The texts serve as theoretical support tools for the users of the learning object, observing simplicity, clarity and objectivity. In combination with the animations, these are valuable didactical tools to help the students with any concept abstraction difficulties, as they produce a playful environment to develop classes, stimulate cognitive processes like perception, memory, language, thought and permit the modeling of real events that evolve over time .
Los textos se configuran como herramientas de apoyo teórico para el usuario del objeto de aprendizaje, observando simplicidad, clareza y objetividad; estas particularidades sumadas a las animaciones se tornan herramientas didácticas valiosas en el auxilio a los alumnos con alguna dificultad de abstracción de conceptos, ya que producen un ambiente lúdico para el desarrollo de las clases, estimulado procesos cognitivos, como percepción, memoria, lenguaje, pensamiento y permitiendo modelar eventos reales que evolucionan temporalmente .
Os textos configuram-se como ferramentas de apoio teórico ao usuário do objeto de aprendizagem, observando simplicidade, clareza e objetividade. Esses, somados às animações, tornam-se ferramentas didáticas valiosas no auxílio a alunos com alguma dificuldade de abstração de conceitos, pois produzem um ambiente lúdico para o desenvolvimento da aula, estimulam processos cognitivos, como percepção, memória, linguagem, pensamento e permitem a modelagem de eventos reais que evoluem temporalmente .