Moreover, the majority of the studies based only on information had not used theoretical background guiding the content and the strategy of educational intervention as well as the rational used to evaluate its results.
Además de eso, la mayoría de los estudios con base solo en informaciones no usó un aporte teórico para dirigir el contenido y la estrategia de intervención educativa, así como la lógica usada para evaluar los resultados.
Além disso, a maioria dos estudos cuja intervenção foi baseada na transmissão de informação não utilizou nenhum suporte teórico para direcionar o conteúdo e as estratégias da intervenção assim como a lógica que guiou a determinação e avaliação dos desfechos.