クエリ: 事例研究は、観察された現象を説明する要因を特定しているだろうか。
クエリ: その現象を引き起こした要因が説明されているかどうかは不明である。
クエリ: この研究には、観察できる結果がなかった。 クエリ: サーター・カーフが、自分の行動にどれほど深刻な意味があるかを理解したことを知っていた。 クエリ: えーと、まあいずれにせよエレン、お話できてうれしかったですわ。 クエリ: アメリカの政治がどう機能するかについての科学。 クエリ: それが彼の趣味だからです。 クエリ: スレートは、このぬるいリサイクル作品について選択をしなかった。 クエリ: この指標は、長期的な製品計画が必要な企業にとって非常に重要である。 クエリ: これをなおすためにほかに何ができたのか、わたしはよくわかっていない。 クエリ: トミーは読み終えた後、アルバートにささやいた。 クエリ: 何かが正真正銘であることを示す公式の印はない。 クエリ: 辛くなければ、メキシコ料理は私のお気に入りです。 クエリ: アインシュタインが、こうした先端的な本の一冊を読み通して、サテライトによって開発された以上の理論の跳躍をなしとげることができるようになるプロセスはだんだんわかるようになってきた。 クエリ: 茶店ではよく訪問者をもっと教育するために知識を与えます。 クエリ: 私はあまり他のニュース番組を見ない。 クエリ: これは、1990年の大気浄化法改正に含まれる第211条(l)を実行するためにEPAが講じた4番目の規則制定行為である。