To address procedural knowledge, based on the need the students manifest, turns learning most significant. Teachers are responsible for acknowledging this implicit need in the students' statements for the development of practical abilities.
Trabajar los conocimientos a través de procedimientos en base a la necesidad expresada por los estudiantes, permite que el aprendizaje sea más significativo, por otro lado permite responsabilizar al formador para reconocer en las opiniones de los estudiantes esta necesidad implícita, lo que permite desarrollar habilidades prácticas.
Trabalhar os conhecimentos procedimentais, a partir da necessidade manifestada pelos estudantes, torna a aprendizagem mais significativa, cabendo ao formador reconhecer essa necessidade implícita nas colocações dos estudantes para o desenvolvimento das habilidades práticas.