, ce qui est beaucoup plus vaste que les mathématiques pures , et c'est à travers ce genre d'approche que nous parvenons à élargir le spectre des possibilités pour la jeunesse africaine . Pour la recherche , il en est de même , une carrière de chercheur n'est malheureusement pas valorisante et pas non plus valorisée au même titre qu'une carrière dans le secteur privé . Ce qui n'est pas le cas aux États-Unis et en Europe ou en Asie . En résumé , sans réforme des cursus , sans véritable financement de la recherche , c'est le statu quo . Lire aussi Rwanda , futur temple de l'excellence scientifique Comment mieux valoriser les opportunités d'apprentissage et d'innovation pour ceux qui en ont les capacités sur le continent africain ? Les voies sont multiples . Voici quelques pistes sur lesquelles nous travaillons : ( 1 ) Je pense qu'il serait temps d'enseigner l'innovation de façon sérieuse , d'étudier et de comprendre les grandes innovations de rupture qui se sont produites , comment elles ont été financées , comment les partenariats se sont structurés autour de ces innovations , comment le capital humain a été développé , etc . ( 2 ) Il faut impérativement cesser de créer des fonds d'innovation à 30 millions d'euros ou de penser que mettre 200 k€ dans une start-up africaine , c'est suffisant Le financement de l'innovation est plus sérieux que cela ; il faut impérativement approcher l'innovation dans le contexte plus large des « nouvelles économies » de manière à mettre en place des mécanismes de financement plus conséquents ( 3 ) Il faut investir dans l'analyse prospective , piloter le présent à partir d'une bonne connaissance du futur que l'on souhaite pour notre continent . Lire aussi L'innovation tech africaine à l'honneur à Marseille Est-ce qu'il y a des formations « psychologiques » pour les enseignants ou les scientifiques que vous formez pour redonner la confiance , par exemple , aux plus jeunes . S'ils ont manqué le coche pendant l'enfance , est-il trop tard pour s'y mettre ? Pour ceux qui ont manqué le coche , nous mettons en place des programmes de « upskilling » et « reskilling »