In this situation of changes in the health and teaching contexts, this study's aim was to identify the political-pedagogical projects of the undergraduate nursing programs in Santa Catarina, Brazil according to the guidelines provided by the Ministries of Health and Education, examining the education of nurses according to the concept of integrality based on the pedagogical framework of Donald Schön.
En este contexto de cambios en el escenario de la salud y de la enseñanza, este estudio objetiva conocer los proyectos político-pedagógicos de los cursos de graduación en enfermería del estado de Santa Catarina de acuerdo con las propuestas orientadoras del Ministerio de la Salud y el Ministerio de la Educación, en la perspectiva de formación de los profesionales bajo el eje de la integralidad, con base en el referencial pedagógico de Donald Shon.
Nesse contexto de mudanças no cenário da saúde e do ensino, este estudo objetiva conhecer os projetos político-pedagógicos dos cursos de graduação em Enfermagem de Santa Catarina, de acordo com as propostas norteadoras do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação, na perspectiva de formação dos profissionais, sob o eixo da integralidade, com base no referencial pedagógico de Donald Shön.