Breaking paradigms of educators who were educated in the traditional model is one of the greatest difficulties found related to flexibilization, valorization of the ethical-humanist dimension and interdisciplinary approach, principles that corroborate a pedagogical practice centered on totality.
El rompimiento de paradigmas de los educadores formados en el modelo tradicional es una de las mayores dificultades relacionadas a la flexibilidad, valorización de la dimensión ético-humanista y potencialización de la interdisciplinaridad, principios que corroboran con una práctica pedagógica centrada en la totalidad.
O rompimento de paradigmas dos educadores, formados no modelo tradicional, é uma das maiores dificuldades relacionadas à flexibilidade, valorização da dimensão ético/humanista e potencialização da interdisciplinaridade, princípios que corroboram a prática pedagógica centrada na totalidade.