P3 argues that, when one considers performance as standard, one has to understand that students have different ways to achieve their performances.
Argumenta que, al considerar los desempeños como estándar, hay que entender que los alumnos tienen diferentes formas de alcanzar los desempeños.
Argumenta que, ao considerarem os desempenhos como padrão, há que se entender que os alunos têm diferentes formas de alcançar os desempenhos.