When the lecturer praises the progress, she works on the groups' motivation in a proactive way, reinforcing the need for a more attentive view, and as the students can support each other for learning, the practices are remembered by the students as encouraging and positive for the learning.
Cuando el docente elogia los progresos, está trabajando la motivación de los grupos de una forma proactiva, reforzando la necesidad de tener una mirada más atenta, y como los alumnos se pueden se apoyar unos a los otros para aprender, son prácticas recordadas por los discentes como incentivadoras y positivas para el aprendizaje.
Quando o docente elogia os progressos, trabalha a motivação dos grupos de uma forma proativa, reforça a necessidade de um olhar mais atento, e, como os alunos podem se apoiar uns nos outros para aprender, são práticas lembradas pelos discentes como incentivadoras e positivas para o aprendizado.