This subdividing avoided students' having to analyze the total number of software simulations , which would have been tiresome and time-consuming and could have turned the study participants' assessment into a mechanical act.
Esta subdivisión evita que los alumnos tengan que analizar el número total de simulaciones sobre el software, lo que sería tedioso y requeriría mucho tiempo, pudiendo convertir la evaluación por parte de los estudiantes en un acto mecánico.
Essa subdivisão evita que os estudantes tenham que analisar o número total de simulações sobre o programa, o que seria cansativo e demorado e poderia transformar a avaliação dos estudantes em um ato mecânico.