Course coordinators and teachers are guided by the premise that education is a process in which "studying means assuming a serious and curious attitude towards a problem", with a view to the comprehension of facts, analysis, interpretation and intervention. Hence, the task faced by teachers and students is not easy, since it requires creation and recreation, apart from alertness about our teaching aims - learning, our actions, interests and results in a continuous evalution process by the students themselves.
Coordinadores y profesores del curso tienen como base que la educación es un proceso en que el "estudiar es asumir una actitud seria y curiosa frente a un problema" con la finalidad de comprender los hechos, analizarlos, interpretarlos e intervenir, la tarea de profesor y alumno no es fácil pues exige el crear y recrear, además de una actitud de vigilancia sobre nuestros propósitos de enseñanza - aprendizaje, nuestras acciones, nuestros intereses, nuestros resultados en un proceso continuo de evaluación propia y de los estudiantes.
Os coordenadores e professores do curso se baseiam na teoria de que a educação é um processo em que o "estudar é assumir uma atitude séria e curiosa frente a um problema" com a finalidade de compreender os fatos, analisá-los, interpretá-los e intervir. A tarefa de professor e aluno não é fácil pois exige o criar e recrear, além de uma atitude de vigilância sobre nossos propósitos de ensino - aprendizagem, nossas ações, nossos interesses, nossos resultados num processo contínuo de avaliação própria e dos estudantes.