It is recommended that the evaluation of potential damage or discomfort resulting from the inclusion of children in research, researchers and reviewers should: 1 interpret minimal risk based on common average experiences of the daily lives of normal healthy children; 2 pay attention to the equivalence between potential damage and discomforts in research and the common damage and discomforts to the average normal and healthy children in their daily life or during experiments or tests in routine physical or psychological tests; 3 consider the risks of damages or discomfort according to the ages of the children who will be included in the research; 4 obtain, in addition to the probability, length and magnitude of the potential harm or discomfort to determine the level of risks.
Se recomienda que, en la evaluación de daños potenciales o incomodidades resultantes de la inclusión de niños en la investigación, investigadores y revisores: 1 Interpreten el riesgo mínimo en base a las experiencias comunes del cotidiano del promedio de los niños saludables y normales; 2 atenten en contra de la equivalencia entre los daños potenciales e incomodidades previstas en la investigación y los daños e incomodidades comunes al promedio de niños normales y saludables, en su vida diaria o durante experiencias en exámenes o pruebas físicas o psicológicas de rutina; 3 consideren los riesgos de daños o incomodidades de acuerdo a las edades de los niños que serán incluidos en las investigaciones; 4 obtengan, además de la probabilidad, la duración y la magnitud de los datos e incomodidades potenciales al determinar el nivel de los riesgos.
Recomenda-se que, na avaliação de potenciais danos ou desconfortos resultantes da inclusão de crianças na pesquisa, pesquisadores e revisores: 1 interpretem o risco mínimo com base nas experiências comuns do cotidiano da média das crianças saudáveis e normais; 2 atentem para a equivalência entre os potenciais danos e desconfortos previstos na pesquisa e os danos e desconfortos comuns à média de crianças normais e saudáveis, em sua vida diária ou durante experiências em exames ou testes físicos ou psicológicos de rotina; 3 considerem os riscos de danos ou desconfortos conforme as idades das crianças que serão incluídas nas pesquisas; 4 obtenham, além da probabilidade, a duração e a magnitude dos potenciais danos ou desconfortos ao determinar o nível dos riscos.