The diversity of contexts in which practice is implemented primary healthcare units, daycare, hospitals, nursing homes, etc., quantitative, qualitative assessment methodologies, and pedagogical support for both students and professors are all indications that schools are adhering to the proposed curricular guidelines from the perspective of integrality to ensure the continuity of care and production of knowledge relevant to the Brazilian Health System.
La diversificación de los escenarios de prácticas unidades básicas de salud, guarderías infantiles, hospitales, asilos, etc., metodologías de evaluación cuantitativas y cualitativas, apoyo pedagógico a estudiantes y docentes son indicios de que las escuelas están adherido a las DCNs/Enf bajo la perspectiva de la integralidad, a fin de garantizar la continuidad de la atención y producción de conocimientos relevantes para el Sistema de Salud Brasileño.
A diversificação dos cenários de práticas unidades básicas de saúde, creches, hospitais, asilos etc., metodologias de avaliação quantiqualitativas, apoio pedagógico a discentes e docentes são indícios de que as escolas estão aderindo às DCNs/Enf sob a perspectiva da integralidade, a fim de garantir a continuidade da atenção e produção de conhecimentos relevantes para o Sistema de Saúde Brasileiro.