As a result of this integrated change process, a new pedagogic proposal is highlighted, based on the certainty that the student is the active subject in the knowledge construction process, in which the teacher's role is to conduct the teaching and learning processes by continuously challenging the student's rationale, by integrating new knowledge to previous experiences.
Se destacó como resultado de este proceso de cambio integrado, una nueva propuesta pedagógica fundamentada en la afirmación de que el alumno es sujeto activo en el proceso de construcción del conocimiento, tomando el profesor la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje por el permanente desafío del raciocinio del alumno, y por la integración de nuevos conocimientos a las experiencias previas.
Destacou-se como resultado desse processo de mudança integrada, uma nova proposta pedagógica, fundamentada na certeza de que o aluno é sujeito ativo no processo de construção do conhecimento, cabendo ao professor a condução dos processos de ensino e aprendizagem pelo permanente desafio do raciocínio do aluno, pela integração de novos conhecimentos às experiências prévias.