text: Taler 6: jeg tror vi jeg tror vi prøvede at være for præcise. Jeg tror måske bare vi skulle have sagt rundt om den, rundt om den og så rundt om den
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja det skulle vi måske og så bare det der for eksempel man kunne godt have lavet de der trappetrin og sådan noget som du siger men bare lige have overladt til lidt mere tilfældigt altså bare lave nogle øh de behøvede måske ikke være så præcise men ja men det var svært det var lidt svært
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja
  Taler 6: men jeg tænkte også lige på hvordan man kunne have gjort det bedre hvordan man hvordan man
  Taler 7: øh prruu ja
  Taler 7: øh der er jo ikke så meget kommunikation i det det er jo mere at forstå hvad man mener jo altså øh for eksempel når vi snakker højre om venstre om så præcis hvordan
  Taler 6: ja ja
  Taler 6: mm
  Taler 7: øh
  Taler 7: det ved jeg ikke lige hvordan vi skulle have gjort anderledes
  Taler 7: ja vi skulle have set lidt mere sådan hvordan skal jeg sige det? xxx de der detaljer så meget i xxx det havde været nok lidt nemmere for os at komme rundt
  Taler 6: mm
  Taler 7: men øh
  Taler 6: mm
  Taler 7: ja. vi skulle bytte plads nu eller hvad? Så vi skulle?
  Taler 6: jeg xxx godt
  Taler 6: nej jamen jeg tror jeg tror det var meningen vi skulle nå mange flere ha ha
  Taler 7: ja det nåede vi så ikke
  Taler 6: ja
  Taler 7: jeg tror også den er sådan lidt i tolv nu her. ja det er den
  Taler 6: ja ja ja
  Taler 7: så det er nok fint vi ikke nåede det
  Taler 6: ja
  Taler 6: det er lidt pinligt ha ha
  Taler 7: ha ha
  Taler 7: jamen det var da også svært synes jeg xxx
  Taler 6: ja ja
  Taler 7: ruten var også lang var den ikke?
  Taler 6: jo det det var den faktisk det var den faktisk man skulle næste rundt om om alle stederne
  Taler 7: ja okay så
  Taler 6: ja
  Taler 6: det er lidt sjovt det der med man ved at man bliver man bliver optaget ha ha
  Taler 7: ja det
  Taler 7: de kan se os. men nu var der nogen steder hvor man krydsede du ved den rute?
  Taler 6: ja
  Taler 6: nej der var ingen steder det krydsede
  Taler 7: kom han så tilbage til start?
  Taler 6: nej man startede faktisk i den anden side altså vi startede hernede og slutningen det var heroppe. men det var jo ligesom sådan at at ja så først skulle du rundt om noget hernede den der parked van der og så gik det op og så deroppe hvor der var den der zigzag det var ligesom man skulle det her disused monastery der var der en halvcirkel op og så en halvcirkel ned sådan her. og så gik man direkte op til ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: nå okay
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: okay
  Taler 7: jamen så det det var faktisk ikke så stationært som jeg troede det var altså det var sådan altså der var sådan mange ligegyldige altså det var ikke noget med sådan det var ikke så effektivt med at komme hen til det forskellige steder det var sådan lidt
  Taler 6: mm
  Taler 6: xxx
  Taler 6: nej det det var det nemlig ikke
  Taler 6: ja
  Taler 7: øh ja ja det gør det også meget sværere
  Taler 6: mm
  Taler 6: mm
  Taler 6: mm
  Taler 6: nå det var meget sjovt
  Taler 7: det var spændende nok
  Taler 6: ja
  Taler 7: som sagt det er det med mange af de her øvelser
  Taler 6: ja
  Taler 7: ja
  Taler 6: hvad er hvad er noget af det sjoveste eksperiment du har været til?
  Taler 7: åh chuchuchu sjoveste
  Taler 6: eller mest spændende. altså noget noget du du virkelig morede dig med
  Taler 7: øh det var måske det første jeg var med til. det var faktisk sådan et spil hvor man øh jeg tror vi var seks personer. øh nu skal jeg se om jeg kan huske det hele. vi var seks personer så vi havde jeg mener 100 kroner hver på en xxx på en computer selvfølgelig øh
  Taler 7: øh hvad var det egentligt nu
  Taler 6: nå ja og så i hver runde
  Taler 7: så skulle man give fem eller ti eller nul
  Taler 6: ja og det bliver ganget med halvanden det der er derinde
  Taler 7: ja det skal nok passe. i hvert fald så det skulle allesammen give et beløb og så hvis man havde nok efter de runder var slut så fik man et beløb med hjem eller så var det sådan man skulle sådan
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja
  Taler 6: jeg har lavet det samme. jeg har lavet det samme. det synes jeg altså også var spændende fordi man man det var meget sjovt jeg jeg tænkte virkelig altså i paralleller både til skat og aktiemarkedet og og alle de her ting. Altså hvordan folks adfærd er i forhold til det. Det vil sige at fordi det var jo meget klart at det der var bedst for alle var hvis i hver runde alle gav 100 mønter fordi på den måde blev alle rigest muligt, men så finder folk jo ud af at hvis de andre giver 100 og jeg kun giver en så får jeg mange gange mit eget ind altså så det bliver det her med at man begynder at snylte på systemet man man bliver afhængig af at de andre giver meget men man giver ikke selv og det er jo det der gør sådan noget som skat og aktiemarkedet og og alt muligt forskellige ting svært fordi folk hellere vil have at det er de andre der gør arbejdet og man selv skummer fløden øh
  Taler 7: ja okay
  Taler 7: okay
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: lige præcis xxx
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja xxx
  Taler 7: det er også rigtigt
  Taler 7: men er det helt det samme som?
  Taler 6: je- jeg tror det er det eksperimentet går ud på det er at se hvordan folks hvordan folks hvad kan man sige delevaner er øh og hvor store hvor store risks man er villig til selv at tage øh
  Taler 7: ja lige præcis
  Taler 6: men det
  Taler 6: fordi det er jo alt det der med at så bliver man og så bliver man berørt af at når der så er en der begynder ikke at give så meget så tør man heller ikke selv give så meget fordi jo mere man selv giver jo mere taber man også. det er jo det er jo meget spændende
  Taler 7: ja
  Taler 6: ja
  Taler 7: jeg har også været med til mange af de her hvor de laver sådan nogle alien games. Der er også lidt alien her men der er mange af deres forsøg der er med aliens har jeg lagt mærke til.
  Taler 6: mm
  Taler 6: mm
  Taler 6: det var sjovt
  Taler 7: jeg tror jeg har sådan. hvis jeg tæller den her med så må det være sådan 4 eller sådan noget hvor der har været noget med aliens
  Taler 6: nå
  Taler 7: øh
  Taler 6: ej hvor sjovt ha ha
  Taler 7: jeg synes det er lidt mærkeligt jeg ved ikke lige hvorfor
  Taler 6: det er aliens sælger ha ha
  Taler 7: ha ha
  Taler 6: hva-?
  Taler 7: det kan også være det er fordi det er noget med sproget sådan noget der gør de bruge det de aliens
  Taler 6: ja
  Taler 6: hvordan øh
  Taler 7: xxx skal kommunikere med dem og sådan noget
  Taler 6: ja
  Taler 6: hvad kan du prøve at sige noget andet ud har lavet med med aliens?
  Taler 7: øh
  Taler 7: det skulle en en i en af dem der skulle jeg finde et mønster så der kom sådan hvor jeg skulle have sådan ni forskellige tegn så så så kunne jeg vende den ligesom brikker øh så den har to sider så skulle jeg prøve at finde et system som gav et antal point så skulle jeg prøve sådan øh der var nogle tegn på lad os bare sige det farver hvor så for eksempel der var en blå og en grøn farve for eksempel så skulle jeg sådan ud af de ni der var så skulle jeg for eksempel så tager jeg den grøn den tager jeg blå, grøn, grøn, blå, grøn, grøn, grøn, blå og du ved sådan. Så skulle jeg bare selv sådan prøve mig frem du ved og så giver den antal point ud for hvad for prøver forskelligt så skulle jeg prøve at finde et system. øh det kunne man så ikke altså der var ikke sådan noget system på. Der var nogle af tingene der gav mange point og andre ting der gav lave point. øh det var sådan, det virkede meget tilfældigt
  Taler 6: mm
  Taler 6: mm
  Taler 6: mm
  Taler 6: mm
  Taler 7: øh
  Taler 7: ja det ved jeg ikke
  Taler 7: men øh ja altså der er jo sådan mange, mange mærkelige ting
  Taler 6: ja
  Taler 7: vand og brød
  Taler 6: men jeg jeg tænkte også lidt på sådan der da vi havde den med med rumvæsnet i dag at noget af det første jeg tænkte det var gad vide om om der også overhovedet er et system med dem altså
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: det vi lige lavede her?
  Taler 6: ja lige nøjagtig
  Taler 7: ja
  Taler 6: om om eller om altså det bare var tilfældigt hvad man fik ud af det
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 6: det har man jo hørt om at der er der jo er nogen øh altså nogle eksperimenter der rent faktisk handler lige nøjagtigt om det. altså handler om at se om vi skaber nogle systemer øh når vi bliver fortalt at de er der
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 6: øh
  Taler 6: det så jeg i hvert fald engang noget med. Øh det var sådan noget med
  Taler 6: at øh man sidder foran sådan en lille pære en lille rød pære og så får man at vide at når man gør noget bestemt så lyser den rødt den der pære. men den lyser bare på tilfældige tidspunkter men så begynder folk at gøre alle mulige mærkelig ting fordi de tror at de får den til at lyse
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 6: øh
  Taler 6: det er meget sjovt
  Taler 7: ah
  Taler 7: ja okay
  Taler 7: så der er nogen steder hvor xxx der faktisk ikke er nogen sammenhængen men de skal prøve på at vise som om der er
  Taler 6: præcis
  Taler 6: ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: smart nok
  Taler 6: mm
  Taler 7: det var ikke der det er et forsøg du har været med til eller hvad?
  Taler 6: nej, nejnej, nejnej, nejnej det har jeg ikke det er
  Taler 7: nå det er bare noget du har set eller hvad?
  Taler 6: ja det er sådan et et historisk forsøg ja det
  Taler 7: nå okay
  Taler 7: okay
  Taler 6: ja
  Taler 6: jeg ved ikke om øh om der er sådan nogle banebrydende studier på AU ha ha
  Taler 7: ha ha
  Taler 7: ha ha
  Taler 7: det kan godt være
  Taler 7: det ved man ikke. det ved jeg ikke lige.
  Taler 6: nej
  Taler 7: følger vel ikke så meget med hvad de får udgivet her
  Taler 6: nej
  Taler 7: de har de har godt nok en væg hvor de øh hvor der står forsiden på det noget de har udgivet i de her journaler og sådan noget men jeg ved ikke det er ikke noget jeg læser
  Taler 6: mm
  Taler 6: mm
  Taler 6: nej
  Taler 7: ja
  Taler 7: jeg ved ikke hvor lang tid det tager, jeg skal til forelæsning
  Taler 6: nå ha ha
  Taler 6: hvad tid? Kvart over tolv?
  Taler 7: kvart over
  Taler 6: ja
  Taler 7: det altså om tolv minutter
  Taler 7: men øh jeg skal i det mindste ikke langt væk. Det er bare lige to etager op så
  Taler 6: mm
  Taler 6: ikke dårligt, ikke dårligt
  Taler 7: det ville være et problem hvis du skulle til forelæsning
  Taler 6: ja ja ja ja
  Taler 7: så er der lang tid, så er der lang tid
  Taler 6: det kunne jeg godt droppe
  Taler 7: ja
  Taler 6: jamen, jamen jeg valgte tiden fordi jeg er jeg er færdig for i dag. Eller det vil sige det troede jeg det det endte faktisk med at blive lidt mærkeligt. Jeg jeg skal jeg fik en ven på besøg øh og jeg havde taget fejl af øh hvornår jeg troede det var i dag klokken 12.40, men jeg fandt så ud af at det var i går klokken 12.40. Øh så de nede i byen lige nu øh mens jeg sidder her fordi jeg troede jeg havde organiseret det så godt men jeg havde taget en en dags fejl
  Taler 7: ja
  Taler 7: nå
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja
  Taler 7: ja det kan ske jo. Det ved alle. Alle kan gøre
  Taler 6: ja
  Taler 6: ja
  Taler 7: jeg har også lavet noget lignende xxx så jeg glemte forelæsningen fordi jeg troede det var dagen efter så stramt sådan lidt hov det var sgu i dag
  Taler 6: mm
  Taler 6: ha ha
  Taler 7: det var faktisk det gjorde jeg faktisk i sidste uge men det er fordi jeg var ved at skrive en bacheloropgave så det er det eneste jeg tænker på. Jeg tænker ikke så meget på forelæsningerne fordi man har nogle fag ved siden af også stadigvæk. Så glemmer man det helt fordi man bliver opslugt af noget andet eller et eller andet andet
  Taler 6: mm
  Taler 6: mm
  Taler 7: xxx
  Taler 7: ja det sker, det sker
  Taler 6: ja
  Taler 6: hvad øh hvad skriver du øh bachelor om?
  Taler 7: åh det jeg skriver om det er øh forecasting af øh det er noget i sådan makroøkonomi. Det ved jeg ikke om du har hørt om?
  Taler 6: jeg kan forestille mig altså ja
  Taler 7: ja men i hvert fald det er sådan noget ja en analyse ikke så skal jeg foreca-
  