Ils citent des illustrés ou Tintin , et on leur demande s'ils lisent des titres “plus compliqués” . Aujourd'hui , Tintin fait partie des classiques . » Derrière la mesure quantitative des lectures pointe ainsi , souvent , une critique qualitative sur les lectures des jeunes et la volonté , parfois , d'exercer un contrôle plus important sur ces dernières . Volonté qui s'exprime de manière réactionnaire , de temps à autre , à l'instar d'un amendement proposé par un député frontiste pour interdire l'achat de mangas avec les crédits du Pass Culture . Le terrain de la lecture n'est pas pour autant dénué d'ornières . Les intervenantes du documentaire de Jeanne Seignol et la YouTubeuse elle-même constatent une tendance à la fragmentation de l'attention , « qui n'est toutefois pas propre aux jeunes » , et qui génère une certaine friction avec la lecture . « Bien sûr , me concentrer sur la lecture d'un classique reste plus compliqué que d'aller regarder une vidéo de 30 secondes sur TikTok » , admet Jeanne Seignol . L'enjeu de promotion de la lecture identifié par le Centre national du livre , et auquel le documentaire de Jeanne Seignol fait écho , porte sur l'idée d'associer livre et plaisir . « L'école et la famille peuvent créer ce rapport plus fun avec la lecture . À l'école , il me semble ainsi important que toutes les lectures ne soient pas systématiquement évaluées et que la lecture d'un classique elle-même soit étudiée , expliquée . Finalement , répondre avant tout à la question : pourquoi est-ce important de lire ce livre ? » À LIRE: Le phénomène BookTok : entre tendance , recommandation et promotion La récente polémique autour des réactions épidermiques et parfois verbalement violentes d'aspirants bacheliers après la lecture d'un texte de Sylvie Germain représenterait ce fossé qui se creuse facilement entre les étudiants et l'objet de leur étude . « S'il y a des réactions aussi vives , il faut avant tout s'interroger sur leurs causes » , rappelle Jeanne Seignol tout en condamnant la violence à l'égard d'une autrice .