クエリ: 我々はまだそれらを使っている。
クエリ: 我々はまだそれらを利用している。
クエリ: 我々はそういったものを使用しなくなりました クエリ: クリンガー・コーエン法は、1996年に書かれた。 クエリ: アーロンは物語にとって重要ではない。 クエリ: これらの事例研究は、最初から単独で立つように意図されていたわけではない。 クエリ: キャンパス内を車で回ってみると、その広さに驚かされた。建物はいろいろな様式のものが混在していた。 クエリ: ヘリオット、ロバート・E. 『学校での事例研究方法』 クエリ: プログラムの操作を強化する方法は知られていない。 クエリ: 誰もあまりしゃべらなかったので、会話は弾みませんでした。 クエリ: その名前はテレビで聞いたことがあるような気がする。 クエリ: それが終わったら鍵をかけて帰ろう」18その午後、ぼくはローレンスのことをずいぶんちがった見方をしていた。 クエリ: ワシントンポストは、彼を誰もが好きなアラブの穏健派と呼んだ。 クエリ: はい、これはおかしいですね。 クエリ: 彼らはおいしくて時間がかかる基本的な食べ物を提供する。 クエリ: 多くの文化行事は冬に開かれる。 クエリ: 本のページは、崩れるのを防ぐために6週間ごとにひっくり返されます。