Ribeiro analyzes the results of a GED education program in which those undergraduate students act as teachers, whose objective is to ease the entrance of people from 18 to 24 years old that have already finished high school, do not participate in the formal labor market, and are from a specific area in the city of Fortaleza in which there are high levels of unemployment, violence, and drug consumption, into the university.
Ribeiro analiza los resultados de un programa de escolarización en nivel suplementar en el cual los docentes actúan como educadores y cuyo objetivo es facilitar el ingreso en la enseñanza superior de jóvenes entre 18 y 24 años que concluyeron el bachillerato pero no participan del mercado formal de trabajo y además son moradores de un barrio de Fortaleza, cuja población presenta alto índice de desempleo, violencia y consumo de drogas.
Ribeiro analisa os resultados de um programa de escolarização em nível supletivo no qual os licenciandos atuam como educadores, cujo objetivo é facilitar o ingresso no ensino superior de jovens entre 18 e 24 anos que concluíram o ensino médio, não participam do mercado formal de trabalho e são moradores de um bairro de Fortaleza, cuja população apresenta alto índice de desemprego, violência e consumo de drogas.