When pedagogical support is provided, it is often directed to a recognition of the program's functioning. Nonetheless, adherence to the curricular guidelines requires the continuous education of professors in regard to current teaching methodologies and support in relation to didactic, relational and/or communicative difficulties, preparing them to facilitate the teaching-learning process.
Cuando el apoyo pedagógico es ofertado, aparece con frecuencia dirigido al reconocimiento del funcionamiento del curso, entretanto, la adherencia a las DCNs/Enf bajo el eje de la integralidad necesita de la educación permanente de los docentes en cuanto a las actuales metodologías de enseñanza, en el apoyo a sus dificultades didácticas, relacionales y/o comunicativas, preparándolos para ser facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Quando o apoio pedagógico é ofertado, aparece com frequência voltado ao reconhecimento do funcionamento do curso; entretanto, a aderência às DCNs/Enf sob o eixo da integralidade necessita da educação permanente dos docentes quanto às atuais metodologias de ensino, no sentido do apoio às suas dificuldades didáticas, relacionais e/ou comunicativas, preparando-os para serem facilitadores do processo de ensino-aprendizagem.