according to Kohlberg most adolescents are in what stage of moral development
Cette progression a été formellement codifiée par Lawrence Kohlberg, un théoricien du développement du XXe siècle qui a identifié six étapes du développement moral. Selon Kohlberg, les jeunes adolescents ont généralement atteint le troisième stade du développement moral : le niveau conventionnel de coopération interpersonnelle. Le niveau conventionnel signifie qu'ils comprennent la moralité telle que déterminée par les conventions sociales et souhaitent se conformer pour être une bonne personne. commencer à évaluer la moralité en fonction de ce qui est le mieux pour le plus grand nombre. À mesure que les adolescents grandissent, ils entrent dans le niveau de moralité fondé sur des principes, qui comprend la cinquième étape du développement moral : l’orientation vers le contrat social. Au cours de cette étape, les adolescents commencent à regarder au-delà de leurs besoins pour évaluer leur moralité. Lawrence Kohlberg (1958) était en principe d'accord avec la théorie du développement moral de Piaget (1932), mais souhaitait développer davantage ses idées. Selon Kohlberg, ce niveau de raisonnement moral est le plus loin que la plupart des gens puissent atteindre. Seuls 10 à 15 % sont capables du type de pensée abstraite nécessaire pour le stade 5 ou 6 (moralité post-conventionnelle).  LES ÉTAPES DU DÉVELOPPEMENT MORAL DE KOHLBERG. Lawrence Kohlberg était un philosophe moral et un étudiant du développement de l'enfant. Il a été directeur du Center for Moral Education de Harvard. Son domaine d'intérêt particulier est le développement moral des enfants - comment ils développent le sens du bien, du mal et de la justice. LES ÉTAPES DU DÉVELOPPEMENT MORAL D'OHLBERG. Lawrence Kohlberg était un philosophe moral et un étudiant du développement de l'enfant. Il a été directeur du Center for Moral Education de Harvard. Son domaine d'intérêt particulier est le développement moral des enfants, la manière dont ils développent le sens du bien, du mal et de la justice. Lawrence Kohlberg était un théoricien du développement du milieu du XXe siècle, surtout connu pour sa théorie spécifique et détaillée du développement moral des enfants. Son travail continue d'être influent aujourd'hui et la recherche contemporaine a généralement soutenu sa théorie. (Colby et al. Ohlberg pensaient qu'au début de l'adolescence, la plupart des jeunes avaient atteint le niveau intermédiaire de raisonnement moral appelé niveau conventionnel. À ce niveau, la moralité est déterminée par les normes sociales ; c'est-à-dire, la moralité est déterminée par les règles et les normes sociales. conventions qui sont explicitement ou implicitement convenues par un groupe de personnes. Le jugement individuel est basé sur des principes choisis par soi-même, et le raisonnement moral est basé sur les droits individuels et la justice. Selon Kohlberg, ce niveau de raisonnement moral est le plus loin que la plupart des gens puissent atteindre. Seuls 10 à 15 % sont capables du type de pensée abstraite nécessaire pour le stade 5 ou 6 (moralité post-conventionnelle). Selon Kohlberg, ce niveau de raisonnement moral est le plus loin que la plupart des gens atteignent. Seuls 10 à 15 % sont capables du type de pensée abstraite nécessaire au stade 5 ou 6 (moralité post-conventionnelle). Kohlberg a développé une théorie du développement moral en six étapes, et il a regroupé ces six étapes en trois niveaux de développement d'ordre supérieur : 1) le niveau pré-conventionnel, 2) le niveau conventionnel et 3) le niveau post-conventionnel ou fondé sur des principes. .ohlberg pensait qu'au début de l'adolescence, la plupart des jeunes avaient atteint le niveau intermédiaire de raisonnement moral appelé niveau conventionnel. À ce niveau, la moralité est déterminée par les normes sociales ; c'est-à-dire que la moralité est déterminée par les règles et les conventions sociales qui sont explicitement ou implicitement convenues par un groupe de personnes. La quatrième étape est la phase de maintien de l’ordre social du niveau conventionnel. Cela signifie que les adolescents commencent à évaluer la moralité en fonction de ce qui est le mieux pour le plus grand nombre. À mesure que les adolescents grandissent, ils entrent dans le niveau de moralité fondé sur des principes, qui comprend la cinquième étape du développement moral : l'orientation vers le contrat social. Au cours de cette étape, les adolescents commencent à regarder au-delà de leurs besoins pour évaluer la moralité. la moralité par ce qui est le mieux pour le plus grand nombre. À mesure que les adolescents grandissent, ils entrent dans le niveau de moralité fondé sur des principes, qui comprend la cinquième étape du développement moral : l’orientation vers le contrat social. Au cours de cette étape, les adolescents commencent à regarder au-delà de leurs besoins pour évaluer leur moralité. Selon la théorie de Kohlberg, le développement moral se déroule de manière linéaire et progressive ; c'est-à-dire que le développement moral se déroule progressivement d'une étape à l'autre, selon une séquence prévisible et ordonnée. Ohlberg pensait qu'au début de l'adolescence, la plupart des jeunes avaient atteint le niveau intermédiaire du raisonnement moral appelé niveau conventionnel. À ce niveau, la moralité est déterminée par les normes sociales ; c'est-à-dire que la moralité est déterminée par les règles et les conventions sociales qui sont explicitement ou implicitement convenues par un groupe de personnes. Le niveau conventionnel de raisonnement moral est typique des adolescents et des adultes. Raisonner de manière conventionnelle, c'est juger de la moralité des actions en les comparant aux opinions et aux attentes de la société. Le niveau conventionnel comprend les troisième et quatrième étapes du développement moral. La moralité conventionnelle se caractérise par une acceptation des conventions de la société concernant le bien et le mal. La raison de manière conventionnelle consiste à juger la moralité des actions en les comparant aux points de vue et aux attentes de la société. . Le niveau conventionnel comprend les troisième et quatrième étapes du développement moral. La moralité conventionnelle se caractérise par une acceptation des conventions de la société concernant le bien et le mal. Développant les travaux de Piaget, Kohlberg a déterminé que le processus de développement moral concernait principalement la justice et qu'il se poursuivait tout au long de la vie de l'individu, une notion qui a donné lieu à un dialogue sur les implications philosophiques de telles recherches. la moralité des actions en les comparant aux points de vue et aux attentes de la société. Le niveau conventionnel comprend les troisième et quatrième étapes du développement moral. La moralité conventionnelle se caractérise par une acceptation des conventions de la société concernant le bien et le mal.
 Troisième