In terms of conceptualizations, Débora Imhoff and Silvina Brussino examine the notions associated with the origin of social inequality of children in Cordobá Argentina aged between 10 and 11. Karla Yunuén Guzmán-Carrillo, Blanca Sharim González-Verduzco and María Elena Rivera-Heredia describe a study that had participation of 177 primary school students in the community of Jesús del Monte, Michoacán México, comparing psychological resources and different perceptions of migration among children that have experienced migration within their families compared to those that havenât.
Respecto a las concepciones, Débora Imhoff y Silvina Brussino se proponen conocer las nociones asociadas al origen de la desigualdad social en niños y niñas cordobeses de 10 y 11 años; mientras que Karla Yunuén Guzmán-Carrillo, Blanca Sharim González-Verduzco y María Elena Rivera-Heredia parten de un estudio con la participación de 177 estudiantes de primaria de la comunidad de Jesús del Monte, Michoacán México, para comparar los recursos psicológicos y la diferentes percepciones de la migración que poseen los niños y niñas que tienen experiencia de migración dentro de su familia, frente a aquellos que no la tienen.
Em relação às concepções, Débora Imhoff e Silvina Brussino propõem o conhecimento das noções associadas à origem da desigualdade social em crianças de Córdoba de 10 e 11 anos; enquanto Karla Yunuén Guzmán-Carrillo, Blanca Sharim González-Verduzco y María Elena Rivera-Heredia partem de um estudo com a participação de 177 estudantes da escola primária da comunidade de Jesús del Monte, Michoacán México, para comparar os recursos psicológicos e as diferentes percepções da migração que possuem as crianças que têm experiência de migração dentro de suas famílias, em comparação com aqueles que não têm.