This construct was shown to be relevant given that negative student-faculty interactions lead to dissatisfaction and make students think about dropping out of the course.
El constructo se mostró pertinente, considerando que las dificultades relacionales percibidas por los estudiantes promueven la insatisfacción y conducen a pensamientos de abandonar el curso.
O constructo mostrou-se pertinente, haja vista que as dificuldades relacionais percebidas pelos estudantes promovem a insatisfação e conduzem a pensamentos de desistência do curso.