Instead, he underscores that children are avid, active learners, but adults must cultivate their drive toward mastery.
He maintains that children are inactive learners, and must be ignored.
Вместо этого он подчеркивает, что дети-заядлые, активные ученики, но взрослые должны развивать в себе стремление к мастерству.
Он утверждает, что дети-неактивные ученики, и их следует игнорировать.