Comment on apprend le métier de professeurLes programmes intègrent davantage certains grands sujets du moment comme le complotisme ou le réchauffement climatique . Ils visent aussi le partage de ce que Jean-Michel Blanquer a un temps appelé les « humanités scientifiques et numériques » , avec , dans le tronc commun , deux heures de cours qui mêleront maths , physiques , SVT , en apportant un regard épistémologique . Il n'empêche , il n'y a plus , à partir de la première , d'enseignement spécifique obligatoire en maths . Seuls ceux qui les ont choisies comme spécialité ( 64 % des élèves ) continueront de les étudier cette année . Avec , en terminale , la possibilité de les abandonner pour ne garder que les deux autres spécialités , ou bien de continuer à les étudier à raison de 3 , 6 ou 9 heures hebdomadaires . Beaucoup redoutent qu'en première , la barre ne soit placée un peu haut pour des élèves qui , par le passé , ne se seraient pas orientés vers la filière S . « Il ne faut pas les perdre en route » , met en garde Joël Lamoise . Un risque auquel ne croit guère le cabinet du ministre , même s'il ne cache pas qu'il s'agit là d'un programme « dense » , de nature à « restaurer l'ambition mathématique qui s'était beaucoup effritée » . Le bac , c'est déjà demainLa réforme du lycée va de pair avec celle du bac qui , en terminale , sera resserré autour de quatre épreuves finales : la philosophie , un grand oral , ainsi que deux autres portant sur les spécialités conservées en terminale . Ces examens compteront pour 60 % . Ce qui laisse donc beaucoup de place au contrôle continu : 10 % pour les notes du bulletin scolaire de première et de terminale et 30 % pour des épreuves communes échelonnées sur deux ans . Un tiers du bac sera finalement passé dès l'année de première , avec la traditionnelle épreuve finale de français , deux contrôles d'histoire-géographie , de maths et de langues au deuxième et troisième trimestres , ainsi que des tests portant , au troisième trimestre , sur l'enseignement scientifique et sur la spécialité qui sera abandonnée en terminale .