The Academic Tutorial Program should be considered a privileged space for the attention to the student with respect to daily and therapeutic tasks, and should have as its goal to work with dimensions such as subjectivity and feelings, which are seldom part of student-professor relations.
Se debe considerar el Programa de Tutoría Académica como un espacio privilegiado para la atención al alumno en lo que respecta a las tareas cotidianas y terapéuticas y éste debe tener como propuesta trabajar dimensiones como el de la subjetividad y la afectividad, que son poco recordadas en la relación alumno-profesor.
Deve-se considerar o Programa Tutorial Acadêmico como um espaço privilegiado para o atendimento ao aluno no que diz respeito às tarefas cotidianas e terapêuticas e este deve ter como proposta trabalhar dimensões como a da subjetividade, da afetividade, dimensões estas pouco lembradas na relação aluno-professor.