To strengthen the open part, a numerical assessment of the competencies that guided their education process was requested, in which 1 represented deficient and 8 excellent.
Para reforzar la parte abierta del mismo, se pedía una evaluación numérica de las capacidades competenciales que guiaron su proceso formativo. Se consideró con un 1 la evaluación deficiente y con un 8 la de excelencia.
Para reforçar a parte aberta do mesmo, foi pedida uma avaliação numérica das habilidades de competência que nortearam seu processo de formação. Foi atribuído 1 à avaliação deficiente e 8 à de excelência.