The learning evaluation should not be understood as an act of measuring or quantifying the learning. It must be a continuous investigation process, aimed at explaining and following up the knowledge acquired by the student as, in every educative action, the objectives proposed for the program are supposed to be accomplished.
La evaluación del aprendizaje no debe ser entendido como un acto de medir o cuantificar el aprendizaje, debe ser un proceso continuo de investigación con la finalidad de interpretar y acompañar los conocimientos adquiridos por los alumnos, teniendo en consideración que en toda acción educativa se espera alcanzar los objetivos propuestos por el programa en desarrollo.
A avaliação da aprendizagem não deve ser entendida como o ato de medir ou quantificar o aprendizado, deve ser um processo contínuo de pesquisa com a finalidade de interpretar e acompanhar os conhecimentos adquiridos pelos alunos, tendo em vista que, em toda ação educativa, se espera que sejam alcançados os objetivos propostos para o programa em desenvolvimento.