This study's findings reveal that the understanding of the being-professor concerning the meanings of sensibility is not univocal, as ideas stressed the polysemy of meanings in the set of the hermeneutics of professors' reports.
Lo encontrado en este estudio muestra que no hay univocidad en la comprensión de los sentidos de la sensibilidad por el ser-docente, así como las ideas acentuaron la polisemia de sentidos en el conjunto de la hermenéutica de los discursos de los docentes.
Os achados deste estudo mostraram que não há univocidade da compreensão dos sentidos da sensibilidade pelo ser-docente, assim como as ideias acentuaram a polissemia de sentidos no conjunto da hermenêutica dos discursos dos docentes.