This issue presents the process of organizational culture formation in a philanthropic hospital in Sao Paulo City, the meaning of team work in the rehabilitation of people with congenital craniofacial malformation a study that sought to reflect the phenomenon engendering convergences and divergences, outlining to express the differences and continuous learning, the perception of hospitalized children in school age on the exam accomplishment children cooperate with the exams despite the fear for noting them as part of their treatment and the nursing diagnosis on 17 patients in the preoperatory period of cardiac surgery.
Este número presenta el proceso de formación de la cultura organizacional en un hospital filantrópico de la ciudad de São Paulo, el significado del trabajo en equipo en la rehabilitación de personas con malformación craneofacial congénita un estudio que visó reflexionar sobre el fenómeno, engendrando convergencias y divergencias, destacando la explicación de las diferencias y aprendizaje continuo, la percepción de niños hospitalizados, en edad escolar, sobre la realización de exámenes los niños cooperan con los exámenes a pesar del miedo, por percibirlos como parte del tratamiento y los diagnósticos de Enfermería presentes en 17 pacientes en el período pre operatorio de cirugía cardiaca.
Este número apresenta o processo de formação de cultura organizacional em um hospital filantrópico da cidade de São Paulo; o significado do trabalho em equipe na reabilitação de pessoas com malformação craniofacial congênita um estudo que visou refletir o fenômeno engendrando convergências e divergências, destacando a explicitação das diferenças e aprendizado contínuo; a percepção de crianças hospitalizadas, em idade escolar, sobre a realização de exames as crianças cooperam com os exames apesar do medo, por perceberem que eles fazem parte do tratamento e os diagnósticos de Enfermagem presentes em 17 pacientes no período pré-operatório de cirurgia cardíaca.