In this research, we address aspects directly linked to emotional competences, which can support or hinder us in the process of learning, and which need to be part of the university teacher's knowledge and technical mastery.
En esta investigación tratamos de aspectos directamente relacionados a las competencias emocionales, que nos pueden apoyar o perjudicar en el proceso de aprender, y que precisan hacer parte de los conocimientos y del dominio técnico del profesor universitario.
Nesta pesquisa, são tratados aspectos diretamente ligados às competências emocionais, que podem apoiar ou prejudicar o processo de aprender, e que precisam fazer parte dos conhecimentos e do domínio técnico do professor universitário.