Ce problème de maîtrise de la langue a un impact dans tous les cours' , explique Julie Endrenyi , professeure de français . Ariane Dierickx , enseignante en mathématiques , confirme : 'Les échecs en math sont de plus en plus nombreux . La majorité de nos élèves n'ont plus le français comme langue maternelle . Ils ont beaucoup de mal à comprendre les énoncés , mais aussi à étudier et à restituer la matière' . L'enquête PISA révèle , en effet , d'énormes disparités entre les élèves issus de l'immigration et les natifs . La maîtrise du français , ce défi Les difficultés en grammaire et en orthographe restent également très présentes . Or , les programmes scolaires en secondaire consacrent de moins en moins de temps à la maîtrise syntaxique de la langue . Pour Julie Endrenyi , c'est un paradoxe : 'On nous fait croire que l'orthographe n'est plus fondamental dans l'apprentissage du Français . Mais une fois que nos élèves entrent dans le monde professionnel et sont amenés à rédiger des lettres de motivation , la moindre faute d'orthographe leur coûte très cher' . Et d'ajouter : 'Si on veut vraiment redresser le niveau de l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles , le Pacte d'excellence doit faire de la maîtrise de la langue française une priorité . C'est le défi de demain' . Uniformisation . ou nivellement par le bas ? La volonté politique de ces dernières années est d'uniformiser le niveau des élèves entre les différentes écoles . Cette volonté se traduit dans les résultats des tests PISA . Il y a globalement moins d'élèves 'faibles' , mais aussi moins d'élèves 'forts' . C'est donc le nombre d'élèves 'moyens' qui augmente . Ariane Dierickx confirme : 'Les élèves qui sortent du lot sont de plus en plus rares' . Mais pour elle , cette uniformisation ressemble plutôt à un nivellement par le bas . 'Depuis la mise en place du CE1D à la fin de la deuxième secondaire , je constate beaucoup plus d'échecs en troisième .