Professors, in the search for a new evaluation method, face a strong internalization of traditional evaluation, represented by the constant need for objectivity of criteria to express the result of the evaluation.
En la búsqueda por el cambio de la práctica de evaluación, el profesor se encuentra con la fuerte internalización de la evaluación tradicional, representada por la necesidad constante de la objetividad de los criterios para expresar el resultado de la evaluación.
Na busca pela mudança da prática de avaliação, o professor se depara com a forte internalização da avaliação tradicional, representada pela necessidade constante da objetividade dos critérios para expressão do resultado da avaliação.