So when mathematicians are asked what math is for, they tend to fall into two groups: 54.51 percent of mathematicians will assume an attacking position, and 44.77 percent of mathematicians will take a defensive position.
Ketika matematikawan bertanya matematika untuk apa, mereka terbagi menjadi dua kelompok: 54,51 persen matematikawan akan mengasumsikan posisi menyerang. dan 44,77 persen matematikawan akan mengambil posisi membela.