adaptive assessment definition
Al brindar información precisa y en tiempo real sobre los triunfos y desafíos del aprendizaje de cada estudiante, preparamos a los educadores (y a los estudiantes) para el éxito. No esperábamos ver un crecimiento tan importante y consistente para nuestros estudiantes en todos los ámbitos.  Las formas más actuales de pruebas adaptativas por computadora generalmente se administran en línea y, debido a que la puntuación está computarizada, los maestros y estudiantes pueden obtener los resultados de las pruebas más rápidamente que con las pruebas de papel y lápiz.  Tiene un formulario breve, un formulario breve para niños y un formulario breve adaptado para personas ciegas. Las Escalas de Comportamiento Adaptativo de Vineland, una revisión de la Escala de Madurez Social de Vineland original, se distinguen por su herencia, así como por sus buenas normas y psicometría. La Escala de Comportamiento Independiente (SIB-R), revisada en 1996, se distingue por varias características. Contiene una excelente escala de problemas de conducta además de su evaluación de la conducta adaptativa, y proporciona una puntuación única que refleja la independencia general basada en la combinación de conductas adaptativas y desadaptativas. Tiene normas que se extienden más allá de la adolescencia: desde los 3 meses hasta los 80 años.  1 Las pruebas adaptan cada pregunta al conocimiento y las habilidades del examinado, eliminando la necesidad de que los estudiantes tengan que luchar con preguntas que son demasiado difíciles o dedicar tiempo a preguntas que son demasiado fáciles.  Consideradas a la vanguardia de la tecnología de evaluación, las pruebas adaptativas por computadora representan un intento de medir las habilidades de los estudiantes individuales con mayor precisión, evitando al mismo tiempo algunos de los problemas que a menudo se asocian con la naturaleza de "talla única" de las evaluaciones. pruebas estandarizadas. Las evaluaciones de conducta adaptativa se utilizan a menudo en programas preescolares y de educación especial para determinar la elegibilidad, planificar programas y evaluar resultados. La estandarización es el proceso de desarrollar una prueba que mida de manera confiable y válida una dimensión específica del comportamiento.  La evaluación provisional guía y rastrea el aprendizaje. La evaluación provisional se realiza en intervalos seleccionados durante el año escolar; sus datos proporcionan una medida objetiva del progreso hacia los objetivos de aprendizaje, miden el crecimiento académico de los estudiantes e informan la instrucción.  Los problemas de conducta, a menudo llamados conductas desadaptativas, son conductas que interfieren con las actividades cotidianas. Un buen comportamiento adaptativo y la ausencia de problemas de conducta promueven la independencia en el hogar, la escuela y la comunidad. Las pruebas adaptativas por computadora están diseñadas para ajustar su nivel de dificultad (según las respuestas proporcionadas) para que coincida con el conocimiento y la capacidad del examinado. Si un estudiante da una respuesta incorrecta, la computadora sigue con una pregunta más fácil; Si el alumno responde correctamente, la siguiente pregunta será más difícil.
 Representa un intento de medir las capacidades de los estudiantes individuales con mayor precisión, evitando al mismo tiempo algunos de los problemas que a menudo se asocian con la naturaleza de "talla única" de las pruebas estandarizadas.