クエリ: アメリカの教育家クラーク博士は「少年よ大志を抱け」の言葉を残して札幌農学校を去りました。さて、このとき、彼の学校での役職は何だった?
文章: ウィリアム・スミス・クラーク アマースト大学で教えていた時期、学生の中に同大学初の日本人留学生がいたが、それは新島襄(同志社大学の創始者)である。任期中には新島襄の紹介により、日本政府の熱烈な要請を受けて、1876年(明治9年)7月に札幌農学校教頭に赴任する。マサチューセッツ農科大学の1年間の休暇を利用して訪日するという形をとった。クラークはマサチューセッツ農科大学のカリキュラムをほぼそのまま札幌農学校に移植して、諸科学を統合した全人的な言語中心のカリキュラムを導入した。明治政府(開拓使)は欧米の大学と遜色ないカリキュラムを採る札幌農学校に、国内で初めて学士の称号を授与する権限を与えた。札幌農学校におけるクラークの立場は教頭で、名目上は別に校長がいたが、クラークの職名は英語で「President(校長)」と表記することが開拓使によって許可され、ほとんど実質的にはクラークが校内の全てを取り仕切っていた。
文章: 大島金太郎 長野県諏訪郡宮川村(現在の茅野市)で、先代・大島金太郎の長男として生まれる。1893年(明治26年)、札幌農学校を卒業し、1895年(明治28年)に札幌農学校の助教授に就任した。 1898年(明治31年)より農芸化学研究のためアメリカ合衆国・ドイツに留学し、アメリカでは農務省技師嘱託となった。1903年(明治36年)に帰国して札幌農学校教授となり、翌年から北海道庁技師を兼ねた。1907年(明治40年)、論文提出により農学博士の学位を得た。同年、札幌農学校が東北帝国大学農科大学に改称し、東北帝国大学教授となる。1918年(大正7年)、東北帝国大学農科大学が北海道帝国大学農科大学に改称し、北海道帝国大学教授となった。 1920年(大正9年)、台湾総督府技師となり、台湾総督府中央研究所農業部長として、サトウキビなどの品種改良に努めた。また、台湾総督府農林専門学校校長事務取扱、台湾総督府高等農林学校校長、台北高等農林学校などを務めた。その後台北帝国大学創立委員となり、1928年(昭和3年)に台北帝国大学が成立すると、教授・農学部長に就任した。墓所は多磨霊園。 文章: 遠友夜学校 遠友夜学校(えんゆうやがっこう)は、かつて北海道札幌市に存在した夜学校。札幌農学校教授の新渡戸稲造と妻メアリーによって、1894年(明治27年)に開かれた。 学ぶ意欲を持ちながら、昼間は学校に通えない子どもたちを対象とし、市民の協力のもと、宮部金吾・有島武郎・半澤洵といった札幌農学校および後身の北海道帝国大学(北大)の教員が学校を運営した。教師を務めたのは北大の学生らであった。 「遠友」の名は、「友あり遠方より来る、また楽しからずや」の句に由来する。 文章: 農学 また、コックスの講義を受けた新渡戸稲造も、旧式の文章構成法に忠実なだけの文法講師にすぎず、あまり尊敬できないと評している。1878年(明治11)年、農事修学場は駒場農学校に改称された。イギリス人教師の後任として、ドイツから1881年にオスカル・ケルネル、1882年にマックス・フェスカが来日した。ケルネルは日本の農芸化学の基礎を築き、フェスカは『日本地産要覧図』や『日本地産論』などの名著を残した。 文章: 熊本謙二郎 熊本 謙二郎(くまもと けんじろう、慶応3年11月11日(1867年12月6日) - 1938年(昭和13年)10月26日)は戦前日本の英語教育者。東京高等師範学校、学習院、早稲田大学高等師範部教授。 文章: 黒岩四方之進 黒岩 四方之進は、日本の畜産家である。土佐藩出身で、札幌農学校を卒業した士族である。小説家の黒岩涙香は弟で、日本基督教会牧師青山準二郎の妹が配偶者である。 開成学校を経て、札幌農学校第一期生としてクラーク博士に学び、のちに新冠御料牧場牧場長を務める。退官後は日高地方で農場を経営し、晩年に北海道畜産功労者として表彰された。 内村鑑三とは友人であった。内村の著書「余はいかにしてキリスト信徒となりしか」に記された「パタゴニア人のK」は、黒岩を指していると言われる。 文章: 平成遠友夜学校 新渡戸稲造(札幌農学校2期生)が、札幌農学校の教授時代に設立したのが、かつての遠友夜学校であった。新渡戸は、国際連盟書記局事務局次長まで務め、教育者としても知られている。 その遠友夜学校は、学ぶ意欲を持ちながらも、昼間は学校に通えない子どもたちや、晩学者を対象としていた。それを市民の協力のもと、宮部金吾、有島武郎、半澤洵といった教員らが、学校の運営にあたった。彼らは、札幌農学校や後身の北海道帝国大学(北大)の有名教授である。教師役を務めたのは、その教授らのほか、500人にのぼる、札幌農学校や北大の学生らであった。 1894年(明治27年)から、終戦直前の1944年(昭和19年)まで、50年間の長きにわたり、教育の場として、役割を全うした。場所は、札幌市中央区南4条西4丁目2-1、歓楽街すすきのの東端で、豊平橋近くの豊かでない地域にあった。日本のボランティア活動の先駆けである。 文章: 上原轍三郎 北海道開拓史の研究分野で優れた業績を残し、屯田兵制度や開拓土地制度などについての多くの著書を残した。戦前・戦後に於ける北海道開発の理論的指導者であった。また私学振興の面で大きな功績を果たし、自由で清新な学風建設に寄与した。 文章: アルベルト・クラウデ 1949年から1970年まで、ブリュッセル自由大学の Jules Bordet 研究所の所長を務めた。 文章: 石川啄木 その理由は、父を住職に復帰させる運動をするためだったと言われている。啄木は嫌々ながら石川家を経済的に支えるため渋民村尋常高等小学校の代用教員になったが、父の住職再任が叶えば退職するつもりだった。しかし、啄木は村の一員になろうとしないまま強引な運動を行って村との対立が強まっており、父はそれに耐えられなかった。1907年(明治40年)に父への懲戒赦免は出たが、村の権力争いや生活困窮の中で父は突然家出した。父のこの「遁走」を受けても、啄木は自分の思い通りに4月1日に辞表を提出した上でストライキを扇動し、校長を転任させた。しかし啄木は結局、辞職するのではなく免職処分を受けることになった。これ以降、石川家は一家離散した。当時の啄木は日記で、村人たちへの蔑視・敵意を述べている。その代り、朝生暮死の虫けらと同じく、彼らの生活には詩がない。 文章: 札幌農学校 1884年(明治17年)、伊藤博文の命で北海道視察に訪れた内閣府書記官・金子堅太郎に「実業に暗く役に立たない」と酷評される事件があった。 1886年(明治19年)、3県は廃止されて北海道庁が設置された。北海道庁官制によって北海道庁長官を他府県の知事に当たる役職とした。 北海道では農業・開拓や国防を担う屯田兵制度が1875年(明治8年)5月から開始されたが、1880年代末には人口が30万人(→都道府県の人口一覧)を越えて開拓に適した土地が少なくなり、かつ炭鉱などの鉱業や流通業が主力産業となって人口が急増し始めた。すると新産業に対応出来ない札幌農学校の卒業生の北海道流出が増え、また志願者も減少する傾向が見られた。そのため、農業以外の高等教育の必要性が高まった。日清戦争の賠償金を元に1897年(明治30年)、京都帝国大学が設置されると、総合大学である帝国大学を北海道にも設置しようとの運動が盛んになった。 文章: 札幌農学校 1899年(明治32年)、札幌区が設置された(この年の年末の札幌区の人口は4万0578人、前年1898年(明治31年)の北海道の人口は76万6900人)。同年、森林科が設置される。この森林科は農学科本科に付属する予科と同じく中学校卒業者を受け入れるもので、専門学校であった。これは1905年(明治38年)には林学科となるが、やはり既設の農学科とは異なって学士の授与能力を持たなかった。この期に乗じて翌1900年(明治33年)、第14回帝国議会において野党から「九州東北帝国大学設置建議案」に続いて「北海道帝国大学設立建議案」が提出された。両建議案は可決され議会の意思が政府に示されたが、建議が法的拘束力を持っていないことや不況期だったことなどから政府は消極的だった。 1901年(明治34年)、他の府県より権限は小さいものの北海道会法によって議会が設置され、北海道地方費法によって「北海道地方費」という名称の法人格を持つ地方自治体となった。これで北海道は「1つの地方で1つの自治体」という特例ながら、国の直轄から自立した。この期に再度「北海道帝国大学設立建議案」が提出され、帝国議会で可決された。しかし、政府はまたも消極的であった。 1903年(明治36年)、札幌農学校は現在の札幌市北区北11条西6丁目(現在の北海道大学教育学部付近)に移転した。この年の年末の札幌区の人口は55,304人、北海道の人口は99万4300人。 文章: 大志 大 志 (たいし)大きな志。 少年よ、大志を抱け(ウィリアム・スミス・クラーク) 少年よ、大志を抱け(ウィリアム・スミス・クラーク) (だいし)衛府、検非違使の大主典。 大 志 (dzh) 遠大な理想。 文章: 中村順行 1953年2月生まれ。岩手大学に進学し、農学部の蔬菜花卉園芸学科にて学んだ。1975年3月に岩手大学を卒業すると、その後は大学院に進学し、農学研究科にて学んだ。1977年3月、岩手大学の大学院にて修士課程を修了した。なお、「チャの組織培養による大量増殖法とポット育苗技術に関する研究」にて、2006年9月に岐阜大学より博士(農学)の学位を取得している。静岡県茶業試験場に勤務し、チャノキの品種改良の研究に従事した。のちに同試験場が改組再編され、静岡県農林技術研究所の茶業研究センターとなってからも、引き続き業務に取り組んだ。後年、同研究所の茶業研究センターにて、センター長に就任した。また、静岡県立大学の大学院では食品栄養環境科学研究院の特任教授に就任し、後進の育成のため教鞭を執るとともに、同大学の教職員らとともに協力して研究を推進した。なお、静岡県立大学では、食品栄養科学部の特任教授も兼務した。 文章: 愛媛県立宇和高等学校 剛健・清純・親和 大地と共に心を耕せ 「大地と共に心を耕せ」という教訓は札幌農学校の教育理念とされ、農蚕学校を前身にもつ本校の「農場訓」として引き継がれています。 文章: 左乙女豊秋 その後、1900年(明治33年)頃には、私立奈良尋常中学校(奈良英和学校の後身)校長に就任した。しかし、1901年(明治34年)3月、米国聖公会ミッションの意向から、奈良尋常中学校は廃校となった。翌1902年(明治35年)には、和歌山県立田辺中学校(現・和歌山県立田辺中学校・高等学校)校長を務めた。