In contrast, children who regarded their teachers as unsupportive were more likely to disengage, stop trying, and show declines in achievement.
Children who were dismissive of their teachers showed higher academic performance.
Напротив, дети, которые считали своих учителей неподдерживающими, с большей вероятностью отстранялись, прекращали попытки и демонстрировали снижение достижений.
Дети, которые пренебрежительно относились к своим учителям, демонстрировали более высокую успеваемость.