At a second analysis level, eight thematic units or second-order concepts emerged: reflection as a source of learning, experience as a source of knowledge, tutor-student relationship, pedagogical activities, the art of the question, the role of the tutor, the role of the student and the legacy of professional identity.
En un segundo nivel de análisis, surgieron 8 núcleos temáticos emergentes o conceptos de segundo orden: reflexión como fuente de aprendizaje, experiencia como fuente de conocimiento, relación tutor-estudiante, actividades pedagógicas, el arte de la pregunta, el rol del tutor, el rol del estudiante y el legado de la identidad profesional.
No segundo nível de análise, surgiram 8 núcleos temáticos emergentes ou conceitos de segunda ordem: reflexão como fonte de aprendizagem, experiência como fonte de conhecimento, relação tutor-estudante, atividades pedagógicas, a arte da pergunta, o papel do tutor, o papel do estudante e o legado da identidade profissional.