are neurological abnormalities a cause of emotional and behavioral disorders
 Il est impératif de garder cela à l’esprit lors du diagnostic et du traitement des troubles émotionnels et comportementaux chez les enfants. Si un problème n'est pas temporaire ou de courte durée, les parents devraient alors rechercher un professionnel formé et qualifié pour aider leurs enfants. Donders et Hoffman (2002) ont découvert que le sexe masculin était associé à un risque accru de déficits de récupération sur le CVLT-C après un traumatisme crânien pédiatrique, probablement en raison d'une vitesse ou d'une efficacité réduite du traitement de l'information.  Trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention (TDAH). Ce trouble est l’un des troubles mentaux les plus courants chez les enfants, et deux à trois garçons de plus que les filles en sont touchés. De nombreux enfants sont incapables de rester assis, de terminer leurs tâches, de planifier à l'avance ou même d'être conscients de ce qui se passe autour d'eux.  Dans ma pratique, nous utilisons le diagnostic et le traitement de pointe des problèmes neurologiques résultant de l'épilepsie, des troubles de la mémoire tels que la maladie d'Alzheimer, des troubles du comportement tels que le trouble déficitaire de l'attention et le trouble obsessionnel/compulsif, des traumatismes crâniens et d'autres causes. Un neurologue comportemental analyse et traite les déficiences cognitives et comportementales résultant d'un trouble ou d'une blessure cérébrale. Les symptômes peuvent inclure des troubles de la mémoire, de la perception, de la cognition ou de l'état émotionnel. Étant donné que les patients en neuroendocrinologie et en neurologie comportementale partagent souvent les mêmes symptômes, il est essentiel de trouver la cause sous-jacente d’un trouble pour le gérer correctement. De nombreux médecins ne parviennent pas à reconnaître ce chevauchement entre les hormones et les fonctions cérébrales, ce qui conduit à des diagnostics erronés.  Délire, démence et troubles amnésiques et autres troubles cognitifs. où la principale difficulté est un trouble de la cognition ou de la mémoire, et l'étiologie est supposée être soit un problème de santé général, soit une substance (drogue, médicament, toxine). En effet, il est très difficile d’identifier précisément les causes des troubles émotionnels et comportementaux. Ils sont souvent le résultat de facteurs chevauchants liés aux enfants. Cependant, vous pouvez considérer trois principaux environnements généraux qui peuvent contribuer à ces conditions, notamment la biologie, la maison et la communauté, ainsi que l'école.  Tout d’abord, il faut savoir quels sont les troubles émotionnels et comportementaux. Les troubles émotionnels et comportementaux, une large catégorie utilisée couramment dans les milieux éducatifs, sont considérés comme une condition qui présente des difficultés émotionnelles et comportementales spécifiques sur une longue période de temps.  Troubles cognitifs, comportementaux et émotionnels associés à des dommages ou à un dysfonctionnement du SNC. Dans le passé, ceux-ci étaient étiquetés comme syndromes/troubles mentaux organiques, syndromes cérébraux organiques OBS ; Strub & Black (1981) préfèrent les troubles neurocomportementaux. Le DSM 5 utilise la terminologie : troubles neurocognitifs. Le DSM-IV-TR utilise la terminologie : TROUBLES COGNITIFS. 1. Biologie : Des facteurs biologiques et génétiques sont identifiés comme étant à l’origine de troubles émotionnels et comportementaux. Certaines études ont montré que l’exposition prénatale aux médicaments contribue aux troubles émotionnels et comportementaux chez l’enfant. L'identification des causes biologiques de ces affections joue également un rôle important dans le traitement.
 Oui