A study, conducted with 54 nursing students, analyzed clinical reasoning performance, comparing simulation by computer versus laboratory in simulation, in the active context of teaching-learning. It concluded that one strategy was not highlighted in relation to the other.
Un estudio, realizado con 54 estudiantes de enfermería, analizó el desempeño en el raciocinio clínico, comparando simulación por computador versus simulación en laboratorio, en el contexto activo de enseñanza-aprendizaje, y concluyó que una estrategia no se destacó significativamente en relación a otra.
Um estudo , realizado com 54 estudantes de enfermagem, analisou o desempenho no raciocínio clínico, comparando simulação por computador versus simulação em laboratório, no contexto ativo de ensino-aprendizagem, e concluiu que uma estratégia não se destacou significativamente em relação à outra.