In Lind’s perspective, moral and democratic competencies should not be acquired by indoctrination or old ways of “top-down” teaching, but rather be learned by children, adolescents and adults from “bottom to top”, for example by means of the solution of “moral dilemmas” under the guidance of well-trained teachers.
Desde la perspectiva de Lind , las capacidades morales y democráticas no se deben adquirir por adoctrinamiento ni tampoco por las viejas formas de ensenar “desde arriba hacia abajo”, pero sí deben ser aprendidas por los niños, adolescentes y adultos “desde abajo hacia arriba”, por ejemplo, a través de la solución de “dilemas morales educativos” bajo la orientación de profesores bien capacitados.
Na perspectiva de Lind , as competências morais e democráticas não devem ser adquiridas por doutrinação nem por velhas formas de ensinar “de cima para baixo”, mas ser aprendidas por crianças, adolescentes e adultos, “de baixo para cima”, por exemplo, mediante a solução de “dilemas morais educativos” sob a orientação de professores bem treinados.