T. As we have seen thus far, the tutors can develop reflexive strategies, such as didactic questioning and asking while teaching, because they have a set of schemes that help them to perceive the disorder, the lack of understanding or the need to explain some aspect of care in the dialogues with the students.
T. Tal y como hemos visto hasta aquí, las tutoras pueden desarrollar estrategias reflexivas como la interrogación didáctica y el enseñar preguntando porque poseen un conjunto de esquemas que les ayudan a percibir en los diálogos con los estudiantes el desorden, la falta de comprensión o la necesidad de una explicación de algún aspecto del cuidado.
T. Conforme vimos até aqui, as tutoras podem desenvolver estratégias reflexivas como a interrogação didática e o ensinar perguntando porque têm um conjunto de esquemas que lhes ajudam a perceber nos diálogos com os estudantes a desordem, a falta de compreensão ou a necessidade de explicar algum aspecto do cuidado.