Questo pubblicato su Science l&apos; anno scorso , per esempio , dimostra che anche un semplice esercizio di richiamo , in cui agli studenti si chiede di ripetere quello che hanno imparato migliora in maniera considerevole i risultati di test successivi rispetto a molti altri interventi educativi .
W zeszłorocznym numerze &quot; &quot; Science &quot; &quot; ukazał się artykuł pokazujący , że nawet proste techniki powtórzeniowe znanego już materiału , dają znacznie lepsze rezultaty w różnych testach osiągnięć , niż inne edukacyjne zabiegi .