The use of simulation added to the tutor assistance enabled the discussion with the student about aspects related to the object of the learning process, making them reflect, for example, about the possible deficiencies they presented during the technical execution, and therefore making the learning process more significant in the students' perception.
Con la utilización de la simulación sumada a la actuación del tutor fue posible discutir con el alumno aspectos relacionados al objeto de aprendizaje, llevándolo a reflejar, por ejemplo, sobre posibles deficiencias que él haya presentado en el momento de la ejecución de la técnica, tornando de esta manera el proceso enseño-aprendizaje más significativo, de acuerdo con la percepción de los alumnos.
Com a utilização da simulação somada à atuação do tutor, foi possível discutir com o aluno aspectos relacionados ao objeto de aprendizagem, levando-o a refletir, por exemplo, sobre possíveis deficiências que ele tenha apresentado no momento da execução da técnica, tornando, dessa forma, o processo de ensino-aprendizagem mais significativo, de acordo com a percepção dos alunos.