If a student does not learn, it is common for us to think that the problem to be resolved may be cognitive, as the acquisition of new cognitions remains a paradigm in education.
Si un alumno no aprende, es común que pensemos que el problema que debe ser resuelto puede ser de orden cognitivo, ya que la adquisición de nuevas cogniciones todavía es un paradigma en la educación.
Se um aluno não aprende, é comum que se pense que o problema a ser resolvido pode ser de ordem cognitiva, pois a aquisição de novas cognições ainda é um paradigma na educação.