« Les équipes devront leur expliquer le sens des nouvelles règles » , avance Stéphane Crochet , secrétaire général du syndicat enseignant SE-Unsa . « Il faudra prévoir un temps pour que les enfants qui le souhaitent puissent s'exprimer sur ce qu'ils ont ressenti pendant le confinement » , suggère de son côté Natacha Delaye , coresponsable des psychologues du premier degré au SNUipp . « Pour les petits , cela peut passer par le dessin » , glisse-t-elle , convaincue que « pour des enfants vivant dans un milieu violent ou dans un logement surpeuplé , un tel accueil , même insatisfaisant , offrira une bouffée d'oxygène » . « Un contexte familier et totalement différent » Il n'empêche , « les enfants seront placés dans un contexte à la fois familier - leur école , leur classe - et totalement différent » , relève la psychologue de l'enfance Sylviane Giampino ( 1 ) . « Ils évolueront sous la direction d'adultes eux-mêmes contraints de faire appliquer des consignes strictes . Or il faudra un temps d'adaptation pour qu'ils adoptent un nouveau comportement et de nouvelles habitudes corporelles . Aussi , certains seront régulièrement mis en échec , voire réprimandés . Ils risquent alors d'éprouver de l'inquiétude : celle de contracter la maladie , celle aussi - source de culpabilité - de la transmettre aux autres » , prévient la vice-présidente du Haut conseil de la famille , de l'enfance et de l'âge , qui suggère d'accueillir au tout début les élèves par demi-journée . « Les adultes intervenant auprès d'eux n'ont d'autre solution que d'aborder ce retour avec gentillesse , calme et progressivité , dans une alliance compréhensive avec les parents . » . Covid-19 à bord du « Charles-De-Gaulle » : des « erreurs » mais pas de « fautes » . Comment les deux tiers de l'équipage du porte-avions « Charles-De-Gaulle » , soit près de 1 100 marins , se sont-ils retrouvés contaminés par le Covid-19 ?