Nowadays, social-historical and cultural constructivism is privileged as a pedagogical perspective, in which the intersubjective relation stands out as the fundamental base for learning. From interaction, the recognition of knowledge and life experiences, the overcoming critical theory reappears: the awareness pedagogy.
Como perspectiva pedagógica, en la actualidad se privilegia al constructivsmo socio-histórico y cultural en el que se destaca la relación intersubjetiva como base fundamental del aprendizaje, a partir de la interacción, del reconocimiento de saberes y experiencias de vida, reapareciendo la teoría crítica superadora, la pedagogía de la concientización.
Isto se explica, pois os conhecimentos que os estudantes possuem são indicadores das articulações entre pensamento e ação. Na atualidade, privilegia-se o construtivismo sócio-histórico e cultural como perspectiva pedagógica, no qual se destaca a relação intersubjetiva como base fundamental da aprendizagem. A partir da interação, do reconhecimento de saberes e experiências de vida, reaparece a teoria crítica de superação, a pedagogia da conscientização.