One option is to insert curriculum components to discuss ethics in physiotherapy early in the course, using the most diverse teaching-learning methodologies - preferably active - and then to contextualize it in other disciplines so that the subject becomes transdisciplinary until the end of the undergraduate course, based on the teaching tool called transversality , which creates a link between systematically learned theory and day to day community events/experiences .
Una opción es introducir componentes curriculares que discutan la ética en fisioterapia en el inicio de la carrera, utilizando las más diversas metodologías de enseñanza-aprendizaje – preferentemente activas –, y luego contextualizarla en otras disciplinas para que la temática se torne transdisciplinar hasta el fin de la carrera, en base al instrumento didáctico llamado transversalidad , que crea un lazo entre teoría aprendida sistemáticamente y acontecimientos de la colectividad en el día a día .
Uma opção é inserir componentes curriculares que discutam a ética em fisioterapia no início do curso, utilizando as mais diversas metodologias de ensino-aprendizagem – preferencialmente ativas –, e depois contextualizá-la em outras disciplinas para que a temática se torne transdisciplinar até o fim da graduação, com base no instrumento didático chamado transversalidade , que cria um elo entre teoria aprendida sistematicamente e acontecimentos da coletividade no dia a dia .