Through a study carried out in four public secondary schools in Santiago Chile, Walter Manuel Molina-Chávez and Iván Gabriel Oliva-Figueroa identified a plurality of meanings and emerging identities that, according to the authorsâ conclusions, have significant implications for the design of public policy for education and youth.
Walter Manuel Molina-Chávez e Iván Gabriel Oliva-Figueroa por medio de un estudio en cuatro escuelas secundarias públicas en Santiago de Chile encuentran pluralidad de sentidos e identidades emergentes que, concluyen, tienen profundas implicancias para el diseño de políticas públicas educativas y de juventud.
Walter Manuel Molina-Chávez e Iván Gabriel Oliva-Figueroa, por meio de um estudo em quatro escolas secundárias públicas em Santiago do Chile, encontraram uma pluralidade de significados e identidades emergentes que eles concluem que têm profundas implicações para o desenho de políticas públicas de educação e de juventude.