One of the great challenges for the process of professional education in Collective Health seems to be the possibility of formulating specific competences in this area, based on the ideal co-management, in view of interventions guided by confronting acknowledged situations of vulnerability and health needs of the population, connected to principles of universality, equity and integrality recommended by the SUS.
Uno de los grandes desafíos en el proceso de formación de profesionales en Salud Colectiva parece residir en la posibilidad de formulación de competencias específicas para ese campo, basadas en el ideal de cogestión, mediante intervenciones orientadoras para enfrentar las situaciones reconocidas de vulnerabilidad y necesidades de salud de la población, articuladas a los principios de universalidad, equidad e integralidad, preconizados por el SUS.
Um dos grandes desafios ao processo de formação de profissionais em Saúde Coletiva parece residir na possibilidade de formulação de competências específicas a esse campo, baseadas no ideal de co-gestão, mediante intervenções norteadas pelo enfrentamento das situações reconhecidas de vulnerabilidade e necessidades de saúde da população, articuladas aos princípios de universalidade, equidade e integralidade, preconizados pelo SUS.