Therefore, when contemplating professional education one needs to contemplate its amplitude to understand that every educational action should presuppose an interpretation that can permeate the context of the students external reality, which will enable them to make a connection between what is underlying the individuals system of meanings.
De este modo, al mirar la formación profesional, es preciso amplitud para comprender que toda acción educativa debe presuponer una interpretación que pueda infiltrar el contexto de la realidad externa del educando, lo que posibilitará la asimilación entre lo que está subyacente al sistema de significado del individuo.
Desse modo, ao olhar a formação profissional, faz-se preciso sua amplitude para se compreender que toda ação educativa deve pressupor uma interpretação que possa permear o contexto da realidade externa do educando, o que possibilitará a assimilação entre o que está subjacente ao sistema de significado do indivíduo.