are student evaluations of teaching valid
L’évaluation des cours et de l’enseignement par les étudiants dans les universités reste un sujet très controversé et controversé. Les émotions et les preuves anecdotiques peuvent annuler les conclusions tirées de la recherche sur la validité et la conception des évaluations de cours.  (2) qu'ils sont au moins modérément valides, dans la mesure où les évaluations de la qualité des cours par les étudiants sont en corrélation positive avec d'autres mesures de l'efficacité de l'enseignement. Dans un type d’études, plusieurs sections du même cours sont enseignées par différents instructeurs, mais il existe un examen final commun.  En outre, d’autres méthodes d’évaluation de l’efficacité de l’enseignement ne semblent pas valables. Les évaluations effectuées par des collègues et des observateurs formés ne sont même pas fiables (une condition nécessaire à la validité) - c'est-à-dire que les collègues et les observateurs ne sont même pas substantiellement d'accord les uns avec les autres dans les évaluations des instructeurs. Face à ces obstacles insurmontables à la validité des évaluations de cours introduits lors de la construction des instruments d'évaluation et de l'interprétation des données d'évaluation, Monsieur le Président, je dois réitérer mon affirmation selon laquelle les évaluations de cours des étudiants ne sont pas des indicateurs valables de l'efficacité de l'enseignement.  Je soutiendrai que les pratiques actuelles d’évaluation des cours ne fournissent pas ce type de validité et que, par conséquent, les évaluations des cours des étudiants ne fournissent pas une mesure valide de l’efficacité de l’enseignement aux fins de l’évaluation sommative.  (1) que les SEF sont très fiables, dans la mesure où les étudiants ont tendance à être d'accord les uns avec les autres dans leurs évaluations d'un instructeur, et. (2) qu'ils sont au moins modérément valides, dans la mesure où les évaluations de la qualité des cours par les étudiants sont en corrélation positive avec d'autres mesures de l'efficacité de l'enseignement. Résumé : L’évaluation des cours et de l’enseignement par les étudiants dans les universités reste un sujet très controversé et controversé. Les émotions et les preuves anecdotiques peuvent annuler les conclusions tirées de la recherche sur la validité et la conception des évaluations de cours.  Les SEF ont également tendance à bien corréler avec les évaluations rétrospectives des anciens élèves ; en d’autres termes, les anciens élèves modifient rarement leur évaluation de leurs enseignants au fil des années. (4). En outre, d’autres méthodes d’évaluation de l’efficacité de l’enseignement ne semblent pas valables.  Ory (2001) soutient que la « personnalité » peut en fait mesurer l'enseignement. GOUVERNEMENT (remarques d'ouverture) Il est résolu que les évaluations des cours des étudiants sont une mesure valide et fiable de l'efficacité de l'enseignement aux fins de l'évaluation sommative. En général, les recherches sur les évaluations des étudiants suggèrent que les étudiants sont compétents pour rendre compte de l’efficacité de l’enseignement et que les données sont fiables et, lorsqu’elles sont prises dans leur contexte, valides. La bibliographie annotée répertorie 30 articles, rapports, chapitres de livres, articles de revues et monographies, publiés entre 1971 et 1988.
 Oui