In this context, doubts also emerge about the appropriateness of applying foreign virtual education models to a country that is still marked by a series of inequalities, a large universe of digitally excluded people and conventional education.
En este contexto surgen también dudas con relación a la adecuación de la aplicación de modelos virtuales de educación extranjeros en un país donde continúa una serie de desigualdades y un gran universo de excluidos digitales y de la educación convencional.
Neste contexto surgem também dúvidas em relação à adequabilidade da aplicação de modelos virtuais de educação estrangeiros em um país onde se vê ainda uma série de desigualdades e grande universo de excluídos digitais e da educação convencional.