Likewise, students know what is happening nowadays in a superficial way. They do not have much data regarding the reality around them, and are not interested in acquiring knowledge on the theme through autonomous and independent learning. As Paulo Freire said, they cannot move from the naïve curiosity to epistemological curiosity.
Asimismo, se observa que los estudiantes, conocen superficialmente lo que está aconteciendo en la actualidad, no poseen demasiados datos de la realidad que los circunda, sin preocuparse por lograr a través del aprendizaje autónomo e independiente, conocimientos acerca de la temática abordada, sin lograr por ello, al decir de Paulo Freire, pasar de la curiosidad ingenua a la curiosidad epistemológica.
Do mesmo modo, observa-se que os estudantes sabem de forma superficial o que está acontecendo na atualidade. Estes não possuem muitos dados da realidade que os circunda, sem preocupar-se em obter conhecimento a respeito da temática abordada, através da aprendizagem autônoma e independente, e, conforme o que Paulo Freire disse: não conseguem passar da curiosidade ingênua à curiosidade epistemológica.