&quot; Sì , sono d&apos; accordo . E allora qual è il problema ? &quot; E lui : &quot; &quot; Beh , mi dici come ascolti questo ? Come ascolti quest&apos; altro ? &quot; &quot; E io : &quot; &quot; Già , e tu come lo ascolti ? &quot; &quot; Lui : &quot; &quot; In effetti , penso di ascoltarlo con queste &quot; &quot; . E io : &quot; &quot; Beh , io faccio lo stesso — ma io ascolto anche attraverso le mani , le braccia , gli zigomi , il cuoio capelluto , la pancia , il torace , le gambe , ecc. &quot; &quot; E così ogni volta cominciavamo la lezione accordando i tamburi — in particolare i timpani —
Ja na to : &quot; &quot; Zgadzam się . W czym problem ? &quot; &quot; &quot; W jaki sposób ty możesz usłyszeć dźwięki ? &quot; &quot; A jak pan je słyszy ? &quot; &quot; Chyba uchem . &quot; Odpowiedziałam : &quot; &quot; Ja chyba też ... ale słyszę też dłońmi ... ramionami , kośćmi czaszki , brzuchem , klatką piersiową , nogami , itd . &quot; &quot; Na początku na każdej lekcji stroiliśmy bębny , szczególnie kocioł , do małych interwałów .