Sharing the concern for behavioral problems in children, Romero Godínez, Lucio Gómez Maqueo and Forns Santacana investigated the presence of internalized and externalized behavioral problems and its relationship with the academic competence of elementary school children aged eight and twelve. The authors stress that there are significant effects on writing assignments in groups of children with internalized behavioral problems, unlike those with externalizing problems whose effects are present in reading activities.
Al compartir la preocupación por los problemas de conducta en niños, Romero Godínez, Lucio Gómez Maqueo y Forns-Santacana, el investigar sobre la presencia de problemas internalizados y externalizados de conducta y su relación con la competencia académica de niños de primaria de entre ocho y doce años, subrayan que hay efectos significativos en las tareas de escritura en los grupos de niños que presentan problemas internalizados de conducta, a diferencia de quienes presentan problemas externalizados, cuyos efectos se presentan en actividades de lectura.
Ao compartilhar a preocupação pelos problemas de conduta em crianças, Romero Godínez, Lucio Gómez Maqueo e Forns-Santacana, ao pesquisar obre a presença de problemas internalizados e externalizados de conduta e sua relação com a competência acadêmica de crianças de primária entre oito e doze anos, destacam que há efeitos significativos nas tarefas de escritura nos grupos de crianças que apresentam problemas internalizados de conduta, ao contrários dos que apresentam problemas externalizados, cujos efeitos apresentam-se em atividades de leitura.