At the same time in which a quantitative expansion of teaching institutions was enabled and an increase in the number of courses/openings, the formation of professionals was favored without the support of research and extension and, consequently, without the stimuli towards the creation of new thinking, towards the construction of new knowledge, as well as the proliferation of courses and institutions, many of which are distant from the idea of a university and with minimum standards of quality.
Al tiempo en que se posibilitó la ampliación cualitativa de instituciones de enseñanza y del aumento de cursos/vagas, se favoreció la formación de profesionales sin el suporte de la pesquisa y de la extensión y, consecuentemente, sin el estímulo a la creación del pensamiento nuevo, a la construcción de nuevos conocimientos, a parte de la proliferación de cursos e instituciones, muchos de los cuales distantes de la idea de universidad y de padrones mínimos de calidad.
Ao tempo em que se possibilitou a ampliação quantitativa de instituições de ensino e de aumento do número de cursos/vagas, se favoreceu a formação de profissionais sem o suporte da pesquisa e da extensão e, consequentemente, sem o estímulo à criação do pensamento novo, à construção de novos conhecimentos, além da proliferação de cursos e instituições, muitos deles distantes da ideia de universidade e de padrões mínimos de qualidade.