This study focused on a problem-solving benchmark, in which the students managed to articulate the theme they talked about with arguments and thoughts, evidencing their knowledge construction processes and including themselves as future health promoters in this scenario, by discovering that they possessed previous knowledge that could be recovered.
El aporte de este estudio se focalizó en un marco problematizador donde, los estudiantes lograron articular en su discurso la temática abordada con argumentaciones y reflexiones, poniendo en evidencia sus procesos de construcción del conocimiento, incluyéndose en el escenario como futuros promotores de la salud, al descubrir que poseían conocimientos previos, posibles de recuperar.
A contribuição deste estudo focou em um marco problematizador, onde os estudantes conseguiram articular a temática abordada em seu discurso. Isto se deu por meio de argumentações e reflexões, evidenciando seus processos de construção do conhecimento e, incluindo-se no cenário, como futuros promotores da saúde, ao descobrir que possuíam conhecimentos prévios, possíveis de recuperar.