In this sense, Boone Salles shows that by using non-directive drawing together with expression of thoughts and feelings in therapy sessions with girls aged eight to ten years who exhibited oppositional defiant behavior, the frequency and intensity of their emotional and behavioral responses in the classroom were reduced.
En este mismo sentido, Boone Salles demuestra que al utilizar el dibujo no dirigido conjuntamente con la expresión de pensamientos y sentimientos en sesiones terapéuticas con niñas de ocho a diez años que manifiestan conducta oposicionista desafiante, se reduce la frecuencia y la intensidad de sus respuestas emocionales y conductuales en el aula.
Neste mesmo sentido, Boone Salles demonstra que ao utilizar o desenho não dirigido conjuntamente com a expressão de pensamentos e sentimentos em sessões terapêuticas com meninas de oito a dez anos que manifestam conduta oposicionista desafiante, se reduz a frequência e a intensidade de suas respostas emocionais e condutuais na sala de aula.