But if instead we have the guts to confuse our students, perplex them, and evoke real questions, through those questions, we as teachers have information that we can use to tailor robust and informed methods of blended instruction.
Tapi jika sebaliknya kita cukup berani untuk membuat murid-murid kita kebingungan, dan memicu pertanyaan-pertanyaan yang murni dari mereka, kita sebagai pengajar memiliki informasi yang dapat kita gunakan untuk merancang metode yang terdiri dari bermacam-macam instruksi yang berguna.