Siccome per saper educare bisogna anche saper intrattenere il mio primo esempio prende spunto da un esperimento fatto in Senegal dove abbiamo usato il computer come strumento pedagogico , ma non direttamente per insegnare . Quello che voglio dire è che il computer è stato usato a ruoli invertiti . Il bambino , in un certo senso , è l&apos; insegnante , la macchina lo studente . E l&apos; arte della programmazione è il mezzo che aiuta a ragionare . Perché
Oczywiście , dobra nauka to nauka przez zabawę . Dlatego jako pierwszy przykład przedstawię eksperyment , który przeprowadziliśmy bardzo niedawno w Senegalu . Badaliśmy zastosowanie komputerów osobistych jako narzędzi pedagogicznych , ale nie jako narzędzi nauczania . Podstawowym założeniem było przygotowanie narzędzia opartego w działaniu o odwrócenie ról . To dziecko jest tu nauczycielem , a maszyna uczniem . Programowanie komputerów pomaga uczyć &quot; &quot; myślenia o myśleniu &quot; &quot; .