Health education in both contexts is promoted through programed actions designed for specific groups based on disease, age or gender, a strategy that does not favor the recognition of each patient's unique needs and those of the community in general, while the delivery of integral care practices is not promoted, either.
En los dos contextos, la educación en salud se procesa a través de acciones programáticas para grupos específicos, de acuerdo con el daño, el intervalo etario o el género, lo que poco colabora para el reconocimiento de las necesidades singulares de cada usuario y de la comunidad en general, además de no auxiliar a la realización de prácticas integrales.
Em ambos os contextos, a educação em saúde se processa através de ações programáticas para grupos específicos, de acordo com o agravo, a faixa etária ou o gênero, o que pouco colabora para o reconhecimento das necessidades singulares de cada usuário e da comunidade em geral, além de não auxiliar a realização de práticas integrais.