Considering that undergraduate education should enable personal development, dimensions concerning the development of responsibility, positive relationships and cooperation emerge as having considerable relevance in empirical investigations focused on the academic success of undergraduate students.
En averiguaciones empíricas, vueltas al éxito académico en estudiantes de la Enseñanza Superiora, surgen con significativa relevancia las dimensiones referentes al desarrollo de la responsabilidad, a la relación positiva y a la cooperación, considerándose que la Enseñanza Superiora debe favorecer el desarrollo personal.
Em investigações empíricas, voltadas para o sucesso académico em estudantes do Ensino Superior, surgem com significativa relevância as dimensões referentes ao desenvolvimento da responsabilidade, ao relacionamento positivo e à cooperação, considerando-se que o Ensino Superior deve favorecer o desenvolvimento pessoal.