This study scrutinizes the pedagogical training process of medical school professors at a Brazilian public federal university, and acknowledges the strong presence of knowledge derived from experience in medical teaching.
Este estudio, realizado para conocer la formación pedagógica de profesores de medicina de una institución federal de enseñanza, constató la importancia de los conocimientos de la experiencia en la formación pedagógica de los profesores estudiados.
Este estudo, realizado para conhecer a formação pedagógica de professores de medicina de uma instituição federal de ensino, constatou a importância dos saberes da experiência na formação pedagógica dos professores estudados.