The university started to "re-think" its social role and to construct educational proposals supported by the Teaching-Welfare Integration TWI and by experiences in the teaching-service connection as a way to play its role in society's transformation.
Dentro de ese contexto, la Universidad comenzó también a "repensar" su papel social y a construir propuestas de educación soportadas por las concepciones de Integración Docente-Asistencial IDA y por experiencias de articulación enseñanza-servicio, como forma de ser protagonista en la transformación de la sociedad.
Dentro desse contexto, a Universidade começou também a "repensar" seu papel social e a construir propostas de educação suportadas pelas concepções de Integração Docente-Assistencial IDA e por experiências de articulação ensino-serviço, como forma de protagonizar seu papel na transformação da sociedade.