are neurological abnormalities a cause of emotional and behavioral disorders
 Es imperativo tener en cuenta que hay que tener esto en cuenta al diagnosticar y tratar los trastornos emocionales y del comportamiento en los niños. Si un problema no es temporal o de corta duración, entonces los padres deben buscar un profesional capacitado y calificado para ayudar a sus hijos. Donders y Hoffman (2002) encontraron que el género masculino se asociaba con un mayor riesgo de déficits de recuperación en el CVLT-C después de una lesión cerebral traumática pediátrica, posiblemente debido a una velocidad o eficiencia reducida en el procesamiento de la información.  Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Este trastorno es uno de los trastornos mentales más comunes entre los niños y se ven afectados entre dos y tres más niños que niñas. Muchos niños no pueden quedarse quietos, terminar tareas, planificar con anticipación o incluso ser conscientes de lo que sucede a su alrededor.  En mi práctica, empleamos diagnóstico y tratamiento de última generación de problemas neurológicos resultantes de la epilepsia, trastornos de la memoria como el Alzheimer, trastornos del comportamiento como el trastorno por déficit de atención y el trastorno obsesivo/compulsivo, lesión cerebral traumática y otras causas. Un neurólogo conductual analiza y trata los deterioros cognitivos y conductuales resultantes de un trastorno o lesión cerebral. Los síntomas pueden incluir deterioro de la memoria, la percepción, la cognición o el estado emocional. Debido a que los pacientes de neuroendocrinología y neurología del comportamiento a menudo comparten los mismos síntomas, encontrar la base subyacente de un trastorno es clave para manejarlo correctamente. Muchos médicos no reconocen esta superposición entre las hormonas y la función cerebral, lo que lleva a diagnósticos incorrectos.  Delirio, demencia y trastornos amnésicos y otros trastornos cognitivos. donde la dificultad principal es una alteración en la cognición o la memoria, y se supone que la etiología es una condición médica general o una sustancia (droga de abuso, medicamento, toxina). De hecho, es muy difícil identificar con precisión las causas de los trastornos emocionales y de conducta. A menudo son el resultado de factores superpuestos relacionados con los niños. Sin embargo, se pueden considerar tres entornos generales principales que pueden contribuir a estas condiciones: la biología, el hogar y la comunidad, y la escuela.  En primer lugar, es necesario saber cuáles son los trastornos emocionales y de conducta. Los trastornos emocionales y conductuales, una categoría amplia utilizada popularmente en entornos educativos, se consideran una condición que exhibe dificultades emocionales y conductuales específicas durante un largo período de tiempo.  Trastornos cognitivos, conductuales y emocionales asociados con daño o disfunción en el SNC. En el pasado, estos han sido etiquetados como Síndromes/Trastornos Mentales Orgánicos, Síndromes Cerebrales Orgánicos OBS; Strub y Black (1981) prefieren los trastornos neuroconductuales. El DSM 5 utiliza la terminología: trastornos neurocognitivos. El DSM-IV-TR utiliza la terminología: TRASTORNOS COGNITIVOS. 1. Biología: Se identifican factores biológicos y genéticos como causas de los trastornos emocionales y de conducta. Algunos estudios demostraron que la exposición prenatal a las drogas contribuye a los trastornos emocionales y de conducta en la niñez. Identificar las causas biológicas de estas afecciones también juega un papel importante en el tratamiento.
 Sí