Shön does not deny the importance of teaching applied science, however, the author regards it as valid only if integrated into professional practice implemented in an environment of practical education that integrates action and reflection upon action. Considering that this process occurs in the action itself, in which students feel free to learn through action, they need an opportunity to turn to competent professionals who initiate them into the profession, which implies: "know how to ask for help, find the right word, see for yourselves and from your own perspective what a professional needs to be able to see".
Schön no niega la importancia de la enseñanza de la ciencia aplicada, sin embargo, considerarlo como válido si es integrado con la práctica profesional realizada en ambientes de formación práctica que integran la acción y reflexión en la acción, considerando que eso ocurre en la propia acción que los estudiantes sientan libertad para aprender a través de la acción, precisan tener la oportunidad de recorrer a profesionales competentes que los inicien en su profesión, lo que implica en: "saber pedir ayuda, encontrar la palabra cierta, ver por sí propio y a su manera aquello que un profesional precisa ser capaz de ver".
Schön não nega a importância do ensino da ciência aplicada; no entanto, considera-o como válido se for integrado com a prática profissional realizada em ambientes de formação prática que integram a ação e reflexão na ação, considerando que isso ocorre na própria ação e que, para que os discentes sintam liberdade para aprender através da ação, é necessário que tenham a oportunidade de recorrer a profissionais competentes que os iniciem em sua profissão, o que implica "saber pedir ajuda, encontrar a palavra certa, ver por si próprio e à sua maneira aquilo que um profissional precisa ser capaz de ver".