Die belangrikheid van die reëls van saambestaan ​​in die klas vir kinders - Inligting - 2021
Die reëls van saambestaan ​​in die klas vir kinders is dit sosiale riglyne wat gebaseer is op respek tussen mense en wat ten doel het om 'n voldoende skoolklimaat te handhaaf. Danksy hierdie reëls sal onderwysers, administrateurs, studente en ander skoolpersoneel 'n aangename en optimale klimaat in die skool hê, sodat almal hul doelwitte kan bereik.
Die standaarde word opgestel deur die bestuurspan van die sentrums op grond van die bydraes van onderwysers, studente, gesinne en nie-onderwyspersoneel. Sodoende word die regte en pligte wat elkeen het, gedeel en word maatreëls ingestel om dit te respekteer en na te kom.
Die reëls van saambestaan ​​in die klas vir kinders is vervat in die interne dokumente van die Sentrum se Saambestaanplan. Die plig om dit aan die studente en hul gesinne oor te dra, behoort aan die sentrum self en spesifiek aan die onderwysers. Dit is nodig om te weet hoe u moet optree en wat u op enige gegewe tydstip moet doen.
Ongeag watter onderwysmetode onderwysers gebruik, hulle moet perke stel om ongewenste gedrag te vermy en balans te vind. Een manier om studente meer betrokke te kry by die toepassing daarvan, is om hierdie perke saam te stel. Dit is die eerste dag van die klas wanneer hulle gewoonlik 'n paar minute afstaan ​​om die reëls van saambestaan ​​te verduidelik en op te stel, en dit moet tot die laaste dag van die kursus gerespekteer word.
Hierdie reëls kan wees:
- Generaals. Hulle is buigsaam van aard en verwys na 'n groot aantal gedrag. Om effektief te wees, moet hulle goed verduidelik en gereeld wees. Hierdie tipe standaarde werk meestal die beste met onderwysers met baie ervaring wat hulle deur die jare opgedoen het.
- Spesifiek. Hulle fokus daarop om 'n enkele gedrag reg te stel. Hulle gee duidelik uitdrukking aan wat van studente verwag word. Hierdie tipe norme is baie beperkend en dwing 'n mens om die gedrag wat noukeurig reggestel moet word, te kies. Dit is die beste opsie vir onderwysers met min ervaring
- Moenie te veel reëls stel nie: die aantal reëls wat nodig is om 'n goeie naasbestaan ​​in die klas te bewerkstellig, is nie vasgestel nie. Daar word dikwels gedink dat hoe groter die aantal reëls wat gevolg moet word, hoe beter sal die funksionering binne die klaskamer wees. Die opstel van baie reëls sal egter teenproduktief wees, want dit is baie wat dit vir studente moeiliker maak om dit te leer en te internaliseer.
- Positiewe norme: as hulle met ons praat oor perke en reëls, is die eerste ding waaraan ons dink reëls soos "jy kan nie in die gang af hardloop nie", "verbode om in die klas te praat", ens. Ons sien normaal dat die norme met negatiewe frases uitgedruk word. Die perke wat so geskryf word, laat die student weet wat hy nie kan doen nie, maar kry nie 'n verduideliking van wat hy verwag word nie. Daarom is dit belangrik dat die standaarde positief uitgedruk word. Frases soos "ons loop rustig in die gang af" of "ons swyg om beter in die klas te dien" sal studente dus beter inlig.
U kan meer artikels lees soos Die belangrikheid van die reëls van saambestaan ​​in die klas vir kinders, in die kategorie Skool / kollege op die terrein.