, car elle y est moins prisée des enseignants . Dans ce contexte , Gabriel Attal va-t-il parvenir à changer la donne ? Si , dans le champ politique , les annonces du ministre ont été plutôt bien reçues ( lire les repères ) , certains s'inquiètent de l'absence d'annonces fortes sur la formation . Caroline Viriot-Goeldel , professeure de sciences de l'éducation à l'Institut de formation ( Inspé ) de Créteil , aurait ainsi souhaité entendre le ministre évoquer davantage la question ainsi que celle de l'aide aux élèves en difficulté , clés , selon elle , de l'apprentissage de la lecture . « La France ne progressera jamais dans les classements tant que des professeurs laisseront des élèves sur le bord du chemin . Cela arrive pourtant quand ils ne savent pas comment faire . Or ils sont peu formés : la lecture ne représente que quelques heures sur les deux ans de leur formation , ce qui est insuffisant pour aborder les cas particuliers , les pédagogies innovantes . Difficulté supplémentaire : les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté ( Rased ) , qui permettaient à des professeurs spécialisés et des psychologues d'intervenir en renfort dans les classes , sont de plus en plus rares » , estime-t-elle . De fait , la formation est au cœur , par exemple , des bons résultats de l'académie de Paris . Ces dernières années , les enfants y lisent mieux . « Depuis les travaux du conseil scientifique de l'éducation nationale mis en place par Jean-Michel Blanquer , on sait quelles pédagogies marchent . Les ressources sont à disposition . Il suffit de permettre aux enseignants de se former , avance Isabelle Goubier , inspectrice d'académie . C'est chose faite pour tous nos professeurs de CP et CE1 dans le cadre de la formation continue . » Depuis un an , tous les enseignants de maternelle ont aussi été sensibilisés . « Ils apprennent , par exemple , que c'est en maîtrisant l'oral qu'un petit peut maîtriser l'écrit , illustre encore l'inspectrice , et que , dès lors , leur premier objectif doit être de beaucoup parler avec chacun des enfants . »