E possiamo vedere la continuazione di questo processo dell&apos; imparare a pensare ai pensieri degli altri alzando la posta in gioco e chiedendo ora ai bambini non di predire un&apos; azione , ma di dare un giudizio morale .
Widzimy kontynuację procesu nauki myślenia o myślach innych , podnosząc poprzeczkę i pytając dzieci nie o przewidywania , ale o sąd moralny .