With the use of the portfolio the student is encouraged to seek a theoretical reference to ground his/her reflections, thus s/he is able to enlarge his/her autonomy, with the student becoming the leading figure of the learning process.
Con el uso del portafolio, el discente es estimulado a buscar un referencial teórico que fundamente sus reflexiones, o sea, eso amplía el ejercicio de la autonomía del alumno, el cual se torna protagonista del proceso del aprendizaje.
Com o uso do portfólio, o discente é estimulado a buscar um referencial teórico que embase suas reflexões, ou seja, isso amplia o exercício da autonomia do aluno, o qual se torna protagonista do processo da aprendizagem.