So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside, the truth is, I've been teaching for 13 years now, and it took a life-threatening situation to snap me out of 10 years of pseudo-teaching and help me realize that student questions are the seeds of real learning, not some scripted curriculum that gave them tidbits of random information.
Jadi, terlepas dari istilah-istilah membingungkan abad 21, kenyataannya, saya telah mengajar selama 13 tahun, dan sebuah situasi yang mengancam nyawa saya-lah yang membuat saya akhirnya membuang metode lama yang telah saya gunakan selama 10 tahun dan menyadarkan saya bahwa pertanyaan-pertanyaan para murid adalah bibit dari proses belajar yang sesungguhnya, dan bukan semacam kurikulum yang telah distruktur yang hanya memberikan secungkil informasi acak.