In a similar field and using a case from the Ecuadorian educational space, Milton Leonel Calderón-Vélez analyses youth resistance to the adult world and proposes the construction of a "community of meaning" that makes the search for consensus possible between the adult world â directed by the school â and youth subjectivities.
En una línea similar, Milton Leonel Calderón-Vélez a través de un caso ocurrido en el espacio educativo ecuatoriano, analiza las resistencias juveniles frente al mundo adulto y propone la construcción de una "comunidad de sentido" que posibilite la búsqueda de consensos entre el mundo adulto -que dirige la escuela-, y las subjetividades juveniles.
Em uma linha de raciocínio similar, Milton Leonel Calderón-Vélez, através de um caso ocorrido no espaço educacional do Equador, analisou as resistências juvenis contra o mundo adulto e propôs a construção de uma "comunidade de significado" que permite a busca de consensos entre o mundo adulto -que dirige a escola- e as subjetividades juvenis.