Portfolios are a tool of diagnostic, procedural evaluation in which students collect activities performed during clinical teaching and supervised training with the purpose to reveal aspects of their knowledge and development, facilitating decision-making, and permitting a reflective attitude both of students and professor/preceptor nurses, in which the professor/preceptor nurse ask more than answer.
El portafolio es una herramienta de evaluación diagnóstica, procesual, en que el estudiante va coleccionando actividades realizadas en el transcurso de la enseñanza clínica y práctica con propósito determinado que revelen aspectos de su conocimiento y desarrollo, facilitando la toma de decisiones, permitiendo una postura reflexiva tanto del alumno como del profesor/preceptor enfermero, en que profesor/preceptor enfermero preguntan más de que responden.
O portfólio é ferramenta de avaliação diagnóstica, processual, em que o estudante vai colecionando atividades realizadas no decorrer do ensino clínico e estágio, com propósito determinado, que revelem aspectos do seu conhecimento e desenvolvimento, facilitando a tomada de decisão, permitindo postura reflexiva tanto do aluno como do professor/preceptor enfermeiro, em que o professor/preceptor enfermeiro perguntam mais do que respondem.