L'acmé de l'action prend place dans le dernier paragraphe lorsqu'Hippolyte ajoute de l'eau « imitant ainsi un torrent et une cascade » , suivi de très près par le dénouement du jeu et donc de la pièce lors de l'arrivée de la mère de la narratrice , furieuse , et de la punition des trois acteurs en herbe . 5 ) La narratrice se montre à la fois attendrie , admirative mais aussi ironique à l'égard de cet épisode de son enfance . Ainsi , elle paraît émue au souvenir de ce jeu comme le souligne la longue énumération des lignes 7 et 8 : l'enfance est l'âge propice du rêve , de l'imagination . Elle admire cette capacité de l'enfance à jouer mieux que des « acteurs de profession » comme l'évoque l'emploi du vocabulaire mélioratif : « très vrais » ( l . 21 ) , notons en particulier l'adverbe intensif « très » , « tant d'à-propos et de fécondité » , utilisation d'un autre adverbe intensif . Elle loue aussi cette propension innée et instinctive des enfants à « [ représenter ] certains personnages qui expriment des caractères » ( l . 19 et 20 ) , comme s'ils étaient de véritables dramaturges . Elle apprécie enfin cette inventivité du langage spontané perceptible en particulier au vouvoiement naturel qu'emploient les deux filles lors de leur jeu . En revanche , l'exclamation des lignes 13 et 14 paraît empreinte d'une tendresse ironique soulignant la naïveté des enfants en particulier grâce à l'antithèse contenue dans le décalage entre « quel vaste espace » et « de la table au lit et de la cheminée à la porte » , qui montre à quel point l'espace parcouru en imagination peut s'avérer éloigné de la réalité . 6 ) Cette photographie pourrait illustrer le texte pour différentes raisons et tout d'abord en ce qu'elle a pour sujet des enfants en train de jouer .