However, the quotidian care of know-do finds itself directed to meet institutional demands, to the detriment of the interpretive interaction of care of oneself in the attention to the other.
Sin embargo, lo cotidiano asistencial del saber hacer se ve dirigido a suplir demandas institucionales, en detrimento de la interacción interpretativa del cuidado de sí mismo en la atención al otro.
Contudo, o cotidiano assistencial do saber/fazer vê-se direcionado para suprir demandas institucionais, em detrimento da interação interpretativa do cuidado de si na atenção ao outro.