感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是孩子们想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，放学后，她常常拉着他黏乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家里很穷，父亲常常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有着非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，感谢别人物质上的给予，或者精神上的支持，比如得到了自信和机会。对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
小道格拉斯在白纸上画了什么？ 下列选项中哪一项是不正确的？ 小道格拉斯为什么要感谢那只手？ 女教师拉小道格拉斯的手，是因为她觉得：
老师的手 他的父亲经常喝酒，没有工作 因为老师用那只手拉着他回家 对他应和对别的孩子一样
餐桌上的火鸡 农夫的手 老师的手 上帝的手
小道格拉斯家境贫寒 他的父亲经常喝酒，没有工作 他的母亲体弱多病 小道格拉斯的衣服又破又脏
因为农夫要用那只手喂火鸡 因为那是上帝的手 因为妈妈用那只手帮他洗衣服 因为老师用那只手拉着他回家
他家境贫寒 他无人疼爱，太可怜了 对他应和对别的孩子一样 他需要她特别的关爱