It is verified in the Brazilian nursing literature that the production and discussion regarding nurses' competence-oriented education, as well as the analysis on evaluation practices of nurses' competence-oriented education, is focused on the verification of content and abilities in curricula, instead of appreciating competence in an integrated curriculum.
En la revisión de la literatura de la enfermería brasileña, se verifica la producción y discusión sobre la formación de enfermeros basada en competencia, así como se observa que el análisis sobre la evaluación en la formación de enfermeros se dirige más a la verificación de contenidos y habilidades en currículos disciplinares, en lugar de apreciar la competencia de un currículo integrado.
Na revisão de literatura da enfermagem brasileira, verifica-se produção e discussão sobre a formação de enfermeiros baseada em competência, assim como se observa que a análise sobre a avaliação na formação de enfermeiros dirige-se mais à verificação de conteúdos e habilidades em currículos disciplinares, do que à apreciação de competência em currículo integrado.