This study compared the learning process of nursing students using simulation to develop the CVC-SI dressing, associated to an open dialogue presentation class, to a video showing the procedure and to the assistance of a tutoring nurse or of a self-learning tutorial about the technique steps.
Este estudio comparó el aprendizaje de estudiantes de enfermería que utilizaron la simulación para desarrollar el parche del CVC-SI, asociados a la clase expositiva y dialogada, al vídeo del procedimiento y al auxilio del enfermero tutor o del guía auto- instruccional de los pasos de la técnica.
Este estudo comparou a aprendizagem de estudantes de enfermagem que utilizaram a simulação para desenvolver o curativo do CVC-SI, associada à aula expositiva e dialogada, ao vídeo do procedimento e ao auxílio do enfermeiro tutor ou do guia autoinstrucional dos passos da técnica.