Although this did not affect the validation in quantitative terms because few students were involved high frequency of satisfaction with the relevance of simulations for learning physical examination techniques and semiology of preterm newborns, low levels of comprehension difficulties and incompatibility of response alternatives, special attention is due because this regards students' greater participation in their own teaching and learning processes.
Esto no afectó la validación en términos cuantitativos, ya que pocos estudiantes estaban involucrados frecuencias altas de satisfacción con la importancia de las simulaciones para el aprendizaje de las técnicas de exploración física y la semiología de los recién nacidos prematuros, bajo nivel de dificultades de comprensión e incompatibilidad de las alternativas de respuesta. Sin embargo, se requiere especial atención ya que concierne a una mayor participación de estos estudiantes en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Embora não tenha afetado a validação em termos quantitativos, já que poucos estudantes estavam envolvidos, isso requer atenção especial porque diz respeito à maior participação dos estudantes no seu próprio processo ensino-aprendizagem.