est donc nécessaire de bien définir les mesures à prendre en cas de dépistage d'un enfant ou d'un adulte porteur du Sars-CoV-2 au sein d'une collectivité . » « A ce jour , les remontées que nous avons , sont pour le moins anarchiques : des écoles ou des crèches ont été fermées parfois en raison de la présence d'une seule personne présentant une PCR positive . Si des stratégies claires et précises ne sont pas définies , il nous semble que la rentrée scolaire risque d'être chaotique avec des fermetures de classes voire d'écoles non justifiées par des raisons sanitaires ou épidémiologiques , et dans tous les cas fortement délétères pour les enfants et leurs apprentissages . » . 19 / 08 / 20 TRANSPORTS Coronavirus : Britanny Ferries suspend des traversées à cause de la 19 / 08 / 20 Covid-19 Coronavirus : Un syndicat enseignant réclame le report de la rentrée 19 / 08 / 20 PANDEMIE Coronavirus à Montpellier : Un habitant attaque en justice l'arrêté . Consignes sanitaires , dispositifs de soutien A quoi va ressembler la rentrée scolaire ? EDUCATION Même si de nombreuses incertitudes planent encore sur la rentrée scolaire , le ministère a déjà dévoilé certaines mesures pour les élèves Ce sera une rentrée forcément complexe . Les 12 millions d'élèves qui reprendront la classe le 1er septembre le feront dans une atmosphère un peu floue , en raison de la potentielle seconde vague de l'épidémie de coronavirus en France . Et après une fin d'année scolaire tourmentée , reprendre le collier ne sera évident ni pour les élèves , ni pour leurs enseignants .