クエリ: 教育評価における民族誌学的方法の利用。
クエリ: 教育評価で用いられる民俗学的方法。
クエリ: 私はそれを心の中で計算した。 クエリ: あのうん、聞くことですよね。聞けばいいんですよ。聞けばわかりますよ。特に黒人のゴスペルはすごくいいですよ。知ってるでしょう、ピックアップすればいいんですよ。 クエリ: 両サイドがより良い相互理解を確立するにはしばらく時間がかかるだろう。 クエリ: あなたは月の上を歩いたことがありますか。 クエリ: ボタンを押すと、訪問者は阿蘇山の1933年の噴火を再現できる。 クエリ: 彼女は私の部屋にいなくて、そして彼はちょうどここにいる。 クエリ: 「私はそれが正しいことを知っている。」 クエリ: 競争は、ウォルマートの外でカップケーキを売ることに関係している。 クエリ: なぜそんなにたくさんのお金が必要なのですか。 クエリ: 最近、多くの人々が縫い物をしており、私は服を作っている多くの人々を知っています。 クエリ: 私たちは、金髪の崇拝がどんなに不公平かということを新しく認識するようになってきています。 クエリ: 少なくとも50人が会議に出席した。 クエリ: 彼は仕事から解放される必要があります。 クエリ: 彼女が何かいい犬を飼ってくれるといいんだけど。 クエリ: 村をぐるっと回って、やつらが来そうな南の方で野営しようか。さもなくば出発だ。