Ces enfants entrent pour la plupart en sixième et peuvent ainsi se familiariser tranquillement avec leur nouvel établissement encore vide . Et après des semaines sans ouvrir leurs cahiers , ils revoient aussi les fondamentaux , comme Sabrina , 11 ans : " je ne parle pas très bien le français , parce que je ne viens pas d'ici . Là , on a fait une dictée , ça m'a permis de réviser . " Idem pour Rayan : " ça permet de se remettre dans le délire du travail , et puis de s'amuser . " Parce qu'il n'y a pas que des cours magistraux , loin de là . Ce que Mariya , 10 ans , a préféré jusqu'ici : " c'est la cuisine , parce que j'adore la cuisine . On a préparé un tiramisu ! " Tout en faisant des maths , souligne Céline Vial , l'une des deux enseignantes encadrantes : " on a travaillé sur la proportionnalité . On leur a donné deux recettes pour 100 personnes , et ils devaient eux trouver les ingrédients pour 5 personnes . " Une sortie trottinette est aussi prévue sur la ViaRhôna jeudi avec toujours des petits exercices ludiques de français et maths . La rentrée se fait ainsi en douceur , explique Agnès Miciak , professeur de français : " cela permet aux enfants de renouer avec l'école . A nous de renouer avec les familles qui nous font confiance . Certains enfants ici ne sont pas partis en vacances du tout , c'est aussi pour cette raison qu'on fait des activités variées , et avec des horaires allégés . " Environ 500 élèves ont ainsi fait leur rentrée plus tôt que leurs camarades dans la Drôme . 130 enseignants sont mobilisés sur 35 écoles et 7 établissements du second degré , majoritairement des établissements en zones d'éducation prioritaire . Mais le directeur académique Pascal Clément voudrait étendre le dispositif : " vacances ne doit pas rimer avec perte de chance . Les élèves qui ont des fragilités trouvent à travers ce dispositif un accompagnement qui leur permet de préparer leur rentrée , de se remettre dans une dynamique de travail , et de travailler les fondamentaux .