The conditions in which this process is developed are associated with this scenario, characterizing what has been called the instrumental approach, sometimes represented by the deficiency of basic education of the students, sometimes by the difficulty of the teachers in articulating the content of the various disciplines, benefiting from the expanded vision of Public Health, to analyze the theoretical components of the propositions of care intervention or even the context that involved the NCG.
Se asocia a ese escenario las condiciones en que se desarrollaron esos procesos, caracterizando lo que fue denominado de abordaje instrumental, a veces representado por la formación básica deficitaria del alumno, y otras veces por la dificultad de los profesores en articular los contenidos de las varias disciplinas, se beneficiaron de la visión ampliada de la Salud Pública, analizar los referenciales teóricos constituyentes de las proposiciones de intervención asistencial o también el contexto que envolvió las DCN.
Associa-se a esse cenário as condições em que se desenvolveram esse processo, caracterizando o que foi denominado abordagem instrumental, ora representado pela formação básica deficitária do aluno, ora pela dificuldade dos professores em articular os conteúdos das várias disciplinas, beneficiarem-se da visão ampliada da Saúde Pública, analisar os referenciais teóricos constituintes das proposições de intervenção assistencial ou ainda o contexto que envolveu as DCN.