Figure 2 evidences that in adopting the MCTDLH indicator as a tool for measuring the quality of the assistential practice, other aspects may be required, such as the construction of a culture of evaluation, guided by an educational paradigm, as much for the health professionals as for the service users, which calls for an ongoing focus on the improvement of the service provided.
En la Figura 2, se evidencia que al adoptar el indicador MCTDLH como herramienta para medir la calidad de la práctica asistencial, otros aspectos pueden ser requeridos, como la construcción de una cultura de evaluación orientada por un paradigma educativo, tanto a los profesionales de salud como a los usuarios, que preconiza una inspección continua para la mejoría del servicio prestado.
Pela Figura 2, evidencia-se que, ao se adotar o indicador MCTDLH como ferramenta para mensurar a qualidade da prática assistencial, outros aspectos podem ser requeridos, como a construção de uma cultura de avaliação orientada por um paradigma educativo, tanto aos profissionais de saúde como aos usuários, preconizando um olhar contínuo para a melhoria do serviço prestado.