クエリ: シャピロ、E. 教育的な再考競争力の基準について。
クエリ: シャピロがレポートを書いた。
クエリ: シンドリングがその報告書を書いた。 クエリ: はい、どなたでも。 クエリ: しばしば、彼らはワークフェア参加者が最良のポジションを多く占めていることに憤慨する。 クエリ: その世代は自分で決めた規則に従わない。 クエリ: 色とりどりのカアクに乗って海岸沿いを旅することは、涼しいそよ風を楽しむ機会と島の異なる景色を提供します。 クエリ: 彼らの出自や民族的起源に関係なく、イスラエル生まれの子供たちはサブラと呼ばれ、人口の50%以上を占めている。 クエリ: 研究図書館には、歴史を学ぶことに興味がある人のための資料がいっぱいだ。 クエリ: 1857年に、グレート・ウェスタン鉄道会社はフランスへ南下するルートを建設した。 クエリ: ファイナンシャル・マネジメントのグローバルな役割。 クエリ: 事例研究は、新入生にとってどのようなプログラムがあるか知りたい読者に役立ちました。 クエリ: スーザン、ふたたび彼は何度も何度も思った。 クエリ: クレイはアルバムで標準的なものと新しいトラックを混ぜ合わせている。 クエリ: 彼らは戦略的計画に関わりたくなかった。 クエリ: 小さな四角い建物はかつて弾薬を保管していたが、特に1907年の破壊的な地震のような数年間の地震活動の後、非常に不安定な角度で残っており、砂に後退している。 クエリ: 今日では、手作業で製本された本や手書きの手紙と同じくらい時代遅れに思えるかもしれない。