Another important issue is that this situation also helps to prove the incompatibility of teaching ethics through the conventional methodology, which uses a passive knowledge transmission approach merely through expositive classes, dealing with reality in a standstill mode, distant from the dilemmas experienced by physicians in the exercise of their profession.
Otra cuestión importante es que esta condición también contribuye para demostrar la incompatibilidad de la enseñanza ética por medio de la metodología convencional, que utiliza la transmisión pasiva del conocimiento solamente por medio de clases expositivas, una vez que tratan a la realidad de modo cerrado, alejadas de los dilemas experimentados por los médicos en el ejercicio de la profesión.
Outra questão importante é que essa condição também contribui para demonstrar a incompatibilidade de ensinar ética por metodologia convencional, que utiliza a abordagem de transmissão passiva do conhecimento somente por meio de aulas expositivas, pois essas tratam a realidade de modo estanque, distantes dos dilemas vividos pelos médicos no exercício da profissão.