It is important to emphasize, however, if most of these contents are based on technocratic paradigms from the 1950s, aimed at preparing learners for decision-making, based on cognitive aspects, to the detriment of morals.
Es fundamental destacar, además, que la mayor parte de estos contenidos se basa en paradigmas tecnocráticos provenientes de la década de 1950, que tendían a la preparación de los educandos en la toma de decisiones, apoyados en aspectos cognitivos, en detrimento de los morales.
É fundamental ressaltar, todavia, se a maior parte desses conteúdos se baseia em paradigmas tecnocráticos oriundos da década de 1950, que visavam a preparação de educandos na tomada de decisões, apoiados em aspectos cognitivos, em detrimento dos morais.