The phenomenological perspective for the informal spaces in the context of the training of the nurse showed that the production of knowledge and learning in these spaces goes beyond that established in the undergraduate, postgraduate, and educational courses run in the workplace - whose focus is the technical-scientific aspect - as they bring together other competences and essential virtues for care of oneself and for the other, as in the example of generosity, respect and tolerance, which lead to the re-signification of existence.
La visión fenomenológica para los espacios informales en el contexto de la formación del enfermero permite ver que la producción de conocimiento y aprendizaje en esos espacios extrapola lo establecido en los planos curriculares de graduación, postgraduación y educación en el trabajo cuyo enfoque es el aspecto técnico-científico una vez que agregan otras competencias y virtudes esenciales para el cuidado de sí y del otro, por ejemplo, la generosidad, el respeto y la tolerancia, las cuales conducen a la resignificación de la existencia.
O olhar fenomenológico para os espaços informais no contexto da formação do enfermeiro fez ver que a produção de conhecimento e aprendizagem nesses espaços extrapola o estabelecido nos planos curriculares de graduação, pós-graduação e educação em serviço - cujo foco é o aspecto técnico-científico - uma vez que agregam outras competências e virtudes essenciais para o cuidado de si e do outro, a exemplo da generosidade, do respeito e da tolerância, as quais conduzem à ressignificação da existência.