The opportunities for learning and growth affect not only the students but also the lecturers, when these establish relationships with the students in the academic routine, a phenomena that Merleau-Ponty defined as I can, the experience of becoming the other without losing one's identity as a person .
Las oportunidades de aprendizaje y crecimiento afectan no apenas a los discentes, pero también a los docentes, al establecer relaciones con los estudiantes en lo cotidiano académico, un fenómeno que Merleau-Ponty definió como yo puedo, la vivencia de tornarse otro sin perder la identidad como persona .
As oportunidades de aprendizagem e crescimento afetam não apenas os discentes, mas também os docentes, ao estabelecerem relações com os estudantes no cotidiano acadêmico, um fenômeno que Merleau-Ponty definiu como eu posso, a vivência de tornar-se outro sem perder a identidade como pessoa .