In the history of health education practices in Brazil, valorization of scientific knowledge over the common sense contributed to a health care geared to the demands of services and their professionals rather than the needs of individuals cared for.
En la historia de las prácticas educativas relacionadas a la salud, en Brasil, se observa que la valorización del saber científico en detrimento del saber del sentido común contribuyó para que la atención a la salud se dirigiera a satisfacer las demandas de los servicios y de sus profesionales, no atendiendo debidamente las necesidades de los sujetos asistidos.
Na história das práticas educativas em saúde do Brasil, observa-se que a valorização do saber científico, em detrimento do saber de senso comum, contribuiu para a atenção à saúde mais voltada para as demandas dos serviços e de seus profissionais, do que para as necessidades dos sujeitos assistidos.