The lecturer who seems to have the greatest skill in 'feeling' the expectations and fears of her students in the learning process is the same person who has already experienced, and who reflects on, her own experience of learning, and who best progresses along the long path that leads to learning.
El docente que parece tener mayor habilidad para 'sentir' las expectativas y miedos de sus alumnos en el proceso de aprender, y mismo aquel que ya vivió y refleja su propia experiencia de aprender, recorre mejor el largo camino que lleva al aprendizaje.
O docente que parece ter maior habilidade para 'sentir' as expectativas e medos de seus alunos no processo de aprender, e mesmo aquele que já viveu e reflete sobre a sua própria experiência de aprender, percorre melhor o longo caminho que leva ao aprendizado.