The four lecturers 22% who believe that students should not be punished may at any time make an unfair and biased assessment, and “condone” certain unethical attitudes of students.
Los cuatro docentes 22% que creen que los alumnos no deben ser sancionados pueden hacer en algún momento una evaluación injusta, parcial y “dejar pasar” ciertas actitudes antiéticas de los alumnos.
Os quatro docentes 22% que acreditam que alunos não devem ser punidos podem em algum momento fazer uma avaliação injusta, parcial e “deixar passar” certas atitudes antiéticas dos alunos.