The traditional evaluation has mainly used reference to standards in order to compare students' performance in relation to the group average when they perform the same activity and, in turn, proposes to verify knowledge or lack of knowledge and presents results in the form of grades or concepts.
La evaluación tradicional ha utilizado, prioritariamente, la referencia a la norma, para la comparación del desempeño del estudiante al promedio del grupo en la realización de una misma actividad y, a su vez, propone la verificación del dominio o no del saber y la expresión de resultados por nota o concepto.
A avaliação tradicional tem utilizado, prioritariamente, a referência à norma, para a comparação do desempenho do estudante à média de grupo na realização de uma mesma atividade e, por sua vez, propõe a verificação do domínio ou não do saber e a expressão de resultados por nota ou conceito.