In this sense, some authors point out that, traditionally, in these educational groups, there is a predominance of information being provided, focusing on pathologies, with the predominance of traditional pedagogical conceptions being transmitted in a vertical form, weakening the integration and collective discussion.
En este sentido, los autores señalan que, tradicionalmente, en los grupos educativos, hay un predominio de la información que suministra, centrándose en patologías, con el predominio de las concepciones pedagógicas tradicionales y que se transmiten en forma vertical, debilitando la integración y la discusión colectiva.
Nesse sentido, autores apontam que, tradicionalmente, nos grupos educativos, há predominância de passagem de informação, centradas em patologias, com o predomínio de concepções pedagógicas tradicionais e transmitidas de forma verticalizada, fragilizando a integração e discussão coletiva.