In the framework of the challenge the European Higher Education Area poses, in which the methodological change reveals to be an unquestionable condition, the above arouses questions as to whether the methodological change is a need the teachers or the students feel, or if both share common interests.
Enmarcados en el reto del Espacio Europeo de Educación Superior donde el cambio metodológico se muestra como una condición incuestionable, lo expuesto conduce a cuestionarse si el cambio metodológico es una necesidad sentida por el profesorado o por el alumnado, o si tienen ambos intereses comunes.
No contexto do desafio do Espaço Europeu de Educação Superior, em que a alteração metodológica mostra-se como uma condição inquestionável, o exposto suscita questões sobre se a alteração metodológica é uma necessidade sentida pelos professores ou pelos alunos, ou se ambos possuem interesses comuns.