Perhaps even more importantly, thought-controlled computing can give children with ADD insights into their own fluctuating mental states, so they can better understand themselves and their learning needs.
Mungkin yang lebih penting lagi, komputasi yang dikendalikan pikiran dapat memberikan anak yang tidak dapat berfokus pengetahuan akan tingkat mental mereka yang naik turun sehingga mereka dapat mengerti diri mereka dan kebutuhan belajar mereka.