By comparing the principles of normative documents on education in Brazil with the many concepts of sexuality and morality present among education professionals, both in the primary and secondary school, the authors show that personal values and educational policies guidelines are not always reconcilable.
Las autoras, a través de una lectura que procura cotejar lo que establecen los documentos normativos sobre educación en Brasil -y las diferentes concepciones sobre sexualidad y moralidad, movilizadas por profesionales que se desempeñan en la educación infantil y la enseñanza inicial- muestran cómo los valores personales de los/as docentes y las directrices y orientaciones de las políticas específicas sobre el tema no siempre son conciliables.
Através de uma leitura que procura cotejar o que estabelecem os documentos normativos sobre educação no Brasil e as diferentes concepções sobre sexualidade e moralidade mobilizadas por profissionais que atuam na educação infantil e no ensino fundamental, as autoras mostram como os valores pessoais dos/as professores/as e as diretrizes e as orientações das políticas voltadas para o tema nem sempre são conciliáveis.