The main finding was that Assessment plays its role better when it intends to offer opportunities of gradual approximation, according to the specificities inherent in the teaching-learning process and which cannot be generalized.
La mayor constatación fue que la Evaluación cumple mejor su papel cuando pretende ofrecer oportunidades de aproximación graduales, de acuerdo con las especificidades inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje, no generalizables.
A maior constatação foi de que a avaliação cumpre melhor o seu papel quando pretende oferecer oportunidades de aproximação gradativa, de acordo com as especificidades inerentes do processo ensino/aprendizado, não generalizáveis.