Under this approach, students construct knowledge integrated with practice and theory in each situation of pedagogical experience, critically recording their impressions in a reflective text, ordered according to the points on the cycle, which composes their portfolio.
El estudiante, de esa forma, construye conocimientos integrando práctica y teoría en cada situación de experiencia pedagógica, registrando sus impresiones de forma crítica en un contexto reflexivo, ordenado según los momentos del ciclo, que se constituye en su portfolio.
O estudante, dessa forma, constrói conhecimento integrando prática e teoria em cada situação de experiência pedagógica, registrando suas impressões de forma crítica em texto reflexivo, ordenado segundo os momentos do ciclo, que se constitui no seu portfolio.