It is known that reflection in groups, as well as dialogue and context recognition, contributes to building new paths, directed to integrating the theory with practice and teaching with learning, for example.
Se sabe que la reflexión llevada a cabo junto con otras personas, así como el diálogo y el reconocimiento del contexto, contribuyen a reconstruir nuevos caminos, orientados a integrar la teoría con la práctica y la enseñanza con el aprendizaje, por ejemplo.
Sabe-se que reflexão feita em conjunto com outras pessoas, bem como diálogo e reconhecimento do contexto contribuem para reconstruir novos caminhos, voltados para a integração da teoria com a prática e do ensino com a aprendizagem, por exemplo.