Notes à l'école , faut-il tout changer ? Alors que le nouveau bac fait la part belle au contrôle continu et que Parcoursup conditionne toujours l'affectation dans le supérieur , les notes continuent à soulever des problèmes d'équité . Faut-il tout changer dans le système de notation français ? Enquête dans trois établissements . réservé aux abonnés Lecture en 11 min . Notes à l'école , faut-il tout changer ? Le sociologue Pierre Merle analyse les multiples biais qui font des notes une mesure bien imparfaite du niveau scolaire des élèves . Mélody Denturc C'est l'histoire d'une note . Comment elle naît , comment elle est reçue , comment parfois elle pèse sur une trajectoire , voire scelle un destin En cette matinée , au sein du très renommé lycée du Parc , à Lyon , flotte comme un parfum d'examen . Les sacs à dos qu'on entasse au pied de la paillasse pour s'éviter toute tentation de triche , le froissement des feuilles - dix au total - qu'on tourne fébrilement pour prendre connaissance du sujet , le crissement de la craie qui vient rappeler l'heure de fin du contrôle , heure couperet au-delà de laquelle toute rétention de copie vaudra retrait de points . ENTRETIEN . Pourquoi les notes ne sont pas une science exacte Tous les élèves de terminale qui ont choisi la physique-chimie comme enseignement de spécialité ont rendez-vous pour un devoir commun , dans un esprit proche du bac blanc . Particularité : chacun des trois professeurs de la discipline a conçu un exercice , soumis à ses collègues et éventuellement amendé , exercice qu'il corrigera lui-même sur l'ensemble des copies dans le but de lisser les différences de notation . Il est question du fonctionnement d'une pile nickel-zinc , de granulométrie appliquée à une poudre de cacao ou encore du jet-pack utilisé par un super-héros de bande dessinée pour se propulser dans les airs . Au quatrième rang , Syrine , « stressée de nature » , comme elle se décrit elle-même , affiche une relative sérénité .