Primaire et secondaire : boucher les trous Impossible de dresser ici le catalogue des différentes « briques » proposées . Pour les professeurs des écoles , la mission prioritaire est d'aller effectuer du soutien en mathématiques et en français pour les élèves de 6e au collège . Dans le secondaire , la priorité est donnée aux remplacements de courte durée , conformément aux proclamations médiatiques du ministre . À rémunération égale , ces « briques » prioritaires portent sur 18 heures annuelles au lieu de 24 . Des zones floues demeurent , par exemple pour savoir si , au cas où ces missions prioritaires ne seraient pas remplies , les enseignants ayant signé pour d'autres « briques » pourraient se voir contraints de les assurer . Ou si , dans le cas où un enseignant n'aurait pas eu l'opportunité d'effectuer ses 18 heures de remplacement , il doit rembourser leur rémunération Mais les plus fortes critiques à l'encontre de ce dispositif sont d'ordre pédagogique . Remplacer un professeur de maths par un professeur d'anglais , qui fera une heure d'anglais , cela ne compensera pas l'heure de maths perdue . Aller faire du soutien en 6e ne compensera pas les inégalités sociales et scolaires qui , faute de moyens , posent problème en amont du collège . Bref , les syndicats martèlent que le pacte ne compensera pas les milliers de postes qui font défaut , que ce soit pour les remplacements , pour assurer les dispositifs de soutien , pour les heures de « découverte des métiers » au collège , pour aider à l'orientation , à conduire des projets La conclusion est évidente : le pacte n'a pas pour but de remédier aux conséquences dévastatrices de décennies de manque d'investissement dans l'éducation mais de laisser croire que la solution repose sur le seul volontarisme des enseignants . 3 . Lycée professionnel : faire passer la réforme en contrebande En lycée professionnel , le pacte revêt une dimension toute particulière . Quantitativement pour commencer : avec 15 « briques » différentes , les professeurs de lycée professionnel ( PLP ) ont droit au plus large éventail de possibilités . Comme en lycée général , la priorité est donnée aux remplacements de courte durée . Mais avec le pacte , le diable est dans les détails : parmi les autres « briques »