Alors on est pour des changements car il doit y en avoir , mais en ce qui concerne ce tronc commun , attendre la fin de la troisième année pour évaluer et orienter , est-ce que ce ne sera pas trop tard' . L'autre gros dossier qui mobilise les enseignants , c'est l'avant-décret qui doit introduire un nouveau système d'évaluation des enseignants . Paul Faicheur , professeur d'économie en dresse les contours :'je suis contre un système d'évaluation par la direction des établissements scolaires . Il faut des évaluations et il y en a d'ailleurs déjà . Mais elles doivent être faites par des inspecteurs et pas par la direction d'une école . Elles doivent être balisées , également . Dans le temps . Cela semble assez saugrenu d'évaluer un prof de 55 ans alors qu'il a déjà passé un bon bout de carrière dans l'enseignement' . Christelle Cuisenaire , professeur de français à l'Institut Notre-Dame de Thuin , elle , conteste le côté punitif du système d'évaluation proposé : 'il faudrait que chaque direction voit au moins une fois tous les trois ans chaque professeur . Vous imaginez le boulot pour les directeurs ? Et puis au bout de trois évaluations négatives , la sanction pourrait être le renvoi . Si votre direction ne vous apprécie pas , vous risquez simplement d'être licencié . On est en pénurie dans l'enseignement . Je crois que les politiques ne se rendent pas compte de ce que tous les problèmes que cela va engendrer' . Enfin , Marie Françoise Merget , notre professeur de mathématique , ponctue : 'On en a marre qu'on remette toujours en doute notre professionnalisme ! ' Sur ce point du nouveau système d'évaluation , les syndicats semblent avoir obtenu de Paul Magnette que le projet soit renvoyé en discussion devant le gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles . Reste à voir ce qu'en diront Georges-Louis Bouchez , du MR et le duo Maouane / Nollet , d'Ecolo . Les syndicats rencontreront en cours de semaine les présidents des trois parties qui se partagent les fonctions au gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles .