Brazilian studies raise questions about the actual validity of the application of the FPIC form in developing countries because of the vulneration of part of the participating population, given that the proper understanding of the term is associated with higher levels of education, familiarity with reading and internet access.
Algunos estudios brasileros recogen indagaciones acerca de la real validez de la aplicación del TCLE en países en desarrollo, debido a la vulneración de parte de la población participante, dado que la adecuada comprensión del término está asociada a niveles más elevados de escolaridad, familiaridad con la lectura y acceso a internet.
Estudos brasileiros levantam indagações acerca da real validade da aplicação do TCLE em países em desenvolvimento, devido à vulneração de parte da população participante, dado que a adequada compreensão do termo está associada a níveis mais elevados de escolaridade, familiaridade com a leitura e acesso à Internet.