In the relationship between burnout and academic variables, it was found that students from early grades and students who do not perform extracurricular activities had lower means in Professional Effectiveness students of final grades and extracurricular activities they perform.
En la relación entre el burnout y las variables académicas, fue constatado que estudiantes de los semestres iniciales y estudiantes que no practican actividades extracurriculares presentan menor promedio en Eficacia Profesional que los estudiantes de los semestres finales y que practican actividades extracurriculares.
Na relação entre o Burnout e as variáveis acadêmicas, foi constatado que estudantes das séries iniciais e estudantes que não realizavam atividades extracurriculares apresentaram menor média em eficácia profissional que os estudantes das séries finais e que realizavam atividades extracurriculares.