Rocío Abello refers to the topic of transitions in her study "Constructing meaning on transitions at the beginning of schooling" and asks whether the researched institutions have or lack educational directives to enable transitions that will have an influence on the children's capacity to learn how to learn and will contribute to guarantee their retention at school.
Rocío Abello se refiere al tema de las transiciones en su estudio "Construyendo sentido sobre las transiciones al inicio de la escolaridad", y explora si las instituciones investigadas tienen o no directrices educativas que faciliten las transiciones para de esta manera incidir en la capacidad de aprender a aprender de los niños y contribuyan a garantizar su retención en la institución educativa.
Rocío Abello faz referência ao tema das transições no seu estudo "Construindo sentido sobre as transições ao começo da escolaridade", e analisa se as instituições pesquisadas têm as diretrizes educativas que facilitem as transições para assim incidir na capacidade de aprender a aprender por parte das crianças e que contribuam a garantir sua retenção na instituição educativa.