It is ascertained that curricular training in patient safety on undergraduate courses in health occurs in a fragmented way, limited to specific skills, and clashes with traditional proposals, requiring a great need to elaborate methods and develop exclusive professional competences to reduce and prevent errors in health.
Se verifica que la formación curricular en seguridad del paciente, en los cursos de graduación en salud, acontece de forma fragmentada, limitada a habilidades específicas y se enfrenta con propuestas tradicionales, existiendo una gran necesidad de elaborar métodos y desarrollar competencias profesionales exclusivas para reducir y prevenir errores en salud.
Verifica-se que a formação curricular em segurança do paciente nos cursos de graduação em saúde acontece de forma fragmentada, limitada a habilidades específicas e se confronta com propostas tradicionais, existindo grande necessidade de elaborar métodos e desenvolver competências profissionais exclusivas para reduzir e prevenir erros em saúde.