Et d'autre part , tous les autres acteurs qui peuvent changer d'avis pour de bonnes raisons , car c'est cela , la démocratie . Est-ce réalisable ? Le débat public sur les nanotechnologies , en 2009 et 2010 , a échoué . C'est un long apprentissage . A Toulouse , depuis près de dix ans , Christophe Vieu , chercheur au LAAS ( Laboratoire d'analyse et d'architecture des systèmes ) , met en scène des controverses sur les nanotechnologies dans les collèges pour habituer les enfants à débattre sur les questions scientifiques , dans un monde où les objets scientifiques et techniques occupent une place centrale dans notre vie quotidienne . Il s'agit donc bien d'un exercice de démocratie , et pas seulement de pédagogie . Transmettre un savoir « indiscutable » , c'était une méthode caractéristique des périodes de progrès , les années 1950 par exemple . Ce n'est plus possible aujourd'hui . Un savoir indiscutable n'est pas compatible avec une démocratie . Quel rôle pour les experts , qui apparaissent de plus en plus contestés ? Actuellement , lors d'une controverse , on nomme effectivement des experts pour tenter sortir du débat . Or , leur mission est impossible : ils doivent faciliter la tâche des scientifiques en tentant d'obtenir un consensus là où il n'y en a pas , et conseiller les politiques , qui vont s'abriter derrière les scientifiques pour prendre une décision . Leur position est intenable . On le voit bien aujourd'hui avec les agences du médicament ou de la sécurité alimentaire qui sont incapables de clore une controverse comme celle autour du Mediator ou des effets des pesticides sur les abeilles . Il faudrait donc remplacer l'expert par une sorte de chef du protocole qui serait en charge d'organiser le débat , un « explorateur du parlement des choses » qui déterminerait quelle serait l'assemblée représentative participant à ce débat . L'objectif à terme , c'est la réforme de ces agences et celle de la fonction de conseiller scientifique des politiques , l'instauration de nouvelles assemblées , la refonte des institutions scientifiques . C'est un bel enjeu démocratique !