The students of both groups had similar right answer rates in relation to the assessment of cognitive knowledge before and after watching the video and the open dialogue presentation class.
Los alumnos de ambos los grupos tuvieron índices de aciertos semejantes cuando evaluados el conocimiento cognoscitivo antes y después de asistir al vídeo y la clase expositiva dialogada.
Os alunos de ambos os grupos tiveram índices de acerto semelhantes quando avaliado o conhecimento cognitivo antes e após assistirem ao vídeo e à aula expositiva dialogada.