Topics such as the comprehension of socialization, rearing guidelines and practices, identity and subjectivity, transitions between early and primary education, transitions between primary and secondary education; the body, children and adolescents' cultures, the peers' role, play, esthetics, violence, sexuality, disability, adultcentrism, power, etc., are events that require a judicious research work derived from the articulation of those who work directly with children boys and girls, with those formulate policies and programs and those who generate knowledge.
Temas como la comprensión de la socialización, de las pautas y prácticas de crianza, de la identidad y la subjetividad, de las transiciones entre la educación inicial y la primaria, entre esta y la secundaria; el cuerpo, las culturas infantiles y adolescentes, el rol de los pares, el juego, la estética, la violencia, la sexualidad, la discapacidad, el adultocentrismo, el poder, etc, son asuntos que requieren un juicioso trabajo de investigación derivado de la articulación de quienes trabajan directamente con niños y niñas, quienes formulan políticas y programas y los que generan conocimiento.
Temas tais como a compreensão da socialização, das diretrizes e das práticas de educação, da identidade e da subjetividade, das transições entre a educação inicial e a escola primária e entre esta e a escola secundária; o corpo, as culturas infantis e adolescentes, o papel dos pares, o jogo, a estética, a violência, a sexualidade, a incapacidade, o adultocentrismo, o poder, etc., são assuntos que precisam de um trabalho de pesquisa muito serio derivado da articulação de aqueles que trabalham direitamente com crianças, aqueles que formulam políticas e programas e aqueles que geram conhecimento.