That is, subjects, each of them with their programs and contents, are not integrated or complemented, making the perspective of a set that favors learning.
Es decir las asignaturas, cada una con sus programas y contenidos, no se integran o complementan, dificultando la perspectiva del conjunto, lo cual favorecería el aprendizaje.
Quer dizer, as disciplinas, cada qual com seus programas e conteúdos, não se integram ou complementam, dificultando a perspectiva de conjunto que favorece a aprendizagem.