Mi sono trasferita li essenzialmente per fare parte di un ambiente di apprendimento che convalidava il modo in cui penso che i ragazzi imparino , e che volevo realmente investigare ciò che è possibile quando si è disposti a mettere da parte alcuni paradigmi del passato , di scarsità di informazione quando mia nonna andava a scuola e quando mio padre era a scuola e anche quando andavo a scuola io , a un momento in cui c&apos; è surplus di informazione .
Przeprowadziłam się tam , by być częścią środowiska , w którym dzieci naprawdę się uczą . Chciałam sprawdzić co się stanie , gdy zapomni się o utartych schematach przeszłości , o trudności w dostępie do informacji za czasów babci , ojca , czy nawet moich . Teraz mamy nadwyżkę informacji .