C'est en tout cas le discours tenu en introduction du quatrième rapport du comité d'éthique et scientifique de Parcoursup ( CESP ) , un organisme indépendant , qui a rendu ses conclusions ce mercredi . Car si beaucoup de crispations se concentrent autour de cet outil qui a remplacé l'Admission post-bac ( APB ) en 2018 , il n'est pas responsable de toutes les difficultés rencontrées pendant cette période si charnière pour les élèves du secondaire qui s'apprêtent à entrer dans les études supérieures . Néanmoins , plusieurs améliorations peuvent être apportées à la plateforme et aux éléments qui l'entourent , selon les experts du CESP . Parmi toutes les suggestions du comité pour améliorer encore le système , le retour à la hiérarchisation des vœux , notamment après la clôture de la phase principale pour les candidats encore en attente de proposition à la mi-juillet , en tout cas après les épreuves du bac , afin d'accélérer la procédure d'admission . Car si 94 % des bacheliers reçoivent une proposition , « la procédure est encore trop longue , elle peut décourager et stresser les candidats qui mettent parfois plus de deux mois à recevoir leurs propositions » , pointe Catherine Moisan , membre du comité . Cette proposition , comme l'accompagnement par l'établissement d'origine pour l'orientation , la création de quotas de certains bacheliers dans des filières prisées , le renforcement de l'offre de formations courtes , avaient déjà été énoncées par le comité dans les rapports précédents . Le CESP vise aussi les formations sélectives pour lesquelles il fait plusieurs recommandations : le surbooking pour celles qui ne remplissent pas et ne vont pas au bout de leur liste d'appel ; l'augmentation du nombre de candidats classés pour celles qui ne remplissent pas leurs classes , d'au moins 10 % ; enfin , le caractère sélectif en soi est remis en question par les membres du comité qui considère que « la distinction entre formations sélectives et non sélectives n'est plus pertinente aujourd'hui compte tenu du classement réalisé par toutes les formations » . En effet , pour le comité , la formation sélective « constitue un frein à l'admission » jugeant qu'elle est « davantage caractérisée par le taux d'accès que par la possibilité de refuser des candidats » .