To interpret the data, not only the theoretical references about music, communication and health education were used, but also the Snyderian concepts 14, whose thinking made it possible to reflect on the need to provide the member of the group with motivation to learn, whose knowledge arises from the subject-object-reality.
Para interpretación de los datos se utilizaron, además de los referenciales teóricos sobre música, comunicación y educación en salud, las concepciones de Snyders, cuyo pensamiento posibilitó reflexionar sobre la necesidad de proporcionar al integrante del grupo motivación para el aprendizaje, cuyo conocimiento ocurre en la relación sujeto-objeto-realidad.
Para interpretação dos dados utilizaram-se, além dos referenciais teóricos sobre música, comunicação e educação em saúde, as concepções snyderianas, cujo pensamento possibilitou refletir sobre a necessidade de proporcionar ao integrante do grupo motivação para a aprendizagem, cujo conhecimento se dá na relação sujeito-objeto-realidade.