クエリ: 遠隔教育が始まったのはいつ
文章: 大学通信教育 現在のような形態の大学通信教育は、1946年(昭和21年)3月に学校教育法によって制度化されたものである。1947年(昭和22年)10月には法政大学で初めて大学通信教育課程が開講した。1948年(昭和23年)には法政大学・慶應義塾大学において初めて大学通信教育課程のスクーリングがおこなわれている。当初はまだ社会通信教育的な性格のものであったが、1950年(昭和25年)3月に正規の大学教育課程として認可された(この時認可されたのは法政大学・慶應義塾大学の他、中央大学・日本大学・日本女子大学・玉川大学の各課程)。1952年(昭和27年)には、法政大学・慶應義塾大学から初めて通信教育課程による卒業生が輩出された。
文章: ワシントンD.C. ワシントンD.C.には、多くの著名な大学がある。ジョージタウン大学 (GU)、ジョージ・ワシントン大学 (GW)、アメリカン大学 (AU)、アメリカカトリック大学 ()、ハワード大学 ()、ギャラデット大学 ()、ジョンズ・ホプキンス大学高等国際関係大学院(SAIS) などがある。コーコラン美術デザイン大学 () では専門的な美術の授業を行っているほか、他の高等教育機関でも、継続的教育、遠隔地教育、社会人向け教育を提供している。コロンビア特別区大学 () は国によるランドグラント大学で、どこの州にも属さないために州立大学というものを持たないこのワシントンD.C.において、公的な高等教育の機会を与えている。 文章: 国立空中大学 主に社会人を対象としており、対面の通常授業に加えてテレビ、ラジオ、インターネットなどを利用した遠隔授業を行っている。新北市以外にも離島を含めて台湾全土に、独立に、あるいはほかの教育機関の一部を間借りする形で、14ヶ所の教育施設がある。 文章: 遠隔教育 遠隔教育という表現は、もともとはオーストラリアで子どもたちが学校が遠すぎたりする場合の学習支援などで使われていたものである。現在は、遠隔地からでも教育を受けることができるといった点以外に、忙しくても自分の都合に合わせて学ぶことができる、通学せずに済むので時間を有効活用できるなどのメリットを感じ受講するケースも増えてきている。 文章: 竹蓋幸生 文部省(現・文部科学省)の長年にわたる英語教育指導者講座講師、情報教育指導者養成講座講師、メディア教育開発センター(現・放送大学 ICT活用・遠隔教育センター)のメディア教材開発事業委員会委員、メディア教材制作チーム・アドバイザー、参議院国民生活に関する調査会の参考人なども務めた。 文章: ヤンニーン・ワイゲル バンコクに移住する以前はドイツの小学校に 4年生まで在学していた。タイでは、6年生までホームスクーリングの形で教育を受けた。9年生まで遠隔教育を受け、2014年に修了した。現在は、 の一環として の教養学部で英語を専攻している。 文章: 一斉授業 少数の授業者が多数の受講者に対して授業を実施する形式は、19世紀初頭にイギリスにおいて開発されたベル・ランカスター方式に始まるとされる。この方式が近代教育の基本形態として広く採用された。 文章: スマイルゼミ スマイルゼミは、ジャストシステムが販売している小学生向け教育支援ソフトウェア「ジャストスマイル」のノウハウを通信教育に生かして、2012年12月17日にサービスを開始。学習専用のタブレット端末を用いた通信教育サービスの先駆けとなった。 文章: 無線遠視法 のちに"テレビの父"とも呼ばれる彼が、神奈川県立工業学校(現:神奈川県立神奈川工業高等学校)の教諭をしていた当時に提唱し命名した。同年にアメリカでは電波による画像(のみ)の送受信には成功しており、彼の理論は、電波によって音声と画像の両方を連続的に送ることにより、離れた場所の様子をリアルタイムで(まるで映画のように)動画で見ることができるという理論だった。関東大震災の混乱後の翌1924年(大正13年)高柳は出身地の静岡県浜松市に戻り、1926年(昭和元年)12月25日、浜松高等工業学校(現:静岡大学工学部)において電子式テレビの実験に成功し、この原理を実証した。 文章: バントゥー教育法 1920年代から1940年代にかけての時期は南アフリカにおけるアパルトヘイトの萌芽期であり、人種隔離的な各種の法律が相次いで成立していた。黒人に対する教育行政の方針もこれと動きを同じくしており、1935年から1936年にかけての原住民教育特別委員会は「白人児童の教育は支配者の社会での生活を準備し、黒人児童の教育は被支配者の社会での生活を準備するものである。」とする答申を出している。1949年に設置された原住民教育委員会は、宗教的知識と態度の育成と、バントゥー語(原住民部族語)による教育の2点を中心とすべきとする報告書を1951年に提出している。宗教的知識と態度とは「オランダ改革派の教義に基づき『パース(主人)』としての白人の優位性を認め、奴隷としての自己を宿命論的に容認すること」(柿沼秀雄)であり、バントゥー語教育とは、黒人を各部族語で教育することで一体性を持った集団としての意識を持たせないことに主眼を置いた物であった。 文章: スマートロック また、2016年からはWi-Fi通信型のスマートロックや遠隔解錠可能なBLE通信型の製品にホームゲートウェイ等のオプションが発表・販売されたこと等を背景に、遠隔管理・無人管理の活用がはじまっている。スマートロックはAPI等を利用することでサードパーティーが鍵と紐付いたサービスを実現することが可能であるため、IT・IoTサービスを構成する機器の1つとなっており、欧米では予約サービス・ドアベル・ホームオートメーションの機器との連携等が始まっている。 文章: 教育ソフトウェア 教育や訓練用途にコンピュータを利用することは1940年代初め、アメリカ合衆国でアナログコンピュータを使ったフライトシミュレータの研究が行われたのが最初である。その種のシステムの1つとして、1943年に制作された type19 synthetic radar trainer がある。以来1970年代中ごろまで、教育ソフトウェアはそれが動作するハードウェア(通常メインフレーム)と密接に関連していた。このころの先駆的事例として、イリノイ大学の開発したPLATO(1960年)やTICCIT(1969年)がある。1963年、IBMはスタンフォード大学の Institute for Mathematical Studies in the Social Sciences (IMSSS) と共同プロジェクトを開始した。哲学者 Partick Suppes の指揮の下、カリフォルニア州とミシシッピ州の多数の小学校向けにCAIの総合カリキュラムを開発するというプロジェクトである。1967年、IBMと共同開発した教材や機器を学校に販売するために Computer Curriculum Corporation(CCC、現在のピアソンの一部)が創設された。初期の教育システム用端末は1万ドル以上の価格であり、ほとんど売れなかった。このころ登場した一部の言語、特にBASIC(1963年)やLOGO(1967年)は教育向けとされ、コンピュータやプログラミングそのもの教育に使われた。1972年にリリースされた PLATO IV システムには、後にホビーパソコン向けに制作された教育ソフトウェアの標準となった機能を多数備えていた。ビットマップ・グラフィックスを備え、簡単な音声を発生でき、タッチパネルなどのキーボード以外の入力機器をサポートしていた。 文章: ムルングシ大学 ムルングシ大学(ムルングシだいがく、)は、ザンビア・カブウェに2008年1月ザンビア国内で3番目に開かれた総合大学。略称はMU。前身は単科大学の国立経営開発大学(National College of Management and Development Studies)。ザンビア政府とコンコラ銅山(Konkola Copper Mines)との産官提携によって総合大学に改組した。大学は現在学士課程を通学及び遠隔教育で行っている。2009年現在500人以上の遠隔教育学生が在籍している。これらの学生の多くは旧国立経営開発大学の学生である。 文章: 柴山格太郎 1932年(昭和7年)、日本書道学園を設立。同年、ペン習字通信教育も開始した。 文章: 韓国放送通信大学校 韓国放送通信大学校(ハングクほうそうつうしんだいがっこう、、英称:Korea National Open University)は大韓民国の国立大学である。韓国における遠隔教育、生涯教育機関として設立された。授業は、OUN放送大学TVを通じたTV講義、EBS FMによるラジオ講義、インターネット配信の他、出席授業(スクーリング)等によって行われる。本校は、大学路にある。また、各地に地域大学、学習館(学習センター)を設置している。 文章: テレワーク テレワークは、1970年代にアメリカ合衆国のロサンジェルス周辺でエネルギー危機とマイカー通勤による大気汚染の緩和を目的として、はじめられた。1980年代前半にはパソコンの普及と女性の社会への進出に伴い、テレワークが注目されるようになった。