¿How is the Competence General High School Curriculum developed from the perspective of people involved in the educational practice? is the question answered by Rocío Adela Andrade Cázares and Sara Catalina Hernández Gallardo in “The competence approach and high school curriculum in Mexico”. This qualitative research article that states that this curricular change process requires an active stance by the male and female students in their own learning process and by the male and female teachers as managers of the teaching-learning process.
¿Cómo se desarrolla el Currículum del Bachillerato General por Competencias desde la visión de las personas involucradas en la práctica educativa?, es la pregunta a la que Rocío Adela Andrade Cázares y Sara Catalina Hernández Gallardo dan respuesta en “El enfoque de competencias y el currículum del bachillerato en México”, artículo de investigación de corte cualitativo que afirma que este proceso de cambio curricular demanda una postura activa de los estudiantes y las estudiantes en su propio proceso de aprendizaje y de los profesores y profesoras como gestores del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este é um artigo de pesquisa qualitativa que afirma que este processo de mudança curricular requere de uma postura ativa da parte dos estudantes e das estudantes no seu próprio processo de aprendizagem e da parte dos professores e professoras como administradores do processo de ensinamento- aprendizagem.