This can be attributed to the undervaluing of teaching activity at universities, since the stimuli to action and the criteria for advancement in a teaching career are based more on scientific production than on the exercise of teaching.
Eso puede ser atribuido al desmerecimiento de la actividad de enseñanza en las universidades, donde los estímulos para la actuación y los criterios de progresión en la carrera se han fundamentado más en la producción científica que en el ejercicio de la docencia.
Isso pode ser atribuído ao desmerecimento da atividade de ensino nas universidades, onde os estímulos para a atuação e os critérios de progressão na carreira têm se fundamentado mais na produção científica que no exercício da docência.