In the present study, the participation of a tutoring nurse in the intervention group was added to the simulation context and this group presented significantly higher practical performance scores than the group which had only the support of a self-learning tutorial.
En el presente estudio, al contexto de la simulación fue sumada la participación de un enfermero tutor en el grupo intervención, siendo que este grupo presentó desempeño práctico significativamente mejor de lo que el grupo que tuvo apenas lo guía auto- instruccional como apoyo.
No presente estudo, ao contexto da simulação foi somada a participação de um enfermeiro tutor no grupo intervenção, sendo que esse grupo apresentou desempenho prático significativamente melhor do que o grupo que teve apenas o guia autoinstrucional como apoio.