Even though there was no association between gender, age and education with the average of correct steps performed in the self-administration technique, it is acknowledged that health interventions are hampered when educative actions do not consider patients' individual differences.
A pesar de no haber sido encontrada asociación entre sexo, edad y escolaridad con el promedio porcentual de aciertos de la técnica de auto aplicación, es reconocido que las intervenciones en salud se muestran perjudicadas, cuando las acciones educativas no consideran las diferencias individuales de los usuarios.
Apesar de não ter sido encontrada associação entre sexo, idade e escolaridade com a média percentual de acertos da técnica de autoaplicação, é reconhecido que as intervenções em saúde mostram-se prejudicadas, quando as ações educativas não consideram as diferenças individuais dos usuários.