They consider this process is integrated to their daily practice and is performed as routine and unnoticed care actions, different from what is learned at school, and incorporates care protocols established at the hospital, revealing a gap between what is recommended during formal education and what is performed in daily practice. It indicates the need to link theory and practice and the search for strategies that minimize this distance, incorporating continued education into the work process, a challenge that is presented to academic nurses and those working in the services, within the critical and reflexive paradigm.
Para ellas, ese proceso está integrado a su práctica cotidiana y es realizado como acciones de cuidado rutinario y desapercibido, diferentemente de lo que fue aprendido en la escuela, incorpora protocolos de atención establecidos en el hospital y muestra la disociación y falta de correspondencia entre lo preconizado en la enseñanza formal y lo realizado en el trabajo cotidiano, indica la necesidad obtener una articulación entre la teoría y la práctica y la búsqueda de estrategias que minimicen ese distanciamiento, incorporando la formación continua al proceso de trabajo, desafío ese que se presenta para enfermeros de la academia y de la asistencia, a partir del paradigma crítico y reflexivo.
Para elas, esse processo está integrado à sua prática cotidiana e realizado como ações de cuidado rotineiro e despercebido, diferente do aprendido na escola, incorpora protocolos de atenção estabelecidos no hospital e mostra a dissociação e falta de correspondência entre o preconizado no ensino formal e o realizado no trabalho cotidiano, indica a necessidade da articulação entre a teoria e a prática e a busca de estratégias que minimizem esse distanciamento, incorporando a formação contínua ao processo de trabalho, desafio esse que se apresenta para enfermeiros da academia e da assistência, a partir do paradigma crítico e reflexivo.