By looking at the act of" playing mean", the author explores the meaning of violent manifestations between classmates to understand how relations among youths in the context of early secondary school recreate wider social systems of classification involving class and gender cleavages.
A través del análisis de la categoría "hacerse el malo", la autora explora cómo lo que suele ser visto como manifestaciones de la violencia entre compañeros de primer año de la enseñanza media recrea sistemas de clasificaciones sociales más amplias.
Através da análise da categoria "bancar o valentão", a autora explora como as manifestações de violências entre colegas possibilita compreender como as relações entre jovens nos primeiros anos do ensino médio recriam sistemas de classificação social mais amplos, envolvendo as articulações entre classe e gênero.