Yet, providing educational opportunities does not necessarily imply changes in practice. Professionals are free to modify their work routine or not, based on their own perceptions and contextual influences, which hinders the measurement of the direct impact of these programs on care delivered to the health systems users.
Inclusive así, ofrecer oportunidades educacionales no necesariamente implica en alteraciones en las prácticas, ya que los profesionales tienen la libertad de modificar o no su cotidiano profesional, con base en sus propias percepciones y en las influencias contextuales, lo que torna difícil medir el impacto directo de esos programas en la asistencia a los usuarios del sistema de salud.
Por outro lado, não oferecer essas oportunidades equivale a assumir que as mudanças ocorrerão por iniciativas individuais e não coordenadas, o que pode demandar maior tempo e desgaste emocional dos profissionais envolvidos, além de maiores custos financeiros aos profissionais e ao sistema de saúde.