Il propose des pistes de solution , pour jouer avec la frustration , sans basculer dans l'autoritarisme : 'L'aider à mettre des routines d'apprentissage , lui enlever sa PlayStation pour faire ses devoirs , l'obliger à lire plutôt que d'aller sur Wikipédia , c'est pour un parent , passer par le stade de l'autorité qui frustre mais qui permet à l'enfant de grandir' . Selon lui , auteur également du livre De l'enfant roi à l'enfant tyran , l'éducation bienveillante a foncé sur l'hypertrophie de l'ego en disant que l'empathie est naturelle chez l'enfant . 'Ces gens ne sont jamais alles dans une crèche ! ' s'exclame-t-il . ' L'enfant est pulsionnel et l'humain est branché sur le principe de plaisir . Il est nécessaire d'apprendre à un enfant que l'autre existe , et qu'il lui faut partager le gâteau . En s'appuyant sur les neurosciences , les partisans de l'éducation positive disaient que sans stress , un enfant est plus épanoui et qu'en cas de colère , l'enfant vit une explosion cérébrale irréversible avec des destructions neuronales . Pour les parents , c'était traumatisant . Or , il s'agit seulement de cas extrêmes . L'acceptation de soi , des autres et de la réalité sont trois composantes nécessaires à l'enfant' . Le psychologue Didier Pleux se veut 'de l'école de Jean Piaget' , le psychologue suisse qui prônait un déséquilibre salutaire permettant à l'enfant de chercher à dépasser la difficulté . De même , Damasio dans les neurosciences dit qu'après le dépassement d'une difficulté , l'enfant est plus fort . Didier Pleux réfute aussi la crise d'adolescence disant que c'est une période difficile certes mais , il nuance : 'Je dirais plutôt qu'il y a des adolescents en crise . La réalité , ils n'en veulent pas .