It is true that high levels of satisfaction with the simulated practice do not always translate a good clinical performance, but the students' satisfaction is a good measure to evaluate the teaching, the teachers and the university itself. It promotes qualitative improvements in teaching, where the student's opinion as a "client" and beneficiary of a service is increasingly taken into consideration.
Es verdad que altos niveles de satisfacción con la práctica simulada ni siempre traducen un buen desempeño clínico, pero la satisfacción de los estudiantes es una buena unidad de medida, cada vez más adoptada para evaluar la enseñanza, los docentes y la propia universidad, promoviendo mejoras cualitativas en la enseñanza y donde la opinión del estudiante "cliente" y beneficiario de un servicio es cada vez más considerada.
É verdade que níveis elevados de satisfação com a prática simulada não são sempre tradutores de uma boa performance clínica; no entanto, a satisfação dos estudantes é uma boa unidade de medida, cada vez mais adotada para avaliar o ensino, os docentes e a própria universidade, promovendo melhorias qualitativas no ensino. É por meio dessa avaliação que a opinião do estudante como "cliente" e beneficiário de um serviço é cada vez mais tida em consideração.