The requirement to increase access to school at all levels was not preceded by the acceleration in the quantity or by the improvement of the quality of the training of suitable professionals, restricting the effectiveness of the implementation of the policy of access to education.
La exigencia para ampliar el acceso a la escuela en todos los niveles no fue precedida por la aceleración en la cantidad ni por el perfeccionamiento de la calidad de la formación de profesionales aptos, restringiendo la eficacia de la implementación de la política de acceso a la educación.
A exigência para ampliar o acesso à escola em todos os níveis não foi precedida pelo aumento da quantidade nem pelo aperfeiçoamento da qualidade da formação profissional, restringindo a eficácia da implantação da política de acesso à educação.