. Reste à trouver le bon équilibre . « Le problème n'est pas le numérique en soi , mais le fait qu'il ait constitué pendant plusieurs semaines le seul contexte d'apprentissage . Pour leur développement cognitif , les enfants et adolescents ont besoin d'environnements variés car le fait de réinvoquer les mêmes notions dans différents environnements permet à leur cerveau de mieux les encoder » , explique-t-il . En clair , « plus les activités sont diversifiées , mieux ils apprennent » . Alors qu'une nouvelle rentrée sous le signe du Covid a débuté , c'est moins pour le niveau des élèves que pour leur santé mentale que s'inquiète Guislaine David . « Quel va être l'impact sur le long terme de cette crise qui s'éternise ? s'interroge la co-secrétaire générale du syndicat SNUipp . Vous savez ce qu'on dit : les enfants sont des éponges . Ils absorbent tout . Et ce n'est pas parce qu'ils ne disent rien qu'ils vont bien » . - Selon une étude menée par l'université hébraïque de Jérusalem , l'université de Haïfa et l'université Reichman de Herzliya , 37 % des Israéliens de moins de 6 ans ont davantage de difficultés d'apprentissage depuis l'émergence du coronavirus , tandis que 10 % ont eu besoin d'un soutien psychologique . 38 % d'entre eux sont plus sensibles au stress , 43 % passent plus de temps devant les écrans et 36 % mangent plus de sucreries . Les chercheurs estiment également qu'un enfant sur quatre est plus violent qu'auparavant . Bac 2021 : des lycéens lancent une consultation sur les épreuves . À quoi ressemblera le baccalauréat cette année ? Dans un sondage publié en ligne , le Conseil Académique de la Vie Lycéenne ( CAVL ) de Paris souhaite connaitre l'avis des principaux concernés , les lycéens de Première et de Terminale .