It is worth mentioning that some educators report that their participation in the BDHS has a technical-pedagogical profile and excludes political praxis from their competence.
Es importante apuntar que algunos docentes atribuyen su participación en el DSEB a un papel técnico pedagógico, excluyendo de su competencia la praxis política.
Vale a pena apontar que alguns docentes atribuem à sua participação no DSEB um papel técnico-pedagógico, excluindo de sua competência a práxis política.