So our teachers continued to practice with lesson plans, doing shorter lesson plans with a single focus, allowing kids to engage, and continued to incorporate these movement breaks, allowing kids to jump up and down in class and dance for two minutes straight, because we learned that taking breaks helps the learner retain new information.
Jadi guru-guru kami terus belajar mempraktikkan silabus, menerapkan silabus yang lebih singkat dengan satu tujuan, agar anak-anak lebih terlibat, dan terus menerapkan waktu rehat untuk bergerak supaya murid kami bisa melompat dan menari di kelas selama 2 menit, karena kami mengetahui waktu istirahat membantu mempertahankan informasi baru.