The parent or teacher intervenes only when the child is truly stuck, granting the child as much opportunity to master his or her own behavior as possible.
The child is able to solve the issue after the parent steps in.
Родитель или учитель вмешивается только тогда, когда ребенок действительно застрял, предоставляя ему как можно больше возможностей овладеть своим собственным поведением.
Ребенок может решить проблему после того, как вмешается родитель.