L'occasion pour l'équipe de l'émission 'La Grande Forme' d'évoquer le sujet sur antenne et de vous aider à mieux comprendre et accompagner les enfants atteints du trouble du spectre autistique . Éléments d'information avec Sophie Carlier , docteur en psychologie , spécialisée dans l'autisme à l'HUDERF , l'Hôpital Universitaire Des Enfants Reine Fabiola . L'autisme n'est pas une maladie mais un trouble neurodéveloppemental . Neuro car pendant la grossesse , le cerveau de l'enfant s'organise de manière différente et développemental car , à cause de cette organisation particulière , cela va avoir un impact sur le développement de l'enfant . Résultat : on va avoir une série de comportements atypiques qu'on ne retrouve pas chez les autres enfants explique notre experte . Les particularité de l'autisme Sophie Carlier souligne que les principales difficultés concernent la socio-communication : les enfants atteints d'autisme ont des difficultés pour entrer en relation avec les autres , des difficultés à communiquer - que ce soit par le langage verbal ou les gestes - des difficultés pour s'exprimer ou comprendre ce que les autres disent . Le deuxième domaine de particularités comportementales concerne les gestes et intérêts restreints , des mouvements moteurs répétitifs et ils ont également beaucoup de particularités au niveau sensoriel , avec de l'hyper ou de l'hyposensibilité . Les garçons sont plus touchés que les filles ; on parle souvent de 4 garçons pour 1 fille . Cependant d'après notre intervenante , 'le tableau clinique d'une fille est bien plus subtil et on se rend compte qu'elles sont moins diagnostiquées alors qu'en réalité , on se rapproche de 4 garçons pour 2 filles au minimum ! ' Différents tableaux cliniques Jusqu'en 2014 , il existait des catégories d'autisme avec des noms différents pour chaque tableau clinique . Désormais , dans la classification internationale , on parle du trouble du spectre autistique avec déficience intellectuelle ou non précise Sophie Carlier : 'Un spectre est une sorte de continuum , de ligne droite ; à gauche , on retrouve les personnes les plus atteintes ( avec déficience intellectuelle ) et à droite , des personnes avec beaucoup de compétences mais qui présentent tout de même des signes autistiques .