Par exemple , lorsqu'une femme réalise une opération mathématique complexe , elle va la réaliser en prenant en compte le fait d'être une femme et de se juger moins bonne dans cette tâche . Les femmes se mettent aussi moins en avant , sont moins encouragées et moins bien perçues , et cela , indépendamment de leur niveau réel de compétences . Une étude , publiée en 2012 par l'Académie américaine des sciences , a démontré l'existence de ces stéréotypes inconscients auprès des deux sexes . Dans cette étude , on présente à deux groupes mixtes de professeurs d'université le CV d'une personne en premier cycle , qui postule pour s'occuper de l'entretien d'une salle . Résultat : à CV identique , on juge Jennifer moins bonne que John . On va embaucher une femme moins souvent , et on la paye jusqu'à 4 000 dollars ( 2 900 € ) en moins par an . Et ce jugement est le même de la part de femmes professeurs ! Ces stéréotypes existent-ils aussi chez les plus jeunes ? A . P . : Cela se retrouve à tout niveau . Lors d'une expérience menée par Pascal Huguet et Isabelle Régner , du laboratoire CNRS de psychologie cognitive de Marseille , au niveau du collège , une figure géométrique a été présentée à deux groupes d'enfants . On dit au premier groupe que c'est un test de géométrie et à l'autre groupe que c'est un jeu de dessin . L'exercice est exactement le même , mais le fait de changer l'intitulé change complètement les performances des garçons et des filles . Quand on parle de test de géométrie , les garçons sont bien meilleurs que les filles et quand on parle de jeu de dessin , les filles sont bien meilleures que les garçons . Comment attirer les femmes vers les carrières scientifiques ? A . P . : Il faut travailler à tous les niveaux : du lycée , pour encourager à suivre des études scientifiques , à l'entreprise , concernant les possibilités de carrière . En maths et en physique , l'enseignement pourrait être amélioré pour attirer davantage de jeunes en général , et de filles en particulier . L'absence de modèles est un facteur important .