In this sense, evidence from the scientific literature addressing this subject suggests that the dynamics of bullying is a result of the students' characteristics, the vulnerability or social status of one student in relation to another, that differentiate and segregate peers.
En este sentido, evidencias observadas en la literatura científica sobre el tema sugieren que la dinámica del bullying es resultado de las características individuales de los alumnos, de la vulnerabilidad de un estudiante en relación a otros o del status social que diferencia y segrega a los pares.
Neste sentido, evidências observadas na literatura científica sugerem que a dinâmica do bullying é resultado das características individuais dos alunos, da vulnerabilidade de um estudante em relação aos outros ou do status social, que diferencia e segrega os pares.