The results reveal that the informal spaces are perceived as promoting significant knowledge which strengthens the formal teaching and favors the re-signification of the experience of the subjects throughout their lives, learning and work.
Los resultados revelan que los espacios informales son percibidos como promotores de conocimiento significativo que potencializa la enseñanza formal y favorece la resignificación de la experiencia de los sujetos en el transcurso de vida, aprendizaje y trabajo.
Os resultados desvelam que os espaços informais são percebidos como promotores de conhecimento significativo que potencializa o ensino formal e favorece a ressignificação da experiência dos sujeitos em percurso de vida, aprendizagem e trabalho.