Thus, teachers are not so sensitive to be able to interpret the indications of the voice's perceptive-hearing characteristics at work, which impedes the prevention of future voice disorders.
Así, los profesores se muestran poco sensibles para interpretar los indicativos de característica perceptiva auditiva de la voz en el trabajo, lo que es perjudicial para la prevención de alteraciones vocales futuras.
Assim, os professores mostram-se pouco sensíveis para interpretar os indicativos de característica perceptivo-auditiva da voz no trabalho, o que é prejudicial para a prevenção de alterações vocais futuras.