This aspect has been systematically emphasized in research, and one example is the case of Nancy, pictured as an expert teacher. This means that, besides her updated theoretical mastery, she has situational awareness about the development of her teaching activities, capacity and skills to reflect in action and about the action developed in the teaching-learning process involving older teachers.
Ese aspecto ha sido enfatizado sistemáticamente en estudios, y un ejemplo es el caso de la profesora Nancy, retratada como una profesora experta, o sea, además del dominio teórico actualizado, posee una consciencia situacional del desarrollo de su actividad docente, capacidad y habilidad para reflexionar en la acción y sobre la acción desarrollada en el proceso de enseñanza aprendizaje junto a profesores más antiguos.
Esse aspecto tem sido enfatizado sistematicamente em estudos, e um exemplo é o caso da professora Nancy, retratada como professora expert, ou seja, além do domínio teórico atualizado, possui consciência situacional do desenvolvimento de sua atividade docente, capacidade e habilidade para reflexionar na ação e sobre a ação, desenvolvida no processo ensino/aprendizagem, junto a professores mais antigos.