This way, nurses, in the role of health educators, should value the Ministry of Health recommendations so as to contextualize teaching-learning conditions of nursing auxiliaries and technicians through continuing education, enabling education strategies that permit trainees to make the link between the empirical and scientific practice without getting lost in intuitive experiences, especially in conditions of risk, like in the case of piercing-cutting management.
Siendo así, el enfermero, en la condición de educador en salud, deberá valerse de las recomendaciones del Ministerio de Educación, a fin de contextualizar las condiciones de enseñanza y aprendizaje de técnicos y auxiliares de enfermería, por medio de la educación continuada, viabilizando la práctica de estrategias de formación que permitan a los graduados pasar de una práctica empírica a científica, sin que se pierda en una experiencia intuitiva, principalmente en condiciones de riesgo, como en el manejo de punzocortantes.
Sendo assim, o enfermeiro, na condição de educador em saúde, deverá se valer das recomendações do Ministério da Educação, a fim de contextualizar as condições de ensino-aprendizagem de técnicos e auxiliares de enfermagem, por meio da educação continuada, tornando possível a prática de estratégias de formação que permitam aos formandos passarem de uma prática empírica a científica, sem que essa se perca numa experiência intuitiva, principalmente em condições de risco, como no manejo de perfurocortantes.