Within the academic environment, the study analyzed such parameters as: tricking the professor with false pretenses in order to be absent from class or from tests; not collaborating with the other participants in group work; receiving unauthorized information “cheat sheets” before or during tests; including the name of peers that did not participate in group work; copying and pasting source material directly from the internet plagiarism; copying classmates' work, and so forth. In the work environment, the following situations were considered: did participants adhere to the lunch break interval; did participants describe to their employer the real motive of their absences; and whether or not individual and team performance was valued during team projects.
En el ambiente académico, la investigación analizó parámetros como engañar al profesor con razones falsas para faltar a clases o a los exámenes, no colaborar con el resto de los integrantes en los trabajos grupales, recibir información no autorizada copia antes o durante la realización de exámenes, incluir el nombre de compañeros que no participaron en los trabajos grupales, copiar y pegar trabajos directamente de internet plagio, copiar trabajos de compañeros, etc. En el contexto de la práctica de la profesión, se evidenciaron situaciones tales como observancia del horario autorizado para almorzar, relato al empleador del motivo real de ausencia y la valorización, en los proyectos en equipo, tanto del empeño individual como del colectivo.
No ambiente acadêmico, a pesquisa analisou parâmetros como: iludir o professor com razões falsas para faltar a aulas ou exames; não colaborar com os demais participantes em trabalhos em grupo; receber informações não autorizadas “cola” antes ou durante a realização de exames; incluir nome de colegas não participantes em trabalhos em grupo; copiar e colar trabalhos diretamente da Internet plágio; copiar trabalhos de colegas etc. No contexto do exercício da profissão, levantaram-se situações como: observância ao horário autorizado no intervalo de almoço; relatar ao empregador o real motivo de ausências; e a valorização, nos projetos em equipe, tanto do empenho individual quanto do coletivo.