Reflecting about the context experienced by the being-professor-nurse in view of the complexity of activities in Nursing Undergraduate Programs, we perceived the time and effort spent within technical rationality to the detriment of aesthetic rationality.
Al reflexionar acerca del contexto experimentado por el ser-docente-enfermero/a frente a la complejidad de las actividades en los Cursos de Graduación en Enfermería, se percibe el tiempo y el esfuerzo que se dedica a la racionalidad técnica en detrimento de la racionalidad estética.
Ao se refletir acerca do contexto experienciado pelo ser-docente-enfermeiro/a frente à complexidade das atividades nos Cursos de Graduação em Enfermagem, percebe-se o tempo e o esforço que se dedica à racionalidade técnica em detrimento da racionalidade estética.