Although students from both groups identified few defining characteristics on the post-test, one may conclude that the educative strategy on nursing diagnoses based on PBL seems to have enhanced undergraduate students' clinical reasoning and diagnostic judgment, as the results showed improved data grouping capacity among experimental group students.
A pesar de que los estudiantes de los dos grupos hubiesen identificado pocas características definidoras en la post-prueba, se puede concluir que la estrategia educativa sobre diagnósticos de enfermería fundamentada en el ABP parece haber contribuido para el raciocinio clínico y juzgamiento diagnóstico del estudiante de graduación, ya que los resultados mostraron mejoría en la capacidad de agrupamiento de los datos de los estudiantes del grupo experimental.
Apesar de os discentes dos dois grupos terem identificado poucas características definidoras no pós-teste, pode-se concluir que a estratégia educativa sobre diagnósticos de enfermagem, fundamentada na ABP, parece ter contribuído para o raciocínio clínico e julgamento diagnóstico do discente de graduação, pois os resultados mostraram melhora na capacidade de agrupamento dos dados dos discentes do grupo experimental.