In Brazilian literature, nurses involved in organ transplantation programs have hardly explored the patient teaching-learning process as a theme for knowledge production, which motivated the accomplishment of this research.
En la literatura nacional, se constató que el proceso de aprendizaje del paciente es un tema poco explorado en la producción de conocimiento por los enfermeros involucrados en programas de trasplante de órganos, lo que motivó el desarrollo de esta investigación.
Na literatura nacional, constatou-se que o processo de ensino-aprendizagem do paciente é tema pouco explorado pelos enfermeiros envolvidos em programas de transplantes de órgãos, no que se refere à produção do conhecimento, sendo essa a motivação para a realização da investigação.