Résultat : les enfants ayant le plus conversé présentaient des liens plus forts entre l'aire de Wernicke et l'aire de Broca , deux régions cérébrales clés pour le développement du langage , que les enfants ayant eu peu ou pas de conversations avec des adultes . Et ces observations étaient indépendantes du milieu social et économique des parents . Pour les scientifiques , ces travaux sont la preuve que le milieu socio-économique ne fait pas tout quant à l'apprentissage du langage chez les jeunes enfants : le fait de parler , et notamment d'avoir de vraies conversations avec des adultes , peut également les aider à progresser . “Les programmes d'intervention précoce visant à combler l'écart de performance pourraient se concentrer sur l'augmentation de l'exposition conversationnelle des enfants” , notent les chercheurs en conclusion , car la plasticité cérébrale leur permettrait de rattraper leur retard de langage . Science Daily . La tablette pour enfant , bonne ou mauvaise idée de cadeau à Noël ? Noël approche à grands pas . Beaucoup projettent d'offrir une première tablette numérique à un tout-petit . Est-ce bien raisonnable ? L'avis de nos experts . Publié par Marie-Anne Thomas Mis à jour le 1 déc . 2017Michael Stora , psychologueDr Serge Tisseron , psychiatre Sommaire On compte aujourd'hui des dizaines de modèles de tablette junior , certains convenant aux plus jeunes dès 18 mois . Leurs avantages : moins chères que les modèles pour adultes , les tablettes tactiles pour enfants sont aussi plus résistantes aux chocs et proposent des activités spécifiquement conçues pour les petits . Beaucoup sont livrées avec des applications gratuites ou à télécharger gratuitement . Mais pour d'autres applis , il faudra mettre la main au porte-monnaie . Reste la question qui fait débat : un usage précoce ne risque-t-il pas d'appauvrir l'imaginaire des enfants ? Leur développement cognitif y gagne-t-il ? Que font les enfants avec une tablette ? Surtout des jeux .