In general, assessments that rely on knowledge-based tests reflect the effectiveness of teaching, but fail to demonstrate how students could apply knowledge in clinical situations.
De modo general, las evaluaciones que cuentan con pruebas basadas en conocimiento reflejan la eficiencia de la enseñanza, pero fallan en demonstrar como los estudiantes aplicarían el conocimiento en situaciones clínicas.
De modo geral, as avaliações que contam com testes baseados em conhecimento refletem a eficiência do ensino, mas falham em demonstrar como os estudantes aplicariam o conhecimento em situações clínicas.