As a result, the effectiveness of interventions which strengthen self-efficacy, such as those based in active learning, undertaken through vicarious reinforcement, when the educator shows the patient that other individuals like her are able to adopt the behavior, as well as those of verbal persuasion, in which the professional reinforces that the individual is capable of undertaking such an action, as well as actions directed towards eliminating barriers, must be evaluated through a reliable tool, such as the Brazilian version of the SEAMS.
Así, la efectividad de las intervenciones que fortalecen la autoeficacia, como aquellas basadas en el aprendizaje activo, realizadas por medio del refuerzo substituto, cuando el educador muestra al paciente que otros individuos iguales a él pueden adoptar el comportamiento, así como las de persuasión verbal, en la cual el profesional refuerza que el individuo es capaz de realizar tal acción, además las acciones dirigidas a eliminar barreras deben ser evaluadas por medio de una herramienta confiable, como la versión brasileña de la SEAMS.
Assim, a efetividade de intervenções que fortalecem a autoeficácia, como aquelas baseadas na aprendizagem ativa, realizadas por meio do reforço vicário, quando o educador mostra ao paciente que outros indivíduos iguais a ele podem adotar o comportamento, bem como as de persuasão verbal, na qual o profissional reforça que o indivíduo é capaz de realizar tal ação, bem como ações voltadas para eliminação de barreiras devem ser avaliadas por meio de uma ferramenta confiável, como a versão brasileira da SEAMS.