クエリ: アメリカ英語とイギリス英語は異なりますか?
文章: 英語史 アメリカの覇権が確立すると共に、アメリカ式の英語の影響力は強まり、現在では逆に英語(イギリス英語)にも影響を与えるようになっている。また、ヨーロッパ諸国やイギリス連邦(カナダ、オーストラリアなど)ではイギリス英語の勢力がまだ残っているが、日本では戦後のGHQの占領などの影響で米語の勢力が圧倒的に強い。
文章: カプラン・インターナショナル・カレッジ カプラン・インターナショナル・カレッジ()は、ワシントン・ポスト社傘下のアメリカの教育会社カプラン社の、イギリスに所在する子会社であり同社が運営する国際的な教育部門である。主に語学学校と大学進学用のパスウェイプログラムを提供する。語学学校部門では、主にアメリカ・イギリス・オーストラリア・カナダ・ニュージーランド等の英語圏に40校以上の英語学校を運営する。一般英語からビジネス英語、長期英語のプログラム、試験対策のプログラムを提供する。パスウェイ部門では、イギリス等の大学進学希望者を主な対象とし、大学の授業についていけるように準備プログラムを提供する。提携大学の中の語学学校で約9ヶ月のプログラムを受講し、大学や大学院に進学する。 文章: ブラジルポルトガル語 ブラジルポルトガル語()は、主にブラジルで話されているポルトガル語の一派である。ポルトガルで話されるイベリアポルトガル語とは若干異なり、英語におけるアメリカ英語とイギリス英語との差と比べて、文法や発音などに大きな違いがある。日本では「ブラジル語」、俗に「ブラポル語」と略称されることもある。 文章: 100語でスタート!英会話 2011年からYoutubeの公式チャンネル「NHK・番組コレクション」で2003年度のアメリカ編が順次無料公開されている。動詞・助動詞を中心に100個の単語を取り上げている。スキットの舞台はアメリカ東海岸。動詞・助動詞を中心に100個の単語を取り上げているが、2003年度とは若干異なる。スキットの舞台は、オーストラリアと日本。前2年間と趣を変え、前置詞・形容詞・副詞・名詞などを中心に100個の単語を取り上げている。動詞を取り上げている回はない。スキットの舞台はイギリス。スキットのジェイソンとピーターは出身国が違うため発音なども異なる。100語にくわえて、4回の総集編が放映された。 文章: 英語 (教科) 英語(えいご、)は、日本の学校教育における教科「外国語(がいこくご)」の一分野である選択科目。教科「英語」の目的は、英語を通じて、言語や文化に対する理解を深め、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り、情報や相手の意向などを理解したり自分の考えなどを表現したりする実践的コミュニケーション能力を養うことにある。本来は中等教育の課程(中学校の課程、高等学校の課程、中等教育学校の課程など)における教科「外国語」のうちの一つという位置付けだが、日本のほとんど(というよりほぼ全て)の学校では教科「外国語」として英語を採用しているため、「外国語」といえば英語を指すことが圧倒的に多い。2011年以降、小学校での下記「外国語活動」の導入により、学習指導要領上は英語が必修となった。 文章: アメリカ英語 イギリス英語ほどの著しい地域差はないが、アメリカ英語にも方言は存在する。アメリカ英語は大きく北部の方言と南部の方言に分けられ、東海岸と西海岸によっても違いがある。また多民族国家であるため、黒人英語など人種・民族・階層ごとの言葉の違い(社会方言)も複雑である。メディアなどで使用される標準的な英語(General American)に最も近いのは中西部の方言であるとされる(アメリカ合衆国中西部#言語的特性も参照)。 文章: 台湾語 台湾華語は、中華民国(台湾の政府)の事実上の公式言語であり、台湾人の約8割が流暢に話すことができる。ただ、台湾華語は、語彙、文法および発音において、中華人民共和国の(普通話)とはいくぶん異なる。その違いは、イギリス英語とアメリカ英語の違いと同程度のものである。特に1949年以降に発明されたり普及したものについては語彙が異なることが多い(例:バス(普通話: 公共汽、台湾: 公車 )、光ディスク(普通話: 光、台湾: 光))。 文章: 国際英語論 「個々の地域の市場に合わせて出版物を再編集しなければならないことから救う一種の英語よりものがあるだろうか!第二言語としての英語の教師や学習者は、国際英語が魅力的なものだとわかるようになって、アメリカ英語・イギリス英語 カナダ英語・オーストラリア英語の色彩がない中立な英語でなければならないと懸念している。しかし、いかなる地域の英語の変種でも、それがいわゆる『標準的な』形式であっても 政治的・社会的・文化的な一連の含蓄を持っていることは、付け加えておきたい。」 Peters (2004, "International English") 文章: 南部アメリカ英語 南部アメリカ英語方言はニューヨーク・ニュージャージー方言など他のアメリカ英語方言と同様に偏見を持たれることがしばしばある。そのため南部アメリカ英語話者は「ニュートラルに聞こえる英語」(標準アメリカ英語)を好み、南部方言に標準アメリカ英語を混淆させたり自分たちの言葉から南部独特の特徴をなくそうとしたりする。しかしこうしたことは語彙よりもむしろ音声体系において南部アメリカ英語に変化を引き起こしている。 文章: スウェーデン テレビ番組にアメリカ製番組の字幕版が多いといった文化面の影響もあり、イギリスの方が近いにもかかわらず、イギリス英語でなくてアメリカ英語で話す人たちもいる。 文章: ルテナン 原語での発音は、フランス語ではリュトナン、イギリス英語ではレフテナント、アメリカ英語ではルーテナント。日本でのカナ表記は一定しないが、よく使われる「ルテナン」は、フランス語とアメリカ英語が混ざったものと思われる。 文章: 英語 英語は、元来印欧語が持っていた名詞の格変化や動詞の人称変化のほとんどを失ったため、文中の格関係を語順に依存しており、したがって語順が固定的であり「文型」がはっきりしている。 文章: イギリス英語 イギリス各地で使用されている口頭言語は、発音、アクセント、言い回し、語彙等の面でアメリカ英語よりも地域ごとに大きな差がある。ほんの少し離れた町同士でも発音が違ったり、他の英語圏の人でも理解しにくい方言も多い。イングランドで使われる英語や方言を総括してEnglish English()という。他には、スコットランド英語、アイルランド英語などの方言系統がある。 文章: 英語史 離島などでは古い語彙が残りやすいが、アメリカもその例に漏れず、(秋)、(止める)、(ごみ)などの言葉、用法はイギリスではかつて存在したが、現代ではもう使われていない。また、イギリスでの意味・用法からずれ、発展していった言葉もある。はイギリスでは家屋の中の一部屋をさしたが、アメリカでは意味が拡大して集合住宅という家全体を指すようになった(イギリス英語では である)。 文章: 英語 20世紀中盤までイギリスが多くの植民地を抱えていたこと(イギリス帝国)は英語話者数の増加の要因となった。イギリスの取った植民地政策は間接統治であった。つまりエリート層をイギリス本国で教育させ、それぞれの植民地へ送り返した。上層階級であるエリート層はみな英語で教育を受けたため、植民地行政では英語が支配的となり、独立後もこの状態が続く。かくして旧イギリス領(現在その多くはイギリス連邦に加盟している)では法律が英語で起草されており、それによって公的に(政治・経済・教育で)使われるようになり、イギリスとこれらの地域の共通語になった。 文章: カナダ政府 カナダ英語では、「Government(政府)」という言葉は、国を統治する機関全体のこと(アメリカでの使用法と同じ。イギリス英語では「state(国家)」とする)と、現在の政治的なリーダーシップ(イギリス英語での使用法と同じ。アメリカ英語では「administration(政権)」とする)の2通りに使用される。例えば、カナダ人は国家公務員のことを「government employee」と言うが、「state employee」と言うことは無い。また、ハーパー政権について言及する際は「Harper government」といい、「Harper administration」とは言わない。