On the one hand, the VLO enabled an innovative relationship between bioethics content and students, which was challenging from the start; on the other, it affirmed the need to think of bioethics in the training of health professionals as the responsibility of all lecturers institutionally, since it is a transversal issue in ‘creating’ health.
Por un lado, el OVA posibilitó una innovadora relación de los contenidos de bioética con los estudiantes, lo que se constituyó en un desafio desde el principio; por el otro, afirmó la necesidad de pensar a la bioética en la formación de los profesionales de salud como una responsabilidad de todos los docentes y de manera institucional, puesto que es una cuestión transversal del “producir” salud.
Por um lado, o OVA possibilitou inovadora relação dos conteúdos de bioética com os estudantes, o que se constituiu desafiador desde o início; por outro, afirmou a necessidade de se pensar a bioética na formação dos profissionais de saúde como de responsabilidade de todos os docentes e de forma institucional, posto que é questão transversal do “fazer” saúde.