The second was a semi-structured instrument with the following guiding questions: 1 “What is the significance of educational practices on violence against women for your professional training?”; 2 “What is your perception of the strategies and techniques used for the development of the educational workshops?”; 3 “What are the biggest difficulties you faced in the realization of the educational workshops?”; and 4 “What is the contribution of the educational workshops to your training?”.
El segundo fue un instrumento semi-estructurado con las siguientes preguntas orientadoras: 1 “¿Cuál es el significado de las prácticas educativas sobre la violencia contra la mujer para su formación profesional?”; 2 “¿Cuál es su percepción sobre las estrategias o técnicas utilizadas para el desarrollo de los talleres educativos?”; 3 “¿Cuáles son las mayores dificultades encontradas por usted en la realización de los talleres educativos?”; y 4 “¿Cuál es la contribución de los talleres educativos para su formación?”.
O segundo foi instrumento semiestruturado com as seguintes questões norteadoras: 1 “Qual é o significado das práticas educativas sobre violência contra a mulher para sua formação profissional?”; 2 “Qual é sua percepção sobre as estratégias ou técnicas utilizadas para o desenvolvimento das oficinas educativas?”; 3 “Quais são as maiores dificuldades encontradas por você na realização das oficinas educativas?”; e 4 “Qual é a contribuição das oficinas educativas para sua formação?”.