Some authors interestingly refer to the theoretical perspectives of Habermas and Piaget, respectively on manifestation of social relations and construction of knowledge, for the analysis of the complex interactions among the actors implied in this type of collaboration, just as its results, which should be examined in light of their significance and applicability in clinical practice, as well as its relevance in the production of knowledge.
De manera interesante algunos autores se refieren a las perspectivas teoréticas de Habermas et de Piaget, respectivamente de manifestación de relaciones sociales y de construcción del conocimiento, para el análisis de las interacciones complejas implícitas entre los actores en este tipo de colaboración, según y conforme de sus resultados, que deben ser examinados a la luz de su significación y aplicabilidad en la práctica clínica, así como su relevancia en la producción de conocimiento.
De maneira interessante, alguns autores referem-se às perspectivas teóricas de Habermas et de Piaget, respectivamente de manifestação de relações sociais e de construção do conhecimento, para a análise das interações complexas implícitas entre os atores neste tipo de colaboração, da mesma maneira que de seus resultados, que devem ser examinados à luz de sua significância e aplicabilidade na prática clínica, assim como sua relevância na produção de conhecimento.