クエリ: 学校では何を勉強しているの。ああ、君ね、講師だったよね。うん、君は講師だったよね。そう言ったじゃないか。
クエリ: あなたは学校の講師だとおっしゃいましたね。
クエリ: あなたはどこかの学校で工学を勉強していると言ってませんでしたか。 クエリ: 1942年や1929年、あるいは1863年の日刊紙を読んでも、同じようにその日の大きな出来事について間違った印象を受け取ることになるだろう。 クエリ: そしてぼくたちはキャンプに出かけた。 クエリ: これらの個人が日々のプログラム活動を管理していたので、これは成功にとってきわめて重要だった。 クエリ: キューバの最大の功績は葉巻、ラム酒、そして音楽であり、これらもまた世界的に知られている。 クエリ: 教会には最悪のフレスコサイクルがある。 クエリ: スフレについてはあまり自信がない。 クエリ: 本とショーを一緒に見れば、また出かけて買い物したくなるでしょう。 クエリ: 彼女の小さな脚は体の下で折り畳まれていた。 クエリ: 議会は、LSCの受給者がH-2A労働者を代表することを望んでいた。 クエリ: この本を読んだカップルは、関係に即効性のある利益を経験するでしょう。 クエリ: 彼らはプロテスタントでなかったので、トリニティ・カレッジに行く人はほとんどいなかった。 クエリ: 昔はいい仕事なんてぜんぜんなかったけど、今じゃそうでもない。 クエリ: 視認性が向上する。 クエリ: これ以前に、従業員は方針を読むことの困難さについて苦情を言った。