Gradually, the child takes increasing responsibility for attaining intersubjectivity, until both parties make similar contributions to the shared mental state that fuels children's learning in the  zone. 
The child is expected to eventually take more responsibility.
Постепенно ребенок берет на себя все большую ответственность за достижение интерсубъективности, пока обе стороны не внесут одинаковый вклад в общее психическое состояние, которое способствует обучению детей в зоне. 
Ожидается, что ребенок в конечном итоге возьмет на себя больше ответственности.