クエリ: どんなことを勉強していますか。うん、私が学校に行ってた頃のことはよく覚えてるわ。
クエリ: 私が学校に行っていた頃のことを覚えています。
クエリ: 学校のことは何も覚えていない。 クエリ: ジャルダン・デュ・ルクサンブルグは、花と茂みの間から歴史的な人物の彫像が顔を出している。左岸でもっとも美しい緑地だ。 クエリ: クライム・プロシージャルは私のお気に入りのジャンルです。 クエリ: メンバーに自分で時間と仕事を計画させる。 クエリ: それはゆで卵だった。 クエリ: 歩調と視界の違いが手に取るようにわかった。 クエリ: ボタンを押すと、電車の音が聞こえてきて、トゥートゥーという鳴き声まで。 クエリ: いいえ、バッグです。 クエリ: いざというときのためのクッションにはならない。 クエリ: そうじゃなくて、どんな色だったの? クエリ: 半分くらいのところまで這い上がれば、問題は解決したようなものです。 クエリ: なぜなら、貯蓄は経済での投資に等しいからだ−国民所得会計同定−ソフトウエアを投資と再分類することは、投資の計測を高めるだけでなく、貯蓄や国全体の総生産の計測も高める。 クエリ: 学校は生徒を何らかの法律上の職業に備えていない。 クエリ: 私たちが彼らを入れてやった後で、おそらく私たちは彼らに手を貸すべきだろう。 クエリ: さらにいえば、彼はジミー・カーターの監督下で貧民のために家を建てるべきなのだ。