クエリ: しかしながら、これらのデータの解釈は大いに議論の対象となっている。
クエリ: しかし、これらの実験を元に集めた数字の理解の仕方には、いろいろな意見がある。
クエリ: 中等教育には二つの面がある。 クエリ: 夫は仕事で他のところへ行かれた。 クエリ: もう家に帰った方がいいよ。 クエリ: 放っておいて。 クエリ: ひどい雨のために私たちは出発を延ばさねばならなかった。 クエリ: そのため、仕事を紹介されて一時的に働く人たちは条件が悪い仕事をするしかない。 クエリ: 彼女には頼れる人がいない。 クエリ: その事故の事であなたの責任を問いません。あなたは悪くなかった。 クエリ: 早く行く必要がないのなら、もう少しいてください。 クエリ: 私は会社から帰宅する途中でケーキを買ってくるように頼まれた。 クエリ: 彼は多くの問題をたやすく切り抜けてしまった。 クエリ: サムは月末に金を払うと約束した。 クエリ: 今、基本的な分詞構文を教えているのですが、皆さんは以下の分詞構文の訳については、どのように異なる訳し方をされますか? クエリ: みんなはこの船を「ロストシップ」と呼ぶことにした。 クエリ: 部屋の中では帽子をぬぎなさい。