The present study was aimed at investigating the effectiveness of tutors' assistance and of self-learning tutorials as learning strategies applied to undergraduate nursing students in the performance of a certain procedure in a simulated situation.
El presente estudio tuvo como finalidad investigar la eficacia de la presencia de un tutor y la de un guía auto-instruccional, como estrategias de enseño-aprendizaje empleados a los alumnos de Graduación en Enfermería, en la realización de un dato procedimiento, en una situación simulada.
O presente estudo teve como finalidade investigar a eficácia da presença de um tutor e de um guia autoinstrucional, como estratégias de ensino-aprendizagem, direcionadas a alunos de graduação em enfermagem, na realização de um dado procedimento, em uma situação simulada.