Finally, it presents concrete possibilities of articulation between Specific Knowledge and Pedagogic Knowledge that, in spite of portraying experiences in mathematics teachers' education, can be expanded to other fields of knowledge.
Por fin, presenta posibilidades concretas de articulación entre conocimiento específico y conocimiento pedagógico que, a pesar de retratar experiencias de formación de docentes de matemática, son extensivas a las demás áreas del conocimiento.
Por fim, apresenta possibilidades concretas de articulação entre conhecimento específico e conhecimento pedagógico que, embora retratem experiências de formação de professores de matemática, são extensivas às demais áreas do conhecimento.