Faced with this reality, it is understood that permanent education actions and changes in the work process must have a planned continuity, because their punctual action informs and updates the professionals, but the change of conduct in practice needs monitoring and correction of errors as learning, not punishment, reinforcing self-analysis and self-management activities of the health teams.
Delante de esa realidad, se entiende que las acciones de educación permanente y los cambios en el proceso de trabajo deben tener continuidad programada18, ya que su acción puntual informa y actualiza a los profesionales, pero el cambio de conducta en la práctica necesita de vigilancia y corrección de los errores; la que debe ser de aprendizaje, y no de punición, reforzando actividades de autoanálisis y auto administración de los equipos de la salud.
Diante dessa realidade, entende-se que ações de educação permanente e as mudanças no processo de trabalho devem ter continuidade programada, pois sua ação pontual informa e atualiza os profissionais, mas a mudança de conduta na prática necessita de vigilância e correção dos erros, a título de aprendizagem, e não de punição, reforçando atividades de autoanálise e autogestão das equipes de saúde.