Le plus souvent , il se concrétise par la présence d'un deuxième enseignant en classe , quelques heures par semaine , pour remettre à niveau ceux qui en ont besoin , travailler par petits groupes , etc . Pour 2023-2024 , les subsides permettent à présent d'organiser 4 périodes hebdomadaires d'accompagnement personnalisé en 1re et 2e primaires , et deux périodes par semaine en 3e et 4e . Toujours chez les plus jeunes , et toujours en lien avec le tronc commun , le nouveau dossier d'accompagnement de l'élève ( dit “le Dacce” ) entre en vigueur cette année . Il s'agit d'un outil numérique dont l'objectif est de laisser une trace des principales difficultés de l'élève et , surtout , de ce qui a été mis en place pour l'aider . À noter que , compte tenu de la surcharge que représentent certains changements pour les directions , il a été décidé qu'elles pourraient continuer à utiliser leurs anciens outils dans un premier temps et basculer sur Internet dès que possible endéans les trois ans . En lien avec le dossier de l'accompagnement de l'élève et les actions à entreprendre au plus vite , lorsqu'un élève manifeste un problème , le maintien dans une même année scolaire n'interviendra plus que comme dernière option , quand tout a été fait par ailleurs pour permettre une remise à niveau . Cette nouvelle règle concerne toutes les années du tronc commun de l'enseignement obligatoire ( soit de la 3e maternelle à la 4e primaire ) . Une procédure de recours reste en place en cas de désaccord des parents . À partir de cette année , l'Evras ( pour éducation relationnelle à la vie affective et sexuelle ) entre dans les matières obligatoires . Chaque élève participera au moins deux fois à une animation , sur l'entièreté de sa scolarité : en 6e primaire et 4e secondaire . Jusqu'à présent , les enseignants devaient venir à l'école au moins dix jours par mois à vélo pour prétendre à l'indemnité ad hoc . Cette restriction est levée , cette année .