Children become better at taking the perspective of their partner, especially a partner who adjusts his or her communication to the child's level and observes the child closely to assess his or her comprehension.
Children do not form bonds.
Дети лучше воспринимают точку зрения своего партнера, особенно партнера, который приспосабливает свое общение к уровню ребенка и внимательно наблюдает за ребенком, чтобы оценить его понимание.
Дети не образуют связей.