From an educational standpoint, since, on one hand, rearrangements of values and the consequent multiplicity of views of a good life are considered legitimate, and, on the other hand, there is growing evidence of a positive interaction between affect and cognition in the management of practical problems, it seems important to invest educational efforts in both aspects of moral behavior as well as in the improvement of contextual conditions which could complicate or facilitate moral performance.
Desde un punto de vista educativo, ya que, por un lado, los reordenamientos de los valores y la consiguiente multiplicidad de puntos de vista de una buena vida se consideran legítimas, y, por otro lado, existe una creciente evidencia de una interacción positiva entre el afecto y la cognición en la gestión de problemas prácticos, parece importante invertir esfuerzos educativos en ambos aspectos de la conducta moral así como en el mejoramiento de las condiciones contextuales que podrían complicar o facilitar el desempeño moral.
Do ponto de vista educacional, já que, por um lado, o rearranjo de valores e a consequente multiplicidade de visões de uma vida boa são considerados legítimos, e, por outro lado, há evidências crescentes de uma interação positiva entre afeto e cognição no gerenciamento de problemas práticos, Parece importante investir esforços educacionais em ambos os aspectos do comportamento moral bem como na melhora das condições contextuais que podem complicar ou facilitar o desempenho moral.