Ils retrouvent les amis du collège ou du lycée , essentiellement , avec lesquels ils prolongent le lien après les cours via Instagram , Snapchat , TikTok ou WhatsApp . Ce que les parents faisaient aussi , à moindre dose , par téléphone , lorsqu'ils étaient adolescents . Enfin , la troisième pratique numérique , c'est l'information et la documentation , pour les devoirs , bien sûr , mais aussi pour s'informer ou développer une passion . Y a-t-il des différences entre filles et garçons ? B . F . : Globalement , on peut dire que filles et garçons ont les mêmes pratiques culturelles autour des écrans . Mais si on regarde de plus près , on observe que ces usages sont encore très genrés comme d'ailleurs beaucoup de pratiques de loisirs . Jeux vidéo , les ressorts d'un succèsC'est particulièrement notable dans le jeu vidéo , où filles et garçons ont tendance à se conformer aux stratégies éditoriales des éditeurs et à jouer à des jeux qui leur sont destinés . Les collégiennes , par exemple , plébiscitent plutôt des jeux de mouvement de danse , comme Just Dance , et les garçons du même âge des jeux de combat , comme Fortnite . Lorsque les filles jouent à des jeux dits de garçon , elles prennent le risque d'être stigmatisées par ces derniers qui les jugeront incompétentes . Elles-mêmes se dévalorisent et leur laissent l'expertise . À partir de quel âge ont-ils un écran individuel ? B . F . : Cela dépend beaucoup des familles mais on sait que l'arrivée au collège justifie désormais le smartphone individuel . Les parents veulent pouvoir appeler leur préado qui devient plus autonome . Mais cela ne signifie pas qu'ils vont le lui laisser vingt-quatre heures sur vingt-quatre . Au contraire . Beaucoup de familles mettent en place de véritables stratégies de contrôle parental , avec une réflexion sur la place de l'ordinateur dans la maison et l'autorisation ou pas du téléphone dans la chambre . Néanmoins , le manque de compétences numériques peut limiter la portée de ces stratégies . TÉMOIGNAGES .