The assessments are also intended to produce self-critiques, in the sense that students are able to identify their own progress and resistance so to define their subsequent deliberations.
En este contexto, comprender la evaluación como procesual y formativa, indisociable del proceso enseñanza-aprendizaje y que debe provocar la reflexión, la autonomía, la crítica, en el sentido de que el estudiante consiga identificar sus progresos, sus resistencias, a fin de definir sus deliberaciones siguientes es proporcionar e incitar en el estudiante el desarrollo del"talento artístico".
Nesse contexto, compreender a avaliação como processual e formativa, indissociável do processo ensino-aprendizagem e que deve provocar a reflexão, a autonomia, a crítica, no sentido de que o discente consiga identificar seus progressos, suas resistências, a fim de definir suas deliberações seguintes é proporcionar e incitar o discente para o desenvolvimento do "talento artístico".