This study revealed the need for a new way of thinking about and acting out the teaching-learning process in nursing and the re-signification of the pedagogical education of nursing professionals to meet the educational requirements of educating caregivers within a discourse and set of actions close to theory and practice that enables them to exercise citizenship, ethics and politics, care in society: integral, universal, fair, individualized, transpersonal and that enables individuals to establish bonds.
Este estudio evidenció la necesidad de un nuevo pensar-actuar en el proceso enseñanza-aprendizaje en enfermería y la resignificación de la formación pedagógica del docente de enfermería para atender las demandas educacionales de formar cuidadores en un discurso-acción próximo entre teoría y práctica que los capacite a la ciudadanía, a la ética y a la política, al cuidado en sociedad: integral, universal, equitativo, vincular, individualizado y transpersonal.
Este estudo evidenciou a necessidade de um novo pensar/agir o processo ensino-aprendizagem em enfermagem e a ressignificação da formação pedagógica do docente de enfermagem, para atender as demandas educacionais de formar cuidadores num discurso/ação proximal entre teoria/prática que os capacite à cidadania, à ética e à política, ao cuidado em sociedade: integral, universal, equitativo, vincular, individualizado e transpessoal.