Accustoming students to the practice of service early on enables a process of reflection and learning about various experiences in which students become involved with the context of service, so they can make sense of information and interpret it in accordance with the relationship they establish with experiences.
La aproximación "precoz" con la práctica del servicio permite el proceso de reflexión y aprendizaje de varias experiencias en las cuales los estudiantes son participantes del contexto del servicio, de forma a que las informaciones recibidas tengan sentido e interpretarlas de acuerdo con la relación que el mismo posee en situaciones vividas.
A aproximação "precoce" com a prática do serviço oportuniza o processo de reflexão e aprendizagem de várias experiências por meio das quais os discentes se envolvem com o contexto do serviço, de forma a atribuir sentido às informações recebidas e interpretá-las, relacionando-as a suas situações de vida.