In the self-evaluation, the monitors and school teachers, when compared with counselors and mediators, attributed low values for previous understanding of bioethics, but with subsequent increase of knowledge after participation in the activities.
En la autoevaluación, los ayudantes y profesores de las escuelas, cuando se los compara con los orientadores y los mediadores, atribuyeron bajos valores a la comprensión previa de la bioética, sin embargo, con un consecuente aumento del conocimiento luego de la participación en las actividades.
Na autoavaliação, os monitores e professores das escolas, quando comparados com orientadores e mediadores, atribuíram baixos valores para compreensão prévia de bioética, porém com subsequente aumento do conhecimento após a participação nas atividades.