Is the quantitative perspective on qualification/training in order to suit both realities - number of Elementary School students and number of qualified/trained teachers - enough?
¿La perspectiva cuantitativa de la habilitación/formación para adecuar esas dos realidades - número de alumnos en la Educación Básica y número de docentes formados/habilitados - es suficiente?
A perspectiva quantitativa da habilitação/formação para adequar essas duas realidades - número de alunos na Educação Básica e número de professores formados/habilitados - é suficiente?