In a time when several Latin American countries are assaulted by criticism opposing the so-called “gender ideology” and its adoption in schools, Ranniery’s paper contributes to a more sophisticated reflection freed of simplistic and reductionist antinomies.
En tiempos en que la crítica a la supuesta incorporación de la “ideología de género” en las escuelas arrecia en diferentes países latinoamericanos, el trabajo de Ranniery contribuye a sofisticar la reflexión, al liberarla de antinomias simplistas y reduccionistas.
Em tempos em que a crítica à suposta incorporação da “ideologia de gênero” nas escolas assola diferentes países latino-americanos, o artigo de Ranniery contribui no sentido de sofisticar a reflexão e de liberá-la de antinomias simplistas e reducionistas.