This means that students self-organize their knowledge and, when they start the second phase, they can give meaning to their background because they see there are other ways of caring for health, and to develop them, they need to review their conceptions.
Es decir, los alumnos van auto-organizando su saber y al ingresar a la segunda fase, consiguen dar sentido a su formación, pues comienzan visionar que existen otras formas de cuidar en salud y para desarrollarla requieren revisar las concepciones al respecto.
Quer dizer, os alunos vão auto-organizando seu saber e, ao ingressarem na segunda fase, conseguem dar sentido à sua formação porque começam a enxergar que existem outras formas de cuidar em saúde e, para desenvolvê-la, precisam rever as suas concepções a respeito.